WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и кадровой политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Москвы"

Институт высшего профессионального образования

Кафедра государственного управления и кадровой политики

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

А.А. Александров

«___»_______________ 20___ г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Стратегический менеджмент»



для студентов направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент»

очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины одобрена Учебно-методическим советом Университета Протокол заседания № ___ от «____» _____________ 201__ г.

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры государственного управления и кадровой политики Протокол заседания № 1 от «31» августа 2015 г.

Зам. заведующего кафедрой __________________ О.Н. Любина Научный руководитель программы ___________ Ю.М. Чеботарь

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ М.Б. Полякова __________________ А.В. Бударина (подпись) (подпись) «_________»___________________2015 г. «_________»___________________2015 г.

АННОТАЦИЯ

Предмет дисциплины «Стратегический менеджмент» — совокупность решений и действий по разработке и реализации стратегий, направленных на обеспечение достижений целей организации.

Цель изучения дисциплины познакомить студентов с современными концепциями стратегического менеджмента, методами планирования и реализации стратегий, сформировать навыки эффективного стратегического менеджмента и практической реализации выбранных стратегий.

Содержательная часть дисциплины. Курс содержит основные сведения о стратегическом менеджменте, о создании стратегии, о корпоративной социальной ответственности и деловой этике, о методах анализа внутренней, внешней и глобальной среды, о формировании долгосрочных целей и стратегий, о стратегиях многопрофильной и диверсифицированной компаний, о реализации стратегий, об организационной культуре, лидерстве и культуре, о стратегическом контроле, об инновациях и предпринимательстве.

Организационно-методическая составляющая преподавания дисциплины «Стратегический менеджмент» направлена на формирование у студентов профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в области стратегического менеджмента.

.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» квалификация бакалавр (очная форма обучения).

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе Дисциплина «Стратегический менеджмент» представляет собой самостоятельную дисциплину, являющуюся составной частью образовательной программы по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (квалификация бакалавр) очной формы обучения, и относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла государственного образовательного стандарта для подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент» и соответствует заданным значениям параметров рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

теоретико-методологические основы, сущность и содержание стратегического менеджмента;

основные тенденции и закономерности в развитии процессов стратегического менеджмента;

инструменты стратегического менеджмента;

уметь:

осуществлять стратегический анализ деятельности организации;

выделять внешние и внутренние факторы стратегического менеджмента;

системно исследовать результаты внедрения стратегического менеджмента;

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Стратегический менеджмент» у студента должны быть сформированы общекультурные компетенции (ОК):

ОК-5 владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;





ОК-15 владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

профессиональные компетенции (ПК):

ПК-9 способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;

ПК-15 готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента.

1.4. Контроль по дисциплине Итоговый контроль Для контроля усвоения дисциплины «Стратегический менеджмент» учебным планом предусмотрен экзамен, который проводится в форме письменного итогового теста и итоговой контрольной работы (первая часть экзамена) и мини-конференции с выступлением каждого студента с докладом и презентацией на заранее выбранную тему из предложенных преподавателем (вторая часть экзамена).

Промежуточный и текущий контроль. В процессе изучения дисциплины в седьмом семестре каждый студент выполняет три контрольные работы, сдает два коллоквиума и выступает два раза с презентациями; задает по меньшей мере два вопроса двум докладчикам по теме выступления каждого из них, а также по меньшей мере два раза выступает в дискуссии по каждому из двух докладов, сделанных другими студентами (и вопросы, и выступления в дискуссии каждого студента оценивает преподаватель).

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины три зачетные единицы, 108 академических часов.

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины В содержании тем указываются названия интерактивных форм (деловых (ролевых) игр, конкретных ситуаций, практических задач и т.п., которые используются при проведении занятий).

Тема 1. Введение: общие основные сведения о стратегическом менеджменте (СМ) Ценность и назначение стратегического менеджмента.

Параметры стратегических решений. Формализация СМ. Преимущества СМ. Риски СМ. Процесс СМ. Понимание социальной ответственности с точки зрения интересов. Типы социальной ответственности. Ограничения для стратегий КСО. Этика менеджмента. Кодексы корпоративной этики.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 2. Создание стратегии.

Миссия компании. Создание миссии. Базовый продукт или услуга, основной рынок, главная технология. Цели компании: выживание, рост, прибыль. Философия компании.

Публичный имидж. Корпоративный самоанализ. Новейшие тенденции в формировании миссии. Совет директоров. Теория агентов.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 3. Методы анализа внутренней, внешней и глобальной среды

Анализ цепочки ценности. Анализ внутренних ресурсов компании. Внутренний анализ:

осмысление сравнения. Функциональные виды деятельности и ключевые ресурсы.

Применение финансового анализа. Внешняя среда компании и удаленное е окружение.

Факторы внешней среды. Отраслевое окружение компании. Сдерживающие силы.

Отраслевой анализ и конкурентный анализ. Операционное окружение компании.

Глобализация. Создание глобальной корпорации. Стратегические подходы глобальных компаний. Проблемы контроля в глобальны компаниях. Глобальное стратегическое планирование. Конкурентные стратегии компании на зарубежных рынках.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 4. Формирование долгосрочных целей и стратегий организации Долгосрочные цели.

Базовые стратегии. Принципы ценности. Долгосрочные стратегии и их виды. Стратегические альянсы.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 5. Стратегия монопрофильной компании.

Стратегия диверсифицированной компании.

Оценка и выбор стратегий для бизнеса в поисках устойчивого конкурентного преимущества. Оценка возможностей и выбор вариантов дальнейшего наращивания ценности монопрофильного бизнеса путем диверсификации. Портфельный метод: история вопроса. Матрица BCG. Матрица привлекательности отрасли и силы бизнеса. Матрица стратегического окружения. Синергетический подход: опора на ключевые компетенции.

Роль материнской компании.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 6 Реализация стратегий Краткосрочные цели. Функциональные тактики, помогающие осуществлению стратегий.

Функциональный аутсорсинг. Полномочия операционного персонала: роль правил и инструкций. Бонусные компенсационные планы.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 7. Организационная структура, культура и лидерство Традиционные организационные структуры.

Первые попытки повышения эффективности традиционных организационных структур. Создание быстрых виртуальных организаций.

Стратегическое лидерств: открытость изменениям. Организационная культура.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 8. Стратегический контроль Создание механизма стратегического контроля.

Система сбалансированных показателей.

Контроллинг.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 9. Инновации и предпринимательство в стратегическом менеджменте Инновации обычные и прорывные.

Инновационные риски. Внутреннее предпринимательство.

Форма проведения – лекция, семинар.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (рекомендации по изучению дисциплины или отдельных тем, разделов, вопросы и разделы для самостоятельной работы, материалы для подготовки к занятиям) При изучении дисциплины необходимо особое внимание обратить на определения используемых понятий и терминов, а также на концепцию, в которой рассматривается изучаемая проблема или задача.

Выступая с презентацией и докладом, а также задавая вопросы и выступая в дискуссии необходимо помнить следующее.

Ожидаемая структура выступления (презентации) ориентировочно должна содержать пункты: 1) мотивация выступления; 2) постановка проблемы; 3) работа по проблеме; 4) специфика материалов и данных; 5) результаты; 6) методы 7) обзор проделанной работы.

Ожидаемая структура рецензии на доклад включает следующие оценки: а) соответствие структуры доклада ожидаемой структуре; б) уровень постановки проблемы и ее мотивации; в) уровень описания проблемы, в частности, есть ли другие работы по 7 рассматриваемой проблеме, не отмеченные в докладе; г) корректность доложенной работы.

Ожидаемый характер вопроса: вопрос задается в разрезе одного из пунктов (1) – (7) или (а) – (г) и формулируется с использованием следующих фраз:

(1) узнать/уточнить и/или;

(2) сообщить/информировать и/или;

(3) выразить отношение.

Презентация должна быть выполнена строго в соответствии с международными стандартами (представленными Гарвардской школой бизнеса) и оформлена в соответствии с корпоративным стандартом МГУУ Правительства Москвы.

Изучение дисциплины предполагает самостоятельную работу студентов с глубоким изучением рекомендованной преподавателем литературы и раздаточных материалов.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.

Контрольные работы (в форме эссе) 3.2.1. Контрольные работы Контрольная работа № 1 по темам 1 - 5.

Контрольная работа № 2 по темам 6 - 9.

Итоговая контрольная работа Итоговое контрольное тестирование Контрольная работа №1.

1. Процесс СМ.

2. Матрица привлекательности отрасли и силы бизнеса.

Контрольная работа №2.

1. Реализация стратегии.

2. Стратегический контроль.

Контрольная работа №3.

1. Система стратегического управления

2. Стратегический контроль Методические указания по подготовке контрольной работы Эссе (небольшая письменная работа), выполняется по указанным темам и предполагает анализ проблемной ситуации в контексте современного социальноэкономического развития страны и столичного мегаполиса. Содержание эссе должно быть последовательным и аргументированным.

Структура эссе (с учётом всех особенностей и специфики вопроса), как правило, должна включать в себя следующие смысловые элементы:

введение или вступление, в котором анализируется значение и место раскрываемого вопроса;

основная часть, посвящённая изложению известных студенту сведений по заданному вопросу, в том числе анализу практических аспектов управления заключение, в котором подводятся итоги изложенного материала, высказывается индивидуальная позиция студента по заданному вопросу.

список использованных нормативных правовых документов, источников и литературы, иллюстрированных материалов.

Объем эссе в текстовом виде не должен превышать 5-7 страниц. Эссе сдается преподавателю в установленный срок.

3.2.2. Выступление с презентацией (на заранее выбранную тему).

Вопросы дисциплины, изучаемые в соответствии с темами 1 – 9 дисциплины и предварительно согласованные с преподавателем.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к экзамену.

1. Назначение стратегического менеджмента.

2. Ценность стратегического менеджмента.

3. Параметры стратегических решений.

4. Формализация СМ.

5. Преимущества СМ.

6. Риски СМ.

7. Процесс СМ.

8. Миссия компании.

9. Создание миссии.

10.Базовый продукт или услуга

11.Основной рынок

12.Главная технология.

13.Цели компании: выживание, рост, прибыль.

14.Философия компании.

15.Публичный имидж.

16.Корпоративный самоанализ.

17.Новейшие тенденции в формировании миссии.

18.Совет директоров.

19.Теория агентов

20.Понимание социальной ответственности с точки зрения интересов.

21.Типы социальной ответственности.

22.Ограничения для стратегий КСО.

23.Этика менеджмента.

24.Кодексы корпоративной этики.

25.Анализ цепочки ценности.

26.Анализ внутренних ресурсов компании.

27.Внутренний анализ: осмысление сравнения.

28.Функциональные виды деятельности и ключевые ресурсы.

29.Применение финансового анализа.

30.Внешняя среда компании и удаленное е окружение.

31.Факторы внешней среды.

32.Отраслевое окружение компании.

33.Сдерживающие силы.

34.Отраслевой анализ и конкурентный анализ.

35.Операционное окружение компании.

36.Глобализация.

37.Создание глобальной корпорации.

38.Стратегические подходы глобальных компаний

39.Глобальное стратегическое планирование.

40.Конкурентные стратегии компании на зарубежных рынках.

41.Долгосрочные цели.

42.Базовые стратегии.

43.Принципы ценности.

44.Долгосрочные стратегии и их виды.

45.Стратегические альянсы.

46.Оценка и выбор стратегий для бизнеса в поисках устойчивого конкурентного преимущества.

47.Оценка возможностей и выбор вариантов дальнейшего наращивания ценности монопрофильного бизнеса путем диверсификации.

48.Портфельный метод: история вопроса.

49.Матрица BCG.

50.Матрица привлекательности отрасли и силы бизнеса.

51.Стратегическое окружение.

52.Синергетический подход: опора на ключевые компетенции.

53.Роль материнской компании.

54.Краткосрочные цели.

55.Функциональные тактики, помогающие осуществлению стратегий.

56.Функциональный аутсорсинг.

57.Полномочия операционного персонала: роль правил и инструкций.

58.Бонусные компенсационные планы.

59.Традиционные организационные структуры.

60.Первые попытки повышения эффективности традиционных организационных структур.

61.Создание быстрых виртуальных организаций.

62.Стратегическое лидерств: открытость изменениям.

63.Организационная культура.

64.Создание механизма стратегического контроля.

65.Система сбалансированных показателей.

66.Контроллинг.

67.Инновации обычные.

68.Инновации прорывные.

69.Инновационные риски.

70.Внутреннее предпринимательство.

Краткие методические указания по подготовке к экзамену:

Экзамен является основной формой итогового контроля за усвоением обучающимися учебной программы по учебной дисциплине и оценки уровня знаний персонально каждого студента.

В основу подготовки к экзамену должно быть положено изучение материала по конспектам лекций, рекомендованной научной литературе и нормативным источникам.

Лекционных знаний недостаточно для успешной сдачи зачета, так как в лекции дается лишь основа знаний по конкретной теме. Для того чтобы подготовиться к ответу на вопрос, студент должен самостоятельно изучить рекомендованную научную литературу и нормативные правовые акты.

Рекомендуется подготовка к экзамену в соответствии со следующими этапами:

1) прочитать материал по первой теме, представленный в учебных материалах, повторить решение задач по первой теме, если они были решены или разбирались их решения на занятиях;

2) воспринять, понять и принять основные идеи, понятия, термины;

3) если возникают вопросы по теме, то можно задать преподавателю вопросы по электронной почте или по скайпу в тот временной интервал, который преподаватель заранее назначил студентам для общения в режиме он-лайн;

4) затем так же тщательно проработать вторую, третью темы и т. д. до последней темы программы включительно;

5) бегло просмотреть все вопросы программы экзамена: если имеется нечеткое представление о том, что именно отвечать на конкретный вопрос, необходимо снова прочитать очень внимательно, не торопясь и не пропуская ни одного слова, соответствующий раздел в учебных материалах;

6) просматривать вопросы программы до тех пор, пока ни будет полной ясности в ответах на них.

7) накануне экзамена рекомендуется просмотреть все вопросы программы экзамена и вспомнить структуру ответа на каждый из вопросов.

Замечание. Необходимо во время подготовки и во время ответа на экзамене особое внимание обратить на то, что надо отвечать именно на тот вопрос, который задан. Если что-то будет сказано правильно в принципе, но это «что-то» не является ответом на заданный преподавателем или сформулированный в билете вопрос, будет считаться, что на вопрос верный ответ не получен.

Отметка «отлично» выставляется: 1) за ответ, содержание которого основано на глубоком и всестороннем знании предмета, основной и дополнительной литературы, изложено логично, аргументированно и в полном объеме. Основные понятия, выводы и обобщения сформулированы убедительно и доказательно.

2) «хорошо» за ответ, содержание которого основано на знании предмета, ответы на вопросы изложены логично, но не всегда аргументированно и в полном объеме.

3) «удовлетворительно» за ответ, содержание которого демонстрирует знание по крайней мере большую часть основных понятий дисциплины, но отсутствует глубокое и всестороннее знание предмета, основной и дополнительной литературы, изложение ответов на вопросы фрагментарно, не логично, не достаточно аргументированно и не в полном объеме.

Отметка «не зачтено» выставляется за ответ, в котором обнаружено незнание основных проблем и категорий предмета согласно учебной программе, содержание основного материала не усвоено, обобщений и выводов нет. Студент не может или отказывается отвечать на поставленные вопросы.

3.4. Список нормативных правовых документов

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 № 14-ФЗ. – 1.

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант Плюс.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья) от 26.11.2001 № 146-ФЗ.

2.

– [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант Плюс.

Федеральный закон от 23.08.1996 № 127-ФЗ «О науке и государственной научнотехнической политике». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант Плюс.

Федеральный закон от 25.02 1999 № 39-Ф3 «Об инвестиционной деятельности в 4.

Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант Плюс.

Закон Об акционерных обществах 2015 (АО) 208-ФЗ – Режим доступа: Консультант 5.

Плюс.

Постановление Правительства Москвы от 30.12. 2011 № 671-ПП «Об утверждении 6.

Положения о порядке формирования и реализации адресной инвестиционной программы города Москвы». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

Консультант Плюс.

Постановление Правительства Москвы от 11 10.2011 № 477–ПП «Об утверждении 7.

Государственной программы города Москвы «Стимулирование экономической активности на 2012–2016 гг». – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

Консультант Плюс.

Основная (обязательная литература)

Кузнецов, Б. Т. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс] учебное пособие 8.

/ Кузнецов Б. Т. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 624 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

Фомичев, А. Н. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс]: учебник для 9.

вузов / Фомичев А. Н. - Москва: Дашков и К, 2014. - 468 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

Харченко, В. Л. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс]: учебник / 10.

Харченко В. Л. - Москва: Московский финансово-промышленный университет "Синергия", 2012. - 384 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

Дополнительная литература

Вергилес, Э. В. Стратегическое управление [Электронный ресурс]: учебное пособие 11.

/ Москва: Евразийский открытый институт, 2007. - 74 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

Высоцкая Н.В. Трансформация предпринимательства в постсоветской России:

12.

опыт, инновации, перспективы. Монография. М.: АП «Наука и образование», 2010. 191 с.

Высоцкая Н.В. Трансформация предпринимательства в постсоветской России:

13.

управленческий аспект. М.: АП «Наука и образование», 2010. 167 с.

Инвестиционный климат и международный финансовый центр в Москве:

14.

тенденции и перспективы [Текст]: монография / ред.: В. Н. Алексеев, В. В.

Ильин. – М.: ИНФРА–М, 2012. – 125 с.

Керцнер, Г. Стратегическое управление в компании [Электронный ресурс]: модель 15.

зрелого управления проектами Учебное пособие / Керцнер Г. - Москва: ДМК Пресс, 2010. - 320 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

Минцберг Г., Куинн Дж.Б., Гошал С. Стратегический процесс. – СПб.: Питер, 2001.

16.

Пять важнейших вопросов о вашей организации [Текст] / Питер Ф. Друкер [и др.]. М.: Юрайт, 2009. - 121 с.

Томпсон, А. А. Стратегический менеджмент [Электронный ресурс]: искусство 18.

разработки и реализации стратегии: Учебник / Томпсон А. А. - Москва: ЮНИТИДАНА, 2012. - 576 с. - Книга находится в базовой версии ЭБС IPRbooks.

Интернет-источники

19. http://deline.com.ua/art5.html http://europa.eu.int — Европейский союз. SCR.

20.

21. http://markus.spb.ru http://polbu.ru. (дата обращения 01.09.2013).Виртуальный учебно-методический 22.

кабинет: в помощь студентам и преподавателям/ Авт. и сост. Санжаревский И.И., д.полит.н., проф. - URL: http://www.umk.virmk.ru/study/index.htm

23. http://ru.wikipedia.org/wiki/

24. http://www.aicpa.org/

25. http://www.cfin.ru/management/change_management.shtml

26. http://www.dist-cons.ru/modules/ManageChange/index.html http://www.eur.ru — Европейский союз (российский сайт);

27.

http://www.europa.eu.int — European Banking Advisory Service;

28.

http://www.hse.ru/ — Высшая Школа Экономики (Государственный Университет);

29.

30. http://www.kmtec.ru

31. http://www.ma-journal.ru/archive/ http://www.recep.org — Российско-Европейский Центр Экономической Политики 32.

http://www.rutgers.edu/accounting/raw/aaa/ — American Accounting Association;

33.

34. http://www.rutgers.edu:80//Accounting/raw/fasb/

35. http://www.tacis-bankreform.ru/

36. http://www.tmconsult.ru/Inter/TMC/lib.nsf/PrintView/BFA6011767E20011C3256F3F004 A7BB8?OpenDocument http://www.tns.lcs.mit.edu:80/uscode/ — Federal Tax Code Search;

37.

www.cbr.ru Банк России (ЦБ 38.

www.consultant.ru — Справочная правовая система «КонсультантПлюс»

39.

40. www.hbr-r.ru

Библиотека «Полка букиниста». URL:

41.

Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам».

42.

Официальный сайт. URL: http://window.edu.ru Научная электронная библиотека «eLIBRARY.RU». URL: http://www.e-library.ru 43.

(дата обращения 01.09.2013).

Национальная служба информации МедиаТекст. – [Электронный ресурс]. – Режим 44.

доступа: http://www.mtdiatekxt.ru Официальный сайт Министерства здравоохранения и социального развития 45.

Российской Федерации. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.minzdravsoc.ru/ Официальный сайт Министерства промышленности и торговли Российской 46.

Федерации. – [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.minpromtorg.gov.ru/ Официальный сайт Министерства регионального развития РФ [Электронный 47.

ресурс]. – Режим доступа: http://www.minregion.ru/ Президентская библиотека имени Б.Н.Ельцина. URL: http://www.prlib.ru 48.

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при 49.

Президенте РФ (Тамбовский филиал). URL: http://www.tmborags.ru Российская Академия наук Институт научной информации по общественным наукам 50.

(ИНИОН РАН). URL: http://www.inion.ru Российская государственная библиотека. URL: http://www.rsl.ru 51.

Российская национальная библиотека в Санкт-Петербурге. URL: http://nlr.ru 52.

Справочная правовая система «Гарант»

53.

Справочно-правовая система «КонсультантПлюс»

54.

Справочно-правовая служба «Гарант»

55.

Университетская библиотека онлайн. URL: http://www.biblioclub.ru 56.

Федеральная служба государственной статистики. – [Электронный ресурс]. – Режим 57.

доступа:http://www. gks.ru Электронная библиотека: Право России. URL: http://www.allpravo.ru/library 58.

Электронная Интернет библиотека IQlib.ru – электронные учебники и учебные 59.

пособия. URL: http://www.iqlib.ru

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.

Видеопроектор, ноутбук, электронная указка, экран.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.

Программные средства Microsoft Office (Microsoft Word, Microsoft PowerPoint).

Справочные информационно-правовые системы: «Гарант», «Консультант Плюс».

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (очная форма обучения).

Программу дисциплины разработала:

Высоцкая Наталия Владимировна, профессор кафедры государственного управления и кадровой политики МГУУ Правительства Москвы, д.э.н., профессор

–  –  –

Чеботарь Юрий Михайлович, профессор кафедры финансового менеджмента МГУУ Правительства Москвы, к.э.н., профессор



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года Москва, 2013 год РАЗДЕЛ I Общие положения Стратегия развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций на период до 2020 года (далее – Стратегия) определяет основные направления государственной политики в области подготовки квалифицированных рабочих (служащих) и специалистов...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Приоритетные направления реализации государственной молодежной политики, определенные Советом при полномочном представителе Президента Российской Федерации в Центральном федеральном округе (14 декабря 2012 года) Опыт регионов Июнь 2013 года, Москва I. РЕГИОНАЛЬНАЯ НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА, СИСТЕМА ФИНАНСИРОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ПОИСКОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО УВЕКОВЕЧЕНИЮ ПАМЯТИ ПОГИБШИХ ПРИ ЗАЩИТЕ ОТЕЧЕСТВА. Воронежская область Действует Закон Воронежской...»

«Организация Объединенных Наций DP/FPA/2015/6 Исполнительный совет Distr.: General Программы развития 30 March 2015 Организации Объединенных Russian Original: English Наций и Фонда Организации Объединенных Наций в области народонаселения Ежегодная сессия 2015 года 1–9 июня 2015 года, Нью-Йорк Пункт 9 предварительной повестки дня ЮНФПА — Оценка Фонд Организации Объединенных Наций в области народонаселения Ежегодный доклад об оценке Доклад директора Управления оценки Резюме В соответствии с...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и кадровой политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «РЕГИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ» для студентов направления 38.03.04 «Государственное и муниципальное...»

«Александр Адамский Перемены: быть или не быть? Публикации 2005–2015 гг. Москва, ние Предисловие Остановит ли А. Фурсенко люмпенизацию учительства, погасит ли министерство «дымовые завесы» в образовательной политике, доставшиеся ему в наследство? Может, и нам пора? 14 Андрей Фурсенко вызвал на связь родителей 21 Что происходит? Заложники модернизации, или О том, как на фоне слабой образовательной политики вырастают институты реванша и реставрации советской школы Бюджетное учреждение и его...»

«Приложение 6 АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ» «УТВЕРЖДАЮ» Ректор АНОО ВО и ДПО «ДВИМО» _ /Ваганова Т.Д./ «» 201г. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ по кафедре «Международные отношения реклама и связи с общественностью» Направление подготовки 41.03.05. «Международные отношения» (уровень бакалавриата) Профиль подготовки: «Международные отношения и...»

«Умные родители, хорошие дети, сильное общество Программа развития детей и семей на Период 2012–2020 Хорошие дети, умные родители, сильное общество Министерство социальных дел Умные родители, хорошие дети, сильное общество Программа развития детей и семей на Период 2012–2020 содержание I Цели программы развития.............................................................. 9 управления программой развития..................»

«Euronest Parliamentary Assembly Assemble parlementaire Euronest Parlamentarische Versammlung Euronest Парламентская Ассамблея Евронест КОМИТЕТ ПО ВОПРОСАМ ПОЛИТИКИ, ПРАВ ЧЕЛОВЕКА И ДЕМОКРАТИИ Протокол встречи, состоявшейся во вторник, 4 ноября 2014 года Брюссель Встреча была объявлена открытой 4 ноября 2014 года в 09:15 заместителем сопредседателя Комитета, госпожой Наирой ЗОРАБЯН (Армения). Заместитель сопредседателя Комитета поприветствовала всех участников встречи и сообщила, что Члены...»

«:РОССИЯ ПОРВАЛА С ОДНОПОЛЯРНОЙ СИСТЕМОЙ: ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ МОТИВЫ ПОЛИТИКИ ПУТИНА Дмитрий Тренин Перевод с английского Максима Коробочкина Данный выпуск «Рабочих материалов» подготовлен некоммерческой неправительственной исследовательской организацией — Московским Центром Карнеги. Фонд Карнеги за Международный Мир и Московский Центр Карнеги как организация не выступают с общей позицией по общественнополитическим вопросам. В публикации отражены личные взгляды автора, которые не должны...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Программа учебной практики БП.5. ЛАГЕРНЫЕ СБОРЫ Направление подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»Профили подготовки: «Физкультурное образование» «Образование в области безопасности жизнедеятельности» Квалификация...»

«Некоммерческое партнерство по поддержке социально-профилактических программ в сфере общественного здоровья «ЭСВЕРО» ОТЧЕТ за 2013—2014 гг. Москва c Некоммерческое партнерство по поддержке социально-профилактических программ в сфере общественного здоровья «ЭСВЕРО», 2015 г. Все права защищены. Воспроизведение, передача, распространение или дублирование любой части содержащихся в публикации материалов допускается при условии их некоммерческого использования в дальнейшем. Дополнительная информация...»

«Юрий Федоров ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА ВООРУЖЕНИЙ–2020: ВЛАСТЬ И ПРОМЫШЛЕННОСТЬ Хорошая армия есть там, где существует хороший политический строй. Николо Макиавелли Уже в 2012 г. Военно-промышленная комиссия РФ начала разработку новой программы вооружения на 2016–2025 гг. 2. В июле 2015 г. ее планируется представить З российскому президенту. Официальные лица утверждают, что нынешняя Государственная программа вооружений до 2020 г. (ГПВ–2020) будет выполнена и ее втоИ рая половина войдет в новую...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА о ходе реализации государственных программ, ответственным исполнителем которых является министерством образования и молодежной политики Магаданской области 1. Государственная программа «Развитие образования в Магаданской области» на 2014-2020 годы» Министерству образования и молодежной политики Магаданской области в 2014 году предусмотрено 1 763 331,0 тыс. рублей, в том числе из средств федерального бюджета – 139 487,5 тыс. рублей, из средств областного бюджета – 1 623...»

«Отчётность о достигнутом прогрессе в осуществлении глобальных мер в ответ на СПИД Мониторинг выполнения Политической декларации ООН по ВИЧ /СПИДу 2011 года Азербайджанская Республика Отчетный период: январь 2012г. – декабрь 2013г. Баку, 2014 Содержание Термины и сокращения..3 II. Краткий обзор..5 Ш. Обзор эпидемии ВИЧ–инфекции..15 IV. Национальные меры в ответ на эпидемию СПИДа.25 V. Наилучшая практика..38 VI. Основные проблемы и меры для их устранения.41 VII. Поддержка со стороны...»

«Министерство образования и науки РФ Филиал Частного образовательного учреждения высшего профессионального образования «БАЛТИЙСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОЛОГИИ, ПОЛИТИКИ И ПРАВА» в г. Мурманске УТВЕРЖДЕНО ПРИНЯТО Директор Филиала на заседании кафедры общеправовых ЧОУ ВПО БИЭПП в г. Мурманске дисциплин ЧОУ ВПО БИЭПП в.г. Мурманске А.С. Коробейников протокол № _2 от «_09_»сентября_ 2014 года «_09_»сентября_ 2014 года Учебно методический комплекс дисциплины РИМСКОЕ ПРАВО Специальность 030501 Юриспруденция...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.Основанием для разработки рабочей программы по природоведению являются: Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования, утвержденный приказом МОиНРФ №1312 от 09.03.2004 г., примерные программы по географии, рекомендованные письмом Департамента государственной политики и образования Минобрнауки России от 07.07.2005 г. №03-1263, Программа...»

«Министерство образования и науки РФ Филиал Частного образовательного учреждения высшего профессионального образования «БАЛТИЙСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОЛОГИИ, ПОЛИТИКИ И ПРАВА» в г. Мурманске УТВЕРЖДЕНО ПРИНЯТО Директор Филиала на заседании кафедры общеправовых ЧОУ ВПО БИЭПП в г. Мурманске дисциплин ЧОУ ВПО БИЭПП в.г. Мурманске А.С. Коробейников протокол № _2 от «_09_»сентября_ 2014 года «_09_»сентября_ 2014 года Учебно методический комплекс дисциплины РИМСКОЕ ПРАВО Специальность 030501 Юриспруденция...»

«Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Гимназия №3» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ЛИТЕРАТУРЕ для 9 класса на 2015 2016 учебный год Кудымкар, 2015 год Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования ( приказ МО иН от 05.03.2004г. № 1089) примерной программы основного общего образования по литературе ( письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки Росссии от...»

«Распоряжение Правительства РФ от 26.11.2012 N 2190-р Об утверждении Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012 2018 годы Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 30.10.2014 Распоряжение Правительства РФ от 26.11.2012 N 2190-р Об утверждении Программы поэтапного Документ предоставлен КонсультантПлюс совершенствования системы оплаты труда в Дата сохранения: 30.10.2014 государственных...»

«МЕЖДУНАРОДНОЕ БЮРО ТРУДА Административный совет 325-я сессия, Женева, 29 октября-12 ноября 2015 г. GB.325/POL/4 Секция по вопросам формирования политики POL Сегмент по вопросам социального диалога Дата: 12 октября 2015 г. Оригинал: английский ЧЕТВЕРТЫЙ ПУНКТ ПОВЕСТКИ ДНЯ Особо важная область: Обеспечение более полного соблюдения норм на рабочих местах благодаря инспекции труда Цель документа В настоящем документе представлены основные элементы стратегии в особо важной области по «Обеспечению...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.