WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор Ю.А. Демьяненко «24» июня 2014г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Псковский государственный университет»

электромеханический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

____________Ю.А. Демьяненко

«24» июня 2014г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА



ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 08.12.2009 года № 7 Профиль ОПОП «Электроснабжение»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр Нормативный срок обучения - 4 года Для всех форм обучения Псков

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения……………………………………………………….…

1.1. Определение ОПОП……………………………………………………...4

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»……………….....4

1.3. Общая характеристика ОПОП ВО…………………………………...… 1.3.1. Миссия, цели и задачи ОПОП ВО по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»……………….…5 1.3.2. Срок освоения ОПОП ВО по направлению подготовки 140400.

«Электроэнергетика и электротехника»……………………………………………6 1.3.3. Трудоемкость ОПОП ВО по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»………………………………..6

1.4. Требования к абитуриенту……………………………………………….6

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»……………………………………………………………….....….

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника………………..7

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника………………7

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника…………………..

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника…………………8

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ОПОП ВО по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»……………………………………………..……………………..10

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП по направлению подготовки…………………………………………………………………………..14

4.1. Программы учебных и производственных практик…………………..14 4.1.1 Программа производственной практики……………………………..

4.1.2 Программа учебной практики………………………………………...3

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»………………..38

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОПОП ВО…………………………38

5.2. Кадровоеобеспечение реализации ОПОП ВО………………………..38

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ОПОП ВО………………...40 Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие 6.

общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников………..40

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП по направлению подготовки 140400.

«Электроэнергетика и электротехника»…………………………………………..42

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации ……………………………………..42 7.1.1 Матрица соответствия компетенций, составных частей ОПОП и оценочных средств………………………………………………………………....43

7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников……..

7.2.2 Программа итоговой государственной аттестации………………….54

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся…………………………...6 Приложение А. Примерный график учебного процесса по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»………………...63 Приложение Б. Базовый учебный план по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»…………………………...….

Приложение В. Аннотации рабочих программ дисциплин……….….…..74

1. Общие положения

1.1. Определение ОПОП Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника» (профиль «Электроснабжение») Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (далее – ОПОП ВО) по направлению 140400.





62 «Электроэнергетика и электротехника» (профиль «Электроснабжение») представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в Псковском государственном университете с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника», а также с учетом рекомендованной профильным учебнометодическим объединением примерной основной образовательной программы.

ОПОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»

Нормативно-правовую базу разработки ОПОП ВО составляют:

Федеральный закон от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2013 № 1367;

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.12.2009г.

№ 710;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки, рекомендованная учебно-методическим объединением высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области энергетики и электротехники (разработчик – Московский энергетический институт) (носит рекомендательный характер);

Требования к компетентностно - ориентированной основной образовательной программе высшего профессионального образования (ОПОП ВО) в ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет» от 28 февраля 2012 № 1;

Устав ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.10.2012 № 813.;

Положение об организации и проведении практик студентов, обучающихся по основным образовательным программа, ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет»;

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Псковском государственном университете, его дополнение.

1.3. Общая характеристика ОПОП ВО 1.3.1. Миссия, цели и задачи ОПОП ВО по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»

Миссией ОПОП ВО является обеспечение подготовки квалифицированных бакалавров высшего профессионального образования, обладающих теоретическими знаниями, практическими навыками и умениями в профессиональной области, конкурентоспособностью и устойчивостью на современном рынке труда.

Целью ОПОП ВО является методологическое обеспечение реализации ФГОС ВО по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника» путем решения задач формирования у студентов профессиональных и общекультурных компетенций и развития их личностных качеств, необходимых для профессиональной деятельности в сфере применения теплоты, управления ее потоками и преобразования иных видов энергии в теплоту.

1.3.2. Срок освоения ОПОП ВО по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»

Срок освоения ОПОП ВО по очной форме обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению составляет - 4 года, по заочной форме обучения – 5 лет, по заочно-сокращенной форме обучения - 3 года 6 месяцев.

Трудоемкость освоения студентом ОПОП ВО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВО составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы, практики, научно-исследовательскую работу и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОПОП (табл.1) 1.3.3. Трудоемкость ОПОП ВО по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»

–  –  –

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает в себя совокупность технических средств, способов и методов человеческой деятельности для производства, передачи, распределения, преобразования, применения электрической энергии, управления потоками энергии, разработки и изготовления элементов, устройств и систем, реализующих эти процессы.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

электрические станции и подстанции;

электроэнергетические системы и сети;

системы электроснабжения объектов техники и отраслей хозяйства;

устройства автоматического управления и релейной защиты в электроэнергетике;

энергетические установки, электростанции и комплексы на базе нетрадиционных и возобновляемых источников энергии;

электрические машины, трансформаторы, электромеханические комплексы и системы, включая их управление и регулирование;

электрические и электронные аппараты, комплексы и системы электромеханических и электронных аппаратов, автоматические устройства и системы управления потоками энергии;

электрическая изоляция электроэнергетических и электротехнических устройств, кабельные изделия и провода, электрические конденсаторы, материалы и системы электрической изоляции кабелей, электрических конденсаторов;

электротехнологические установки и процессы, установки и приборы электронагрева;

электрооборудование низкого и высокого напряжения, электротехнические установки, сети предприятий, организаций и учреждений;

нормативно-техническая документация и системы стандартизации;

методы и средства контроля качества электроэнергии, изделий электротехнической промышленности, систем электрооборудования и электроснабжения, электротехнологических установок и систем.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Выпускник готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

монтажно-наладочная;

сервисно-эксплуатационная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская деятельность:

сбор и анализ данных для проектирования;

расчет и проектирование технических объектов в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

разработка проектной и рабочей технической документации, оформление проектно-конструкторских работ;

контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов;

производственно-технологическая деятельность:

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

контроль за соблюдением технологической дисциплины;

обслуживание технологического оборудования;

организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки и производства новой продукции;

оценка инновационного потенциала новой продукции;

контроль за соблюдением экологической безопасности;

подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов, составление и оформление оперативной документации;

организационно-управленческая деятельность:

составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

организация работы малых коллективов исполнителей;

планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

подготовка данных для выбора и обоснования технических и организационных решений на основе экономического анализа;

проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;

разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

проведение анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений;

научно-исследовательская деятельность:

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов прикладных программ автоматизированного проектирования и исследований;

проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ результатов;

подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований;

составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

монтажно-наладочная деятельность:

монтаж, наладка и испытания электроэнергетического и электротехнического оборудования;

сервисно-эксплуатационная деятельность:

проверка технического состояния и остаточного ресурса электроэнергетического и электротехнического оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

приемка и освоение вводимого электроэнергетического и электротехнического оборудования;

составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ОПОП ВО по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»

Результаты освоения ОПОП ВО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, 9 опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ОПОП ВО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

1.Общекультурные компетенции ОК-1 - способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

ОК-2 - способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков.

ОК-3 - готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе.

ОК-4 - способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них ответственность ОК-5 - способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества, к анализу политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни.

ОК-6 - способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения.

ОК-7 - готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции.

ОК-8 - способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм.

ОК-9 - способность и готовность к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к свободному и ответственному поведению.

ОК-10 - способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ОК-11 - способность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, готовностью использовать компьютер как средство работы с информацией.

ОК-12 - способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики.

ОК-13 - способность и готовность понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии.

ОК-14 - способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности.

ОК-15 - способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, с том числе защиты государственной тайны.

ОК-16 - способность самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

2.Профессиональные компетенции

ПК-1 - способность и готовность использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области.

ПК-2 - способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

ПК-3 - готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат.

ПК-4 - способность и готовность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности.

ПК-5 - владение основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий.

ПК-6 - способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.

ПК-7 - способность формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой).

ПК-8 - готовность участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов.

ПК-9 способность разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов.

ПК-10 - готовность использовать информационные технологии в своей предметной области.

ПК-11 - способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока.

ПК-12 - способность применять способы графического отображения геометрических образов изделий и объектов электрооборудования, схем и систем.

ПК-13 способность оценивать механическую прочность разрабатываемых конструкций.

ПК-14 - готовность обосновать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования.

ПК-15 - способность рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов.

ПК-16 способность рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов.

ПК-17 готовность разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования.

ПК-18 - способность использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов.

ПК-19 - способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области.

ПК-20 - способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности.

ПК-21 - готовность обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения.

ПК-22 - способность использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда;

измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест.

ПК-23 - готовность определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике.

ПК-24 - способность контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики.

ПК-25 - готовность осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы энергообъектов.

ПК-26 - способность составлять и оформлять оперативную документацию, предусмотренную правилами эксплуатации оборудования и организации работы.

ПК-27 - готовность участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики.

ПК-28 - способность анализировать технологический процесс как объект управления.

ПК-29 - способность определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов.

ПК-30 - способность к решению конкретных задач в области организации и нормирования труда.

ПК-31 - готовность систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия.

ПК-32 - готовность к кооперации с коллегами и работе в коллективе и к организации работы малых коллективов исполнителей.

ПК-33 - способность к дальнейшему обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретных профилей в области научных исследований и педагогической деятельности.

ПК-34 - способность координировать деятельность членов трудового коллектива.

ПК-35 - готовность обеспечивать соблюдение производственной и трудовой дисциплины.

ПК-36 - готовность контролировать соблюдение требований безопасности жизнедеятельности.

ПК-37 - готовность обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество вырабатываемой продукции.

ПК-38 - готовность участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники.

ПК-39 - готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.

ПК-40 - готовность планировать экспериментальные исследования.

ПК-41 - готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде.

ПК-42 - готовность участвовать в составлении научно-технических отчетов.

ПК-43 - способность применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники.

ПК-44 - способность выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов.

ПК-45 - готовность использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий.

ПК-46 - способность к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования.

ПК-47 готовность к наладке, и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования.

ПК-48 - готовность к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта.

ПК-49 - готовность к приемке и освоению вводимого оборудования.

ПК-50 - готовность к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт.

ПК-51 - готовность к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП по направлению подготовки В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Программы учебных и производственных практик В соответствии с ФГОС ВО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

15

1.Цели и задачи производственной практики Цель производственной практики: закрепление теоретических и практических знаний, полученных студентами при изучении дисциплин специальности и специализации; изучение прав и обязанностей матера цеха, участка; изучение видов процессов и оборудования одного из производств, правила технической эксплуатации и правила устройства электроустановок;

приобретение навыков работы с технической документацией, работы в информационной сети; ознакомление с методами конкретного планирования производства, финансового плана, с формами и методами сбыта продукции и обеспечения ее конкурентоспособности.

Задачи производственной практики 2.

Задачами производственной практики «Основное электрооборудование предприятия» является приобретение умений по следующим направлениям:

- ознакомление с построением главных схем сети внешнего и внутреннего электроснабжения, с основами конструкций высоковольтных коммутационных аппаратов и элементов электрооборудования,

- ознакомление со способами и приборами автоматизированного учета электроэнергии,

- ознакомление с организацией работы отдела главного энергетика, работой ремонтной службы.

- изучение правил технической эксплуатации оборудования, систем электроснабжения и средств автоматики;

- приобретение практических навыков по устранению типичных неисправностей контрольно-измерительной аппаратуры, электроприводов, устройств электроснабжения и автоматики;

- изучение нормативной и технической документации, стандартизации;

- приобретение навыков по применению ЕСКД и ГОСТ в технической документации по механизации, электрификации и автоматизации технологических процессов;

- изучение вопросов охраны труда, защиты окружающей среды, пожарной безопасности и гражданской обороны на предприятиях нефтегазовой промышленности;

- сбор материалов для использования в учебно-исследовательской работе, курсовом проектировании и для выполнения выпускной квалификационной работы.

3. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина относится к дисциплинам профессионального цикла Б5.П.

Для ее изучения необходимы знания, умения и компетенции, полученные при изучении таких дисциплин как:

теоретические основы электротехники;

электрические машины;

электротехническое и конструкционное материаловедение;

электробезопасность;

электроснабжение;

инженерная графика;

силовые полупроводниковые преобразователи;

электроэнергетические сети и системы;

переходные процессы в энергетических системах.

Требования к входному уровню знаний и умений:

Знать:

производственную характеристику предприятия, систему его электроснабжения, конструктивное исполнение оборудования системы электроснабжения;

Уметь:

различать производственную направленность работы структурных подразделений предприятия;

определять назначение и виды основных элементов силовых и осветительных сетей.

Дисциплина является предшествующей для дисциплин, обеспечивающих формирование способностей разрабатывать конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов, способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования, готовностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования, готовностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта, готовностью к приемке и освоению нового оборудования:

электрические станции и подстанции;

релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем;

техника высоких напряжений;

системы электроснабжения городов и промышленных предприятий;

эксплуатация систем электроснабжения;

надежность электроснабжения;

организация и планирование в системах электроснабжения.

4. Формы проведения производственной практики Производственная практика проводится в форме – заводская на энергетических предприятиях России.

5. Место и время проведения производственной практики Производственная практика проводится на ведущих предприятий города

Пскова, области и предприятиях России, в том числе:

Филиал ОАО «МРСК Северо-Запада» «Псковэнерго»

ЗАО «Псков «Гидроэлектромонтаж»

Филиал ОАО «Концерн Росэнергоатом» «Ленинградская атомная станция», г. Сосновый Бор.

Филиал ОАО «ФСК ЕЭС» МЭС «Северо-Запада» (Новгородское ПЭМС) Филиал ОАО «ОГК-2»- Псковская ГРЭС (Псковская ГРЭС) ЗАО «ЗЭТО» (завод Электротехнического оборудования), г.

Великие Луки ОАО «АКРОН» г. Великий Новгород.

Сроки проведения практики – в 6 семестре, длительностью 4 недели.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способностью и готовностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики, в своей предметной области (ПК-1);

способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5);

способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6) готовностью работать над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и их компонентов (ПК-8);

способностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16);

способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);

способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда (ПК-22);

готовностью участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики (ПК-27);

готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);

готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-39);

готовностью планировать экспериментальные исследования (ПК-40);

готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41);

готовностью участвовать в составлении научно-технических отчетов (ПК-42);

способностью применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43);

способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44);

готовностью использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий (ПК-45);

способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46);

готовностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47);

готовностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48);

готовностью к приемке и освоению нового оборудования (ПК-49);

готовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-50);

готовностью к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51);

способностью рассчитывать электрические нагрузки потребителей электроэнергии и их интегральные характеристики (ПСК-6).

7. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике

1. Лекции (информация) ведущих специалистов по вопросам состояния и перспективного развития на предприятии (или научно-исследовательской организации) технологий, технических средств и программного обеспечения систем элетроснабжения.

2. Наблюдения и измерения параметров технологического процесса по соответствующим заданиям и методикам.

3. Анализ конструктивных особенностей электроэнергетического оборудования до и выше 1000 В.

4. Аналитический обзор способов и технических средств повышения надежности электроснабжения

9.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике.

При прохождении производственной практики на энергетических предприятиях студенты должны изучить:

Общие вопросы. К ним относятся:

- краткая история предприятия и план его развития;

- структурная схема предприятия, его отделов и цехов, назначение основных цехов и служб предприятия;

- технические характеристики и назначение основных видов промышленной продукции предприятия;

- технико-экономическое обоснование производства и разработки изделий;

- вопросы охраны труда;

- вопросы охраны окружающей среды;

- основные показатели производственно-хозяйственной деятельности предприятия;

- организация работы планово-экономического отдела, отдела труда и заработной платы;

- научная организация труда на производстве;

- применение математических методов и вычислительной техники в планировании и управлении производством;

- вопросы стандартизации: какие работы по стандартизации ведутся на предприятии, какие основные ГОСТы и нормативно-техническая документация используется на предприятии. Желательно ознакомиться так же, как осуществляется Госнадзор и ведомственный контроль над внедрением и соблюдением стандартов, за состоянием мер и измерительных приборов;

- правила трудового распорядка, действующие на предприятии.

Специальные вопросы.

Они группируются с учетом специфики конкретных мест практики. Ниже приводятся примерные перечни этих вопросов для наиболее характерных предприятий, на которых может проходить производственная практика.

При прохождении практики на промышленном предприятии:

I) Структура управления электрохозяйством предприятия; место, роль и функции отдела главного энергетика (ОГЭ). Подразделения ОГЭ.

Планирование и выполнение мероприятие по НОТ.

2) Система электроснабжения предприятия и связь с энергосистемой.

3) Принципиальная схема электроснабжения отдельных цехов, ее особенности, преимущества и недостатки. Категория и основные характеристики потребителей электроэнергии в этих цехах.

4) Главная понизительная подстанция (ГПП) предприятия:

- параметры и характеристики силовых трансформаторов;

- схема электрических соединений;

- параметры и характеристики аппаратуры распределительных устройств высокого и низкого напряжений (выключателей, приводов, разъединителей и т.д.);

- схемы соединения и основные характеристики релейной защиты и автоматики (РЗ и А), а также контрольно-измерительной аппаратуры, организация дежурств на подстанциях.

5) Система распределения и канализации электроэнергии по предприятию, центральный распределительный пункт (ЦРП), его схема электрических соединений и конструктивное выполнение.

6) Конструктивное выполнение трансформаторных подстанций, распределительных устройств высокого и низкого напряжения. Применение комплектных распределительных устройств (КРУ) и трансформаторных подстанций (КТП).

7) Токи короткого замыкания на шинах главной подстанции и методы их ограничения.

8) Основное цеховое электрическое оборудование и его резервирование.

9) Цеховые электрические сети. Сечение и марки применяемых силовых кабелей и проводов. Методы их прокладки.

10) Система учета и нормирование потребления электроэнергии. Система отчетности и мероприятия по экономии электроэнергии и ее рациональному использованию.

11) Организация ремонта, электрооборудования. Внедрение единой системы планово-предупредительных ремонтов (ППР). Техническая отчетность по ремонту.

При прохождении практики на предприятиях электрических сетей, в городских и сельских электрических сетях.

1) Структурная схема управления электрических сетей, отделы и службы, их назначение и взаимосвязь.

2) Принципиальная схема электроснабжения города (района) и основные параметры элементов этой схемы (уровни напряжения, марки и сечения проводов, кабелей; мощности трансформаторов, типы отключающей аппаратуры и т.д.).

3) Схемы ПП и ТП. Типы коммутационной аппаратуры. Периодичность, нормы и методика испытаний этой аппаратуры.

4) Основное электрическое оборудование - назначение, устройство, объем и нормы испытаний, организация ремонта.

5) Измерительная аппаратура - назначение, схемы включения; объем и периодичность проверки. Учет электроэнергии и тарифы.

6) Защита, автоматика и телемеханика - назначение, виды, схемы включения. Объем и периодичность испытаний.

7) Обеспечение надежного электроснабжения потребителей всех категорий. Мероприятия по ликвидации аварий. Обнаружение мест повреждения воздушных и кабельных линий.

8) Сбыт электроэнергии, планирование присоединения потребителей.

9) Организация и технические мероприятия по технике безопасности при оперативных переключениях.

10) Характеристика устройств заземления и молниезащиты объектов.

11) Применение вычислительной и микропроцессорной техники для расчета и оптимизации параметров и режимов сметем электроснабжения.

При прохождении практики в проектных электроснабженческих организациях студенты должны изучить специальные вопросы:

1) Структура управления проектной организации; отделы и группы - их назначение и взаимосвязь.

2) Категория проектной организации и факторы, определяющие эту категорию.

3) Единая система конструкторской документации (ЕСКД), стадии разработки конструкторской документации, использование типовых проектов.

4) Способы и порядок проверки чертежей, нормоконтроль.

5) Порядок внесения изменений и исправлений в проектах.

6) Порядок согласования проектной документации с другими организациями.

7) Технические средства, облегчающие работу разработчика. Применение вычислительной техники при разработке проектов.

6) Основные руководящие материалы и порядок их использования при проектировании устройств электроснабжения.

9) Планирование работы проектной организации. Основные плановые и отчетные показатели.

10) Порядок финансирования проектных работ.

11) Штаты проектной организации. Факторы, определяющие их.

Действующие формы и системы оплаты труда.

12) Правила техники безопасности и производственной санитарии в различных отделах (например, при работах светокопировальных и других множительных машин).

Студенты должны ознакомиться с работой со всеми имеющимися в проектной организации отделами, обратив внимание на их структуру, количество групп, производственные задачи и связи, техническое оснащение.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам производственной практики проводится дифференцированный зачет. В течение первых двух недель с начала учебного года на 4-м курсе студент защищает отчет по практике.

Отчет по практике должен содержать:

- Титульный лист (см. Приложение);

- Содержание;

- Введение;

- Разделы отчета (в соответствии с заданием, см. приложение);

-Заключение (краткие обобщения и выводы по результатам выполнения практики);

- Список использованной литературы и источников;

- Приложения (индивидуальное задание, дневник практики, титульный лист отчета, характеристика с места прохождения практики).

Отчет составляется каждым студентом индивидуально. Объем отчета 30 – 40 страниц формата А4 машинописного текста.

Основные требования по оформлению текста отчета:

Текст должен быть разбит на разделы и подразделы, разделы должны иметь порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами. Каждый раздел отчета рекомендуется начинать с новой страницы. Подразделы должны иметь порядковые номера в пределах каждого раздела. Номера подразделов состоят из номера раздела и подраздела, разделенных точкой. Разделы и подразделы должны иметь короткие наименования. Переносы в заголовках не допускаются.

Точку в конце заголовка не ставят. Рисунки должны нумероваться в пределах раздела. Например, по разделу 1: рис. 1.1., рис. 1.2. и т.д. Каждый рисунок должен сопровождаться содержательной подписью, расположенной под рисунком.

Таблицы нумеруются последовательно в пределах раздела арабскими цифрами. Номеру предшествует слово «Таблица» (например, Таблица 1.1.), которое вместе с номером помещается над заголовком таблицы с правой стороны. На рисунки и таблицы в соответствующих местах текста делаются ссылки (например, рис. 1.1., табл.1.1).

Графический материал отчета оформляется согласно действующим стандартам, правилам и руководствам.

Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется повторно на практику в период студенческих каникул. В отдельных случаях рассматривается вопрос о дальнейшем пребывании студента в университете.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

Основная литература:

Рожкова Л.Д. и др. Электрооборудование электрических станций и 1.

под-станций. Учебник для вузов.- М.: Изд-во «Асадема», 2005.

Идельчик В.И. Электрические системы и сети. Учебник для вузов. М.: Изд-во «Альянс», 2009.

Герасименко А.А. Передача и распределение электрической 3.

энергии. Учебное пособие для вузов. – Ростов-на-Дону.: Изд-во «Феникс», 2008.

Балаков Ю.Н. и др. Проектирование схем электроустановок.

4.

Учебное пособие для вузов.- М.: Изд-во МЭИ, 2006.

Андреев В.А. Релейная защита и автоматика систем 5.

электроснабжения. Учебник для вузов.- М.: Изд-во «Высшая школа», 2006.

6. Попков О.З. Основы преобразовательной техники. Учебное пособие для вузов.- М.: Издательский дом МЭИ, 2007.

Идельчик В.И. Электрические системы и сети. Учебник для вузов. М.: Изд-во «Альянс», 2009.

Ополева П.И. Схемы и подстанции электроснабжения. Учебное 8.

пособие для вузов.- М.: Изд-во «Форум», 2006.

9. Ю.Н. Балаков и др. Проектирование схем электроустановок. МЭИ, 2006 г.

10. Расчет коротких замыканий и выбор оборудования. Учебное пособие для вузов/Под ред. И.П. Крючкова, Ю.В. Старшинова.- М.: Изд-во «Академия», 2005.

11. Андреев В.А. Релейная защита и автома-тика систем электроснабжения.Учебник для вузов.- М.: Изд-во «Высшая школа», 2006.

12. Маркевич А.И. Монтаж и эксплуатация электрооборудования.

Рабочая программа и методические указания. Псков, ППИ, 2010

Дополнительная литература:

Правила технической эксплуатации электрических станций и сетей 1.

Российской Федерации. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2003.

Инструкция по проектированию городских электрических сетей.

2.

РД 34.20.185-94. – М.: Энергоатомиздат, 1995.

Руководство по нагрузке силовых масляных трансформаторов.

3.

Межгосударственный стандарт. ГОСТ 14209-97 (МЭК 354-91).

ГОСТ 27514-87. Короткие замыкания в электроустановках. Методы 4.

расчета в электроустановках переменного тока напряжением свыше 1 кВ. – М.: Издательство стандартов, 1988.

ГОСТ Р 50270-92.Короткие замыкания в электроустановках.

5.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ АЛЬМАНАХ НАУЧНЫХ РАБОТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Университета ИТМО Том Санкт-Петербург Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 1. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 238 с. Издание содержит результаты научных работ молодых ученых, доложенные на XLIV научной и учебно-методической конференции Университета ИТМО. Университет ИТМО –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ АЛЬМАНАХ НАУЧНЫХ РАБОТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Университета ИТМО Том Санкт-Петербург Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 1. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 238 с. Издание содержит результаты научных работ молодых ученых, доложенные на XLIV научной и учебно-методической конференции Университета ИТМО. Университет ИТМО –...»

«1.1 Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование у студентов необходимых профессиональных знаний в области стратегического планирования развития территорий, способствующих выработки рациональной, научно обоснованной стратегии устойчивого экономического развития региона, повышению качества и уровня жизни населения.Задачи дисциплины: формирование теоретических знаний в области стратегического планирования развития территории; изучение механизмов территориального планирования в...»

«Мониторинг регуляторной среды – 13 20 апреля 2015 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Следите за нашими новостями и публикациями на страницах в Facebook и ВКонтакте Президент и Правительство 13.04.2015. Аналитический центр при Правительстве РФ проводит опрос в рамках выработки предложений по совершенствованию промышленной политики, в частности – мер и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «Экологическое право России» Составитель Е.В. Скоморохина Воронеж 2014 Содержание Предисловие.. 3 Общая часть Тема 1. Проблемы взаимодействия общества и природы. 5 Тема 2. Экологическое право как отрасль права. 7 Тема 3. Источники экологического права. 9 Тема 4. Право собственности на...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Утверждаю Декан факультета ИЯ и МК Л.М. Сапожникова «» 20 г. Рабочая программа дисциплины (с аннотацией) «Педагогическая антропология. Часть 2» Направление подготовки 45.03.02 «Лингвистика» Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» Для студентов 3 курса очной формы обучения Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Составитель: к.п.н., доцент И.С....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Н. О. Вилков МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОРПОРАЦИИ: МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 38.04.02 «Менеджмент» магистерской программы «Международный...»

«R Пункт 7 повестки дня CX/CAC 15/38/1 СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА ФАО/ВОЗ ПО СТАНДАРТАМ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС 38-я сессия, Женевский центр международных конференций Женева, Швейцария, 6-11 июля 2015 года СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН КОДЕКСА НА 2014-2019 ГОДЫ ОБЩИЙ ХОД ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ (документ подготовлен Секретариатом Кодекса в сотрудничестве с ФАО и ВОЗ) ВВЕДЕНИЕ Стратегический план Комиссии Кодекс Алиментариус на 2014-2019 годы принят на 1. 36-й сессии CAC (2013 год). Документ...»

«Концепция системы электронного обучения на 2010-2015 годы Содержание Введение 1. Анализ текущего состояния 2. Цель и задачи системы электронного обучения 3.4. Основные направления и механизмы реализации Концепции 4.1 Развитие нормативного правового обеспечения системы электронного обучения 4.2 Развитие технологической инфраструктуры 4.3 Развитие применения информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. 7 4.4 Развитие цифровых образовательных ресурсов 4.5 Организационное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» филиал в г. Славянске-на-Кубани ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА для подготовки аспирантов Специальность 07.00.10 История науки и техники Форма обучения Очная Краснодар Введение В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: история математики, история физики, астрономии и механики,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МЭИ» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ИЭТ Грузков С.А. подпись «» _ 2015 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В АСПИРАНТУРУ Направление – 13.06.01, Электрои теплотехника код, название Направленность – Электромеханика и электрические аппараты название Москва, 2015 I. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ МАШИНЫ 1. Общие вопросы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ АЛЬМАНАХ НАУЧНЫХ РАБОТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Университета ИТМО Том Санкт-Петербург Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 3. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 268 с. Издание содержит результаты научных работ молодых ученых, доложенные на XLIV научной и учебно-методической конференции Университета ИТМО. Университет ИТМО –...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации #'? Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический университет Электротехнический факультет, кафедра «Автоматика и телемеханика» ТВЕРЖДАЮ по учебной работе проф. Н. В. Лобов 2015 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков) основной профессиональной образовательной программы...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки специальности «Менеджмент». Цель и задачи дисциплины 1.Целями освоения дисциплины «Основы предпринимательства» являются: получение теоретических знаний и практических навыков студентами в области предпринимательской деятельности в условиях рыночной экономики. В процессе изучения данной...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ и ГАЗА имени И.М. Губкина Утверждена проректором по научной работе проф. А.В. Мурадовым 31 марта 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению 21.06.01 «Геология, разведка и добыча полезных ископаемых» для поступающих в аспирантуру РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2014/2015 уч. году Москва 2014 Программа вступительного испытания по направлению 21.06.01 «Геология, разведка и добыча полезных ископаемых» разработана на основании...»

«Министерство общего и профессионального образования Ростовской области Отчет о работе Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Ростовский-на-Дону колледж связи и информатики» наименование образовательного учреждения в 2013/2014 учебном году г.Ростов-на-Дону 2014 год Содержание 1. Сохранение и развитие учебно-материальной базы 2. Состав педагогических кадров (преподавателей, мастеров, инструкторов) 3. Контингент студентов...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ КОНВЕНЦИЯ ПО БОРЬБЕ Distr. GENERAL С ОПУСТЫНИВАНИЕМ ICCD/CRIC(5)/2/Add. 18 December 200 RUSSIAN Original: ENGLISH КОМИТЕТ ПО РАССМОТРЕНИЮ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КОНВЕНЦИИ Пятая сессия Буэнос-Айрес, 12-21 марта 2007 года Пункт 3 а) предварительной повестки дня РАССМОТРЕНИЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КОНВЕНЦИИ И ЕЕ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫХ МЕХАНИЗМОВ ВО ИСПОЛНЕНИЕ ПОДПУНКТОВ а) и b) ПУНКТА 2 СТАТЬИ 22 И СТАТЬИ 26 КОНВЕНЦИИ, А ТАКЖЕ ПУНКТА 10 РЕШЕНИЯ 1/СОР. РАССМОТРЕНИЕ ДОКЛАДОВ ОБ...»

«Программа дисциплины «Синоптическая метеорология» Автор: Гущина Д.Ю., к.г.н., доц. Географический факультет, Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Цели: Овладение методом синоптического анализа и прогноза погоды общего пользования, а также выработка навыков самостоятельного составления оперативных прогнозов погоды.Задачи: Формирование у студентов представлений: о синоптическом методе анализа о физических механизмах развития атмосферных процессов синоптических масштабов о...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кантемировский лицей» Кантемировского муниципального района Воронежской области КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ «Школа опережающего развития в режиме сетевого взаимодействия» Название инновационного образовательного монопроекта «Инновации в системе управления школы опережающего развития в режиме сетевого взаимодействия» 2015 год 1. Введение Монопроект «Инновации в системе управления школы опережающего развития в режиме сетевого взаимодействия» является...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 01МОНТАЖ, ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ СУДОВЫХ МАШИН И МЕХАНИЗМОВ 1.1 Область применения программы Рабочая...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.