WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Санкт-Петербургский государственный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА процедуры государственной итоговой аттестации МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО НАПРАВЛЕНИЮ «НАУКИ О ЗЕМЛЕ». ГЕОМОРФОЛОГИЯ И ...»

Санкт-Петербургский государственный университет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

процедуры государственной итоговой аттестации

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН

ПО НАПРАВЛЕНИЮ «НАУКИ О ЗЕМЛЕ». ГЕОМОРФОЛОГИЯ И

ЭВОЛЮЦИОННАЯ ГЕОГРАФИЯ

Язык обучения: русский

Трудоемкость в зачетных единицах: 3



Регистрационный номер рабочей программы: 045057 Санкт-Петербург Раздел 1. Характеристики учебных занятий Цели и задачи процедуры государственной итоговой аттестации 1.1.

Целью итогового междисциплинарного экзамена по направлению «Науки о земле». Геоморфология и эволюционная география (далее – междисциплинарного экзамена) является проверка сформированности компетенций выпускника программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре, позволяющих присвоить квалификацию Исследователь. Преподаватель-исследователь.

1.2. Требования к подготовленности обучающегося к прохождению процедуры государственной итоговой аттестации (пререквизиты) К сдаче междисциплинарного экзамена допускается аспирант, полностью освоивший программу теоретического и практического обучения, предусмотренную действующим учебным планом основной образовательной программы по направлению «Науки о земле». Геоморфология и эволюционная география по уровню аспирантура.

Перечень результатов обучения (learning outcomes) 1.3.

В рамках междисциплинарного экзамена проверяются следующие компетенции программы обучения, а также достижение результатов миссии образовательной программы:

аспирант:

– готов применять научный подход в своей профессиональной деятельности

– способен сообщать о результатах своей учебной и научной работы на русском языке;

– готов исполнять обязанности исследователя в соответствии с научной специальностью, в том числе обеспечивать руководство обучением;

– готов к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования.

1.4. Перечень активных и интерактивных форм государственной итоговой аттестации Консультация перед междисциплинарным экзаменом, вопросы и ответы на консультации, проведение итогового экзамена.

Раздел 2. Организация, структура и содержание учебных занятий

2.1. Организация учебных занятий 2.1.1 Основной курс Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся Контактная работа обучающихся с преподавателем Самостоятельная работа

–  –  –

обучения 1ИТОГО 1 1 106 2

–  –  –

Раздел 3. Обеспечение учебных занятий

3.1. Методическое обеспечение 3.1.1 Методические указания по процедуре государственной итоговой аттестации Аспиранту необходимо ознакомиться с программой экзамена, изучить основную и дополнительную литературу.

3.1.2 Методическое обеспечение самостоятельной работы Настоящая программа, литература из списка информационного обеспечения позволят осуществить самостоятельную работу по подготовке к междисциплинарному экзамену.

3.1.3 Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания междисциплинарного экзамена и критерии оценивания Экзамен проводится в устно-письменной форме по билетам в присутствии членов экзаменационной комиссии. Билет состоит из четырех вопросов. Вопросы являются равнозначными по сложности. На подготовку аспиранту дается два академических часа.

Помимо ответов на вопросы экзаменационного билета, аспирант представляет экзаменационной комиссии развернутый отчет о педагогической работе (практике) за время своего обучения.

В случае выполнения педагогической практики в полном объеме и признания отчета удовлетворительным, аспирант может получить за итоговый экзамен положительную оценку. В случае невыполнения педагогической практики в полном объеме или признания отчета неудовлетворительным, аспирант получает за итоговый экзамен оценку «неудовлетворительно».

Результаты экзамена определяются оценкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». В случае неудовлетворительного ответа на один из вопросов аспирант получает за итоговый экзамен оценку «неудовлетворительно».

Итоговая оценка высчитывается как средний балл, полученный в результате ответа на каждый экзаменационный вопрос.





Критерии оценивания результатов ответа на один экзаменационный вопрос

• знание определений, понятий, формулировок и доказательств утверждений

• знание фактического материала

• умение применять имеющиеся теоретические знания при решении задач

• критическое и самостоятельное изложение материала

• способность отвечать на дополнительные вопросы по программе экзамена.

Система оценивания государственного экзамена

Оценка «отлично» выставляется в том случае, если вопрос раскрыт полностью и без ошибок. Ответ демонстрирует глубокое знание предмета, проиллюстрирован практическими примерами, изложен логично, грамотным научным языком без терминологических погрешностей. Использована информация как из основных, так и из дополнительных специальных источников. Проявлено творческое отношение к предмету Оценка «хорошо»: вопрос раскрыт достаточно полно. Ответ демонстрирует твердое знание базовых положений дисциплины в пределах программы, изложен логично, грамотным научным языком, но с незначительными ошибками (одна-две) или неточностями, могут быть допущены фактические ошибки (не более двух).

Использованы ссылки на необходимые источники Оценка «удовлетворительно»: Вопрос раскрыт недостаточно полно. Ответ демонстрирует несистематичность в знаниях, неуверенное владении научным языком, погрешности в использовании специальной терминологии. Изложение не всегда последовательное, небрежное, есть ошибки, в том числе фактические (не более трех).

Оценка «неудовлетворительно»: не дан ответ на вопрос билета, не даны ответы ни на один дополнительный вопрос, продемонстрирована недостаточность знаний в рамках программы экзамена, ответ содержит грубые ошибки.

Результаты сданной первой части кандидатского экзамена по специальной дисциплине (минимум по специальности) могут быть перезачтены в качестве итогового экзамена с той же оценкой. В случае перезачета первой части кандидатского экзамена по специальной дисциплине, аспирант должен представить экзаменационной комиссии развернутый отчет о педагогической работе (практике) за время своего обучения.

Оценка за междисциплинарный экзамен объявляется после завершения проверки комиссией ответов всех аспирантов, обсуждения и заполнения протокола.

3.1.4 Методические материалы для проведения итоговой аттестации (контрольно-измерительные материалы, оценочные средства)

ЧАСТЬ I. ГЕОМОРФОЛОГИЯ

Опорные вузовские курсы программы: "Общая геоморфология", "Динамическая геоморфология", "Региональная геоморфология", "Методика геоморфологических исследований и геоморфологическое картографирование", "Геоморфология морских берегов и дна", "Прикладная геоморфология", "Дистанционное зондирование и ГИС технологии в геоморфологии".

I. Геоморфология как наука о формировании и строении рельефа Земли

1) Предмет и задачи геоморфологии. Географические и геологические начала геоморфологии. Отрасли и направления геоморфологии.

2) История развития геоморфологии. Геоморфологические представления выдающихся отечественных и зарубежных геологов и географов прошлого века. Эволюционная концепция географических (геоморфологических) циклов В.Дэвиса, современная оценка концепции. Морфологический анализ В.Пенка. Сходство и различие с учением о циклах В.Дэвиса. Современное отношение к учению В. Пенка.

3) Теоретические основы советской геоморфологии. Учение о морфологических комплексах И.С.Щукина. Концепция геоморфологических уровней К.К.Маркова.

Учение о морфоструктуре и морфоскульптуре Земли И.П.Герасимова. Учение о геосистемах А.Н.Ласточкина. Учение Н.А. Флоресова о геоморфологических формациях и лито-динамическом потоке.

Рельеф как результат взаимодействия эндогенных и экзогенных процессов -основная концепция советской геоморфологии. Геотекстуры и морфоструктуры Земли. 4) Соотношение неотектоники и структурной геоморфологии. Роль новейших тектонических движений в создании рельефа земной поверхности. Основные этапы развития рельефа Земли: геоморфологический этап, неотектонический этап.

5) Классификация рельефа. Проблемы определения генезиса и возраста, морфологии рельефа. Основные принципы геоморфологического картографирования.

Морфологический, морфогенетический, историко-генетический, морфо-динамический, структурно-скульптурный подходы к классификации и картированию рельефа.

6) Морфологические комплексы рельефа. Междуречья и их основные элементы.

Речные долины, их морфологические типы.

Поверхности выравнивания в рельефе Земли и их роль в геоморфологическом анализе.

История воззрений на образование пенепленов и педипленов. Идеи И.Д.Черского, В.Дэвиса, В.Пенка, ЛКинга, И.С.Щукина, АМещерякова, А.А. Тимофеева. Проблема количественной оценки их денудационного среза. Возраст поверхности выравнивания.

Денудационная стратиграфия. Деформация поверхностей выравнивания и их значение для суждения о движениях земной коры и формирование современного рельефа.

7) Палеогеоморфология. Предмет и историко-геологические задачи палеогеоморфологии. Прикладное значение палеогеоморфологических исследований.

8) Морфолитогенез и его значение в геоморфологии. Основные этапы морфолитогенеза.

Концепция зональности экзогенных геоморфологических процессов и форм рельефа.

Зональная и азональная морфоскульптура. Выветривание в разных климатических условиях. Склоновые процессы. Формы эволюции склонов. Флювиальные процессы и их связь с тектоническими и морфоклиматическими условиями. Особенности строения, формирование и история развития речных долин. Учение о динамических стадиях речных долин В.В. Ламакина

9) Особенности криогенного, ледникового, эолового, карстового биогенного морфогенеза на суше. Абразионно-аккумулятивные процессы формирования берегов.

Экзогенные процессы на дне морей и океанов.

10) Современное рельефообразование. Соотношения между современными движениями земной коры, экзогенными процессами и рельефом. Влияние человека на развитие геоморфологических процессов в разных условиях. Антропогенный и техногенный рельеф.

11) Роль хозяйственной деятельности человека в преобразовании рельефа.

Геоморфологические аспекты проблемы "Человек и биосфера".

Геоморфологические исследования при поисках полезных ископаемых, проектировании инженерных сооружений, мелиорации; для разработки мероприятий по борьбе с неблагоприятными и катастрофическими процессами: обвалами, оползнями, эрозией, дефляцией, селями, лавинами и др. Геоморфологические исследования при поисках полезных ископаемых.

П. Методы геоморфологических исследований

1) Системный анализ в геоморфологии. Понятие о геоморфологической системе, ее элементах (модулях); основных свойствах.

2) Методы структурной геоморфологии (историко-геологический, деформаций маркирующих поверхностей, коррелятных отложений и др.), Методы изучения современных движений земной коры и сейсмичности. Примеры полевого геоморфологического анализа.

3) Методы динамической и климатической геоморфологии (оценки скоростей экзогенных процессов и др.). Стационарные исследования экзогенных процессов.

4) Геоморфологическое картографирование в разных масштабах. Принципы картирования и построения легенд общих и специальных геоморфологических карт. Принципы и методы геоморфологического районирования.

5) Дистанционные методы изучения рельефа (космические, фото- и сканерные изображения, аэрофотоснимки, космо-геофизика)

6) Математические методы и геоморфология. Математический аппарат, применяемый при решении геоморфологических задач.

7) Морфометрические методы анализа рельефа.

8) Методы экспериментальной геоморфологии.

9) Методы палеогеоморфологических исследований.

10) Методы ГИС технологии в геоморфологии

11) Морфодинамическое направление в геоморфологии. Труды А.Н.Ласточкина и систематика точечных, линейных, и площадных элементов земной поверхности.

Геотопологические параметры местоположения. Геоморфология и геотопология.

Субстациональная, динамическая и генетическая интерпретация структурных элементов земной поверхности.

Ш. Планетарный, региональный и геотопологический уровни познания геоморфологии

1) Связь планетарных форм рельефа с типами земной коры, главными геоструктурными элементами и их историческим развитием.

2) Главные закономерности формирования рельефа платформенных равнин. Основные историко-генетические типы равнин.

3) Планетарный, ландшафтный (региональный) и геотопологический уровень познания геоморфологии.

1. Анализ формы геоида, понятие «физическая поверхность» и рельеф Земли.

Основные черты строения литосферы по геофизическим данным.

2. Происхождение материков и океанов. Основные геотектонические гипотезы:

контракции, расширение Земли, геосинклинальная теория, теория мобилизма, расслоенной литосферы, мантийных диапиров. Понятие о теократических параллелях и меридианах, деформационной спирали и регматогенезе.

4) Главные закономерности формирования рельефа гор. Историко-генетические типы гор. Основные горные пояса Земли и их геодинамическая типология.

5) Главные вулканические пояса Земли. Особенности рельефообразования в вулканических странах. Океанический, островоционный и континентальный вулканизм и их геоморфологическая роль. Пироксостические потоки и их геоморфологический результат.

6) Основные закономерности строения дна морей и океанов. Важнейшие структурногеоморфологические особенности подводной окраины материков, глубоководных платформ и впадин, переходных зон, ложа океана, срединно-океанических хребтов.

платформ и впадин, переходных зон, ложа океана, срединно-океанических хребтов.

7) Морфоклиматические зоны и типы экзогенного морфогенеза Земли.

8) Геоморфологическое районирование России и общая характеристика геоморфологического развития и строения крупных регионов.

ЧАСТЬ П. ПАЛЕОГЕОГРАФИЯ

Опорные вузовские курсы программы: "Палеогеография Арктики и Антарктики", "Четвертичные отложения", "Палеогеография четвертичного периода", "Методы абсолютной датировки четвертичных отложений".

I. Происхождение и эволюция Земли как планеты

1) Место палеогеографии в системе географических наук. Эволюция взглядов на природу Земли как на непрерывно развивающуюся географическую оболочку (М.В.Ломоносов, А.Гумбольдт, П.Н.Кропоткин). Учение о биосфере (В.И.Вернадский, АП.Виноградов), ландшафтных зонах Земли (Л.С.Берг, А.А.Григорьев, С.В.Калесник), закономерностях развития природы в кайнозое (И.П.Герасимов, К.К. Марков и др.). Взаимосвязанность развития природных компонентов. Геотопология А.Н. Ласточкина.

2) Строение и состав Земли. Геоморфологический этап в истории Земли

3) Эволюция ландшафтов Земли от раннего докембрия до антропогенного периода

П. Методы изучения палеогеографии и хронологии плейстоцена и голоцена

Основные методы выявления хронологии плейстоцена и голоцена.

Методы изучения относительной геохронологии (стратиграфический, геоморфологический, фаунистический, флористический, палеопедологический, палеокриологический и др.). Изотопные методы изучения абсолютной геохронологии (радиоуглеродный метод неравновесного урана, калий-аргоновый). Их особенности, хронологический диапазон, степень точности. Палеомагнитный и термолюминесцентный методы и оценка их возможностей. Археологический и антропологический методы. Основные методы изучения палеогеографии плейстоцена и голоцена.

Литолого-минералогические методы (гранулометрический, минералогический, фациальный, физико-механических свойств, комплексного изучения обломков;

геохимический, микроморфологический). Палеоботанические методы (споровОпыльцевой, карпологический, изучения отпечатков, дендрохронологический, диатомовый и др.).

Палео-фаунистические методы (костных остатков крупных и мелких млекопитающих, моллюсков, фораминифер и т.д.). Физические методы (изотопно-кислородный, дейтериевый и др.) определения палеотемператур. Гляциоморфологический, палеокриологический, палеопедологический методы палеогеографических реконструкций. Сопряженный метод изучения опорных разрезов новейших отложений.

Ш. Палеогеография Земли в плейстоцене и голоцене

Мировоззренческое значение изучения палеогеографии. Теоретическое и практическое значение палеогеографии. Факторы палеогеографического развития.

1) Основные закономерности изменений природы в плейстоцене и голоцене.

Направленность и колебательный характер природных изменений, формирование современной структуры географической зональности. Двухфазное состояние природной оболочки: зональность и гиперзональность. Главный климатический минимум плейстоцена. Синхронность и метахронность. Причины изменений природы, основные гипотезы и их оценка. Влияние внешних факторов (изменчивость элементов земной орбиты, солнечной активности). Влияние геолого-географических факторов (вулканизм и изменения С02 в атмосфере, распределение суши и моря и др.).

2) Глобальные особенности палеогеографических изменений. Различия в динамике природных изменений внетропического и тропических областей. Колебания уровня океана. Гео- и гидрократические причины колебаний.

3) Основные этапы истории флоры и растительности северного полушария в кайнозое.

История флоры и растительности территории СССР в плейстоцене и голоцене.

4) Историк развития фауны плейстоцена: крупных и мелких млекопитающих, морских и пресноводных моллюсков.

5) Периодизация плейстоцена. Хронологическая шкала для конца плиоцена, плейстоцена и голоцена. Региональные схемы для ледниковых и внеледниковых районов.

6) Главные черты истории древнеледниковых областей. История ледниковых покровов в северном полушарии, в том числе на территории СССР. Особенности ледникового рельефа разных оледенений. Растительность и климат ледниковых, межледниковых и межстадиальных эпох. История Балтийского моря.

7) История внеледниковых (перигляциальных) районов. Природная обстановка в ледниковые и межледниковые эпохи. Лессы, их распространение, современное состояние проблемы их генезиса. Лессы и оледенения. Почвы растительных эпох плейстоцена и основные этапы их истории. Динамика мерзлотных процессов и многолетней мерзлоты в различные эпохи плейстоцена.

8) История горных областей. Особенности плейстоценовых горных оледенений. Роль тектонического и общеклиматического факторов в развитии горных оледенений.

9) История внутриконтинентальных аридных областей. Понятие о плювиальных эпохах. Бессточные бассейны в плейстоцене.

10) Экваториальный и тропический пояс в плейстоцене. Смещение границ, изменение увлажненности. Температурные колебания.

11) Современное оледенение Антарктиды. Следы более широкого развития оледенения в прошлом. Роль изучения природных условий Антарктиды для актуалистических палеогеографических реконструкций.

12) История морских бассейнов. Гляциоэвстатические и гидрократические колебания уровня океана. Береговые линии и морские террасы.

13) Палеогеография голоцена. Место голоцена в общей схеме ритмичных природных изменений четвертичного периода. Анализ голоцена как межледниковья. Применение палеогеографических данных для анализа современного состояния природной среды и прогноза ее развития.

IV. Природная среда и первобытный человек в плейстоцене и голоцене (палеолит и неолит)

1) Взаимодействие природной среды и человека на разных этапах антропогенеза и развития материальной культуры. Значение остатков ископаемого человека и его материальной культуры для стратиграфических построений и палеогеографических реконструкций.

2) Австралопитеки и архантропы тропического пояса. Проблема прародины человека.

Палеоантропы. Неоантропы. Заселение Земли человеком. Палеолит территории СССР.

3) Общие представления о заселении Восточно-Европейской равнины в палеолите, мезолите и неолите в связи с изменениями природных условий в плейстоцене и голоцене.

V. Прикладные аспекты геоморфологии и эволюционной географии

1) Пассионарность и развитие ноосферы Земли. Антропогенез, история цивилизации, формирование атлантической, исламской и азиатско-тибетской культур, их влияние на геоэкологическую сферу Земли.

2) Антропогенные факторы рельефообразования. Техногенез и геодинамика Земли.

3) Учение о ячейках Хартмана (геопатогенез)

4) Экосистемы Земли в зависимости от закономерностей размещения в рельефе и динамики урбанистических систем. Связь геодинамики Земли с активностью урбанистических систем.

5) Антропогенные формы рельефа. Технолитогенез.

6) Инженерная геоморфология: её цели, задачи, методы. Идеи Т.В.Звонковой

7) Экологическая геоморфология: её цели, задачи, содержание. Работы Д.А.Тимофеева и Э.А.Лихачевой.

8) Геоморфологические основы геоэкологических исследований. Технологическая схема ландшафтно-геоэкологических исследований на геотопологической основе. Идеи А.Н.Ласточкина и геоэкологическая интерпретация геотопологических параметров.

3.1.5 Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса Не предусмотрено.

3.2. Кадровое обеспечение 3.2.1 Образование и (или) квалификация штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к проведению учебных занятий В соответствии с требованиями реализации образовательных программ аспирантуры СПбГУ экзамен принимает государственная экзаменационная комиссия, утвержденная в установленном порядке 3.2.2 Обеспечение учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом Учебно-вспомогательный персонал должен иметь образование в соответствии с квалификационными требованиями.

3.3. Материально-техническое обеспечение 3.3.1 Характеристики аудиторий (помещений, мест) для проведения занятий Стандартно оборудованные учебные аудитории и стандартно оборудованный компьютерный класс для самостоятельной работы.

3.3.2 Характеристики аудиторного оборудования, в том числе неспециализированного компьютерного оборудования и программного обеспечения общего пользования Не предусмотрено 3.3.3 Характеристики специализированного оборудования Не требуется 3.3.4 Характеристики специализированного программного обеспечения Не требуется 3.3.5 Перечень и объёмы требуемых расходных материалов Стандартные требования к перечню и объему расходных материалов.

3.4. Информационное обеспечение 3.4.1 Список обязательной литературы

1.Асеев А. А. Древние материковые оледенения Европы. -Наука, 1974.

2. Величко А.А. Природный процесс в плейстоцене. - Наука, 1973

3. Герасимов И.П. Новые идеи в геоморфологии и палеогеографии. - Наука, 1976.

4. Герасимов И.П., Мещеряков Ю.А. Геоморфологический этап в истории Земли.// Изв.

АН СССР серия география 1964, № 6, с. 3-12

5. Геоморфология СССР. - Наука, 1974, 1975.

б.А.И.Жиров, А.Н. Ласточкин Геоэкология часть 4. Методика геоэкологических исследований Учебник для педвузов СПб.,РГПУ, 2002

7. Звонкова Т.В. Прикладная геоморфология. - Изд-во Моск. ун-та, 1978.

8. Костенко Н.П. Геоморфология.- М.,МГУ, 1999

9.Лазуков Г. И., Гвоздовер М.Д. и др. Природа и древний человек. - М.: Мысль, 1980.

10. Ласточкин А.Н. Геоэкология ландшафта (ландшафтно-геоэкологические исследования на геотопологической основе) СПб., СП6ТУ,1995 11. Ласточкин А.Н. Рельеф земной поверхности Л., Недра, 1991

12. Ласточкин А.Н. Системно - морфогенетическое основание наук о Земле.

СПб.,СПбГУ,2002,762с.

13. Леонтьев O.K. Дно океана. - М.: Мысль, 1968.

14. Леонтьев O.K., Никифоров Л.Г., Сафьянов Г. А. Геоморфология морских берегов. изд- во Моск. ун-та, 1976.

15. Леонтьев O.K., Г.И.Рычагов Общая геоморфология М.,Наука, 1998

16. Э.АЛихачева, Д.А.Тимофеев, М., Медиа-Пресс, 2002

17. Марков К. К. Палеогеография. -1960.

18. Марков К. К., Величко А. А, Лазуков Г. И., Николаев В. А. Четвертичный период, т.

I- Ш.-М., 1965, 1967.

19. Мещеряков Ю.А Структурная геоморфология равнинных стран. - Наука, 1965.

20. Палеогеография Европы в позднем плейстоцене. - М., 1973.

21. Рельеф среды жизни человека (экологическая геоморфология)\Отв.ред

22. Симонов ЮГ., Кружалин В.П. Инженерная геоморфология- М., Наука 1995

23. Тимофеев. В. А. Поверхности выравнивания Земли.- М, Наука, 1979

24. ФлоренсовН.А. Очерки структурно геоморфологии-М., Наука, 1978,283с.

24. Хотинский Н.А. Голоцен Северной Евразии. - М., 1976.

25. Чеботарева Н.С., Данилова-Макарычева И. А. Последнее оледенение Европы и его геохронологии. - М.: Наука, 1974.

26. И.С. Щукин Геоморфология Учебник в 3-х частях. М., 60-е годы 3.4.2 Список дополнительной литературы 3.4.3 Перечень иных информационных источников Электронные ресурсы на сайте Научной библиотеки им. М. Горького СПбГУ http://www.library.spbu.ru;

Раздел 4. Разработчики программы

–  –  –



 
Похожие работы:

«КАЛЕНДАРЬ ТЕКУЩИХ КОНКУРСОВ ДЛЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ (информация на 13 ноября 2012 г.) КОНКУРСЫ РФФИ 2013 ГОДА ПРЕМИЯ ПРЕЗИДЕНТА В ОБЛАСТИ НАУКИ И ИННОВАЦИЙ ГРАНТЫ ПРЕЗИДЕНТА РФ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЫХ РОССИЙСКИХ УЧЕНЫХ СТИПЕНДИИ ПРЕЗИДЕНТА РФ ДЛЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ И АСПИРАНТОВ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРЕМИЯ РФ КОНКУРСЫ НА СОИСКАНИЕ ЗОЛОТЫХ МЕДАЛЕЙ И ПРЕМИЙ ИМЕНИ ВЫДАЮЩИХСЯ УЧЕНЫХ. 6 КОНКУРС НА СОИСКАНИЕ ПРЕМИИ ИМ. Б.Л.ОВСИЕВИЧА КОНКУРС «НАУЧНЫЙ МУЗЕЙ В XXI ВЕКЕ» КОНКУРС...»

«Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Анжеро-Судженского городского округа «Школа –интернат №37 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» «Утверждено» Приказ №_ от 08.05.2015 г Рабочая программа учебного предмета «СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА» 10-11 классы (адаптированная для обучающихся с умственной отсталостью) Разработчик: Зырянова Ирина Николаевна – учитель с высшей квалификационной категорией, Согласовано Принято МО МКОУ «ШИ №37 ОВЗ» педагогическим советом...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» заместитель директора педагогическим советом Г.Б.Моисейкина 28 августа 2015 г 27 августа 2015 г протокол № 1 Рабочая программа по экономике для 10 класса на 2015-2016 учебный год Составила: учитель экономики Цветкова Любовь Петровна Смоленск Пояснительная записка Цели учебного предмета Рабочая программа «Экономика» для 10 классов разработана на основе...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОТДЕЛ ПРЕСС-СЛУЖБЫ ДАЙДЖЕСТ СМИ О МГПУ ИЮЛЬ – ДЕКАБРЬ 2012 г. Москва 2012 Уважаемые коллеги! В данном выпуске представлена подборка публикаций о Московском городском педагогическом университете, статьи и интервью ведущих специалистов, сотрудников лабораторий и кафедр вуза, а также студенческие новости,...»

«МБОУ «Дивасовская ООШ» «Утверждаю» «Согласовано» Директор школы(Жучков В.А.) Зам. Директора_(Давыдовская С.Н.) Утверждено на заседании педагогического совета. Протокол №_от Рабочая программа по истории 7 класс (70 ч) на 2014 – 2015 учеб. г учителя истории Денисовой Н.В Составлено на основе ФГОС основного общего образования, Примерной программы по истории, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, авторских программ к учебникам « А.Я. Юдовская, П.А. Баранов. Новая история. 1500класс....»

«муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида второй категории №312 Первомайского района города Ростова-на-Дону Согласовано: Утверждаю: Педагогический Совет МБДОУ №312 Заведующий МБДОУ № 312 Протокол от 28.08.2014 г. № 4 Кузьмина С. В.Согласовано: Старший воспитатель МБДОУ № 312 Сулейманова И. В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА музыкального руководителя на 2014–2015 учебный год Музыкальный руководитель: Медведева М. А. Сулейманова И. В. Ростов-на-Дону...»

«ПАСПОРТ программы спортивной секции «САМБО» Программа спортивной секции «Самбо» Наименование программы Педагог дополнительного образования Составитель муниципального бюджетного общеобразовательного программы учреждения Гимназия №1 Воробьёв Виктор Валерьевич Координатор программы Администрация муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Гимназия №1 1. Педагог дополнительного образования Основные исполнители муниципального бюджетного общеобразовательного программы учреждения...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 имени академика Б. Н. Петрова» города Смоленска «Согласовано» «Принято» Заместитель директора педагогическим советом _Забелина С.Я. «28» « 08 » 2015г. «27» « 08 » 2015г. протокол № 1 Рабочая программа по музыке для 8 класса на 2015 – 2016 учебный год Разработала учитель музыки Синельщикова Елена. Ивановна. Смоленск Пояснительная записка Рабочая учебная программа разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы»,...»

«Утверждаю Директор ГБОУ СОШ № Е.Н. Матвеенкова Анализ работы ГБОУ СОШ № 89 за 2013-2014 учебный год Анализ организации учебной деятельности комплекса В 2013-2014 учебном году деятельность ГБОУ СОШ № 896 была направлена на реализацию второго этапа Программы развития на 2013-2016 гг.формирующий план учебно-воспитательной работы, методической темы комплекса: «Использование современных педагогических технологий для повышения качества образования в школе». Перед коллективом была поставлена цель...»

«Протокол заседания педагогического совета МБОУ Гимназия №9 от 22 мая 2014 года №06 Присутствовали: 31 человек 1. Лаптева Н.В. 12. Виноградова М.В. 23. Бехтерева И.В.2. Дойникова С.Г. 13. Менглиева К.Э. 24. Сарычева Е.А.3. Держинская Е.Н. 14. Прокофьева Е.С. 25. Грачева И.Л.4. Курская С.М. 15. Тушканова Р.А. 26.Лаптева Т.А. 5. Королева Е.В. 16. Либо Е.В. 27. Беллер Е.С. 6. Пименова М.В. 17. Черемисина Г.А. 28. Серебрякова Е.Е. 7. Бегишева Е.А. 18. Леонтьева Л.А. 29. Костенко Е.Р. 8. Вороницкая...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Приданниковская средняя общеобразовательная школа» Муниципального образования Красноуфимский округ РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ: на педагогическом совете Директор МАОУ Приданниковская СОШ протокол № 1 от 29.08.2014 г. Дубовской В.Н. приказ № 62/1 от 29.08.2014 г.С изменениями: С изменениями: протокол № 7 от 19.03.2015 г. приказ № 15 от 26.02.2015 г Программа «Народная культура» Дополнительное образование детей (Возраст детей: 1014 лет) срок...»

«Согласовано: Утверждаю: Педагогическим советом Заведующий ГБДОУ детский сад № 86 ГБДОУ детский сад № 86 комбинированного вида комбинированного вида Красногвардейского района Красногвардейского района Санкт Петербурга Санкт Петербурга / Недбайло И.А./ Протокол № 1 от 31 августа 2015г Приказ № от 31 августа 2015г. Рабочая программа музыкального руководителя Коршун Натальи Юрьевны Группы: 1 младшая группа, 2 младшая группа, средняя группа, подготовительная группа Государственного бюджетного...»

««Компьютерные музыкальные программы» Алексеев Р.О. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» Чебоксары,Россия Computer music programs Alekseev R.O Federal State Educational Institution of Higher Professional Education Chuvash State Pedagogical University them. I.J Yakovlev Cheboksary, Russia ОГЛАВЛЕНИЕ Введение..3 Глава 1. Теоретические основы использования...»

«КАЛЕНДАРЬ ТЕКУЩИХ КОНКУРСОВ ДЛЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ (информация на 13 ноября 2012 г.) КОНКУРСЫ РФФИ 2013 ГОДА ПРЕМИЯ ПРЕЗИДЕНТА В ОБЛАСТИ НАУКИ И ИННОВАЦИЙ ГРАНТЫ ПРЕЗИДЕНТА РФ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЫХ РОССИЙСКИХ УЧЕНЫХ СТИПЕНДИИ ПРЕЗИДЕНТА РФ ДЛЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ И АСПИРАНТОВ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРЕМИЯ РФ КОНКУРСЫ НА СОИСКАНИЕ ЗОЛОТЫХ МЕДАЛЕЙ И ПРЕМИЙ ИМЕНИ ВЫДАЮЩИХСЯ УЧЕНЫХ. 6 КОНКУРС НА СОИСКАНИЕ ПРЕМИИ ИМ. Б.Л.ОВСИЕВИЧА КОНКУРС «НАУЧНЫЙ МУЗЕЙ В XXI ВЕКЕ» КОНКУРС...»

«Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Деловой английский язык» вариативной части профессионального цикла магистрам очной и заочной форм обучения по направлению подготовки (специальности) 050400.68 Психолого-педагогическое образование в 3-4 семестрах. Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 050400.68 Психолого-педагогическое образование, утвержденным приказом Министерства образования...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал Кафедра философии, социологии и политологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной дисциплины Геополитика Для направления подготовки 040100.62 Социология Квалификация: бакалавр Форма обучения заочная Самара Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛБНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 2036» 111674, г. Москва, ул. Татьяны Макаровой, д.2 E-mail: 2036(я),edu.mos.ru Телефон:(499)797-34-12 Факс: (499)797-34-13 http://sch2036v.mskobr.ru ИНН 7720596679 ОГРН 1077761472293 ОКАТО 45263573000 КПП 772001001 Рассмотрено на заседании :рждаю» педагогического совета колы № 2036» Протокол № ^ о т /^ ТЩ яИренкова Рабочая программа по географии 6-9 классы на 2014/2015 учебный...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ Рег. номер: 893-1 (07.05.2015) Дисциплина: Итоговая государственная аттестация: магистерская диссертация 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального Учебный план: воспитания/2 года 5 месяцев ОЗО; 44.04.01 Педагогическое образование: Методология и методика социального воспитания/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Неумоева-Колчеданцева Елена Витальевна Автор: Неумоева-Колчеданцева Елена Витальевна; Емельянова Ирина Никитична Кафедра:...»

«Принята Утверждаю: на педагогическом совете Директор ГБОУ СОШ№619 Калининского № от 2014 г. района Санкт Петербурга «_»2014 г. _ Байкова И.Г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА II младшей ГРУППЫ № на 2014-2015 учебный год Составители: Васильева Ирина Александровна – воспитатель г. Санкт-Петербург 2014 год Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. I. 1. Нормативно-правовые документы 2. Педагогические технологии 3. Возрастные и индивидуальные особенности детей 4. Характеристика контингента...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа бакалавриата Направление подготовки 39.03.03 Организация работы с молодежью Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Сургут 2015 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. Общие положения 1.2....»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.