WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«ПОЛОЖЕНИЕ об организации экспериментальной и инновационной деятельности в государственных учреждениях начального и среднего профессионального образования Челябинской области 1. Общие ...»

ПАКЕТ ДОКУМЕНТОВ, НЕОБХОДИМЫХ

ДЛЯ ОТКРЫТИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ

(ИННОВАЦИОННОЙ)

ПЛОЩАДКИ НА БАЗЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации экспериментальной и инновационной

деятельности в государственных учреждениях начального и среднего

профессионального образования Челябинской области

1. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет общие условия и порядок организации экспериментальной и инновационной деятельности (далее — ЭИД) в государственных образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования (далее — УНПО и УСПО) Челябинской области.

2. Под экспериментальной деятельностью в настоящем Положении понимается деятельность УНПО и УСПО региональной системы профессионального образования по разработке и апробированию новшеств в организации и содержании образования, механизмах управления им, а также по другим направлениям, предусмотренным Федеральной целевой программой развития образования на 2006 - 2010 годы.

Под инновационной деятельностью понимается деятельность по созданию инноваций посредством внедрения новшеств в практику, их освоению и распространению. Экспериментальная деятельность при этом рассматривается как необходимая предпосылка деятельности инновационной.

ЭИД может быть организована в государственных учреждениях начального и среднего профессионального образования, имеющих необходимые условия для ее осуществления (материально-техническую базу, кадры, средства).

3. Статус экспериментальной или инновационной площадки деятельности в зависимости от решаемых задач присваивается учреждению приказом Министерства образования и науки Челябинской области.

4. В своей деятельности экспериментальные и инновационные площадки руководствуются Законом Российской Федерации «Об образовании» (в ред. 2008 года); типовыми положениями об УНПО и УСПО;

"Положением об организации опытно-экспериментальной деятельности в системе образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1123; настоящим Положением и иными правовыми актами в области образования.

5. ЭИД в конкретном образовательном учреждении, имеющем статус экспериментальной или инновационной площадки, осуществляется в соответствии с программой эксперимента или реализации инновационного проекта, на основании и в пределах которой учреждение имеет право вносить изменения в содержание образования, систему форм, средств и методов обучения и воспитания, финансово-хозяйственный механизм, собственную организационную структуру и режим функционирования.

6. Образовательное учреждение, в котором выполняется эксперимент или реализуется инновационный проект, несет ответственность за обеспечение качества образования в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования.

7. Результаты экспериментальной и инновационной деятельности оформляются в виде отчета по установленной форме.

2. Порядок присвоения и прекращения действия статуса экспериментальной и инновационной площадки

8. Комплект документов на организацию и проведение экспериментальной или инновационной деятельности, включающий заявку, программу и календарный план проведения эксперимента или реализации инновационного проекта (приложение 2 - 4) подается образовательным учреждением в Министерство образования и науки Челябинской области.

9. Предварительная экспертиза документов по поручению Министерства организуется в течение месяца со дня их подачи ГОУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования» (далее —

Челябинский ИРПО). Для осуществления экспертизы могут привлекаться:

- лица, имеющие ученую степень кандидата (доктора наук) или ученое зва-ние доцента (профессора) в соответствующей отрасли знаний;

- учреждения и организации, имеющие успехи в решении заявленной проб-лемы;

- педагоги-практики, являющиеся ведущими специалистами по проблеме.

По ее итогам оформляются не менее двух экспертных заключений в двух экземплярах каждое, заверенных по месту работы эксперта.





10. Вопрос об открытии экспериментальной или инновационной площадки рассматривается на заседании экспертного совета Министерства образования и науки Челябинской области, созданного приказом Министерства от 10.06.2008 № 02 - 506 после представления основных положений предполагаемой экспериментальной или инновационной деятельности руководителем или заместителем руководителя образовательного учреждения и рассмотрения соответствующих экспертных заключений.

11. В соответствии с рекомендацией экспертного совета издается приказ Министерства, в котором: 1) учреждению присваивается статус экспериментальной или инновационной площадки; 2) назначается научный руководитель; 3) утверждается программа проведения эксперимента или реализации инновационного проекта. После издания приказа учреждению выдается соответствующее свидетельство.

12. Статус экспериментальной или инновационной площадки присваивается образовательным учреждениям на период, определенный календарным планом, но не более чем на три года. Продление статуса допускается приказом Министерства на основании запроса образовательного учреждения по рекомендации экспертного совета.

13. Действие статуса экспериментальной или инновационной площадки может быть прекращено досрочно в случаях невыполнения календарного плана, получения результатов, свидетельствующих о нецелесообразности продолжения ЭИД, а также в иных случаях, препятствующих ее реализации.

3. Руководство экспериментальной и инновационной деятельностью и ее организация

14. Общее руководство экспериментальной и инновационной деятельностью в государственных учреждениях начального и среднего профессионального образования Челябинской области осуществляется Министерством.

15. Научное руководство деятельностью экспериментальных и инновационных площадок возлагается на Челябинский институт развития профессионального образования. При этом в качестве руководителей могут привлекаться как представители профессорско-преподавательского состава Челябинского ИРПО, так и научно-педагогические работники вузов региона.

Научный руководитель площадки:

осуществляет координацию ЭИД;

участвует в проверке результатов экспериментальной и инновационной деятельности;

оказывает содействие в публикации материалов о результатах эксперимента или реализации инновационного проекта в периодических изданиях Челябинского ИРПО, различного рода журналах, сборниках научных трудов;

осуществляет своевременный анализ, обобщение и описание результатов экспериментальной и инновационной деятельности;

организует совместные координационные и консультационные мероприятия (конференции, семинары, совещания) по тематике научных исследований и инновационных проектов.

16. Ответственным исполнителем по организации ЭИД является руководитель образовательного учреждения, которому присвоен статус экспериментальной или инновационной площадки.

Ответственный исполнитель:

определяет перечень структурных подразделений и работников учреждения, участвующих в экспериментальной и инновационной деятельности в соответствии с их целью и задачами;

осуществляет мониторинг выполнения плана ЭИД и достижения промежуточных результатов;

организует повышение квалификации для всех работников, участвующих в проведении эксперимента или реализации инновационного проекта;

отчитывается перед экспертным советом Министерства о ходе и результатах деятельности в сроки, установленные в календарном плане.

17. В целях систематизации информации о деятельности экспериментальных и инновационных площадок Министерство поручает Челябинскому ИРПО создать и вести соответствующие реестр и базу данных.

18. В целях повышения качества и эффективности осуществляемых исследований и инновационных проектов Министерство регулярно проводит проверку их результатов в форме отчетов, участия в конференциях, публикации материалов в сборниках научных трудов и т. д. Учреждения, которым присвоен статус экспериментальной или инновационной площадки, имеют право проводить самоанализ своей деятельности.

4. Финансирование экспериментальной и инновационной деятельности

19. Финансирование экспериментальной и инновационной деятельности осуществляется за счет:

- доходов, получаемых образовательным учреждением от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, осуществляемой образовательным учреждением в соответствии с его уставом;

- добровольных пожертвований и целевых взносов юридических и (или) физических лиц;

- средств, получаемых образовательным учреждением в результате участия в конкурсах на присуждение различного рода грантов на развитие научной и инновационной деятельности;

- дополнительно выделяемых органами государственной власти Челябинской области на развитие науки и образования.

20. Расходы по обеспечению деятельности экспериментальной или инновационной площадки включают расходы:

- на создание площадки (связаны с экспертизой заявительной документации, приобретением необходимого оборудования и т. д.);

- на научно-методическое и организационно-техническое сопровождение деятельности (включают расходы на оплату работы научного руководителя, промежуточной и итоговой экспертизы, тиражирование учебно-программной и иной документации, публикацию материалов в сборниках научных трудов и средствах массовой информации, приобретение расходных материалов и т. д.);

- на повышение квалификации персонала, участвующего в эксперименте или реализации инновационного проекта.

21. При наличии средств руководитель образовательного учреждения, в котором выполняется эксперимент или реализуется инновационный проект, устанавливает доплату к заработной плате работникам, участвующим в их проведении или реализации.

–  –  –

ЗАЯВКА

Прошу открыть областную экспериментальную (инновационную) площадку на базе ___(наименование ОУ в соответствии с уставом) для проведения эксперимента (реализации инновационного проекта) по теме (полное название темы эксперимента или инновационного проекта) Научным руководителем эксперимента (инновационного проекта) прошу назначить (Ф.И.О. предполагаемого научного руководителя, его ученые степень и звание, почетные звания, область научных интересов) Место нахождения образовательного учреждения (почтовый индекс и адрес) Контактные телефоны:_________________________

Факс:_______ Email: ________________

К заявке прилагаются:

1) программа проведения эксперимента (реализации инновационного проекта);

2) календарный план экспериментальной (инновационной) деятельности.

Заявка согласована (при необходимости) с (наименование учреждения, должность и Ф.И.О. руководителя) Директор (наименование ОУ) (подпись) Дата_ м.п.

Примечание: в случае, если экспериментальная (инновационная) площадка создается на базе нескольких образовательных учреждений, необходимо указать этот факт и дать реквизиты всех учреждений.

–  –  –

Министерство образования и науки Челябинской области ГОУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования»

ГБОУ CПО (ССУЗ) «Уральский государственный колледж»

–  –  –

ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ТЕМЕ: «ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

У СТУДЕНТОВ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ,

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ

ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ»

–  –  –

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ГБОУ СПО (ССУЗ) «УГК»

Тема эксперимента: «Формирование компетенций предпринимательской деятельности у студентов среднего специального учебного заведения, обучающихся по специальностям технического профиля»

Цель проведения эксперимента. Теоретически обосновать и экспериментальным путем проверить комплекс педагогических условий по формированию компетенций предпринимательской деятельности у студентов среднего специального учебного заведения, обучающихся по специальностям технического профиля.

–  –  –

4. Деятельность по организации социального партнерства и поддержанию имиджа учреждения Взаимодействие с ГУ ЦЗН Челябинской области В течение этапа Серебренникова Е.А. 1. Укрепление связей с

–  –  –

второго этапа Заседание рабочей группы по результатам и ходу 1 раз в 2 месяца Рабочая группа эксперимента





Похожие работы:

«Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Яшкинский техникум технологий и механизации»УТВЕРЖДАЮ: Директор _ подпись ФИО _ _ число месяц год ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по профессии 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) Форма обучения – очная Срок обучения 2 года 10 месяцев Яшкино Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе...»

«ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ФУТБОЛА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ в 2012-2014 гг. Основные направления, механизмы реализации. Санкт-Петербург, 2011 год. ООО «Газпром Социнвест» Швейцарская Инвестиционная компания AG «В России в массовый спорт вовлечено всего лишь 20% детей, остальные же 80% предоставлены сами себе. Невозможно создать здоровую нацию, если не развивать массовый спорт в стране. Президент Российской Федерации Д.А.Медведев «Убежден, формирование здорового образа жизни и интереса к спорту должно...»

«Информация об исполнении «Плана развития государственно-частного партнерства в Курганской области на период до 2015 года» по итогам 2010 года. Работа по развитию государственно-частного партнерства (далее ГЧП) в Курганской области ведется в соответствии с мероприятиями «Плана развития государственно-частного партнерства в Курганской области на период до 2015 года» (далее План). Мероприятия Плана направлены на развитие инфраструктурных проектов регионального и муниципального значения, создание...»

«1.1 Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование у студентов необходимых профессиональных знаний в области стратегического планирования развития территорий, способствующих выработки рациональной, научно обоснованной стратегии устойчивого экономического развития региона, повышению качества и уровня жизни населения.Задачи дисциплины: формирование теоретических знаний в области стратегического планирования развития территории; изучение механизмов территориального планирования в...»

«Программа патриотического воспитания школьников « ЯГРАЖДАНИН РОССИИ» на 2014-2017 уч. гг. Содержание 1. Паспорт программы..2. Актуальность программы.. 3. Цель и задачи программы.. 4. Основные принципы.. 5. Основные направления реализации программы..6. Условия реализации программы.. 7. Механизм реализации программы.. 8. Оценка эффективности реализации программы. 9. Результаты реализации программы.. 10. Ресурсное обеспечение программы.. 11. Этапы реализации программы.. 12. Содержание программы..1...»

«Перспективы перехода к программному бюджету на уровне субъектов Федерации Асатрян Ани Асатуровна РГЭУ(РИНХ), 3 курс Ростов-на-Дону, Россия The prospects for a transition to a programme budget at the level of subjects of Federation Asatryan Ani Asaturovna Rostov State University of Economics Rostov-on-Don, Russia Основными целями, поставленными Бюджетным посланием Президента Российской Федерации на 2014 год, являются обеспечение долгосрочной сбалансированности и устойчивости бюджетной системы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Сборник трудов конференции молодых ученых Выпуск 1 ОПТОТЕХНИКА И ОПТИЧЕСКОЕ ПРИБОРОСТРОЕНИЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ В издании «Сборник трудов конференции молодых ученых, Выпуск 1. ОПТОТЕХНИКА И ОПТИЧЕСКОЕ ПРИБОРОСТРОЕНИЕ публикуются работы, представленные в рамках VI Всероссийской межвузовской конференции молодых ученых,...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.