WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Программа вступительного испытания профессиональной направленности по направлениям 44.03.01 «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» (степень - академический бакалавр) ...»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

(ГБОУ ВПО МГПУ)

Педагогический институт физической культуры и спорта

Программа

вступительного испытания профессиональной направленности

по направлениям

44.03.01 «Педагогическое образование»

профиль «Физическая культура»

(степень - академический бакалавр) 49.03.02. «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»

профиль «Физическая реабилитация»

(степень - академический бакалавр) Москва 2014 Содержание

1. Пояснительная записка

2. Форма проведения профессионального вступительного испытания

3. Правила проведения профессионального вступительного испытания

4. Программа проведения профессионального вступительного испытания:

4.1. Практическая часть профессионального вступительного экзамена

4.2. Теоретическая часть профессионального вступительного экзамена

4.3. Рекомендуемая литература для подготовки

1. Пояснительная записка Данная программа предназначена для подготовки к вступительному испытанию профессиональной направленности по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура», а также по направлению 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) профиль «Физическая реабилитация», которые реализуются в педагогическом институте физической культуры и спорта ГБОУ ВПО МГПУ по образовательным программам в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов.

Настоящая программа составлена с учетом требований к вступительным испытаниям, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации, и взаимосоответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов основного и среднего общего образования на основе обязательного минимума содержания по предмету «Физическая культура».

Вступительные испытания по общей физической подготовке и физической культуре, являются одной из форм проверки готовности будущего бакалавра к решению комплекса профессиональных задач соответствующих профессиональной деятельности, на которую ориентирована программа бакалавриата.

Программа вступительных испытаний состоит из нескольких разделов, которые знакомят абитуриента с содержанием, системой требований, критериями оценки практических и теоретических тестов вступительных испытаний.

Цель вступительного испытания: произвести отбор абитуриентов обладающих необходимым уровнем физической подготовленности,двигательных умений и навыков, а также теоретических знаний позволяющих оптимально и эффективно осваивать учебные планы по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль подготовки «Физическая культура» и 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», профиль подготовки «Физическая реабилитация».

Задачей вступительных испытаний является определение практической и теоретической подготовленности абитуриента к выполнению профессиональных задач, соответствующих его квалификации.

–  –  –

В педагогический институт физической культуры и спорта ГБОУ ВПО МГПУ по направлениям «Педагогическое образование» и «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», принимаются граждане Российской федерации, граждане иностранных государств, имеющие среднее общее образование или среднее профессиональное образование.

Численность и структура приема, финансируемого за счет бюджета Правительства города Москвы, определяется Департаментом образования города Москвы. Сверх численности, финансируемой за счет бюджета, в институт осуществляется прием студентов на дополнительные места в соответствии с имеющейся в МГПУ лицензией на ведение образовательной деятельности на договорной основе с оплатой юридическими или физическими лицами.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июля 2014 г. № 839 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2015/16 учебный год»:

дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности проводятся в письменной или устной форме, с сочетанием указанных форм, в иных формах, определяемых Университетом.

Перечень вступительных испытаний принимается на Ученом совете Университета и утверждается приказом ректора.

3. Правила проведения вступительного профессионального испытания

Вступительное испытание профессиональной направленности, при поступлении в педагогический институт физической культуры и спорта в 2015 году, предусматривает проведение:

1) практического тестирования в форме соревнования, включающего сдачу контрольных тестов по общей физической подготовке, которые в сумме оцениваются не выше 100 баллов.

2) проверку теоретических знаний и проводится в форме письменного тестирования, которое в сумме оценивается не выше 100 баллов.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июля 2014 г. № 839 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2015/16 учебный год»:

1. Дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности начинаются не ранее начала приема документов и могут проводиться в несколько этапов по мере формирования экзаменационных групп из числа лиц, подавших необходимые документы, а также параллельно со сдачей ЕГЭ.

2. Лица, получившие на дополнительных вступительных испытаниях результаты ниже установленного минимального количества баллов, не рекомендуются Приемной комиссией Университета к зачислению и выбывают из конкурса.

3. Лица, не явившиеся на вступительное, аттестационное испытание, дополнительное вступительное испытание творческой или профессиональной направленности по уважительной причине (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально), допускаются к ним в параллельных группах на следующем этапе сдачи этих испытаний или индивидуально в период до их полного завершения.

4. При организации вступительных испытаний, проводимых Университетом самостоятельно, дополнительных вступительных испытаний профессиональной направленности на каждое направление подготовки высшего образования в несколько потоков по соответствующей форме получения образования и (или) условиям обучения не допускается повторное участие абитуриента в этих испытаниях в другом потоке.

5. Для поступающих на места, финансируемые за счет средств бюджета города Москвы (по общему конкурсу, имеющих право на внеконкурсный прием), а также на места по договорам с оплатой стоимости обучения, устанавливаются одинаковые вступительные испытания.

6. При проведении вступительных испытаний, проводимых Университетом самостоятельно, участникам указанных мероприятий запрещается иметь при себе и использовать средства связи и электронно-вычислительной техники (в том числе калькуляторы).

7. Университет не учитывает в качестве вступительных испытаний выпускные экзамены на подготовительных отделениях при школах, колледжах, вузах.

Согласно правилам соревнований, при сдаче практического тестирования, абитуриенты должны иметь спортивную форму: майка (футболка), трусы (велосипедки), кроссовки (шиповки нельзя).

–  –  –

4.1. Практическая часть профессионального вступительного экзамена 4.1.1. Содержание и организационно-методические указания Во время проведения вступительного экзамена по общей физической подготовке, как правило, придерживаются следующего порядка видов:

1. Челночный бег 3х10 м (c);

2. Отжимание от пола (юноши) / отжимание от гимнастической скамейки (девушки) за 30 с (кол-во раз);

2.1.Приседание руки вперед за 30 с (кол-во раз) - возрастная группа 36 лет и старше.

3. Прыжок в длину с места (см);

3.1.Бросок набивного мяча (весом 3 кг сидя из-за головы двумя руками) (см) возрастная группа 36 лет и старше.

4. Поднимание туловища за 30 с (кол-во раз) (возрастная группа 36 лет и старше - без учета времени);

5. Наклон вперед сидя (см).

Требования к выполнению теста челночный бег 3х10 м Отмеряется отрезок длиной в 10 м с поперечными линиями для старта и финиша. Ширина линии старта и поворота входит в отрезок 10 м.

Абитуриент по команде «На старт!», принимает положение высокого старта, не касаясь стартовой линии. По команде «Марш!» включается секундомер, испытуемый максимально быстро бежит 10 м до другой линии, касается пола за линией поворота любой рукой и ногой, после чего поворачивается кругом, возвращается назад, снова касается за стартовой линией рукой и ногой, поворачивается кругом и бежит в третий раз 10 м к финишной линии, пробегая её – финиширует, секундомер выключается. Время выполнения теста фиксируется в секундах.

–  –  –

Исходное положение – упор лежа. Голова, туловище и ноги составляют прямую линию. Сгибание рук выполняется до прямого угла в локтевых суставах и до опускания плеч параллельно локтям, не нарушая прямой линии тела, а разгибание производится до полного выпрямления рук, при сохранении прямой линии тела. Дается одна попытка. Пауза между повторениями не должна превышать 3 с. Фиксируется количество отжиманий, при условии правильного выполнения упражнения.

Требования к выполнению теста приседание руки вперед за 30 с (для абитуриентов заочной формы обучения, возрастная группа 36 лет и старше) Абитуриент принимает исходное положение стойка ноги врозь. По команде «Марш!» за 30 секунд испытуемый выполняет приседания (бедро ниже или параллельно полу), не отрывая пяток от пола поднимая руки вперед и возвращаясь в и.п. Фиксируется количество приседаний, при условии правильного выполнения упражнения.

Во время выполнения упражнения руками опираться на любую часть тела запрещается.

Тест выполняется один раз.

Требования к выполнению теста прыжок в длину с места Участник экзамена в прыжках в длину с места имеет право совершить три попытки. В протокол вносятся результаты всех трех прыжков. Оценка выставляется за лучшую попытку. Результат (длина прыжка) измеряется от места отталкивания до места нахождения пяток, приземлившихся стоп в сантиметрах. Судья произносит «Есть!» и поднимает белый флажок. После неудачной попытки следует команда «Нет!» и поднимается красный флажок. Это происходит после того, если спортсмен нарушит правила соревнований.

В прыжке в длину с места абитуриенту засчитывается неудачная попытка, если он:

- коснулся поверхности земли за линией места отталкивания до приземления любой частью тела;

- выполняет дополнительный прыжок перед отталкиванием;

- после совершения прыжка возвращается назад по разметке.

Требования к выполнению теста подъем туловища Тест выполняется их исходного положения - лежа на спине, ноги согнуты в коленных суставах под углом 90°, стопы на ширине плеч, руки за головой, локти разведены в стороны, касаются пола, партнер прижимает стопы к полу. Упражнение выполняется на гимнастическом мате или мягкой поверхности. По команде «Марш!» абитуриент должен за 30 секунд выполнить максимально возможное количество подъемов туловища, сгибаясь до касания локтями бедер и возвращаясь в и.п. Фиксируется количество раз, при условии правильного выполнения упражнения.

Абитуриенту не засчитывается подъем туловища, если он:

- не касается пола тремя частями тела (лопатками, затылком, локтями);

- не касается локтями бедер.

Абитуриент выполняет тест только один раз.

Требования к выполнению теста бросок набивного мяча (весом 3 кг сидя из-за головы двумя руками) (для абитуриентов заочной формы обучения, возрастная группа 36 лет и старше) Процедура тестирования.

Бросок набивного мяча выполняется из исходного положения сед ноги врозь, пятки на линии нулевой отметки, мяч удерживается двумя руками над головой. Из этого положения абитуриент слегка наклоняется назад и не отрывая ног от пола, бросает мяч вперед как можно дальше. Бросок измеряется от нулевой линии до ближней точки приземления мяча в сантиметрах.

Участник экзамена имеет право совершить три попытки. В протокол вносятся результаты всех трех бросков.

Оценка выставляется за лучшую попытку.

Требования к выполнению теста наклон вперед сидя Абитуриент садится на пол ноги врозь, расстояние между пятками 30 см, стопы вертикально, руки вперед, ладони вниз. Выполняются два медленных наклона (ладони скользят вперед по линейке), третий наклон – основной. В этом положении испытуемый должен задержаться не менее 2 секунд.

В качестве измерителя используется линейка или сантиметровая лента, положенная между стопами. Отсчет (нулевая отметка «0») ведут от цифры находящейся на уровне пяток испытуемого. Партнер прижимает колени к полу, не позволяя сгибать ноги во время наклонов. Лучший результат – максимально возможная цифра, до которой дотянется абитуриент, засчитывается по кончикам пальцев с точностью до 1 см. Эта цифра записывается со знаком «+», если испытуемый смог коснуться цифры впереди за стопами, и со знаком «-», если его пальцы не достали до уровня пяток.

Абитуриент выполняет тест только один раз.

–  –  –

7,5 8,5 26 21 236-233 196-193 +9 +10 7,6 8,6 25 20 232-229 192-189 +8 +9 7,7 8,7 24 19 228-225 188-185 +7 +8 7,8 8,8 23 18 224-221 184-181 +6 +7 7,9 8,9 22 17 220-217 180-177 +5 +6 8,0 9,0 21 16 216-213 176-173 +4 +5 8,1 9,1 20 15 212-209 172-169 +3 +4 8,2 9,2 19 14 208-205 168-165 +2 +3 8,3 9,3 18 13 204-201 164-161 +1 +2 8,4 9,4 17 12 200-197 160-157 0 +1 8,5 9,5 16 11 196-193 156-153 -1 0 8,6 9,6 15 10 192-189 152-149 -2 -1 8,7 9,7 14 9 188-185 148-145 -3 -2 8,8 9,8 13 8 184-181 144-141 -4 -3 8,9 9,9 12 7 180-177 140-137 -5 -4 9,0 10,0 11 6 176-173 136-133 -6 -5 9,1 10,1 10 5 172-169 132-129 -7 -6 9,2 10,2 9 4 168-165 128-125 -8 -7 9,3 10,3 8 3 164-160 124-120 -9 -8

–  –  –

9,3 10,3 16 11 339-320 209-200 11 16 9 -1 -1 9,4 10,4 15 10 319-300 199-190 10 15 8 -2 -2 9,5 10,5 14 9 299-280 189-180 9 14 7 -3 -3 9,6 10,6 13 8 279-260 179-170 8 13 6 -4 -4 9,7 10,7 12 7 259-240 169-160 7 12 5 -5 -5 9,8 10,8 11 6 239-220 159-150 6 11 4 -6 -6 9,9 10,9 10 5 219-200 149-140 5 10 3 -7 -7 10,0 11,0 9 4 199-180 139-130 4 9 -8 -8 10,1 11,1 8 3 179-160 129-120 3 8 2 -9 -9 10,2 11,2 7 2 159-140 119-110 2 7 -10 -10 10,3 11,3 6 1 139-120 109-100 1 6 1 -11 -11 Максимальная суммарная оценка по итогам вступительного экзамена по «Общая физическая подготовка» составляет 100 баллов, минимальная – 40 баллов.

Она складывается из оценок за все пять контрольных испытаний. Оценки ниже 40 баллов считаются неудовлетворительными.

Результат, показанный ниже минимальной оценки за каждый тест, в общую сумму баллов не входит.

4.2. Теоретическая часть профессионального вступительного экзамена Цель теоретической части профессионального вступительного испытания – определение способности и готовности абитуриентов к получению высшего профессионального образования. Программа теоретической части вступительного профессионального испытания разработана в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования и комплексной программой по физическому воспитанию учащихся 1-11 классов (В.И.

Лях, А.А. Зданевич, 2006-2011 гг.).

В процессе теоретического тестирования каждому абитуриенту предлагается Тест-опросник с 20-ю вопросами, на котором нужно выбрать правильный ответ.

Каждый правильный ответ оценивается в 5 баллов. Неправильный ответ оценивается в 0 баллов. Подсчитывается общая сумма баллов. Продолжительность теоретического испытания – не более 90 минут.

Максимальная суммарная оценка по итогам теоретического вступительного испытания «Физическая культура» составляет 100 баллов, минимальная – 40 баллов. Оценки ниже 40 баллов считаются неудовлетворительными.

Использование мобильных телефонов и других средств связи, а также общение между участниками во время выполнения задания не разрешается. По окончании указанного времени абитуриенты обязаны сдать бланки ответов экзаменационной комиссии. Бланки ответов впоследствии шифруются и проверяются членами комиссии по ключам, предоставленным председателем предметной экзаменационной комиссии.

–  –  –

Вопросы по разделу 1: «Общетеоретические и исторические сведения»

1. Что определяет Конституция Российской Федерации о физической культуре и спорте.

2. Каким законом конкретизируются правовые основы занятий физической культурой и спортом? Наиболее важные статьи Федерального закона.

3. Что представляет собой «Стандарт среднего (полного) общего образования по «физической культуре».

4. Документы, регламентирующие занятия физической культурой и спортом.

5. Что обозначает термин «физическая культура».

6. Понятие «личность». Что отражает понятие «физическая культура личности»?

7. Что характеризует физическую культуру личности?

8. Нравственные и эстетические качества, формирующиеся в процессе занятий физическими упражнениями.

9. Основное средство физического воспитания.

10. Мыслители Древней Греции и Древнего Рима о пользе физических упражнений.

11. Влияние регулярных занятий физическими упражнениями на сердечнососудистую и дыхательную систему человека.

12. Физические упражнения, приносящие наибольшую пользу здоровью.

13. Основные правила поведения школьников на уроках физической культуры.

14. Правила эксплуатации спортивных и тренажерных залов, пришкольных площадок, стадионов и нестандартного оборудования.

15. Правила техники безопасности на занятиях физической культурой.

16. Основные мероприятия по профилактике травматизма.

17. Санитарно-гигиенические требования проведения занятий физическими упражнениями.

18. Характеристика термина «физические упражнения».

19. Внутренне и внешнее содержание физических упражнений.

20. Классификация физических упражнений по анатомическому признаку.

21. Классификация физических упражнений по направленности развития физических качеств.

22. Физиологические зоны мощности.

23. Основные формы проведения занятий физическими упражнениями.

24. Главные особенности урочных форм занятий.

25. Структура и виды уроков физической культуры.

26. Неурочные формы организации занятий по физической культуре.

27. Какие формы организации выделяют в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме учебного дня, во внеклассной работе и в семье?

28. Каково отрицательное влияние малоподвижного образа жизни?

29. Формы самостоятельных индивидуальных занятий.

30. Как осуществляется индивидуальный контроль при занятиях физическими упражнениями?

31. Объективные и субъективные показатели индивидуального контроля.

32. Способы контроля уровня физической подготовленности занимающихся.

33. Как распределяется объем суточной двигательной активности?

34. Каково влияние сезонной периодики на двигательный режим школьников?

35. Ориентировочные нормы суточной двигательной активности для школьников разного возраста.

36. Значение спортивно-массовых соревнований для физического воспитания школьников.

37. Положение о соревнованиях (обязательные пункты).

38. Обязанности главного судьи и главного секретаря соревнований.

39. Виды спортивно-массовых соревнований в школе.

40. Как начинаются и завершаются спортивно-массовые соревнования?

41. Основные типы телосложения.

42. Атлетическая гимнастика, её средства подготовки.

43. Особенности занятий шейпингом.

44. Разновидности силовой аэробики.

45. Как определяется эффективность занятий по развитию телосложения?

46. Методики регулирования массы тела.

47. Причины избыточного веса человека.

48. Требования к упражнениям, направленным на увеличение массы тела.

49. Формы ожирения.

50. Физические упражнения, применяемые для снижения массы тела человека.

51. Вредные привычки человека.

52. Влияние наркомании, алкоголизма и табакокурения на организм человека.

53. Значение занятий физическими упражнениями для отвлечения молодежи от вредных привычек.

54. Современные спортивно-оздоровительные системы.

55. Что составляет основу ритмической гимнастики?

56. Каково влияние шейпинга и степ-аэробики на организм занимающихся?

57. Какие тренажеры и тренажерные устройства применяются в оздоровительной физической культуре?

58. История возрождения Олимпийских игр.

59. Роль Пьера де Кубертена в развитии современного Олимпийского движения.

60. Первые Олимпийские игры современности.

61. Современные Олимпийские игры, их символика и ритуалы.

62. Роль современного Олимпийского движения в развитии дружбы и мира между народами, его приверженность идеям справедливости и гуманизма.

63. Национальные и общечеловеческие ценности в олимпийском движении.

64. Концепция Пьера де Кубертена «Спорт вне политики» и современность.

65. Как проводятся Олимпийские игры?

66. Олимпийские виды спорта.

67. Международный олимпийский комитет и его роль в руководстве олимпийским движением.

68. Национальный олимпийский комитет (НОК).

69. История олимпийского движения в России.

70. Первые российские олимпийцы и их спортивные достижения. Н. ПанинКоломенкин – первый российский олимпийский чемпион.

71. Первое участие советских спортсменов в олимпийских играх (виды спорта и первые успехи).

72. Выдающиеся отечественные спортсмены-олимпийцы, их участие в развитии олимпийского движения в нашей стране и мире.

73. Где и когда прошли последние летние и зимние олимпийские игры? Назовите столицу Игр летних Олимпиад и зимних Олимпийских игр?

74. Выступление спортсменов России на играх летних Олимпиад.

75. Выступление спортсменов России на зимних Олимпийских играх.

76. Современное физкультурно-массовое движения «Спорт для всех», социальная направленность и развитие.

77. История развития паралимпийских игр.

78. Выступление спортсменов России на Паралимпийских играх.

79. Сочи – столица XXII зимних Олимпийских игр и XI Паралимпийских игр 2014 года.

Вопросы по разделу 2: «Базовые виды спорта школьной программы»

1. Способы перемещений в баскетболе?

2. Виды передач мяча одной рукой, приемы обыгрывания защитника, разновидности бросков в корзину при игре в баскетбол.

3. Виды передач и ловли мяча, виды бросков при игре в гандбол.

4. Техника одиночного и группового блокирования, выбивание и отбор мяча при игре в гандбол.

5. Оборудование и необходимый инвентарь для игры в волейбол.

6. Расстановка игроков на площадке и правилах перехода.

7. Приемы и передачи мяча в волейболе.

8. Техника верхней подачи мяча в волейболе.

9. Нападающие удары и виды блокирования в волейболе.

10. Виды остановок мяча и ударов по мячу в футболе.

11. Отбор мяча у соперника и обманные движения футболиста.

12. Тактические действия в защите и нападении в футболе.

13. Гимнастика: виды подъемов на перекладине и брусьях, и соскок махом назад.

14. Виды опорных прыжков и техника их выполнения.

15. Физические качества, развиваемые гимнастическими упражнениями.

43. Общие требования безопасности при проведении занятий по гимнастике.

16. Виды низкого старта, применяемые в легкой атлетике.

17. Техника эстафетного бега.

18. Виды прыжков в длину и высоту.

19. Техника метания мяча в цель и на дальность.

20. Физические качества, развиваемые занятиями легкой атлетикой.

21. Значение средств лыжной подготовки в занятиях по физическому воспитанию школьников.

22. Как правильно подобрать лыжный инвентарь?

23. Основные способы передвижения на лыжах, виды спусков и подъемов.

24. Общие требования безопасности при проведении занятий по лыжному спорту.

25. Способы преодоления подъемов и препятствий на лыжах.

26. Элементы тактики лыжных ходов.

27. Физические качества, развиваемые лыжными гонками.

28. Виды борьбы и их особенности.

29. Запрещенные приемы во всех видах борьбы.

30. Виды самостраховки в борьбе.

31. Значение плавания для физического воспитания школьников.

32. Общие требования безопасности на занятиях по плаванию.

33. Требования безопасности при проведении занятий по плаванию на открытых водоемах.

34. Какие способы плавания вы знаете.

35. Первая помощь терпящим бедствие на воде.

36. Спасание на льду.

37. Общие требования безопасности при проведении занятий в тренажерном зале.

38. Туризм и его значение. Общие требования безопасности при организации и проведении туристских походов.

4.3. Рекомендуемая литература для подготовки

Основная литература:

1. Лях В.И. Физическая культура: учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразоват.

учреждений / В.И. Лях, А.А. Зданевич; под общ.ред. В.И. Ляха – 2-е изд. – М.:

Просвещение, 2007. – 237 с.

2. Основы теории физической культуры. 10-11 классы: Учеб. пособие / Авт.

Ф.И.Собянин и др.; Под общ. ред Ф.И.Собянина, А.И.Замогильнова. – М.:

Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 151 с.

3. Германов Г.Н. История, теория и организация физической культуры и спорта.

150 вопросов абитуриенту: ответы и самоконтроль: Учеб. пособие для абитуриентов / Г.Н.Германов, М.Е.Злобина, П.А.Хомяк. – Воронеж: ВГУ, 2007. – 364 с.

4. Германов Г.Н. Физическая культура школьника: учеб. пособие для школьников и абитуриентов/ Г.Н. Германов, М.М. Кубланов, М.Е. Злобина. – Воронеж : изд-во «Истоки», 2008. – 334 с.

5. Основы олимпийских знаний. VШ класс / В.С.Родиченко, А.Г.Асмолов, Л.Б.

Кофман и др. // Физическое воспитание учащихся 1-11 классов: Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1996. – С.64-105.

6. Книга олимпийских знаний / В.С.Родиченко и др. – М.: Советский спорт, 2004. – 128 с.

7. Большая Олимпийская энциклопедия / Под ред. Штейнбаха В.П. – М.: ОлимпияПресс, 2006. – В 2-х т. – 1752 с.

8. Гик Е.Я. Популярная история спорта / Е.Я.Гик, Е.Ю.Гупало. – М.: Изд. Центр «Академия», 2007. – 448 с.

Дополнительная литература:

1. Габриелян, К. Г. 500 тестов по дисциплине «Физическая культура" / К.Г.

Габриелян, Б.В. Ермолаев. – М. : Физкультура и спорт, 2006. – 122 с.

2. Дидактический материал для учителей физической культуры. 9 класс. – Саратов: «Лицей», 2001. – 80 с.

3. Дидактический материал для учителей физической культуры. 11-й класс / Авт.-сост. В.А.Шиширин. – Саратов: «Лицей», 2003. – 64 с.

4. Ковалько В.И. Физкультура: 11 класс: Ответы на билеты / В.И.Ковалько. – М.: Эксмо, 2007. – 128 с.

5. Кузнецов В.С. Физическая культура. Безопасность уроков, соревнований и походов: Метод. пособие / Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 96 с.

6. Лепешкин В.А. Физическая культура. Ответы на экзаменационные билеты:

11 класс: Учеб. пособие / В.А.Лепешкин. – М.: Изд-во «Экзамен», 2005. – 96 с.

7. Материал для подготовки и проведения экзамена: Физическая культура: 9 кл. / Б.И.Мишин, Г.И.Погадаев, Б.О.Хренников; Под общ. ред. Б.И.Мишина; М-во образования РФ. – М.: Просвещение, 2003. – 29 с.

8. Матвеев А.П. Экзамен по физической культуре: Вопросы и ответы. – М.:

Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 80 с.

9. Примерные билеты и ответы по физической культуре для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений / Авт.-сост. Б.И.Мишин, Г.И. Погадаев. - М.: Дрофа, 2005. – 76 с.

10. Примерные билеты и ответы по физической культуре для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений / Авт.-сост. Б.И Мишин., Г.И. Погадаев. - М.: Дрофа, 2005. – 76 с.

11. Техника безопасности на уроках физической культуры / Сост. Муравьев В.А., Созинова Н.А. – М.: СпортАкадемПресс, 2001. – 96 с.

12. Физическая культура 9. Готовые ответы на экзаменационные вопросы. – М.:

«Абрис Д»; СПб.: «Виктория плюс», 2005. – 64 с.

13. Физическая культура 11. Готовые ответы на экзаменационные вопросы. – М.: «Абрис Д»; СПб.: «Виктория плюс», 2005. – 96 с.

14. Физическая культура. Ответы на экзаменационные билеты: 11 класс: Учеб.

пособие/ В.А.Лепешкин. – М.: Издательство «Экзамен», 2005. – 96 с.

15. Физическая культура. Школьные олимпиады. 9-11 классы: Метод. пособие /Авт.-сост. А.П.Матвеев, А.А.Красников, А.Б.Лагутин. – М.: Дрофа, 2002. – 64 с.

16. Физическая культура: Учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразоват.

Учреждений / Авт. В.И.Лях, Л.Е.Любомирский, Г.Б.Мейксон и др.; Под ред.

В.И.Ляха и др. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 155 с.

17. Физическая культура: 9-11 кл.: Учеб. пособие для уч-ся общеобразоват.

учеб заведений / Бутин И.М. и др. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. 2003. – 208 с.

18. Физическая культура: Учебник для учащихся 10-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» / Авт.

А.Т.Паршиков, В.В.Кузин, М.Я.Виленский. - М.: «СпортАкадемПресс», 2003. – 184 с.

19. Физическая культура: Учебник для учащихся 11-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» /Авт.

А.Т.Паршиков, В.В.Кузин, М.Я.Виленский и др. - М.: «СпортАкадемПресс», 2003. – 174 с.

20. Чесноков Н.Н. Тестирование уровня знаний по физической культуре:

Учеб.-метод. пособие / Чесноков Н.Н., Красников А.А. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 85 с.

21. Экзаменационные вопросы и ответы. Физическая культура. 9 и 11 выпускные классы: Учеб. пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2002. – 240 с.

–  –  –

1. Антистрессовая пластическая гимнастика: Программа по физической культуре для учащихся X -XI классов. / А.В.Попков, Е.Н.Литвинов // Физическое воспитание учащихся 1-11 классов: Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1996. – С.205-256.

2. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов:

Программы общеобразовательных учреждений / Авт. В.И.Лях, А.А.Зданевич. – М.: Просвещение, 2006. – 128 с.

Основы олимпийских знаний. VШ класс / В.С.Родиченко, А.Г.Асмолов, 3.

Л.Б.Кофман и др. // Физическое воспитание учащихся 1-11 классов: Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1996. – С.64-105.

4. Примерная программа для учащихся X-XI классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» / Авт.

Н.В.Барышева, О.А.Горковенко, А.А.Илькухин и др.; Под ред А.Т.Паршикова. – М., 2002. - 84 с.

5. Программа физического воспитания учащихся I-XI класоов, основанная на одном из видов спорта (баскетбол) / Е.Н.Литвинов, М.Я.Виленский, Б.И.Туркунов // Физическое воспитание учащихся 1-11 классов: Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1996. – С.1-63.

6. Физическое воспитание для учащихся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей: Программы общеобразовательных учебных заведений / Подг. В.И.Лях, Г.Б.Мейксон. – М.: Просвещение, 1993. – 65 с.

7. Физическая культура: Образовательная программа для учащихся средней общеобразовательной школы / Н.И.Алексеев, В.З.Афанасьев, А.И.Бессуднов и др.; Под ред. А.П.Матвеева. – М.: Радио и связь, 1995. – 216 с.

8. Физическая культура. 1-11 класс. Программы для общеобразовательных учреждений / Авт-сост. А.П.Матвеев, Т.В.Петрова. – М.: Дрофа, 2002. – 96 с.

9. Физическая культура. Программы для учащихся специальной медицинской группы общеобразовательных учреждений. 1-11 кл. /Авт.-сост. А.П.Матвеев, Т.В.Петрова, Л.В.Каверкина. – М.: Дрофа, 2005. – 76 с.




Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Астрахани «Средняя общеобразовательная школа №1» Рассмотрено Принято на «Утверждаю» на заседании педагогическом совете Директор школы методического _ /Е.В. объединения Петрова/ учителей Протокол № Протокол № 1 от «28» августа 2014 г. Приказ № от «28» августа 2014 от «3» сентября 2014 г. г. Рабочая учебная программа по обществознанию для 5 класса на 2014/2015 учебный год Составлена на основе примерной программы Федерального...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Константиновская средняя общеобразовательная школа Кулундинского района Алтайского края Принято : Утверждаю: на педагогическом совете Директор Протокол №1 /В.Е.Келлер/ от «29»августа 2014г. Приказ №74 от «01»сентября 2014г. Рабочая программа «Новая история. Конец ХV-ХVIIIв.» 7 класс 2ступень, Базовый уровень, на 2013-2014учебный год Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений (автор: А.Я.Юдовская,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 47 городского округа Тольятти Принято педагогическим советом Утверждено МБУ СОШ № 47 Приказом директора Протокол № 2 от 01.09.2015г. МБУ СОШ № 47 № 166 ОД от 01.09.2015г.    Рабочая программа «Всеобщая история. 6 класс» на основе Программы курса Всеобщая история «История средних веков» 6 класс авт.-сост. М.А. Бойцова, Н.Г. Петровой М.: ООО «Русское слово», 2013...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.В.ЛОМОНОСОВА МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЕВРО-АЗИАТСКИЙ АДАПТАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР СОЮЗ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ И СПЕЦИАЛИСТОВ ЕВРАЗИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК БЕЛАРУСИ ФИЛИАЛ ФГБОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» В Г. МИНСКЕ, РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ...»

«Положение об индивидуальном плане педагоРедакция 2 гического работника © Является интеллектуальной собственностью Академии МУБиНТ При перепечатке ссылка обязательна Форма А стр. 1 из 44 Положение об индивидуальном плане педагоРедакция 2 гического работника ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящие положение устанавливает порядок оформления, утверждения и хранения индивидуального плана научно-педагогического работника в Образовательной организации высшего образования (частное учреждение) «Международная академия...»

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС НОО МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6» города Батайск Ростовской области на период 2015-2020 учебного года РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО к утверждению Управляющим советом Педагогическим советом протокол №1 от 28.08.2015 г. протокол №1 от 25.08.2015 г. 2015 г. Содержание Общие положения...2 1. Целевой раздел... 1.1. Пояснительная записка...4...»

«Негосударственное (частное) образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебно-методический центр современного образования»СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Педагогический совет Директор НОУ «Учебно-методический центр современного образования НОУ «Учебно-методический центр Островская И.И. современного образования Приказ № 18 от 01 сентября 2014 г. Протокол № 1 от 01 сентября 2014 г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ П Р О Г Р А М М А ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Директор...»

«Утверждаю Директор ГБОУ СОШ № Е.Н. Матвеенкова Анализ работы ГБОУ СОШ № 89 за 2013-2014 учебный год Анализ организации учебной деятельности комплекса В 2013-2014 учебном году деятельность ГБОУ СОШ № 896 была направлена на реализацию второго этапа Программы развития на 2013-2016 гг.формирующий план учебно-воспитательной работы, методической темы комплекса: «Использование современных педагогических технологий для повышения качества образования в школе». Перед коллективом была поставлена цель...»

«Министерство образования и науки Челябинской области ГОУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования» ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский педагогический колледж № 1»УТВЕРЖДЕНО: Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от «17» июня 2013 г. №01/2059 ПРОГРАММА ОБЛАСТНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ ПО ТЕМЕ: «ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА К РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ» Согласовано: Директор ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский Согласовано:Ректор ГОУ ДПО...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Т.В.Казанцева «_28» «08» 2015 г « 27» «_08» 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 7 А, Б, В, Г классов на 2015-2016 учебный год Составил: преподаватель-организатор ОБЖ Дубов Руслан Иванович Смоленск Пояснительная записка. В настоящее время вопросы обеспечения...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ) Институт гуманитарных наук Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 46.04.01 «История» Программа подготовки «Политические элиты в истории Российской государственности» Москва Пояснительная записка Магистерская программа «История» «Политические элиты в истории...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Утверждаю: _ Ректор СурГПУ, д.п.н., профессор Н.В. Коноплина « 15 » апреля 2014 г. ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА (АСПИРАНТУРА) Отрасль науки 07.00.00 ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ И АРХЕОЛОГИЯ Научная специальность 07.00.07 ЭТНОГРАФИЯ, ЭТНОЛОГИЯ И АНТРОПОЛОГИЯ (учёная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный педагогический университет» Факультет дошкольного и начального образования Кафедра педагогики дошкольного и начального образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «ИГРОВАЯ ЭКОЛОГИЯ» Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Педагогика и методика дошкольного образования...»

«СОДЕРЖАНИЕ Страница 1. Целевой раздел:1.1. Пояснительная записка 1.2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей 1.3. Принципы и подходы к формированию Программы 6 1.4. Планируемые результаты как целевые ориентиры освоения Программы 6 1.5. Часть, формируемая участниками образовательных отношений 10 2. Содержательный раздел: 2.1.Описание образовательной деятельности по освоению детьми образова11 тельных областей: Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». 11...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ История и теория религий Для специальности/ направления / профиля подготовки: 40.03.01 (030900.62) Юриспруденция Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: кандидат педагогических наук, доцент Глотов С.А....»

«****************************************************************** Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 6 Выборгского района Санкт-Петербурга (ГБОУ школа № 6 Выборгского района Санкт-Петербурга) 194017, Санкт-Петербург, ул. Дрезденская, дом 13, Тел./факс: (812) 417-51-04, (812) 417-51-05, 006@shko.la ****************************************************************** ПРИНЯТО Решением УТВЕРЖДАЮ Педагогического совета Приказ от 31.08.2015 № 206 -од Протокол от...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Педагогический институт физической культуры и спорта Программа вступительного испытания профессиональной направленности по направлению 49.03.01 «Физическая культура» профиль «Спортивная тренировка» (степень академический бакалавр) Москва 2015 Содержание 1. Пояснительная записка. 2. Форма проведения...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 «Педагогическое образование» Программа подготовки «Европейские языки и зарубежная литература в современном образовании» Москва ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа предназначена для поступающих в магистратуру в...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по географии в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов: 1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта, приказ Минобрнауки от 05.03.2004 № 1089;2. Федерального перечня учебников, утвержденного приказом МОН РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в ОП на 2015-2016 уч.г.;3. Требований к результатам освоения основной образовательной программы по географии; 4. Образовательная программа основного общего...»

«Пояснительная записка Программа государственного экзамена педагога профессионального обучения по теории и методике профессионального обучения составлена в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальности 050501.65 Профессиональное обучение (производство товаров широкого потребления). Государственный экзамен специалиста является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.