WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Паспорт программы 1. Введение 6 1.1. Краткие сведения о школе 7 Общая информация С т р ук т ур а уп р а в л е н и я О У Р е с ур с н а я б а з а О У Кадры Ученики Характеристика ...»

-- [ Страница 1 ] --

Паспорт программы

1. Введение 6

1.1. Краткие сведения о школе 7

Общая информация

С т р ук т ур а уп р а в л е н и я О У

Р е с ур с н а я б а з а О У

Кадры

Ученики

Характеристика учебного плана

Направления организации дополнительного образования в ОУ

Участие ОУ в соци альных проектах

Традиции ОУ

Награды ОУ( за 3-5 лет)

Социальная активность и социальное партнёрство ОУ Дополнительные сведения

1.2. SWOT-анализ 33

2. Цель и задачи программы развития. Миссия школы. 35

2.1. Основная стратегическая цель.

2.2. Стратегические задачи

3. Характеристика ожидаемых результатов реализации 37 Программы развития на 2011 -2015 гг.

4. Основные механизмы реализации Программы развития на 38 2011-2015 гг.

4.1. Механизмы реализации программы

4.2. Этапы работы по программе развития

5. Проекты программы развития с планами действий по их 39 реализации

5.1. Проект «Управление образовательным процессом 39 школы»

5.2. Проект «ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» 47

5. 3. Проект «Развитие воспитательной системы школы как общественно- 55 активной»

6. Финансовое обеспечение реализации программы развития 62 МОУ Топчихинская средняя общеобразовательная школа №2 на 2011 – 2015 гг.

Паспорт программы Наименование Программа развития муниципального общеобразовательного Программы учреждения Топчихинской средней общеобразовательной школы № 2 Топчихинского района Алтайского края Государственный запрос родителей и обучающихся заказчик программы в соответствии с национальной инициативой «Наша новая школа»

Государственный Комитет по образованию администрации Топчихинского района заказчик-координатор программы Разработчики программы Педагогический коллектив школы Участники Программы Семьи учащихся, педагогический коллектив, общественные организации, социальные партнеры школы Цель программы развития создание образовательной среды, способствующей развитию у школьников, родителей, учителей, руководителей школы гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе Задачи Программы Переход ОУ на новые образовательные стандарт

–  –  –

Контроль хода Педагогический Совет ОУ, Методические объединения, реализации Программы Управляющий совет.

Источники Бюджетное и внебюджетное финансирование, дополнительные финансирования платные образовательные услуги. Федеральный бюджет, программы добровольные пожертвования.

1. Введение При подготовке настоящей Программы учитывались цели, концептуальные положения и идеи, имеющиеся в реализуемых школой образовательных программах.

Перечень документов, на которые опирается Программа развития школы на 2011-2015 гг.

следующий:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании» (1992 г.)

2. Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ: стратегия развития образования до 2020 года;

3. Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годах».

4. Инициатива президента России Д.А. Медведева «Наша новая школа»;

5. Программа Правительства Российской Федерации на 2000-2010 годы. (Раздел 1.

Реформирование образования); Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года

6. Федеральный закон Российской Федерации от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»

7. Национальная доктрина образования Российской Федерации;

8. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г.№1756-р;

9. Проект Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы; Стратегия для России: Образование. (Центр стратегических разработок Германа Грефа. Стратегия до 2010 года);

10. Проект «Стратегия государственной молодёжной политики в Российской Федерации» (2005 г.);

11. Национальный Проект в сфере образования (2005 г.);

12. Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации, 1998;

13. Закон Алтайского края «Об образовании в Алтайском крае», принятый Краевым Советом народных депутатов (Постановление от 29.11.2004 г. № 432)





14. Ведомственная целевая программа «Развитие образования в Алтайском крае» на 2011 - 2013 годы, утвержденная постановлением Администрации Алтайского края от 14.12.2010 № 551

15. Приоритетные направления развития образовательной системы Алтайского края, определенным законом Алтайского края от 06.04.2010 № 25-ЗС «Об утверждении программы социально-экономического развития Алтайского края на период до 2012 года», законом Алтайского края от 28.12.2009 № 115-ЗС

16. Устав МОУ Топчихинской средней общеобразовательной школы №

17. Материалы аналитических отчетов о работе школы за период 2008 – 2010 учебные годы.

Программа составлена на основе анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения образовательного учреждения с учетом прогноза о перспективах их изменений.

–  –  –

60 2006

–  –  –

Ежегодно с 2008 года учащиеся начальной школы выходит в тройку победителей интеллектуального марафона, набирая наивысшее число баллов. В этом году лучшие результаты показали ученики Чекиной Т.А.

–  –  –

Участие во всероссийских конкурсах «Кенгуру-2009» 87 участников, 3 место в районе: 2 класс Горбунова В., 3 место Ушаков А., 8 класс «Британский Бульдог» 22 участника. Лучшие результаты у Королёвой В. 11 кл., Чепрасовой В., 11 кл.

«Русский медвежонок 2008». 74 участника. Попова Т., 2 класс - 1 место в районе, 8 - в регионе (подарок); Кропотов С., 6 класс – 20 место в регионе.

–  –  –

Таблица 3. Участие в краевом заочном экологическом марафоне «У природы зимой нет тайн»

Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи, Управления природных ресурсов и охраны окружающей среды Алтайского края, Алтайский КДЭЦ

–  –  –

В 2007-2008 уч. году по инициативе учителя информатики Горх Г.П. в районе положено начало проведению конкурсов по информатике: очный конкурс «Знатоки технологий» (теоретический и практический тур) и заочный конкурс ученических презентаций по учебным предметам. Целью этих конкурсов было выявление учеников, имеющих повышенные способности к информатике, стимулирование интереса к предмету «Информатика», создание районного банка данных презентаций по учебным предметам.

–  –  –

Приведенные данные говорят о положительной динамике работы педагогов школы с детьми, имеющими повышенную учебную мотивацию.

Таблица 7. Достижения учащихся в интеллектуальных и творческих конкурсах за 2008 – 2009 г

–  –  –

В 2006 -2007 учебном году ученик 10 класса Фрибус Д. получал стипендию депутата Государственной Думы от партии КПРФ за активное участие в жизни школы, села.

Достижения в спорте Диаграмма 3. Анализ результатов районных соревнований с 2006 по 2009 г.

–  –  –

01.05.2009 г. в г. Барнауле состоялась легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Алтайская правда», участие приняли 86 общеобразовательных школ. В общем зачёте наша школа заняла 10 место, а среди сельских школ – 5 место с результатом 15 мин. 36 сек.

Таблица 8. Достижения отдельных учащихся и команд

–  –  –

Москва, «Просвещение», Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа 21 3.

века», издание второе, доработанное и дополненное. Руководитель проекта – член – корреспондент РАО, профессор Н.Ф. Виноградова, Москва, Вентана – Граф, 2005

4. Программы по курсу «Мир вокруг нас», автор Плешаков А.А., Москва, Просвещение, 2007

5. Программа «Школа 2100» / рук. А.А. Леонтьев, Москва, «Баласс»,

6. Базисный учебный план общеобразовательных учебных заведений Алтайского края 1998 г. Барнаул: изд-во АКИПКРО, 1996 г. (для 4 классов) Первые, вторые, третьи классы обучаются по базисному учебному плану 2004 года, четвертые – по плану 1998 года.

Общеобразовательная область «Филология» реализуется через предметы: обучение грамоте, русский язык, литературное чтение, иностранный язык (английский – 75 ученика, немецкий язык – 15 учащихся).

В 1-х классах курсы представлен программами:

Обучение грамоте. Авторы: В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, А.Ф. Шанько М., «Просвещение», 2007 Русский язык. Начальные классы. Т.Г. Рамзаева. Москва, изд. «Дрофа», 2007 Литературное чтение. Авторы: Л.Ф.Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.

Голованова. Москва, Просвещение, 2008 1 А, Б, 3 Б, 4 А,Б, В классы изучают курс русского языка по учебникам Т.Г.Рамзаевой. Обучение в достаточной мере направлено на овладение знаниями из области основ фонетики и графики, грамматики, лексики, морфемики, формирование каллиграфических, орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечивающих восприятие, воспроизведение и создание высказываний в устной и письменной форме, обогащение словарного запаса.

Курс литературного чтения призван ввести ребёнка в мир художественной литературы и помочь осмыслить образность словесного искусства.

На внеклассное чтение в 1 классе отводится 20 мин. один раз в неделю; в 3 Б классе урок 1 раз в неделю. В 4-х классах, обучающихся по учебному базисному плану 1998 года, 1 раз в 2 недели.

2 –е, 3 А классы обучаются по программе «Школа 2100».

Программы Русский язык (для четырехлетней начальной школы) Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина Рекомендовано Министерством образования и науки РФ Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и обеспечена учебниками «Русский язык» для 1–4 классов, авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина (заключения РАО (№ 01-90/5/7д от 06.08.2007) и АПК и ППРО (№ 614 от 26.07.2007).

«Чтение и начальное литературное образование»

(для четырехлетней начальной школы) Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева Рекомендовано Министерством образования и науки РФ Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и обеспечена учебниками «Литературное чтение» для 1–4 классов, авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева (заключения РАО (от 28.06.2005) и МПГУ (от 20.07.2005).

5 часов отведено на изучение русского языка в 1-4х классах, на изучение литературного чтения – 4 часа в 1,2,4-х классах, 3 часа – в 3-х классах.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II класса по 2 часа в неделю. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

Программа курса английского языка для общеобразовательных школ, авт. М.З. Биболетова, Обнинск, «Титул», 2006 2 -3 класс учебник «Английский с удовольствием» О.А. Денисенко, О.А.

Трубанева, Обнинск, изд-во «Титул», 2010 г.

Книга для учителя. М.З. Биболетова, Москва, изд-во «Титул», 2008 г.

Рабочая тетрадь по английскому языку М.З. Биболетова, О.А. Денисенко Обнинск, изд-во «Титул», 2009 г.

Программа для общеобразовательных учреждений. 2-4 классы. Немецкий язык Автор Н.Д. Гальскова. Москва, Просвещение, 2006 Учебник немецкий язык Рабочая тетрадь в 2-х частях Н.Д. Гальскова, Гез Н.И. Н.Д. Гальскова, Гез Н.И Москва, «Дрофа», 2009 Москва, «Дрофа», 2009 Современное содержание математического образования направлено, главным образом, на интеллектуальное развитие младших школьников, формирование культуры и самостоятельности их мышления, усиление алгебраической и геометрической пропедевтики, включение системы содержательно-логических заданий, игр, вопросов, направленных на развитие познавательных процессов у детей.

Программы Математика. Авторы: М.И. Моро, Ю.М. Колягин, М.А. Бантова, Г.В.

Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова, Москва, «Просвещение», 2007 Учащиеся 1-х классов используют рабочие тетради на печатной основе.

Рабочая тетрадь «Математика» в 2-х частях М.И. Моро, С.И. Волкова Москва, «Просвещение», 2010 3 Б, 4 А,Б,В Рабочая тетрадь по математике в 2-х частях М.И. Моро, С.И. Волкова Москва, «Просвещение», 2008 г.

В учебном курсе математики «Школа 2100» /авт. Т.Е. Демидова, С.А.

Козлова/ приоритет в обучении отдается не традиционной передаче готового знания, а овладению основными методами математической деятельности, самостоятельному «открытию» учащимися свойств и отношений реального мира.

2 А, Б, 3 А класс Программа курса математики для четырехлетней школы Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких Рекомендовано Министерством образования и науки РФ Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и обеспечена учебниками «Математика» для 1–4 кл., авторы Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких (заключения РАО (№ 01-97-/5/7д от 06.08.2007) и РПГУ им. Герцена (№ 2683/30 от 08.06.2007).

Тетрадь «Контрольные и проверочные работы»

С.А. Козлова, А.Г. Рубин Москва, «Баласс», 2008 Во всех классах на изучение математики отведено по 4 часа в неделю.

Основу образовательного компонента «Окружающий мир» составляют три группы: человек, природа, общество. Таким образом, происходит интеграция естественно-научного и обществоведческого знаний с целью формирования у детей младшего школьного возраста целостного взгляда на окружающий мир и место в этом мире человека. В содержание учебного предмета дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности; предмет изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю.

Экологическое образование становится фундаментом курса «Окружающий мир».

Программы.

Окружающий мир («Мир вокруг нас»). Автор: А.А. Плешаков, Москва, «Просвещение», 2007 г.

Образовательный компонент «Окружающий мир» представлен следующими курсами с использованием учебно-методического комплекта:

1-е классы Окружающий мир Рабочая тетрадь Плешаков А.А., Плешаков А.А.

Москва, «Просвещение», 2010 Москва, «Просвещение», 2010 Приоритетной задачей курса является формирование в сознании учащихся единого, ценностно окрашенного образа окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. Курс нацелен на формирование бережного отношения к богатствам природы и общества, навыков экологически и нравственно обоснованного поведения в природной и социальной среде.

3 Б класс Мир вокруг нас. Учебник в 2-х частях Рабочая тетрадь в 2-х частях А.А. Плешаков А.А. Плешаков, Е.А.

Крючкова Москва, «Просвещение», 2008 Москва, «Просвещение», 2008 Тетрадь «Проверим себя»

А.А. Плешаков Москва, «Вита Пресс», 2009 г.

–  –  –

Тетрадь «Проверим себя»

А.А. Плешаков Москва, «Вита Пресс», 2009 г.

В 4 классах «Окружающий мир» включает в себя отдельный курс, раскрывающий содержание образовательного компонента «Обществознание».

Знакомство с целостной картиной мира и формирование оценочного, эмоционального отношения к миру – важнейшие линии развития личности ученика средствами курса окружающего мира по программе «Школа «2100».

Деятельностный подход – основной способ получения знаний.

Программа курса окружающего мира А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов, А.С. Раутиан, С.В. Тырин Рекомендовано Министерством образования и науки РФ Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и обеспечена учебниками «Окружающий мир»

для 1–4 кл., авторы А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов и др. (заключения РАО (№ 01-98/5/7д от 06.08.2007) и АПК и ППРО (№ 614 от 26.07.2007).

–  –  –

3 А класс Ч.1. Окружающий мир «Обитатели Земли»

А.А.Вахрушев, Д.Д. Данилов О.В. Бурский, А.С. Раутиан Москва, «Баласс», 2009 Ч.2. Окружающий мир «Моё Отечество»

А.А.Вахрушев, Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова, С.В. Тырин Москва, «Баласс», 2009 Рабочая тетрадь к учебнику «Обитатели Земли»

А.А.Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан Москва, «Баласс», 2010 г.

Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир»

«Обитатели Земли»

А.А.Вахрушев, О.В. Бурский, О.А. Родыгина Москва, «Баласс», 2009 Рабочая тетрадь к учебнику «Моё Отечество»

Д.Д. Данилов, С.С. Кузнецова, Е.В. Сизова Москва, «Баласс», «Школьный дом», 2010 г.

Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир»

«Моё Отечество»

Е.В. Сизова, Н.В. Харитонова Москва, «Баласс», 2009 г.

Образовательная область «Искусство», представленная компонентами «музыка» и «изобразительное искусство», обеспечивает:

получение учащимися представлений о многосложных связях человека и общества с миром искусств;развитие творческого потенциала учся;овладение уч-ся образным языком искусства и др.

Программы Изобразительное искусство.

Программы для общеобразовательных учреждений. 1-4 классы.

В.С. Кузин, С.П. Ломов, Е.В. Шорохов Москва, «Дрофа», 2009 г.

Музыка.

Авторы:Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Москва, Просвещение, 2007 г.

Цель музыкального образования и воспитания – формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников.

Образовательная область «Технология» представлена курсом «Трудовое обучение» и обеспечивает:

формирование навыков культуры труда;

воспитание добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека.

Трудовое обучение /1 час в 1-м, 2-м классах, 2 ч.- во 3-4-х классах/ реализуется по программам авт. Конышевой Н.М. и др., но в связи с недостаточными возможностями приобретения материалов для уроков, инструментов у уч-ся, в программы вносятся коррективы не более чем на 40%.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III классах в качестве учебного модуля.

Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы.

Информатика в играх и задачах.

А.В. Горячев Москва «Просвещение» 2005 г.

На уроках учащиеся 1-2-х классов используют тетради на печатной основе:

1 класс «Умелые руки». Н.М. Конышева. Смоленск, Ассоциация ХХI век, 2009 2 класс «Чудесная мастерская». Н.М. Конышева. Смоленск, Ассоциация ХХI век, 2010

Образовательная область «физическая культура» обеспечивает:

укрепление здоровья уч-ся, содействие гармоническому физическому развитию;

обучению жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

развитие двигательных способностей;

приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических

–  –  –

данному предмету увеличено в 10 и 11классах на 2 из часов школьного компонента с целью повторения и систематизации программы основной школы, углубления знаний для более целенаправленной подготовки уч-ся к итоговой аттестации, в частности ЕГЭ.

Также дополнительно выделяется по 1ч. в 7 кл. для углубления знаний по отдельным темам и отработки практических навыков на уроках развития речи и в 9 кл. для систематизации изученного материала и подготовки к ГИА.

Данная образовательная область будет реализовываться через образовательную линию: автор программы М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский 5 кл. «Русский язык», Т.А Ладыженская., М.Т.,Баранов, «Просвещение», 2008-2010 г.

6 кл. «Русский язык», М.Т.Баранов, Т.А Ладыженская, «Просвещение», 2007-2009г.

7 кл. «Русский язык», М.Т.Баранов, Т.А Ладыженская, «Просвещение», 2007--2009г 8 кл. «Русский язык», С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, «Просвещение», 2008-2009г.

9 кл. «Русский язык», С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, «Просвещение», 2008-2009г 10кл. «Русский язык», В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А. Чешко, «Просвещение», 2010 г.

11 кл. «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи», А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова, «Просвещение», 2007г.

Литература. Школа работает по образовательной линии (автор программы Коровина В.Я.), которая приобщает учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы, воспитывают речевую культуру.

Изучение литературы направлено на воспитание духовно развитой личности, развитие понимания авторской позиции, образного и аналитического мышления. Также дополнительно выделяется 1 час по литературе в 5 классе для формирования начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, гуманистического мировоззрения, развития читательской культуры.

5 кл. В.Я.Коровина, В.И.Коровин «Литература» М., Просвещение, 2008г.

6 кл. В.П. Полухина «Литература», Просвещение 2007-2009 г.

7 кл. В.Я.Коровина. «Литература», Просвещение 2007-2009 г.

8 кл. В.Я.Коровина « Литература », Просвещение 2007- 2009 г.

9 кл. В.Я.Коровина « Литература », Просвещение 2007- 2009 г.

10 кл. Ю.В.Лебедев. «Литература Х1Хв», Просвещение, 2006-2009 г.

11 кл. Агеносов В.В., «Литература ХХ в», Дрофа,2007-2009 г.

В образовательную область «Филология» входит изучение иностранных языков. Ведущая цель обучения иностранному языку – овладение иностранным общением на базовом уровне, развитие иноязычной коммуникативной компетенции, воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка.

Предполагается 1ч. учебного времени из компонента ОУ в 5 кл. для овладения новыми языковыми средствами и освоения знаний о языковых явлениях изучаемого языка ( языковая компетенция).

Обучение реализуется через следующие образовательные линии:

Английский язык 5-11 кл. автор программы и учебника В.П.Кузовлев, Просвещение, 2006-2010г.

Немецкий язык 5-11 кл., автор программы и учебников И.Л.Бим, 2006г. Для 5-9 классов авторская программа, «Просвещение», 2006г. Для 9классов «Дрофа», 2006г..

В образовательную область «математика» входят:

Математика 5-6 кл, алгебра 7-9 кл, алгебра и начала анализа 10-11кл, геометрия 7-11кл., информатика 9-11кл.

Авторы программы для общеобразовательных школ по математике: по алгебре -Ю.Н.Макарычев, К.И. Нешков, Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк, Бурмистрова Т.А. М: Просвещение, 2008год; по геометрии –Л.С. Атанасян (8-9 кл), А.В.Погорелов (7,10-11 кл).Они ставят целями обучения овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми в практической деятельности, формирование логического мышления у обучающихся.

Предмет реализуется через образовательные линии.

Математика 5-6 кл., учебник: Н.Я., Виленкин,Мнемозина,2006 – 2010 год

Алгебра:

7кл. учебник.Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк- М.: Просвещение, 2007-2010 год 8-9 кл. учебник Мордкович А.Г. Мнемозина, 2007-2010г 10-кл. учебник Колмогоров А.Н.. Просвещение.2007г 11 кл. учебник Алимов Ш.А. Алгебра и начала анализа. - М.: Просвещение, 2007г Геометрия 7 кл- учебник Погорелов А.В., М.: Просвещение, 2008-2010 год 8 -9 кл. учебник Атанасян Л.С.-М.: Просвещение, 2006 г.-2007г.

10 -11 кл учебник Погорелов А.Г., М.: Просвещение 2007г..

В 5,6,7, классах добавлено по 1 часу на изучение математики из школьного компонента с целью: в 5кл.-для снижения напряженности перехода детей из начального звена в среднее, в 6 кл.- для более глубокой систематизации и обобщения знаний обучающихся за курс математики, в 7 классе – в связи с разделением математики на алгебру и геометрию.

В 10 кл. из школьного компонента по математике добавлено по 1 часу, а в 11 классах по 2 часа с целью подготовки обучающихся к успешной сдаче итоговой аттестации - ЕГЭ.

Информатика 9 кл., под ред. Макаровой Н.В. Питер,2005 программа нацеливает на формирование первоначальных знаний о компьютере и умение обрабатывать информацию на нем.

Учебно-методический комплект Информатика. Начальный курс 8 – 9: Учебник/ под редакцией проф.

Макаровой Н. В.: С-Пб: Питер, 2008 г.

Информатика. Практикум к базовому курсу по информационным технологиям/ под редакцией проф. Макаровой Н. В.: С-Пб: Питер, 2008 г.

Информатика. Задачник к базовому курсу по моделированию/ под редакцией проф. Макаровой Н. В.: С-Пб: Питер, 2008 г.

Макарова, Н. В. Методическое пособие для учителя по преподаванию системно-информационной концепции информатики, – С-Пб: Питер, 2007 г.

10-11кл. Угринович, Н.В. Просвещение 2006г. переход обоснован тем, что учебник больше соответствует государственным стандартам.

Учебно-методический комплект Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: Учебник для 10 класса/Н. Д. Угринович. - 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: Учебник для 11 класса/Н. Д. Угринович. - 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 Угринович Н. Д. Практикум информатике и информационным технологиям. Учебное пособие/Угринович Н. Д.:

- М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2007.

Угринович Н. Д. Преподавание курса «Информатика а ИКТ» в основной и старшей школе. Методическое пособие / Угринович Н. Д. –М.: бином.

Лаборатория знаний, 2007 Из школьного компонента на информатику добавлено по 1 часу в 11 классе и 1.5 часа в 10 классе в связи со значимостью предмета, практической направленностью получаемых знаний, востребованностью их при получении дальнейшего образования.

В образовательную область «Обществознание» входят: история, география, обществознание ( включая экономику и право) Авторы программ: по «Всеобщей истории» - А.А.Вигасин, С.В.Колпаков, А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкина, А.О.Сороко-Цюпа; по «История России» А.А.Данилов и Л.Г.Косулина., «Обществознание» - Боголюбов Л.Н., А.Н.Иоффе, О.В.Кишенкова, «Экономика» - Липсиц И.В., «География» А.И.Алексеев. Концептуальная основа данных программ – социокультурный, цивилизационный подход.

История Изучение предмета направлено на формирование исторического мышления-способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности.

Используемые учебники:

5 кл. История древнего мира, Вигасин А.А., Просвещение, 2007-2009 6 кл., История средних веков, Агибалова Е.В.,Просвещение,2007-2010г 6кл., История России, Данилов А.А., Косулина,Просвещение, 2009-2010г 7кл., История России, Данилов А.А., Косулина,Просвещение, 2009-2010г 8кл., История России, Данилов А.А., Косулина,Просвещение, 2009-2010г.

7 – 8 кл., Новая история, Юдовская А.Я., Просвещение, 2007-2010г 9 кл., Новейшая история. Сороко-Цюпа, Просвещение, 2007г, История России, Волобуев О.В., Дрофа, 2008г 10 кл. Н.С.Борисов. История России с древнейших времен до конца XVII в., ч.I, М.,Просвещение,2009г А.А.Левандовский А.А., История России XVIII-XIX в., ч.II, М., Просвещение,2009г, Л.Н.Алексашкина,В.А.Головина. Всеобщая история, М., «Мнемозина», 2009 11 кл., История России ХХв. Левандовский А.А., Просвещение, 2007г Новейшая история. Сороко-Цюпа, Просвещение, 2007г, В 7 кл. добавлено 0,5 часа за счет часов школьного компонента на предмет «История Алтая», чтобы познакомиться с историей своего региона, знать основные исторические события. В 10 и 11 классах прибавлено по 1 часу, что позволит усилить гражданско-правовое воспитание школьников, практическую ориентированность обучения, позволит получить систематизированные знания об истории человечества.

Обществознание 6,7,8,9,11кл. учебник Боголюбова Л.Н. Просвещение. 2007-2010г В 10 кл. предмет экономика изучается как самостоятельный предмет с целью освоения системы знаний об экономической и других видах деятельности, целенаправленной подготовки к ЕГЭ вопросов экономики.

Автор учебника Липсиц И.В. « Экономика» в двух частях, «Вита-Пресс»

2007г География. Составитель программы А.И.Алексеев. Изучение предмета направлено на освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях. В 6 кл. на изучение предмета добавлен 1ч. из компонента ОУ с целью освоения знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, для развития познавательных интересов.

Предмет изучается по следующим учебникам:

6кл. Начальный курс географии. Герасимова Т.П. Дрофа 2007 г.

7кл. География материков и океанов. Коринская В.А. Дрофа 2006 8кл. География России. Природа. Баринова И.И. Дрофа 2006-2007г.

9кл. География России Население и хозяйство. Дронов В.П. Дрофа 2006г.

10кл. Экономическая и социальная география. Максаковский В.П.

Просвещение 2008г.

11кл. Экономическая и социальная география. Максаковский В.П Просвещение 2007г.

Изучение учебного предмета «География Алтайского края»(8кл), на который выделяется 1 час из школьного компонента, дает возможность более широкой реализации межпредметных связей, знакомства с природой, достопримечательностями региона, воспитания любви к своей местности, бережного отношения к окружающей среде.

Образовательную область «Естествознание» составляет физика, химия, биология.

Биология Изучение предмета (автор программы Пономарева И.А.) направлено на освоение знаний о биологических системах, истории развития современных представлений о живой природе, роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира. Отводится по 2ч. в 5 (природоведение), 7, 8, 9 кл. из инвариативной части. Введение 0,5 ч. учебного времени из школьного компонента на экологию обосновывается усилением внимания к ценности здоровья человека, необходимостью установления гармоничных отношений с природой, в 7кл. также выделяется дополнительно 0,5 ч. из вариативной части, так как объем базового уровня большой, по предыдущей программе изучение зоологии осуществлялось в течение двух лет.

В 6,10-11 кл. учебный предмет согласно учебному плану рассчитан на 1 час.

За счет часов, предлагаемых общеобразовательным учреждением, углубляются отдельные разделы в10-11 кл.(1ч.), В рабочую программу внесены коррективы в изучение некоторых теоретических вопросов и практическую часть в связи с подготовкой обучающихся к ЕГЭ. Интересы родителей и учащихся были учтены по результатам анкетирования, проведённого администрацией школы. В 6 кл. дополнительно отводится 1,5 ч. на изучение интегрированного курса экологии.

Изучение биологии осуществляется по следующим учебникам:

5 кл. Т.С.Сухова, В.И.Строганов «Природоведение.» Вентана-Граф, 2008г 6кл. И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова и др. «Биология Растения. Бактерии.

Грибы. Лишайники».

Вентана-Граф, 2008г.

7кл. В.М.Константинов, В.Г.Бабенко и др. Биология. Животные, ВентанаГраф, 2008г 8 кл. А.Г. Драгомилов, Р.Д.Маш. Биология. Человек. Вентана-Граф, 2007г 9 кл. И.Н Пономарева, О.А., Корнилова и др. Биология. Основы общей биологии. Вентана-Граф, 2008 г.

10кл. И.А Пономарева, О.А.Корнилова и др. Общая биология, ВентанаГраф, 2007г.

11 кл. И.А Пономарева, О.А.Корнилова и др. Биология, Вентана-Граф, 2007г.

Химия. Автор программы Габриелян О.С.ставит задачу формирования знаний основ науки о важнейших химических понятиях, законах и теориях.

Изучение предмета направлено на овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий.

Программа построена на основе концентрического подхода. В 10-11 кл.

вводится по 1 ч. из компонента ОУ для использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности, формирования умения проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников, в том числе компьютерной технологии.

Предмет изучается по учебникам:

8 –11 кл. Габриелян О.С. Дрофа 2006-2008 г.

Образовательный комплект физика. Авторы программ для общеобразовательных учреждений: А.А.Кузнецов, М.В.Рыжаков, А.М.Кондаков, Г.Я. Мякишев. Изучение предмета направлено на освоение знаний о физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира, овладение умениями проводить наблюдения, выполнять опыты, использовать знания для решения практических задач повседневной жизни.

Изучается по следующим учебникам:

7-9 кл.А.В. Перышкин,Е.М. Гутник М.: Просвещение 2006-2009.г 10-11 кл.- Программы для общеобразовательных школ по физике для 10-11 класса составлены на основе программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физики 10-11 класс/ Н.

Н. Тулькибаева, А. Э. Пушкарев. – М.: Просвещение, 2006).

Учебно-методический комплект

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 10-11 класс – М.:

Просвещение, 2005год.

Тулькибаева Н.Н., Пушкарев А.Е., ЕГЭ. Физика. Тестовые задания. 10-11 класс – М.: Просвещение 2005 год.

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2006 год.

СтепановаГ.Н. Сборник задач по физике 10-11 класс. – М.: Просвещение 2003 год.

Буров В.А., Дик Ю.И., Зворыкин Б.С. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах: книга для учителя/ Под редакцией В.А. Бурова – М.: Просвещение, 1996год.

Порфирьев В.В. Астрономия – 11. М.: Просвещение, 2003год.

Левитан Е.П. Астрономия -11. М.:

- Просвещение 2003 год.

Москалев А.Н. Готовимся к ЕГЭ. Физика – М.: Дрофа, 2005 год.

Г.В. Маркина, С.В. Боброва. Физика 10-11 класс поурочные планы – Волгоград.: Учитель, 2006 год.

В 10 классе на предмет Физика из школьного компонента добавлен 1 час с целью более детального раскрытия содержания изучаемого материала, а также для формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации обучающихся.

Образовательная область «Искусство» представлена предметами ИЗО, музыка, МХК. Они изучаются как самостоятельные предметы по 1ч. из инвариативной части базисного плана.

Преподавание ИЗО ведется по программам:

5,6,7, 9 кл.- В.С.Кузин, С.П.Ломов и др. Изобразительное искусство.

Программа для общеобразовательных учреждений. 5-9 кл. М. Дрофа, 2010 г.

8 кл. – Б.М.Неменский и др. Изобразительное искусство и художественный труд. 5-9 кл., Просвещение, 2008 г.

Данные программы способствуют получению представлений о многосложных связях человека с миром искусств, развивают творческий потенциал учащихся и овладение ими образным языком искусства.

Преподавание МХК ведется по программе Даниловой Г.И.в 8,10,11кл., она является автором учебников, Просвещение, 2007г.

8 кл., который работает по учебному плану 1998г., сохранен 1ч. с целью ознакомления с основами предмета, развития чувств, эмоций, художественно-творческих способностей обучающихся.

Преподавание музыки ведется по программе Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской «Музыка. 5-7 классы. Москва. Просвещение, 2007 г.», которая способствует культурно-эстетическому развитию личности, умению слушать и слышать музыкальное произведение, его анализировать, знакомит с простейшими музыкальными инструментами и развивает вокально-хоровые навыки.

Образовательная область «Технология» включает в себя трудовое обучение в 5-8 кл. и реализуется через общеобразовательные программы и учебники (автор Симоненко В.Д. и Хотунцев Ю.Л.). Главная цельподготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики, овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда, развитие технического мышления.

На изучение основ безопасности жизнедеятельности по базисному плану предусмотрено по 1 часу в 10-11 классе.

Автор учебника А.Т Смирнов.ОБЖ, Просвещение.2006 г.

На физическую культуру в 5 –11кл. третий час взят из школьного компонента с целью развития основных физических качеств и способностей, укрепления здоровья, воспитания устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к спортивнооздоровительной деятельности.

Авторы программы В.И.Лях, А.А.Зданевич.

Включение в содержание учебного плана курса «Правила дорожного движения» будет осуществляться по 0,5 часа в 5,6,7 кл. за счет часов ОУ, это обосновываются тем, что проводится линия на предупреждение детского травматизма на дорогах.

Тематическое планирование учебных дисциплин составлено в соответствии с обязательным минимумом содержания образования общего полного среднего образования государственного стандарта.

В учебный план включены следующие факультативы:

7 кл. «Основы этикета и искусства общения». Автор программы А.И.Волович «Этика и этикет» Москва, «Школьная Пресса» 2005г. Цель курса: научить детей познавать себя, познакомить с общечеловеческими нормами нравственности, сформировать умение общаться, быть культурным человеком.

8кл. «Решение уравнений и задач». В основу курса положена авторская программа, опубликованная в газете «Математика» № 25,26 2002года. Цель обучения – углубление математических знаний, интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности.

8кл. «Грамматические параллели».Предлагаемая авторская программа (автор учитель МОУ ТСШ № 2 Степанова М.В..) ставит своей целью совершенствовать языковую компетенцию учащихся грамматические знания за счет дополнительного объема материала, овладения новыми грамматическими средствами, развить социокультурную компетенцию, углубить знания учащихся изучаемому языку.

8кл. «Физика и экология». Автор О.С.Сазонова, учитель физики(г.Волгоград).Курс поможет расширить физико-экологические знания учащихся и облегчить выбор профильного обучения, позволит формированию у учащихся современных научных взглядов на экологические проблемы, ответственному отношению к окружающей среде.

8кл. « Живой организм». Авторская программа учителя МОУ ТСШ №2 Шатиловой Т.И. Цель курса: формирование у учащихся научного представления о живых организмах как открытых биологических системах, обладающих общими принципами организации и жизнедеятельности.

8 кл. «Знакомство с ИКТ». Автор –составитель Цейтлер Т.А.- Учитель МОУ ТСШ №2. Программа составлена на основе учебника Макаровой Н.В.

«Информатика и ИКТ» для 8-9 классов. Цель курса- создать условия для повышения у учащихся интереса к проблемам информатизации и компьютеризации, связанным с сетевыми технологиями, повышение интереса у уч-ся к информатике через выполнение практических задач и применение полученных знаний в реальной жизни, развитие математических, конструкторских и художественных навыков учеников, развитие познавательного интереса и информационной культуры уч-ся.

Спецкурсы Учитывая тот факт, что именно в школе происходит эмоциональное, социальное и психическое становление личности, необходимо использовать все возможности формирования психической готовности школьников к выбору профессии в ходе образовательного процесса. В связи с этим школа будет работать по плану 2004г. с предпрофильной подготовкой в 9 классе, где вводятся элективные курсы Технология. Автор программы Симоненко. Цель курса :обеспечить преемственность перехода учащихся от основного к профильному профессиональному обучению; обеспечить непрерывность технологической подготовки в системе общего и профессионального образования, воспитание трудовых, гражданских качеств личности учащихся, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда.

Основы черчения Авторы Ботвинников А.Д., Виноградов В.И., Вышнепольский И.С.

Курс нацелен на тесную связь с трудовым обучением, усиление практической направленности, т.к.основой технической подготовки специалистов является черчение, которое дает учащимся знания, необходимые для изучения последующих технических дисциплин. Главный акцент программы направлен на ознакомление уч-ся с основными этапами выполнения графических работ с использованием чертежных инструментов и приспособлений, с особенностями их оформления и чтения.

«Профессия -дизайнер».Авторская программа учителя технологии МОУ ТСШ №2 Конькова Н.П. Цель данного курса- познакомить девятиклассников с профессией «дизайнер», помочь определить их склонности и способности к деятельности в области дизайна интерьера и ландшафтного дизайна, осознанно выбрать дальнейший профиль обучения.

«Азбука экологической безопасности» Авторская программа учителя МОУ ТСШ №2 Шатиловой Т.И.Цель курса: ознакомление учащихся с первоначальными представлениями о взаимосвязи состояния здоровья человека и среды его обитания. Курс направлен на развитие творческого мышления уч-ся, имеет практическую направленность.

«Модуль» авторы – составители В.Н. Студенецкая, Л.С.Сагателова.

«Элективные курсы» издательство «Учитель», г. Волгоград,2007г Данный курс направлен на расширение знаний учащихся, повышение уровня математической подготовки через решение большого класса задач, предусматривает формирование устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие математических способностей, ориентацию на профессии, связанные с математикой.

«Сам себе редактор» Автор Ю.В. Дубовицкая «Элективные курсы»

Москва, Материк-Альфа, 2007г. Курс разработан для ознакомления учащихся с публицистическим стилем русского языка, его синтаксисом и лексикой. Целью курса является формирование навыков грамотного

–  –  –

Для составления календарно-тематического планирования учителя используют программы, рекомендованные Департаментом образовательных программ и государственные стандарты общего образования Министерства образования РФ,.2004г.

Учебный план МОУ ТСШ№ 2 содержит минимально необходимый, но функционально полный объем с точки зрения достижения целей образовательной подготовки обучающихся по всем предметам согласно федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ.

Направления организации дополнительного образования в ОУ В школе реализуется Программа воспитательной работы школы «Школа гуманных отношений».

Целью работы школьного коллектива является:

- формирование личности здоровой /духовно, нравственно, физически, психически/, свободной, творческой, интеллектуальной, гуманной, эмоционально уравновешенной, любящей свою Родину, Землю; стремящейся к познанию себя, окружающего мира; способной к самостоятельному выбору целей и смысла жизни на основе общечеловеческих ценностей, к личностному и профессиональному самоопределению; способной к бесконфликтному проживанию с обществом и самим собой.

В процессе реализации Программы воспитательная работа школы строится по тематическим циклам, которым был посвящен каждый месяц, мероприятия строятся на принципах КТД /коллективных творческих дел/, сохраняется годовой круг традиционных дел.

В планировании и проведении воспитательных мероприятий используется личностноориентированный и деятельностный подход, здоровьесберегающие технологии, информационнокоммуникативные технологии.

Большое внимание уделено изучению и развитию личности и коллектива и воспитанию здорового образа жизни у детей. Работа по программе «Здоровье» прослеживается на протяжении всего периода и в классных часах, и классных и школьных мероприятиях, и в тематике родительских собраний.

В апреле в рамках месячника «Здоровье – главное богатство» проводился II школьный Фестиваль здоровья «Я выбираю здоровье», включающий проведение бесед по ЗОЖ, пятиминутки на уроках о здоровье, творческий конкурс (выпуск тематических бюллетеней, презентаций по пропаганде ЗОЖ), спортивные соревнования. Школа поддерживает тесную связь с Центральной районной больницей. В рамках данного сотрудничества были проведены беседы в классах, общешкольное родительское собрание с показом презентаций, представленных учащимися, спортивные соревнования.

В школе работают спортивные секции: «Волейбол», «Баскетбол», «Здоровячок».

Результатом работы спортивных секций являются следующие достижения:

Таблица 9.

Осенний Баскетбол Волейбол Легкоатлетическая Легкая кросс эстафета атлетика 2009 – 2010 1 2 3 1 2 В целях улучшения качества работы ученического самоуправления в школе активизирована деятельность детской организации «Республика мальчишек и девчонок», добровольной, самодеятельной, самоуправляемой общественной организации детей и подростков. Деятельность детской организации - многопрофильная.

Основные направления деятельности:

Образовательное – занятия в клубах по интересам, тематические мероприятия;

Организаторское – работа в органах самоуправления;

Досуговое – конкурсы, КВН, концерты, путешествия;

Спортивно-оздоровительное – соревнования, беседы о здоровье;

Художественно-эстетическое – музыкальные занятия, конкурсы рисунков, отрядные дела;

Гражданско-патриотическое – походы в музеи, экскурсии по родному селу, встречи с ветеранами.

В школе действует ученическое самоуправление. Оно поддерживает стремление учащихся к знаниям, культуре, самовоспитанию и самосовершенствованию. Проводит Дни здоровья, праздники, концерты, посвященные памятным датам, приглашает в школы ветеранов Великой Отечественной войны и труда.

Маленькие волшебники «Радужной страны» учатся быть лидерами. Ребята клуба «Мальчишек и Девчонок» развивают свои организаторские способности в работе с малышами. Старшеклассники организуют общешкольные праздники. Результатом проводимой работы являются награды за участие в районных конкурсах и соревнованиях.

ДО «Республика мальчишек и девчонок» принимает активное участие в районных и краевых конкурсах ученического самоуправления. Так, в прошедшем учебном году Ткаченко В. (9А) представляла школу на краевом конкурсе лидеров ученического самоуправления «Голос молодых», став победителем окружного этапа конкурса. Служба печати и информации представила на районный заочный конкурс школьной прессы газету ДО «WWW.школа.ru», которая была отмечена грамотой. Команда ДО успешно выступила на районном слете детских и подростковых организаций.

Анализируя деятельность ДО можно сказать, что в целом работу органов СУ можно считать удовлетворительной, заметной в досуговой деятельности школы. Однако необходимо повысить уровень гласности и систематизировать работу учебы активов.

Большая часть учеников посещает кружки по интересам, спортивные секции школы, а также учреждения дополнительного образования. Задача школы – охватить занятостью во внеурочное время как можно большее число обучающихся.

Таблица 10. Занятость учащихся в учреждениях дополнительного образования 2009-2010 2008 - 2009 2007 - 2008 В школе 47 50 48 ДЮЦ 27 17 20 ДЮКФП 20 23 20 ЦДК 10 6 5 ДШИ 8 8 7

Результативной можно назвать работу кружков:

«Каждый ребенок – художник» (Цейтлер Т.А.) – участие в районных творческих конкурсах.

«Мастерица» (Конькова Н.П.) – участие в районных творческих конкурсах.

«Умелые руки» (Распопов А.Ю., Дроздов В.А.) – участие в районных творческих конкурсах.

Работы этих кружков отличаются оригинальностью, мастерством и различной техникой исполнения.

«Школа безопасности» (Федянин Г.П.) – углубленное изучение ОБЖ и отработка их на практике;

участие в соревнованиях по военно-прикладным видам спорта (первое место).

«Лидерство» (Ковалевская О.А.), «Школа вожатого» (Бадаева Н.В.), «Волшебники «Радужной страны» (Кряжева Л.В.) – воспитание у учащихся лидерских качеств, организаторских способностей (победитель окружного конкурса «Лидер – 2009», участник краевого конкурса «Голос молодых», грамоты за активное участие в деятельности детских организаций).

«Юные исследователи» (Шатилова Т.И.) – привитие у учащихся навыков проектной деятельности, участие в районных научно-практических конференциях, краевом экологическом марафоне.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что на протяжении 2009 –2010 у.г. в школе:

успешно развивается воспитательная система, которая действует на принципах гуманистической педагогики, педагогики сотрудничества учителя, ученика и родителей, педагогики индивидуальности;

в школе идет активная работа коллектива и администрации по объединению задач воспитания, обучения и развития ученика во время учебного процесса и во внеурочной деятельности;

в школьном коллективе сложился благоприятный психологический климат;

уровень воспитанности выпускников школы говорит о том, что в целом задачи школы выполняются.

Однако во внеклассной работе школы ещё остаются проблемы, требующие решения:

значительная часть родителей не проявляют заинтересованного отношения к школе;



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«Программа дисциплины «Синоптическая метеорология» Автор: Гущина Д.Ю., к.г.н., доц. Географический факультет, Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Цели: Овладение методом синоптического анализа и прогноза погоды общего пользования, а также выработка навыков самостоятельного составления оперативных прогнозов погоды.Задачи: Формирование у студентов представлений: о синоптическом методе анализа о физических механизмах развития атмосферных процессов синоптических масштабов о...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ “САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ” XLIV научная и учебно-методическая конференция 3 – 6 февраля 2015 года ПРОГРАММА Санкт-Петербург 2015 XLIV научная и учебно-методическая конференция Университета ИТМО. 3–6 февраля 2015 г. Программа. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 128 с....»

«Атом для мира Совет управляющих GOV/INF/2013/11-GC(57)/INF/11 Генеральная конференция 5 сентября 2013 года Общее распространение Русский Язык оригинала: английский Только для официального пользования Пункт 5 предварительной повестки дня Совета (GOV/2013/37) Пункт 18 предварительной повестки дня Конференции (GC(57)/1, Add.1, Add.2 и Add.3) Реконструкция лабораторий ядерных наук и применений МАГАТЭ в Зайберсдорфе Доклад Генерального директора Резюме Лаборатории Департамента ядерных наук и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации #'? Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический университет Электротехнический факультет, кафедра «Автоматика и телемеханика» ТВЕРЖДАЮ по учебной работе проф. Н. В. Лобов 2015 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков) основной профессиональной образовательной программы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по научной работе _ /А.В. Толстиков/ _ 2014г. МЕХАНИКА ЖИДКОСТИ, ГАЗА И ПЛАЗМЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов по направлению 01.06.01 Математика и механика (Механика жидкости, газа и плазмы), очная, заочная форма обучения «ПОДГОТОВЛЕНО К...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «Экологическое право России» Составитель Е.В. Скоморохина Воронеж 2014 Содержание Предисловие.. 3 Общая часть Тема 1. Проблемы взаимодействия общества и природы. 5 Тема 2. Экологическое право как отрасль права. 7 Тема 3. Источники экологического права. 9 Тема 4. Право собственности на...»

«Утверждаю Директор МБОУ «СОШ № 2» г.Тарко-Сале Л.В. Дюшко Приказ № 113/3 от 01.09. 2015г. Пояснительная записка к учебному плану для 6 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Тарко-Сале реализующих ФГОС ООО (пилотный режим) на 2015-2016 учебный год (основное общее образование). Учебный план 6 классов, реализующих ФГОС ООО в пилотном режиме, определяет общие рамки отбора содержания основного общего образования, разработки...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки специальности «Менеджмент». Цель и задачи дисциплины 1. Цель освоения учебной дисциплины «Финансовый менеджмент» состоит в формировании у студентов теоретических основ стратегии и тактики финансового менеджмента, методов исследований и практических навыков в области управления...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ АЛЬМАНАХ НАУЧНЫХ РАБОТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Университета ИТМО Том Санкт-Петербург Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 1. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 238 с. Издание содержит результаты научных работ молодых ученых, доложенные на XLIV научной и учебно-методической конференции Университета ИТМО. Университет ИТМО –...»

«Содержание Паспорт программы 3-4 Пояснительная записка I. 5-9 Содержание программы: II. 10-13 Календарно тематическое планирование работы III. 14-19 с детьми Мониторинг освоения детьми программного IV. 20-21 материала Механизм реализации программы V. 22 Список литературы Паспорт программы дополнительного образования по экологии «Экология для малышей» Наименование дополнительной образовательной услуги Федеральный закон Российской Федерации от 29 Основание для декабря 2012 г. N 273-ФЗ Об...»

«104 Вестник Чувашского университета. 2014. № 3 шиеся за ретроспективный период (5–7 лет) темпы изменений обобщающего уровня эффективности использования ресурсного потенциала могли бы соответствовать планируемым темпам их изменений, позволяющих менеджменту предприятия определить реальность достижения необходимого уровня эффективности в конкретно устанавливаемый период времени. Литература 1. Иванова И.В. Целевое ориентирование систем планирования инновационного развития промышленных предприятий...»

«ПАКЕТ ДОКУМЕНТОВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОТКРЫТИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ (ИННОВАЦИОННОЙ) ПЛОЩАДКИ НА БАЗЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. ПОЛОЖЕНИЕ об организации экспериментальной и инновационной деятельности в государственных учреждениях начального и среднего профессионального образования Челябинской области 1. Общие положения 1. Настоящее Положение определяет общие условия и порядок организации экспериментальной и инновационной деятельности (далее — ЭИД) в государственных образовательных учреждениях...»

«Программа патриотического воспитания школьников « ЯГРАЖДАНИН РОССИИ» на 2014-2017 уч. гг. Содержание 1. Паспорт программы..2. Актуальность программы.. 3. Цель и задачи программы.. 4. Основные принципы.. 5. Основные направления реализации программы..6. Условия реализации программы.. 7. Механизм реализации программы.. 8. Оценка эффективности реализации программы. 9. Результаты реализации программы.. 10. Ресурсное обеспечение программы.. 11. Этапы реализации программы.. 12. Содержание программы..1...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ КОНВЕНЦИЯ ПО БОРЬБЕ Distr. GENERAL С ОПУСТЫНИВАНИЕМ ICCD/CRIC(5)/2/Add. 18 December 200 RUSSIAN Original: ENGLISH КОМИТЕТ ПО РАССМОТРЕНИЮ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КОНВЕНЦИИ Пятая сессия Буэнос-Айрес, 12-21 марта 2007 года Пункт 3 а) предварительной повестки дня РАССМОТРЕНИЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КОНВЕНЦИИ И ЕЕ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫХ МЕХАНИЗМОВ ВО ИСПОЛНЕНИЕ ПОДПУНКТОВ а) и b) ПУНКТА 2 СТАТЬИ 22 И СТАТЬИ 26 КОНВЕНЦИИ, А ТАКЖЕ ПУНКТА 10 РЕШЕНИЯ 1/СОР. РАССМОТРЕНИЕ ДОКЛАДОВ ОБ...»

«Приложение 3 Отчет о реализации Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы Отчетный год: 2014 год Этап реализации: первый этап 2011-2015 годы Государственный орган: Министерство образования и науки РК Анализ внешнего воздействия Факторы внешнего воздействия и их влияние на Принятые меры достижение целевых индикаторов/показателей результата Индикатор: С 2015 года во всех организациях образования, Переход на систему подушевого финансирования кроме МКШ,...»

«Мониторинг регуляторной среды – 13 20 апреля 2015 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Следите за нашими новостями и публикациями на страницах в Facebook и ВКонтакте Президент и Правительство 13.04.2015. Аналитический центр при Правительстве РФ проводит опрос в рамках выработки предложений по совершенствованию промышленной политики, в частности – мер и...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №2090 Программа развития 2013 – 2016 Москва 2013 Наименование программы Программа развития Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 2090 на 2013 – 2016 г.г. Основание для разработки 1.Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №...»

«ГЛАВА 7. ПЕРСПЕКТИВЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ФИЗИЧЕСКОЙ ЯДЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И НЕРАСПРОСТРАНЕНИЯ ОМУ НА БЛИЖНЕМ И СРЕДНЕМ ВОСТОКЕ: ОПЫТ ГЛОБАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА Артем Блащаница В 2013 году Глобальное партнерство против распространения оружия и материалов массового уничтожения (ГП) подступило к рубежу, когда странам Большой восьмерки необходимо определить формат и направления дальнейшего сотрудничества в рамках данной программы. Завершился десятилетний период исполнения обязательств, данных лидерами...»

«Перспективы перехода к программному бюджету на уровне субъектов Федерации Асатрян Ани Асатуровна РГЭУ(РИНХ), 3 курс Ростов-на-Дону, Россия The prospects for a transition to a programme budget at the level of subjects of Federation Asatryan Ani Asaturovna Rostov State University of Economics Rostov-on-Don, Russia Основными целями, поставленными Бюджетным посланием Президента Российской Федерации на 2014 год, являются обеспечение долгосрочной сбалансированности и устойчивости бюджетной системы...»

«УТВЕРЖДЕНА распоряжением ОАО «РЖД» от «18» августа 2015 г. №2080р ИНСТРУКЦИЯ по ведению технической документации железнодорожной автоматики и телемеханики 1. Общие положения 1.1. Настоящая Инструкция по ведению технической документации железнодорожной автоматики и телемеханики (далее Инструкция) устанавливает правила хранения, внесения изменений и обновления исполнительной, конструкторской, технологической и программной документации (далее техническая документация) на устройства и системы...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.