WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«УТВЕРЖДАЮ Директор КГБПОУ «Рубцовский аграрно-промышленный техникум» _ В.Г.Демченко Приказ от 12.02.2014г. №01-7/23-1 Основная профессиональная образовательная программа базовой ...»

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

АЛТАЙСКОГО КРАЯ

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«РУБЦОВСКИЙ АГРАРНО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КГБПОУ

«Рубцовский аграрно-промышленный

техникум»

_______________ В.Г.Демченко Приказ от 12.02.2014г. №01-7/23-1 Основная профессиональная образовательная программа базовой подготовки по специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»



Форма обучения очная Нормативный срок обучения 3г.10мес.

Присваиваемая квалификация техник 2014г.

Программа рассмотрена и принята на заседании педагогического совета.

Протокол № 3 от «22» января 2014 г.

Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 184 от 17.03.2010г.

Организация-разработчик: краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Рубцовский аграрнопромышленный техникум» (КГБПОУ «Рубцовский аграрно-промышленный техникум»).

Разработчики:

Шугарова Н.В. – заместитель директора по учебной работе Булгакова О.Н. – заведующая методическим сектором Валяева Е.И. – заведующий отделением Структура основной профессиональная образовательной программы Общие положения Стр.

1.

Основная профессиональная образовательная программа 1.1. 5 Нормативные документы для разработки ОПОП 1.2. 5 Общая характеристика ОПОП 1.3. 5 1.3.1. Цель (миссия) ОПОП 6 1.3.2. Срок освоения ОПОП 6 1.3.3. Трудоемкость ОПОП 7 1.3.4. Особенности ОПОП 7 1.3.5. Тр

–  –  –

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП Нормативную основу разработки ОПОП по специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» составляют:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273 – ФЗ (ст.12, ч.7).

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержднный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013г. №464 Письмо Минобрнауки России от 20 октября 2010 № 12-696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО».

Разъяснения по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования и среднего профессионального образования, рекомендованные Федеральным институтом развития образования, с приложением макета учебного плана с рекомендациями по его заполнению.

Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования, рекомендованные Федеральным институтом развития образования.

Разъяснения по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденные Департаментом государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации 27 августа 2009 г.

Разъяснения по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденные Департаментом государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации 27 августа 2009 г.





Устав КГБПОУ «Рубцовский аграрно-промышленный техникум».

Положение по организации итоговой государственной аттестации.

Положение по разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей.

Положение об учебной и производственной практике студентов.

Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов.

1.3. Общая характеристика ОПОП 1.3.1. Цель (миссия) ОПОП ОПОП имеет целью развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной специальности.

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы техник по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта должен обладать:

· общими компетенциями, включающими в себя способность:

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.

Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.

Организация деятельности коллектива исполнителей.

Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих:

- 11442 Водитель автомобиля.

- 18511 Слесарь по ремонту автомобиля.

Основная профессиональная образовательная программа ориентирована на реализацию следующих принципов:

приоритет практикоориентированных знаний выпускника;

ориентация на развитие местного и регионального сообщества;

формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования;

формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях.

1.3.2. Срок освоения ОПОП Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице.

Образовательная база Наименование Нормативный срок освоения приема квалификации ОПОП СПО базовой базовой подготовки при очной форме подготовки получения образования на базе основного общего техник 3 года 10 мес.

образования

–  –  –

1.3.4. Особенности ОПОП При разработке ОПОП учтены требования регионального и муниципального рынка труда для решения комплексных задач в сфере организации технического обслуживания автомобильного транспорта. По завершении ОПОП выпускникам выдается диплом государственного образца.

В целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся участвуют в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов.

Использование инновационных образовательных технологий (деловые игры, тренинги, выполнение курсовых и дипломных проектов (работ) по реальной тематике), применение информационных технологий (организация свободного доступа к ресурсам Интернет, предоставление учебных материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств).

Интеграция учебно – исследовательской работы студентов и образовательного процесса при использовании таких форм как: конференции, круглые столы, встречи с ведущими специалистам промышленных предприятий города, участие обучающихся в научно – исследовательских конференциях различного уровня.

В рамках реализации практического обучения по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта заключены договора с базовыми предприятиями о предоставлении производственной базы для прохождения студентами производственной и преддипломной практики «г.Рубцовск», ООО (МУПАТПМО «АлтайЛадаПлюс», АОА «Алтайкрайгазсервис» филиал Рубцовскмежрайгаз).

Учебная практика обучающихся организуется и проводится на базе учебно – производственных мастерских мастерами производственного обучения согласно учебному плану.

После прохождения любого вида практики на студента руководителем заполняется аттестационный лист, который является контрольно – оценочным средствам для оценивания уровня освоения одного из видов профессиональной деятельности.

1.3.5. Требования к поступающим в техникум на данную ОПОП Абитуриент должен представить аттестат об основном общем образовании.

1.3.6. Востребованность выпускников Выпускники специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта востребованы организациями города Рубцовска, такими, как:

МУПАТПМО «г.Рубцовск».

АОА «Алтайкрайгазсервис» филиал Рубцовскмежрайгаз.

И.П. Пигарев В.А.

ГУП «Рубцовское ДСУ – 6».

ИП.Винтерколлер «Кузовок».

ООО «АлтайЛадаПлюс».

1.3.7. Возможности продолжения образования выпускника Выпускник, освоивший ОПОП по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта подготовлен:

к освоению ООП ВПО;

к освоению ООП ВПО в сокращенные сроки по следующим направлениям подготовки/специальностям «Автомобили и автомобильное хозяйство», «Автомобиле - и тракторостроение».

1.3.8. Основные пользователи ОПОП

Основными пользователями ОПОП являются:

преподаватели, сотрудники техникума, студенты, обучающиеся по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;

администрация и коллективные органы управления техникумом;

абитуриенты и их родители;

работодатели.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

2.1. Область профессиональной деятельности Организация и проведение работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта, организация деятельности первичных трудовых коллективов.

2.2. Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

автотранспортные средства;

техническая документация;

технологическое оборудование для технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств;

первичные трудовые коллективы.

2.3. Виды профессиональной деятельности

Техник готовится к следующим видам деятельности:

Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта.

Организация деятельности коллектива исполнителей.

Выполнение работ по одной по профессиям: 11442 Водитель автомобиля, 18511 Слесарь по ремонту автомобиля.

2.4. Задачи профессиональной деятельности

В области технического обслуживания и ремонта автотранспорта:

- Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

- Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.

- Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.

В области организации деятельности коллектива исполнителей:

- планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

- контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ;

- организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

В области выполнения работ по профессиям: 11442 Водитель автомобиля, 18511 Слесарь по ремонту автомобиля.

- осуществление профессиональной деятельности в соответствии с функциональными обязанностями должностной инструкцией профессии рабочих.

3. Требования к результатам освоения ОПОП

3.1. Общие компетенции

Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3.2. Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.

ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.

ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

–  –  –

3.3. Результаты освоения ОПОП Результаты освоения ОПОП в соответствии с целью основной профессиональной образовательной программы определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности, что выявляется в результате проведении пошагового мониторинга уровня сформированности компетенций посредством использования контрольно – оценочных средств в учебно – воспитательном процессе.

Матрица соответствия компетенций учебным дисциплинам 3.4.

Матрица соответствия компетенций и формирующих их составных частей ОПОП представлена в (Приложении 1).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП

4.1. Базисный учебный план В базисном учебном плане указываются элементы учебного процесса, время в неделях, максимальная и обязательная учебная нагрузка, рекомендуемый курс обучения (Приложение 2).

4.2. Календарный учебный график В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ОПОП специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

Календарный учебный график приведен в (Приложении 3).

4.3. Учебный план В учебном плане указываются элементы учебного процесса, время в неделях, максимальная и обязательная учебная нагрузка, рекомендуемый курс обучения, распределение часов по дисциплинам, профессиональным модулям. Учебный план определяет следующие характеристики ОПОП по специальности:

объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);

последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим междисциплинарным курсам, учебной и производственной практике);

объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий, по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим;

сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;

формы государственной (итоговой) аттестации, объемы времени, отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в рамках ГИА;

объем каникул по годам обучения.

Максимальный объем учебной нагрузки составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.

Обязательная аудиторная нагрузка предполагает лекции, практические занятия, включая семинары и выполнение курсовых работ. Соотношение часов аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов по образовательной программе составляет: 2988 часов – аудиторной работы, 1494 - самостоятельной, т.е самостоятельная работа обучающихся составляет 50% от аудиторной. Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых работ, междисциплинарных проектов, подготовке рефератов, самостоятельного изучения отдельных дидактических единиц, работы в системе «Интернет-тренажеры» и т.д.

ОПОП специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта предполагает изучение следующих учебных циклов:

общий гуманитарный и социально-экономический - ОГСЭ;

общеобразовательный цикл – ОБД;

математический и общий естественнонаучный – ЕН;

профессиональный – П;

учебная практика – УП;

производственная практика (по профилю специальности) – ПП;

производственная практика (преддипломная) – ПДП;

промежуточная аттестация – ПА;

государственная (итоговая) аттестация - ГИА.

Обязательная часть ОПОП по циклам составляет 70% от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (30%) распределена в соответствии с потребностями работодателей и направлена на формирование профессиональных и общих компетенций студентов, развитие социально – активной жизненной позиции, расширение кругозора.

Часы вариативной части согласованы с работодателем и использованы следующим образом (Приложение 5).

Цикл ОБД состоит из дисциплин:

ОДБ.01 Русский язык ОДБ.02 Литература ОДБ. 03 Иностранный язык ОДБ. 04 История ОДБ. 05 Обществознание (вкл. экономику и право) ОДБ. 06 Химия ОДБ. 07 Биология ОДБ. 08 Физическая культура ОДБ. 09 ОБЖ ОДП.10 Математика ОДП. 11 Информатика и ИКТ ОДП. 12 Физика

Циклы ОГСЭ и ЕН состоят из дисциплин:

ОГСЭ. 01 – Философия.

ОГСЭ. 02- История ОГСЭ. 03 – Иностранный язык ОГСЭ. 04 – Физическая культура ОГСЭ. 05 - Профессиональная лексика ОГСЭ. 06 – Основы делового общения ОГСЭ. 07- Основы предпринимательской деятельности ЕН. 01 – Математика ЕН. 02 – Информатика ЕН. 03 – Экологические основы природопользования Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей (ПМ) в соответствии с основными видами деятельности. В состав каждого ПМ входят несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимся профессиональных модулей проводятся учебная практика и производственная практика (по профилю специальности).

Обязательная часть цикла ОГСЭ базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура».

В профессиональном цикле предусматривается обязательное изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Учебный процесс организован в режиме шестидневной учебной недели, занятия группируются парами.

Учебный план представлен в (Приложении 4).

4.4. Программы учебных дисциплин Программы дисциплин разработаны в соответствие с Положением по разработке рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей и практик и утверждены директором техникума.

4.5. Программы профессиональных модулей, учебной, производственной, преддипломной практики Программы профессиональных модулей разработаны в соответствие с Положением о рабочих программах учебных дисциплин, профессиональных модулей, практик и утверждены директором техникума.

5. Контроль и оценка результатов освоения ОПОП

5.1. Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, профессиональных и общих компетенций.

Текущий и промежуточный контроль:

Текущий контроль результатов подготовки осуществляется в процессе проведения практических занятий, лабораторных работ, тренировочного тестирования, выполнения самостоятельной работы студентами в целях получения информации о:

- выполнении студентами требуемых действий в процессе учебной деятельности;

- правильности выполнения требуемых действий;

- соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала;

- формировании действия с должной мерой общения, освоения учебного материала.

Промежуточная аттестация обучающихся включает зачет, дифференцированный зачет, экзамен. При освоении программ профессиональных модулей формой промежуточной аттестации по профессиональным модулям является экзамен (квалификационный).

Зачеты и дифференцированные зачеты проводятся в счет времени, отведенного на изучение дисциплин. Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в период сессии.

Продолжительность сессии составляет 1 неделю после каждого учебного семестра. Количество экзаменов и зачетов не превышает установленной нормы (не более 8 экзаменов и 10 зачетов в учебном году). Учебным планом предусмотрены:

- 1 семестр экзамен по дисциплине «Математика», «Русский язык».

- 2 семестр экзамены по дисциплинам: «Математика», «Физика».

- 3 семестр – «Техническая механика», «Материаловедение».

- 4 семестр – «Техническая механика», ПМ.01. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», ПМ.03 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих».

- 5 семестр – ПМ.01. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

- 6 семестр – «Правила безопасности дорожного движения», ПМ.01. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», ПМ.03 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих».

- 7 семестр - ПМ.01. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», ПМ.03 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»,

- 8 семестр – ПМ.02. «Организация деятельности коллектива исполнителей». Условием допуска к промежуточной аттестации по профессиональному модулю является успешное усвоение всех его элементов, включая МДК, учебную и производственную практику. Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются КГБПОУ «Рубцовский аграрнопромышленный техникум» самостоятельно.

Требования к выпускным квалификационным работам 5.2.

1.Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями техникума совместно со специалистами предприятий и учреждений (по возможности), заинтересованными в разработке данных тем и рассматриваются соответствующими дисциплинарными (цикловыми) комиссиями. Тема выпускной квалификационной работы может быть предложена студентом при условии обоснования целесообразности ее разработки.

2. Темы выпускных квалификационных работ должны отвечать современным требованиям развития науки, техники, производства, экономики.

3. Руководителя выпускной квалификационной работы назначает директор техникума.

4. Закрепление тем выпускных квалификационных работы (с указанием руководителя, консультантов и срока выполнения) оформляется приказом директора техникума.

5. По утвержденным темам руководитель выпускной квалификационной работы разрабатывает индивидуальные задания для каждого студента.

6. В отдельных случаях допускается выполнение выпускной квалификационной работы группой студентов. При этом индивидуальные задания выдаются каждому студенту.

7. Задание на выпускную квалификационную работу (дипломный проект – далее ДП) содержит:

- фамилию, имя, отчество студента, номер группы, специальность, квалификацию;

- тему ДП;

- сведения о руководителе ДП;

- содержание пояснительной записки;

- примерный перечень иллюстративного материала, чертежей, рисунков, репродукций, графиков, схем и т.д. (графическая часть);

- график выполнения ДП;

- срок выполнения ДП.

8. Задания на выпускную квалификационную работу рассматриваются предметно – цикловыми комиссиями, подписываются руководителем работы и утверждаются заместителем директора по учебной работе.

9.Задания на выпускную квалификационную работу выдаются студенту не позднее, чем за две недели до начала преддипломной практики.

10. Задания на выпускную квалификационную работу сопровождаются консультацией, в ходе которой разъясняются назначение и задачи, структура и объм работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей выпускной квалификационной работы.

11. График выполнения выпускных квалификационных работ разрабатывается на основе графика учебного процесса.

12. Общее руководство и контроль за выполнением выпускных квалификационных работ осуществляет заместитель директора по учебной работе, заведующий отделением.

Промежуточный контроль за ходом выполнения выпускных квалификационных работ осуществляют: заведующий отделением, председатели предметно - цикловых комиссий.

13.Выпускная квалификационная работа выполняется в форме дипломного проекта.

14.По структуре дипломный проект состоит из пояснительной записки и графической части. В пояснительной записке дается теоретическое и расчетное обоснование принятых в проекте решений. В графической части принятое решение представлено в виде чертежей, схем, графиков, диаграмм.

15. Объем выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) должен составлять не менее 30 и не более 80 страниц печатного текста.

16. Выполненные выпускные квалификационные работы рецензируются специалистами из числа работников предприятий, учреждений, преподавателей образовательных учреждений, хорошо владеющих вопросами, связанными с темами выпускных квалификационных работ.

17. Рецензенты выпускных квалификационных работ утверждаются приказом директора техникума.

18. Рецензия должна включать:

- заключение о соответствии выпускной квалификационной работы заданию на нее;

- оценку качества выполнения разделов выпускной квалификационной работы;

- оценку степени разработки актуальных вопросов, оригинальности решений (предложений), теоретической и практической значимости работы;

- оценку выпускной квалификационной работы.

На рецензирование одной выпускной квалификационной работы предусматривается 3 часа.

Если рецензент имеет ученую степень звание, то рецензирование выпускной квалификационной работы предусматривает 4 часа.

19.Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее, чем за один день до защиты выпускной квалификационной работы.

20.Внесение изменений в выпускную квалификационную работу после получения рецензии не допускается.

22.Заместитель директора по учебной работе, после ознакомления с отзывом руководителя и рецензией, решает вопрос о допуске студента к государственной (итоговой) аттестации (далее – ГИА) и передает выпускную квалификационную работу в Государственную аттестационную комиссию.

5.3. Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта), соответствующей по тематике содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Государственный экзамен не проводится. На подготовку выпускной квалификационной работы отводится 4 недели, на защиту – 2 недели.

Программа государственной итоговой аттестации представлена в Приложении 8.

6. Ресурсное обеспечение ОПОП

6.1. Кадровое обеспечение Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта среднего профессионального образования в соответствии с требованиями п. 7.15 ФГОС СПО обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилям преподаваемых дисциплин (модулей).

Преподаватели профессионального цикла имеют опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы. Данные преподаватели систематически проходят курсы повышения квалификации, стажировку на профильных предприятиях.

Состав преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ОПОП, приведен в Приложении 9.

6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса Основная профессиональная образовательная программа обеспечена учебно – методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемым на ее выполнение.

Каждый студент обеспечен доступом к книжному каталогу, содержащему сведения об изданиях по основным изучаемым дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям.

Библиотечный фонд укомплектован основной учебной и дополнительной литературой по дисциплинам базовой части всех циклов.

Фонд дополнительной литературы включает в себя официальные, справочно – библиографические и специализированные периодические издания. Обеспечен доступ каждого обучающегося к сети Интернет.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса 6.3.

Реализация ОПОП предполагает наличие 8 учебных кабинетов, 3 мастерских, 7 лабораторий.

Перечень материально – технического оснащения включает в себя:

Кабинеты:

социально-экономических дисциплин;

иностранных языков;

математики;

информатики;

инженерной графики;

правил безопасности дорожного движения;

безопасности жизнедеятельности и охраны труда;

устройства автомобилей;

технического обслуживания и ремонта автомобилей;

технической механики;

методический.

Лаборатории:

электротехники и электроники;

материаловедения;

метрологии, стандартизации и подтверждения качества;

двигателей внутреннего сгорания;

электрооборудования автомобилей;

автомобильных эксплуатационных материалов;

технического обслуживания автомобилей.

Мастерские:

слесарная;

токарно – механическая;

кузнечно – сварочная;

демонтажно – монтажная.

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

место для стрельбы.

Залы:

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

актовый зал.

–  –  –

6.4 Финансовое обеспечение образовательного процесса Образовательный процесс финансируется за счт средств, выделенных Учредителем, Главным управлением образования и молоджной политики Алтайского края, и добровольных пожертвований работодателей и родителей.

6.5 Базы практики Основными базами практики студентов являются:(МУПАТПМО «г.Рубцовск», ОАО «Алтайкрайгазсервис», ООО «АвтоЛадаПлюс»). Учебная практика проводится в каждом профессиональном модуле и является его составной частью. Задания на учебную практику, порядок ее проведения приведены в программах практик.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ОПОП

7.1. Нормативно-методическое обеспечение и материалы, обеспечивающие качество подготовки выпускника В соответствии с ФГОС СПО по специальности 190631 Техническое обслуживание автомобильного транспорта оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций включают:

фонд тестовых заданий;

экзаменационные билеты;

методические указания к выполнению практических, контрольных и курсовых работ;

методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Нормативные документы оценки качества освоения ОПОП:

Приказ Минобрнауки от 16 августа 2013 г. N 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования».

Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов;

Положение по организации итоговой государственной аттестации выпускников и выпускной квалификационной работе.

7.2. Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестаций Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после согласования с работодателем. В соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие: типовые задания, контрольные работы, планы практических заданий, лабораторных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тесты, примерная тематика курсовых работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.

Программы текущей и промежуточной аттестации обучающихся максимально приближены к условиям их будущей профессиональной деятельности.

Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом.

Предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы, тестирование и др.

Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:

текущая аттестация знаний в семестре;

промежуточная аттестация в форме зачетов и экзаменов (в соответствии с учебными планами);

государственная (итоговая) аттестация.

8.Характеристика среды техникума, обеспечивающая развитие общих компетенций выпускников В техникуме создана соответствующая образовательная среда для реализации ОПОП.

Разработана программа воспитания и социализации студентов КГБПОУ «Рубцовский аграрнопромышленный техникум» на 2013-2016 гг.» (Приложение 10).

В КГБПОУ «Рубцовский аграрно-промышленный техникум» действует система студенческого самоуправления, которая охватывает все стороны студенческой жизни.

Деятельность органов самоуправления осуществляется в соответствии с утвержденными локальными актами.

Для студентов работают спортивные секции: «Баскетбол», «Волейбол», «Футбол». С целью организации трудоустройства студентов техникума налажено тесное взаимодействие с организациями и предприятиями города, проводятся деловые встречи, круглые столы с представителями работодателей.

9. Нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

–  –  –

ПК 1.1.

ПК 1.2.

ПК 1.3.

ПК 1.4.

ПК 1.5.

ПК 2.1.

ПК 2.2.

ПК 2.3.

ОК 01.

ОК 02.

ОК 04.

ОК 05.

ОК 06.

ОК 07.

ОК 08.

ОК 09.

–  –  –



 
Похожие работы:

«РУКОВОДСТВО | 20 ОТЧЕТНОСТЬ О ДОСТИГНУТОМ ПРОГРЕССЕ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ГЛОБАЛЬНЫХ МЕР В ОТВЕТ НА СПИД В 2014 ГОДУ Мониторинг выполнения Политической декларации Организации Объединенных Наций по ВИЧ и СПИДу 2011 года В документе приведены дополнительные показатели всеобщего доступа к услугам в сфере здравоохранения по версии ВОЗ/ЮНИСЕФ UNAIDS / JC2552R (перевод на русский язык, февраль 2014 г.) Оригинал: на английском языке, UNAIDS / JC2552E, январь 2014 г.: Global AIDS response progress reporting...»

«Счетная палата Российской Федерации БЮЛЛЕТЕНЬ № 9 (189) В выпуске: Как выполнялись программы, меры и мероприятия, принимаемые федеральными органами государственной власти в целях реализации Национальной стратегии противодействия коррупции Проверка законности и эффективности расходования средств, направленных на капремонт многоквартирных домов и на переселение граждан из аварийного жилфонда в Ненецком автономном округе Проверка целевого и эффективного использования зарубежными...»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кафедра «Социальные и гуманитарные науки» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ДС.02.0 Социальная политика и социальная работа с инвалидами и пожилыми специальность 040101.65 «Социальная работа» (очная форма обучения) Курс Семестр Лекции 17 ч Экзамен 9 (семестр) Зачет (семестр)...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт профессионального высшего образования Кафедра управления социальной политики и трудового права УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе О.А. Бучнев «» 2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Культурология» для направления подготовки 031900.62 «Международные отношения» очно-заочной (вечерней) формы обучения (приём 2013...»

«IV МЕЖДУНАРОДНАЯ CОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПРОДОЛЖАЯ ГРУШИНА 27-28 ФЕВРАЛЯ 2014 Г., МОСКВА МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ Часть 1. Тезисы конференции МЕЖДУ НАУКОЙ И УПРАВЛЕНИЕМ: СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ КАК СПОРНАЯ ТЕРРИТОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА Алишаускене Р., Есипова Н., «Поддержка народа»: что означает уровень политической Новикас С. лояльности в мире? (по материалам Gallup World Poll) Афанасьев Д.В., Политическое недовольство и протестное поведение Гужавина Т.А. (на...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Сестринское дело» «Трансфузиология» Срок реализации 1,5 месяца (216 часов) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика должности 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и практика). 6. Перечень наглядных средств обучения....»

«Программа поддержки секторальной политики Европейского Союза для Таджикистана Техническая помощь Программе поддержки секторальной политики в области социальной защиты – Компонент по предоставлению услуг Таджикистану Анализ законодательства в области предоставления социальных услуг A Проект реализуется консорциумом Oxford Policy Management Проект финансируется Европейским Союзом by (CONTRACTOR) A by СОДЕРЖАНИЕ Анализ законодательства в области предоставления социальных услуг в Республике...»

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ Тутельян В.А., Батурин А.К., Хотимченко С.А. ФГБНУ «НИИ питания» Екатеринбург, 4 июня 2015 «Рост качества жизни людей, укрепление их здоровья – это наша главная цель.» Постановление Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 г. N 413 г. Москва О финансовом обеспечении в 2009 году за счет ассигнований федерального бюджета мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни у граждан Российской Федерации, включая сокращение...»

«ИТОГИ 2013 – ПЛАНЫ 2014 К заседанию Попечительского Совета Апрель 2014 Москва Независимый институт социальной политики Итоги 2013 – Планы 2014 СОДЕРЖАНИЕ ОБ ИНСТИТУТЕ.. 3 НАУЧНАЯ ПРОГРАММА.. 6 ИТОГИ 2013.. 6 Экономика семьи.. 6 Демографические факторы социального развития. 8 Социальная политика в российских регионах. 9 Консультации экспертов НИСП.. 10 ПЛАНЫ 2014.. 12 Экономика семьи.. 12 Демографические факторы социального развития. 12 Социальная политика в российских регионах. 13...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Программа производственной практики БП.5. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Направление подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» Профили подготовки: «Физкультурное образование» «Образование...»

«Октябрь 2015 года CL 153/14 Add.1 R СОВЕТ Сто пятьдесят третья сессия Рим, 30 ноября – 4 декабря 2015 года Независимый обзор сети децентрализованных отделений – Дополнение к Приложению 11 Дополнение к Приложению 11 Азия и Тихий океан Замечания руководителя группы оценки децентрализованных отделений в регионе Азии и Тихого океана (RAP) 1. В целом документ Обзор сфер охвата отделений ФАО составлен превосходно, и вопрос охвата отделений ФАО за пределами штаб-квартиры рассмотрен в нем всесторонне....»

«Александр Адамский Перемены: быть или не быть? Публикации 2005–2015 гг. Москва, ние Предисловие Остановит ли А. Фурсенко люмпенизацию учительства, погасит ли министерство «дымовые завесы» в образовательной политике, доставшиеся ему в наследство? Может, и нам пора? 14 Андрей Фурсенко вызвал на связь родителей 21 Что происходит? Заложники модернизации, или О том, как на фоне слабой образовательной политики вырастают институты реванша и реставрации советской школы Бюджетное учреждение и его...»

«ПОТЕНЦИАЛ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ, №1 (9), ФЕВРАЛЬ, 2015 ISSN 2312-1939 Наиболее эффективными рычагами стимулирования экологизации регионального экспорта можно считать применение политики экспортного субсидирования (государственных выплат в различных формах премий за экспорт, прямых субсидий, финансирования расходов на инновации и НИОКР) в отношении крупнейших предприятий обрабатывающей промышленности «флагманов» регионального экспорта. Это позволит существенно понизить уровень материалои...»

«Приложение 1 к письму от 07.09.2015 № 552 УТВЕРЖДАЮ Ректор ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края» Б.Б. Дамбаева 07 сентября 2015 г. ПОЛОЖЕНИЕ о региональном этапе Всероссийского конкурса сочинений I. Общие положения 1.1. Настоящее Положение утверждает порядок организации, проведения регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений (далее – Конкурс). 1.2. Учредителем регионального этапа Конкурса является Министерство образования и науки и молодёжной политики Забайкальского края. 1.3. Оператором...»

«Александр Адамский Перемены: быть или не быть? Публикации 2005–2015 гг. Москва, ние Предисловие Остановит ли А. Фурсенко люмпенизацию учительства, погасит ли министерство «дымовые завесы» в образовательной политике, доставшиеся ему в наследство? Может, и нам пора? 14 Андрей Фурсенко вызвал на связь родителей 21 Что происходит? Заложники модернизации, или О том, как на фоне слабой образовательной политики вырастают институты реванша и реставрации советской школы Бюджетное учреждение и его...»

«Академия управления при Президенте Республики Беларусь УДК 316.245 ББК 60.7 Л 24 Лапина С.В., Арсюткина Л.Н. СОЦИАЛЬНАЯ ДЕМОГРАФИЯ научное обеспечение демографической политики Республики Беларусь Минск 2012 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. 1 ОТ ДЕМОГРАФИИ – К СОЦИАЛЬНОЙ ДЕМОГРАФИИ.. 1.1 Объект и предмет демографии. 9 1.2 Краткая история становления демографии как социальной науки о народонаселении. 1.3 Социальная демография в системе наук. 17 2 ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ О НАСЕЛЕНИИ И ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ ПРОЦЕССАХ....»

«Отчет о деятельности ГБУ ТЦСО «Арбат» филиал «Тверской» за 2014 год В течение 2014 года ГБУ ТЦСО «Арбат» филиал «Тверской» осуществлял свою деятельность в соответствии с установленными Правительством г. Москвы и Департаментом социальной защиты населения г. Москвы приоритетными направлениями социальной политики, а также обеспечивал реализацию действующих федеральных законов и городских программ, создавая тем самым необходимые условия для повышения уровня жизни населения и сохранения социальной...»

«ЗАСЕДАНИЕ МЕЖВЕДОМСТВЕННОЙ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО ПРИОРИТЕТНОМУ НАЦИОНАЛЬНОМУ ПРОЕКТУ «ОБРАЗОВАНИЕ» ПРИ СОВЕТЕ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРИОРИТЕТНЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ И ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКЕ 18 февраля 2010 г., 16.00 Москва, Брюсов переулок, 1 ПОВЕСТКА ЗАСЕДАНИЯ межведомственной рабочей группы по приоритетному национальному проекту «Образование» 18 февраля 2010 г., 16-00, зал коллегии Минобрнауки России, Брюсов пер., 11 1. Отчет Сибирского и Южного федеральных...»

«E/2005/33 Организация Объединенных Наций Экономический и Социальный Distr.: General Совет 26 April 2005 Russian Original: English Доклад Комитета по политике в области развития о работе его седьмой сессии (14–18 марта 2005 года) 05-32240 (R) 030605 070605 * 5 22 0 03 4* E/2005/33 Резюме В настоящем докладе содержатся основные выводы и рекомендации седьмой сессии Комитета по политике в области развития, которая состоялась в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций 14–18 марта 2005...»

«Отдел образования и молодежной политики администрации Курортного района Санкт-Петербурга Публичный отчет ГБДОУ Д/С № 1 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА Курортного района Санкт-Петербурга за 2013 – 2014 учебный год Санкт-Петербург 2014 г.I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕРЕЖДЕНИЯ 1.1. Историческая справка Детский сад был открыт в 1987 году. Это светлое двухэтажное здание, расположенное внутри жилого комплекса. Вокруг – благоустроенная территория, озеленённая силами сотрудников, родителей и Муниципального Совета...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.