WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Управление программами и проектами для муниципального и ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра государственного управления и кадровой политики

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

_______________ Александров А.А.

«___»_______________ 20___ г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Управление программами и проектами для муниципального и государственного сектора»



для студентов направления подготовки: 38.04.02 "Менеджмент" для очной формы обучения

Магистерская программа:

"Управление государственными программами и проектами" Москва Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ___ от «____» _____________ 20__ г.

Председатель Совета ______________________ А.А. Александров Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры государственного управления и кадровой политики Протокол заседания № 1 от 31 августа 2015 г.

Зам. заведующего кафедрой __________________ О.Н. Любина (подпись) Научный руководитель программы ___________М.В. Романова

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ М.Б. Полякова __________________ А.В. Бударина (подпись) (подпись) «_________»___________________201 г. «_________»___________________201 г.

АННОТАЦИЯ

Цель изучения дисциплины:

формирование у студентов комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих участвовать в управлении программами и проектами для муниципального и государственного сектора, обеспечивая достижение определенных результатов по составу и объему работ, стоимости, времени, качеству и удовлетворению участников.

Содержательная часть дисциплины:

Управление проектами: теория и практика. Цели и критерии качества управления проектами. Процесс планирования проектов. Составление плана выполнения проекта.

Процессы реализации проектов. Мониторинг выполнения и завершение проектов.

Показатели, цели, задачи программ. Показатели эффективности программ. Порядок разработки программы государственного и муниципального уровня и процесс управления программой. Методология проведения мониторинга и оценки эффективности реализации целевой программы Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» для магистерской программы «Управление государственными программами и проектами»

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

Место дисциплины в образовательной программе.

1.1 Дисциплина «Управление программами и проектами для муниципального и государственного сектора» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью программы подготовки магистров "Управление государственными программами и проектами" по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» программы и относится к обязательным дисциплинам вариативной части раздела Б1 «Дисциплины (модули) рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины.

Цель курса «Управление программами и проектами для муниципального и государственного сектора» - формирование у студентов комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих осуществлять управление программами и проектами муниципального и государственного уровня, обеспечивая достижение целей программ и определенных в проекте результатов по составу и объему работ, стоимости, времени, качеству и удовлетворению участников проекта.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные понятия целевых программ: структуру, цели, задачи и функции целевых программ, функции основных участников формирования и реализации программ;

теоретические основы функционирования процесса формирования, реализации целевых программ;

теорию и практику разработки и реализации программ по направлениям и видам экономической деятельности;

основные направления целевых программ и их взаимосвязь между собой;





определения и понятия проектов и их контекста, как объектов управления;

обладать теоретическими знаниями о стандартах управления проектами процессы и инструменты управления различными функциональными областями проекта Уметь определять цели, предметную область и структуры программы, проекта;

формировать основные разделы программы, сводного плана проекта;

осуществлять контроль и регулирование хода выполнения проекта и программы по основным параметрам;

ориентироваться в современных методиках построения и оценки, программ и проектов Владеть навыками проведения обследования и системного анализа необходимости разработки целевой программы;

формирования целевой программы по одному из выбранных направлений, в том числе в соответствии с нормативно-правовыми актами Российской Федерации, субъектов РФ;

составления организационно-технологической модели проекта;

расчёта календарного плана осуществления проекта

1.3. Формируемые компетенции.

В результате изучения дисциплины «Управление программами и проектами для муниципального и государственного сектора» у магистранта должны быть сформированы следующие компетенции:

профессиональные ПК-2 - способностью разрабатывать корпоративную стратегию, программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию;

ПК-3 - способностью использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач;

ПК-5 - владением методами экономического и стратегического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде;

ПК-7 - способностью обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными;

ПК-8 - способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада.

специальные СК-1 - управление программами и проектами для муниципального и государственного сектора.

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль.

Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом экзамен, который проводится в устной форме.

Текущий и промежуточный контроль.

К текущему и промежуточному контролю относятся проверка знаний и навыков студентов на семинарских и практических занятиях, тестирование по отдельным темам и 3 контрольные работы.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов, если иное не предусмотрено рабочей программой учебной дисциплины.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетных единиц, 144 академических часа.

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Управление проектами: теория и практика Роль методов проектного управления в работе государственных и муниципальных органов РФ. Сущность управления проектами. Задачи, решаемые в процессе управления проектами. Эффективность управления проектами. Понятие проектного цикла, место управления проектами в проектном цикле. Фазы процесса управления проектом:

планирование, мониторинг, анализ. Исторический, зарубежный и российский опыт развития методов управления проектами. Динамика изменений социально-экономической среды в России.

Динамика изменений проектно-ориентированной деятельности в России.

Характеристика изменений систем и практики Управления проектами. Динамика законодательного обеспечения проектно-ориентированной деятельности в России. Пути развития управления проектами и программами в муниципальных образованиях г.

Москвы.

Форма проведения занятия: лекция, семинар, деловая игра.

Тема 2. Цели и критерии качества управления проектами Цели управления проектами.

Минимизация продолжительности инвестиционной фазы - главная цель управления проектами. Средства достижения целей управления проектами: информационная модель проекта, план, система оповещения, мониторинга и контроля. Факторы, принимаемые во внимание при управлении проектом. Критерии качества управления проектами: загруженность ресурсов, отклонения от плана, соблюдение сметы, отношения участников.

Форма проведения занятия: семинар, практические занятия в форме конференции Тема 3. Процесс планирования проектов Основные стадии и этапы проекта. Линейно-циклический характер процесса управления проектом. Контуры обратной связи в устойчивости и управляемости инновациями. Ситуационный анализ жизненного цикла проекта.

Форма проведения занятия: лекция, практические занятия (кейс-анализ, деловой практикум) Тема 4. Составление плана выполнения проекта Место планирования в жизненном цикле проекта. План как основной документ проекта. Структура плана проекта. Основные принципы составления плана проекта.

Технологический процесс планирования (структурное моделирование и логикоструктурный подход). Планирование целей проекта и способов их достижения. Документ «Цели проекта». Определение целей проекта. Декомпозиция целей проекта (дерево целей). Иерархическая структура работ, пакеты работ. Определение работ проекта (дерево работ). Декомпозиция пакетов работ. Перечень работ проекта. Определение последовательности работ. Виды и особенности взаимосвязей работ. Компромисс между продолжительностью инвестиционной фазы и потребностью в ресурсах. Методы логического контроля корректности плана. Технологические решения поддержки процесса планирования.

Представление взаимосвязей работ с помощью диаграмм. Сетевая диаграмма проекта. Документирование сетевого плана и его отображение в форме графика Ганта.

Форма проведения занятия: лекция, семинар, практические занятия (кейс-анализ) Тема 5. Процессы реализации проектов Знание и ответственность руководителя и участников проекта. Участники проекта и их взаимодействие. Содержание деятельности по выполнению плана проекта. Доведение заданий до исполнителей, контроль исполнения, контроль качества исполнения.

Логистический, финансовый и кадровый аспекты управления проектами.

Форма проведения занятия: лекция, практические занятия в форме игрового проектирования Тема 6. Мониторинг выполнения и завершение проектов Цели и содержание технологического процесса мониторинга. Администрирование изменений. Поиск резервов. Оперативное управление ресурсами. Интерфейсные и технологические решения поддержки мониторинга. Взаимодействие участников различного уровня в процессе мониторинга проекта и оперативного пересмотра плана.

Поиск резервов совершенствования проекта с помощью его информационной модели.

Технологическая поддержка совещаний и консультаций по вопросам выделения ресурсов.

Завершение проекта. Оформление отчетной документации. Анализ выполнения проекта. Выявление невыполненных обязательств, организация их выполнения.

Административное завершение проекта.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие Тема 7. Показатели, цели, задачи программ. Показатели эффективности программ.

Общие функции целевых программ. Нормативно-правовое регулирование формирования целевых программ. Место целевых программ в системе стратегического управления страной, муниципального образования. Цели, задачи целевых программ.

Структурно-функциональная модель управления программой. Порядок разработки государственной программы. Критерии, как мера оценки эффективности программ.

Форма проведения: лекция Тема 8. Порядок разработки программы государственного и муниципального уровня и процесс управления программой Процесс принятия решений. Концепция принятия решений. Классификация задач, решаемых в процессе принятия решений при разработке программ.

Экспертные аналитические методы как методы прогнозного и предпланового анализа ситуации. Количественные методы: направления применения в процессе программно-целевого планирования и управления. Методы реализации программ: прямые и косвенные методы публичного управления. Проектное управление в реализации целевых программ.

Структура целевой программы как документа. Организация процесса разработки проекта программы. Функционально-тематические области управления программой.

Разработка и реализация целевых программ и бюджетный процесс. Оценка стоимости отдельных мероприятий. Утверждение программы. Функции участников процесса формирования и реализацией программой.

Форма проведения: лекция, семинар Тема 9. Методология проведения мониторинга и оценки эффективности реализации целевой программы Нормативно-правовое обоснование проведения мониторинга эффективности реализации целевой программы. Виды контроля в процесс реализации программы и оценки ее результатов. Организация наблюдения за ходом реализации целевой программы и постпрограммного мониторинга. Организация отчетности о выполнении программы.

Процедура коррекции программы.

Форма проведения: лекция, практическое занятие в форме конференции

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (В

ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины При подготовке к лекционным, семинарским и практическим занятиям, а также в ходе самостоятельной работы студенты могут пользоваться учебной литературой (согласно утвержденному перечню основной и дополнительной литературы по данной дисциплине) и учебно-методическими материалами по дисциплине.

В ходе изучения дисциплины «Управление проектами и программами для муниципального и государственного сектора» используются как классические формы и методы обучения (прежде всего практические и семинарские занятия), так и активные методы обучения (различные виды кейсов, конференции, деловые практики, игровое проектирование и др.) - применение любой формы (метода) обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий. На практические занятия вынесены темы и задачи, требующие глубокого теоретического освоения материала и его практического применения.

В ходе изучения дисциплины магистранты обязаны усвоить:

- тему и цель занятия;

- основные теоретические положения по теме занятия;

- определения основных понятий;

- приводимые преподавателем примеры из отечественного и зарубежного опыта управления проектами и государственными программами.

- ответить на вопросы, вынесенные на семинар (практическое занятие);

- активно участвовать в дискуссии по вопросам и проблемам, сформулированным преподавателем;

- провести анализ и обобщение изученного практического материала (в письменной форме и/или в режиме открытого обсуждения).

В случае проведения занятий с использованием интерактивных методов обучения (различные виды кейсов, конференции, деловые практики, игровое проектирование и др.) студенты обязаны:

- самостоятельно или под руководством преподавателя разделиться на команды (группы);

- усвоить предложенный преподавателем алгоритм проведения деловой игры (решения кейса и т.п.);

- принимать активное участие в командной работе по решению поставленных целей деловой игры или другого интерактивного метода;

- участвовать в организованной преподавателем межгрупповой (межкомандной) дискуссии;

- соблюдать общепринятые этические нормы деловых коммуникаций и переговоров;

- сформулировать основные выводы и предложения по итогам командной работы и межгруппового обсуждения.

Групповое обсуждение тем студентами совместно с преподавателем должно привести к пониманию системных взаимосвязей между анализируемыми процессами и явлениями в стратегическом управлении.

Закрепление теоретического материала осуществляется путем проведения практических исследований, сбора и обработки информации на основе изучения существующих методик анализа и выбора, осознания их достоинств, недостатков и ограничений.

Полученный аналитический материал должен стать базой для формирования вариантов и обоснования выбора.

Одной из задач является привитие и закрепление у обучаемых навыков и умений подготовки устных сообщений, формирования отчетов и их презентации.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.

3.2.1. Примерная тематика контрольных работ:

Методические указания к контрольной работе Проведение контроля по вопросам пройденного материала необходимо для выяснения полноты усвоения студентами основных понятий. В случае недостаточно высокого уровня ответов на контролирующие вопросы необходимо в последующем скорректировать процесс обучения, останавливаться дополнительно на вопросах, усвоенных аудиторией на недостаточном уровне.

С этой целью, выполнение контрольных заданий разделено по темам и завершается работой, охватывающей основные понятия и определения всего ранее пройденного материала. Контрольные вопросы составлены с учетом приоритетных, ключевых проблем и вопросов, усвоение которых необходимо при прохождении курса.

Выполнение контрольных работ является необходимым условием допуска студента к итоговой аттестации по данной учебной дисциплине.

Проведение контрольных работ необходимо для выяснения полноты усвоения основного содержания пройденных тем и умения использовать теоретический материал для решения практических задач. Промежуточные контрольные работы предусматривают выполнение заданий по пройденным темам.

Контрольная работа № 1 по теме 1, подготовка и защита эссе по теме:

««Особенности управления проектами в муниципальных образованиях (г. Москва)».

Методические указания по подготовке и защите эссе Эссе (небольшая письменная работа), выполняется по указанной теме и предполагает анализ проблемной ситуации в контексте специфики социальноэкономического этапа развития России. Содержание эссе должно быть последовательным и аргументированным.

Структура эссе (с учётом всех особенностей и специфики вопроса), как правило, должна включать в себя следующие смысловые элементы:

введение или вступление, в котором анализируется значение и место раскрываемого вопроса;

основная часть, посвящённая изложению известных студенту сведений по заданному вопросу, в том числе анализу фактических аспектов социально-экономической ситуации и соответствующие ей особенности управления проектами в условиях городского хозяйства (г. Москва).

заключение, в котором подводятся итоги изложенного материала, высказывается индивидуальная позиция студента по заданному вопросу.

список использованных нормативных правовых документов, источников и литературы, иллюстрированных материалов.

Объем эссе в текстовом виде не должен превышать 5-7 страниц. Эссе сдается преподавателю в установленный срок.

Контрольная работа оцениваются оценками «зачтено» или «не зачтено».

«Зачтено» ставится в том случае, если в работе отражены следующие моменты:

Знание и понимание теоретического материала: рассматриваемые понятия определяются четко и полно, приводятся соответствующие примеры; используемые понятия строго соответствуют теме; прослеживается самостоятельность выполнения работы.

Анализ и оценка информации: грамотно применяется категория анализа; умело используются приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений; объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему;

обоснованно интерпретируется текстовая информация; дается личная оценка проблеме.

Построение суждений: изложение ясное и четкое; приводимые доказательства логичны; выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; приводятся различные точки зрения и их личная оценка; общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи.

Отсутствие вышеуказанных критериев, наличие признаков переписанного текста без личной проработки оценивается оценкой «не зачтено».

Если работа не зачтена, она с учетом сделанных замечаний в отзыве преподавателя должна быть переработана и представлена на повторную проверку.

Контрольная работа № 2 по теме 4. Решение задач по теме «Сетевое моделирование проекта».

–  –  –

Контрольная работа № 3 по теме 9, подготовка и защита эссе по теме: «Проблема формирования системы показателей оценки эффективности и результативности реализации целевой программы».

Методические указания по подготовке и защите эссе Эссе (небольшая письменная работа), выполняется по указанной теме и предполагает анализ проблемной ситуации в контексте специфики социальноэкономического этапа развития России. Содержание эссе должно быть последовательным и аргументированным.

Структура эссе (с учётом всех особенностей и специфики вопроса), как правило, должна включать в себя следующие смысловые элементы:

введение или вступление, в котором анализируется значение и место раскрываемого вопроса;

основная часть, должна быть посвящена изложению известных студенту сведений по заданному вопросу, в том числе анализу реальных программ федерального, регионального или муниципального уровня, выбранных магистрантов самостоятельно в целях выявления проблем, связанных с эффективностью и результативностью реализации программы.

заключение, в котором подводятся итоги изложенного материала, высказывается индивидуальная позиция студента по заданному вопросу.

список использованных нормативных правовых документов, источников и литературы, иллюстрированных материалов.

Объем эссе в текстовом виде не должен превышать 5-7 страниц. Эссе сдается преподавателю в установленный срок.

Контрольная работа оценивается оценками «зачтено» или «не зачтено».

«Зачтено» ставится в том случае, если в работе отражены следующие моменты:

Знание и понимание теоретического материала: рассматриваемые понятия определяются четко и полно, приводятся соответствующие примеры; используемые понятия строго соответствуют теме; прослеживается самостоятельность выполнения работы.

Анализ и оценка информации: грамотно применяется категория анализа; умело используются приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений; объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему;

обоснованно интерпретируется текстовая информация; дается личная оценка проблеме.

Построение суждений: изложение ясное и четкое; приводимые доказательства логичны; выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; приводятся различные точки зрения и их личная оценка; общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи.

Отсутствие вышеуказанных критериев, наличие признаков переписанного текста без личной проработки оценивается оценкой «не зачтено».

Если работа не зачтена, она с учетом сделанных замечаний в отзыве преподавателя должна быть переработана и представлена на повторную проверку.

3.2.2. Перечень вопросов для подготовки к экзамену

1. Сущность управления проектами. Задачи, решаемые в процессе управления проектами.

2. Понятие проектного цикла, место управления проектами в проектном цикле.

Фазы процесса управления проектом: планирование, мониторинг, анализ.

3. Исторический опыт развития методов управления проектами.

4. Цели управления проектами. Минимизация продолжительности инвестиционной фазы - главная цель управления проектами.

5. Средства достижения целей управления проектами: информационная модель проекта, план, система оповещения, мониторинга и контроля. Факторы, принимаемые во внимание при управлении проектом.

6. Предвидение и анализ рисков. Критерии качества управления проектами:

загруженность ресурсов, отклонения от плана, соблюдение сметы, отношения в трудовом коллективе.

7. Виды рисков, связанных с выполнением инвестиционных проектов. Риски, поддающиеся управлению на фазе реализации проекта. Технологические, финансовые, кадровые риски. Методы их минимизации в процессе планирования и преодоления в процессе реализации проекта.

8. Выбор стратегии управления рисками в зависимости от обстоятельств, связанных с конкретным проектом. Теоретико-игровая трактовка стратегий управления рисками.

9. Управление ответственностью, связанной с рисками.

10. Идентификация работ и ресурсов. Обоснование продолжительности работ и потребности в ресурсах. Связи между работами. Группы работ и ресурсов.

11. Источники данных: опыт выполнения аналогичных проектов, опыт других организаций, технологические карты, нормирование работ, имитационное моделирование технологических процессов, экспертная оценка.

12. Преимущества и недостатки различных источников, практические рекомендации по их выбору.

13. Основные структуры данных информационной модели проекта: таблица работ, таблица ресурсов, распределительная таблица, календари, общие сведения о проекте.

Методы логического контроля корректности ввода данных.

14. Технологический процесс планирования. Компромисс между продолжительностью инвестиционной фазы и потребностью в ресурсах. Методы логического контроля корректности плана.

15. Технологические решения поддержки процесса планирования.

Документирование сетевого плана и его отображение в форме графика Ганта.

Ответственность менеджера проекта. Взаимодействие менеджера проекта с руководителями и специалистами.

16. Содержание деятельности менеджера проекта по выполнению сетевого плана.

Согласование и утверждение сетевого плана. Доведение заданий до исполнителей, контроль исполнения, контроль качества исполнения.

17. Логистический, финансовый и кадровый аспекты управления проектами.

18. Цели и содержание технологического процесса мониторинга. Пересмотр плана с учётом фактической ситуации. Поиск резервов.

19. Оперативное управление ресурсами. Интерфейсные и технологические решения поддержки мониторинга.

20. Взаимодействие менеджеров различного уровня в процессе мониторинга проекта и оперативного пересмотра плана.

21. Поиск резервов совершенствования проекта с помощью его информационной модели.

22. Технологическая поддержка совещаний и консультаций по вопросам выделения ресурсов.

23. Общие функции целевых программ. Нормативно-правовое регулирование формирования ЦП.

24. Место целевых программ в системе стратегического управления страной, регионом.

25. Цели, задачи целевых программ. Критерии, как мера оценки эффективности целевых программ.

26. Процесс принятия решений. Концепция принятия решений. Классификация задач, решаемых в процессе принятия решений при разработке ЦП.

27. Методика управления целевыми программами. Функции участников процесса формирования и реализацией целевой программой.

28. Нормативно-правовое обоснование проведения мониторинга эффективности реализации целевой программы.

29. Порядок проведения оценки эффективности реализации целевой программы.

Методические указания по организации и проведению экзамена Экзамен является формой итогового контроля знаний и умений студентов, полученных в ходе лекций, семинаров, практических занятий и в процессе самостоятельной работы.

В период подготовки к экзамену студенты вновь обращаются к учебнометодическому материалу и закрепляют промежуточные знания.

Подготовка студента к экзамену включает в себя три этапа:

- самостоятельная работа;

- непосредственная подготовка в дни, предшествующие экзамену по теме дисциплины;

- подготовка к ответу на экзаменационные вопросы.

При подготовке к экзамену студентам целесообразно использовать материалы лекций, учебно-методические комплексы, нормативные документы, основную и дополнительную литературу.

На экзамен выносится материал в объеме, предусмотренном настоящей рабочей программой учебной дисциплины. Экзамен проводится в устной форме.

При проведении экзамена в устной форме ведущий преподаватель составляет зачетные билеты, которые утверждаются на заседании кафедры и включают в себя два вопроса. Формулировка вопросов совпадает с формулировкой перечня зачетных вопросов, доведенного до сведения студентов накануне экзамена.

В аудитории, где проводится устный экзамен, должно одновременно находиться не более шести студентов на одного преподавателя, принимающего экзамен.

На подготовку ответа на билет на экзамене отводится 40 минут.

Результат дифференцированного устного зачета оценивается оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Отметка «отлично» выставляется за ответ, содержание которого основано на глубоком и всестороннем знании предмета, основной и дополнительной литературы, изложено логично, аргументированно и в полном объеме. Основные понятия, выводы и обобщения сформулированы убедительно и доказательно.

Отметка «хорошо» за ответ, содержание которого основано на знании предмета, ответы на вопросы изложены логично, но не всегда аргументированно и в полном объеме.

Отметка «удовлетворительно» за ответ, содержание которого демонстрирует знание по крайней мере большую часть основных понятий дисциплины, но отсутствует глубокое и всестороннее знание предмета, основной и дополнительной литературы, изложение ответов на вопросы фрагментарно, не логично, не достаточно аргументированно и не в полном объеме.

Отметка «неудовлетворительно» выставляется за ответ, в котором обнаружено незнание основных проблем и категорий предмета согласно учебной программе, содержание основного материала не усвоено, обобщений и выводов нет. Студент не может или отказывается отвечать на поставленные вопросы.

3.3. Список нормативных правовых документов ГОСТ Р ИСО 9000-2008 Системы менеджмента качества. Основные положения и 1.

словарь.

ГОСТ Р 54869-2011 Проектный менеджмент. Требования к управлению проектом.

2.

ГОСТ Р 54870-2011 Проектный менеджмент. Требования к управлению портфелем 3.

проектов.

ИСО 9000:2005 описывает основные положения систем менеджмента качества и 4.

устанавливает терминологию для систем менеджмента качества.

ИСО 9001:2000* устанавливает требования к системам менеджмента качества для 5.

тех случаев, когда организация должна продемонстрировать возможность изготавливать продукцию, отвечающую требованиям потребителей и установленным к ней обязательным требованиям, и направлен на повышение удовлетворенности потребителей.

ИСО 9004:2000 содержит рекомендации по повышению результативности и 6.

эффективности системы менеджмента качества и предназначен для улучшения деятельности организации и повышения удовлетворенности потребителей и других заинтересованных сторон.

ИСО 19011:2002 содержит методические указания по проведению аудита (проверки) 7.

систем менеджмента качества и охраны окружающей среды.

ГОСТ Р ИСО/ТО 10017-2005 Статистические методы. Руководство по применению в 8.

соответствии с ГОСТ Р ИСО 9001.

3.4. Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы и Интернет-источников 1.4.1 Основная (обязательная) литература Абдикеев Н. М. Основы управления проектами [Электронный ресурс]: учебное 9.

пособие. – М.: Палеотип, 2012. – 104 с. – ЭБС IPRbooks.

Мазур И.И. Управление проектами: учебное пособие для студентов / И.И. Мазур, 10.

В.Д. Шапиро, Н.Г. Ольдерогге. – 8-е изд., стер. - М.: Омега-Л, 2006. – 960с.

Новиков, Д. А. Управление проектами [Электронный ресурс]: организационные 11.

механизмы Учебное пособие / Новиков Д. А. - Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2012. - 140 с. Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

Романова, М. В. Управление проектами [Текст] : учебное пособие. Гриф УМО / М.

12.

В. Романова. - М. : ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2014. - 256 с.

–  –  –

[Электронный ресурс]: учебное пособие / Васючкова Т. С. – М.: ИнтернетУниверситет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2009. - 82 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

Грей К.Ф., Ларсон Э.У. Управление проектами: практическое руководство / пер. с англ. – М.: ДИС, 2010.

Димитриев Д.М., Димитриева З.М., Рыбаков М.Ю. Управление проектами:

15 практическое пособие. – М.: ЮРКНИГА, 2009.

Дульзон А.А. Управление проектами: учебное пособие. Ч. 1. – Томск: ТПУ, 2010.

– 334 с. – Интернет-ресурс.

Дульзон А.А. Управление проектами: учебное пособие. Ч. 2. – Томск: ТПУ, 2010.

– 334 с. – Интернет-ресурс.

Пинто Д.К. Управление проектами. – СПб.: Питер, 2009.

Руководство к Своду знаний по управлению проектами: руководство PMBOK®. – 4е изд. – М.: Project Management Institute, Inc, 2010. – 496 с. – Интернет- ресурс Сооляттэ А.Ю. Управление проектами в компании: методология, технологии, 20 практика: учебник. – М.: Синергия, 2012. – 816с. Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

Товб. А.С., Ципес Г.Л. Управление проектами: Стандарты, методы, опыт. – Пер. с англ.- М.: Изд-во Олимп-бизнес, 2008. – 240 c/ Управление инновационными проектами и программами [Текст]: учебное пособие / В. В. Быковский [и др.]. - Тамбов: ТГТУ, 2011. - 104 с. - Интернетресурс.

Управление проектами: Основы профессиональных знаний, Национальные требования к компетенции специалистов / под науч. ред. В.И. Воропаева. - М.:

Проектная Практика, 2010. - 255с.

Управление проектом. Основы проектного управления: учебник / под ред. проф.

М.Л. Разу. - М.: КНОРУС, 2006. – 768с.

Хелдман, К. Профессиональное управление проектом [Текст]: научное издание / К. Хелдман; пер. с англ. А. В. Шаврина. - 5-е изд. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013.

3.4.3 Интернет-источники www.mos.ru - портал Мэра и Правительства Москвы http://www.tacisinfo.ru - Проект Tacis по распространению технической информации (ПРТИ) http://www.recep.org - Российско-Европейский Центр Экономической Политики http://www.micex.com - Проект ИНВАС. Консультационные услуги по инвестициям на фондовых рынках (Capital Markets Investment Advisory Services project) www.сosultant.ru – Справочно-правовая система «КонсультантПлюс»

www.eeg.ru – Экономическая экспертная группа http://www.hse.ru - Высшая Школа Экономики (Государственный Университет) http://www.pmmagazine.ru - Информационно-аналитический журнал http://pmi.ru - Московское отделение PMI http://www.pmonline.ru - Сайт, посвященный управлению проектами.

http://www.pmsoft.ru -Группа компаний ПМСОФТ.

http://sovnet.ru - Российская Ассоциация Управления Проектами СОВНЕТ.

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования При проведении занятий по дисциплине необходимо компьютерное оборудование для презентации учебного материала, материала, самостоятельно подготовленного студентами и контроля знаний студентов.

–  –  –

Компьютерная программа: Project Expert.

Для более эффективного овладения студентами знаний по дисциплине рекомендуется пользоваться электронной библиотечной системой ЭБС «Книгафонд».

Данная система содержит большое количество учебников, учебных и методических пособий по прогнозированию социально-экономического развития страны. Сайт ЭБС «Книгафонд» – http//www.knigafund.ru.

Посредством связи через электронную почту преподавателя и группы студентов (а также конкретных студентов) осуществляется постановка задания по конкретной теме данной дисциплины, групповое и индивидуальное консультирование и проверка выполнения задания.

Особое значение придается виртуальному консультированию преподавателем конкретных студентов по проблемам самоподготовки.

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО 38.04.02 «Менеджмент» с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы ВПО по направлению подготовки магистров «Менеджмент» и учебного плана МГУУ Правительства Москвы.

Программу дисциплины разработала Половова Татьяна Александровна, доктор экономических наук, доцент Рецензент - Высоцкая Наталия Владимировна, доктор экономических наук, профессор



 
Похожие работы:

«Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 26 ноября 2012 г. N 2190-р ПРОГРАММА ПОЭТАПНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА В ГОСУДАРСТВЕННЫХ (МУНИЦИПАЛЬНЫХ) УЧРЕЖДЕНИЯХ НА 2012 2018 ГОДЫ I. Общие положения Основаниями для разработки Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 2018 годы (далее Программа) являются: Бюджетное послание Президента Российской Федерации о бюджетной политике в 2012 2014...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ И Н С Т И Т У Т Г Е О Г Р А Ф И И ИМ. В.Б. СОЧАВЫ (ИГСО РАН) УТВЕРЖДАЮ Врио директора Института к.г.н. _И.Н. Владимиров «» 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Теоретические основания и практическое применение идей территориального развития» Код дисциплины по учебному плану Б1.В.ОД. для аспирантов специальности 25.00.24 «Экономическая, социальная, политическая и рекреационная география» г....»

«Республиканская августовская конференция работников образования и науки Удмуртской Республики 26 августа 2014 года О реализации государственной политики Удмуртской Республики в сфере образования (20152020 годы) Уважаемый Александр Васильевич, уважаемые коллеги! Удмуртская Республика ставит задачу «повышения качества жизни своих граждан» и взяла курс на перемены. Перемены к лучшему! Основные направления развития региона на ближайшие 6 лет были чётко обозначены в докладе исполняющего обязанности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ КАДРОВ И ДПО ПИСЬМО от 9 октября 2013 г. N 06-735 (от 8 октября 2013 г. N 06-731) О ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ В связи с вступлением в силу Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации и многочисленными запросами, поступающими от образовательных организаций и организаций, осуществляющих обучение, которые реализуют...»

«Томский Государственный Университет Кемеровский региональный институт повышения квалификации ВЫПУСКНАЯ РАБОТА «Практические мероприятия по реализации программы в области энергосбережения и энергоэффективности в МБДОУ №17 «Ручеёк» Тема: Формирование системы энергоменеджмента в организации Слушатель: Тибенькова Татьяна Николаевна Заместитель заведующего по административно – хозяйственной работе МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №17 «Ручеёк» 2014г. Содержание Введение..1 политика в области...»

«Пояснительная записка Программа разработана на основании: 1. Приказа Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897, зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 01 февраля 2011 года № 19644 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».2. Распоряжения Правительства Российской Федерации от 07 сентября года № 1507-р «О плане действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы», 3....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.4 Политика России в отношении региона специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение...»

«УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Самарской области от 04.02.2014 № 48 (ред. от 26.05.2014 № 294) ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «ОКАЗАНИЕ СОДЕЙСТВИЯ ДОБРОВОЛЬНОМУ ПЕРЕСЕЛЕНИЮ В САМАРСКУЮ ОБЛАСТЬ СООТЕЧЕСТВЕННИКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ ЗА РУБЕЖОМ» НА 2014-2018 ГОДЫ (далее – Государственная программа) ПАСПОРТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ НАИМЕНОВАНИЕ государственная программа Самарской обГОСУДАРСТВЕННОЙ ласти «Оказание содействия добровольноПРОГРАММЫ му переселению в Самарскую область...»

«Руководителям органов государственн ой власти субъектов Р оссийской Ф едерации в сфере Российская Федерация обр азован и я и кадровой политики Белгородская область ПЕРВЫЙ ЗАМЕСТИТЕЛЬ Руков оди тел я м объединений ГУБЕРНАТОРА и организаций работодателей БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ 308005, г. Белгород, Соборная пл., 4 Р ук ов оди тел я м центров оценки тел. (4722) 32-20-24, (4722) 32-78-12, к валиф ик аци й факс (4722) 32-73-23 E-mail: depvkp@belregion.ru Р уководителям организаций, осущ еств л я ю щ и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» (ТвГУ) УДК: 001.007:378 Код ГРНТИ: 12.79.25 № госрегистрации 01201152933 УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО «Тверской государственный университет» д.ф.-м.н., проф. Белоцерковский А.В. «_» декабря 2011 г. подпись М.П. ОТЧЕТ по проекту № 10841 «Проблемы модернизации технологий повышения эффективности подготовки...»

«Приложение Информация о реализации государственной программы РД «Реализация молодёжной политики в Республике Дагестан на 2014 – 2015 годы» В соответствии с государственной программой Республики Дагестан «Реализация молодёжной политики в Республике Дагестан на 2014 – 2015 годы» (далее Программа) проводится определенная работа. Реализация Программы предусматриваетсистематизацию работы с молодежным сообществом региона; понижение доли государственного присутствия в сфере реализации государственной...»

«АННОТАЦИЯ Департамент социальной защиты населения Вологодской области (далее Департамент) является органом исполнительной государственной власти области, осуществляющим полномочия в сфере социальной защиты населения Вологодской области. Деятельность Департамента в рамках функций и полномочий, определенных Положением о Департаменте, направлена на достижение стратегической цели развития области повышение уровня и качества жизни вологжан посредством организации предоставления: мер социальной...»

«Главное управление образования и молодёжной политики Алтайского края Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение БАРНАУЛЬСКИЙ ТЕХНИКУМ СЕРВИСА И ДИЗАЙНА ОДЕЖДЫ УТВЕРЖДАЮ Директор КГБПОУ «БТСиДО» _ И.А. Гуряшина «31» марта 2015 г. ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Барнаульского техникума сервиса и дизайна одежды за 2014 год г. Барнаул, 201 СОДЕРЖАНИЕ стр. Организационно–правовое обеспечение образовательной деятельности Система управления образовательным...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ, ПРОЦЕССЫ И ТЕХНОЛОГИИ» Направление подготовки: 41.06.01 – Политические науки и регионоведение Профиль: Политические институты, процессы и технологии Нижний...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Семейная и молодежная политика города Москвы» для направления подготовки 39.03.02 (040400.62) «Социальная работа» для очно-заочной формы...»

«ЦЕЛЕВЫЕ ТРАНСФЕРТЫ ИЗ НАЦИОНАЛЬНОГО ФОНДА КАЗАХСТАНА: КРАТКОСРОЧНЫЕ УСТУПКИ ВО ВРЕД ДОЛГОСРОЧНОМУ РАЗВИТИЮ? Каппаров Касымхан Программа для молодых исследователей в области публичной политики Фонда Сорос-Казахстан Целевые трансферты из Национального Фонда Казахстана: краткосрочные уступки во вред долгосрочному развитию? Содержание 1. Введение 1.1 Контекст проблемы политики 1.2 Проблема политики 1.3 Заявление о намерениях в рамках исследования 1.4 Методология и ограничения исследования 2....»

«Атом для мира Информационный циркуляр INFCIRC/736 Date: 4 December 2008 General Distribution Russian Original: English Сообщение от 10 сентября 2008 года, полученное от Постоянного представительства Египта при Агентстве, относительно Семинара высокого уровня по обзору политики, организованного государствами участниками Африканского регионального соглашения о сотрудничестве при проведении исследований, разработок и при подготовке кадров в связанных с ядерной наукой и техникой областях (АФРА) 1....»

«Проект программы Гражданского форума 4 декабря 2015 г. МВДЦ «Сибирь» (г. Красноярск, ул. Авиаторов, 19) ВРЕМЯ, АУД ПЛОЩАДКА НАПРАВЛЕНИЕ 10:00 – 10:30 ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ» НПК Зал «ТЕОРИЯ И пленарных Модератор: ПРАКТИКА заседаний Николай Бажитов – советник руководителя агентства молодежной политики и реализации программ общественного ОРГАНИЗАЦИИ развития Красноярского края РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ» 10:10 – 10:50 РАБОТА ОТКРЫТОЙ СЦЕНЫ ОТКРЫТАЯ Открытая...»

«Результаты мониторинга выполнения Национальной Концепции Толерантности и Гражданской Интеграции и Плана Действий Результаты мониторинга выполнения Национальной Концепции Толерантности и Гражданской Интеграции и Плана Действий Совет Национальных Меньшинств при Народном Защитнике Грузии 2010Издано центром толерантности при Офисе народного защитника Грузии при финансовой поддержке Программы развития ООН (UNDP) Агенства международного Развития США (USAID) в рамках проекта “Развитие национальной...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Сестринское дело в педиатрии» «Сестринская помощь детям» Срок реализации 1,5 месяца (216 часов) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика должности. 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и практика). 6. Перечень...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.