WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«1. Цели и планируемые результаты изучения дисциплины Цель изучения дисциплины «Проектирование в среде Pro/ENGINEER» – сформировать специалистов, умеющих обоснованно и результативно ...»

1. Цели и планируемые результаты изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины «Проектирование в среде Pro/ENGINEER» – сформировать

специалистов, умеющих обоснованно и результативно применять современные компьютерные

программы САПР для создания деталей, сборок, чертежей.

В данной дисциплине излагаются представления об общих методах проектирования на

примере механических систем, приобретения первичных навыков практического проектирования

и конструирования и обеспечения надежности объекта проектирования.

Задачами дисциплины является формирование знаний, умений и навыков по работе с программой CAD-системы Pro/ENGINEER. Основная отличительная черта CAD-системы Pro/ENGINEER – способность быстро создавать электронные модели высочайшего качества и наибольшей точности. С помощью CAD-системы Pro/ENGINEER можно детализировать форму, назначение и функциональность разрабатываемого изделия. Использование WEB-технологий обеспечивает доступ к различным группам разработчиков изделия к необходимым ресурсам, информации и функциям – от концептуального дизайна до технологической подготовки и производства. Точные электронные модели полностью ассоциативны, за счет этого внесенные в любом месте изменения актуализируют все инженерные данные, связанные с разрабатываемым изделием и соответствующим процессом. Эта особенность важна для того, чтобы удостовериться в качестве и надежности электронной модели изделия, прежде чем вкладывать большие средства в такие области, как проектирование, разработка, подготовка производства, т.к. ошибки выявляются на стадии разработки, а не на стадии изготовления. Для потребностей дизайна CAD-система Pro/ENGINEER имеет исключительно мощный набор инструментов поверхностного моделирования.

Курс знакомит с принципами твердотельного и поверхностного моделирования, параметрического конструирования, ассоциативности на основе выполнения практических примеров.

Слушатели знакомятся с основной функциональностью, необходимой для создания деталей, сборок, чертежей. Рассматриваются методики конструирования, используемые для создания деталей и сборок.

Результаты обучения (компетенции) выпускника ООП, на формирование которых ориентировано изучение дисциплины «Проектирование в среде Pro/ENGINEER» (в соответствии с ФГОС, раздел 5) Код Результат обучения (компетенция) выпускника ООП способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, геУК-1 нерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских УК-3 коллективов по решению научных и научно-образовательных задач способностью научно обоснованно оценивать новые решения в области построения и моделирования машин, приводов, оборудования, технологических систем и специалиОПК-1 зированного машиностроительного оборудования, а также средств технологического оснащения производства способностью формулировать и решать нетиповые задачи математического, физичеОПК-2 ского, конструкторского, технологического, электротехнического характера при проектировании, изготовлении и эксплуатации новой техники способность планировать и проводить экспериментальные исследования с последуюОПК-5 щим адекватным оцениванием получаемых результатов способность профессионально излагать результаты своих исследований и представОПК-6 лять их в виде научных публикаций, информационно-аналитических материалов и 2 -презентаций способность организовать диссертационные исследования и защиту прав на результаПК-1 ты интеллектуальной деятельности способность самостоятельно приобретать новые знания и умения с помощью технолоПК-2 гий электронного обучения и использовать их в практической деятельности способность использовать современные методы при проведении расчетов и анализе ПК-4 механических приводов и деталей машин с использованием ЭВМ ПК-5 способность составлять технические задания на проектирование ПК-6 способность проектировать и вести расчеты механических приводов и деталей машин ПК-9 способность создавать трехмерные модели деталей, сборок и изделий в целом ПК-11 способность разрабатывать 3D модели деталей и сборок конструкций Планируемые результаты изучения дисциплины «Проектирование в среде Pro/ENGINEER» и её вклад в формирование результатов обучения (компетенций) выпускника

ООП (при разработке раздела использован раздел 6 ФГОС ВПО):

В результате освоения дисциплины аспирант должен знать:





– приемы моделирования;

– порядок создания различных моделей и их элементов;

– основные возможности современных систем автоматизированного проектирования на примере программы Pro/Engineer.

уметь:

– сочетать теорию и практику для решения инженерных задач при проектировании промышленного оборудования;

– создавать 3D модели деталей с учетом технологии их изготовления;

– создавать 3D модели сборок изделий с учетом технологии сборки;

– создавать и оформлять конструкторскую документацию неразрывно связанную с моделью детали и изделия;

– моделировать работу и проводить инженерные расчеты проектируемого изделия.

владеть:

– вопросами проектирования и технологии изготовления деталей и изделий;

– методами построения 3D моделей;

– навыками постоянного пополнения базовыми знаниями в области машиноведения, проектирования и эксплуатации современного оборудования, приобретения навыка научноисследовательской работы;

– навыком решать усложненные задачи на основе приобретенных знаний и умений с их применением в нетипичных ситуациях, формируется в процессе получения опыта деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП Место дисциплины в федеральных государственных требованиях к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантуре) в разделе Специальная дисциплина базовой части по профилю аспиранта (1.В.ОД.7).

Дисциплина базируется на циклах общенаучных и общетехнических дисциплин, таких как «Информационные технологии», «Теоретическая механика», «Сопротивление материалов», «Технология конструкционных материалов», «Материаловедение», «Теория механизмов и машин», «Детали машин и основы конструирования», основополагающие положения которых должен знать аспирант.

–  –  –

4. Содержание и результаты обучения Вклад дисциплины в формирование результатов обучения выпускника (компетенций) и достижение обобщённых результатов обучения (описаны в разделе 1) происходит путём освоения содержания обучения и достижения частных результатов обучения, описанных в данном разделе.

4.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

4.2. Содержание разделов и результаты изучения дисциплины Разделы дисциплины и их содержание Результаты обучения

ВВЕДЕНИЕ В PRO/ENGINEER. РЕДАКТИРОВАНИЕ

МОДЕЛЕЙ. СОЗДАНИЕ ОПОРНОЙ ГЕОМЕТРИИ.

Предварительный просмотр и открытие моделей. Аспирант будет знать:

Ориентация моделей на экране. Выбор компонентов - основные виды сопряжений в сборках сборки. Модификация моделей. Работа со слоями Аспирант должен уметь:

Создание опорной геометрии. Создание слоев. - работать в программе Pro/engineer;

- ориентировать модели на экране.

Аспирант будет владеть навыками:

- Выбирать компоненты сборки.

СОЗДАНИЕ НЕЭСКИЗИРОВАННЫХ ОБЪЕКТОВ.

СОЗДАНИЕ ЭСКИЗИРОВАНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ. СОЗДАНИЕ ТОНКОЛИСТОВОЙ ДЕТАЛИ. CБОРКА

КОМПОНЕНТОВ.

Создание неэскизированных объектов – Отверстия. Аспирант будет знать:

Создание неэскизированных объектов – Скругления. - основы по созданию и сборке компоСоздание неэскизированных объектов – Фаски. нентов.

Создание неэскизированных объектов – Уклоны. Аспирант должен уметь:

Создание неэскизированных объектов – Оболочки. - редактировать модели.

Создание объектов выдавливанием и вращением. - создавать опорные геометрии и слои.

Создание ребер и присоединенной опорной геометрии. - создавать неэскизированные объекты.

Создание объектов протяжкой по траектории и по Аспирант будет владеть навыками:

набору сечений. Создание поверхностей – заполнением - Выбирать компоненты сборки.

плоского контура и каркасных кривых. Создание объекта протяжкой по трехмерной траектории.

Создание стенок. Развертка детали. Доработка деталей.

Сборка с использованием сборочных связей. Сборка по предустановленным связям. Адаптивные компоненты.

СБОРКА ПО КИНЕМАТИЧЕСКИМ ПАРАМ (МЕХАНИЗМЫ) УПРАВЛЕНИЕ СБОРКАМИ. СОЗДАНИЕ

ЧЕРТЕЖЕЙ.

Сборка с использованием кинематических связей. Аспирант будет знать:

Эмуляция зубчатых зацеплений. - основы сборки по кинематическим паСоздание чертежных видов. Оформление чертежа. раметрам.

Аспирант должен уметь:

- управление сборками.

РАБОТА С ВАРИАНТАМИ КОНСТРУКЦИИ. МЕТОДЫ КОПИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ГЕОМЕТРИИ

Свободное деформирование модели. Создание таблиц Аспирант будет знать:

исполнений. - методы копирования элементов геоРазмножение элементов массивом. Копирование метрии.

элементов. Зеркальное копирование моделей. Создание Аспирант должен уметь:

–  –  –

5. Образовательные технологии

Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий:

1. Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа), увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки, объективного контроля и мониторинга знаний студентов.

2. Проблемное обучение – стимулирование аспирантов к самостоятельному приобретению наний, необходимых для решения конкретной проблемы.

3. Контекстное обучение – мотивация аспирантов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением.

4. Индивидуальное обучение – выстраивание аспирантом собственной образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с учетом интересов студента.

5. Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.

6. Опережающая самостоятельная работа: изучение аспирантами нового материала до его изучения в ходе аудиторных занятий по разделам дисциплины.

Виды и содержание учебных занятий

В учебном процессе для достижения определенных результатов обучения и компетенции используются следующие виды (формы) организации учебного процесса: установочная лекция, самостоятельная работа, контроль, подготовка сообщений-докладов, консультация, экзамен.

1. Установочная лекция – передача учебной информации от преподавателя к аспирантам, как правило, с использованием технических средств, направленная на приобретение аспирантами новых теоретических и фактических знаний.

2. Самостоятельная работа – изучение аспирантами теоретического материала, написание сообщений-докладов, подготовка презентаций, работа в электронной образовательной среде и др.

для приобретения новых теоретических и фактических знаний, теоретических и практических умений.

3. Консультация – индивидуальное общение преподавателя с аспирантом, руководство его деятельностью с целью передачи опыта, углубления теоретических и фактических знаний, приобретенных аспирантом, в результате самостоятельной работы, в процессе написания сообщения-доклада и др.

4. Контроль самостоятельной работы – закрепление полученных навыков в рамках самостоятельной работы.

–  –  –

7. Практические занятия «Не предусмотрен».

8. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов СРА направлена на закрепление и углубление освоения учебного материала, развитие практических умений. СРА включает следующие виды самостоятельной работы аспирантов:

–  –  –

- Самостоятельное изучение разделов дисциплины: Создание неэскизированных объектов.

Создание эскизированых элементов. Создание тонколистовой детали. Cборка компонентов. Сборка по кинематическим парам (механизмы) Управление сборками. Создание чертежей. Работа с вариантами конструкции. Методы копирования элементов геометрии. Моделирование с использованием поверхностей и кривых. Устранение отказов при регенерации. Анализ модели.

- Поиск, изучение и презентация информации по проблеме «Проектирование в среде Pro/ENGINEER», анализ научных публикаций по заданной теме.

- Анализ данных по заданной теме, выполнение расчётов, написание сообщений-докладов, подготовка презентаций, работа в электронной образовательной среде.

Вид самостоятельной работы. Написание и образец оформления сообщения-доклада.

Цель сообщения-доклада: привить аспирантам навыки самостоятельного исследования по изучаемой теме.

1 Исходные требования 7 -Выбор темы сообщения-доклада определяется аспирантами самостоятельно в соответствии с “Перечнем тем сообщений-докладов” и утверждается преподавателем учебной дисциплины.

“Перечень тем сообщений-докладов” периодически обновляется и дополняется.

Аспиранты вправе самостоятельно выбрать любую тему сообщения-доклада, выходящую за рамки “Перечня рабочей программы дисциплины”, которая, на их взгляд, представляет интерес для исследования, при условии ее предварительного согласования с преподавателем и последующего утверждения.

2 Структура сообщения-доклада

По структуре реферат подразделяется на:

Титульный лист;

1.

Оглавление с указанием соответствующих страниц;

2.

Введение;

3.

Основная часть (Разделы и подразделы);

4.

Заключение;

5.

Список литературы;

6.

Приложения.

7.

Титульный лист содержит следующие сведения:

- полное наименование министерства (Министерство образования науки РФ), вуза, кафедры:

- название вида документа (Сообщение-доклад);

- название дисциплины;

- сведения об исполнителе;

- название темы;

- курс;

- направление подготовки;

- наименование места и года выполнения.

Оглавление (план) помещается после титульного листа и включает номера и наименования разделов и подразделов с указанием номеров страниц;

Во введении кратко обосновывается целесообразность выбора темы сообщения-доклада, ее значимость и актуальность. Обозначается круг составляющих ее проблем, определяются цели и формируются задачи исследуемой проблемы.

Основная часть работы делится на разделы, подразделы и пункты. Каждый элемент основной части должен представлять собой законченный в смысловом отношении фрагмент работы. Делается анализ полученных источников литературы.

В заключении подводятся итоги сообщения-доклада, формулируются выводы, к которым автор пришел в результате проведенного исследования, делаются теоретические обобщения, обращается внимание на выполнение выдвинутых введении задач и целей.

Введение и заключение являются важным разделом письменной работы. Они должны быть осмыслением основной части работы, которая помимо почерпнутого из разных источников содержания, убедительной аргументации основных положений, обобщения фактического материала, обязательно должна включать в себя собственное мнение и самостоятельные выводы студента, опирающиеся на приведенные факты.

В приложении к письменной работе (если этого требует тема) можно дать таблицы, диаграммы, схемы, в том числе составленные и самим аспирантом.

3 Этапы работы над сообщением-докладом

Выполнение сообщения-доклада целесообразно разделить на 5 следующих этапов:

- выбор темы;

- подбор и изучение литературы;

- составление плана работы;

- написание сообщения-доклада;

- защита сообщения-доклада.

8 -Тему сообщения-доклада следует выбирать из тех разделов учебной дисциплины, которые являются наиболее сложными для понимания или вызывают у аспиранта научный интерес.

Написание работы по таким темам поможет аспирантам более глубоко разобраться в сложных и трудных проблемах изучаемой дисциплины, ликвидировать пробелы, углубить знания по интересующей его научной проблеме и написать сообщение-доклад творчески, высказав свое мнение по существу.

После выбора темы необходимо составить список необходимой литературы, подобрать ее и изучить. Начинать эту работу следует с исследования перечня рекомендованной литературы. При составлении библиографического указателя рекомендуется пользоваться источниками библиотеки учебного заведения: библиографическими каталогами, тематическими библиографиями, перечнями статей за год, опубликованных в последнем номере того или иного журнала. При этом главная задача студента - из огромной массы российской и зарубежной литературы отобрать только те книги, журналы и статьи, в которых освещаются вопросы, относящиеся к выбранной теме сообщениядоклада.

Изучение периодической литературы следует начинать с работ, опубликованных в последние годы и наиболее полно раскрывающих вопросы сообщения-доклада, а затем уже переходить и к более ранним изданиям. Такая последовательность изучения литературы обусловлена не только глубоким реформированием всех сторон нашей жизни в последнее десятилетие, но и тем, что экономическая наука - наука творческая, она, как и любая другая наука не может стоять на месте, постоянно развивается и обогащается новыми теоретическими положениями, выводами, концепциями.

При изучении литературы можно рекомендовать делать выписки из книг и статей основных положений, теоретических выводов, определений, доказательств, статистических данных и т. п.

После подбора и изучения литературы студент должен составить тщательно продуманный план сообщения-доклада, который призван способствовать более полному раскрытию основных ее вопросов. План работы тесно связан с её структурой. Но раз дана структура работы, состоящая из введения, основного раздела и заключения, то задача студента состоит в том, чтобы определить 3 - 4 вопроса основной ее части, соблюдая их взаимосвязь и последовательность изложения.

Для написания сообщения-доклада нужны не только литературные источники, но и научные, нормативные материалы, на основе которых можно сделать обоснованные выводы о происходящих процессах и явлениях.

4 Требования к оформлению сообщения-доклада Объем сообщения-доклада не должен превышать 12-18 страниц стандартного листа, но быть и не менее 12 страниц стандартного листа (титульный лист, оглавление, список литературы не включаются в общий объем работы).

Текст сообщения-доклада необходимо набирать на компьютере на одной стороне листа, белой бумаги для удобства проверки и соблюдения культуры оформления подобных документов.

Страницы работы должны быть пронумерованы, желательно сверху. Обратная сторона листа должна быть чистой. В конце работы приводится список использованной литературы (не менее 5–7 источников). Пример оформления сведений об основных видах источников приведен в приложении 2.

Все источники литературы, цитируемые, рассматриваемые или упоминаемые в тексте контрольной работы, должны сопровождаться примечаниями (библиографическими ссылками, сносками).

Размер левого поля 30 мм, правого - 15-20 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 20 мм. Шрифт – TimesNewRoman, размер – 14, межстрочный интервал – 1,5.

Фразы, начинающиеся с новой строки, печатаются с абзацным отступом от начала строки (1,25 см).

Сообщение-доклад, выполненный небрежно, неразборчиво, без соблюдения требований по оформлению возвращается аспиранту без проверки с указанием причин возврата на титульном листе.

5 Порядок подготовки и защиты сообщения-доклада 9 -После утверждения темы сообщения-доклада преподавателем аспиранты приступают к работе над сообщением-докладом, подготовка которого должна быть завершена до начала зачетной недели с учетом возможной доработки замечаний преподавателя.

До выхода на защиту на титульном листе сообщения-доклада должно стоять резюме преподавателя “К защите допущен”, его подпись и дата.

Сообщения-доклады, темы которых не менее чем за одну неделю до защиты не утверждены преподавателем, к защите не допускаются. В этом случае преподаватель может выдать тему сообщения-доклада по своему усмотрению.

Защита сообщения-доклада заключается в кратком изложении проделанной работы и ответах на вопросы преподавателя по указанной теме.

По результатам защиты сообщения-доклада выставляется оценка, которая учитывается при приеме экзамена.

Оценку «отлично» получают работы, в которых делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний используемой литературы по данной теме.

Оценка «хорошо» ставится тогда, когда в работе, выполненной на достаточном теоретическом уровне, полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но нет должной степени самостоятельности.

Оценку «удовлетворительно» имеют работы, в которых правильно освещены основные вопросы темы, но не проявилось умение логически стройного их изложения, самостоятельного анализа источников, содержатся отдельные ошибочные положения.

Оценку «неудовлетворительно» студент получает в случае, когда не может ответить на замечания рецензента (преподавателя), не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной проблемы. В этом случае студенту предстоит повторная защита.

Лица, в установленный срок не защитившие сообщения-доклады, к экзамену не допускаются.

6 Критерии оценивания сообщения-доклада Письменный сообщение-доклад оценивается по трехбалльной системе. Min - 0, Мах - 5.

Актуальная тема работы, глубоко теоретически проработан исследуемый материал, широко использован фактический (иллюстративный) и научный материал, полностью раскрыта тема, выделена научная и практическая значимость, сделаны аргументированные выводы по теме. Соблюдены требования по оформлению.- 5 баллов Указанные критерии выполнены на «хорошо».- 3 балла Указанные критерии выполнены на «удовлетворительно».- 1 балл 7 Порядок подготовки к докладу с презентацией При выполнении самостоятельной работы основной формой представления поисковой информации по заданной проблеме является доклад с презентацией в программе Power Point или другой программе, которая должна соответствовать следующим требованиям:

7.1. Требования к содержанию мультимедийной презентации:

– соответствие содержания презентации поставленным дидактическим целям и задачам;

– соблюдение принятых правил орфографии, пунктуации, сокращений и правил оформления текста (отсутствие точки в заголовках и т.д.);

– отсутствие фактических ошибок, достоверность представленной информации;

– лаконичность текста на слайде;

– завершенность (содержание каждой части текстовой информации логически завершено);

– объединение семантически связанных информационных элементов в целостно воспринимающиеся группы;

– сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста;

– расположение информации на слайде (предпочтительно горизонтальное расположение информации, сверху вниз по главной диагонали; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней; желательно форматировать текст по ширине; не допускать «рваных» краев текста);

– наличие не более одного логического ударения: краснота, яркость, обводка, мигание, движение;

– информация подана привлекательно, оригинально, обращает внимание учащихся.

7.2. Требования к визуальному и звуковому ряду:

– соответствие изображений содержанию;

– качество изображения (контраст изображения по отношению к фону; отсутствие «лишних» деталей на фотографии или картинке, яркость и контрастность изображения, одинаковый формат файлов);

– обоснованность и рациональность использования графических объектов.

7.3. Требования к тексту:

– читаемость текста на фоне слайда презентации (текст отчетливо виден на фоне слайда, использование контрастных цветов для фона и текста);

– кегль шрифта соответствует возрастным особенностям учащихся и должен быть не менее 24 пунктов;

– подчеркивание используется лишь в гиперссылках.

7.4. Требования к дизайну:

– использование единого стиля оформления;

– соответствие стиля оформления презентации (графического, звукового, анимационного) содержанию презентации;

– использование для фона слайда психологически комфортного тона;

– фон должен являться элементом заднего (второго) плана: выделять, оттенять, подчеркивать информацию, находящуюся на слайде, но не заслонять ее;

– использование не более трех цветов на одном слайде (один для фона, второй для заголовков, третий для текста);

– соответствие шаблона представляемой теме (в некоторых случаях может быть нейтральным);

– целесообразность использования анимационных эффектов.

7.5. Требования к качеству навигации:

– работоспособность элементов навигации;

– качество интерфейса;

– целесообразность и рациональность использования навигации.

7.6. Общие требования:

–На титульном слайде указываются данные автора (ФИО), название материала, дата разработки. Возможен вариант использования колонтитулов. Иное размещение данных автора допустимо в случае, если оно мешает восприятию материала на титуле.

–На последнем слайде указывается перечень используемых источников, активные и точные ссылки на все графические объекты. На завершающем слайде можно еще раз указать информацию об авторе презентации (слайд № 1) с фотографией и контактной информацией об авторе (почта, телефон).

8.2. Примерные темы сообщений-докладов Создание детали способом выдавливания эскиза 1.

Создание детали способом поворота эскиза 2.

Создание многотельной детали 3.

Создание пространственной конструкции 4.

Инженерный расчет на прочность 5.

Создание 3D модели сборки и входящих деталей 6.

Создание чертежа детали и сборки, сохранение в различных форматах 7.

Создание 3D модели детали из листового материала 8.

Создание чертежа 3D модели детали из листового материала 9.

11 -Инженерный расчет детали на прочность

11. Инженерный расчет потоков газа

12. Создание поверхностей различной формы.

13. Создание твёрдотельных деталей в программе Pro/engineer.

14. Расширенные возможности САПР Pro/engineer.

15. Исследование интерференций, определение конфликтов, Pro/engineer.

16. Создание компоновочных эскизов в сборке.

17. Создание чертежей больших сборок. Импорт и экспорт чертежей в различные форматы.

18. Поверхностное моделирование

19. Решение задач механики в системе Pro/engineer

20. Инженерные расчеты в системе Pro/engineer

21. Проектирование деталей сложных пространственных форм, инструменты анализа и диагностики геометрии.

8.3. Перечень вопросов к зачёту (с оценкой)

Основы работы с программой Pro/engineer.

1.

Оформление конструкторской документации 2.

Создание чертежей деталей из листового материала.

3.

Предварительный просмотр и открытие моделей. Ориентация моделей на экране 4.

Выбор компонентов сборки. Модификация моделей. Работа со слоями.

5.

Создание опорной геометрии. Создание слоев.

6.

Создание неэскизированных объектов – отверстий, скруглений, фасок, уклонов, оболочек.

7.

Создание объектов выдавливанием и вращением, ребер и присоединенной опорной геометрии, 8.

протяжкой по траектории и по набору сечений, поверхностей.

9. Создание стенок. Развертка и доработка деталей.

10. Сборка с использованием сборочных связей и по предустановленным связям. Адаптивные компоненты.

11. Сборка с использованием кинематических связей. Эмуляция зубчатых зацеплений.

12. Создание предустановленных ориентаций видов и разнесенных видов. Создание стилей и упрощенных представлений.

13. Создание чертежных видов. Оформление чертежа.

14. Свободное деформирование модели. Создание таблиц исполнений.

15. Размножение элементов массивом. Копирование элементов. Зеркальное копирование моделей.

Создание зависимостей в модели.

16. Создание геометрии по поверхностям и кривым. Создание твердотельной геометрии с применением отраженных и сшитых поверхностей.

17. Получение информации о модели. Устранение отказов при регенерации.

18. Анализ модели. Анализ объема.

–  –  –

Российские сетевые ресурсы

1. iBooks.ru (Айбукс) http://ibooks.ru/;

http://elib.spbstu.ru Коллекция полнотекстовых учебных изданий по естественно-научным, прикладным, гуманитарным и экономическим дисциплинам.

Договор с ООО «Айбукс» № 1-12/14К на оказание услуг по предоставлению доступа к электронным книгам ЭБС «Айбукс.ру/ibooks.ru» от 08.12.2014. Срок подписки 08.12.2014 – 19.12.2015. Доступ по паролю читателя библиотеки СПбПУ.

13 -NormaCS http://www.normacs.ru/ Система содержит тексты более чем 70 тыс. документов, включая практически все ГОСТы, действующие в РФ, и более сотни других типов нормативных документов (СНиП, СанПиН, РД, технологические карты и т.п.).

Соглашение о сотрудничестве с «СиСофт-Бюро ЕСГ» № 2012-1С-1 от 14.03.2012.

Доступ из локальной сети библиотеки на 2012 – 2015.

3. База данных ВИНИТИ http://goo.gl/2NXo5 Архив реферативных журналов с 1998 по 2013 г. Договоры с ООО «НТИ-КОМПАКТ» № 0372100020213000101-0001542-01 от 08.04.2013; № 0372100020213000237-0001542-01от 4.06.2013.

Доступ по паролю читателя библиотеки СПбПУ.

4. Библиографический указатель книг «Политехнический институт - высшей школе»

http://goo.gl/5GNxA Собственная реферативная база данных. Свободный доступ.

5. Распределенная электронная библиотека ЭПОС http://arbicon.ru/projects/EPOS/ Электронные библиотеки вузов Российской Федерации, доступные через единый интерфейс поиска. Содержит учебную и учебно-методическую литературу, авторефераты диссертаций, материалы конференций, другие образовательные и научные ресурсы.

Договор о сотрудничестве с НП «АРБИКОН» № С/53-2 от 13.03.2012. Доступ бессрочный.

6. Сводный каталог периодики библиотек России http://ucpr.arbicon.ru/ Сводный каталог периодики с указанием библиотек - держателей каждого выпуска периодического издания.

Договор о сотрудничестве НП «АРБИКОН» № С/53-2 от 13.03.2012. Свободный доступ.

7. «Технорматив»

www.technormativ.ru/ База данных нормативно-технической документации, действующей в РФ по состоянию на 30.05.2012.

Договор с ООО «НОРД-ВЕСТ НОРМАТИВ» № 350 от 30.05.2012 на неограниченное количество подключений. Доступ бессрочный. Доступ по паролю читателя библиотеки СПбПУ.

8. Электронная библиотека ГОУ «СПбГПУ»

http://elib.spbstu.ru Полнотекстовая база данных научных и образовательных ресурсов, в основ-ном созданных авторами-политехниками. Свидетельство о регистрации средства массовой информации № Эл № ФС77-43830 от 08.02.2011. Свидетельство о государ-ственной регистрации базы данных № 2011620135 от 16.02.2011.

9. Электронный журнал Российской ассоциации содействия науке «Наука в мире»

http://elib.spbstu.ru Договор с ООО « ВР Медиа Групп» № Б-041214-1 от 04.12.2014 на подписку первого полугодия 2015 г. Доступ по паролю читателя библиотеки СПбПУ.

Зарубежные сетевые ресурсы

10. American Institute of Physics http://scitation.aip.org/ Доступ к коллекции 16 журналов с глубокими архивами, а также к материалам конференций Американского института физики (AIP).

Акт сдачи-приемки работ по доступу к материалам издательства от НП «НЭИКОН» от 01.12.2014 в рамках исполнения госконтракта от 25.02.2014 № 14.596.11.0002 Министерства образования и науки и ГПНТБ России. Доступ до 31.12.2015.

11. American Physical Society (APS Journals) 14 -http://publish.aps.org/ Доступ к полным коллекциям 9 периодических изданий APS (Американского физического общества). Договор с ФГУП ВО «Академинторг» РАН № АИТ 14-3-260 от 20 октября 2014 г.

Срок доступа – до 31.12.2015.

12. Annual Reviews http://www.annualreviews.org Electronic Back Volume Sciences Collection - архив научных журналов издательства. Глубина архива: с 1936 года по 2006 год.

Доступ предоставлен консорциумом НЭИКОН, без ограничения сроков.

13. Cambridge Journals Digital Archive www.journals.cambridge.org/archives Архив научных журналов издательства Cambridge University Press. по 2011 г.

Доступ предоставлен консорциумом НЭИКОН, без ограничения сроков.

14. Cornell University Library http://arxiv.org/ Полнотекстовая база данных на платформе Cornell University Library (США), более 1 млн.

публикаций в области физики, математики, информатики, биологии, финансов и статистики. Свободный доступ.

15. DOAJ: Directory of Open Access Journals http://www.doaj.org/ Более 1, 8 млн. статей из более чем 10 тыс. журналов по биологии, химии, медицине, социальным наукам, компьютерным технологиям. Свободный доступ.

16. EBSCO Academic Search Complete http://search.ebscohost.com/ Коллекция статей из 9000 журналов по различным дисциплинам с 1887 по 2015 год.

Договор с НП «НЭИКОН» №177/14 Д от 31.12.2014. Доступ до 31.01.2016.

17. Electronic Library of Mathematics http://www.emis.de/ELibM.html;

Электронная библиотека в области математики, предоставляемая Zentralblatt Mathematics.

Обеспечивает доступ к сетевым изданиям: журналы, книги и пр. Свободный доступ.

18. Elsevier eBooks Collections http://www.sciencedirect.com Бессрочный доступ к сформированной по запросам читателей до 01.09.2015 коллекции в соответствии с Договором Elsevier B.V. № 1-6808026411 от 01.09.2014.

19. Elsevier Freedom Collection Journals Fee http://www.sciencedirect.com Доступ к коллекции из более 2 500 журналов Договор № 1-5988855218 от 27.12.2013 в стадии пролонгации на 2015 г. Доступ до 31.12.2015.

20. IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) http://ieeexplore.ieee.org/Xplore/home.jsp Доступ к коллекциям Proceedings Order Plans и All Society Periodicals Package с материалами 1200 конференций, стандартами и статьями из 170 журналов издательства с 2005 по 2015 гг. Договор с EBSCO Information Services GmbH № 172/14-Д от 26.12.2014. Доступ до 14.01.2016.

21. Institute of Physics (IOP Publishing) http://iopscience.iop.org/ Архивная коллекция журналов издательства Института физики из 119 журналов с 1849 по 2014 год. Доступ предоставлен консорциумом НЭИКОН, без ограничения сроков.

22. Nature http://www.nature.com/ Электронный журнал Nature издательства «Nature Publishing Group» с 2010 по 2015 год.

15 -Акт сдачи-приемки работ по доступу к материалам издательства от НП «НЭИКОН» от 01.10.2014 в рамках исполнения госконтракта от 25.02.2014 № 14.596.11.0002 Министерства образования и науки и ГПНТБ России. Доступ до 30.09.2015.

23. OATD (Open Access Theses and Dissertations) http://oatd.org Полнотекстовая база данных дипломных работ и диссертаций. Свободный доступ.

24. Oxford University Press (OUP) http://www.oxfordjournals.org/ Архивная коллекция 169 журналов издательства Oxford University Press с первого номера по 1995 г. Доступ предоставлен консорциумом НЭИКОН, без ограничения сроков.

25. Polpred.com http://www.polpred.com/ Полнотекстовый новостной архив публикаций из 600 источников по 53 отраслям. Доступ предоставлен бесплатно до 15 декабря 2015 г.

26. Questel Orbit http://www.orbit.com/ Коллекция 55 млн. патентных документов от 95 патентных ведомств всех регионов мира.

Договор с НП «НЭИКОН» № 173/14 Д от 26.12.2014. Доступ до 31.08.2015.

27. Science http://www.sciencemag.org/journals Мультидисциплинарный журнал Science издательства American Association for the Advancement of Science (AAAS). Доступны номера с 1997 по 2015 год, а также архив Science Classic Digital Archive с 1880 по 1996 год.

Акт сдачи-приемки работ по доступу к материалам издательства от НП «НЭИКОН» от 01.10.2014 в рамках исполнения госконтракта от 25.02.2014 № 14.596.11.0002 Министерства образования и науки и ГПНТБ России. Доступ до 30.09.2015.

28. Scopus http://www.scopus.com Крупнейшая в мире база данных рефератов и цитирования, индексирует более 20000 наименований научно-технических и медицинских журналов, 30 000 книг и 5,5 млн. конференций.

Договор с ГПНТБ России № 2/БП/33 от 01.11.2014. Доступ до 31.05.2015.

29. Springer http://link.springer.com/

Предоставляет доступ в режиме on-line к текущим номерам журналов, журнальным архивам, электронным книгам, изданным 2005 – 2010 гг., а также к информационным ресурсам:

Springer Protocols; Springer Materials, включая Landold Boernstein, ZentralBlatt MATH, Springer References. Договор с НП «НЭИКОН» № 135/14-Д от 30.10.2014. Доступ с 01.09.2014 по 31.08.2015.

Архивные права до 01.01.2017.

30. Taylor & Francis http://www.tandfonline.com/ Политематическая полнотекстовая база данных из 1623 журналов издательства Taylor & Francis Group. Доступ до 31.10.2015.

Акт сдачи-приемки работ по доступу к материалам издательства от НП «НЭИКОН» от 01.11.2014 в рамках исполнения госконтракта от 25.02.2014 № 14.596.11.0002 Министерства образования и науки и ГПНТБ России. Доступ до 31.10.2015.

31. Web of Science http://webofscience.com/ Самая авторитетная в мире аналитическая и цитатная база данных журнальных статей, объединяет 3 указателя: Science/Social Sciences/Arts&Humanities Citation Index и включает более 12 500 наименований журналов, 120 000 материалов конференций, 50 миллионов статей и 800 миллионов цитирований.

16 -Договор с ГПНТБ России № 1/БП/50 от 01.11.2014. Доступ к текущей БД (2014 – 2015) до 31 мая 2015 г., к архиву (2007 – 2013) – бессрочно.

Договор с НП «НЭИКОН» №177/14-Д от 31.12.2014. Доступ к архиву (2000 – 2006) – бессрочно.

32. Wiley http://onlinelibrary.wiley.com/ Полная коллекция статей из 1537 журналов по различным дисциплинам с 1993 по 2015 год.

Договор с ФГУП ВО «Академинторг» РАН № АИТ 14-3-260 от 20 октября 2014 г. Срок доступа – до 31.12.2015 г.

33. Zentralblatt MATH http://www.zentralblatt-math.org/zmath Реферативно-библиографическая база данных включает более 3 млн. записей из 3500 журналов и 1100 монографий в области математики с 1826 г. по настоящее время. Свободный доступ.

34. United States Patent and Trademark Office http://patft.uspto.gov/ Полные тексты патентов в американской патентной базе USPTO. Свободный доступ.

Электронно-библиотечные системы http://dl.unilib.neva.ru - Электронная библиотека ГОУ «СПбГПУ».

http://arbicon.ru/projects/EPOS/ - Электронное полнотекстовое объединенное собрание (ЭПОС). Некоммерческое Партнерство «Ассоциация Региональных Библиотечно - Информационных Консорциумов» (НП АРБИКОН). Договор № С/53-2 от 13.03.2012 о сотрудничестве в области развития библиотечно-информационных ресурсов и сервисов. Бессрочный доступ.

http://www.ibooks.ru - ЭБС «Айбукс»/ibooks. ООО «Айбукс» Договор № 1-12/14К от 08.12.2014 на оказание услуг по предоставлению доступа к электронным книгам ЭБС «Айбукс.ру/ibooks.ru» с 08.12.2014 до 19.12.2015.

Периодические издания, выписываемые СПбПУ, по теме «Машиноведение, системы приводов и детали машин»:

- Научно-технические ведомости СПбПУ;

- Труды СПбПУ;

- Теория механизмов и машин;

- Автомобильная промышленность;

- Вакуумная техника и технология;

- Вестник машиностроения;

- Вестник Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана. Серия Машиностроение;

- Заводская лаборатория. Диагностика материалов;

- Известия высших учебных заведений. Машиностроение; ;

- Компрессорная техника и пневматика;

- Материаловедение;

- Машиностроение и инженерное образование;

- Металлообработка;

- Приводная техника;

- Проблемы машиностроения и автоматизации;

- Проблемы машиностроения и надежности машин;

- Строительные и дорожные машины;

- Технология машиностроения;

- Тяжелое машиностроение.

Электронные периодические издания, по теме «Машиноведение, системы приводов и детали машин»:

http://www.cadcamcae.lv/arch.html - архив номеров журнала с 2000 года, содержание номеров, полные тексты отдельных статей CAD/CAM/CAE observer 17 -http://magazine.stankin.ru/index. - Автоматизация и управление в машиностроении; архив номеров журнала с содержанием с 1997 года;

http://mashin.ru/main/jornal/arhiv/?id=58361 - Вестник машиностроения; архив номеров журнала с 2001 года - содержание номеров;

http://vivovoco.rsl.ru/VV/JOURNAL/VV_VIET.HTM - Вопросы истории, естествознания и техники; годичные указатели журнала с 1997 по 2002 года, архив номеров с полными текстами избранных публикаций с 1999 по 2004 года;

http://www.rudmet.ru/catalog/journals/1/ - Горный журнал; архив номеров журнала с содержанием с 2009 года, аннотации к статьям;

http://mtt.ipmnet.ru/ru/Issues.php - Известия РАН. Механика твердого тела; содержание номеров журнала с 1998 года;

http://www.mashizdat.ru/izobr.html - Изобретатели - машиностроению; архив номеров журнала с 2008 года, содержание номеров;

http://www.td-j.ru/index.php/2009-10-03-20-03-39 - Контроль. Диагностика; архив номеров с содержанием с 2005 года;

http://www.mathnet.ru/php/archive.phtml?jrnid=mm&wshow=contents&option_lang=rus - Математическое моделирование; архив номеров журнала с 1989 года, содержание номеров, свободный доступ к полным текстам предоставляется по прошествии трех лет с момента выхода соответствующего номера журнала;

http://www.mio.msiu.ru/archive/ - Машиностроение и инженерное образование; архив номеров с 2004 года, содержание, аннотации к статьям;

http://www.mashizdat.ru/mash.html -Машиностроитель; архив номеров журнала с 2006 года, содержание номеров;

http://ria-stk.ru/mi/archive/?PAGEN_1=1 - Мир измерений; архив номеров журнала с 2002 года, содержание номеров;

http://pmm.ipmnet.ru/ru/Issues.php - Прикладная математика и механика; архив номеров журнала с 2007 года, содержание номеров, аннотации к статьям и библиографические пристатейные списки литературы;

http://mashin.ru/main/jornal/arhiv/?id=58368 - Сборка в машиностроении, приборостроении; архив номеров журнала с 2002 года, содержание номеров;

http://www.svarkainfo.ru/rus/naks/weldmag/ - Сварка и диагностика; содержание номеров журнала с 2007 года;

http://www.ic-tm.ru/info/arhiv_1 - Сварочное производство; архив номеров журнала с 2007 года, содержание номеров;

http://www.stq.ru/stq/detail.php - Стандарты и качество; архив журнала с марта 2000 года, полные тексты отдельных статей;

http://www.mashizdat.ru/tehmash.html - Техника машиностроения; содержание номеров журнала с 2006 года;

http://www.nas.gov.ua/pwj/menu.html#tdnk - Техническая диагностика и неразрушающий контроль; архив номеров журнала с 2001 по 2009 гг., содержание номеров;

http://www.ic-tm.ru/info/arhiv - Технология машиностроения; архив номеров журнала с 2007 года, содержание номеров;

http://mashin.ru/main/jornal/arhiv/?id=58372 - Трение и смазка в машинах и механизмах; архив номеров журнала с 2006 года, аннотации к статьям;

http://www.tiajmash.ru/Archive.html - Тяжелое машиностроение; архив номеров журнала с 1998 года, содержание номеров.

9.4.Технические средства обеспечения дисциплины

- Учебные фильмы;

- Компьютерные программы;

- Приборы и стенды в лаборатории кафедры МОК ИММиТ;

- Плакаты, слайды, интерактивная доска.

–  –  –

11. Критерии оценивания и оценочные средства

Текущая аттестация аспирантов производится в дискретные временные интервалы и преподавателем, осуществляющим контроль самостоятельной работы аспиранта в следующих формах:

• промежуточное тестирование по каждому разделу дисциплины в форме теста с зачётом;

• письменные домашние задания (доклады, презентации);

• отдельно оцениваются личностные качества аспиранта (аккуратность, исполнительность, инициативность) – своевременная сдача тестов и письменных домашних заданий.

Промежуточная аттестация по результатам изучения дисциплины проходит в форме ЗАЧЁТА (с оценкой) (включает в себя ответы на теоретические вопросы).

Формирование итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы аспиранта в семестре.

–  –  –

11.2. Оценочные средства Виды текущего и итогового контроля: (сообщение-доклад, презентация, тестирование, зачет).

1) Перечень тем сообщений-докладов;

2) Сообщение-доклад;

3) Перечень контрольных вопросов;

4) Зачёт.

12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Изучение дисциплины рекомендуется:

- проводить в форме вводной лекции с последующими самостоятельными занятиями и контролем по каждому из разделов;

- производить тестовый контроль КСР.

Порядок проведения промежуточного тестирования Оценка знаний осуществляется путем собеседования по каждой теме и выполнению контрольного теста.

Контрольный тест - процедура выявления соответствия соискателя требованиям, предъявляемым к аспиранту по дисциплине. Для выполнения теста слушатель должен владеть знаниями теоретических и практических вопросов по курсу обучения и использованию полученных результатов. Тест состоит из контрольных вопросов.

Порядок сдачи и проведения экзамена Экзамен «не предусмотрен».

21 --





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Н. О. Вилков МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОРПОРАЦИИ: МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 38.04.02 «Менеджмент» магистерской программы «Международный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 01.03.03. Механика и математическое моделирование Профиль: Механика жидкости, газа и плазмы Очная форма обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по научной работе _ /А.В. Толстиков/ _ 2014г. МЕХАНИКА ЖИДКОСТИ, ГАЗА И ПЛАЗМЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов по направлению 01.06.01 Математика и механика (Механика жидкости, газа и плазмы), очная, заочная форма обучения «ПОДГОТОВЛЕНО К...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ АЛЬМАНАХ НАУЧНЫХ РАБОТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Университета ИТМО Том Санкт-Петербург Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 1. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 238 с. Издание содержит результаты научных работ молодых ученых, доложенные на XLIV научной и учебно-методической конференции Университета ИТМО. Университет ИТМО –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ АЛЬМАНАХ НАУЧНЫХ РАБОТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Университета ИТМО Том Санкт-Петербург Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 1. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 238 с. Издание содержит результаты научных работ молодых ученых, доложенные на XLIV научной и учебно-методической конференции Университета ИТМО. Университет ИТМО –...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.