WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«ОТЧЕТ о результатах самообследования деятельности ГБОУ ИМЦ Петродворцового района 2012 год 1. Общая характеристика учреждения Статус по уставу НМЦ создан на основании приказа Комитета ...»

ОТЧЕТ

о результатах самообследования деятельности

ГБОУ ИМЦ Петродворцового района

2012 год

1. Общая характеристика учреждения

Статус по уставу

НМЦ создан на основании приказа Комитета по образованию мэрии Санкт-Петербурга

№ 647 от 28 декабря 1995 года «Об изменении сети» и распоряжения Администрации

Петродворцового района № 543 от 21 мая 1996 года.

С 13.09.2011 года – Государственное бюджетное образовательное учреждение



дополнительного педагогического профессионального образования центр повышения квалификации специалистов Петродворцового района Санкт-Петербурга «Информационнометодический центр» (далее ИМЦ).

Местонахождение 198510, Санкт - Петербург, город Петродворец, улица Бородачева, д. 12, лит. А.

Адрес электронной почты nmc-peterhof@mail.ru Адрес сайта http://nmc-peterhof.spb.edu.ru/ Учредитель Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга(местонахождение: 190000, СанктПетербург, переулок Антоненко, дом 8).

ИМЦ находится в ведении администрации Петродворцового района Санкт-Петербурга (местонахождение: 198510, Санкт-Петербург, город Петродворец, улица Калининская, дом 7).

2. Организация деятельности учреждения Лицензия на образовательную деятельность Лицензия Комитета по образованию на право ведения образовательной деятельности 78 № 001216 Регистрационный № 823 от 03.11.2011 г.

Образовательные программы, реализованные в 2012 году Наименование программы Целевая аудитория Кол-во часов Педагогические работники Инновационные образовательные образовательных учреждений, технологии преподающие различные учебные дисциплины Педагоги общеобразовательных Педагогический потенциал культурноучреждений и воспитатели исторического наследия Петергофа в 72 дошкольных образовательных образовательном процессе учреждений Педагогические работники Современные аспекты деятельности дошкольных образовательных воспитателя дошкольного 72 учреждений образовательного учреждения Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления Мединская Марина Михайловна, директор, тел.450-68-12 Танина Наталия Петровна, заместитель директора по организационной и методической деятельности, тел. 450-75-65 Мидонова Ирина Адольфовна, заместитель директора по административной и хозяйственной работе, тел.450-51-44.

Органами самоуправления ИМЦ являются: общее собрание работников, Совет ИМЦ.

Проектная мощность 200 человек.

Фактический контингент 2000 человек в год.

Порядок приема в ОУ: заявительный от администрации ОУ района.

Основная цель деятельности:

Предоставление педагогическим работникам района в новых культурных и экономических условиях развития общества, диверсификации системы образования Санкт-Петербурга возможности реализовать гарантированное государством право на удовлетворение разнообразных образовательных потребностей – обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач.

Направления деятельности:

информационно-методическое обеспечение образовательного процесса в районе и информационно-методическое сопровождение Программы развития районной образовательной системы, инновационной деятельности ОУ;

организация работы по повышению квалификации педагогических кадров;

поддержка педагогических достижений педагогических работников;

информационное обеспечение образовательных учреждений всех видов и типов;

распространение передового опыта педагогических работников по вопросам использования аудиовизуальных, интерактивных, медиапособий в учебно-воспитательном процессе.

Стратегия развития ИМЦ соответствует Программе развития системы образования Петродворцового района Санкт-Петербурга на 2011-2015 годы.

Социальные связи учреждения Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургская Академия постдипломного педагогического образования, Санкт-Петербургский Государственный университет, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Федеральный институт им. Л.В.Занкова, Федеральное государственное научное учреждение «Институт педагогического образования и образования взрослых» Российской академии образования, Администрация Петродворцового района Санкт-Петербурга, Муниципальное образование “Город Петергоф”, Муниципальное образование «Город Ломоносов», Муниципальное образование «Поселок Стрельна», Государственный музей-заповедник «Петергоф», Общество “Возрождение Петергофа”, Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Централизованная библиотечная система Петродворцового района»





Торговый дом “Просвещение”, Торговый дом “Дрофа”, Фонд “Учебная литература”, Издательская группа «Основа», Издательство «Легион», Территориальная организация Петродворцового района Профсоюза работников народного образования и науки РФ.

2. Результаты деятельности учреждения Основное направление деятельности ИМЦ – кадровое обеспечение образовательного процесса педагогами, которые умеют на высоком уровне, комплексно и творчески решать сложные профессиональные задачи, овладевают новыми технологиями и методическими знаниями и умениями, развивают в себе рефлексивные способности. Ведущими компонентами районной системы повышения квалификации являются образовательные программы повышения квалификации педагогических работников, разработанные сотрудниками ИМЦ с учетом реальных образовательных запросов педагогов и особенностей социокультурного пространства района.

Повышение квалификации педагогических кадров района на базе ИМЦ проходит ежегодно через курсовую сеть и проблемно-целевые группы. Курсовая сеть ИМЦ сформировалась в результате собеседования с администрацией школ.

В 2012 году проведено обучение по образовательным программам ИМЦ:

– «Педагогический потенциал культурно-исторического наследия Петергофа» (72 часа) – 1 группа (25 человек),

– «Инновационные образовательные технологии» (72 часа) – 1 группа (25 человек),

– «Современные аспекты деятельности воспитателя дошкольного образовательного учреждения»

(72 часа) – 2 группы (50 человек).

Содержание образовательных программ, их ресурсное обеспечение и уровень предъявления обеспечивали их востребованность. В 2012 году обучение по образовательным программам ИМЦ прошли 100 педагогических работников района.

На базе ИМЦ были организованы следующие курсы, проводимые сотрудниками СПб

АППО:

– «Профилактика аддиктивного (зависимого) поведения – для педагогических работников общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей (144 часа) – 25 педагогов.

– «Педагогическая мастерская ценностно-смысловой ориентации» – для заместителей директоров по внеклассной работе, педагогов-организаторов, педагогов всех специальностей ГБОУ, классных руководителей (72 часа) – 30 педагогов.

– «Реализация ФГОС в начальной школе по предмету «Математика» – для учителей начальных классов (72 часа) – 25 педагогов.

В 2012 году на базе ИМЦ по указанным программам прошли курсовую подготовку 80 педагогов.

В 2012 учебном году на основании распоряжения Комитета по образованию СанктПетербурга от 08.07.2011 № 1320-р «Об утверждении Плана-заказа на повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогических и руководящих кадров образовательных учреждений, непосредственно подчиннных Комитету по образованию, и образовательных учреждений, подведомственных администрациям районов Санкт-Петербурга, в 2011/2012 учебном году» на курсах повышения квалификации обучились 460 педагогов Петродворцового района.

Обучение осуществлялось в Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования, Российском государственном педагогическом университете имени А.И.Герцена, Региональном центре оценки качества образования и информационных технологий, Северо-Западной Академии государственной службы, Государственном университете – высшей школе экономики. Обучение проводилось по образовательным программам оперативно-целевого, долгосрочного и краткосрочного повышения квалификации, а также профессиональной переподготовки. Тематика курсов включала в себя вопросы методики преподавания учебных предметов, вопросы реализации ФГОС НОО, преподавания ОРКСЭ, здоровьесберегающие технологии, в рамках программы «Толерантность», технологии подготовки учащихся к ЕГЭ, а также управления и экономики образования.

По программам 72 и более часов (с выдачей удостоверений государственного образца о повышении квалификации) повысили свою квалификацию 260 педагогических работников общеобразовательных учреждений и 113 педагогов дошкольных образовательных учреждений.

В 2012 году продолжается реализация новой модели повышения квалификации, в основу которой положен принцип «деньги за учителем». Бюджетные средства на повышение квалификации выделяются адресно, с учтом образовательных потребностей конкретного работника образования, а не учреждения повышения квалификации в целом. Создаются условия для существования конкурентного рынка образовательных программ повышения квалификации.

Оптимально используются все ресурсы города для реализации программ повышения квалификации работников образования: региональных учреждения повышения квалификации, педагогические и классические университетов, другие образовательные учреждения и организации.

В 2012 году по новой системе повышения квалификации обучен 31 педагогический работник района. Из них – 6 руководителей образовательных учреждений.

Межкурсовая деятельность по повышению квалификации проводилась через двадцать два методических объединения учителей-предметников. Семинары, практикумы и другие формы организации межкурсовой подготовки оказывали поддержку образовательным учреждениям и отдельным педагогам в освоении и введение в действие государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС), профильного обучения, новой формы аттестации выпускников – Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку, математике, литературе, истории, обществознанию, биологии, информатике, английскому языку, физике, химии, географии. Межкурсовая подготовка заместителей руководителей и педагогов была организована в рамках постоянно действующих семинаров, среди которых можно выделить ключевые направления: управление качеством образования, использование информационнокоммуникативных технологий, обобщение педагогического опыта. Групповыми и индивидуальными формами методической работы в рамках районных методических объединений были охвачены практически все педагоги района. Межкурсовую подготовку в 2012 учебном году прошли 1500 педагогов.

Деятельность ИМЦ по повышению квалификации педагогов в 2012 году включала в себя и проведение семинара-практикума «Участие педагогов района в реализации ПНП «Образование»:

обобщение и распространение педагогического опыта как методическая задача и как профессиональное учение» (12 часов).

Эффективность районной системы повышения квалификации педагогов подтверждают количественные данные по аттестации педагогов на квалификационные категории. В 2012 году было аттестовано: на первую квалификационную категорию 102, на высшую квалификационную категорию – 101 педагогический работник.

Деятельность ИМЦ, связанная с реализацией системы поддержки талантливых школьников, направлена на развитие общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных детей. В сфере ответственности ИМЦ в 2011-2012 учебном году, по-прежнему, была работа по организации системы олимпиад, конкурсов школьников. Районный этап олимпиады школьников проводится по 26 предметам, в нем приняло участие 3169 учащихся общеобразовательных учреждений района.

Призрами стали 549 участников, победителями –174.

По итогам районного этапа всероссийской олимпиады школьников для участия в региональном были направлены 270 учащихся. Призрами стали 38 учащихся, победителями – 12.

В региональной олимпиаде для детей с ограниченными возможностями здоровья по русскому языку и литературе принимали участие учащиеся специальных (коррекционных) образовательных учреждений. В региональном этапе стали победителями 9 учеников, призрами – 21.

В заключительном этапе всероссийской олимпиады школьников приняли участие двое учащихся Петродворцового района – Сильва Алиса, 10 класс, ГБОУ № 567 по экологии и Николаев Максим, 9 класс, ГБОУ № 419 по астрономии. Николаев Максим стал призром всероссийской олимпиады школьников по астрономии и лауреатом премии для поддержки талантливой молоджи в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». Педагог-наставник Щербакова О.В., учитель ГБОУ лицея № 419, подготовившая победителя всероссийской олимпиады школьников стала лауреатом премии Правительства СанктПетербурга.

Инновационная деятельность в системе образования Петродворцового района СанктПетербурга рассматривается как ведущий механизм развития районной системы образования.

В 2012 году инновационная деятельность (далее ИД) в образовательных учреждениях района была организована в соответствии с распоряжением Комитета по образованию «О регулировании инновационной деятельности в системе образования Санкт-Петербурга» от 19.05.2010 № 864-р; распоряжением администрации Петродворцового района Санкт-Петербурга от 20.09.2010 № 948 «О регулировании инновационной деятельности в системе образования Петродворцового района Санкт-Петербурга» и нормативными документами администрации района, регламентирующими деятельность ОУ, включенных в опытно-экспериментальную работу (далее ОЭР).

Выполняя основную функцию координации инновационной деятельности, специалисты ИМЦ проводят изучение и анализ, поддержку и сопровождение инновационного движения в области образования с учетом особенностей развития районной системы образования. Эта деятельность основана на понимании важности таких резервов развития образовательного учреждения, как адекватная оценка его инновационного потенциала, своевременный перевод образовательного учреждения в режим эксперимента и целенаправленное распространение позитивных результатов инновационной деятельности педагогических коллективов образовательных учреждений.

Информирование профессионального сообщества и общественности об инновационной деятельности ОУ района проводится, в том числе через сайт ИМЦ. Содержание сайта регулярно обновляется и отражает следующие позиции: стратегические документы развития образования, нормативная база ИД, методические рекомендации по ИД, Карта инновационной деятельности ОУ со ссылками на адреса инновационного опыта.

Стратегическими документами, определившими обновление направлений и содержания инновационной деятельности ОУ в 2012 году, являются: национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга до 2020 года «Петербургская школа 2020», Программа развития системы образования Петродворцового района на 2011-2015 гг. (утверждена распоряжением администрации Петродворцового района Санкт-Петербурга от 31.03.2011 г. № 393).

В 2012 году увеличилось количество ОУ, имеющих инновационный статус. В прошлом учебном году таких ОУ в районе было 5; по состоянию на май 2012 года инновационный статус имеют 11 ОУ (21% от общего числа ОУ): городской – 3, районный - 8. В связи с реорганизацией учреждения прекращена ОЭР МУК «Перспектива» по теме «Создание оптимальной модели профориентационной работы на основе успешного профессионального самоопределения учащихся».

Цели проектов инновационной деятельности РОЭП соответствуют стратегическим направлениям развития Петербургской школы – 2020. ОУ-РОЭП позиционируются как учреждения-лидеры, проводящие системную работу по выбранным направлениям деятельности, в том числе: освоение ФГОС, здоровьесбережение, эффективное использование современных образовательных технологий, расширение образовательной среды.

Спектр направлений инновационной деятельности в образовательных учреждениях района представлен в таблице 1.

Таблица 1 11 ОУ Петродворцового района имеют инновационный статус, подтвержденный соответствующими приказами, распоряжениями Инновационный статус Сроки действия ОУ статуса Тема эксперимента Городская школа-лаборатория ГБОУ школа с 01.01.2011 г.

Профессиональный и личностный рост педагога в условиях сетевого № 411 по 31.05.2013 г.

взаимодействия культуротворческих школ Санкт-Петербурга»

Городская школа-лаборатория ГБОУ школа с 01.01.2011 г.

«Разработка инвариантной модели образовательной программы № 412 по 31.12.2012 г.

«Перспектива» в соответствии с требованиями ФГОС общего образования для начальной школы»

–  –  –

Инфраструктура ИД по заявленным направлениям включает в себя: информирование о мероприятиях через план ИМЦ; проведение консультаций для педагогических работников;

организацию и проведение обучающих семинаров, мастер-классов, открытых мероприятий районного и городского уровней.

В ходе проведения ОЭР в ОУ района формируются методические активы педагогов, что позволяет решать задачи по достижению проектируемого результата. В 2012 году 7 из 8 РОЭП реализовывали аналитико-прогностические (организационные) этапы. Ключевые мероприятия, проведенные РОЭП в 2012 году (см. табл. 2), способствовали формированию опыта инновационной деятельности, обновлению форм профессионального общения педагогов.

Материалы семинаров, проводимых РОЭП, размещаются на сайтах ОУ, включаются в методические сборники, используются в системе повышения квалификации педагогов района.

Особо следует отметить систему мероприятий, проводимых РОЭП в рамках реализации районной программы «Здоровье»

К завершающему этапу подошла ОЭР ДОУ детского сада № 14 по теме «Проектирование образовательного пространства, обеспечивающего равные стартовые возможности старшим дошкольникам для последующего обучения в начальной школе». Некоторые результаты работы были представлены на городском методическом объединении методистов ИМЦ по дошкольному образованию «Внедрение в практику работы современных образовательных технологий:

познавательно-речевое развитие дошкольника» и получили высокую оценку специалистов кафедры дошкольного образования СПб АППО.

С 01.09.2011 г. Комитетом по образованию ГБОУ гимназия № 426 была включена в городской эксперимент по введению курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Гимназия уже в этом учебном году стала для педагогов района консультационным центром по вопросам введения курса.

В соответствии с письмом Минобрнауки Российской Федерации от 28.12.2011 № 19-336 «О направлении на апробацию учебных программ по физической культуре для общеобразовательных учреждений» 5 ГБОУ района участвовали в апробации: школа-интернат № 49, школа № 421, гимназия № 426, школа № 429, школа № 430.

Выявлению адресов передового опыта и его диссеминации, формированию механизмов публичной оценки результатов ОЭР, популяризации новых идей, проектов способствует конкурсное движение.

В 2012 году на конкурс школ, внедряющих инновационные образовательные программы, были представлены инновационные образовательные программы гимназии № 426 и школы № 439.

По решению Городской конкурсной комиссии победителем конкурса признана школа № 439, реализующая инновационный проект «Равные и разные: построим счастливый мир детства».

ОУ района представили передовой опыт работы на районном Конкурсе инновационных продуктов (9 продуктов 9 ОУ): ГБОУ школа-интернат № 49, школа № 416, лицей № 419, школа № 529, школа № 430, ДДТ «Ораниенбаум», ДДТ, детский сад № 14, ИМЦ Петродворцового района.

Несмотря на незначительное увеличение участников конкурса по сравнению с 2011 г. (8 продуктов 7 ОУ), следует отметить качество представленных материалов.

В соответствии с распоряжением Комитета по образованию от 12.05.2012 № 1367-р «О проведении конкурса инновационных продуктов» и п. 3.2. распоряжения Комитета по образованию от 10.05.2012 № 1288-р «Об утверждении Положения о конкурсе инновационных продуктов» в Санкт-Петербурге с 05 сентября по 09 октября 2012 года проведены заочный и очный туры конкурса инновационных продуктов «Петербургская школа 2020» (далее конкурс).

Конкурс нацелен на выявление образовательных учреждений, способных претендовать на получение статуса инновационных площадок, и является одним из самых значимых мероприятий в рамках создания инновационной инфраструктуры в сфере образования города.

По результатам технической экспертизы к участию в конкурсе были допущены 65 заявок, в числе которых: 1 творческий коллектив педагогов дошкольных образовательных учреждений, созданный на базе ИМЦ; и 4 образовательных учреждения Петродворцового района (лицей № 419, школа № 430, детский сад № 14, ДДТ). Все авторы и авторские коллективы образовательных учреждений Петродворцового района, заявленные в городском конкурсе, были участниками районного конкурса инновационных продуктов.

Подробная информация об участниках конкурса от Петродворцового района размещена на сайте ИМЦ (по адресу: http://nmc-peterhof.spb.edu.ru/konkurs_innov_2012.htm).

В ходе заочного тура конкурса получены внешние профессиональные компетентные оценки качества инновационных продуктов и их социальной и экономической эффективности.

Итоги заочного тура конкурса размещены на портале «Петербургское образование» (по адресу:

http://petersburgedu.ru/content/view/category/405/). Рекомендуем ознакомится с тематикой и содержанием конкурсных материалов участников конкурса.

Обращаем Ваше внимание, что в рейтинге 65 участников наивысший средний бал эксперта составил 114,44 (из максимально возможных 140 баллов), наименьший средний балл – 12. У участников от Петродворцового района указанные показатели соответственно 87 баллов (максимальный) и 64 балла (минимальный), что свидетельствует о качестве представленных конкурсных материалов.

Особо отмечаем высокие результаты, полученные лицеем № 419 (11-е место в рейтинге, 87 баллов), школой № 430 (12-е место в рейтинге, 86,33 балла), ДДТ (15-е место в рейтинге, 83,33 балла).

Тематика представляемого на конкурс инновационного продукта должна была соответствовать одному из направлений Стратегии развития системы образования СанктПетербурга на период до 2020 года «Петербургская школа 2020» (далее – Стратегия).

Анализ результатов профессиональной экспертизы конкурсных материалов позволяет указать рейтинг оценок участников конкурса по направлениям Стратегии:

–  –  –

Значимым мероприятием этого года стала публичная защита перспективных проектов, направленных на создание в образовательном учреждении современной образовательной среды в соответствии с ФГОС. Защита проектов проведена 13 февраля 2012 г. В адрес районной конкурсной комиссии по проведению отбора среди общеобразовательных учреждений, находящихся в ведении администрации Петродворцового района Санкт-Петербурга, претендентов к реализации перспективных проектов, поступило 9 заявок. Победителями отбора стали: школа № 567, школа с углубленным изучением английского языка № 411 «Гармония», гимназия № 426. Профессиональную активность и творческий подход к разработке проектов проявили все авторы проектов, в числе которых: представители школы № 430; школы № 412, лицея № 419, школы № 529, школы № 416, школы № 602.

–  –  –

Основные результаты инновационной деятельности образовательных учреждений Петродворцового района на 2011-2012 учебный год представлены в приложении (размещено на сайте ИМЦ: http://nmc-peterhof.spb.edu.ru/oer.htm). Ознакомиться с большинством из указанных материалов можно на сайтах ОУ.

Подтверждением инновационного потенциала ОУ района являются: подготовка проектов ОЭР по освоению технологий инновационной деятельности и новых ФГОС, формированию системных походов к работе с одаренными детьми, развитию компетентностей в области здоровьесозидания участников образовательного процесса.

Организация комплексной информационной поддержки и методическое сопровождение работы творческих групп педагогов обеспечивают эффективное управление инновационной деятельностью, устойчивость всех инновационных проектов, реализуемых в ОУ района.

Дальнейшее развитие системы образования Петродворцового района связано с поиском инновационных механизмов решения ключевых задач:

– совершенствование педагогического корпуса, в т.ч. через формирование профессиональной инновационной культуры учителя (целевая программа «Кадры»),

– проектирование основной общеобразовательной программы дошкольного образования в условиях реализации федеральных государственных требований (целевая программа «Детство»),

– проектирование основной общеобразовательной программы начального образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов, проектирование программ духовно-нравственного развития для начальной школы (целевая программа «Доступность и качество»),

– развитие системы поддержки талантливых детей (целевая программа «Досуг и творчество»),

– разработка модели здоровьесберегающего образовательного учреждения (целевая программа «Здоровье»).

Практика организации ИД диктует необходимость:

– расширения информационной поддержки ОУ – размещение на сайте ИМЦ материалов для экспертизы и самооценки результатов ОЭР,

– совершенствования форм независимой экспертизы ИД – приглашение на заседания Совета по развитию районной системы образования представителей заинтересованных организаций и общественности,

– увеличения числа участников конкурса инновационных продуктов и обеспечение качества представляемых на конкурс материалов – организация работы районного методического актива.

С целью реализации в Петродворцовом районе Санкт-Петербурга национальной образовательной инициативы «Наша нова школа» проведены все мероприятия плана на 2012 г, входящие в сферу деятельности ИМЦ, составлены отчеты об их исполнении.

В 2012 году ИМЦ осуществлял методическое сопровождение приоритетного национального проекта «Образование». В число победителей по направлению «Стимулирование образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы»

вошла ГБОУ коррекционная школа № 439. Удостоены премий Правительства Санкт-Петербурга четыре педагога:

– «Лучший классный руководитель Санкт-Петербурга» - Маринина И.В., учитель начальных классов ГБОУ школы № 411 «Гармония»;

– «Лучший воспитатель государственного дошкольного образовательного учреждения СанктПетербурга» - Незнамова Е.С., воспитатель ГБДОУ детского сада № 14, Варникова С.В.., воспитатель ГБДОУ детского сада № 30;

– «Лучший педагог дополнительного образования Санкт-Петербурга» - Жигалко Е.В., педагог дополнительного образования ГБОУ ДОД ДДТ «Ораниенбаум».

По результатам анализа учебных планов ОУ обновлена профильно-образовательная карта района. Методисты ИМЦ успешно решают задачу согласования программ элективных курсов профильного обучения. Гриф Регионального экспертного совета «Допущено» по состоянию на 01.09.2012 имеют 204 авторские программы курсов по выбору предпрофильной подготовки и элективных курсов профильного обучения.

В работе методической службы одно из ведущих мест занимает проблема выявления, изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта.

Ежегодно сотрудники ИМЦ организуют и проводят районный конкурс педагогических достижений. В 2011-2012 учебном году конкурс проходил по 7 номинациям, в финале которого приняли участие 20 педагогов района.

Лауреатом городского этапа конкурса педагогических достижений в 2011-2012 учебном году в номинации «Воспитать человека» (подноминация ««Воспитатель школы-интерната») признана Сошникова Наталья Леонидовна, воспитатель государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (YI вида) № 49 Санкт-Петербурга "Школа здоровья";

Дипломантами городского этапа конкурса стали:

– в номинации «Воспитатель года» Незнамова Елена Сергеевна, воспитатель ГБДОУ № 14;

– в номинации «Воспитать человека», подноминация «Заместитель директора по воспитательной работе» Логунова Мария Павловна, заместитель директора по воспитательной работе государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 430 Петродворцового района Санкт-Петербурга.

В городском конкурсе педагогических достижений по физической культуре и спорту в СанктПетербурге в 2012 году лауреатом стала Горяинова Лариса Леонидовна, учитель физической культуры гимназии № 426.

«В рамках поддержки творческих инициатив педагогов в течение года проведены «Фестиваль педагогических идей», «Панорама открытых уроков», «Ярмарка педагогических идей», конкурс инновационных продуктов, «Школа здоровья в Санкт-Петербурге» среди образовательных учреждений, содействующих сохранению и укреплению здоровья обучающихся (воспитанников)», фестиваль «Петербургский урок», конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодежью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя».

В 2019-2012 учебном году специалистами ИМЦ организовано участие педагогов района в 20 профессиональных конкурсах, проводимых при поддержке Комитета по образованию в целях повышения престижа педагогической профессии, выявления и поддержки талантливых, творчески работающих учителей петербургской школы, педагогов дополнительного образования детей, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, педагогов-психологов и распространения передового педагогического опыта в Санкт-Петербурге. Следует отметить, что значительно выросла активность и результативность участия педагогов района в профессиональных конкурсах:

– в 2011-2012 учебном году – участие в 75% объявленных конкурсах, по сравнению с 71% в 2010учебным годом,

– 75 % учителей из числа участников в этом учебном году заняли призовые места.

В течение года информация о мероприятиях по проблемам изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта, конкурсах, олимпиадном движении и т.д.

представлялась на сайте ИМЦ. Содержание информационных и методических материалов, доступных для просмотра на сайте ИМЦ, постоянно обновляется и увеличивается.

В Информационно-методическом центре продолжалась работа по пополнению компьютерных банков данных по следующим направлениям:

– результаты педагогических и психолого-педагогических исследований подготовительных групп дошкольных образовательных учреждений, учащихся 1, 3, 4,6,9, 11-х классов в рамках целевой программы «Преемственность в образовании»;

– состав, профессиональные и квалификационные характеристики педагогических кадров района;

– передовой педагогический опыт (методические материалы).

Сотрудниками ИМЦ был издан «Информационно-аналитический сборник»; подготовлены к публикации: сборник «Лучшие педагоги района», сборник методических материалов «Учитель и инновации: идеи, опыт, практика», сборник методических материалов «Современный педагог – новой школе».

Деятельность сотрудников ИМЦ в 2012 году отмечена Благодарственными письмами Санкт-Петербургской академии постдипломного образования, присуждением почетного звания «Почетный работник общего образования Российской Федерации» и награждением нагрудным знаком «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга», учрежденным Правительством СанктПетербурга.

Государственное задание на оказание государственных услуг (выполнение работ) государственному бюджетному образовательному учреждению дополнительного педагогического профессионального образования центру повышения квалификации специалистов Петродворцового района Санкт-Петербурга "Информационно-методический центр" на 2012 год выполнено полностью.

VI. Финансирование ОУ и расходование средств: бюджетное.

Осуществляется в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности http://nmcpeterhof.spb.edu.ru/files/files_imc/imc-peterhof-plan-fhd-2012.pdf.

VII. Перспективы развития учреждения:

выполнение уставной деятельности ИМЦ и участие в развитии системы образования Петродворцового района;

развитие инфраструктуры непрерывного образования педагогических работников;

участие в проектах по развитию многовариативной структуры образования, определенной стратегией модернизации российского образования.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева» И.А. Яценко ХРЕСТОМАТИЯ ПО СРАВНИТЕЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ Электронное издание КРАСНОЯРСК ББК 74.00 Х 91 Составитель: И.А. Яценко, кандидат педагогических наук, доцент Рецензенты: В.И. Усаков, доктор педагогических наук, профессор И.В. Дрыгина, кандидат педагогических...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» В г. Анжеро-Судженске Факультет педагогического образования УТВЕРЖДАЮ Декан факультета И.В. Гравова «_» 2015г. ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ...»

«УЧАСТИЕ ДОУ В ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ДО. УДК: 373 Галанова Наталья Алексеевна, заведующий МДОУ – детского сада № 30 «Родничок» г.Серпухова E-mail: natalya.galanova.1971@bk.ru Шпилёва Екатерина Андреевна, старший воспитатель МДОУ – детского сада № 30 «Родничок» г.Серпухова E-mail: myrmusya@list.ru Аннотация: в данной статье рассматривается вопрос участия дошкольного учреждения в опытно –...»

«Сокращенный вариант ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 2030 Принято педагогическим советом Утверждаю Н.П. Рябова ГБОУ ЦО № 2030 Директор ГБОУ ЦО № 2030 Протокол № 4 от 17.02. 2012 г. Приказ № 26а от 27.02.2012 г. Утверждено управляющим советом ГБОУ ЦО № 2030 Протокол № 2 от 20.02.2012 г. Программа развития ГБОУ ЦО № 2030 на 2012-2016 гг. Москва СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...»

«СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Пояснительная записка 2.Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса 3. Особенности организации образовательного процесса по ступеням обучения.4. Годовой календарный учебный график.5.Учебный план МБОУ СОШ № 6 на 2014/2015 учебный год 6.Программы, реализуемые в МБОУ СОШ № 6.7.Применение образовательных технологий. 8.Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности, как способ учета индивидуальных особенностей...»

«Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет им. И.ПЛПамякина» УТВЕРЖДАЮ Ректор учреждения образования [рзырский государственный шческий университет Шамякина» В.Й.Валетов 2015 г. ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по дисциплине «Теория и методика физического воспитания» (для поступающих в магистратуру по специальности) 108 80 04 «Теория и методика физического воспитания» спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» (код и наименование...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МКОУ ШКОЛЫ № 97 на 2014-2015 учебный год Основная общеобразовательная программа среднего общего образования Среднее общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования. Старшая ступень общеобразовательной школы в процессе модернизации образования подвергается самым существенным структурным, организационным и...»

«Наталья Федоровна Губанова Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада Серия «Библиотека программы «От рождения до школы»» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=5816320 Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада: МозаикаСинтез; Москва; 2012 ISBN 978-5-86775-998-8 Аннотация Настоящее пособие издано в рамках примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 имени академика Б.Н. Петрова» «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом _Шестакова Л.Л. «28» «08» 2015г. «27» « 08 » 2015г. протокол № 1 Рабочая программа по немецкому языку для 7 класса на 2015 – 2016 учебный год Составила: учитель немецкого языка Пахолкина Людмила Александровна Смоленск Пояснительная записка Рабочая программа к учебному курсу по немецкому языку для 7 класса разработана на основе:...»

«Департамент образования города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ) Институт специального образования и комплексной реабилитации ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» программа подготовки «Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии» Москва Пояснительная записка...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Высшее образование БАКАЛАВРИАТ МАМАНДАЫ 5В011400 ТАРИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 5В011400 ИСТОРИЯ SPECIALITY 5В011400 HISTORY ГОСО РК 6.08.070-2010 Министерство образования и науки Республики Казахстан Астана   ГОСО РК 6.08.070-2010 Предисловие 1 РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН Казахским Национальным педагогическим университетом имени Абая, Казахским Национальным университетом имени аль-Фараби, Казахским государственным женским...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»Утверждаю: Директор Института педагогического образования Рабочая программа дисциплины (модуля) История христианской письменности Древней Руси Направление подготовки 48.03.01 «Теология» Профиль подготовки Систематическая теология Для студентов 2 курса очной формы обучения Уровень высшего образования АКАДЕМИЧЕСКИЙ БАКАЛАВРИАТ Составитель: канд. филолог, наук, доцент Л.Я. Мещерякова 2015 г. I....»

«Руководство пользователя по работе с автоматизированной системой сбора данных 3 – издание дополненное и переработанное Автор: Макаров А.С. Редактор: Управление научной поддержки образовательных программ Томский государственный педагогический университет Все права на руководство защищены © 01.06.2013 ОГЛАВЛЕНИЕ Аннотация Вход в систему Получение логина и пароля: Начало работы Таблица 1. Издательская деятельность Монографии Редактирование записи Учебники, учебные пособия Редактирование записи...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» Институт кадрового развития и менеджмента Кафедра высшего педагогического образования РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Качество процессов в образовательном учреждении» для ООП «050100.68 Педагогическое образование» программа магистратуры: «Научно-методическое сопровождение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева» (КГПУ им. В.П. Астафьева) Кафедра педагогики и управления образованием УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Направление подготовки: 01.06.01 Математика и механика 03.06.01 Физика и астрономия 04.06.01 Химическая наука 05.06.01...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Приданниковская средняя общеобразовательная школа» Муниципального образования Красноуфимский округ РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ: на педагогическом совете Директор МАОУ Приданниковская СОШ протокол № 1 от 29.08.2014 г. Дубовской В.Н. приказ № 62/1 от 29.08.2014 г.С изменениями: С изменениями: протокол № 7 от 19.03.2015 г. приказ № 15 от 26.02.2015 г Программа «Друзья истории» Дополнительное образование детей ( Возраст детей: 11 -17 лет) Срок...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Факультет подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации (аспирантура, докторантура) Утверждаю Проректор по научной работе РПА Минюста России Б. В. Яцеленко 14 июля 2015 г. ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направленность: «Трудовое право; право социального обеспечения» (12.00.05) Москва — 2015 ЦЕЛЕВАЯ...»

«Ф. 4-58 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный педагогический институт Кафедра русского языка и литературы УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ 5В011800 – Русский язык и литература и 5В012200 – Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения / Введение в литературоведение Павлодар Ф. 4Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный педагогический институт Кафедра русского языка и литературы РАБОЧАЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.Б.1 Безопасность жизнедеятельности (Наименование дисциплины (модуля)) Направление / специальность подготовки 44.03.02.62 Психолого-педагогическое...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» (КГПУ им. В.П. Астафьева) Институт психолого-педагогического образования ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в магистратуру Направление подготовки 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» Программа магистратуры «Психолого-педагогическое...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.