WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 |

«Публичный отчет о результатах самообследования КГБОУ НПО «Профессиональное училище № 4» за 2013-2014 учебный год Шарыпово 2014г. Содержание 1. Введение 2. Общая характеристика ...»

-- [ Страница 1 ] --

Одобрен

решением педагогического

совета КГБОУ НПО

«Профессиональное училище № 4»

Протокол № 8 от 03.04.2014 г.

Публичный отчет

о результатах самообследования

КГБОУ НПО «Профессиональное училище № 4»

за 2013-2014 учебный год

Шарыпово 2014г.

Содержание

1. Введение

2. Общая характеристика образовательного учреждения

2.1 Характеристика образовательного учреждения

2.2 Экономические и социальные условия территории



2.3 Инфраструктура училища

2.4 Характеристика контингента обучающихся

2.5 Формы обучения и перечень образовательных услуг

2.6 Наличие системы менеджмента качества

2.7 Процедуры приема граждан на обучение по образовательным программам

2.8 Структура управления. Органы государственно-общественного управления и самоуправления.

3 Условия осуществления образовательного процесса

3.1 Режим работы

3.2 Численность обучающихся училища

3.3 Материально-техническая база

3.4 Наличие производственной базы для прохождения практики

3.5 Кадровый потенциал

3.6 Организация питания и медицинского обслуживания обучающихся

3.7 Условия для занятий физкультурой и спортом

3.8 Характеристика и стоимость дополнительных платных образовательных услуг 4 Особенности образовательного процесса

4.1 Уровень и направленность реализуемых профессиональных образовательных программ

4.2 Региональный компонент реализуемых программ

4.3 Используемые современные образовательные технологии

4.4 Использование информационных технологий в образовательном процессе

4.5 Основные направления воспитательной деятельности и организация досуга обучающихся

4.6 Органы самоуправления, общественные объединения обучающихся, действующие в учреждении

4.7 Стипендиальное обеспечение, формы социальной поддержки 5 Результаты деятельности, качество образования

5.1 Результаты итоговой аттестации обучающихся

5.2 Сведения о трудоустройстве выпускников

5.3 Достижения обучающихся в олимпиадах и конкурсах

5.4 Характеристика социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски и т.д.) 6 Финансово-экономическая деятельность 6 Социальное, государственно-частное партнерство

7.1 Социальные партнеры, меценаты и спонсоры учреждения, направления взаимодействия, договоры

7.2 Сотрудничество с предприятиями и организациями

7.3 Участие работодателей в разработке программ, в образовательном процессе и оценке качества образования 8 Решения, принятые по итогам общественного обсуждения предыдущего публичного доклада

8.1 Информация, связанная с исполнением решений, принятых поитогам предыдущего доклада

8.2 Информация о решениях, принятых ОУ в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации

8.3 Перспективы развития училища.

Полное наименование образовательной организации: краевое государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище №4»

Сокращенное наименование училища: КГБОУ НПО ПУ№ Юридический адрес училища: 662313, Красноярский край, г. Шарыпово, 4-ый микрорайон, дом Лицензия: РО № 044041 от 09 апреля 2012 года рег. номер 6820-л. Срок действия – бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия 24А01 № 0000202, регистрационный номер 3664 от 10.12.2013 года; Действительно по 10 декабря 2019 года.

Учредитель: Министерство образования и науки Красноярского края Номер телефона: 8 (39153) 28-5-3 Номер факса: 8 (39153) 28-5-36 e-mail: pu-4@mail.ru Cайт учреждения: http://kgbounpopu-4.ru Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №4» подготовили:

Коваль В.М. – директор КГБОУ НПО ПУ№ 4;

Катникова Н.И. – заместитель директора по учебно-производственной работе;

Подшибякина Н.Б. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

Котлярова Е.К. – заместитель директора по административно-хозяйственной работе Трункина Л.В. – главный бухгалтер Кравченко И.И. – методист.

1. ВВЕДЕНИЕ Отчет по самообследованию краевого государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №4» г.





Шарыпово содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения.

Доклад позволит ознакомиться с укладом и традициями нашего образовательного учреждения, условиями обучения и воспитания, материально-технической базой и кадровым обеспечением, формами организации внеурочной деятельности, образовательными программами и перечнем дополнительных образовательных услуг, обеспечением безопасности училища и т. д.

Обеспечивая информационную открытость образовательного учреждения посредством отчета по самообследованию, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением.

Педагогический коллектив совместно с Советом училища определил целевые ориентиры развития на среднесрочную перспективу в свете становления новой модели образования, и, оценив эффективность осуществляемых мероприятий, определил первоочередные задачи на новый учебный год.

Приоритетные направления деятельности:

Реорганизация образовательного учреждения путем преобразования в КГБПОУ «Шарыповский строительный техникум» с целью реализации новой стратегии в соответствии с требованиями Закона 273-ФЗ "Об образовании в РФ" от 29.12.2012 г.

Согласование текущих и перспективных кадровых потребностей экономики города и района с объемами и направлениями подготовки в КГБОУ НПО «Профессиональное училище №4».

Обеспечение доступности современного качества образования.

Совершенствование организационно-экономических и управленческих механизмов.

Создание социально-образовательной среды, привлекательной для молодежи и маркетинга образовательных услуг, способствующих успешной самореализации выпускников Обеспечение инновационного характера содержания образования.

Повышение качества предоставляемых услуг путем развития материально- технического оснащения базы учебного заведения.

В докладе также намечены основные направления работы на 2013-2014 учебный год.

Отчет по самообследованию публикуется на сайте КГБПОУ «Шарыповский строительный техникум» (ссылка на сайт http://kgbounpopu-4.ru).

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

2.1 Характеристика образовательного учреждения Адрес места нахождения учреждения: 662313, Красноярский край, г.Шарыпово, 4-ый микрорайон, д.26; тел, факс – 8-(39153)-28-5-36.

Училище в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, Законом 273-ФЗ "Об образовании в РФ", другими законодательными и нормативными правовыми актами, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования РФ, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 18. 07. 2008 г. № 543, нормативными правовыми актами Министерства образования РФ, законами Красноярского края и т.д.

КГБОУ НПО «Профессиональное училище №4» в соответствии со свидетельством об аккредитации реализует первую ступень среднего профессионального образования по подготовке квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с программами ППКРС СПО. Профессии и специальности, реализуемые в училище, соответствуют перечню профессий и специальностей среднего профессионального образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 29.10.2013 N 1199 "Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования".

КГБОУ НПО ПУ№ 4 осуществляет подготовку рабочих кадров, ориентируясь на кадровую потребность предприятий, расположенных на территории города Шарыпово и Шарыповского района.

КГБОУ НПО ПУ№ 4 основан на базе филиала Назаровского СПТУ № 38 в 1986 году. В 1998 году, и в общей сложности насчитывает 27 лет профессиональной образовательной деятельности, начиная со статуса филиала, открытого в 1986 году.

В городе Шарыпово КГБОУ НПО ПУ№4 является единственным юридически самостоятельным учебным заведением профессионального образования, которое осуществляет обучение по программам среднего профессионального образования подготовка квалифицированных рабочих и служащих (СПО ППКРС).

Другие учебные заведения профессионального образования на территории города представлены филиалами, такими как:

1. филиал Томского коммунально-строительного техникума;

2. филиал Ачинского государственного колледжа отраслевых технологий и бизнеса;

КГБОУ НПО «Профессиональное училище №4» (далее училище) выполняет две основные функции:

1. Подготовка квалифицированных рабочих и служащих по основным профессиональным образовательным программам СПО ППКРС с получением среднего общего образования.

2. Подготовка и переподготовка квалифицированных рабочих и служащих по программам дополнительного профессионального образования.

Целевыми группами, на которые ориентируется училище, являются:

Молодежь от 16 лет, которая нуждается в получении основного профессионального образования, в том числе и молодежь, проходящая обучение с получением среднего общего образования;

Граждане, имеющие базовое образование и некоторый трудовой опыт, которые получают профессиональное образование по рабочим профессиям, в соответствии с потребностями рынка труда.

Свои проблемы и задачи на перспективу и пути их реализации коллектив училища определил в Программе развития на период с 2013 по 2015 годы, выполнение которой позволит в максимальной степени адаптировать систему подготовки рабочих кадров в образовательном учреждении к современным требованиям рынка труда.

Училище является некоммерческой организацией, юридическим лицом, самостоятельно осуществляющим финансово-хозяйственную деятельность, имеющим самостоятельный баланс, лицевой счет.

Училище имеет заключения Роспотребнадзора и Госпожнадзора о соответствии условий осуществления образовательного процесса установленным требованиям к образовательным учреждениям начального профессионального образования. В училище установлена система противопожарной безопасности, видеонаблюдение, имеется тревожная кнопка.

Училище располагается в 4-ом микрорайоне г. Шарыпово Красноярского края, находится вблизи одной из центральных дорог города, поэтому доехать до учреждения очень доступно как обучающимся города, так и проживающим в сельской местности и жителям других районов.

2.2 Экономические и социальные условия территории

Градообразующими предприятиями являются такие предприятия, как филиал ОАО Э.ОН России «Березовская ГРЭС», ОАО «ОГК-4» и ОАО СУЭК филиал «разрез Березовский».

В соответствии с проектом ОАО Э.ОН России осуществляется строительства третьего энергоблока, на котором задействовано дополнительно более 4-х тысяч рабочих кадров и специалистов, продолжается модернизация действующих первых двух энергоблоков станции.

На территории города Шарыпово осуществляют свою деятельность предприятия среднего и малого бизнеса различных отраслей народного хозяйства. По данным органов статистики, в городе зарегистрировано 597 хозяйствующих субъектов, из них 238 –это организации малого бизнеса, которые составляют 39,9 % от общей численности хозяйственных субъектов ( хотя численность занятого в них населения – лишь чуть более 14%).

Также в городе зарегистрировано 57 бюджетных организаций.

Так как из экономической структуры города исключены предприятия ТЭК, то из оставшихся отраслей промышленности ведущими являются пищевая и перерабатывающая предприятия торговли и общественного питания (36,8%), предприятия строительной отрасли (20,6%), транспорта (2%).

Деятельность предприятий строительной отрасли не ограничивается границами территории города и района, а выходит за рамки работы на территории муниципальных образований Шарыпово и Шарыповского района, на таких предприятиях ведутся работы вахтовым методом на территории всего Красноярского края, а также прилегающих субъектах РФ таких, как Иркутская и Кемеровская область.

Город Шарыпово стал одной из базовых площадок реализации инвестиционного проекта «Переселение граждан РФ из ветхого жилья». Осуществляется строительство жилых многоквартирных домов в соответствии с программами: «Переселение жителей из районов крайнего Севера» и «Переселение жителей из зоны затопления строительства Богучанской ГЭС».

В соответствии с федеральным проектом для малых городов в городе Шарыпово запланировано строительство нескольких социально-культурных объектов.

Социально-экономические условия территории требуют постоянного пополнения трудовых ресурсов, нехватка которых связана как с увеличением доли пожилого населения (средний возраст 48 лет), так и с возрастанием требований к уровню квалификации рабочих кадров. КГБОУ НПО ПУ№ 4 имеет возможность для повышения качества подготовки рабочих кадров, так как обучающиеся проходят практику на предприятиях, которые имеют современное оборудование и в их числе есть предприятия среднего и малого бизнеса, которые наиболее оперативно реагируют на изменения рынка в совершенствовании технологических процессов и применения нового оборудования.

Кадровая потребность муниципалитета

–  –  –

Муниципальная система общего образования г.Шарыпово развивается с учетом потребностей, возможностей и интересов города и представлена 10 средними общеобразовательными школами, в которых обучается 5070 учащихся.

На территории Шарыповского района функционирует 16 муниципальных общеобразовательных учреждений.

По данным городского и районного управлений образованием прогноз выпуска школьников из муниципальных общеобразовательных учреждений по годам выглядит следующим образом:

–  –  –

Из данных приведенных в таблице можно увидеть, что число выпускников школ, расположенных на территории муниципальных образований г. Шарыпово и Шарыповского района, колеблется в незначительных пределах и составляет в среднем 579 выпускников 9-х классов и 331 выпускник 11-х классов, т.е. положительной динамики роста числа выпускников школ не происходит.

2.3 Инфраструктура училища

–  –  –

В связи с отсутствием спортивного зала, занятия по физической культуре с обучающимися проводятся в городском спортивном комплексе «Сибирь» на основании безвозмездной аренды. Все культурно-массовые мероприятия в рамках некоммерческого сотрудничества проводятся на базе Городского дома культуры.

2.4 Характеристика контингента обучающихся На 1 января 2014 года контингент обучающихся очной формы обучения составил 210 человек

–  –  –

Тем самым отсев составил - 21 % от общего количества контингента. Это очень большой отсев учащихся, что указывает на недостаточную работу по сохранности контингента и превышает значение показателя прошлого 2012 года на 1, 5%.

Выпуск в 2014 году – 51 человека, из них:

Повар, кондитер – 22человек.

Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) – 16 человека.

Мастер общестроительных работ – 13 человек

Контингент на 1 апреля 2014 года составил – 204 человека, из них:

на базе основного общего образования – 204 чел.

Несмотря на прилагаемые усилия, ввиду сложной демографической ситуации в регионе, в училище за отчетный период наблюдается тенденция снижения контингента.

–  –  –

переподготовка Содержание рабочих программ по профессиональной подготовке обучающихся соответствует требованиям ФГОС СПО. Содержание теоретической и практической подготовки по профессиям отвечает современному состоянию образования и перспективам его развития. Осуществляется на основании УМК профессиональных модулей и учебных дисциплин.

2.6 Наличие системы менеджмента качества Основной функцией системы менеджмента качества образования является разработка, внедрение и совершенствование системы управления качеством и ее документации. Задачами системы менеджмента качества образования являются:

формирование и развитие постоянно действующей системы управления качеством образовательной деятельности;

подготовка предложений по вопросам обеспечения качества образования;

совершенствование механизма внутри училищной оценки и контроля образовательной деятельности;

организация и проведение внешней оценки качества знаний;

аналитическое и информационное обеспечение деятельности администрации учебного заведения;

подготовка к проведению комплексной оценки деятельности КГБОУ НПО ПУ№4 (лицензирование, аккредитация) и отдельных профессиональных образовательных программ;

документационное обеспечение системы управления качеством образования, разработка, внедрение сертифицированной системы менеджмента качества образования.

Ответственными за систему менеджмента качества образования являются:

заместители директора по учебно- производственной работе и учебно-воспитательной работе, старший мастер и методист училища. Общий контроль по оценке качества образования осуществляет директор КГБОУ НПО ПУ№4.

Система менеджмента качества образования является целостной системой структурно и функционально организованных элементов и процессов, направленных на постоянное совершенствование качества подготовки квалифицированных рабочих кадров, мобильных и востребованных на рынке труда. Основными условиями функционирования системы менеджмента качества образования является следующие:

обеспечение качества;

контроль за качеством знаний, профессиональных компетенций;

оценка качества образования;

анализ эффективности службы менеджмента качества.

Контроль за учебным процессом в училище осуществляется путем мониторинга образовательного процесса, на основании концепции мониторинга и плана внутриучилищного контроля. Итоги оформляются в аналитических справках, обсуждаются на педагогических советах, совещаниях при директоре, инструктивно-методических совещаниях.

Система мониторинга позволяет реализовать основные профессиональные образовательные программы и программы профессиональной подготовки в полном объеме.

Для обеспечения соответствия результатов обучения ФГОС и государственному стандарту среднего общего образования в училище предусмотрена система контрольных процедур, состоящая из следующих этапов:

входной контроль для учащихся первого курса, который осуществляется в начале учебного года;

тематический и промежуточный контроль для обучающихся 1-3 курсов в форме контрольных работ;

рубежный контроль в форме дифференцированных зачетов и экзаменов;

итоговый контроль для обучающихся второго курса по предметам общеобразовательного цикла государственная итоговая аттестация для обучающихся третьего курса.

Выпускные квалификационные экзамены проходят в соответствии с графиком учебного процесса. Для проведения выпускных квалификационных экзаменов в учебном заведении приказом директора создаются квалификационные комиссии, составляется расписание выпускных квалификационных экзаменов. В состав экзаменационных комиссий включаются: директор, его заместители, старший мастер, мастера производственного обучения, преподаватели специальных предметов экзаменуемых групп.

Объединенные показатели по теоретическому и производственному обучению по каждой профессии характеризуют уровень профессиональной подготовки. Требования к результатам обучения являются основными параметрами, проверяемыми при оценке качества подготовки выпускников по профессии. Выполнение этих требований служит основанием для выдачи выпускникам документов государственного образца об уровне образования и квалификации.

2.7 Процедуры приема граждан на обучение по образовательным программам Прием в КГБОУ НПО ПУ№4 для обучения по основным профессиональным образовательным программам ППКРС осуществляется по заявлениям лиц, имеющих основное общее образование.

Граждане имеют право получить образование по программам СПО ППКРС на общедоступной и бесплатной основе, если образование данного уровня получают впервые.

Объем и структура приема лиц в ПУ№4 за счет ассигнований краевого бюджета определяются в соответствии с заданиями (контрольными цифрами) по приему, устанавливаемыми ежегодно краевым органом исполнительной власти, в ведении которого находится ПУ№4.

В ПУ№4 для получения профессиональной подготовки могут быть приняты лица, не имеющие основного общего образования.

Организация приема граждан и лиц для обучения по освоению основных профессиональных образовательных программ осуществляется приемной комиссией ПУ№4.

Ежегодно педагогическими работниками проводится большая профориентационная работа, которая направлена на решение двух основных задач:

1. комплектование училища на новый учебный год

2. позиционирование рабочих профессий среди школьников.

Профориентационная работа осуществляется путем реализации следующих мероприятий:

заключение соглашений о сотрудничестве с администрациями города и района в сфере подготовки квалифицированных рабочих кадров.

проведение маркетинговых исследований среди школьников по восстребованности рабочих профессий;

проведение классных часов для обучающихся школ по ознакомлению с деятельностью училища;

проведение культурно-массовых мероприятий со школьниками, таких как спартакиады, концерты и показательные выступления команды клуба КВН, хореографической студии и т.д.;

проведение недель открытых дверей;

распространение агитационного материала;

проведение акций в рамках проведения общегородских мероприятий на «День защиты детей», «День города» и т.д.

проведение элективных курсов с учениками школ;

проведение информирования о комплектовании учебного заведения через средства массовой информации:

-Еженедельник «Твой Шанс»

-газета «Огни Сибири»

-Краевой справочник «Образование»

подготовка и размещение статей в общегородских газетах;

проведение акций «Молодежный экспресс» по Шарыповскому району.

Перечисленные выше мероприятия показывают, что педагогический коллектив училища проводит большую профориентационную работу, но в рамках существующей конкуренции с различными филиалами ОУ, реализующих программы профессиональной подготовки на базе основного общего образования, необходима активизация мероприятий и осуществление новых подходов к данному направлению.

Анализ выполнения плана комплектования училища за период с 2010 по 2014 годы:

–  –  –

100% 90% 80% 45 70% 25 60%

–  –  –

На основании приведенных выше данных видно, что качественный состав поступивших в образовательное учреждение обучающихся на обучение по программам СПО ППКРС снижается. Данная статистика ставит перед педагогами задачи поиска эффективных образовательных технологий и методик повышения уровня и качества образования обучающихся.

2.8 Структура управления Органы государственно-общественного управления и самоуправления Управление училищем осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом училища.

Основным документом, определяющим деятельность училища является Устав, утвержденный Министром образования и науки Красноярского края. Уставом установлена система, обеспечивающая государственно-общественную форму управления, сочетание принципов единоначалия и самоуправления. Деятельность форм самоуправления Учреждения направлена на расширение коллегиальных, демократических форм управления Учреждением.

Непосредственное управление учебным заведением осуществляет директор училища Коваль Василий Михайлович, депутат Шарыповского городского совета депутатов.

Стратегическое руководство училища осуществляют Совет учреждения и Попечительский совет, которые действуют с 2009 года.

В соответствии с Уставом в КГБОУ НПО «ПУ № 4» действуют:

Совет училища, Попечительский совет с участием работодателей, которые полномочны решать вопросы определения основных направлений деятельности Учреждения, оценки образовательных программ по различным направлениям, подготовки, планирования системы внутриучилищного контроля и т.д., совершенствования материально-технической базы Учреждения, организации конкурсов, массовых мероприятий.

Педагогический совет осуществляет деятельность в соответствии с «Положением о педагогическом Совете КГБОУ НПО ПУ№ 4» в новой редакции от 2014 года. Председателем педагогического Совета является директор Коваль В.М.

Методический совет, председателем является методист Кравченко И.И. Разработано положение по методическому Совету, утвержденное директором в новой редакции в 2014 году.

В целях совершенствования воспитательной работы и предотвращения совершения правонарушений, а также для проведения разъяснительной работы по вопросам употребления наркотических веществ, алкогольной продукции и табачных изделий ежемесячно проходят заседания Совета профилактики в состав которого по согласованию введены инспектор ПДН Аксенов А.В., представитель наркоконтроля Расторгуев Д.А., врач-нарколог Киселева Е.И., участковый уполномоченный по микрорайону Овчарук А.С.

Все структурные подразделения управляющей системы учреждения работают на основе перспективных планов на учебный год, утвержденных директором учреждения и ежемесячных планов работы.

С 2009 года, в соответствии с локальным актом «Положение об уполномоченном по защите прав участников образовательного процесса», на заседании педагогического Совета избирается представитель – Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса. С 2013 года уполномоченным по защите прав участников образовательного процесса является педагог-психолог Смирнова Наталья Валерьевна.

В апреле 2012 года на общем собрании коллектива было создано общественное объединения «ЖЕНСОВЕТ» председателем которого была избрана заместитель директора по АХР Котлярова Елизавета Кондратьевна.

Также в училище в 2012 году была создана комиссия по трудовым спорам, председателем комиссии является зам директора по УПР Катникова Наталья Ивановна.

В соответствии со статьей 45 Федерального закона от 20.12.2012г №273 –ФЗ «Об образовании в Российской федерации» в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта, интересов педагогического работника, вопросам применения локальных нормативных актов Организации, обжалования решений о применении к обучающимся дисциплинарного взыскания в училище в марте 2014г создана комиссия в состав которой входят 9 человек:

родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, работники учреждения, совершеннолетние обучающиеся.

Возглавляет Комиссию заместитель директора по УВР Подшибякина Наталья Борисовна.

Для осуществления качественной подготовки квалифицированных рабочих свои функциональные обязанности выполняют 3 заместителя директора Структура управления Совет учреждения Попечительский совет училища

–  –  –

Директор училища определяет по согласованию с Советом училища структурные подразделения, распределяет обязанности между руководителями структурных подразделений с учетом действующего законодательства. Свою работу Совет проводит согласно Положению о Совете училища.

В училище функционирует ученическое самоуправление.

Главными направлениями модернизации управления учебным заведением являются:

управление доступностью управление качеством;

управление эффективностью.

Управление доступностью образования в училище решается:

внедрением новых профессий расширением перечня профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации.

Управление качеством образования обеспечивает качество образовательных услуг, на каждой стадии обучения:

изучение потребностей на образовательные услуги;

организация процесса обучения;

выпуск конкурентоспособного рабочего;

мониторинг трудоустройства по профессиям, приоритетным для социальноэкономического развития региона.

Управление эффективностью образования Эта важная управленческая функция осуществления контроля за эффективным использованием в учебном заведении ресурсов: финансовых, кадровых, информационных, материальных.

На каждом запланированном этапе развития учебного заведения проводится анализ изменений, обобщается опыт развития, который используется при разработке стратегии и тактики дальнейшего управления.

В процессе работы администрация продумывает и реализует стратегию развития, просчитывает и подбирает наиболее эффективные методы и приемы педагогического и административного контроля участников образовательного процесса, оказывает им методическую помощь и поддержку.

Стиль управления с опорой на коллектив предполагает:

вовлечение педагогов и обучающихся в процесс реализации программы развития и социальных проектов, разработанных в неразрывной связи с образовательным процессом;

обеспечение единства обучения и воспитания.

3. Условия осуществления образовательного процесса

3.1 Режим занятий и учебной нагрузки обучающихся В учреждении учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается в соответствии с графиком учебного процесса, количество учебных недель, в которых определяется федеральными государственными образовательными стандартами.

Не менее двух раз в течение полного учебного года для обучающихся устанавливаются каникулы общей продолжительностью 11 недель в год, в зимний период – не менее 2 недель.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Перерыв между учебными занятиями составляет 10 минут.

Обеденный перерыв – 45 минут. Занятия обучающихся ведутся по шестидневной неделе.

Недельная нагрузка составляет 36 академических часов. Максимальный объем учебной нагрузки в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки, составляет 54 часа. В субботние дни организовано дежурство административных работников, согласно утвержденному графику.

В училище установлены такие виды учебных занятий, как урок, практическое занятие, лабораторное занятие, контрольная работа, консультация, самостоятельная работа, учебная практика (производственное обучение) и производственная практика, а так же могут проводиться другие виды учебных занятий.

На теоретических и лабораторно-практических занятиях по отдельным дисциплинам, в том числе по Информатике и ИКТ, учебные группы делятся на две подгруппы.

На всех курсах обучения по программам ППРКС согласно учебного плана выделяются дни для прохождения учебной практики, которая осуществляется в учебных мастерских училища и на предприятиях города и района.

Структура рабочего дня во время практики обеспечивает постоянный переход от режима школы и учреждений профессионального образования к режиму труда на производстве.

Для этого на первом этапе предусматриваются 10-минутные перерывы через каждые 50 минут работы, на втором этапе через полтора-два часа и на заключительном этапе производственной практики режим работы подростков приближен к режиму труда взрослых рабочих.

3.2 Материально-техническая база Материально-техническая база училища позволяет реализовывать программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих и открывает перспективы для осуществления подготовки специалистов в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов и лицензионными требованиями.

Училище располагается в двух зданиях, приспособленных под учебное заведение:

учебный корпус №1 (3-этажное) из железобетонных конструкций. Общая площадь учебного корпуса 1850,8 кв. м, что составляет 8,73 кв. м на человека; корпус учебных мастерских (2 этажное) из железобетонных конструкций площадью -1386,0 кв. м, что составляет 6,54 кв. м.

Учебный корпус училища располагается в здании, предназначавшегося под строительство детского сада, здание учебных мастерских в бывшей конторе генерального подрядчика г. Шарыпово, которые были реконструированы в соответствии с их новым предназначением.

В учебном корпусе училища располагаются 10 кабинетов теоретического обучения общеобразовательной и профессиональной подготовки, 1 лаборатория производственного обучения, кабинет информатики и ИКТ, столовая для обучающихся, библиотека с читальным залом, медицинский пункт, стоматологический кабинет.

В корпусе учебных мастерских, располагается 5 мастерских производственного обучения и актовый зал.

Для теоретического обучения имеются оборудованные учебные кабинеты:

1. По предметам профессионально-технического цикла кабинеты: черчения, спецтехнологий сварщиков, спецтехнологий поваров и кондитеров.

2. По общеобразовательным предметам кабинеты: русского языка и литературы, химии и биологии, математики, физики, иностранного языка, информатики и ИКТ, истории и обществознания, основ безопасности жизнедеятельности.

Кабинет информатики укомплектован современными компьютерами в количестве 10 единиц, мультимедийным проектором, интерактивной доской, принтером и сканером. Есть доступ к сети Интернет.

Книжный фонд библиотеки училища составляет на 01.04.2014г. – 8955 экземпляров печатных изданий.

Библиотека имеет читальный зал на 8 посадочных мест. При обслуживании читателей используются различные формы и методы информационной, индивидуальной и массовой работы. Одной из традиционных форм представления новых учебников и других печатных изданий являются книжные выставки. На базе библиотеки проводятся литературные гостиные, беседы, викторины, поэтические вечера, классные часы и другие мероприятия.

Ежегодно формируются перечни необходимой учебной и справочной литературы.

–  –  –

фонде библиотеки, всего Общее количество экземпляров основной учебной литературы в фонде библиотеки, рекомендованной федеральными и региональными управлениями образования Процент учебных дисциплин основных образовательных программ, обеспеченных учебно-методическими комплексами Наличие в образовательном учреждении единой локальной сети да 7 (да/нет) Количество единиц вычислительной техники (компьютеров), всего

–  –  –

3.3 Наличие производственной базы для прохождения практики Задачами учебной практики являются получение первичных профессиональных умений и навыков, подготовка обучающихся к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин, к овладению ими общими и профессиональными компетенциями в соответствии с требованиями ФГОС.

Содержание учебной и производственной практик определяется учебными программами.

Изучение профессиональных модулей начинается с освоения теоретических основ междисциплинарных курсов и завершается прохождением учебной и производственной практик. В связи с продолжением реконструкции учебных мастерских в профессиональном училище и ограниченностью их функционирования, программы учебной практики частично, а программы производственной практики полностью осваиваются на предприятиях города и района. Производственная практика проводится на предприятиях или в организациях с разной организационно-правовой формой на основе прямых договоров, заключенных между организацией и училищем.

В 2013 году заключены соглашения «о сотрудничестве в сфере подготовки квалифицированных рабочих кадров» с предприятиями: ООО «Незнакомка», ООО «Стройрегион», ООО «Контур», ООО «КАТЭКстройкомплекс», ООО «Енисей», ЗАО «Сибирь», ООО «Генэнергомонтаж», ЗАО «Разрез Березовский», ООО «Ком-сервис», ООО «Симпатия», кафе «Нельсон», ООО «Кедр», кафе «Домашнее».

В связи с тем, что многие предприятия Шарыпово и Шарыповского района, на которых обучающиеся проходят производственное обучение, относятся к предприятиям малого и среднего бизнеса, это создает трудности для организации производственного обучения для групп в полном составе. Из-за значительной разбросанности обучающихся более чем на 10 предприятиях снижается контроль со стороны мастеров п/о, что влечет за собой ухудшение качества производственного обучения.

Затянувшийся процесс реконструкции учебных мастерских, в связи с ограниченностью финансирования, не позволяет учебному заведению в полном объеме осуществлять в рамках внебюджетной деятельности следующие мероприятия:

проведение предпрофильной подготовки;

получение обучающимися училища второй смежной профессии по программам профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации;

проведение мероприятий по позиционированию рабочих профессий среди учащихся школ;

расширение перечня профессий профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации для населения города и района.

3.4 Кадровый потенциал Состав и квалификация педагогов По данным на 01.04.2014 г. в ПУ№4 работают 26 педагогов, из них 11 преподавателей и 9 мастеров производственного обучения.

Возрастной состав педагогических кадров:

–  –  –

училища Количество педагогических работников Преподаватели Мастера производственного обучения Другие педагогические работники Численность/ удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

–  –  –

Численность /удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников

–  –  –

По профилю преподаваемых дисциплин прошли курсы повышения 8 преподавателей общеобразовательных дисциплин, при этом педагоги прошли курсы и по методике преподавания и по требованиям к государственной итоговой аттестации (ЕГЭ) по преподаваемым дисциплинам:

1. Кравченко И.И. – курсы по методике преподавания химии, биологии и вопросам подготовки к итоговой аттестации по дисциплинам (72ч.)

2. Ваулина Н.И. по вопросам подготовки к итоговой государственной аттестации по математике (72ч.)

3. Шатц К.Э. по вопросам подготовки к итоговой государственной аттестации по информатике и ИКТ(72ч.), по вопросам применения Flash – технологии в образовательном процессе (72ч.)

4. Веселкова Г.В. по методике преподавания физики и по вопросам подготовки к итоговой государственной аттестации по физике (144ч.).

Бадрутдинова В.М. по методике преподавания русского языка и литературы (216ч.) 5.

Уляновская Л.В.. по методике преподавания английского языка и по вопросам подготовки к 6.

итоговой государственной аттестации по английскому языку (144ч.) Богдан Е.Л. по методике преподавания физической культуры (72ч.) 7.

Суманосова Н.В.по методике преподавания обществознания в контексте стандартов нового 8.

поколения (72 часа)

–  –  –

Преподаватели и 10 83,3% 4 100% 3 75% 3 75% мастера производственного обучения, прошедшие 18.

курсы повышения, квалификации по новым ФГОС Соответствие уровня Высшее профессиональное педагогическое образование 19.

образования и (Красноярский государственный педагогический институт, 1985г.), квалификации стаж руководящей работы более 15 лет, 04.03.2013 дата аттестации руководителя на соответствие занимаемой должности, курсы повышения образовательного квалификации 2011 год – обучение руководителей по теме «Охрана учреждения труда», «Восточно-Сибирский региональный учебный центр квалификационным профсоюзов», 72 часа, удостоверение, регистрационный № 491 требованиям 2012 год – курсы профессиональной подготовки по программе добровольных пожарных дружин и пожарной безопасности, «Красноярский учебный центр федеральной противопожарной службы», 16 часов, свидетельство, регистрационный № 18714.

Средний разряд рабочей профессии у мастеров производственного обучения – 4 квалификационный.

Все преподаватели учебных дисциплин профессионального цикла и профессиональных модулей имеют 4 – 5 разряды по рабочим профессиям.

Нагрудным знаком: "Почетный работник профтехобразования" были награждены следующие работники:

1. Кравченко Ирина Ивановна – преподаватель химии (2002 г.)

2. Ваулина Надежда Ивановна – преподаватель математики (2001г.)

3. Широких Зинаида Николаевна – преподаватель специальных дисциплин (2001г.)

4. Сайдалина Татьяна Николаевна – мастер производственного обучения (2001г)

5. Котлярова Елизавета Кондратьевна – зам. директора по АХР (2012г) Почетной грамотой Министерства образования РФ

1. Кравченко Ирина Ивановна – преподаватель химии (2001г.)

2. Соляник Людмила Васильевна – преподаватель биологии (2001г.) В 2013 – 2014 учебном году прошли курсы повышения квалификации в краевом государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (ПК)С «Центр современных технологий профессионального образования» по темам:

«Организация производственного обучения и производственной практики в учреждениях СПО» (Швец О.Д.) «Организация производственного обучения и производственной практики в учреждениях НПО, СПО» (Куприянова М. А.) «Разработка контрольно-измерительных материалов для оценки качества профессиональной подготовки выпускников в соответствии требований ФГОС»

(Михайленко С.П.) В краевом государственном автономном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) и стажировок «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по темам:

«Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы» (Бадрутдинова В.М.), «Предметы образовательной области «Обществознание: содержание и методика преподавания в контексте стандартов нового поколения» (Суманосова Н.В.) «Организация и содержание административно-хозяйственной деятельности образовательного учреждения в современных экономических условиях»

(Котлярова Е.К.) В КГБОУ ДПО «Сибирский государственный технический университет»

«Новые образовательные технологии в обучении иностранному языку»

(Уляновская Л.В.) В «Учебном методическом центре по ГО, ЧС и пожарной безопасности Красноярского края» по теме: «Гражданская оборона» (Кушнарев С.А.).

В Московском педагогическом университетете «Первое сентября» в рамках всероссийского проекта «Школа цифрового века» по теме «Навыки профессиональной и личной эффективности» прошли повышение квалификации 26 педагогов.

Методическая деятельность педагогических работников Большую роль в повышении педагогического мастерства педагога играет обобщение им собственного опыта (самоанализ) в виде доклада на семинаре, заседаниях методических комиссий, инструктивно-методических совещаниях. Педагоги нашего училища активно участвуют в мероприятиях различного уровня.

В ходе тематических педагогических советов рассмотрены вопросы:

1. «Инновационные аспекты научно-методической работы в направлении создания условий для эффективного развития научно-исследовательской работы педагогических работников, и обучающихся».

2. Формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся в ходе теоретического и производственного обучения.

3. Инновационные методы подготовки обучающихся к независимой экспертизе качества знаний

4. Перспективы развития образовательного учреждения в системе СПО, требования и сроки подготовки учебно-планирующей документации. Проблемы организации двух ступеней профессионального образования в соответствии с требованием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ.

5. Актуальность использования современных инновационных педагогических технологий, Опыт, перспективы.

6. Опыт организации исследовательской деятельности обучающихся.

7. Проблемы внедрения электронного обучения в учебный процесс

Проводились учебные семинары по вопросам:

1. Требования к организации и проведению научно-исследовательской работы педагогических работников, и обучающихся.

2. Требования к рабочим программам СПО, особенности программ, учет требований к уровню ОК и ПК и их отражение в программах.

3. Особенности организации и проведения самостоятельных работ студентов, учет выполнения работ.

4. Особенности организации и проведения учебных и производственных практик.

Требования к отчетной документации студентов/ обучающихся.

5. Изменения в структуре КОС и КИМ и создание фонда оценочных средств.

6. Требования к материально-техническому оснащению образовательного процесса.

7. Применение в учебном процессе новых форм обучения.

8. Организация образовательной деятельности в свете требований ФГОС.

9. Требования к вопросам целеполагания в свете требования ФГОС. Примерная структура каждого типа урока по ФГОС.

Педагоги принимали участие в семинарах, мастер-классах краевого и регионального уровней

1. Куприянова М.А. мастер производственного обучения – участие в мастер - классе – ВДЦ «Сибирь» г. Красноярск.

2. Тимошенко Г.Н. мастер производственного обучения – участие в мастер-классах: «3D дизайн интерьера помещений», «Декоративная штукатурка с нанесением декора», «Малоэтажное строительство», «Электрод – своими руками» на фестивале «ПРОФИ».

Опыт работы в мастер - классе обобщен на методическом объединении профессионального цикла.

3. Участие с докладом на семинаре «КОС, требование и применение для проведения промежуточной аттестации» в рамках работы консорциума Западной зоны – методист Кравченко И.И.

Разработка методических рекомендаций и руководств

1. Богдан Е.Л. – «Положение о проведении соревнований и составлении отчетной документации о соревнованиях».

2. Шатц К.Э., Чилинбаева Р.П., Ваулина Н.И. – методическое руководство «Виды самостоятельных работ, требования и критерии оценивания». «Требования к составлению планов – конспектов уроков».

3. Кравченко И.И., Шатц К.Э., Степанова И.В. –методические рекомендации «Организация и проведение научно-исследовательской работы, виды работ, формы отчетности и критерии оценивания работ».

4. Кушнарев С.А. – «Методические рекомендации по организации обеспечения комплексной безопасности образовательного учреждения».

5. Ржавскова И.В. – методическое руководство для обучающихся «Требования к организации и прохождению учебной и производственной практик».

6. Степанова И.В. – «Методическое руководство и требования к составлению и оформлению КОС, КИМ и формированию фонда оценочных средств».

В процессе обучения педагогами нашего образовательного учреждения активно применяются новые технологии, в том числе и информационные.

1. Веселкова Г.В. Подборка видео материалов о новейших достижениях в области физики и внедрении в производство: «НТР», «Из чего это сделано», «Как это работает».

Использование виртуальной лаборатории при организации практических и лабораторных работ по физике. Использование программной среды для создания тестовых заданий нового поколения «FIash – технологии », создание видео презентаций, видеомонтаж. Участие в интерактивных заочных олимпиадах УРФОДУ. Является активным участником нескольких образовательных порталов. Участие во всероссийском проекте "Фестиваль педагогических идей" изд. Дома "1 сентября" в нескольких номинациях.

2. Шатц К.Э. разработаны практические работа по темам: «Анимация в компьютерных презентациях», «Гипертекст в текстовом редакторе»; тестовые задания по теме «Компьютерные презентации»; опорные конспекты по теме «Информационное общество и информационные ресурсы». Применение «FIash – технологии» для создания электронных наглядных пособий, тестов. Участие в интерактивных заочных олимпиадах УРФОДУ.

3. Ваулина Н.И. – ИКТ для создания презентаций для уроков и внеклассных мероприятий.

Участие во всероссийском проекте "Фестиваль педагогических идей" изд. Дома "1 сентября" в нескольких номинациях. Участие в интерактивных заочных олимпиадах УРФОДУ.

4. Фисенко А.Ф. – мастер производственного обучения профессии «Сварщик».

Использование презентаций при организации и проведении уроков производственного обучения, организации проведения конкурсов профессионального мастерства среди обучающихся по профессии «Сварщик».

5. Ерошкина И.А. – мастер производственного обучения профессии «Повар, кондитер».



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГБОУ ВО МГПУ) Программа вступительного испытания в магистратуру для лиц, поступающих на направление 44.04.01 «Педагогическое образование» Программа подготовки «Информационно-коммуникационные технологии в филологическом образовании» Москва ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа составлена на основе требований к...»

«Публичный отчет деятельности детского сада о МБОУ «Лицей «МОК №2» за 2014 – 2015 уч.г С вступлением в силу ФЗ от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование получило статус первого самостоятельного уровня общего образования. В связи с этим стандартизация дошкольного образования приобретает особую актуальность. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному...»

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Индии Рассмотрена и рекомендована Принята «Утверждаю» к использованию на заседании Директор школы педагогическим советом МО учителей предметов ЗОЖ, технологии и эстетики. протокол №1 Ю.В.Мещеряков протокол №_1_ от «30» августа_ 2014г. приказ №66 от «_28_» августа 2014 г. от «01» сентября 2014г. Рабочая программа по предмету Музыка для 1 класса на 2014-2015 учебный год Пояснительная записка...»

«Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 233» ОАО «РЖД»Утверждаю: Заведующий Детского сада № ОАО «РЖД» _ / Л.К.Чикаш «»2015 г. Образовательная программа дошкольного образования Программа обсуждена и одобрена на заседании педагогического совета детского сада Протокол № от _ 20 г. Улан-Удэ СОДЕРЖАНИЕ I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. 1. Пояснительная записка 1.1.1. Нормативные документы для разработки образовательной программы дошкольного образования. 1.1.2....»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга УТВЕРЖДАЮ Заведующий ГБДОУ детский сад № 17 Л.А. Сердукова « » 20 г. Рабочая программа педагогов Второй младшей группы № 2 «Радуга» На 2014-2015 учебный год ПРИНЯТО Воспитатели: Струк Е.А. На Педагогическом совете № 1 Снакина С.В. от « 29 » августа 20 14 г. Санкт-Петербург Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №...»

«Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И.П.Шамякина» УТВЕРЖДАЮ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ПЕДАГОГИКА» для абитуриентов, поступающих на специальность 1-01 01 01 «Дошкольное образование» (сокращенный срок обучения) Мозырь 2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа разработана для проведения устного испытания по педагогике с абитуриентами, поступающими на специальность 1-01 01 01 «Дошкольное образование» в УО «МГПУ имени И.П....»

«Содержание 1.Целевой раздел.1.1. Пояснительная записка 2. Содержательный раздел 2.1. Содержание образовательной работы с детьми 2.2. Система педагогической диагностики (мониторинга) достижения детьми планируемых результатов освоения основной программы дошкольного образования.2.3. Модель построения образовательного процесса 2.4. Организация и формы взаимодействия с родителями 3. Организационный раздел 3.1. Режимы пребывания 3.2. Максимальный объем нагрузки 3.3. Учебный план 3.4. Создание...»

«Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Факультет дошкольного образования Кафедра методик дошкольного образования (рег. № ) дата СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой Декан факультета методик дошкольного образования дошкольного образования _Д.Н. Дубинина. А.Н. Касперович _07_ 05_ 2015 г. 25_05_ 2015г. У П БГ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМ Й АТИЧЕСКИХ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»Утверждаю: Директор Института педагогического образования Рабочая программа дисциплины (модуля) История христианской письменности Древней Руси Направление подготовки 48.03.01 «Теология» Профиль подготовки Систематическая теология Для студентов 2 курса очной формы обучения Уровень высшего образования АКАДЕМИЧЕСКИЙ БАКАЛАВРИАТ Составитель: канд. филолог, наук, доцент Л.Я. Мещерякова 2015 г. I....»

«Санкт-Петербургский государственный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА процедуры государственной итоговой аттестации МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО НАПРАВЛЕНИЮ «НАУКИ О ЗЕМЛЕ». Картография Язык обучения: русский Трудоемкость в зачетных единицах: 3 Регистрационный номер рабочей программы: 045036 Санкт-Петербург Раздел 1. Характеристики учебных занятий Цели и задачи процедуры государственной итоговой аттестации 1.1. Целью итогового междисциплинарного экзамена по направлению «Науки о земле». Картография...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №1 Рабочая программа по музыке 4 в класс УМК «Школа России» Составитель: Васильева Наталья Николаевна, учитель музыки г. Яхрома Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, примерными программами начального общего образования по музыке и на основе авторской программы Е.Д....»

«госуларственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр р€Iзвития ребенка детский сад J\b54 Колпинского района Санкт-Петербурга ПРИIIЯТо: Еа заседании педагогического совета ГБДОУ М54, Ns 181от протокол Ns 1 от 31 августа 2015.2015 года ПРОГРАММА РЛБОЧАЯ ОБРАЗОВАНИЮ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ подготовитЕлъной к школЕ группы ль10 (УлыБкА) Автор-разработчик музыкальный руководитель Шорина Т.В. Срок реализации шрограммы: сентябрь 2015г. авryст 2016г. Санкт-Петербург Пояснительная записка...»

«Bi 1У МОУ Ундоровский общеобразовательный лицей Ш ш Согласовано Утверждено методическим советом на заседании ы Id МОУ Ундоровского педагогического совета ш общеобразовательного МОУ Ундоровского лицея общеобразовательного т 1У Протокол № 1 от 02.09. 2010 г. лицея Ш Протокол №1 от 31.08.2010г. ш Основная образовательная ш ш программа начального общего ш образования 1 У ы МОУ Ундоровского ш ш & |D общеобразовательного лицея ш ID на 2010-2015 годы & ш ш ID ш ш ш ы в ID ш ш |D & Id Ундоры ш 2010 ш...»

«Пояснительная записка Программа государственного экзамена педагога профессионального обучения по теории и методике профессионального обучения составлена в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальности 050501.65 Профессиональное обучение (производство товаров широкого потребления). Государственный экзамен специалиста является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической...»

«Публичный отчет директора ГБОУ школы № 325 Рогозиной Ольги Борисовны за 2012-2013 учебный год В работе с учащимися педагогический коллектив школы руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, рекомендациями Комитета по образованию Администрации Санкт-Петербурга. Отдела образования Фрунзенского района и внутренними приказами. Школа № 325 была открыта в 1971 году как восьмилетняя. В 1989 году она становится средней...»

«МАОУ «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска Рассмотрено на Согласовано. Утверждаю: СУзаседании кафедры зам. директора Директор МАОУ дополнительного Г.А. Анфимова «Лингвистическая образования протокол № { 0$ от « / » 2014г Рабочая программа дополнительного образования детей Ансамбль эстрадного танца «Эксайт»Составитель: Педагог дополнительного образования Высшей квалификационной категории Гиль Ирина Викторовна г. Ульяновск 2014 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Эта программа содержит конкретные...»

«  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА   Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Школа вожатого» (далее, Программа) имеет социально-педагогическую направленность.  В современных условиях востребован молодой человек, обладающий интеллектом, способный активно участвовать в жизни своей страны, готовый взять на себя ответственность, умеющий работать в команде. Выходя в жизнь, молодые люди должны не только обладать определенным уровнем знаний, но и уметь эффективно действовать в социуме,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» «Утверждено» Решением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина» от 24 февраля 2015 г. протокол № 44 Ректор В.М.Юрьев ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ 37.06.01...»

«LOGO 24.09.2015 г. Вебинар 1 НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» Региональный научно-методический центр экспертной оценки педагогической деятельности ДОЛГОАРШИННЫХ НЕЛЛИ ВЛАДИМИРОВНА, начальник регионального научно-методического центра экспертной оценки педагогической деятельности ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» Региональный центр экспертной оценки педагогической деятельности ТЕМАТИКА, ДАТА И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛБНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 2036» 111674, г. Москва, ул. Татьяны Макаровой, д.2 E-mail: 2036(я),edu.mos.ru Телефон:(499)797-34-12 Факс: (499)797-34-13 http://sch2036v.mskobr.ru ИНН 7720596679 ОГРН 1077761472293 ОКАТО 45263573000 КПП 772001001 Рассмотрено на заседании :рждаю» педагогического совета колы № 2036» Протокол № ^ о т /^ ТЩ яИренкова Рабочая программа по географии 6-9 классы на 2014/2015 учебный...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.