WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«1. ВВЕДЕНИЕ Целевая аудитория: студенты вузов, а также лица со средним, средним специальным и высшим профессиональным образованием, заинтересованным в углубленном изучении дисциплины. ...»

Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации):

«Психология оптимума о воспитании ребенка и семейной гармонии»

1. ВВЕДЕНИЕ

Целевая аудитория: студенты вузов, а также лица со средним, средним специальным и высшим профессиональным образованием, заинтересованным в углубленном изучении дисциплины.

Аннотация: целью программы является повышение квалификации целевой аудитории в области семейной педагогики и воспитания детей.



Объем программы: 10 часов Форма обучения: вечерняя без отрыва от работы.

Итоговый документ: удостоверение установленного образца о краткосрочном повышении квалификации, сертификат установленного образца о краткосрочном обучении (для лиц, не имеющих среднего специального или высшего профессионального образования) Автор: доктор медицинских наук, доцент Бобошко Ирина Евгеньевна Курсы по дополнительной образовательной программе «Психология оптимума о воспитании ребенка и семейной гармонии» проводятся в рамках повышения квалификации.

Программа носит междисциплинарный характер и позволяет обучать слушателей в соответствии с действующей нормативной базой, применяя современные образовательные методики и технологии.

Нормативный срок обучения на курсах (прохождение повышения квалификации) вне зависимости от используемых форм и технологий обучения составляет 10 академических часов.

В завершении обучения проводится итоговая аттестация в виде сдачи слушателями зачета.

Слушатели, прошедшие обучение на курсах по дополнительной образовательной программе «Психология оптимума о воспитании ребенка и семейной гармонии», должны знать:

Классификацию психологических средств в работе с родителями;

Стили семейных отношений и нарушение типов семейного воспитания;

Основные формы и средства диагностики родительско-детских отношений.

Слушатели, прошедшие обучение на курсах по дополнительной образовательной программе «Психология оптимума о воспитании ребенка и семейной гармонии», должны уметь:

вести диалог с членами семьи относительно проблем в семейных отношениях ;

идентифицировать родительские ошибки воспитания;

предлагать способы решения семейных проблем с позиции психологии оптимума.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ в том числе Форма контроля Наименование тем учебной Всего акадеп/п Лекции Практические программы мических часов занятия Тема 1. Разделы работы с родителями.

Классификация психоло

–  –  –

Тема 1. Разделы работы с родителями.

Классификация психологических средств в работе с родителями.

Лекционное занятие.

1. Разделы работы с родителями: первичное психологическое консультирование (психологический паспорт семьи), методика интервью, психологическое тестирование, психолого-экспериментальное исследование. Консультация по данным психодиагностики: семейная; групповая (лекция, беседа, семинар, семинар-тренинг); индивидуальная (углубленная диагностика сильных и слабых сторон, личностных ресурсов, диагностика способностей, ролевые игры, телесноориентированная, арттерапия, психодрама, подбор литературы).Разработка программ личностного и социального роста, индивидуальная или семейная психологическая диспансеризация. Научнопрактический анализ работы и тиражирование опыта.

2. Классификация психологических средств в работе с родителями: средства психологического расположения, настроя, доверия, готовности взаимодействия.Средства внушения: тон, вид, взгляд, жест, мимика, пантомима, смысл, обстановка, пауза, акцент, ритмика, повторы, музыка, свет, цвет, тепло.Средства информирования, разъяснения, познания, убеждения, исправления ошибочных взглядов, отношений, аргументы, доводы, логика, доказательства, опыт.

Практическое занятие.Тематическая дискуссия с элементами ролевой игры.

Тема 2. Родительские ошибки воспитания.

Нарушение типов семейного воспитания. Стили семейных отношений.

Лекционное занятие.

1. Родительские ошибки воспитания: проецирование, фиксация, абстрактность морали, непоследовательность требований, неправильные и многочисленные запреты, неблагоприятная оценка уровня деятельности, сравнение.Типичные детские реакции нарушения поведения: отказа, оппозиции,,непомерного подражания, компенсации. Условия успешного семейного воспитания: физиологические, экзистенциальные, социальные, престижные, духовные.Признаки гармоничной семьи.Оптимальная родительская позиция.





2. Нарушение типов семейного воспитания:гиперпротекция, гипопротекция, чрезмерность, игнорирование потребностей ребенка, жестокое обращение с ребенком, фобия утраты ребенка.

3. Стили семейных отношений: авторитарный, либеральный и демократический.Атмосфера семейных отношений:

сотрудничество, паритет, соревнование, антагонизм.Барьеры взаимодействия: физический, социальный, биологический, возрастной барьер.

Практическое занятие.Тематическая дискуссия с элементами ролевой игры.

Тема 3. Диагностика родительско-детских отношений.

Практическое занятие.

Методики исследования межличностных отношений в системе «родитель-ребенок» глазами родителя:

1. Тест «Родительско-детские отношения».

2. Тест-опросник анализа семейного воспитания и профилактики нарушений воспитания (АСВ) (Э. Г. Эйдемиллер, В.В.Юстицкис).

3. Тест-опросник родительского отношения (ОРО) (А.Я.Варг, В.В.Столин).

4. Опросник для исследования эмоциональной стороны детско-роди-тельского взаимодействия (Е.И.Захарова).

5. Графический тест «Рисунок семьи».

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Актуальные проблемы семьи и детства сегодня. - Петрозаводск, 1994.129 с.

1.

Алешина Ю.Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. - М., 1987. 211 с.

Антонов А. И. Социология семьи. - М., 1996., 247 с.

3.

Берн Э. Игры, а которые играют люди (психология человеческих взаимоотношений), Люди, которые играют 4.

в игры (психология человеческой судьбы). - СПб. - М.: «Университетская книга» ACT, 1998. 399 с.

Владин В., Капустин Д. Гармония семейных отношений. - М., 1987., 145 с.

5.

Дружинин В. Н. Психология семьи. - М.: КСП, 1996. С. 160.

6.

Мацковский М. С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и методики. - М., 1989., 339 с.

7.

Васильева А. К. Структура семьи. - М., 1988., 113 с.

8.

Аккерман Н. Теория семейной динамики// Семейная психотерапия. - СПб.: Питер, 2000. С. 70-76.

9.

Витек К. Проблемы супружеского благополучия. - М., 1988., 76 с.

10.

Соловьев Н. Я. Брак и семья сегодня. - Вильнюс: Миитис, 1997. 226 с.

11.

Сталин В. В., Бодалев А. А. Семья в психологической консультации. — М., 1989.

12.

Хеллиигер Б. Порядки любви. Разрешение системно-семейных конфликтов и противоречий. - М.: изд. Института психотерапии, 2001. 400 с.

Шилов И. Ю. Фамилистика. (Психология и педагогика семьи). Практикум.- Санкт-Петербург, ООО «Издательство "Петрополис"», 2000. - 416 с.

Эйдемиллер Э. Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. Методическое пособие. - М.: Фолиум, 15.

1996. 63 с.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.10.2 Методология и методы психологии (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 44.03.02/ 050400.62...»

«Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Научно-исследовательский институт психического здоровья» АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХИАТРИИ И НАРКОЛОГИИ Сборник тезисов XVII научная отчетная сессия НИИ психического здоровья (Томск, 6 октября 2015 г.) II Российско-китайская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы биопсихосоциальной реабилитации пациентов с аффективными расстройствами» (Томск, 7 октября 2015 г.) под редакцией члена-корреспондента РАН Н. А. Бохана Выпуск 17...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФИЛИАЛ ГОУ ВПО КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ филиал в г. Анжеро-Судженске Кафедра психологии и педагогики «УТВЕРЖДАЮ» Ахмерова Д.Ф. _ «31» августа 2009 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ОБРАЗОВАНИИ Для специальности 050706 «Педагогика и психология» очное обучение заочное обучение факультет ПП факультет ПП курс 4 курс 2 семестр 7,8 семестр 3,4 лекции35(часов) лекции-16-часов семинарских35_(часов) семинарские – 2 часа самост....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» Утверждаю Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов 2015 г. ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступления по программам высшего образования «магистр» направления подготовки 37.04.01 – «Психология» Симферополь, 2015 Профессиональный вступительный экзамен в...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №108 им. Ю.В. Андропова «Утверждаю Директор МБОУ СОШ №108 /Брюховецкая Т.А./ ФИО Приказ № _ от «_»2015 г. Рабочая программа кружка «Мир психологии» «Путешествие в мир эмоций» 1 класс 2015-2016 учебный год Педагог-психолог Судакова Светлана Дмитриевна Курс имеет направленность: удовлетворяет познавательные интересы обучающихся. 20152016 учебный год Пояснительная записка Программа психопрофилактических...»

«Рабочая программа дисциГосударственное бюджетное образовательное учреждение высплины функциошего профессионального образования нальная анатомия «Волгоградский государственный медицинский университет» центральной Министерства здравоохранения и социального развития нервной системы Российской Федерации «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе, профессор _ В.Б. Мандриков «»201_ г. Рабочая программа дисциплины Функциональная анатомия центральной нервной системы. Для специальности: 030401 Клиническая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина» (ФГБОУ ВПО «АГАО») Отдел повышения квалификации и переподготовки Утверждено УТВЕРЖДАЮ на Ученом совете вуза Ректор Протокол № 1 _В.П. Никишаева от «10» сентября 2013 г. «10» сентября 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «ПСИХОЛОГИЯ» Квалификация Учитель технологии и...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.