WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«18 февраля 2010 г., 16.00 Москва, Брюсов переулок, 1 ПОВЕСТКА ЗАСЕДАНИЯ межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование» 18 февраля 2010 г., 16-00, ...»

-- [ Страница 1 ] --

ЗАСЕДАНИЕ

МЕЖВЕДОМСТВЕННОЙ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ

ПО ПРИОРИТЕТНОМУ НАЦИОНАЛЬНОМУ

ПРОЕКТУ «ОБРАЗОВАНИЕ»

ПРИ СОВЕТЕ

ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРИОРИТЕТНЫХ

НАЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

И ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКЕ

18 февраля 2010 г., 16.00 Москва, Брюсов переулок, 1

ПОВЕСТКА ЗАСЕДАНИЯ

межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование»

18 февраля 2010 г., 16-00, зал коллегии Минобрнауки России, Брюсов пер., 11

1. Отчет Сибирского и Южного федеральных университетов о реализации программных мероприятий в 2009 году, плане мероприятий и смете расходов на 2010 год.

Ваганов Евгений Александрович, ректор Сибирского

Докладчики:

федерального университета Захаревич Владислав Георгиевич, ректор Южного федерального университета

2. О ходе реализации мероприятия «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» приоритетного национального проекта «Образование» на 2009-2012 годы Докладчик: Левитская Алина Афакоевна, директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Минобрнауки России.

СОЗДАНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ

И БИЗНЕС-ШКОЛ МИРОВОГО УРОВНЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФГОУ ВПО «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ОТЧЕТ

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

СИБИРСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

ЗА 2009 г.

Содержание

1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА О РАБОТЕ, ВЫПОЛНЕННОЙ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ СФУ

1.1. Основные цели и задачи Программы 3

1.2. Информация о расходовании средств федерального бюджета по направлениям и привлеченных средств

1.3. Организация управления Программой; организация работы по Програме (организационные и технологические решения, нормативное закрепление) 4

1.4. Вовлеченность персонала университета в реализацию Программы 9

1.5. Вовлеченность внешних партнеров в реализацию Программы, в т.ч. структура и объемы привлеченных ресурсов стратегических партнеров (региональные и муниципальные власти, бизнес, академические институты) 10

1.6. Реализованные и подготовленные инновации в образовательной деятельности 11

1.7. Реализованные и подготовленные инновации в нау

–  –  –

1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА О РАБОТЕ, ВЫПОЛНЕННОЙ

В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ СФУ

1.1. Основные цели и задачи Программы Сибирский федеральный университет (СФУ) создан в 2006 г.

распоряжением Правительства РФ № 1518-р и призван стать ключевым звеном на пути реализации долгосрочной стратегии развития Сибирского федерального округа. Перед СФУ поставлены высокие значимые цели:

• обеспечение поддержки модернизации системы высшего профессионального образования;

• повышение конкурентоспособности ведущих отраслей экономики Сибирского федерального округа, а также развитие инновационных секторов и наукоемких производств;

• подготовка высококвалифицированных специалистов;

• расширение интеграции образования и науки;

• укрепление и развитие научно-образовательных и производственнотехнических связей на международном уровне.

Основные цели и задачи Программы развития на 2009 г. и в дальнейшем определяет позиционирование СФУ в Российской Федерации и за рубежом:

«СФУ готовит высококвалифицированные кадры, способные к практической работе, создает инновационные технологии и содействует росту социо-экономического потенциала регионов, расположенных в сложных географических и климатических условиях и богатых природными ресурсами».





В соответствии с позиционированием СФУ целью Программы его развития является формирование на основе системной модернизации новой инфраструктуры федерального научно-образовательного комплекса – университета, стимулирующего и обеспечивающего эффективную подготовку высококвалифицированных практически ориентированных кадров, а также использование результатов интеллектуальной деятельности в интересах инновационного социально-экономического развития Российской Федерации и её регионов.

Для достижения цели Программы в 2009 г. решались следующие задачи:

1. Модернизация образовательного процесса.

2. Модернизация научно-исследовательского процесса.

3. Развитие кадрового потенциала.

4. Укрепление материально-технической базы.

5. Модернизация структуры университета и системы управления.

В 2009 г. в сложной экономической ситуации потребовалось внести в Программу развития СФУ ряд корректив по составу плана мероприятий Программы и по срокам их реализации. Эти коррективы одобрены решением Межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование» при Совете при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике:

• Изменение объемов финансирования с 2,5 млрд. руб. в год на 2009 г. до 0,5 млрд. руб. потребовало проведения оптимизации распределения средств по приоритетным задачам и мероприятиям без изменения заявленных Программой развития СФУ ключевых показателей эффективности.

• Переход федеральных университетов в статус автономных учреждений привел к необходимости создания и апробации новой нормативно-правовой базы, реорганизации системы управления и внедрения новых управленческих функций, проведение мероприятий по минимизации существующих рисков, структурной перестройки внутренних процессов в целях повышения эффективности использования ресурсов.

• СФУ должен был гибко реагировать на складывающуюся в мировой экономике ситуацию: давать качественное и востребованное в реальном секторе образование, повышать результативность процессов (образовательный, НИОКР и др.), внедрять новые подходы для решения установленных Программой развития СФУ целей и мероприятий.

1.2. Информация о расходовании средств федерального бюджета по направлениям и привлеченных средств Несмотря на значительное сокращение финансирования Программы развития СФУ (500 млн. руб.) в 2009 г., удалось дополнительно привлечь на развитие университета 2024,950 млн. руб.

Основные расходы были направлены на реализацию мероприятий программы развития, проектирование, строительство и оснащение учебнолабораторного корпуса Института нефти и газа (520,3 млн. руб.), проектирование и строительство библиотеки СФУ и оснащение оборудованием «Электронной библиотеки» (643,0 млн. руб.), строительство комплекса общежитий (161,92 млн. руб.), достройка объекта «Комплекс зданий. Первая очередь» (238,7 млн. руб.), благоустройство ядра университетского кампуса, включая ремонт фасадов зданий (170,0 млн. руб.).

Информация о контрактации и расходовании средств федерального бюджета и привлеченных средств приведена в приложении (форма № 2).

1.3. Организация управления Программой; организация работы по Программе (организационные и технологические решения, нормативное закрепление) Управление реализацией Программы осуществляется на четырех уровнях:

1. Федеральные органы управления: Министерство образования и науки РФ; Министерство финансов РФ; Министерство экономического развития и торговли РФ; Федеральное агентство по образованию.

2. Региональные органы управления: Правительство Красноярского края;

Законодательное собрание края; Администрация г. Красноярска.

3. Администрация Сибирского федерального университета.

4. Руководители проектных коллективов.

–  –  –

Схема управления Программой реализации приоритетных направлений развития ФГОУ ВПО Сибирский федеральный университет на 2007–2010 гг.

Руководителем Программы является ректор Сибирского федерального университета, который несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых на выполнение программы финансовых средств, а также определяет формы и методы управления реализацией программы.

Для управления практической реализацией Программы через проекты были сформированы необходимые организационные структуры и экспертные комиссии, разработана нормативно-правовая база для организации госзакупок в соответствии с ФЗ 94 (см. таблицу).

–  –  –

Для повышения качества управления были созданы совместно с Правительством Красноярского края несколько рабочих групп под руководством Председателя правительства Э. Ш. Акбулатова.

С целью организации постоянного мониторинга хода выполнения Программы развития СФУ разработана и внедрена система автоматизированного обеспечения планирования и отчетности по реализации проектов инновационных образовательных программ (см. сайт www.sfukras.ru). Вся информация по нормативному обеспечению процесса реализации Программы развития СФУ через проекты инновационных образовательных программ выставлялась на сайте СФУ www.sfu-kras.ru. в разделе «Реализация инновационных образовательных программ».

1.4. Вовлеченность персонала университета в реализацию Программы Вовлеченность персонала университета в деятельность по реализации Программы развития в 2009 г. отражена в таблице.

Участие персонала университета в реализации задач Программы развития

–  –  –

1.5. Вовлеченность внешних партнеров в реализацию Программы, в т.ч. структура и объемы привлеченных ресурсов стратегических партнеров (региональные и муниципальные власти, бизнес, академические институты) Планирование деятельности СФУ с учетом потребностей основных технологических кластеров является важным условием возрастания роли СФУ в экономическом развитии региона. Работа в этом направлении велась в соответствии с утвержденной Ученым советом СФУ «Концепцией стратегического партнерства СФУ с технологическими кластерами».

Взаимодействие СФУ со стратегическими партнерами построено в следующей логике:

Первая фаза – организация коммуникации для постановки конкретных задач развития кластеров, соглашение о стратегическом партнерстве.

Вторая фаза – формирование системно организованного пространства коммуникации с партнерами и ее институциональное закрепление; организация взаимодействия в сферах НИОКР, подготовки и переподготовки кадров;

создание и совместное использование ресурсной и исследовательсколабораторной базы; разработка и реализация совместных инновационных проектов.

В рамках практической реализации данной концепции в соответствии с Соглашением «О сотрудничестве в области образования и науки» от 29 декабря 2008 г. между Федеральным агентством по образованию, Правительством Красноярского края, ОАО «НК «Роснефть» и ФГОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» в 2009 г. осуществлялся проект по проектированию, строительству и вводу в эксплуатацию учебно-лабораторного корпуса Института нефти и газа СФУ.

Согласно Порядка взаимодействия сторон по вопросам реализации Соглашения ОАО «НК «Роснефть» (благотворитель) заключила договор благотворительного пожертвования денежных средств с СФУ на строительство объекта «Учебно-лабораторный корпус Института нефти и газа ФГОУ ВПО СФУ» на общую сумму 700,0 млн. руб. (в 2009 г. – 350,0 млн. руб. и в 2010 г. – 350,0 млн. руб.). Из бюджета Красноярского края на проектирование объекта в 2009 г. выделено 80,0 млн. руб.

К настоящему времени выполнен проект Учебно-лабораторного корпуса Института нефти и газа СФУ, ведется его строительство и финансирование в соответствии с утвержденным графиком (в 2009 г. выполнены строительномонтажные работы по возведению корпуса площадью 16 660 м2). Срок ввода корпуса в эксплуатацию – август 2010 г.

Институт нефти и газа СФУ позиционируется как современный научно-образовательный комплекс по подготовке практически ориентированных специалистов всех уровней для нефтегазовой отрасли Красноярского края, Восточной Сибири, Дальнего Востока и стран АТР.

Подготовка специалистов будет проводиться по всем базовым направлениям и специальностям нефтегазового профиля.

К настоящему времени СФУ уже приобретены для использования по нефтегазовому направлению следующие уникальные приборы и оборудование:

Центр высокопроизводительных вычислений на основе BladeCenter HS21 компании IBM (входит в ТОР 500 суперкомпьютеров мира) – для моделирования и оптимизации резервуаров, обработки геофизических данных.

Сервер для хранения информации о керне и пластовых флюидах.

Станция приема и обработки космической информации «Унискан».

Просвечивающий электронный микроскоп JEOL JEM-2100.

Для исследования керна, пластовых флюидов, нефти и газа:

Растровый электронный микроскоп JEOL JSM-7001F (Japan).

Растровый электронный микроскоп JEOL JSM-6490LV (Japan).

Атомно-эмиссионный спектрометр c индуктивно связанной плазмой, Thermo Scientific Corp. (USA).

Атомно-абсорбционный спектрометр PerkinElmer (USA).

Хромато-масс-спектрометр: газовый хроматограф c квадрупольным детектором Agilent 5975C, Agilent Technologies (USA).

Хромато-масс-спектрометр: жидкостной хроматограф Agilent 1200 c масс-селективным детектором на основе трех квадруполей 6410, Agilent Technologies (USA).

Комплекс из 8 лабораторий для исследования нефти, нефтепродуктов, смазок и битумов.

Уникальный опыт СФУ в качестве примера по взаимодействию с предприятиями Красноярского края наглядно иллюстрирует разработка совместной программы по созданию в рамках частно-государственного партнерства научно-технологического центра горно-металлургических технологий СФУ совместно с ОАО «Красноярский завод цветных металлов им.

В.Н. Гулидова».

1.6. Реализованные и подготовленные инновации в образовательной деятельности

Определены приоритеты в разработке учебных планов и привлечении ключевых заинтересованных сторон к их согласованию. Выявлены текущие и будущие требования, предъявляемые работодателями к основным образовательным программам на региональном, федеральном и международном уровне.

В результате работы со стратегическими партнерами определены приоритетные направления лицензирования и модернизации образовательной деятельности:

• обеспечено совершенствование структуры направлений подготовки, учитывающих актуальные для Сибири приоритеты: лицензировано 37 программ высшего профессионального образования, в том числе: 6 специальностей, 5 направлений бакалавров, 8 направлений магистратуры, 10 специальностей аспирантуры, 8 программ дополнительного образования. Для лицензирования в 2009 г. подготовлены материалы: 6 специальностей; 4 направления бакалавриата; 13 направлений магистратуры; 3 специальности аспирантуры, 7 дополнительных квалификаций;

• проведена модернизация основных образовательных программ в соответствии с приоритетными направлениями развития СФУ, потребностями рынка и требованиями по формированию инновационной экономики;

• расширен спектр направлений магистерской подготовки (22 направления в 2007-2008 уч. г., 29 направлений – в 2008-2009 уч. г., ожидается в 2009-2010 уч. г. – 42 направления);

• увеличено количество реализуемых программ магистерской подготовки, в том числе совместных с зарубежными партнерами (2007 г. – 40 программ, 2008 г. – 81 программа, 2009 г. – 103 программы); совместно с зарубежными партнерами (университеты г. Тинбург (Нидерланды), г. Пассау (Германия) реализуют несколько программ магистерской подготовки.

КОЛИЧЕСТВО

РЕАЛИЗУЕМЫЕ

НАПРАВЛЕНИЯ

ПОСТУПИВШИХ

ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ

–  –  –

Разработано и согласовано со сторонними партнерами 29 учебных планов подготовки бакалавров и магистров в соответствии с требованиями проектов ФГОС ВПО третьего поколения.

В 2009 г. продолжились работы по приведению оценочно-зачетной системы в соответствие с ECTS (европейской кредитно-рейтинговой системой).

Разработаны учебно-методические указания, нормативная база в виде Руководства пользователя и подготовлены заявки на получение знака ECTS и международных сертификатов на основные образовательные программы. Это создаст условия для академической мобильности студентов и преподавателей и увеличения доли иностранных студентов и преподавателей в СФУ до 5% от общего контингента обучающих и обучаемых в СФУ.

Таким образом университет в основном подготовлен к реализации стандартов Болонского процесса, в частности, в образовательной деятельности (по системе обучаются все студенты 1 и 2 курсов) с учетом требований системы зачетных единиц. Подготовлены документы для аккредитации на знак ECTS.

1.7. Реализованные и подготовленные инновации в научноисследовательской деятельности Сибирский федеральный университет является одной из основных составляющих инновационного потенциала г. Красноярска и Красноярского края. Совместно с Правительством Красноярского края СФУ ведет работу по созданию комплексной инновационной системы, включающей технопарк, нанотехнологический центр, бизнес-инкубатор, информационно-аналитический центр по содействию внутрикраевой кооперации.

В рамках модернизации научно-исследовательской деятельности была разработана методология проведения форсайта в социально-гуманитарной сфере и проведено Форсайт-исследование «Развитие человеческого капитала Красноярского края до 2030 г.: концепция, технологии, форматы управления».

По результатам проекта представлен аналитический доклад «Человеческий капитал Красноярского края: Форсайт-исследование – 2030», адресованный Правительству и законодателям Красноярского края, управленцам и специалистам в области образования, здравоохранения, а также представителям бизнеса и общественности.

СФУ в рамках рабочей группы при Правительстве Красноярского края активно участвовал в 2009 г. в разработке Концепции и бизнес-плана Красноярского технопарка. На сегодняшний день эта Концепция представлена и одобрена в Министерстве связи и массовых коммуникаций РФ, а также в Министерстве экономического развития РФ. Концепция и бизнес-план в доработанном виде представлены в Министерство связи и массовых коммуникаций РФ для получения федеральной поддержки строительства инфраструктуры, создаваемой в регионе инновационной системы.

В состав организационной инфраструктуры инновационного процесса университета входят:

• комплекс научно-исследовательских и производственных лабораторий;

• научно-технический центр инновационных технологий;

• научно-исследовательский институт радиоэлектроники;

• молодежный инновационно-образовательный центр;

• управление интеллектуальной собственности;

• центры коллективного пользования;

• технопарк СФУ.

Приоритетными сферами исследования и инноваций являются:

инженерная физика, химия новых материалов и материаловедение, биофизическая экология и биотехнологии, машиностроение, энергетика и нефтегазовая отрасль, геотехнологии и информационно-коммуникационные системы.

В рамках реализации первого этапа инновационной деятельности и выполненных в 2008 г. заделов по Программе развития СФУ в 2009 г.

привлечено финансовых средств на научно-исследовательские проекты в объеме свыше 380 млн. руб., в том числе:

из средств федерального бюджета – 54,5 млн. руб.;

из проектов, выполненных по хоздоговорам – свыше 300 млн. руб.

По результатам научно-исследовательской деятельности в 2009 г.

сотрудниками СФУ опубликовано:

монографий – 25 (объемом более 700 печатных листов);

публикаций в ведущих российских и зарубежных журналах – более 400;

всего публикаций в изданиях всех уровней – более 3000;

сотрудники СФУ приняли участие более чем в 1100 конференциях.

В научном журнале СФУ опубликовано 234 статьи в 38 выпусках.

В «Библиотеке научного журнала СФУ» издано 24 книги общим объемом 398 печатных листов. Суммарный индекс цитирования по данным базы Web of Science 68 ведущих сотрудников СФУ составил в 2009 г. 22454.

Получено 69 патентов РФ.

Защищено 14 докторских и 86 кандидатских диссертаций.

Стратегические партнеры СФУ в области научно-исследовательской деятельности:

Правительство Красноярского края;

Администрация города Красноярска;

Красноярский научный центр СО РАН;

«Роснефть» (ЗАО «Ванкорнефть»);

ОАО «Газпром»;

ОАО «ГМК «Норильский никель»;

ОАО «Информационные спутниковые системы им. акад. М.Ф.

Решетнева»;

ЗАО «Полюс»;

ОАО «РУСАЛ - Ачинский глиноземный комбинат»;

ФГУП «КРАСМАШ» (Красноярский машиностроительный завод);

ООО «ГП Сибтрансстрой»;

ОАО «Российские железные дороги»;

ОАО «Ленгидропроект».

Современное научное оборудование, приобретенное в рамках Программы развития СФУ в 2007–2009 гг., позволило решать широкий круг исследовательских проблем во многих областях естественных, технических и гуманитарных наук. Это привело к росту заявок от СФУ на участие в конкурсах различных уровней и в результате – к значительному увеличению количества выигранных грантов и заключенных контрактов. За 2009 г.

научными коллективами СФУ получено более 100 грантов российских и зарубежных организаций, с использованием указанного оборудования выполнено более 400 договоров по заказам хозяйствующих организаций Красноярского края.

Наиболее значимые результаты хоздоговорных научноисследовательских и опытно-конструкторских работ получены в процессе выполнения следующих проектов:

• Изготовление, испытание, экспериментальная отработка БИС, участие в проведении работ в обеспечении сети ГЛОНАСС;

• Разработка мероприятий по интенсификации и оптимизации технологий водоснабжения и водоотведения г. Красноярска;

• Мониторинг состояния окружающей природной среды в зоне действия предприятий нефтегазовой отрасли;

• Разработка контрольно-исполнительной аппаратуры для аппаратуры радионавигации ГСО (КИА АРН);

• Разработка материалов в технический проект БИС-П. Разработка рабочей конструкторской документации на составные части изделия БИС-П.

Изготовление (закупка) составных частей изделия БИС-П. Разработка базовых элементов программного обеспечения БИС-П. Участие в испытаниях;

• Обустройство Ванкорской группы месторождений с системой внешнего транспорта нефти и сооружениями узла подключения к системе магистральных нефтепроводов ОАО «АК «Транснефть»;

• Разработка, изготовление и поставка автоматизированной контрольнопроверочной аппаратуры для проверки функциональных параметров электромеханических устройств космических аппаратов;

• Разработка сетевого аппаратно-программного и сетевых программных комплексов для обеспечения учебно-научной деятельности по инженернофизическим специальностям.

В 2009 г. в СФУ проведено 6 конкурсов научно-исследовательских и инновационных проектов: два конкурса молодежных научных проектов, три конкурса научно-методических проектов и один конкурс антикризисных проектов по поддержке научных коллективов СФУ. Общий бюджет конкурсов составил 25,7 млн. руб.

–  –  –

ИТОГО 25737 182 В рамках конкурсов по Программе развития СФУ наиболее значимые научные результаты были получены при реализации следующих проектов:

1. Исследование самоорганизующихся микро- и наноструктур клеточного происхождения (научный руководитель: Качин С.В.);

2. Магнитные наночастицы для новых медицинских технологий (научный руководитель: Столяр С.В.);

3. Магнитные, резонансные и электрические свойства многослойных магнитных пленок (научный руководитель: Юшков В.И.);

4. Меры безопасности в системе противодействия преступности (научный руководитель: Щедрин Н.В.);

5. Механизмы разрушения металлических анодов для электролиза алюминия (научный руководитель: Биронт В.С.);

6. Микроволновые биллиарды (научный руководитель: Коловский А.Р.);

7. Определение элементного состава годичных колец лиственницы с полуострова Таймыр за последние 300 лет для поиска новых индикаторов изменений климата (научный руководитель: Ваганов Е.А.);

8. Разработка и адаптация методик контроля и анализа сырья, полупродуктов и продуктов кремниевого производства (научный руководитель:

Шиманский А.Ф.);

9. Синтез и физические свойства наногранулированных систем для устройств спинтроники (научный руководитель: Патрин Г.С.);

10. Совершенствование технологии выщелачивания упорных золотосодержащих руд (научный руководитель: Колмакова Л.П.);

11. Экологический мониторинг состояния окружающей среды Республики Тыва в районах падения I ступеней ракет-носителей «Протон» и выведенных из эксплуатации промышленных предприятий (научный руководитель: Лосев В.Н.).

В 2009 г. основное внимание было направлено на практическую реализацию подготовленных в 2007–2008 гг. инновационных проектов. Была разработана Программа создания опытно-производственной базы технопарка, включающая создание материально-технической базы и организационной инфраструктуры для реализации идей и инновационных технических решений до уровня опытных образцов и изделий, привлечение студентов, аспирантов и преподавателей к практическому воплощению инновационных идей.

В условиях преодоления кризиса было решено начать создание материально-технической базы за счет консолидации имеющегося в институтах СФУ экспериментального и технологического оборудования. Проведенная инвентаризация площадей и оборудования позволила выявить значительные резервы по расширению экспериментальных и опытных работ:

производственных площадей около 1 000 м2, 56 единиц производственнотехнологического оборудования на сумму 81 млн. руб.

Результаты инвентаризации показали высокий потенциал СФУ не только в области фундаментальных и аналитических исследований, но и в области практической реализации полученных знаний.

Этот потенциал был использован при организации малых инновационных предприятий согласно Федеральному закону от 02.08.2009 г. №217-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности".

Для исполнения ФЗ-217 был разработан и утвержден Ученым советом СФУ «Регламент создания хозяйственных обществ при Сибирском федеральном университете». В результате в 2009 г. с участием Сибирского федерального университета было создано 28 хозяйственных обществ с планируемым доходом в первом году деятельности более 3,5 млн. руб. и созданием 100 рабочих мест для студентов, аспирантов и сотрудников СФУ.

Сибирский федеральный университет принимает активное участие в организации Нанотехнологического центра в г. Красноярске. Для обоснования и подачи заявки в корпорацию «Роснано» со стороны СФУ было подготовлено и направлено 17 проектов по нанотехнологиям.

1.8. Разработка новых образовательных стандартов и программ

В конце 2009 г. университет приступил к внедрению проектов стандартов третьего поколения, изготовлены необходимые методические материалы по разработке учебных планов и основных образовательных программ подготовки бакалавров и магистров.

Проработана методология разработки стандартов образовательной деятельности СФУ в соответствии с проектами стандартов ФГОС ВПО 3.

Структура стандартов СФУ на базе ФГОС ВПО третьего поколения, для ООП бакалавра

–  –  –

В результате проведена модернизация учебно-методических комплексов дисциплин (далее УМКД). К работе над модернизацией УМКД привлечены не только преподаватели и сотрудники СФУ, но и сотрудники других вузов и институтов СО РАН. Это обеспечивает переход к двухуровневой системе образования с приоритетами магистерской подготовки, направленной на:

• внедрение современных образовательных технологий (модульное представление содержания, кредитная оценка трудоемкостей и др.);

• развитие самостоятельной работы студентов, конвергентного мышления; реализацию индивидуальных образовательных траекторий;

• обеспечение фундаментализации и гуманизации профессиональной подготовки;

• формирование актуальных компетенций подготовки и переподготовки специалистов по запросам предприятий и организаций;

• создание учебно-методической базы для реализации приоритетных научно-образовательных направлений и единой интегрированной системы организации учебного процесса. Результатами работы является следующее:

• разработаны образовательные контенты и ресурсы (учебники, учебные пособия, в том числе электронные нового поколения): 2 учебника и 22 учебных пособия с грифами УМО на общую сумму 2,97 млн. руб. В твердом и электронном виде издано 135 учебно-методических комплексов дисциплин.

Более 150 учебно-методических комплексов дисциплин подготовлены к размещению на сайте СФУ с обеспечением свободного доступа и внедрению в учебный процесс;

• модернизировано 200 полнокомплектных учебно-методических комплексов дисциплин, включающих инновационные модульноструктурированные программы дисциплин, курсы лекций, контрольноизмерительные материалы для оценки знаний, умений и навыков, формирующих ключевые компетенции будущих выпускников, графики учебной и самостоятельной работы, учебники, учебные пособия, в т.ч. по дисциплинам программ дополнительного образования. Материалы УМКД выполнены в твердой копии и электронном виде. Издано 25 учебных пособий с грифами УМО, НМС и Министерства образования и науки РФ. Таким образом, разработано и модернизировано более 1000 УМКД, что составляет примерно 50 % от дисциплин федерального и регионального компонентов образовательных программ, а их объем занимает 60 % учебного времени. Дисциплины выбирались из стандартов II поколения с учетом их дальнейшего перехода в стандарты III поколения, например, философия, математика, информатика, физика, биология, прикладная механика и др.;

• в 2009 г. был разработан и принят Ученым советом «Макет образовательного стандарта ФГОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» для подготовки магистров по основной образовательной программе магистратуры». На основании макета разрабатываются стандарты по различным образовательным программам;

• в отчетный период были разработаны 48 образовательных программ магистерской подготовки для 16 направлений подготовки, представляющих 12 укрупненных групп направлений подготовки. Созданы транзитные учебные планы для перехода от программ специалитета к программам бакалавриата для последующего поступления в магистратуру;

• проведена внешняя экспертиза новых образовательных программ, учебно-методических материалов и электронных образовательных ресурсов.

В качестве экспертов были привлечены представители вузов, академических НИИ и предприятий-партнеров. Выполнена работа с Аккредитационным центром Ассоциации инженерного образования России (АЦ АИОР) по отечественной и международной общественно-профессиональной аккредитации двух магистерских программ: 210300.68.04 «Микроволновая техника и антенны» и 230100.68.02 «Высокопроизводительные вычислительные системы»;

• издано 10 учебно-методических комплексов дисциплин и разработано 5 учебных пособий для магистратуры. Выкуплены права на издание 5 учебных пособий с грифом УМО для магистратуры;

• оценочно-зачетная система приведена в соответствие с ECTS. Для преподавателей разработаны соответствующие методические материалы, система показателей и процедуры оценки академической успеваемости студентов;

• для обеспечения качественной реализации новых образовательных программ в СФУ созданы 22 базовые кафедры, в том числе совместно с ведущими компаниями России: ОАО «НК «Роснефть», Горно-химический комбинат, ФГУП «Красмашзавод», ФГУП «Радиосвязь», ОАО «Искусственные спутниковые системы им. акад. М.Ф. Решетнева», ОАО «Красноярский завод цветных металлов им. В. Н. Гулидова» и др.

Качество образовательных программ оценивается по следующим показателям:

• назначение и цели образовательной программы (соответствие миссии университета; соответствие требованиям заинтересованных сторон; ФГОС ВПО и внутривузовского образовательного стандарта; соответствие результатов обучения требуемым для аккредитации образовательной программы на национальном и международном уровнях; соответствие разработанной образовательной программы лучшим мировым образцам);

• содержание образовательной программы (степень использования новейших достижений соответствующей области науки, техники, технологий, социальной сферы и культуры; ориентация на творческую проектную деятельность в профессиональной области; сочетание фундаментальной подготовки с междисциплинарным характером профессиональной деятельности и др.);

• реализация системы качества;

• требования к абитуриентам и студентам;

• профессорско-преподавательский состав (соответствие уровня и компетентности профессорско-преподавательского требуемым результатам обучения и др.);

• учебно-методическое и информационное обеспечение (его соответствие учебным требованиям достижения результатов обучения; доступность информационных ресурсов);

• материально-техническая база;

• финансовое обеспечение и административное управление;

• выпускники (наличие и эффективность системы изучения востребованности, трудоустройства, сопровождения карьеры;

профессионального совершенствования выпускников; использование данных системы для дальнейшего совершенствования образовательной программы).

Созданы условия для реализации междисциплинарного подхода в рамках учебно-исследовательской деятельности:

• магистерские программы изначально ориентированы на междисциплинарный подход (например, программа «Компьютерные технологии в гуманитарных и социально-экономических науках»);

• тематика выпускных работ требует решения проблем на междисциплинарной основе (например, «Получение наночастиц с использованием биологических объектов», «Управление свойствами наночастиц при оптическом воздействии»);

• практикуется междисциплинарная тематика НИР, выполняемых магистрантами;

• для выполнения междисциплинарных исследований магистрантам предоставлена возможность пользоваться оборудованием центра коллективного пользования и ресурсных центров;

• введено выполнение междисциплинарных курсовых проектов;

• выдаются задания на самостоятельную работу, предполагающие междисциплинарный подход к их выполнению;

• введена модульная структура образовательных программ.

СФУ выиграл федеральный конкурс и участвует в формировании сетевого Университета Шанхайской организации сотрудничества. Для этого университета разработана магистерская программа «Устойчивое развитие и экологическая безопасность». Цель программы подготовить

– конкурентоспособных в области экологии и природопользования магистров, обладающих фундаментальной научной базой, владеющих методологией научного творчества, современными методами получения, обработки и хранения информации, готовых к научно-исследовательской, проектнопроизводственной и педагогической деятельности.

Выигран грант на совместный проект «Модернизация программы магистерской подготовки «Сети ЭВМ и телекоммуникации» в европейской программе межуниверситетского сотрудничества TEMPUS-IV. Программа включает в себя 21 дисциплину. Участие в проекте позволит приобрести современное учебное оборудование, реализовать программу международного обмена студентами и преподавателями в рамках задач проекта, стать партнерами в европейском межуниверситетском сотрудничестве, обеспечить базу для последующих академических обменов по данной программе с обучением на английском языке. Общая сумма проекта составляет более 900 тысяч евро, количество университетов в консорциуме проекта — 7, продолжительность проекта — 3 года.

Деятельность системы дополнительного профессионального образования «Сибирского федерального университета», в которую в настоящее время входит 24 структурных подразделения в составе 10 институтов, ФПКП, 6 подразделений в составе филиалов и межинститутская базовая кафедра (г.

Зеленогорск), в 2009 г. характеризуется следующими результатами:

• доход от реализации дополнительных образовательных программ составил 90891,4 тыс. руб. Из них на структурные подразделения университета приходится 84675,0 тыс. руб., на филиалы СФУ – 6216.4 тыс. руб. Прошли повышение квалификации и переподготовку 11216 специалистов и руководителей, реализовано 193 дополнительных образовательных программы, из них 54 новых программ;

• состоялся первый выпуск по программе МВА (27 человек);

• на ФПКП прошли повышение квалификации в рамках контрольных цифр 547 преподавателей (приказ 366 Рособразования); в качестве базового вуза СФУ принял и осуществил повышение квалификации 159 командированных преподавателей (приказ 1780 Рособразования);

• образован Центр подготовки специалистов в области экологической безопасности в статусе Независимого аттестационно-методического центра Ростехнадзора;

• организована реализация дополнительных образовательных программ в филиале СФУ (г.Ачинск) и на межинститутской базовой кафедре (г.

Зеленогорск);

• принимают участие в реализации дополнительных образовательных программ 503 преподавателя СФУ, фонд оплаты труда которых составил 19,252 млн. руб.;

• СФУ принял участие в реализации «Программы дополнительных мероприятий по снижению напряженности на рынке труда Красноярского края в 2009 г.». По этой программе в 6 структурных подразделениях ДПО СФУ прошли опережающее обучение 435 человек;

• получены лицензии на программы по экологической безопасности и по государственному и муниципальному управлению. Подготовлены к лицензированию 7 дополнительных квалификаций (программ свыше 1000 час.), по завершению которых слушателям выдается диплом о дополнительном к высшему образованию.

Развитие кадрового потенциала СФУ 1.9.

В 2009 г. был усилен интеллектуальный потенциал университета посредством повышения доли кандидатов и докторов наук в профессорскопреподавательском составе. Показатель качества профессорскопреподавательского состава – уровень «остепененности» – вырос до 64 %.

В СФУ численность (ППС) профессорско-преподавательского состава – 3054; докторов наук, профессоров – 384, кандидатов наук, доцентов – 1648.

В 2009 г. прошел ряд мероприятий, направленных на оптимизацию структуры штатного расписания преподавателей Сибирского федерального университета.

Были разработаны квалификационные требования и должностные инструкции по должностям профессорско-преподавательского состава. Разработана и внедрена система оценки качества научного и педагогического труда ППС. Обновлена и дополнена система требований к конкурсному отбору ППС с учетом инновационного подхода к образовательной деятельности, которая включает в себя постоянное участие в научной и инновационной работе, публикации в ведущих российских и зарубежных изданиях, получение ученых степеней и званий, привлечение студентов к выполнению НИОКР и другие показатели. Данные требования и показатели учитывались при замещении должностей профессорско-преподавательского состава по конкурсу в 2009 г., в связи с чем наметилось качественное улучшение ППС в перспективных областях и направлениях подготовки специалистов. Также результатом этой работы явилась устойчивая тенденция увеличения количества штатных работников и уменьшения количества совместителей.

Производилось системное обновление кадрового состава на основе отбора, подготовки и закрепления молодых научных и научно-педагогических кадров. Проведены следующие мероприятия:

1. Проведен мониторинг потребностей кадров высшей квалификации и определены профессиональные дефициты.

2. Скорректирована система подготовки и аттестации кадров высшей квалификации с учетом приоритетных областей развития СФУ:

• итоги мониторинга учитывались при формировании плана приема и при зачислении в аспирантуру;

• в 2009 г. направлены документы на лицензирование 3 новых специальностей в аспирантуре, в т.ч. специальности «Геоэкология»;

• подготовлены основные документы на лицензирование 2 новых специальностей в аспирантуре 20.02.14 – «Вооружение» и военная техника.

Комплексы и системы военного назначения», 20.02.25 – «Военная электроника, аппаратура комплексов военного назначения»;

• проведена работа по оптимизации сети диссертационных советов СФУ;

• проводится подготовка поступающих в аспирантуру через систему соискательства молодых специалистов, зачисленных в кадровый резерв СФУ.

В университете работают 17 диссертационных советов по защитам докторских и кандидатских диссертаций, из них 13 – по основным приоритетным научным направлениям СФУ.

Всего по приоритетным областям развития СФУ ведется подготовка аспирантов по 45 научным специальностям: инженерная физика – 8 спец.;

химия новых материалов и материаловедение – 6 спец.; биофизическая экология и биотехнология – 8 спец.; космические и информационнокоммуникационные технологии – 11 спец.; геотехнологии – 5 спец.;

региональная экономика и управление человеческим капиталом – 7 спец.

Увеличивается количество выпускников СФУ, обучающихся в аспирантуре и пополняющих ряды преподавателей и сотрудников университета.

Оказывалась финансовая поддержка аспирантам, докторантам, штатным преподавателям СФУ, защитившим докторские и кандидатские диссертации.

В 2009 году Управлением кадров проведен анализ потребности в кадрах для новых перспективных направлений развития университета, институтов и подразделений, определена фактическая и прогнозируемая потребность университета в персонале, рассчитана потребность в кадровом резерве.

Сформированы: оперативный резерв на руководящие должности профессорскопреподавательского состава (зав. кафедрой, декан факультета, зав.

лабораторией) и стратегический «Молодой кадровый резерв СФУ» из числа молодых талантливых педагогов, ученых и менеджеров. Отбор кандидатов для кадровых резервов проводился на конкурсной основе. В конкурсе «Молодой кадровый резерв СФУ» приняли участие более 150 человек, среди которых сотрудники не только СФУ и вузов России, но и зарубежных научных учреждений. Впервые в конкурсе участвовали представители Германии и Италии. Возраст более половины претендентов в кадровый резерв не превышал 26 лет. По итогам конкурса 76 молодых перспективных педагогов, ученых и менеджеров пополнили кадровый резерв СФУ; остальные включены в реестр кадров.

Построен идеальный профиль менеджера в образовании, преподавателя и научного сотрудника (совместно с сотрудниками Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии», созданным на базе факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова). Сформирована программа подготовки молодых управленцев к резервируемым руководящим должностям и подготовлена программа ротации резервистов. Проведено комплексное тестирование, по его результатам составлены индивидуальные планы профессионального совершенствования и карьерного роста резервистов.

Открыта «Школа резерва».

В мероприятиях, направленных на академическую мобильность преподавателей и сотрудников, в 2009 г. участвовали 160 человек. Количество приглашенных профессоров и специалистов составило 254 человек.

Повышение квалификации посредством стажировок в России и за рубежом в 2009 г. прошли 56 сотрудников из числа инженерно-технических и административно-управленческих кадров.

Для повышения уровня научно-образовательной деятельности СФУ по приоритетным направлениям активно привлекались ведущие российские и зарубежные ученые (динамика с 2007 г. по 2009 г. показана на рисунке). В качестве визит-профессоров приглашались представители ведущих вузов (61% российских и 80% зарубежных визит-профессоров), крупных компаний (14% российских визит-профессоров и 20% зарубежных), институтов РАН (25% российских визит-профессоров).

36

–  –  –

Динамика привлечение ведущих российских и зарубежных ученых в рамках академической мобильности для научно-образовательной деятельности в СФУ

1.10. Материально-техническое оснащение университета Подготовлен и проходит утверждение Генеральный план строительства Сибирского федерального университета, достроены 2 учебно-лабораторных корпуса общей площадью 30 863 кв.м, студенческое общежитие на 600 мест общей площадью 16 000 кв.м. Подготовлена к вводу в 2010 г. «Библиотека на 900 тыс. томов с ректоратом» общей площадью 11 350 кв.м. Причем в состав библиотеки входит «Электронная библиотека», которая является современной информационно-коммуникационной платформой качественно нового подхода к организации доступа читателей к любым информационным ресурсам. На средства ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2008–2013 г.г.» (200 млн.руб. на 2009 г.) подготовлена и проходит государственную экспертизу проектно-сметная документация на четыре комплекса общежитий общей площадью 56 000 кв. м.

Работы, планируемые на 2010 г. Сибирским федеральным университетом на объекте «Библиотека на 900 тыс. томов с ректоратом», были выполнены в июне – августе 2009 г. (вентилируемые фасады, переход в рядом стоящее здание, асфальтирование, благоустройство, озеленение) на сумму 85,0 млн. руб.

Кроме этого, в июне – августе 2009 г. выполнены работы по благоустройству на объекте «Комплекс зданий 1-я очередь» (вентилируемые фасады общежитий №17-19, озеленение, асфальтирование) на сумму 170 млн.руб.

В бюджете Красноярского края на 2009 г. предусмотрено частичное финансирование проектно-изыскательских работ по объекту «Учебнолабораторный корпус института инженерной физики и радиоэлектроники» в сумме 10,0 млн. руб.

Проведен конкурс на определение генерального подрядчика по проектированию объекта «Общественный центр СФУ». Начать строительство центра планируется в 2010 г. На это строительство в бюджете Красноярского края на 2010 г. заложено 495 млн. руб. Общественный центр планируется использовать для массовых мероприятий Сибирского федерального университета и для проведения конференций и совещаний различного уровня, организуемых по инициативе Правительства Красноярского края.

ОАО «НК «Роснефть» осуществлено благотворительное пожертвование денежных средств на строительство учебно-лабораторного корпуса Института нефти и газа СФУ на сумму 700,0 млн. руб. (в 2009 г. – 350,0 млн. руб. и в 2010 г. – 350,0 млн. руб.). Из бюджета Красноярского края на проектирование института в 2009 г. выделено 80,0 млн. руб. К настоящему времени выполнен проект современного института и завершены работы по возведению внешнего контура здания (наружные стены, окна и т.д.), проводятся отделочные работы.

Общая площадь корпуса – около 17 тысяч м2. Ввод корпуса в эксплуатацию планируется провести в августе 2010 г.

По мере строительства и ввода зданий университета в эксплуатацию они были оснащены оборудованием на сумму 489,641 млн. руб., что позволяет внедрять новые образовательные методы (например, дистанционное обучение, электронные образовательные программы, обучение через Интернет) в соответствии со стратегией развития и позиционированием СФУ.

Оснащение «Электронной библиотеки»

Для приобретения современного специализированного оборудования для библиотечно-информационного комплекса Рособразованием выделено 205 млн.

руб. Этот комплекс стал современной информационно-образовательной платформой университета. Комплекс оснащен необходимым оборудованием, средствами коммуникации, имеет свободный доступ в сеть Интернет, в т. ч. к электронным реферативным базам данных, включая научные журналы, патенты, материалы научных конференций, информацию по цитируемости статей (в том числе и для российских авторов).



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СВЯЗИ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное бюджетное учреждение «Отраслевой центр мониторинга и развития в сфере инфокоммуникационных технологий» ул. Тверская, 7, Москва, 125375,тел.: (495) 987-66-81, факс: (495) 987-66-83, Е-mail: mail@centrmirit.ru МОНИТОРИНГ СОСТОЯНИЯ И ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ ИНФОКОММУНИКАЦИОННОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ И Н Ф О Р М А Ц И О Н Н ЫЙ С Б О Р Н И К (по материалам, опубликованным в апреле 2015 года)...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Сестринское дело» «Трансфузиология» Срок реализации 1,5 месяца (216 часов) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика должности 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и практика). 6. Перечень наглядных средств обучения....»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Лечебное дело» «Акушерское дело» «Сестринское дело» «Охрана здоровья сельского населения» Срок реализации 2 месяца (288 часов) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика должности 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и...»

«Программа развития МДОУ № 26 Страница 1 СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МДОУ № 26 2 Введение. 1. 4-6 Пояснительная записка. 2. 6-14 Раздел I. Информационная справка. Паспорт МДОУ. 3. Раздел II. Комплексный анализ проблем (аналитическая часть). 4. 15-17 Паспорт программы развития. 18 5. Раздел III. Концепция развития дошкольного учреждения. 19 6. Раздел IV. Стратегия развития дошкольного учреждения. 20-25 7. Раздел V. Основные этапы реализации программы. 26 8. Раздел VI. План действий по реализации...»

«Александр Адамский Перемены: быть или не быть? Публикации 2005–2015 гг. Москва, ние Предисловие Остановит ли А. Фурсенко люмпенизацию учительства, погасит ли министерство «дымовые завесы» в образовательной политике, доставшиеся ему в наследство? Может, и нам пора? 14 Андрей Фурсенко вызвал на связь родителей 21 Что происходит? Заложники модернизации, или О том, как на фоне слабой образовательной политики вырастают институты реванша и реставрации советской школы Бюджетное учреждение и его...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Сестринское дело в педиатрии» «Сестринская помощь детям» Срок реализации 1,5 месяца (216 часов) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика должности. 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и практика). 6. Перечень...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели и задачи дисциплины (модуля) 1.1. Основной целью дисциплины «Конституционное право» является ознакомление будущего бакалавра с основами организации публичной власти, административнотерриториального и политико-государственного устройства Российской Федерации, процедурами формирования органов государственной власти и местного самоуправления.Задачами учебной дисциплины являются: •ознакомление с источниками конституционного права России, особое место среди которых...»

«Отчет о деятельности ГБУ ТЦСО «Арбат» филиал «Тверской» за 2014 год В течение 2014 года ГБУ ТЦСО «Арбат» филиал «Тверской» осуществлял свою деятельность в соответствии с установленными Правительством г. Москвы и Департаментом социальной защиты населения г. Москвы приоритетными направлениями социальной политики, а также обеспечивал реализацию действующих федеральных законов и городских программ, создавая тем самым необходимые условия для повышения уровня жизни населения и сохранения социальной...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Лабораторная диагностика» «Современные методы исследования в иммунологии» Срок реализации 1 месяц (144 часа) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1.Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика должности 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и практика). 6....»

«Отчет по самообследованию управления по воспитательной работе и молодежной политике КрасГМУ за 2013 год 1. Воспитательная работа 1.1. Структура воспитательной работы Воспитательная работа и молодежная политике в КрасГМУ по содержанию разделяется на четыре блока: формирование общекультурных компетенций, развитие студенческого самоуправления, организация внеучебной работы и адаптация студентов первого курса (рис. 1). Рис. 1 – Структура воспитательной работы и молодежной политики в КрасГМУ Каждый...»

«Юрий Федоров ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА ВООРУЖЕНИЙ–2020: ВЛАСТЬ И ПРОМЫШЛЕННОСТЬ Хорошая армия есть там, где существует хороший политический строй. Николо Макиавелли Уже в 2012 г. Военно-промышленная комиссия РФ начала разработку новой программы вооружения на 2016–2025 гг. 2. В июле 2015 г. ее планируется представить З российскому президенту. Официальные лица утверждают, что нынешняя Государственная программа вооружений до 2020 г. (ГПВ–2020) будет выполнена и ее втоИ рая половина войдет в новую...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Сестринское дело» «Сестринское дело в офтальмологии» Срок реализации 1,5 месяца (216 часов) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика должности 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и практика). 6. Перечень наглядных...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Лечебное дело» «Охрана здоровья работников промышленных и других предпри ятий» Срок реализации 1 месяц (144 часа) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика долж ности 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и практика)....»

«Исполнительный совет 182 EX/7 Сто восемьдесят вторая сессия ПАРИЖ, 3 августа 2009 г. Оригинал: английский Пункт 7 предварительной повестки дня Доклад Совета управляющих Международного института ЮНЕСКО по созданию потенциала в Африке (ИИКБА) о деятельности Института в 2008-2009 гг. РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей IV.6 Устава (резолюция 30 С/8) Совет управляющих Международного института по созданию потенциала в Африке (ИИКБА) представляет Исполнительному совету и Генеральной конференции доклад о...»

«О мероприятиях, проводимых Министерством образования и науки Ульяновской области, по профилактике коррупционных проявлений в сфере деятельности образовательных организаций и повышению открытости их деятельности Одним из важнейших аспектов деятельности Министерства образования и науки Ульяновской области является реализация антикоррупционной политики в соответствии с Национальный планом противодействия коррупции на 2014-2015 годы, утверждённым Указом Президента РФ от 11 апреля 2014 г. № 226,...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Лабораторная диагностика» «Современные методы клинических исследований в лаборатор ной диагностике » Срок реализации 1 месяц (144 часа) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1.Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика должности 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Сестринское дело» «Радиоизотопная диагностика, лучевая терапия» Срок реализации 1,5 месяца (216 часов) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика должности 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и практика). 6. Перечень...»

«А.Ю.Сунгуров Миграционная политика: сравнительный анализ зарубежного опыта и некоторые рекомендации для России 1. Варианты миграционной политики Отметим, прежде всего, что в данной работе под миграционной политикой мы будем понимать политическое регулирование второй и, в основном, третьей стадий миграционного процесса – стадии собственно перемещения и стадии последующей адаптации («приживления» в случае переселенцев) мигрантов на новом для себя месте. Первая стадия – стадия «появления...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.