WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Дисциплина «Психология рекламы» относится к группе общепрофессиональных психологических дисциплин и имеет целью: формирование у студента знаний об истории и теории психологии рекламной ...»

АННОТАЦИЯ

Учебной дисциплины

«Психология рекламы»

Характеристика и целевая установка учебной дисциплины

«Психология рекламы».

Дисциплина «Психология рекламы» относится к группе общепрофессиональных

психологических дисциплин и имеет целью: формирование у студента знаний об истории

и теории психологии рекламной деятельности, психологических механизмах воздействия

рекламы на человека, а также формирования и развития у них навыков и умений психологического анализа и оценки ее эффективности.



.

Основными задачами дисциплины являются:

- формирование и развитие у студентов знаний и представлений о психологических основах рекламных коммуникаций, специфике воздействия рекламы на психические процессы человека, особенностях детской и политической рекламы;

- формирование и развитие навыков и умений применения методов социального влияния, психологического воздействия на потребителя;

- формирование и развитие навыков и умений применения методов психологической оценки и анализа эффективности рекламных сообщений.

Требованиям к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника вуза по дисциплине «Психология рекламы»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность к:

реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);

осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);

ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8);

способностью и готовностью к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13);

реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23)

Бакалавр должен:

Иметь представление:

об истории возникновения и развития психологии рекламы;

об основных признаках, целях, функциях, видах и средствах рекламы;

о механизмах воздействия рекламы на психику потребителя.

–  –  –

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ РЕКЛАМЫ»

Тема 1. Становление и развитие психологии рекламы.

Возникновение отрасли прикладной науки – психологии рекламы. Первые научные работы, посвященные психологии рекламы (Уолтер Д. Скотт, А Веригин). Две методологические традиции в организации научно-практических исследований и прикладных разработок в области рекламной деятельности: немецкая (суггестивная) и американская (маркетинговая) традиция. Рекламное дело в России.

Тема 2. Реклама как средство психологического воздействия Психологическое воздействие в рекламе и проблема выбора.

Концепция рекламы как формы психологического воздействия.

Методы, приемы социального влияния, психологического воздействия и манипулирования в рекламе. Эффективность «гипноза» в рекламе. Внушение как основной психологический метод воздействия. Подражание. Заражение. Убеждение.

Эффективные приемы: стереотип, технология «25–го кадра», эффект «ореола», идентификация, нейролингвистическое программирование (НЛП), социальнопсихологическая установка.

Тема 3. Психические процессы в рекламе.

Проблема исследования психических процессов человека в рекламе.

Восприятие. Процесс восприятия. Модель информационного процесса восприятия рекламного продукта В. Макгоира. Две стадии восприятия: внимание и понимание.

Восприятие цвета. Значения воспринимаемого цвета. Эстетический и физиологический подход к восприятию цвета (В. Кандинский). Модель использования цветной формы в рекламе (Й. Иттен).





Внимание. Методы привлечения внимания: размер и яркость объявления, расположение рекламного сообщения, контраст, интенсивность (насыщенность), новизна, повтор, массовое внушение. Закон «краткости». Три вида внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное. Понимание как процесс интерпретации побудительных стимулов.

Память. Механизмы памяти и мнемотехники. Четыре ведущих стратегии памяти Г.

Лорейн: подача информации в трех системах восприятия; «принцип диспропорции», «увеличение количества», «сопоставление несопоставимого». Метод рифм и ритма.

Джинглы. Метод Айвазовского.

Тема 4. Изменение установок в рекламе посредством убеждений.

Специфика процесса убеждения:

Предъявление сообщения адресату.

Обращение внимания на сообщение: громкость, сегментация рынка, новая информация.

Понимание информации: форма сообщения (устная или письменная). Уровень сложности сообщения. Рациональная аргументация. Эмоциональный подход.

Принятие вывода, диктуемого сообщением в качестве новой установки. Факторы, влияющие на позитивное принятие сообщения: качество информации (четкие аргументы.

Аргументы содержащие новые данные); осведомленность об аудитории; использование эвристик. Периферические ключевые стимулы.

Закрепление новой установки. Повтор сообщения. Формирование сильных и категоричных установочных реакций.

Тема 6. Побудительные мотивы в рекламе Классификация типичных побудительных мотивов в рекламе (А.

Маслоу).

Физиологические потребности человека. Потребность в самосохранении: безопасность, здоровье, потребность в уюте. Потребность в любви; потребность в привязанности;

потребность в духовной близости. Потребность в привязанности: сексуальный мотив в рекламе; привязанность родителей к детям. Потребность в уважении: самоуважение;

потребность принадлежности к группе. Потребность в самоутверждении. Механизмы актуализации и формирования потребностей и мотивов посредством реклам: прием «так было – так будет», драматизация.

Тема 7. Психология подготовки рекламного текста

Понятие «рекламный текст». Основные критерии отбора слов в рекламный текст:

положительные ассоциации, игнорирование частицы «не», «Закон Мерфи», «понятные»

слова. Структура рекламного текста: «стержень», «Закон топора». Составляющие текст компоненты: количество компонентов, качество (ЗАЧИН, ОРТ, ЭХО-фраза). ЗАЧИН:

понятие, функция, требования, содержание. Требования к ЗАЧИНУ: незаконченность мысли, креативные приемы. Основные креативные приемы: ЗАЧИН-парадокс, ЗАЧИН – демонстрация бренда, ЗАЧИН – вопрос. ЭХО-фраза: понятие, функция, требования.

Основной рекламный текст (ОРТ). Сильный довод. Факт, формы факта – цифра.

Термин, описание события.

Слабые доводы. Рабочие и ложные доводы. Рабочие слабые аргументы: доход от чужого авторитета, довод от угроз, довод к массам.

Ложные доводы: прямая угроза, довод от отчуждения, аргумент от собственного авторитета.

Тема 7. Детская реклама Основные особенности влияния рекламы на психику детей.

Сочетание ярких цветов, использование атрибутов модели мира, использование эффекта подражания, использование мнемотехники «впечатывания». Использование рифм, ритма и мелодии.

Буквосочентания и фонетические сцепки. Глагольные междометия и звукоподражащие слова. Особенности восприятия рекламы детьми. Феномен совмещения рекламы и шоу.

Тема 8. Политическая реклама Сущность политической рекламы.

Понятие «политической рекламы». Кандидат «герой», кандидат «один из нас».

Коммуникативные функции политической рекламы: информационная функция, убеждающая функция, побуждающая функция.

Виды политической рекламы. Классификация А. Дейяна: мягкая и жесткая реклама. Классификация Л. Девлина: «говорящая голова», негативная реклама, концептуальная реклама, «правдивое кино», «личные свидетельства», «нейтральный репортер», «кандидат в действии».

Конструирование рекламного сообщения: опора на «научное мнение»; прием «ностальгия», установление «ассоциации», прием «переноса ценностей», обращение к эмоциональной сфере.

Аргументация в политической рекламе. Дедуктивная логика. Индуктивная логика.

Выбор стиля аргументации.

Значение текста и слов в политической рекламе. Принцип единства текста.

Функции заголовка. Текстовые факторы усиления мотивационного воздействия политической рекламы. Биография – рассказ, биография - конспект.

Тема 9. Тестирование рекламы Функции тестирования.

Тестирование линий и отношений. Основные методы получения данных о реакциях потребителей: задания на ранжирование; серии прямых вопросов; замеры с помощью оценочных шкал; косвенные опросы или проективные методики. Ранжирование: метод расположения по достоинству, метод парных сравнений.

Прямой опрос: анкета; групповые интервью. Исследование и оценка отношений:

оценочные шкалы; метод семантического дифференциала.

Тема 10. Исследование эффективности рекламного воздействия.

Консультация. Практические исследования: количественные исследования, мотивационные исследования. Формирование выборки для опросов потребителей и экспертов. Особенности стратификации аудитории в изучении потребителей. Метод «снежного кома».

Эффективность рекламы. Определение эффективности рекламного воздействия.

Показатели эффективности: «известность или узнаваемость» и «вовлечение в потребление».

Измерение рейтингов телепередач. Измерение аудитории средств массовой информации. Мониторинг.

Мотивационные исследования. Изучение потребительского спроса. Социальнопсихологические методы, используемые для изучения потребностей.

Изучение образа торговой марки.



Похожие работы:

«ОСВО 1-23 80 03-2012 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ _ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВТОРАЯ СТУПЕНЬ (МАГИСТРАТУРА) Специальность 1-23 80 03 Психология Степень магистр (по отраслям наук): психологических, педагогических, медицинских ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ДРУГАЯ СТУПЕНЬ (МАГІСТРАТУРА) Спецыяльнасць 1-23 80 03 Псіхалогія Ступень магiстр (па галінах навук): псіхалагiчных, педагагічных, медыцынскіх HIGHER EDUCATION SECOND STAGE (MASTER’S STUDIES) Speciality 1-23 80 03 Psychology Degree (according to...»

«Психологическая реабилитация после инсульта “Psiholoijas Pasaule” 2004, №5 (52.-56. Lpp) – ПЕРЕВОД НА РУССКИЙ Карина Бородулина, Марина Кузнецова, Лига Калване. Принято считать, что целевая аудитория работы психологов – это здоровые люди (имеется в виду психическое здоровье). И главная задача в работе психолога – это психологическая поддержка человека, поиск и осознание причин его трудностей, открытие внутренних ресурсов и освоение новых способов поведения. Психологи также работают с людьми, у...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Патриотическое воспитание молоджи (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.03/040700.62 «Организация работы с молоджью» (шифр, название направления)...»

«СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ТЕМА 1. Предмет психологии, ее задачи и методы исследования. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Структура и значение психологии. Психология и познание человека Психология как наука о закономерностях возникновения, проявления и развития психики. История становления взглядов на предмет психологии. Соотношение житейских и научных психологических знаний. Современная психология, её задачи. Психологическая наука и практика. Основные отрасли...»

«© РИА Новости ©Институт психолого-педагогических проблем детства РАО МЕТОДИКА рейтинга государственных (муниципальных) дошкольных образовательных учреждений (детских садов) г. Москва 2012 г. © РИА Новости ©Институт психолого-педагогических проблем детства РАО СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕЙТИНГА КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ И НАПРАВЛЕНИЯ РЕЙТИНГОВАНИЯ СПОСОБ СБОРА ИНФОРМАЦИИ ОПИСАНИЕ СПОСОБА РАСЧЕТА И ФОРМУЛЫ РАСЧЕТА РЕЙТИНГА ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕЙТИНГА ПРИЛОЖЕНИЕ №1. Форма для заполнения руководителями...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.2 Методика преподавания психологии (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 37.04.01 Психология (код и наименование направления...»

«МИНИСТЕРСТВО О БРАЗО ВАНИЯ И НАУКИ РО ССИЙСКО Й ФЕДЕРАЦИИ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ в XXI веке Сборник научных трудов по материалам М еждународной научно-практической конференции 1 апреля 2013 г. Часть VI Секция «История, психология, социология» Секция «Проблемы сохранения и преумножения культурного потенциала» АР-Консалт Москва 20 УДК 000.0 ББК Н34 Наука и образование в XXI веке: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 1 апреля 2013 г. В 6 частях. Часть VI....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.