WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ «Школа опережающего развития в режиме сетевого взаимодействия» Название инновационного образовательного монопроекта «Инновации в системе управления школы опережающего ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кантемировский лицей» Кантемировского муниципального района

Воронежской области

КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ

«Школа опережающего развития в режиме сетевого

взаимодействия»

Название инновационного образовательного монопроекта

«Инновации в системе управления школы опережающего развития в

режиме сетевого взаимодействия»

2015 год

1. Введение

Монопроект «Инновации в системе управления школы опережающего развития в режиме сетевого взаимодействия» является составной частью комплексного проекта и направлен на формирование инновационного механизма управления образовательными организациями в условиях сетевого взаимодействия.

Описание конкретной, локальной и решаемой проблемы, основанной на анализе данных таблицы Проблема проектирования заключается в противоречии между необходимостью формирования комплексной развивающей и информационной образовательной среды и отсутствием механизмов управления реализацией основных общеобразовательных программ в сети образовательных организаций, объединенных для инновационного развития.

Данная проблема основана на анализе показателей таблицы 1.

Таблица «Актуальность инновационного образовательного проекта»

Количественные показатели Примечание Взаимодействие в округе имеет

1. Сформированность сети:

Количество договоров с организациями формальный характер и определенную района: общего образования – 7, УДОД – 1, периодичность, отсутствуют признаки сети.

ДЮСШ – 1, Школа искусств – 1, ДОУ – 1, Недостаток организаций-партнеров, в том учреждения социума – 6 числе внешних, для горизонтального Количество договоров с организациями г. взаимодействия и избыток организацийВоронежа и области: общего образования –«потребителей».

2, ВГУ, Центр лечебной педагогики и Неготовность большинства ОО округа к дифференцированного обучения. сетевому взаимодействию и его Количество договоров с организациями за использованию для инновационного пределами области - 2 развития Характер управленческой деятельности –

2. Эффективность управления:

Управление образовательным округом: иерархический, не обеспечивает совет директоров- 1, методический совет- 1, использование инновационных технологий базовые методические объединения – 12, в управлении. Отсутствуют управленческотворческие группы учителей. педагогические команды (УПК), сетевой

–  –  –

учебные расходы (создание современных материально-технических условий, повышение квалификации педагогических и руководящих работников, приобретение учебнометодического материала) Необходимые ресурсы Нормативно - правовые ресурсы – локальные акты, положения, должностные инструкции, регулирующие управленческую деятельность в условиях сетевого взаимодействия.

Кадровые ресурсы - наличие команды, владеющей программноцелевыми и проектными методами управления ОО, высококвалифицированные педагоги, владеющие лидерскими качествами, способные успешно вести свой коллектив к намеченным целям; педагоги, владеющие образовательными технологиями; тьюторы; эксперты в области системы качества образования.

Информационные ресурсы - базы данных, включающие информацию о ходе реализации проекта, аккумулирующие приобретаемый опыт.

Материально-технические ресурсы – эффективное использование материально-технических ресурсов ОО, технические средства дистанционного взаимодействия.

Учебно-методические ресурсы – программы, методические материалы диагностический инструментарий, компьютерные обучающие и диагностирующие программы.

Социальные ресурсы - партнерские связи с ОО и организациями социума, участниками сетевого взаимодействия; горизонтальные связи в профессионально-педагогическом сообществе; связи с общественными объединениями и некоммерческими организациями.

6. Возможные риски № Основные риски проекта Пути их минимизации Организационное взаимодействие, Корректировка хода реализации проекта единое целеполагание Недостаточное владение Проведение обучающих курсов, тренингов участниками проекта навыками управленческой деятельности Недостаточная оснащенность ОО, Приобретение ОО оборудования

–  –  –

использования внешних ресурсов, ситуационная, модель партнерских взаимоотношений, сетевого взаимодействия) Выявление проблем, стоящих перед сетью, и постановка задачи Проведение образовательных событий

–  –  –





смешанная, ситуационная, сетевая) комплексных результатов образования Период с сентября 2016 – по май 2018 года (апробация инновационной образовательной модели) Создание системы мотивации для участников управленческо- Педагогические и руководящие работники ОО, готовые к 1 педагогических команд и субъектов сетевого взаимодействия работе в команде в условиях сетевого взаимодействия Правовое оформление и определение функционала органов Нормативно - правовая база системы управления. Заключение

–  –  –

траектории развития обучающихся образовательных планов обучающихся Организация работы с кадрами, участвующими в инновационной Повышение квалификации педагогов, освоение методики деятельности тьюторского сопровождения Период с сентября по декабрь 2018 года (диссеминация инновационной образовательной модели) Проведение совместных совещаний, круглых столов, семинаров Выработка методических рекомендаций 1 по обмену опытом управленческой деятельности Информационное обеспечение в СМИ, на сайтах образовательных Обеспечение информационной поддержки инновационной 2 учреждений деятельности Мониторинг эффективности деятельности управленческих команд Принятие управленческих решений Выявление результатов командообразования и результативности Обобщение опыта по созданию инновационной модели

–  –  –

Анализ возможностей 1.

образовательной среды для определения направлений сетевого взаимодействия

2. Определение модели будущей сети

3. Выявление проблем, стоящих перед сетью, и постановка задачи разработки модели управления

4. Определение типа предполагаемой модели управления 2016 – 2017 учебный год

1. Правовое оформление и определение функционала органов управления

2. Создание системы мотивации для участников управленческопедагогических команд и субъектов сетевого взаимодействия

3. Создание управленческо педагогических команд ОО

4. Создание сетевого центра управления процессом достижения комплексных результатов образования с включением государственнообщественной составляющей

5. Планирование деятельности органов управления 2017 – 2018 учебный год

1. Организация деятельности школьной методической службы

2. Организация тьюторского сопровождения индивидуальной траектории развития обучающихся

3. Организация работы с кадрами, участвующими в инновационной деятельности 2018– 2019 учебный год Проведение совместных 1.

совещаний, круглых столов, семинаров по обмену опытом управленческой деятельности

2. Информационное обеспечение в СМИ, на сайтах образовательных организаций

3. Мониторинг эффективности деятельности управленческих команд Выявление результатов 4.

командообразования и результативности деятельности сетевого взаимодействия Продолжительность мероприятия Контроль выполнения





Похожие работы:

«Содержание Паспорт программы 3-4 Пояснительная записка I. 5-9 Содержание программы: II. 10-13 Календарно тематическое планирование работы III. 14-19 с детьми Мониторинг освоения детьми программного IV. 20-21 материала Механизм реализации программы V. 22 Список литературы Паспорт программы дополнительного образования по экологии «Экология для малышей» Наименование дополнительной образовательной услуги Федеральный закон Российской Федерации от 29 Основание для декабря 2012 г. N 273-ФЗ Об...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по научной работе _ /А.В. Толстиков/ _ 2014г. МЕХАНИКА ЖИДКОСТИ, ГАЗА И ПЛАЗМЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов по направлению 01.06.01 Математика и механика (Механика жидкости, газа и плазмы), очная, заочная форма обучения «ПОДГОТОВЛЕНО К...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 01.03.03. Механика и математическое моделирование Профиль: Механика жидкости, газа и плазмы Очная форма обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Н. О. Вилков МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОРПОРАЦИИ: МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 38.04.02 «Менеджмент» магистерской программы «Международный...»

«1. Цели и планируемые результаты изучения дисциплины Цель изучения дисциплины «Проектирование в среде Pro/ENGINEER» – сформировать специалистов, умеющих обоснованно и результативно применять современные компьютерные программы САПР для создания деталей, сборок, чертежей. В данной дисциплине излагаются представления об общих методах проектирования на примере механических систем, приобретения первичных навыков практического проектирования и конструирования и обеспечения надежности объекта...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 01МОНТАЖ, ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ СУДОВЫХ МАШИН И МЕХАНИЗМОВ 1.1 Область применения программы Рабочая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ АЛЬМАНАХ НАУЧНЫХ РАБОТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Университета ИТМО Том Санкт-Петербург Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 1. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 238 с. Издание содержит результаты научных работ молодых ученых, доложенные на XLIV научной и учебно-методической конференции Университета ИТМО. Университет ИТМО –...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.