WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД учебный год Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) Воронежской области института ...»

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

учебный год

Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) Воронежской

области института повышения квалификации и переподготовки работников образования: 394043, г. Воронеж, ул. Березовая Роща, д. 54.

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования (повышения квалификации) Воронежской области институт повышения квалификации и переподготовки работников образования



– одно из крупнейших учебных заведений дополнительного профессионального образования в России. Ежегодно на курсах повышения квалификации обучаются около 7 тысяч педагогических и руководящих работников Воронежской области.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности, регистрационный номер И-2126 "26" сентября.

2011 г., выдана Инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области В 2013 году в структуре института функционировало тринадцать кафедр, пять деканатов, три научно-исследовательские лаборатории, библиотека, музей истории народного образования Воронежской области, другие отделы, которые обеспечивают высокий уровень учебной и научно-методической деятельности в институте. В нм трудятся 12 докторов наук, 55 кандидатов наук, заслуженные учителя РФ, почетные работники образования. 45 сотрудников имеют ученое звание.

Контактная информация ответственных лиц:

Фамилия И.О. Должность Тел.

Савинков Ю.А. Ректор ВОИПКиПРО 235-34-50 (приемная ректора) Мозгарев Л.В. Первый проректор 235-26-47 Обухова Л.А. Проректор по научно- 235-21-13 методической работе Фактор А.М. Проректор по развитию 235-20-47 и информатизации образовательного процесса Лещева Н.А. Главный бухгалтер 235-22-59 Функционирует сайт Института: http://www.voipkipro.ru/ Почтовый ящик института voipkpro@eduvrn.ru

СТРУКТУРА ВОИПКиПРО

http://www.voipkipro.ru/structura/index_osn.html Повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов по дополнительным профессиональным образовательным программам проводятся с отрывом от работы, без отрыва от работы, с частичным отр ывом от работы по очной, заочной формам обучения, с применением дистанционных технологий и накопительной системе. В 2013 году в соответствии с поступившими заявками проведены курсы повышения квалификации по государственному заданию предоставления дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) – 5628 чел.; региональному банку – 975 чел., на хоздоговорной основе – 344 чел. Переподготовку по программе «Логопедия» прошли 27 чел.

Количество выполненных заявок педагогических работников на повышение квалификации в рамках государственного задания по предоставлению дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) в 2013 году

–  –  –

В рамках федеральной целевой программы развития образования на базе стажировочной площадки ВОИПКиПРО проведены курсы повышения квалификации работников образования по направлению «Достижение во всех субъектах РФ стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

По дополнительной профессиональной образовательной программе «Модели образовательных систем и инновационные технологии, обеспечивающие современное качество общего образования» прошли обучение 230 слушателей, в том числе из Воронежской области – 102 чел. и из субъектов РФ –128 чел. (55,6%).

Условия организации образовательного процесса

Установлен следующий порядок организации образовательного процесса:

I смена 1 пара – с 9 часов до 10 часов 30 минут, перерыв 10 минут.

2 пара – с 10 часов 40 минут до 12 часов 10 минут, перерыв 10 минут.

3 пара – с 12 часов 20 минут до 13 часов 50 минут.

Консультации проводить с 14 часов 30 минут в течение двух академических часов.

II смена 1 пара – с 14 часов до 15 часов 30 минут, перерыв 10 минут.

2 пара – с 15 часов 40 минут до 17 часов 10 минут, перерыв 10 минут.

3 пара – с 17 часов 20 минут до 18 часов 50 минут.

Для образовательного процесса имеется 31 учебная аудитория, большой конференц-зал, малый конференц-зал.

В институте создан отдел научно-педагогической информации института, объединяющий библиотеку ВОИПКиПРО и постоянно действующую выставку учебной и учебно-методической литературы.





На выставке представлены учебники ведущих издательств России («Просвещение», «Дрофа», «Вентана-Граф», «Русское слово», «Мнемозина»), поставляемые безвозмездно на договорной основе в институт. Выставка постоянно обновляется, учебники и учебно-методическая литература здесь представлены последними годами издания. В читальном зале на выставочных стендах представлены учебники от разных издательств. Эта литература находится в открытом доступе для слушателей курсов повышения квалификации и посетителей библиотеки. Они имеют возможность не только ознакомиться с содержанием учебников, но и посмотреть весь комплекс дополнительной литературы к нему (рабочие тетради для учащихся, методические рекомендации для учителя, электронные приложения к учебникам, сборники задач, тесты и др.).

Кроме слушателей курсов повышения квалификации выставочной литературой пользуются также сотрудники института. В читальном зале постоянно проходят индивидуальные и групповые консультации для слушателей курсов по использованию учебников в образовательном процессе.

Также в читальном зале в текущем году проводились обучающие семинары для учителей. Здесь они знакомятся с особенностями учебников по новым стандартам и имели возможность сравнивать учебники от разных издательств по о дному предмету.

В абонентском зале библиотеки имеются алфавитный и систематический каталоги, которые регулярно обновляются, и посетители библиотеки могут ими пользоваться.

Также в фонде библиотеки имеется подборка изданий методической литературы ВОИПКиПРО, выпущенной с 1994 г. по настоящее время. К ним относятся:

дополнительные профессиональные образовательные программы, элективные курсы, сборники конференций, монографии, методические рекомендации по предметам и воспитательной работе, сборники статей, материалы в помощь руководителям образовательных учреждений и др. Эти издания пользуются спросом у читателей библиотеки. В связи с введение предмета «Краеведение» в образовательные учреждения Воронежской области проявлен большой интерес к краеведческой литературе.

Ежегодно библиотека осуществляет подписку на периодические издания по предметам, педагогике, психологии и управлению (в среднем 80 наименований журналов и газет). Подписные издания востребованы слушателями курсов повышения квалификации и сотрудниками ВОИПКиПРО. С 2012 г. часть подписных изданий сопровождается электронной версией и кодом доступа, таким образом, появляется возможность пополнения фонда библиотеки электронными периодическими изданиями.

Сотрудники библиотеки продолжают работать над созданием электронной базы библиотечного фонда в АИБС «Мark SQL.

В абонентском зале в течение года проводятся тематические выставки, посвященные памятным датам или адресованные отдельным категориям работников образования.

Результаты образовательной деятельности По окончании курсов слушатели принимают участие в анкетировании о качестве государственной услуги предоставления дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) в рамках государственного задания.

В 2013 году в анкетировании приняли участие 5298 слушателей, что составляет 99,6% от общего количества слушателей. Все 100% опрошенных удовлетворены качеством предоставленной государственной образовательной услуги.

Постоянно проводится мониторинг степени удовлетворенности результатами курсов по трем основным показателям:

- преодолены профессиональные затруднения;

- повышен профессиональный уровень;

- возникли новые идеи.

В большинстве анкет слушатели выражают благодарность за организацию и качество курсовой подготовки. Педагогические работники положительно оценивают организацию практических занятий на базе стажировочных площадок, мастер-классов, использование инновационных методов обучения, предоставления возможности получения материалов на электронных носителях.

ИНФОРМАЦИЯ

о результатах анкетирования слушателей о качестве государственной услуги предоставления дополнительного профессионального образования (повышения квалификации на бюджетной основе) за 2013 го д ных качеством услуги

–  –  –

В целях обеспечения координации работы муниципальных методических служб, совершенствования системы повышения квалификации педагогических кадров создан координационный совет муниципальных методических служб Воронежской области. Возглавляет совет ректор ВОИПКиПРО, профессор Ю.А. Савинков. В состав совета входят все руководители муниципальных методических служб, проректоры, деканы ВОИПКиПРО.

Основные направления деятельности совета:

1. Координация работы по развитию и поддержке инфраструктуры муниципальных методических служб, разработка примерных нормативных документов по организации деятельности муниципальных методических служб, методических объединений учителей-предметников, учительских клубов, ассоциаций учителей, методических семинаров, консультационных центров и др.

2. Апробация форм, моделей профессионального совершенствования педагогических кадров, модульных дополнительных образовательных программ повышения квалификации, внедрение накопительной системы повышения квалификации, экспертиза соответствия профессиональных компетенций педагогических работников квалификационным требованиям.

3. Оказание поддержки педагогическим работникам и руководителям образовательных учреждений в инновационной деятельности, организации и проведении опытно-экспериментальной работы, экспертной оценки авторских программ, пособий, учебных планов.

4. Выявление профессиональных затруднений педагогов путем проведения мониторинга результатов итоговой государственной аттестации учащихся образовательных учреждений, единого государственного экзамена, областных, Всероссийских предметных олимпиад школьников и других областных мероприятий и разработка эффективных мер по повышению качества образования.

5. Обеспечение муниципальных методических служб необходимой информацией об основных направлениях развития образования области, об издаваемой учебной и учебно-методической литературе.

6. Разработка рекомендаций по созданию системы работы с педагогическими кадрами на этапах: довузовской, вузовской и послевузовской подготовки, непрерывного образования.

7. Выявление, изучение и оценка результативности педагогического опыта.

Муниципальные методические службы представлены сетью:

- информационно-методические центры (кабинеты) – 14;

- информационно-диагностические центры – 6;

- кабинет по диагностике и мониторингу образования – 1;

- центры развития образования – 3;

- центр информации, инновации и мониторинга качества образования – 1.

В институте создан отдел научно-педагогической информации института, объединяющий библиотеку ВОИПКиПРО, медиатеку и постоянно действующую выставку учебной и учебно-методической литературы.

В отделе научно-педагогической информации института объедины библиотека ВОИПКиПРО и постоянно действующая выставка учебной и учебнометодической литературы.

На выставке представлены учебники ведущих издательств России («Просвещение», «Дрофа», «Вентана-Граф», «Русское слово», «Мнемозина»), поставляемые безвозмездно на договорной основе в институт. Выставка постоянно обно вляется, учебники и учебно-методическая литература здесь представлены последними годами издания. В настоящее время, когда образовательные учреждения переходят на новые федеральные государственные образовательные стандарты, значительно увеличилось количество учебников. В читальном зале на выставочных стендах представлены учебники от разных издательств, и здесь можно увидеть учебники под старый и новый стандарты. Эта литература находится в открытом доступе для слушателей курсов повышения квалификации и посетителей библиотеки. Они имеют возможность не только ознакомиться с содержанием учебников, но и посмотреть весь комплекс дополнительной литературы к нему (рабочие тетради для учащихся, методические рекомендации для учителя, электронные пр иложения к учебникам, сборники задач, тесты и др.). Кроме слушателей курсов повышения квалификации выставочной литературой пользуются также сотрудники института. В читальном зале постоянно проходят индивидуальные и групповые консультации для слушателей курсов по использованию учебников в образовательном процессе.

Также в читальном зале в текущем году проводились обучающие семинары для учителей, работающих в рамках эксперимента по введению ФГОС в 5 классах. Здесь они знакомились с особенностями учебников по новым стандартам и имели возможность сравнивать учебники от разных издательств по одному предмету.

В абонементском зале библиотеки имеются алфавитный и систематический каталоги, которые регулярно обновляются, и посетители библиотеки могут ими пользоваться.

Также в фонде библиотеки имеется подборка изданий методической литературы ВОИПКиПРО, выпущенной с 1994 г. по настоящее время. К ним относятся:

дополнительные профессиональные образовательные программы, элективные курсы, сборники конференций, монографии, методические рекомендации по предметам и воспитательной работе, сборники статей, материалы в помощь руководителям образовательных учреждений и др. Эти издания пользуются спросом у читателей библиотеки. В текущем учебном году был проявлен большой интерес к краеведческой литературе, в связи с введение предмета «Краеведение» в образ овательные учреждения Воронежской области.

Ежегодно библиотека осуществляет подписку на периодические издания по предметам, педагогике, психологии и управлению (в среднем 80 наименований журналов и газет). Подписные издания востребованы слушателями курсов повышения квалификации и сотрудниками ВОИПКиПРО. С 2012 г. часть подписных изданий сопровождается электронной версией и кодом доступа, таким образом, появляется возможность пополнения фонда библиотеки электронными периодическими изданиями.

Сотрудники библиотеки продолжают работать над созданием электронной базы библиотечного фонда в АИБС «Мark SQL.

В абонентском зале в течение года проводятся тематические выставки, посвященные памятным датам или адресованные отдельным категориям работников образования.

Научно-методическая работа.

Проблематика направлений научно - методической деятельности кафедр и лабораторий ВОИПК и ПРО определяется Законом «Об образовании в Российской Федерации», федеральными государственными образовательными стандартами, положениями Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (2009 г.), являющейся методологической основой ФГОС, содержанием профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель), утвержденного Приказом Минтруда России от 18.10.2013 N 544н и другими нормативными документами.

В 2013 году кафедры и научные лаборатории, реализуя уставные задачи института, продолжают осваивать тему «Научно-методическое и внедренческое обеспечение разработки содержания и комплектования учебных групп курсов повышения квалификации на основе диагностирования, научно-методического и управленческого анализа профессиональных затруднений педагогов». Научноисследовательская и научно-методическая работа сотрудников ВОИПКиПРО осуществляется в рамках семи направлений (научных школ): разработка алгоритмов построения моделей матриц профессиональных затруднений педагогов, гуманизация учебно - воспитательного процесса в образовательных учреждениях, развитие языковой личности младшего школьника, дидактические условия формирования образовательной компетентности учащихся в учебном процессе школы, система воспитания творчески активной личности учащихся во внеклассной деятельности, воспитание гражданственности учащейся молодежи, методологические проблемы истории образования, методика изучения музееведения и организации краеведческой работы в учебных заведениях разного типа. В 2013 году защищены 2 кандидатские диссертации.

Сотрудниками лаборатории научно-методического и управленческого анализа профессиональных затруднений педагогов подготовлены и проведены серии семинаров для преподавателей кафедр ВОИПКиПРО на тему: «Требования к разработке и реализации программ ПК для педагогов Воронежской области, направленных на освоение образовательных технологий, необходимых для формирования у учащихся УУД». По результатам, выступлений сотрудников института на семинарах подготовлено и издано методическое пособие «Образовательные технологии, обеспечивающие достижение требований ФГОС к результатам деятельности общеобразовательной школы» под общей редакцией профессора Ю.А.Савинкова. Усилиями лаборатории анализа и диссеминации передового педагогического опыта создан банк педагогического опыта и информационно - методический банк здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях Воронежской области. Сотрудниками лаборатории составлена карта-схема анализа и обобщения передового педагогического опыта. Разработаны р екомендации по анализу и обобщению ППО, а также рекомендации по диссеминации опыта и использованию педагогического опыта в работе учителей и воспитателей.

Кафедры института осуществляют научное руководство исследовательской деятельностью инновационных площадок ВОИПКиПРО. По результатам научно-исследовательской деятельности инновационных площадок проведено ряд научно-практических конференций и семинаров. Среди них: Всероссийская научнопрактическая конференция "Здоровьесберегающая среда как условие развития личности ребенка с ОВЗ и его адаптации в социуме" на базе "Борисоглебской специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернат VIII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья", конференции на темы: «Проблемы историкообществоведческого и художественно-эстетического образования: содержание и методика преподавания», «Информатизация учебного процесса и управления образованием. Сетевые и Интернет - технологии», «Актуальные проблемы преподавания математики», «Преодоление затруднений в организации совместной деятельности педагогов и детей в условиях реализации ФГТ, 22-ая региональная научно-практическая конференция «Культура общения и е формирование».

Проведена серия семинаров по проблемам коррекционной педагогики: «Организация воспитательной работы в государственных учреждениях для детей с ирот, оставшихся без попечительства; «Обучение речевому этикету в младших классах специальной (коррекционной школы)»; «Охранительный педагогический режим в специальной (коррекционной школе- интернате)»; «Методы исследования внимания у детей»; «Возрастная динамика развития познавательной сферы детей с ОВЗ»; «Педагогические технологии для развития познавательной активности и познавательных процессов у детей с ОВЗ». В рамках инновационной деятельности на базе МБОУ СОШ № 13 состоялись научно-практические семинары «Интегративные методы организации учебно-воспитательного процесса», «Методы и приемы формирования УУД на уроках физической культуры»; «Методика составления рабочей программы по физической культуре»; «Особенности организации внеурочной деятельности по физической культуре в соответствии с ФГОС ООО».

Кафедра педагогики и методики начального образования продолжает научнометодическое сопровождение введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Профессорскопреподавательским составом кафедры педагогики и методики начального общего образования разработана программа курсов повышения квалификации учителей начальных классов «Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения в образовательную практику» (72 ч).

Наиболее востребованные темы: «Подготовка учителей начальных классов к практической работе по стандартам второго поколения. Проектирование рабочей программы общего образования», «Здоровьесберегающие образовательные технологии и современная система образования», «Особенности начального филологического образования в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта», «Использование информационно коммуникативных технологий на уроках математики в начальной школе», «Формирование универсальных учебных действий на уроках окружающего мира – приоритетное направление стандартов второго направления», «Исследовательская работа на уроках окружающего мира в свете требований ФГОС».

Деятельностный характер повышения квалификации реализуется в инновационных образовательных учреждениях – стажировочных площадках, на базе которых проводится систематическая исследовательская деятельность по выявлению профессиональных затруднений учителей и в совместной деятельности со слушателями курсов создаются и реализуется исследовательские проекты и другие образовательные практики нового типа. На курсах повышения квалификации осуществляется выявление профессиональных затруднений слушателей и определяются пути их преодоления в течение всего курса обучения. Содержание программы курсов повышения квалификации носит практико-ориентированный характер, нацелено на деятельностное освоение педагогами теоретических и методических основ, нормативной правовой базы введения ФГОС НОО.

В результате освоения программы «Введение ФГОС начального общего образования второго поколения в образовательную практику» учителя начальных классов демонстрируют готовность планировать собственную педагогическую деятельность; планировать учебный процесс; использовать современные педагогические технологии в учебном процессе; проектировать программу универсальных учебных действий; проектировать рабочие программы по различным предметам и УМК; проектировать программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающих на ступени начального общего образования; проектировать программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

По результатам обучения на курсах учителями начальных классов разработаны рабочие программы, программы формирования УУД, программы по внеурочной деятельности, система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.

256 учителей начальных классов приняли участие в семинарах: «Формирование метапредметных и личностных УУД в начальной школе», «Реализация с истемно-деятельностного подхода в начальной школе», «Образовательные технологии, обеспечивающие развитие метапредметных УУД учащихся начальных классов». На семинарах слушатели знакомились с особенностями реализации ФГОС НОО по разным учебно-методическим комплектам, посещали и анализировали уроки, мастер-классы.

На базе инновационных и экспериментальных площадок реализуются 4 научных направления, актуальные для введения ФГОС НОО - «Развитие языковой личности младшего школьника», «Педагогическое проектирование индивидуального маршрута вариативной деятельности младшего школьника», «Гражданское воспитание детей младшего школьного возраста на основе краеведческой работы», «Математическое развитие младших школьников»).

Система научно-исследовательской работы кафедры ПиМНОО опирается на устойчивые связи кафедры с издательствами и авторами современных УМК для начальной школы. Так, совместно с методистами издательств «Вентана-Граф», «Просвещение», «Академкнига», «Дрофа», «ВАКО», методическими отделами издательств проведено более 30 семинаров и вебинаров по актуальным вопросам введения ФГОС НОО, на которых педагоги начальных классов г. Воронежа и области имели возможность задать вопросы авторам учебников В. С. Иванову (русский язык), Н. Б. Истоминой (математика), М. С. Соловейчик (русский язык), С. А. Болотовой (литературное чтение), пообщаться с методистами издательств Н.

В. Селюниной (Всероссийский Центр им. Л. В. Занкова), С. В. Кудровой, Л. В.

Бочарниковой, С. Н. Ямшининой (Академкнига / Учебник), Н. В. Самсоновой («Дрофа»). Это общение помогло учителям не только узнать об особенности современных УМК, но и сделать осознанный выбор учебной программы в соответствии со спецификой своего образовательного учреждения и класса.

Совместно с Центром им. Л. В. Занкова и издательством «ВАКО» в апреле организована научно-практическая конференция «Современное начальное образование: перспективы развития в свете модернизации системы образования», в которой приняло участие 145 человек. Проведены обучающие семинары с охватом 270, учителей, работающих во 2-3 классах, по темам: «Оценка планируемых результатов», «Формирование личностных и метапредметных УУД в начальной школе».

Для педагогов, реализующих ФГОС НОО, издано 16 пособий: «Развитие языковой личности на этапе реализации ФГОС НОО», «Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы», «Русские народные приметы: живая и неживая природа, явление природы : Справочное пособие для проектной деятельности», «Тренажер по чистописанию. 1 класс», тетради для учащихся «Уроки здоровья»

для 3, 4 класса, «Краеведение» для 1 и 2 класса и др.

С 1 сентября 2012 года в 41 образовательном учреждении Воронежской области в опережающем порядке введен федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

Актуальность опережающего введения стандарта определяется необходимостью организации работы по переходу образовательных учреждений Воронежской области на ФГОС основного общего образования и подготовки субъектов образовательного процесса к принятию стратегических целей современного обр азования, освоения новых форм организации образовательного процесса в связи с введением ФГОС общего образования на всех уровнях (ступенях) российской системы образования.

Опыт апробации ФГОС начального общего и основного общего образования показал, что без целенаправленного, системного, комплексного научнометодического сопровождения процесса введения ФГОС невозможно обеспечить выход системы образования на новый качественный уровень ее развития и функционирования, избежать рисков формализации сложного и многопланового пр оцесса введения ФГОС общего образования и сделать новый стандарт эффективным инструментом модернизации всей системы образования. Осмысление противоречий и несоответствий, имеющих место в реализации федерального образовательного стандарта основного общего образования, вызывает необходимость перехода научно-методической работы в ВОИПК и ПРО в новое качественное состояние.

В соответствии с поручением Департамента образования, науки и молоджной политики Воронежской области на период введения ФГОС основного общего образования в целях информационного, консалтингового и научно-методического сопровождения этого процесса создан экспертный совет по введению ФГОС о сновного общего образования.

В рамках деятельности экспертного совета решаются следующие задачи:

1. Выявление педагогических условий, определяющих эффективность и результативность реализации образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС ООО на основе изучения динамики качественных и количественных изменений в образовательном процессе образовательных учреждений.

2. Отработка процедуры создания и экспертизы основной образовательной программы школы на ступени основного и среднего (полного) общего образования.

3. Разработка и апробация локальных нормативно-правовых актов образовательного учреждения, необходимых и достаточных для введения ФГОС ООО.

4. Изучение педагогической практики, методов, технологий обучения и форм организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС ООО.

5. Разработка нормативной и научно-методической базы для введения результатов эксперимента в региональную систему образования.

Экспертным советом рассмотрены и одобрены, разработанные ВОИПКиПРО: примерная основная образовательная программа образовательного учреждения (основная школа с учетом региональных особенностей); примерные дополнительные образовательные программы основного общего образования по всем учебным предметам основной школы; методические рекомендации по нормативно-правовому обеспечению деятельности общеобразовательных учреждений в условиях введения ФГОС основного общего образования; модель организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении; примерные требования к образовательным учреждениям, реализующим ООП основного общего образования в части оснащенности образовательного процесса и оборудования учебных помещений; примерное положение о методической работе образовательного учреждения по введению и реализации ФГОС основного общего образования; примерный план работы с родительской общественностью по вопросам реализации ФГОС основного общего образования; программы повышения квалификации руководящих и педагогических работников основной школы, реализующих ФГОС ООО.

С целью выполнения требований стандарта к структуре, условиям реализации, результатам освоения определены критерии готовности образовательных учреждений – областных инновационных площадок к введению ФГОС ООО:

- разработана и утверждена основная образовательная программа основного общего образования;

- нормативная база образовательных учреждений приведена в соответствие с требованиями ФГОС ООО к системе условий реализации основной образовательной программы (проведен анализ и выявлены потребности в кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, информационнометодических условиях и ресурсах; обоснованы необходимые изменения в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами основной образовательной программы; определены механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий);

- разработана система оценки условий реализации основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО);

- разработана система методической работы, обеспечивающая сопровождение деятельности педагогов в процессе осуществления требований ФГОС;

- выстроен сетевой график (план-график, дорожная карта и т.д.) по формированию необходимой системы условий;

- разработано методическое пособие «Методические рекомендации для учителей математики в условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения» ;

- проведены пять семинаров регионального уровня по тематике опережающего введения ФГОС в основной общеобразовательной школе;

- разработаны две программы для повышения квалификации учителей математики: введение ФГОС основного общего образования; введение ФГОС второго поколения в образовательную практику.

На сайте ВОИПКиПРО по тематике опережающего введения ФГОС в основной общеобразовательной школе размещены следующие материалы:

рабочие программы по учебным предметам учебного плана (5 и 6 классы).

В декабре 2013 г. был проведен мониторинг состояния нормативно-правовой базы, отражающей деятельность образовательных учреждений – региональных инновационных площадок по введению ФГОС ООО в Воронежской области.

В результате проведенного исследования все нормативно-правовые документы были разделены по содержанию на следующие группы:

- приказы о переходе ОУ на обучение по ФГОС ООО;

- приказы, отражающие наличие плана мероприятий и кадровый состав по реализации ФГОС ООО;

- поэтапный план действий и сроки выполнения;

- нормативно-правовые документы, отражающие аналитическую деятельность по формированию готовности ОУ к введению ФГОС ООО;

- изменения в Уставе и договоре о предоставлении общего образования;

- действия по повышению квалификации;

- документы, регламентирующие содержание деятельности ОУ по введению ФГОС ООО;

- организация учебного процесса и внеурочной деятельности;

- действия, обеспечивающие соответствие должностных инструкций и оплату труда работников, реализующих ФГОС ООО;

- действия, обеспечивающие доступность и открытость информации о деятельности ОУ по введению ФГОС ООО;

- работа с родителями.

В процессе подготовки и реализации научно-методического обеспечения введения ФГОС выявлены проблемы, которые можно разделить на группы:

1. Неготовность педагогов к работе со школьниками желающими обучаться по индивидуальному образовательному маршруту.

2. Отсутствие полноценного инструментария для оценки качества сформированности метапредметных, личностных и предметных результатов на разных уровнях.

Предварительный анализ регионального опыта показывает, что существующая система научно-методического сопровождения образовательных учреждений в условиях перехода на ФГОС общего образования, которая разрабатывалась для первой (начальной) и второй (основной) ступени общего образования, должна быть усовершенствована.

Результаты издательской деятельности сотрудников ВОИПКиПРО за 2013 год представлены в таблице.

–  –  –



Похожие работы:

«ГБПОУИО «ИАТ» ПОЛОЖЕНИЕ Об организации лабораторных и практических ГБПОУИО «ИАТ» работ СМК.3-ПТ-4.2.3-10.2-2014 4.2.3. Управление документацией Принято на заседании УТВЕРЖДАЮ Педагогического Председатель Управляющего совета от 17.12.2014 г. Утверждено на заседании Управляющего совета ОГБОУ СПО «ИАТ» совета от 29.12.2014 г. В.Г. Семенов « 29 » декабря 2014 г. СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ПОЛОЖЕНИЕ Об организации лабораторных и практических работ СМК.3-ПТ4.2.3-10.2-2014 Версия 02 Иркутск Стр. 1...»

«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ НОГИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр допризывной подготовки молодежи» кЮ ПРИНЯТА «ЦДПМ» Дире Педагогическим советом «ЦДПМ» Щ. Боднар Протоко^от 2015 г. « /^ » 2015 г. Приказ от 5№ № У ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЮНЫЕ ИНСПЕКТОРА ДВИЖЕНИЯ» Возраст обучающихся 7-9 лет Срок реализации программы 1 год Составитель программы: заместитель директора...»

«Отчет о работе кафедры «Теория и методика дошкольного и начального образования» за 2013 – 20 годы. I. Общие сведения Кафедра «Теория и методика дошкольного и начального образования» образована в ПГУ в 2013 году (приказ №204 от 15.03.2013 года) путем объединения трех кафедр: «Русский язык и методика его преподавания в начальных классах», «Математика и методика ее преподавания в начальных классах», «Естествознание и методика его преподавания в начальных классах». Кафедра является выпускающей по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева»ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции Красноярск, 28 ноября 2012 г. Электронное издание КРАСНОЯРСК ББК 74. Д 717 Редакционная коллегия: И.Г. Каблукова (отв. ред.) Т.В. Пуртова...»

«Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ленинградский областной институт развития образования» Утверждено Приказом № 25 от «14 » января 2015 г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации в контексте ФГОС ДО» Санкт-Петербург КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК № Код...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Центр развития ребёнка – детский сад «Калинка» Принята Утверждена приказом решением Педагогического Совета МБДОУ «ЦРР д/с «Калинка» Протокол №1 от 01.09.2015 № 75 от 01.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА компенсирующей старшей группы разработчики: Воронина С.В., учитель-логопед Фомина О.М., воспитатель Костылева О.А, воспитатель Сергеева М.А., музыкальный руководитель Абакан, 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ стр. 1.Целевой раздел.....»

«Министерство общего и профессионального образования Ростовской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Константиновский педагогический колледж» Программа элективного курса по вопросам антикоррупционного образования и воспитания обучающихся ГБПОУ РО «КонстПК» на 20132015 гг.Составители: Павлова Н.С., Кудинова О.В., Керенцева Л.Н., Абозина Г.А. Пояснительная записка Одна из наиболее острых тем, которые существуют в обществе – тема...»

«www.yasvinlab.ru Л А БО РА Т О РИ Я Г УМ А НИ Т А РНО Й ЭК С ПЕРТ И ЗЫ И С О Ц И А Л ЬНО Г О Д И ЗА Й НА С ФЕРЫ О БРА ЗО ВА НИ Я Департамент образования города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» институт системных проектов лаборатория гуманитарной экспертизы и социального дизайна сферы образования Региональная (городская) инновационная площадка Департамента образования города Москвы...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Н.В.Глушкова «28» «08» 2015 г « 27» «08» 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по курсу «История Смоленщины» для 6-х классов на 2015-2016 учебный год Составила: учитель истории и обществознания Чижикова Тамара Владимировна Смоленск Пояснительная записка Планирование составлено на основе программ: Программы курса...»

««РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДЕНО» на заседании ШМО Заместитель директора на заседании приказом учителей предметов по УВР Педагогического совета. от «29» августа 2014г. естественноПротокол № математического цикла. от «28» августа 2014г. _ Протокол /Савкова С.С./ №1 Директор от «27» 08/ 2014г. № 1 Руководитель ШМО _ /Палий В.Г./ _ /Ефремов Д.Б./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по химии для учащихся 10-11 классов средней общеобразовательной школы при Посольстве России в Швеции г. Стокгольм...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4» г. Луги Ленинградской области «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» И. о. председателя комитета Заведующий образования администрации _ В. А. Шаклина Лужского муниципального района «_» _ 2012г. Н.Н. Андреева Принято решением «» 2012г. педагогического совета Протокол № от «» 2012г.. ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Срок реализации программы: 5 лет Авторы – разработчики: В.А.Шаклина – заведующий; Панфилова...»

«Утверждаю Директор ГБОУ СОШ № Е.Н. Матвеенкова Анализ работы ГБОУ СОШ № 89 за 2013-2014 учебный год Анализ организации учебной деятельности комплекса В 2013-2014 учебном году деятельность ГБОУ СОШ № 896 была направлена на реализацию второго этапа Программы развития на 2013-2016 гг.формирующий план учебно-воспитательной работы, методической темы комплекса: «Использование современных педагогических технологий для повышения качества образования в школе». Перед коллективом была поставлена цель...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»Утверждаю: Директор Института педагогического образования И.Д. Лел «31 »августа 2Ш 5 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Каноническое право Направление подготовки 48.03.01 «Теология» Профиль подготовки Систематическая теология Для студентов 3 курса очной формы обучения Уровень высшего образования АКАДЕМИЧЕСКИЙ БАКАЛАВРИАТ Составитель: канд. биолог, наук, доцент Г.Н.Подгорный 2015 г. I....»

««СОГЛАСОВАНО» Рассмотрено «Утверждаю» на заседании педагогического Председатель Директор МБОУ СОШ № 8 совета. Управляющего Совета О.Н. Бояринова Протокол № 1 _ Приказ №_от2014г. от 29.08.2014 года «»_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОДИНЦОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 8 ОДИНЦОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НА 2014-2015 г. ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. 3Паспорт образовательной программы на 2014-2015 г.г. Стр. 6-10...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» «Утверждено» Решением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» от 24 февраля 2015 г. протокол № 44 Ректор В.М.Юрьев ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ 42.06.01...»

«Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 Дошкольное образование разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 44.02. Дошкольное образование (приказ Министерства образования и науки РФ № 535 от «05» ноября 2009 года) Организация-разработчик: государственное бюджетное образовательное учреждение среднего...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.06.20 Рег. номер: 3521-1 (23.06.2015) Дисциплина: Основы математической обработки информации 44.03.01 Педагогическое образование: Начальное образование/4 года ОДО; 44.03.01 Педагогическое образование: Начальное образование/5 лет ОЗО; 44.03.01 ПедагогиУчебный план: ческое образование: Начальное образование/5 лет ОЗО; 44.03.01 Педагогическое образование: Начальное образование/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Казанцева Татьяна Евгеньевна Автор: Казанцева...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Педагогический институт физической культуры и спорта Программа вступительного испытания профессиональной направленности по направлению 49.03.01 «Физическая культура» профиль «Спортивная тренировка» (степень академический бакалавр) Москва 2015 Содержание 1. Пояснительная записка. 2. Форма проведения...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Казаковская средняя общеобразовательная школа Принята Педагогическим советом Утверждаю Директор _Л.А. Ястребова Протокол от 28.08.2015 г. № 1 Приказ № 106 «О» от 01.09.2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии на 2015-2016 учебный год 5 класс Составитель: Ястребова Лариса Алексеевна учитель географии первой квалификационной категории С. Казаково 2015 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по географии разработана как...»

«02Рассмотрено Согласовано Утверждаю на заседании педагогического с Управляющим советом директор МБОУ «СОШ с.Волотово» совет МБОУ «СОШ с.Волотово» МБОУ«СОШ с.Волотово» _ Н.В.Глущенко Протокол № 3 Протокол № 3 Приказ № от « 29 » декабря 2011г. от «29»декабря 2011г. от«05» января 2012г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ(ФГОС) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения « Средняя общеобразовательная школа с.Волотово Чернянского района Белгородской...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.