WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


««Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» на заседании МО Зам. Директора по УВР Директор МБОУ «СОШ № 24» протокол № _ _ Хмарова М.Ю. _Максимова Н.П. «» _ 2014г. «»2014г. «»_2014г. ...»

Управление образования Департамента социальной политики

Администрации города Кургана

Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана

«Средняя общеобразовательная школа № 24»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

на заседании МО Зам. Директора по УВР Директор МБОУ «СОШ № 24»

протокол № _______ ___________ Хмарова М.Ю. _____________Максимова Н.П.

«__» _________ 2014г. «__»____________2014г. «__»___________2014г.

Руководитель МО _________Лебедева В.А..



Рабочая программа по ЭКОНОМИКЕ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) для 11 класса составитель: учитель истории, обществознания Радионов Юрий Николаевич Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования по экономике (базовый уровень) 2004 года и Примернойпрограммы Министерства образования и науки Российской Федерации среднего общего образования по экономике (базовый уровень) 2005 года.

Обозначенная учебная программа имеет практико – ориентированный характер. Онарассчитанана17 учебныхчасов.

Данный учебный предмет имеет своей целью:

• формирование гармонически развитой личности с активной гражданской позицией Изучению экономики в старшей школе на базовом уровне способствует решению следующих задач:

развитьгражданское образование, привить экономический образ мышления; потребность в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;

воспитатьответственность за экономические решения; уважение к труду и предпринимательской деятельности;

освоить систему знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социальноэкономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

овладеть умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;

подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоить способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;

сформировать опыт применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Рабочая программа рассчитана на использование следующих форм урочной деятельности:

–  –  –

Используемые УМК для реализации учебной программы:

1.Липсиц И.В. «Экономика». Учебник для 10,11 класса. Базовый курс.

– М., Вита-Пресс, 2013.

2.Савицкая Е.В. Методическое пособие к учебнику Липсица И.В.

«Экономика» для 10-11 классов. Базовый курс. – М., Вита-Пресс, 2013.

3. Савицкая Е.В.Рабочая тетрадь по экономике № 1, №2 для 10-11 классов.

Базовый курс. – М., Вита-Пресс, 2013.

Предмет «Экономика» имеет очень тесные связи с другими предметами базисного учебного плана старшего звена общеобразовательной школы, такими как история, обществознание, право.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА

В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен Знать/пониматьфункции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

Уметь приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

получения и оценки экономической информации;

составления семейного бюджета;

оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.





Учебно – тематический план

–  –  –

Рынок труда и безработица.

Деньги, банки, инфляция.

Роль государства в экономике.

ВВП, его структура и динамика.

Элементы международной экономики.

Основные проблемы экономики России.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Проблемы современной мировой экономики».

–  –  –

Рынок труда и безработица (3 часа) Введение. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда.

Человеческий капитал.

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

Знать\понимать:

-особенности труда как товара; деятельность продавцов и покупателей на рынке труда, что такое безработица; критерии признания человека безработным; виды безработицы и причины их возникновения.

Уметь:

-объяснять суть положения «спрос на рынке труда», факторы, формирующие предложение и спрос нарынке труда; закон предложения на рынке труда Деньги, банки, инфляция(3 часа) Деньги и их функции. Банковская система. Роль центрального банка.

Основные операции коммерческих банков. Процент. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции.

Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

Знать\понимать:

- что такое инфляция, е виды, ее определяющие, влияние инфляции на экономическую ситуацию в стране; дефляция;

Уметь:

- объяснять причины возникновения инфляции и дефляции; применять формулы для решения практических задач.

Роль государства в экономике(4 часа) Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные доходы и расходы.

Государственный бюджет. Государственный долг. Основы фискальной политики государства.

Знать\понимать:

- основные виды налогов.

Уметь:

- раскрывать сущность и механизм налогообложения ВВП, его структура и динамика (3 часа) Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие.

Экономические циклы.

Знать\понимать:определения ВВП, ВНП, способы исчисления ВВПэкономические циклы, методы воздействия на ход экономических циклов Уметь: объяснять общую картину экономического цикла; анализировать поведение экономики в различных фазах цикла исчислять ВВП Элементы международной экономики (2 час) Экономические причины международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.

Знать\понимать:основные понятия по теме Уметь:приводить примеры Основные проблемы экономики России (1 час) Эволюция экономических систем. Становление современной рыночной экономики России. Основные проблемы экономики России и экономическое развитие регионов. Экономическая политика России. Россия в мировой экономике.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Проблемы современной мировой экономики» (1 час).

Знать\понимать:основные понятия по теме.

Уметь:приводить примеры.

Литература и средства обучения для учителя:

1.Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10-11 классов общеобразоват.

учреждений. Базовый курс. – 11-е изд. - М.: Вита- Пресс, 2010;

2. Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10-11 классов. В 2-х частях. Ч.1. М.: Вита- Пресс, 2006;

3. Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10-11 классов. В 2-х частях. Ч.2. М.: Вита- Пресс, 2007.

4. Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе: методическое пособие. 9 класс. М.: Вита-пресс, 2002 г.;

5. Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки экономики в школе. - М.: Витапресс, 2002 г.;

6. Савенок В. С. Как составить личный финансовый план. Путь к финансовой независимости. -СПб.: Питер, 2007;

7. Шевцова С., Горба М. 10 способов стать богаче. Личный бюджет. - СПб.:

Питер, 2006;

8. Демин Ю. Все о кредитах. Понятно и просто. - СПб.: Питер, 2006;

9. Солабуто Н. Секреты инвестирования в ПИФ. - СПб.: Питер, 2005;

10. Россия в цифрах. Краткий статистический сборник. - М.: Республика, 2004;

11. Экономическая теория. Хрестоматия. - М.: Высшая школа, 1995;

12. Антология экономической классики. - М., 1993;

13. Пушкарев В. М. История финансовой мысли и политики налогов.

Учебное пособие. - М.: Инфа-М, 1996.

Литература и средства обучения для учащихся:

1.Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10-11 классов общеобразоват.

учреждений. Базовый курс. – 11-е изд. - М.: Вита- Пресс, 2010;

2. Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10-11 классов. В 2-х частях. Ч.1. М.: Вита- Пресс, 2006;

3. Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10-11 классов. В 2-х частях. Ч.2. М.: Вита- Пресс, 2007.



Похожие работы:

«Программный комплекс DeviceLock Endpoint DLP Suite Архитектура комплекса. Назначение компонентов. Смарт Лайн Инк 2014 г. Программный комплекс DeviceLock Endpoint DLP Suite Логическая структура комплекса. Лицензирование компонентов. Контекстный Контентный Комплекс DeviceLock Endpoint DLP Suite состоит из контроль контроль взаимодополняющих функциональных компонентов – DeviceLock, NetworkLock, ContentLock и DeviceLock Search Server, лицензируемых в любых комбинациях на основе базисного компонента...»

«Воронежский государстВенный униВерситет Факультет журналистики 50-летию журналистского образования в Центральном Черноземье посвящается КОММУНИКАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы массовой коммуникации: новые подходы» 27-28 октября 2011 г. Часть 2 Под общей редакцией профессора В.В. Тулупова Воронеж Факультет журналистики ВГУ Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы массовой коммуникации: новые подходы», 27-28...»

«Департамент социальной политики Администрации города Кургана Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 35»Рассмотрена Принята: Утверждаю: на заседании на заседании педагогического Директор МБОУ «СОШ №35» методического совета совета Баранова С.Р. Протокол № _1_ от Протокол №_1_ от Приказ № « 28» августа 2014 г. « 29 »_августа_2014г от «1» сентября 2014 г. Рабочая программа по физической культуре 5-8 класс Составитель: Сергеева...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и кадровой политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров « » г. Рабочая программа учебной дисциплины «Государственное управление по результатам» для студентов направления 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» для...»

«Отчет по самообследованию управления по воспитательной работе и молодежной политике КрасГМУ за 2013 год 1. Воспитательная работа 1.1. Структура воспитательной работы Воспитательная работа и молодежная политике в КрасГМУ по содержанию разделяется на четыре блока: формирование общекультурных компетенций, развитие студенческого самоуправления, организация внеучебной работы и адаптация студентов первого курса (рис. 1). Рис. 1 – Структура воспитательной работы и молодежной политики в КрасГМУ Каждый...»

«ОРГАНИЗАТОРЫ И ПАРТНЁРЫ: МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ГРАЖДАНСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ СОВЕТ ЕВРОПЫ ЕВРОПЕЙСКИЙ ЦЕНТР ВЕРГЕЛАНДА (НОРВЕГИЯ) ПРОГРАММА ПОДДЕРЖКИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТА «ОТКРЫТОЕ ОБЩЕСТВО» СООБЩЕСТВО ВЫПУСКНИКОВ МОСКОВСКОЙ ШКОЛЫ ГРАЖДАНСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ Семинар проводится в рамках проекта: «Развитие гражданского просвещения в российских регионах» Московская школа гражданского просвещения (до августа 2013 года — Московская школа политических исследований) создана в 1992 году как...»

«Управляем эмоциями. Министерство дизайна™ © Министерство дизайна, Санкт-Петербург, 2007 Наш манифест 1. Мы любим творчество, эксклюзив и Отрасли, от сотрудничества с которыми мы нестандартность. Люди все больше отторгают отказываемся: назойливую прямую рекламу, обезличенный производство табачных изделий и растиражированный подход. Мы всегда за оборонные предприятия индивидуальность. политические и религиозные организации игорный бизнес 2. Мы задаем вопросы. Мы анализируем предприятия,...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.