WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 46.04.01 «История» программа подготовки «История религиозных и этических учений» Москва ...»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

(ГБОУ ВО МГПУ)

Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц,

поступающих на направление 46.04.01 «История»

программа подготовки «История религиозных и этических учений»

Москва

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа подготовки «История религиозных и этических учений»

составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра педагогического образования, определяемых действующим образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «История».

Программа подготовки «История религиозных и этических учений»

включает в себя базовые знания о религиозных культурах и различных вероучениях в их историческом развитии. Изучение истории религий направлено на углубление знаний гуманитарного цикла. Курс лекций, семинарские занятия и самостоятельная работа дают необходимый набор компетенций для преподавания следующих учебных дисциплин: история, обществознание, основы религиозных культур и светской этики, религиоведения, истории религий и др. на уровнях общего, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Цель данной магистерской программы: систематизировать знания по основным категориям и понятиям религиоведения; проследить историческую ретроспективу становления и развития различных религиозных систем;

сформировать компетенции, позволяющие разбираться в проблемах межконфессиональных отношений и способствовать формированию культуры межнациональной коммуникации.

Задачи подготовки магистров по профилю «История религий»:

1. Сформировать целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии народов, культур и религий.

2. Сформировать уважительное отношение к истории и культуре народов российской Федерации.

3. Сформировать представление о предметной области истории религий, раскрыть роль религиозных систем в структуре гуманитарного знания.

4. Раскрыть на основные проблемы развития современного религиоведения.

5. Дать представления о понятийно-категориальном религиоведческом аппарате и основных принципах классификации религий.

6. Дать конкретные знания по религиозным системам, раскрыть влияние религиозного фактора на социальные процессы и функции социальных институтов.

Требования к уровню освоения учебных дисциплин: программа нацелена на формирование следующих компетенций:

овладение способностью к восприятию, анализу, обобщению религиоведческой информации, правильной постановке учебных, воспитательных и развивающих целей и задач;

умение анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы;

- способность профессионально работать с религиоведческой литературой и информацией в глобальных компьютерных сетях;

- готовность к толерантному восприятию культурных и религиозных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям народов России.

1. Форма проведения вступительного испытания.

Вступительный экзамен проходит в устной форме. На выполнение экзаменационной работы отводится 1,5 часа (90 минут). За это время вам нужно ответить на два вопроса.

2. Правила проведения вступительного испытания Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 N 839 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2015/16 учебный год" (Зарегистрировано в Минюсте России 25.08.2014 N 33799) определяет правила проведения вступительного испытания.

Вступительные испытания проводятся на русском языке.

Одно вступительное испытание проводится одновременно для всех групп поступающих либо в различные сроки для различных групп поступающих (в том числе по мере формирования указанных групп из числа лиц, подавших необходимые документы).

Для каждой группы поступающих проводится одно вступительное испытание в один день. По желанию поступающего ему может быть предоставлена возможность сдавать более одного вступительного испытания в один день Лица, не прошедшие вступительное испытание по уважительной причине (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально), допускаются к сдаче вступительного испытания в другой группе.

Во время проведения вступительных испытаний их участникам и лицам, привлекаемым к их проведению, запрещается иметь при себе и использовать средства связи. Участники вступительных испытаний могут иметь при себе и использовать справочные материалы и электронновычислительную технику, разрешенные правилами приема, утвержденными организацией самостоятельно, к использованию во время проведения вступительных испытаний.

При нарушении поступающим во время проведения вступительных испытаний правил приема, утвержденных организацией самостоятельно, уполномоченные должностные лица организации вправе удалить его с места проведения вступительного испытания с составлением акта об удалении.

Результаты устного вступительного испытания объявляются на официальном сайте Университета и на информационном стенде в день его проведения.

Постарайтесь правильно распорядиться отведенным Вам временем.

Помните, что у Вас два вопроса. Получив задание, внимательно прочитайте вопросы, найдите соответствующие разделы программы, внимательно их прочитайте. Не пишите сразу набело, используйте черновик. Сначала набросайте общий план ответа, затем детализируйте его и после этого приступайте к изложению самого материала. Контролируйте время.

Не забудьте взять с собой на экзамен паспорт, пишущую ручку и эту программу.

ПРОГРАММА

3.2. Требования к владению материалом, основные понятия и особенности Раздел I. Религия как предмет научного исследования Тема 1. Формирование научных представлений об этике Зарождение этики в эпоху античности. Аристотель как основоположник представлений об этики. Светская и религиозная этика.

Этика и этикет. Нравственность и нравственный выбор.

Тема 2. Этика как философское исследование морали и нравственности Классификация этических ценностей по Н.

Гартману. Основные этические категории (добро и зло, смысл жизни, справедливость, гуманизм, достоинства и недостатки). Христианская этика и её ценности (любовь к ближнему, сострадание, милосердие, доверие и вера, смирение, способность к самопожертвованию).

Тема 3. Предмет и метод изучения религиозных вероучений Предмет религии.

Ее значение и актуальность. Основные теории религии. Методы изучения и познания религии. История изучения религии:

от Античности до становления теорий религиоведения. Связь религии с культурой (идеология, быт, семья, государство).

Элементы и структура религии: источники, догматы, структура религиозной организации, обряд, искусство, символика. Понятийный и терминологический аппарат религии.

Структура религиозного сознания: мировоззрение (обращение к интеллекту человека); жизненные нормативы (волевые устремления человека);

мистическое чувство (эмоциональная сфера и интуиция человека).

Основные функции религии: компенсирующая, интегрирующая, регулирующая, контролирующая, экзистенциальная, политическая.

Тема 4. Классификация и типология религий Происхождение религии.

Религия как историческое явление от каменного века до информационной эры. Историческое время формирования религий: социально-экономические и политические факторы влияния на религиозное сознание. Основные этапы становления и развития религий в мировом историческом процессе. Классификация и типология религий.

Pаздел II. Политеизм и национальные религии Тема 5. Ранние формы религии Мифологическое сознание и его специфика. Устойчивые понятия и образы мифологических систем.

Первобытные культы. Мифопоэтическое сознание. Характерные черты политеистических верований. Табуирование как регулятор поведения.

Формы первобытных религий (анимизм, фетишизм, тотемизм, магия, шаманизм). Ф. Мюллер, Э. Дюркгейм, Д. Фрэзер, Б. Малиновский и Э. Тейлор об архаичных религиозных формах.

Тема 6. Религия Древнего Египта и Месопотамии Исторические особенности древнеегипетской цивилизации.

Космогонические школы Египта. Государственная форма религии. Культ фараона. Пантеон богов. Представления о загробном мире. Идея воздаяния и её трансформация. Реформа Эхнатона. Жречество, культы, храмы.

Этапы исторического и религиозного развития Междуречья. Основные источники и особенности религиозных представлений народов Месопотамии.

Шумеро-аккадский пантеон богов. Вавилоно-Ассирийский пантеон богов.

Назначение человека и природа человека в религиозных верованиях Месопотамии. Представление о посмертной судьбе человека. Магия, особенности обряда и художественного творчества. Храмовая архитектура.

Религиозные праздники Древней Месопотамии. Мифологические сюжеты Междуречья в произведениях мирового искусства.

Тема 7. Религия Древней Греции и Рима Исторические периоды развития древнегреческой цивилизации и религиозных представлений.

Особенности Крито-Микенской культуры и её культовые традиции. Антропоморфизм богов и идея судьбы в Древнегреческой религии. Космогония и Общегреческий пантеон богов.

Особенности жреческого сословия в Древней Греции. Аристократический культ героев. Полисные культы. Традиционный погребальный культ: орфизм в Древней Греции.

Источники и периоды развития Древнеримской религии.

Преемственность древнеримских религиозных идей с древнегреческими верованиями. Синкретизм религиозных верований Древнего Рима.

Особенности храмового строительства в Древнем Риме.

Мифологические сюжеты античности в произведениях мирового искусства.

Тема 8. Кельтские и германо-скандинавские верования Основные источники религии древних кельтов.

Пантеизм и космогония. Профессиональные жрецы кельтов – друиды. Особенности культа и социальной организации религиозных общин древних кельтов.

Мегалитические сооружения.

Основные источники древнегерманской мифологии. Особенности германо-скандинавской мифологи: основные мифологические сюжеты, герои, космогония и эсхатология.

Тема 9. Религия древних славян Характеристика источников древнеславянских верований и славянской мифологии.

Особенности древнеславянских верований, их связь с религиозными воззрениями индоевропейских народов. Древнеславянский пантеон. Божества солнца и света. Божества, выражающие абстрактные функции. Общественный культ, волхвы, святилища и жертвенные места.

Общинные земледельческие культы, аграрный культ и земледельческая магия.

Религиозно-магические обряды, календарь и праздники. Языческая символика и священные предметы. Двоеверие славян. Народное творчество и языческие верования.

Тема 10. Религии Китая Источники и этапы религиозных верований Китая.

Своеобразие китайской мифологии: пантеон богов, Инь и Янь, культ неба. Жреческое сословие, жертвоприношения, земледельческий культ. Культурные герои и культ предков. Представления о загробном мире.

Учение Конфуция. Эволюция конфуцианства. Кун-Цзы и его моральноэтическое учение. Этический идеал «благородного мужа». Основные этические принципы: ли, и, сяо, жэнь. Отношения в семье и обществе.

Значение ритуала.

Синтез идей Конфуция с традиционными семейно-родовыми верованиями.

Учение Лао-Цзы, философские воззрения Лао-Цзы о Дао. Даосская религиозная практика и этика. Храмы и монастыри даосов.

Тема 11. Индуизм Доарийская (Дравидская мифология) религиозная культура, ее особенности.

Особенности становления Древнеиндийской религии, ее источники. Преемственность идей в религиозных верованиях Индии.

Ведийский период, мифология и социальная структура Индии. Истоки и источники Брахманизма. Брахманизм, его религиозно-философская система, ее эзотерический характер. Брахманская космогония. Учение о сансаре и карме. Храмы, литература и искусство Древней Индии.

История возникновения индуизма. Исторические и религиозные особенности индуизма. Основные религиозно-философские положения индуизма. Пантеон богов в индуизме. Особенности древнеиндийского эпоса Рамаяна. Древнеиндийские храмы и праздники.

Тема 12. Зороастризм История становление зороастризма.

Пророк Заратустра. Истоки и источники религии древних персов. Дуализм светлого и темного начал в мире как основная идея зороастризма. Маздаистский культ. Культ Митры.

Этика зороастризма. Жрецы, храмы, обряды.

Тема 13. Иудаизм Ранние верования евреев.

Своеобразие религиозных исканий в ближневосточном регионе древнего мира. Иудаизм - первая в мире монотеистическая религия. Иудаизм как основа формирования еврейского народа (избранного народа). Иудаизм как одна из древнейших национальных религий. Иудаизм в классификации религий.

Исторические периоды становления и развития иудаизма.

Возникновение и формирование Священного Писания (Танаха). Талмуд.

Основные принципы иудаизма. Центральные идеи и понятия. Декалог

Моисея. Основные иудейские праздники. Основные направления в иудаизме:

традиционалистское и модернистское. Роль синагоги в иудаизме.

Pаздел III. Буддизм: история и культура.

Тема 14. Становление буддизма как мировой религии.

Возникновение буддизма и условия его формирования. Сиддхартха Гаутама, его жизнь и деятельность. Критика Вед и Упанишад. Основные идеи и направления буддизма. Общие канонические сочинения. Основа учения – «четыре великих истины» и «восьмиричная дорога». Метод постижения истины и приближения к нирване в буддизме. Этика буддизма.

Проблема абсолюта и индивидуальной души. Отношение к богам.

Понимание нирваны. Буддийская космогония. Понимание человека и мира.

Тема 15. Буддизм в России Буддизм в России: основные этапы и регионы распространения.

История и современность буддистских народов России. Отличительные особенности российского буддизма, его специфика.

Искусство и литература буддизма. Буддийские храмы, живопись и скульптура.

Pаздел IV. Xристианство: история и культура Тема 16. Становление христианства как мировой религии Историческое время формирования христианства. Историческая личность Иисуса. Новозаветный образ Иисуса Христа. Канонические источники и апокрифы христианства. Структура Нового Завета. Бог в Новом Завете. Эсхатология. Этика Нового Завета.

Раннее христианство. Апостолы и первые христианские общины.

Становление догматов. Вселенские соборы, формирование НикеоЦарьградского символа веры. Борьба с арианством и несторианством.

Становление христианской церкви. Христианская концепция истории.

Св. Аврелий Августин «О граде Божьем».

Христианство в народной среде. Формирование образа святого.

Отшельничество. Монашество. Христианское богослужение. Христианские храмы. Христианская живопись, иконопись.

Тема 17. Библеистика как научная дисциплина

Основные аспекты библейской литературы. Разделы библеистики:

археология, история, древнееврейский язык, библейская теология, история канона, сравнительное религиоведение, патристика, история древней юриспруденции и др.

Тема 18. Православие и католицизм Распад Римской империи на Западную и Восточную, начало раскола христианской церкви.

Разногласия и споры церквей. Церковный раскол, его причины и сущность Католическая догматика. Западноевропейское богословие: Фома Аквинский.

Христианские обряды, праздники, их специфика. Крупнейшие монашеские ордена католической церкви. Католическая церковь в ХХ веке.

Структура и организация современной церкви. Либерализация католической церкви. II Ватиканский собор. «Новая теология». Социальная доктрина современного католицизма.

Восточнохристианская церковь до разделения церквей. Социальнополитические и культурные условия Византии. Государство и церковь.

Восточное монашество. Догматика и обрядность православной церкви.

Понимание взаимоотношений ипостасей Троицы. Представление о взаимоотношении человека и Бога.

Тема 19. Католицизм и протестантизм Условия формирования протестантских учений.

Идейные предпосылки их формирования. Отношение к Священному Преданию.

Лютеранство. Мартин Лютер. Учение о благодати, спасении, «добрых делах». Отношение к церковному преданию и Священному Писанию. Этика лютеранства. Формирование лютеранской церкви. Цвингли и его учение.

Цвинглианская церковь. Своеобразие культа. Кальвинизм – «Наставление в христианской вере». Учение о предвечном предопределении. «Избранные и облечённые погибели». Этика кальвинизма. Женевская община и диктатура Кальвина. Распространение кальвинизма. Кальвинистская церковь.

Англиканская церковь. Идейные предпосылки и условия формирования. Англиканский символ веры. Специфика культа. Структура англиканской церкви. Пуритане. Англиканская церковь в современном мире.

Тема 20. Русская православная церковь Принятие христианства в качестве государственной религии.

Христианизация населения. Византия и Русь. Борьба православной церкви с язычеством.

Ортодоксия и еретизм. Ереси «стригольников» и «жидовствующих».

Религиозно-социальная борьба внутри церкви: Нил Сорский и Иосиф Волоцкий.

Становление концепции «Третий Рим»: эсхатологический и церковнополитический контексты Раскол в русской православной церкви: традиционалисты и новообрядцы, оформление идеологии старообрядчества. Борьба идей в официальной церкви: «латинствующие» и «грекофилы».

Синодальный период РПЦ. РПЦ в советский и постсоветский периоды.

Православный храм, обряды и праздники.

Раздел V. Ислам: история и культура Тема 21. Становление ислама как мировой религии Происхождение и идейные основы религиозного учения. Пророк Мухаммед, жизнь и деятельность. Священные книги мусульман: Коран и Сунна. Понимание Бога, мира и человека в исламе. Творение мира, эсхатология и пророки в исламе. Пять важнейших положений вероучения ислама. Становление религиозных общин и образование мусульманских государств. Основные течения в исламе. Сунниты и шииты. Суфизм:

специфика понимания бога и идея «познания Аллаха». Сущность человека.

Мечеть, обряды и праздники, их особенности в различных течениях ислама.

Социальная роль ислама. Особенности правовой доктрины ислама.

Шариат и халифат. Исламское духовенство и его роль в обществе. Ислам в современном мире.

Искусство каллиграфии и орнамента в исламе.

Тема 22. Ислам в России Ислам в России: основные этапы и регионы распространения.

Религиозно-политические организации ислама. Государственноконфессиональные отношения: две традиции в отношениях России к мусульманским народам. История и современность в мусульманском мире:

модернизация ислама и сохранение традиции. Особенности исламской архитектуры. Обряды и праздники в Исламе.

Pаздел VI. Hовые религиозные движения Тема 23. Новые религиозные движения и культы Происхождение культов: откровения, видения, пророчества, «постижение истины» и «научные открытия». Характерные признаки культов. Религиозные культы как примеры современных еретических движений.

Проблема определения новых религиозных движений:

«нетрадиционные религии», «возникающие религии», «неоязычество»

«деноминации», «тоталитарные и деструктивные секты и культы».

Классификация новых религиозных движений. Новые религиозные движения в США, странах Западной Европы и в России. Основные причины их распространения. Место и роль НРД в современном мире.

Тема 24. Новые религиозные движения в современной России Причины распространения нетрадиционных религий в России.

Социокультурные особенности современной России: основные этапы и тенденции развития религиозной ситуации в стране.

Типология современных нетрадиционных религий и движений в России. Основные представители новых религиозных движений.

Религиозно-мистические влияния в молодежной среде. Религиозные движения отечественного происхождения и культы, привнесенные из-за рубежа.

3.3. Содержание и критерии оценок Баллы за ответ на каждый вопрос комиссия выставляет по следующим критериям:

от 50 до 41 балла: абитуриент глубоко понимает пройденный материал, излагает его чётко и хронологически последовательно, умеет оценивать факты, самостоятельно рассуждает, отличается способностью обосновать свои выводы, выявлять причинно-следственные связи, соблюдать логику изложения и нормы литературной речи;

от 40 до 31 балла: абитуриент понимает пройденный материал и умеет раскрывать содержание, обосновывает свои выводы и разъясняет их в логической последовательности, однако при рассуждении допускает неточности (не может теоретически обосновать некоторые выводы, допускает некоторые ошибки общего характера);

от 30 до 21 балла: абитуриент отвечает в основном правильно, но материал подается схематично, в ответе имеются существенные недостатки, материал охватывается половинчато, при рассуждении допускаются ошибки или ответ абитуриента правилен частично;

от 20 до 10 баллов: абитуриент имеет представление о теме, однако не умеет логически обосновать свои мысли, допускает серьёзные ошибки, непоследовательно излагает материал, выводы отсутствуют, нормы литературной речи грубо нарушены;

от 9 до 0 баллов: абитуриент имеет лишь частичное представление о теме и передает менее 25 % информации, не может логически обосновать мысли, не знает фактического материала, нормы литературной речи грубо нарушены.

Итоговая оценка определяется как сумма балов за два задания.

Университет имеет право самостоятельно устанавливать минимальное пороговое количество баллов. Сведения о минимальном балле публикуются на сайте Университета ежегодно.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

Основная

1. Буряковский А.Л. История религии. Лекции, прочитанные в СанктПетербургском университете/ А.Л. Буряковский. - СПб.: Лань, 1998. - 448 с.

2. Васильев Л.С. История религий Востока: Учеб. Пособ, для студентов вузов / Л.С. Васильев. – 2-е изд., - М.: Высш. Школа, 1988. - 116 с.

3. Вебер М. Избранное. Образ общества / М. Вебер. Пер. с нем. - М.: Юрист, 1994. 704 с.

4. Веселовский. А.Н. Мерлин и Соломон: Избранные работы / А.Н.

Веселовский. - М: ЭКСМО-Пресс; СПб.: Terra Fantastika, 2001. – 864 с.

5. Веселовский А.Н. Народные представления славян / А.Н. Веселовский. М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2006. – 667 с.

6. Гогиберидзе Г.М. Сравнительное изучение цивилизационных и этнических структур и процессов. – Ставрополь, 2007. – 134 с.

7. Гогиберидзе Г.М. Основы мировых религиозных культур. – Ставрополь, 2010. – 198 с.

8. Гогиберидзе Г.М. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Учебник 4 класс. – М.: Мнемозина, 2012. – 160 с.

9. Гогиберидзе Г.М. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Учебник 5 класс. – М.: Мнемозина, 2012. – 144 с.

10.Гогиберидзе Г.М. Программа и тематическое планирование к курсу

Основы духовно-нравственной культуры народов России. – М.:

Мнемозина, 2012. – 32 с.

11.Грейвс Р. Мифы Древней Греции / Р. Грейвс / Пер. с анг. – М.: Прогресс, 1992. – 624 с.

12.Египетская мифология: Энциклопедия. - М: Эксмо, 2002. - 592 с.

13.Ибрагимов / Т. Ибрагимов, Н.Т. Ефремова. Мусульманская священная история. От Адама до Иисуса. Рассказы Корана о посланниках Божиих. М.: Ладомир, 1996. – 392 с.

14.История религий в России. Учебное пособие / Под общей ред. Н.А.

Трофимчука. – М.: Агент, 1998. – 528 с.

15. Кельтская мифология: Энциклопедия. - М.: Эксмо, 2002. – 640 с.

16. Кеоун Д. Буддизм / Д. Кеоун / Пер. с англ. – М.: Весь мир, 2001. – 176 с.

17. Конфессии, культы, религиозные движения. Справочное пособие по действующим в Москве религиозным организациям и объединениям. – М.: Агент, 1998. - 349 с.

18.Лосский В.Н. Очерк мистического богословия Восточной церкви.

Догматическое богословие / В.Н. Лосский. - М.: Центр СЭИ, 1991. – 287 с.

19.Мифы в искусстве старом и новом. Историко-художественная монография по Рене Менару / Р. Менар. – СПб.: Лениздат, 1993. – 384 с.

20.Мюллер М. Шесть систем индийской философии / М. Мюллер / Пер. с анг. – М.: Академический проект; Альма Матер, 2009. - 432 с.

21.Основы религиоведения: Учеб./ Под ред. И.Н.Яблокова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1998. - 480 с.

22.Религия и закон. Сборник правовых актов с комментариями / Составитель и автор комментариев Протопопов А.О. – М., Паллада, 1996, -128 с.

23.Одинцов М.И. Русская православная церковь в XX веке: история,

24.взаимоотношения с государством и обществом. Центральный Дом духовного наследия «Знание» России / М.И. Одинцов. – М.: ЦИНО, 2002.

– 312 с.

25.Рыбаков Б.А. Язычество древних славян / Б.А. Рыбаков. - М.: Наука. Изд.

– 2-е, 1994. - 608 с.

26.Сокио О. Синтоизм: Древняя религия Японии / О. Сокио, У. Вударт / Пер.

с анг. М Ю.Гладкова. - М.: ООО София, 2007. - 160 с.

27.Тальберг Н. История христианской церкви / Н. Тальберг /. - М.: ИН ТЕРБУК, Нью-Йорк: АСТРА, 1991. – 143 с.

28.Учение. Пятикнижие Моисеево / Пер., введение и коммент. И.Ш.

Шифмана. – М.: Республика, 1993. – 335 с.

29.Фишер М.П. Живые религии / М.П. Фишер / Пер.с англ. – М.:

Республика, 1997. – 368 с.

30.Фрэзер Д.Д. Фольклор в Ветхом Завете / Д.Д. Фрезер. - М., Политиздат 1985. - 511 с.

31.Шуцкий Ю.К. Китайская классическая книга перемен. Ицзин / Ю.К.

Шуцкий. - М.: Русское книгоиздательское товарищество, 1993. – 382 с.

32.Элиаде М. История веры и религиозных идей: От каменного века до елевсинских мистерий / М. Элиаде / Пер. с фр. Н.Н. Кулаковой, В.Р.

Рокитянского, Ю.Н. Стефанова. – Изд. 2-е, - М.: Академический Проект, 2009. – 622 с.

33.Элиаде М. История веры и религиозных идей: От Гаутамы Будды до триумфа христианства / М. Элиаде / Пер. с фр. Н.Н. Кулаковой, В.Р.

Рокитянского, Ю.Н. Стефанова. – Изд. 2-е, - М.: Академический Проект, 2009. – 676 с.

34.Элиаде М. История веры и религиозных идей: От Магомета до Реформации / М. Элиаде / Пер. с фр. Н.Н. Кулаковой, В.Р. Рокитянского, Ю.Н. Стефанова. – Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. – 463 с.

35.Элиаде М. Избранные сочинения. Очерки сравнительного религоведения / М. Элиаде/ Пер. с англ. - М.: Ладомир, 1999. – 488 с.

36.Яблоков И.Н. Религиоведение: Учебное пособие и Учебный словарьминимум по религиоведению / И.Н. Яблоков. - М.: Гардарики, 2000. – 536 с.

37.Яковлев Е.Г. Искусство и мировые религии: Учеб. Пособие по спецкурсу для студентов философских факультетов университетов и вузов искусств / Е.Г. Яблоков. – 2-е изд. – М.: Высш. Школа, 1985. – 287 с.

Электронные ресурсы

1. Библиотека Гумер – Религоведение. Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета.

http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/bibliologia/Bible/_Bibl_Index.php

2. Библиотека Гумер - Религоведение. Васильев Л.С. История религий Востока. http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Relig/Vasil1/index.php

3. Библиотека Гумер - Религоведение. Бартольд В.В. Культура мусульманства.

http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Islam/kultura_musulman.php

4. Библиотека Гумер- Религоведение. Гараджа В. Социология религии http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Relig/gar/index.php

5. Библиотека Гумер- Религоведение. Зубов. А.Б. История религий.

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Zubov/Index.php

6. Библиотека Гумер - Религоведение. Порублёв Н. Культы и мировые религии http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/sekta/Porubl_cults.php

7. Библиотека Гумер - Религоведение. Прозоров С. Хрестоматия по исламу.

http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Islam/proz/01.php

8. Библиотека Гумер – Религоведение. Тайлор Э. Б. Первобытная культура.

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Tail/index.php

9. Библиотека Гумер - Религоведение. Яблоков И. Основы религиоведения.

http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Relig/Jablok/_Index.php

10.Дворкин А.Л. Сектоведение. Тоталитарные секты. Опыт систематического исследования.

http://www.pravbeseda.ru/library/index.php?page=book&id=931

11.Мифы и легенды Древней Греции. http://ancientmyth.ru/index.php

12.Народы и религии мира. http://www.cbook.ru/peoples/index/welcome.shtml

13.О зороастризме. http://avesta.isatr.org/zoroastr.htm

14.Религиозная антропология. Учебное пособие для студентов специальности «Религиоведение». В двух частях.

http://religion.vpti.vladimir.ru/projects/aeitujra.pdf

15.Элиаде М. История веры и религиозных идей. Т.1: от каменного века до элевсинских мистерий. http://psylib.org.ua/books/eliad02/index.htm Вопросы для самоподготовки

1. Предмет религии. Методы изучения и познания религии.

2. Классификация религий и основные этапы развития религиозных идей.

3. Ранние формы религии

4. Религия Древней Месопотамии

5. Религиозная реформа Эхнатона

6. Религия Древней Месопотамии

7. Древнеиндийская религия.

8. Зороастризм: верования и обычаи.

9. Религия древних кельтов – друизм.

10.Германо-скандинавская религия и мифология.

11.Верования древних славян.

12.Религия Древней Греции.

13.Религия Древнего Рима.

14.Религиозные учения Древнего Китая.

15.Буддизм: зарождение, основы вероучения.

16.Буддизм в России.

17.Иудаизм – начало монотеизма.

18. Христианство: зарождение, догматы, религиозная организация.

19. Христианские конфессии.

20.Православная церковь в России.

21.Ислам: зарождение, основы вероучения, религиозная организация.

22. Сунниты и шииты: основные течения ислама.

23. Ислам в России

24. Религия и искусство в буддизме.

25. Религия и искусство в исламе.

26. Религия и искусство в христианстве.

27. Экуменизм – характеристика движения в современном мире.

28.Типологизация новых религиозных движений и культов.

29. Новые религиозные движения в странах Западной Европы и США

30. Новые религиозные движения в России.




Похожие работы:

«Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И.П.Шамякина» УТВЕРЖДАЮ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА» для абитуриентов, поступающих на специальность 1-01 01 01 «Дошкольное образование» (сокращенный срок обучения) Мозырь 2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа разработана для проведения устного испытания по педагогике с абитуриентами, поступающими на специальность 1-01 01 01 «Дошкольное образование» в УО «МГПУ имени И.П....»

«ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РАЗВИТИЯ Международная научно-практическая конференция Минск, 16–17 мая 2013 года МИНСК 201 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ВЫСШИЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Инженерно-педагогическое образование: проблемы и пути развития Материалы Международной научно-практической конференции Минск, 16–17 мая 2013 года Под общей редакцией кандидата педагогических наук, доцента С. Н. Анкуды В двух...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 16.06.2015 Рег. номер: 2623-1 (13.06.2015) Дисциплина: МЕДИАПСИХОЛОГИЯ И МЕДИАПЕДАГОГИКА 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального Учебный план: воспитания/2 года ОДО; 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального воспитания/2 года 5 месяцев ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Верховцев Константин Николаевич Автор: Верховцев Константин Николаевич Кафедра: Кафедра общей и социальной педагогики УМК: Институт...»

«Составители программы: Д.А. Горбачева, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой маркетинга; А.А. Горбачев, доктор педагогических наук, профессор кафедры маркетинг.Рецензенты программы: Л.Н. Котенко, доктор педагогических наук, профессор Кубанского государственного университета; И.Ф.Петров, доктор философских наук, профессор Института современных технологий. Программа предназначена для поступающих в аспирантуру по направлению подготовки 44.06.01 «Образование и педагогические...»

«Муниципальное образовательное учреждение Кировская средняя общеобразовательная школа «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на педагогическом совете Заместитель директора по УВР Директор МБОУ Протокол № Колохматова О.В. Кировская СОШ _ _ 2014 г. _ _ 2014 г. Приказ № от 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА « ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ДЛЯ 11 КЛАССА Составитель: учитель ОБЖ МБОУ Кировская СОШ Алтайского района Синельникова Марина Михайловна 2014 – 2015 уч. год Пояснительная...»

«Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Гимназия № 62» МБ НОУ «Гимназия №62» УТВЕРЖДАЮ Программа рекомендована к Директор МБ НОУ « Гимназия №62» работе педагогическим советом О.В.Колесникова_ Протокол №1 от 28.08.2015 Приказ № 136а От «01» 09 2015 г. Программа обсуждена и рекомендована к утверждению на заседании МО Протокол №1 от 28.08.2015 Технология РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ» 6класс (Технология ведения дома) Составитель: С.А.Жарова, учитель...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВПО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 «Педагогическое образование» Программа подготовки «Теория и методика преподавания обществознания и истории» Москва Пояснительная записка Необходимость введения магистерской подготовки по...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 471 Выборгского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ Педагогическим советом Директор ГБОУ школы № 4 ГБОУ школы № 471 Выборгского района Выборгского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербурга _ Сидорова И. В. Протокол № 1 от 28.08.2015г Приказ от 31 августа 2015 г. № 309/1 САМООБСЛЕДОВАНИЕ 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Санкт-Петербург 1. Общие сведения об образовательной организации Наименование:...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Филологический факультет М3.Н НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПРОГРАММА Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образование Профиль Образование в области русского языка Магистерская программа Обучение русскому языку в полиэтнической среде Сургут – 2015 Пояснительная записка Актуальность...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена по образовательным программам высшего образования– программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология (очная и заочная форма обучения) направленность (профиль): 07.00.07 Этнография, этнология и антропология Содержание вступительного экзамена. № Наименование раздела Содержание п/п дисциплины Раздел 1. Этнологическая теория 1. Тема 1. Этнология как Определение этнологии как частной...»

«ПРОЕКТ «КАДРЫ». Развитие профессиональной компетентности педагогов ДОУ в условиях введения ФГТ. Автор: Калинина Ольга Анатольевна заместитель заведующего по воспитательной и методической работе МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 46 «Светлячок» г. Рубцовска Алтайского края. e-mail: Kalinina-Olga-2009@yandex.ru г. РУБЦОВСК Название проекта: «Кадры» Тема: Развитие профессиональной компетентности педагогов ДОУ в условиях введения ФГТ. Тип проекта: административный по количеству...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 894-1 (07.05.2015) Дисциплина: Итоговая государственная аттестация: магистерская диссертация 44.04.01 Педагогическое образование: Управление образованием/2 года ОДО; Учебный план: 44.04.01 Педагогическое образование: Управление образованием/2 года 5 месяцев ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Неумоева-Колчеданцева Елена Витальевна Автор: Неумоева-Колчеданцева Елена Витальевна; Емельянова Ирина Никитична Кафедра: Кафедра общей и социальной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции 28 февраля 2015 г. Часть 1 Тамбов 2015 УДК 001.1 ББК 60 П27 Перспективы развития науки и образования: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 28 февраля 2015 г.: в 13 частях. Часть 1. Тамбов: ООО «Консалтинговая компания Юком», 2015. 164 с. DOI: 10.17117/2015.02.28.01...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 6 б КЛАССА НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (базовый уровень)/Под ред.В.Я.Коровиной.-11-е изд.-М.: Просвещение, 2009г. Учебник Литература.6класс.Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон.носителе.В 2ч.[В.П.Полухина,В.Я.Коровина,В.П.Журавлёв,В.И.Коровин];под ред.В.Я.Коровиной.17-е изд.;М.:Просвещение, 2010. Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № 1 от 26.08.15...»

«Ю.Г. Баскин, Р.Е. Никонов (Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России; e-mail: roma2005_05@mail.ru) ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ КАК УЧАСТНИКОВ КОНТРАКТНОЙ СИСТЕМЫ В СФЕРЕ ЗАКУПОК ТОВАРОВ, РАБОТ, УСЛУГ Предлагается содержание педагогической программы подготовки сотрудников МЧС России как участников контрактной системы в сфере закупок товаров, работ, услуг. Ключевые слова: сотрудники МЧС России, подготовка, закупка товаров, работ, услуг. Y.G. Baskin,...»

«2015ОГЛАВЛЕНИЕ План проведения педагогического совета «Реализация Программы воспитания и социализации обучающихся Образовательного центра ОАО «Газпром». Перезагрузка» 28 августа 2015 года Основной доклад «Реализация Программы воспитания и социализации обучающихся Образовательного центра ОАО «Газпром». Перезагрузка» Шуленина Ольга Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе «О Концепции языкового образования в школе. Новое» Апальков Валерий Геннадиевич, к.п.н., заместитель...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № компенсирующегого вида Приморского района города Санкт-Петербурга Согласовано: Утверждаю: На педагогическом совете Приказ №109-ОД ГБДОУ детский сад №33 от «28.08.2015» №1 от «28.08. 2015г. Заведующий ГБДОУ № /Н.С.Винокурова/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА совместной деятельности педагога с детьми 5 – 6 лет старшей группы ЗПР «ФИАЛКА» НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Воспитатель: Иванова Т.Г. Мироян В.Н. Санкт-Петербург2015 год...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Факультет Психологии и педагогики Кафедра педагогического и специального образования Б 2.1 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность Теория и методика профессионального образования Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь...»

«В.В ЛИСНИЧЕНКО Н.Б.ЛИСНИЧЕНКО ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКОЛОГИИ В.В. Лисниченко Н.Б.Лисниченко. Основы педагогической экологии/ В.В.Лисниченко, Н.Б.Лисниченко; Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В.Ломоносова. Институт судостроения и морской арктической техники (ИСМАРТ).Северодвинск: ОАО «Северодвинская городская типография», 2015. – с. Книга представляет собой аналитическую работу в области исследования процесса становления и развития отечественной системы экологического...»

«Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И.П.Шамякина» УТВЕРЖДАЮ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА» для абитуриентов, поступающих на специальность 1-01 01 01 «Дошкольное образование» (сокращенный срок обучения) Мозырь 2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа разработана для проведения устного испытания по педагогике с абитуриентами, поступающими на специальность 1-01 01 01 «Дошкольное образование» в УО «МГПУ имени И.П....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.