WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Дорогие родители, уважаемые коллеги! Представляем Вашему вниманию отчет о деятельности нашего детского сада за 2014-2015 учебный год. Надеемся, что в нем мы достаточно полно и ...»

Дорогие родители, уважаемые коллеги!

Представляем Вашему вниманию отчет о деятельности нашего детского

сада за 2014-2015 учебный год. Надеемся, что в нем мы достаточно полно и

объективно осветили полученные результаты. Мы гордимся успехами и

достижениями наших воспитанников и будем искренне признательны Вам

за отзывы и предложения, которые помогут сделать работу педагогического

коллектива еще более эффективной. Уверены, что Вы наши союзники и

единомышленники в вопросах воспитания наших детей. Пусть данное начинание станет хорошей традицией в дальнейшем заведующий д/с № 188 плодотворном сотрудничестве. Илларионова Ольга Викторовна Анализ системы управления 1.



Детский сад № 188 «Степашка» является структурным подразделением Автономной некоммерческой организации дошкольного образования «Планета детства «Лада».

Детский сад находится по адресу 445056, Самарская область, г.о Тольятти, улица Автостроителей 51. Контактные телефоны:600-217; 600-218 В течение 2014-2015 учебного года в детском саду работало 12 групп общеразвивающей направленности. Из них 3 ясельных, 9 –садовых. Списочный состав 258 детей.

Режим работы детского сада: 12 – ти часовое пребывание детей с 6.30 до 18.30, пятидневная рабочая неделя.

В течение 2014-2015 учебного года работа осуществлялась по основной общеобразовательной программе дошкольного образования детского сада № 188 «Степашка» (далее ООП).

ООП состоит из 2-х частей: обязательная часть направлена на реализацию задач 5-ти образовательных задач: физическое, речевое, познавательное социально-коммуникативное художественно - эстетическое развитие и формирование целевых ориентиров дошкольного образования, как результата освоения ООП; вариативная часть, формируемая участниками образовательных отношений, направлена на реализацию парциальных программ:

- «Мир вокруг нас» Э.Ф. Николаева, О.В.Илларионова, Р.В. Блохина, Тольятти, 2003 г., содержание программы позволяет осуществлять углубленную работу в рамках ОО «Познавательное развитие» посредством включения экспериментирования, самостоятельной опытнической и исследовательской деятельности дошкольников в познание окружающего мира.

-«Волжская земля – родина моя», г.Тольятти, О.Ю.Загайнова, О.В.Каспарова, Т.С.Федорова, Т.М.Филатова, Р.Е.Шнайдер, Тольятти, 2013., Издательство ООО «Технокомлект» - направлена на воспитание любви к родному краю через формирование умственных и нравственных представлений в процессе интеграции эмоционально-привлекательных эколого-краеведческих знаний и творческой деятельности дошкольников.

Управление в детском саду №188 имеет управляемую и управляющую системы, строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственнообщественный характер управления ДОО.

Управляемая система состоит из взаимосвязанных между собой коллективов:

педагогического – обслуживающего – медицинского – детского. Организационная структура управления ДОО представлена в виде 2 основных структур административного и общественного коллективного управления.

Коллегиальные органы общественного управления детского сада №188 «Степашка»

представлены: собранием трудового коллектива, общим родительским собранием, педагогическим советом, методическим советом, советом родителей детского сада и советами родителей групп,

2. Анализ организации образовательного процесса Основной целью детского сада за отчетный период было обеспечить результативное освоение образовательной программы детского сада воспитанниками от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:- физическому, познавательному, речевому, социально-коммуникативному и художественно-эстетическому развитию.

Используемые педагогические технологии:

Педагоги детского сада, организуя образовательный процесс, широко используют современные образовательные технологии:

Наименование технологии Количество педагогов, овладевших новой технологией

1.Здововьесберегающие образовательные технологии (по компонентам ЗОЖ – 20 знание, отношение, умение применять)

2.Кейс технологии 4

3.Здоровьесберегающие физкультурно-оздоровительные технологии 20 (подвижные игры с дидактической направленностью, физ.минутки и двигательные паузы в зависимости от вида занятия)

4.Технологии проектной деятельности





5.Интерактивные технологии взаимодействия (работа в парах, карусель, 20 хоровод, цепочка)

6.Информационные интерактивные технологии (компьютерные игры) 12

7.Информационные технологии (мультимейдийные презентации) 20

8.Технология проблемного обучения 18

9.ТРИЗ и РТВ 18 художественно-творческих способностей дошкольников

10.Развитие средствами нетрадиционных изобразительных техник:

-бумагопластика; 2

-бумажный тоннель; 4

-тонирование; 18

-пластилинография; 12 В основу организации образовательного процесса педагогами определен комплекснотематический принцип с ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также совместной деятельности детей.

Физическое развитие – одно из важнейших в развитии воспитанников. При решении задачи по формированию элементарных представлений о здоровом образе жизни особое внимание уделялось становлению ценностей здорового образа жизни, овладению его элементарными нормам и правилам.

Созданные условия обеспечили динамику роста сформированности представлений о здоровом образе жизни, к сохранению здоровья детей, стабильности психического здоровья.

Достижению положительных результатов по оздоровлению детей способствовал ряд мероприятий проводимых в детском саду:

- проектная деятельность «Мы растем и развиваемся»

- мини-акции «Безопасность нам важна, мы с безопасностью друзья!»,

- физкультурные досуги и праздники, проводимые с детьми «Страна Спортландия», «Снежные забавы», «Спортивный стадион», «День Нептуна»

- проведение тематической недели «Будьте Здоровы».

- участие в конкурсе АНО ДО агитбригады «За здоровый образ жизни», в номинации «Я собой владею, я собой горжусь»;

- соревнованиях АНО ДО «Планета детства «Лада» «Веселые старты-2015г», Оздоровительная работа в детском саду строится в тесном сотрудничестве с семьей.

Традицией детского сада стало проведение совместных спортивных праздников «Мама, папа, я

- спортивная семья!», в структуру которых включены подвижные игры, игры-эстафеты, конкурсы. Однако остается проблемной зоной недостаточная активность родителей в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни, поэтому данное направление работы будет приоритетным в следующем году.

Наблюдаются хорошие показатели по познавательному развитию детей.

Отмечается достаточный уровень развития мыслительной деятельности, сформированность умений устанавливать причинно-следственные связи, проводить аналогии, осуществлять операции классификации и сериации, использовать в деятельности наглядные и пространственные модели. Наблюдается стабильность работы педагогов, профессиональная компетентность, их самообразование в использование парциальной программы «Мир вокруг нас».

Расширение кругозора в познавательно-исследовательской деятельности и формирование способности решить проблемы осуществлялось в различных формах работы с детьми:

проведение познавательно-исследовательской викторины «Природа вокруг нас», выпуск газеты «Степашкина академия» - центр открытий; образовательные ситуации, проектная деятельность «Мир природы – глазами ребенка»; фото-презентация на электронных рамках в старших, подготовительных группах.

Обобщен опыт работы педагогов детского сада «Развитие познавательной активности ребенка в процессе использования технологии проблемного обучения при опытноисследовательской деятельности с объектами живой и неживой природы» в рамках реализации парциальной программы «Мир вокруг нас» Э.Ф. Николаева, О.В.Илларионова, Р.В. Блохина.

Новаторство в обновлении предметно-развивающей среды: внедрены в пространство групп интерактивные панно, развивающие дидактические игры, как средство активизации умственных способностей детей.

У детей сформированы хорошие знания, умения в области математики. С детьми старшего дошкольного возраста проведена математическая Олимпиада «Знатоки математики», В ноябре 2015 г прошла логическая олимпиада «Шашечный турнир» среди детских садов АНО ДО «Планета детства «Лада», где воспитанники «Степашки» заняли 1 место.

Особое внимание в рамках вариативной части Программы уделяется возможности реализации принципа приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, ближайшего окружения, городского общества, государства с учетом специфики региона.

Реализация регионального компонента во всех возрастных группах осуществляется по парциальной программе «Волжская земля – родина моя», г.Тольятти, 2013 г., О.Ю.Загайнова, О.В.Каспарова.

Используемые формы, методы, приемы при реализации парциальной программы:

- организация целевых прогулок и экскурсий как наиболее эффективным формам способа накопления, конкретизации, обобщения и систематизации представлений детей о городе, об окружающем мире природы.

- наблюдения за трудом взрослых, за природой, на прогулке; сезонные наблюдения;

- изготовление предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности; создание макетов, коллекций и их оформление, изготовление украшений для группового помещения к праздникам, сувениров; украшение предметов для личного пользования;

- проектная деятельность, познавательно-исследовательская деятельность, экспериментирование, конструирование; проблемные ситуации и т.д.

- оформление выставок работ народных мастеров, произведений декоративно-прикладного искусства, книг с иллюстрациями, репродукций произведений живописи и пр.; тематических выставок (по временам года, настроению и др.), выставок детского творчества, уголков природы;

В детском саду в течение года проводилась работа по речевому развитию дошкольников. Профессиональный уровень педагогов позволял применять инновационные интерактивные технологии с целью создания оптимальных условий для развития грамматически правильной монологической речи детей с использованием алгоритма, мнемотаблицы, схем для составления рассказа. В каждой возрастной группе оформлена картотека артикуляционной гимнастики, пальчиковых игр, физминуток,

-подобраны интерактивные дидактические игры, пособия, способствующие развитию монологической речи детей:

-материалы для рассказывания (сюжетные картины, художественная литература, разнообразные дидактические, настольно-печатные игры – лото, домино, и мн. др.), позволяющие детям воспроизводить, продолжать то, что они делали на занятиях и в совместной деятельности с воспитателем.

Положительных результатов в прошедшем учебном году педагогический коллектив совместно с родителями воспитанников достиг по реализации задач социальнокоммуникативного развития. Особое внимание, уделяли присвоению моральных, нравственных норм и ценностей у дошкольников.

С целью повышения квалификации педагогов разработана модель образовательного пространства по полоролевому воспитанию дошкольников.

–  –  –

В каждой группе изменилась развивающая предметно-пространственная среда, в этом большую помощь оказали родители воспитанников, которая помогает плодотворно работать в этом направлении: микропространство для девочек «Я девочка»», «Уголок рукодельницы», «Домашний очаг»; для мальчиков - «Я мальчик», «Мастерская», «Мужской мир», «Дом Автоуслуг», уголок «Мужской доблести».

Разработаны дидактические игры и упражнения на формирование у детей полоролевой идентичности «Я и мир», «Ты не один на свете», «Я в мире сверстников и взрослых», «7-Я!», составлены схемы-действия, способствующие усвоению правил мужского и женского поведения.

Работа с детьми осуществлялась комплексно, использовались все жизненные ситуации и специально подготовленные: этические беседы, решение моральных ситуаций, игры групповые, в парах, самостоятельная работа детей.

В решение задач в художественно-эстетическом развитие определяющими показателями стали: сформированность самостоятельного творчества средствами изобразительной деятельности. Сравнительный анализ значений данных показателей позволяют констатировать достижение поставленных задач.

В течение года в данном направлении велась активная работа с семьями воспитанников.

Состоялись выставки совместного творчества детей и родителей: «У Осени в гостях»- в разной технике, «Елочка, живи», «Снеговики, которые не тают!», «Помоги птицам», «Показ мод» использование бросового материала, слайдовая композиция «Салют талантам!» бумагапластика; проведен концерт «Мы танцем и поем – вместе весело живем!»; организованы выставки детских работ к следующим мероприятиям «День открытых дверей», «Детский сад – за безопасность на дороге»; «День Победы в рисунках детей»; проведена акция «Помни и гордись!».

С целью просвещения, активности и участия родителей в совместных мероприятиях по художественно-творческой направленности оформлена наглядная информация для родителей «Талантлив ребенок - хорошо или плохо?», «Художественное творчество в семье», проведен блиц-опрос «Мысли о творчестве ребенка».

Нам есть чем гордиться, победы наших воспитанников в конкурсах и фестивалях различного уровня в 2014-2015 уч.год.

Название конкурса Уровень (АНО ДО «Планета Результат участия Ф.И.воспитанника детства «Лада», город, область, РФ)

–  –  –

Одним из важных условий успешности решения задачи является дифференцированный подход к установлению взаимоотношений и взаимодействия с семьями воспитанников С учетом контингента воспитанников и особенностей семей детский сад использует различные формы и направления взаимодействия. В детском саду оформлены информационные стенды, информационные уголки для родителей в группах, проводятся совместные мероприятия детей и родителей, праздники, досуги, круглые столы, дни открытых дверей и пр. В отчётном учебном году в детском саду началась работа по реализации проекта «Электронная почта». С помощью электронной почты, электронных рамок: педагоги информируют родителей по вопросам развития детей (консультации), проводят индивидуальное консультирование по проблемным вопросам, в том числе с рекомендациями специалистов детского сада, предлагают материалы для организации деятельности детей и родителей дома, делают благодарности, проводят анкетирование, тестирование, предлагают электронные книги просветительского характера (электронная библиотека), обмениваются с родителями информацией, ссылками и пр.

Данная форма взаимодействия с родителями позволяет организовать работу с семьями воспитанников более эффективно, так как зачастую информация, представленная в информационных уголках остаётся без внимания большинством родителей С помощью электронной рамки удобно устанавливать обратную связь с родителями, отслеживать количество родителей, ознакомившихся с информацией и пр..

В октябре, апреле для родителей прошли Дни открытых дверей «Презентация и реализация ООП в детском саду», «Создание условий для участия родителей в образовательной деятельности детского сада». В рамках Дня открытых дверей родителям было предложено посетить открытые мероприятия воспитателей; выступление агитбригады «За здоровый образ жизни» - гр.№81,83; спортивный праздник «Спортивные рекорды» - гр.№93, посвященный 70летию Победы; встреча с педагогом-психологом: мастер-класс «Значение развивающих игр направленных на развитие ребенка и их использование в домашних условиях».

В мае 2015 года проведена экологическая акция совместно с родителями «Наш зеленый детский сад».

В марте 2015 года проведено анкетирование родителей «Организация питания в детском саду». Анкетирование показало, что в целом питание в детском саду удовлетворяет запросам родителей, Подавляющее большинство оценили качество питания на пять баллов (по пятибалльной шкале).

На протяжении ряда лет детский сад №188 «Степашка» детского сада осуществляет сотрудничество с различными структурными подразделениями: с МБУ СОШ №70, МБУ СОШ №78 - данная система работы с дошкольниками даёт ощутимые результаты для успешного процесса адаптации дошкольников к новым социальным условиям, формирует положительное отношение к обучению.

Между педагогическими коллективами детского сада и школами налажено плодотворное сотрудничество посредством организации культурномассовых мероприятий, экскурсии, совместных педагогических советов, взаимопосещений общих и групповых родительских собраний;

Взаимодействие с детской поликлиникой АПК № 4, позволяет планировать и осуществлять мероприятия по укреплению здоровья детей, а также вести широкую санитарнопросветительскую работу с персоналом д/сада и родителями;

Сотрудничество с Тольяттинским государственным университетом под руководством доктора педагогических наук, профессора, заведующей научно – исследовательской лабораторией ТГУ «Педагогический поиск» Дыбиной О.В., к.п.н. Щетининой В.В., коллективом педагогов наработан материал по теме: «Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «В мире открытий».

3. Анализ медицинского обеспечения, организация питания, системы охраны здоровья воспитанников Система охраны здоровья воспитанников детского сада Проблема сохранения и укрепления здоровья воспитанников д/с №188 решается в соответствии с программой оздоровления детей дошкольного возраста. В детском саду созданы условия для охраны и укрепления физического здоровья детей, их эмоционального благополучия.

Развитие двигательной активности обеспечивается на занятиях по физической культуре, утренней гимнастике; совместную деятельность с использованием физ.оборудования;

приобщением детей к ритмике, обучению плаванию; проведением спортивных и подвижных игр. Разработаны индивидуальные маршруты физически одаренных детей, детей с ОВЗ.

Организация питания воспитанников детского сада В работе по оздоровлению детей большое значение придается питанию. В детском саду организовано 5-ти разовое питание для детей с 2 до 3 лет и 4-х разовое для дошкольников с 3 до 7 лет с включением фруктов, овощей и соков в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13. Основными принципами рационального детского питания в детском саду является обеспечение детского организма необходимыми продуктами для его роста и развития, соблюдение режима питания, сохранение при приготовлении продуктов их ценных свойств, а так же эстетика подачи блюд, проводится дополнительная поливитаминизация третьих блюд.

Приготовление блюд согласуется с технологическими картами питания, 10-дневным меню на определенный сезонный период года, утвержденного специалистами по питанию Роспотребнадзора г.о.Тольятти.

Мониторинг и коррекция физического развития позволяет соблюдать принцип индивидуальности в подборе физических упражнений и оздоровительных мероприятий ребенка.

Состояние здоровья воспитанников № Наименование 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Пропуск по болезни 1 ребенком в среднем Продолжительность 1 случая заболеваемости 2 4,5 6,0 6,4 Доля детей с гармоничным развитием 3 85 80 72,7 Здоровые воспитанники 4 20,6 16,8 31 Индекс здоровья 5 15,9% 23,5% 15,3 % Основные показатели по заболеваемости детей ниже средних показателей, пропуск по болезни одним ребенком в течение учебного года составил 59 дня, длительность заболевания одним ребенком в детском саду составила 6 дня.

В детском саду оформлена наглядная информация по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Имеется демонстрационный материал, развивающие игры.

Обеспечение психо-физиологической безопасности воспитанников В детском саду разработана система психологического сопровождения детей в специально организованной деятельности, совместной деятельности педагога и детей, родителя и ребёнка.

Воспитатели проявляют уважение к личности каждого ребёнка, создают условия для наиболее полной реализации его способностей, формируют у детей положительное отношение к сверстникам.

В детском саду имеются первичные средства пожаротушения в полном объеме. Работает голосовое оповещение при пожаре.

Детский сад подключен на пульт центральной охраны «кнопки тревожной сигнализации»

ЧОП «Форпост-Поволжье», имеется автоматическая пожарная сигнализация. В дошкольном учреждении установлены 2 камеры видеонаблюдения.

Пропускной режим в здании осуществляет дворник-сторож. Для обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников регулярно проводятся инструктажи по технике безопасности на рабочем месте, на участках детского сада, при выходе за пределы детского сада и др.

Проводятся учения при угрозе чрезвычайных ситуаций.

Таким образом, в детском саду созданы безопасные условия для пребывания детей. Система безопасности контролируется органами государственного и общественного управления.

*Анализ ресурсного обеспечения: качества кадрового, учебно-методического обеспечения, материально-технической базы.

Концептуальные идеи, заложенные в Программе развития, требуют от педагогического коллектива высокого уровня профессионального мастерства, в связи с этим в детском саду проводится систематическая работа по повышению квалификации педагогов.

Воспитательно-образовательный процесс в детском саду обеспечивают высококвалифицированные педагогические кадры. В настоящий момент количество педагогических работников составляет 27 педагогов:

заведующий, заместитель заведующего ВМР, педагог – психолог, 2 музыкальных руководителя, инструктор по физическому воспитанию, 18 воспитателей.

Кадровое обеспечение:

Стаж работы педагогов Образовательный ценз.педагогов Квалификационная категория

–  –  –

Поступило на работу – 3 человека Перешло на другую работу – 2 человека Анализ движений педагогических кадров за отчётный период: в 2014-2015 году прошли аттестацию:

–  –  –

2/7% 0% 0% 2/7% Ежегодно педагоги обучаются на курсах повышения квалификации (2012-2013- 30%, 2013-2014 – 32%; 2014-2015 -4/15%). За последний год расширился спектр социальных партнеров организации в рамках повышения квалификации пед.работников – ИНПО ТГУ, СИПКРО, Тольяттинский социально-педагогический колледж.

Показателем эффективности работы детского сада является то, что за период 2012-2015 уч. г. отмечается рост активности участия педагогов в профессиональных конкурсах, научнопрактических мероприятиях; повышение качества и содержательной стороны методической продукции педагогов, опубликованной в сборниках научно-практических конференций (2012 уч.год – 10 статей -37% ; 2013-2014 уч.год -13 статей (46%); 2014-2015 уч.год – 18 статей (56%).

Методические статьи, конспекты НОД опубликовавших из опыта работы (в сборниках конференций и на образовательных интернет-порталах) за 2012-2015 уч.г.г.

60 37% 56% 22% 20 2012-2013 2013-2014 2014-2015

–  –  –

1.«Формирование основ естественнонаучных знаний у дошкольников при Илларионова Е.Н ознакомлении с неживой природой посредством экспериментирования», Научнопрактический журнал «Приволжский научный вестник» №3-2(43), март 2015 г., ISSN 2224-0179 2.«Современный подход к вопросу о формирование естественнонаучных знаний у дошкольников в изучении неживой природы» (ежемесячный научный журнал «Молодой ученый» №20, г.Казань 1.«Организация взаимодействия с семьями воспитанников в детском саду с учетом Игнатьева Н.А.

ФГОС», Отдел информационно-аналитического обеспечения МАОУ ДПО РЦ г.о.Тольятти, Альманах №16, http://rcentr.tgl.ru Игнатьева Н.А.

2.»Новые подходы ДОУ к организации взаимодействия с семьями воспитанников»

Самара, альманах №10 Сборник ТГУ «Использование технологии рисования песком на световом столе, как Юрчук Е.Н.

способ формирования психологического здоровья детей»

Свидетельство о публикации материала «Тематическое планирование – важное Митюниной Е.И.

условие воспитания патриотических чувств у старших дошкольников», Международный образовательный портал MAAM.RU Диплом II степени общероссийского конкурса «Опытно-экспериментальная Смагина Л.И.

деятельность в ДОУ»

Сибирского Федерального округа «МАГИСТР»

Свидетельство о публикации материала на образовательном портале, Смагина Л.И.

www.prodlenka.orgДиплом лауреата IX Всероссийского творческого конкурса «Талантоха», Губанова О.Б.

«Оформление помещений, территории, участка»

Диплом лауреата IX Всероссийского творческого конкурса «Талантоха», Губанова О.Б.

«Декоративно-прикладное творчество»

Диплом участника Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Профи» Губанова О.Б.

Издание и разработка пособий:

–  –  –

Владение сотрудниками информационно-коммуникативными технологиями (ИКТ) позволяет нашему учреждению оптимизировать свою работу. В детском саду компьютерная техника используется для хранения и обработки документов, планов, анализов и другой информации, помогает в организации воспитательно-образовательного процесса и методической работе. У детского сада есть возможность размещать информацию на сайте АНО ДО «Планета детства «Лада», широко применяются телекоммуникации – пользование электронной почтой, использование мультимедийных технологий.

Для оказания помощи молодым педагогам проводились стажировочные площадки, мастер-классы по различным направлениям, в течение года осуществлялось посещение открытых мероприятий в детском саду, а также посещение детских садов АНО ДО «Планета детства «Лада»:

В детском саду созданы благоприятные материально-технические условия для решения задач физического, художественно-эстетического, познавательно-речевого, социальноличностного развития. Развивающая предметно-пространственная среда, отвечает требованиям СанПиН, возрастным и психологическим особенностям детей, зарождающимся половым склонностям и интересам и конструирована так, чтобы ребенок в течение дня в детском саду мог найти себе увлекательное дело, занятие.

В соответствии с ФГОС оборудованы и оснащены пособиями и материалами продуктивные, игровые и двигательные центр, развивающие уголки групповых помещений. Все базисные компоненты развивающей среды в группах создают оптимальные условия для полноценного физического, познавательного, эстетического и социального развития.

Предметно – развивающая среда создана в соответствии с интересами и потребностями детей, реализуемой программой и детскими видами деятельности и включает:

- предметы, материалы, пособия, направленные на развитие органов чувств, двигательного аппарата, интеллектуальных, творческих способностей, речевой активности, а также содействующие развитию навыков повседневной практической деятельности и ознакомлению с окружающим миром;

- развивающие зоны по видам деятельности в групповых помещениях;

- специально оборудованные помещения по видам детской деятельности: познавательноразвивающий комплекс, изо.студия, кабинет педагога-психолога для коррекционноразвивающей работы с детьми, бассейн, физкультурный зал, музыкальный зал.

Данные компоненты обеспечивают возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам в сочетании с возможностью уединения.

Территорию нашего детского сада представляет гармонический микромир, уютный, функциональный, где созданы условия для познания окружающего мира ребенком. Детский сад украшают многочисленные цветники и декоративные газоны, вертикальное озеленение диким виноградом, клематисами, создают неповторимый облик учреждения. Оборудованы спортивная площадка; фитоогород; парковая зона; тематические площадки «Хороводная», " для художественного и творческого развития детей «Волшебная палитра»; площадка «Автогородок» по правилам дорожного движения; площадка «Степашкина академия» на которой расположены различные объекты для наблюдений и экспериментов детей, экологическая тропа. Прогулочные площадки оснащены современными игровыми модулями.

Оптимизировать образовательный процесс позволяют: различные технические средства: 2 телевизора, магнитофоны, фотоаппарат, видеопроектор, 8 компьютеров, 3 электронные рамки, печатная и множительная техника (6 принтеров, 3 ксерокса, 2 сканера); музыкальные центры для организации учебной и культурно-досуговой деятельности воспитанников. Обеспечен доступ в интернет, необходимый для поиска нужной информации, создания мультимедиапрезентаций, имеется электронная почта.

*Анализ функционирования внутренней системы оценки качества образования.

В детском саду разработано Положение о внутренней оценке качества образования.

Целью системы оценки качества образования является установление соответствия качества дошкольного образования в детском саду федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Реализация внутренней системы оценки качества образования осуществляется в детском саду на основе внутреннего контроля.

Внутренний контроль осуществляется в виде плановых или оперативных проверок.

Контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с утверждённым годовым планом, графиком оперативного контроля на месяц, который доводится до членов педагогического коллектива. Результаты внутреннего контроля оформляются в виде справок, актов, отчётов, карт наблюдений. Итоговый материал содержит констатацию фактов, выводы и, при необходимости, предложения. Результаты контроля заносятся в журнал контроля.

Информация о результатах доводится до работников детского сада в течение 7 дней с момента завершения проверки. По итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учётом реального положения дел проводятся заседания педагогического совета и административные совещания. При проведении внутренней оценке качества образования изучается степень удовлетворённости родителей качеством образования в детском саду на основании анкетирования родителей, опроса, заседаний и решений родительского комитета.

II часть. Показатели образовательной деятельности:

–  –  –

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными 0 человек/ 0 % 1.5 возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 0 человек/ 0 % 1.5.1

–  –  –

Численность/удельный вес численности педагогических работников, 19 человек/ 1.8 которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в 76% общей численности педагогических работников, в том числе:

–  –  –

Численность/удельный вес численности педагогических работников в 1.9 общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

–  –  –

Численность/удельный вес численности педагогических и административно- 5 человек/ 1.12 хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение 16% квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников Численность/удельный вес численности педагогических и административно- 8 человек/ 1.13 хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по 30% применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

–  –  –

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность да 3.5 и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке Оснащение групп мебелью, игровым и дидактическим материалом в да 3.6 соответствии с ФГОС Наличие возможностей, необходимых для организации питания детей да 3.7

–  –  –

III часть. Выводы о деятельности и перспективы развития

Годовой план работы детского сада реализован в полном объеме:

Сравнительный анализ выполнения основных разделов годового плана 2014-2015 учебного года показывает стабильность работы и динамику развития педагогического коллектива;

В детском саду осуществляется психолого-педагогическое сопровождение, что ведет к качественной подготовки детей к школе;

Выполнение педагогами федерального государственного образовательного стандарта по дошкольному образованию осуществляется в ходе реализации основной общеобразовательной программы детского сада. Однако, следует уделять особое внимание внедрению в образовательный процесс вопросам патриотического воспитания, регионального компонента;

Внедрены новые формы по взаимодействию и сотрудничеству с семьями воспитанников, социумом;

Произошло существенное обновление методической и материально-технической базы Исходя из всего вышесказанного, педагогический коллектив детского сада №188 «Степашка» ставит перед собой на 2015-2016 учебный год следующие задачи:

1.Продолжить работу по стимулированию творческого поиска, положительного отношения педагогов к инновационным преобразованиям;

2.Совершенствовать работу по укреплению здоровья детей через оптимизацию их двигательной активности в течение дня. Продолжить работу по взаимодействию детского сада и семьи в формировании у детей убеждений и привычек здорового образа жизни;

3.Обеспечивать качество образовательных услуг системы дошкольного образования посредством внедрения в образовательный процесс регионального компонента;

4.Развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка, используя технологии проектирования, моделирования, проблемного обучения;

5.Продолжать способствовать формированию у детей художественно - творческих посредством использования музыкально-литературных произведений.

Формы обратной связи:

Наш адрес: 445056, г.Тольятти, ул.Автостроителей,51 Телефоны: заведующего- 600-218, медицинская служба – 600-217

-адрес электронной почты заведующего детского сада: zaved188@pdlada.ru

-сайт АНО ДО «Планета детства «Лада» http://pdlada.ru/



Похожие работы:

«ПРОЕКТ Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Педагогическим советом Заведующий Протокол №_ от «» 2015 г. Т.Е. Сергиенко Приказ №_ от «» 2015 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ с комплексом санитарно-гигиенических, лечебнооздоровительных и профилактических мероприятий и процедур ГБДОУ детского сада №8 Центрального района СПб Санкт-Петербург ОГЛАВЛЕНИЕ № п/п...»

«Министерство образования и науки Амурской области государственное профессиональное образовательное автономное учреждение «Амурский колледж транспорта и дорожного хозяйства» УТВЕРЖДЕНА Директор _Е.И.Мельникова «25»_июня 2015 г ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ по профессии 43.01.04 Повар судовой 2015/2016 учебный год Программа государственной итоговой аттестации разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по профессии...»

«Утвержден приказом по МГУ от 30.06. 2014 года № 55 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ самостоятельно устанавливаемый Московским государственным университетом имени М.В.Ломоносова Уровень высшего образования ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ Направление подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре: 04.06.01 Химические науки Квалификация:...»

«Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И.П.Шамякина» УТВЕРЖДАЮ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА» для абитуриентов, поступающих на специальность 1-01 01 01 «Дошкольное образование» (сокращенный срок обучения) Мозырь 2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа разработана для проведения устного испытания по педагогике с абитуриентами, поступающими на специальность 1-01 01 01 «Дошкольное образование» в УО «МГПУ имени И.П....»

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Индии Рассмотрена и рекомендована к Утверждена «Утверждаю» использованию на заседании мепедагогическим советом Директор школы тодического объединения учитепротокол № 1 лей начальной школы протокол № 1 от «31» августа 2015г. Ю.В.Мещеряков от «31» августа 2015 г. Приказ от «1» сентября 2015г. Рабочая учебная программа по учебной дисциплине «Окружающий мир» 1-4 классы УМК «Школа России» Плешаков...»

«КАЛЕНДАРЬ ТЕКУЩИХ КОНКУРСОВ ДЛЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ (информация на 13 ноября 2012 г.) КОНКУРСЫ РФФИ 2013 ГОДА ПРЕМИЯ ПРЕЗИДЕНТА В ОБЛАСТИ НАУКИ И ИННОВАЦИЙ ГРАНТЫ ПРЕЗИДЕНТА РФ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЫХ РОССИЙСКИХ УЧЕНЫХ СТИПЕНДИИ ПРЕЗИДЕНТА РФ ДЛЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ И АСПИРАНТОВ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРЕМИЯ РФ КОНКУРСЫ НА СОИСКАНИЕ ЗОЛОТЫХ МЕДАЛЕЙ И ПРЕМИЙ ИМЕНИ ВЫДАЮЩИХСЯ УЧЕНЫХ. 6 КОНКУРС НА СОИСКАНИЕ ПРЕМИИ ИМ. Б.Л.ОВСИЕВИЧА КОНКУРС «НАУЧНЫЙ МУЗЕЙ В XXI ВЕКЕ» КОНКУРС...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Психология и педагогика» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 080505.65 «Управление персоналом» (шифр, название направления) Квалификация (степень) выпускника...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.06.20 Рег. номер: 3521-1 (23.06.2015) Дисциплина: Основы математической обработки информации 44.03.01 Педагогическое образование: Начальное образование/4 года ОДО; 44.03.01 Педагогическое образование: Начальное образование/5 лет ОЗО; 44.03.01 ПедагогиУчебный план: ческое образование: Начальное образование/5 лет ОЗО; 44.03.01 Педагогическое образование: Начальное образование/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Казанцева Татьяна Евгеньевна Автор: Казанцева...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена по образовательным программам высшего образования– программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология (очная и заочная форма обучения) направленность (профиль): 07.00.02 Отечественная история Содержание вступительного экзамена № Наименование раздела Содержание п/п дисциплины Раздел 1. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО НАЧАЛА ХХ ВЕКА 1 Тема 1. Основные Основные принципы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование. Профиль: Физическое образование Очная форма обучения Тюменский...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О VI ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ ИГРОВЫХ ПРОГРАММ «СОЗВЕЗДИЕ ИГРЫ» Девиз конкурса: «Красота, здоровье, мир!»1.Общие положения конкурса Настоящее Положение определяет цель, задачи, порядок проведения Всероссийского конкурса игровых программ «Созвездие игры» (далее Конкурс), а также процедуру организации и проведения профессиональной экспертизы игровых программ. Основополагающими документами являются Конвенция и декларация о правах ребенка, согласно которым обеспечивается право детей на игру...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ Рег. номер: 905-1 (07.05.2015) Дисциплина: Менеджмент в сфере образования и воспитания 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей школы/2 года месяцев ОЗО; 44.04.01 Педагогическое образование: Преподаватель высшей Учебный план: школы/2 года ОДО; 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального воспитания/2 года 5 месяцев ОЗО; 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального воспитания/2 года ОДО Вид УМК: Электронное...»

«Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И.П.Шамякина» УТВЕРЖДАЮ Ректор У О «Мозырский ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА» для абитуриентов, поступающих на специальность 1-01 02 01 «Начальное образование» (сокращенный срок обучения) Мозырь 2015 П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я ЗА П И С К А Настоящая программа разработана для проведения устного испытания по педагогике с абитуриентами, поступающими на специальность 1-01 02 01 «Начальное...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Филологический факультет М3.Н НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПРОГРАММА Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образование Профиль Образование в области русского языка Магистерская программа Обучение русскому языку в полиэтнической среде Сургут – 2015 Пояснительная записка Актуальность...»

«Реализация проекта «Развитие дистанционного обучения в УР»Наименование государственной работы: Информационно-методическое и организационно-технологическое сопровождение педагогов и образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее ЭО и ДОТ). В рамках реализации мероприятий предлагается развивать региональную систему дистанционного обучения, обеспечивающую поддержку образовательных...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О VI ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ ИГРОВЫХ ПРОГРАММ «СОЗВЕЗДИЕ ИГРЫ» Девиз конкурса: «Красота, здоровье, мир!»1.Общие положения конкурса Настоящее Положение определяет цель, задачи, порядок проведения Всероссийского конкурса игровых программ «Созвездие игры» (далее Конкурс), а также процедуру организации и проведения профессиональной экспертизы игровых программ. Основополагающими документами являются Конвенция и декларация о правах ребенка, согласно которым обеспечивается право детей на игру...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОД.А.01 ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ Трудоёмкость (в зачетных единицах) – 4 Отрасли науки: 03.00.00 Биологические науки Профиль подготовки: послевузовское профессиональное образование (аспирантура) Квалификация (степень) выпускника:...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 16.06.2015 Рег. номер: 2624-1 (13.06.2015) Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального Учебный план: воспитания/2 года ОДО; 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального воспитания/2 года 5 месяцев ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Верховцев Константин Николаевич Автор: Верховцев Константин Николаевич Кафедра: Кафедра общей и социальной педагогики УМК: Институт...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена по образовательным программам высшего образования– программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология (очная и заочная форма обучения) направленность (профиль): 07.00.07 Этнография, этнология и антропология Содержание вступительного экзамена. № Наименование раздела Содержание п/п дисциплины Раздел 1. Этнологическая теория 1. Тема 1. Этнология как Определение этнологии как частной...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ Рег. номер: 893-1 (07.05.2015) Дисциплина: Итоговая государственная аттестация: магистерская диссертация 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального Учебный план: воспитания/2 года 5 месяцев ОЗО; 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального воспитания/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Неумоева-Колчеданцева Елена Витальевна Автор: Неумоева-Колчеданцева Елена Витальевна; Емельянова Ирина Никитична Кафедра:...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.