WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«САМОАНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД г. Ставрополь, 2015 год В настоящее время в системе дошкольного образования России произошли грандиозные события, ...»

Муниципальное бюджетное дошкольноеобразовательное учреждение

«Центр развития ребенка -детский сад № 43 «Эрудит»

САМОАНАЛИЗ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

г. Ставрополь, 2015 год

В настоящее время в системе дошкольного образования России произошли грандиозные события, требующие

переосмысления многих позиций. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»

от 29.12.2012 № 273-ФЗ, дошкольное образование становится самостоятельным уровнем образования. Утверждение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования от 17.10.2013г. №1155, разработанного на основе Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации, с учетом положений Конвенции ООН о правах ребенка, влечет за собой серьезную корректировку не только нормативноправовой базы, но и организации, содержания работы дошкольного образования. Основным механизмом оптимизации системы дошкольного образования учреждения явился поиск, освоение инноваций, способствующих качественным изменениям образовательной деятельности, что позволило педагогическому коллективу муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центра развития ребенка - детского сада № 43 «Эрудит» в истекшем году самостоятельно создать свою модель педагогического процесса.

Содержание образовательного процесса в учреждении определялось Основной общеобразовательной программой дошкольного образования МБДОУ ЦРР детского сада № 43 «Эрудит», содержание которой обеспечило развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности по направлениям развития: социальнокоммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому.

В 2014 – 2015 учебном году в МБДОУ ЦРР детском саде № 43 «Эрудит» функционировало 12 возрастных групп общеразвивающей направленности:

- для детей от 2 лет до 3 лет – 1 группа;

- для детей от 3 лет до 4 лет – 3 группы;

- для детей от 4 до5 лет – 3 группы;

- для детей от 5 лет до 7 лет – 5 групп.

Списочный состав воспитанников – 423 ребенка.

В соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», указами Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Ставропольского края в 2014 – 2015 учебном году в нашем учреждении впервые была организована и осуществлена образовательная деятельность с детьми

– инвалидами на дому (2 ребенка).

На протяжении всего учебного года педагогический коллектив работал над решением следующих годовых задач:

1. Формирование профессиональных компетенций педагогов в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования.

2.Создание универсального развивающего пространства (для обеспечения высоких достижений воспитанников) в соответствии с новым стандартом дошкольного образования.

3.Анализ, обобщение и систематизация результат

–  –  –

Большое внимание в течение учебного года уделялось обеспечению воспитания здорового ребенка. С этой целью образовательная деятельность осуществлялась в следующих направлениях:

- создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;

- комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач вместе с медицинскими работниками;

- воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского сада и семьи.

Работа по этим направлениям обеспечила возможность заложить фундамент здоровья у наших воспитанников.

Результат деятельности коллектива - средняя посещаемость за год - 396 детей.

Формы работы по охране жизни и здоровья детей МБДОУ ЦРР ДЕТСКОГО САДА № 43 «ЭРУДИТ»

–  –  –

Воспитатель в сотрудничестве с родителями Пребывание детей в группах детского сада рассматривалось как продолжение их нахождения дома. Состав семей наших воспитанников разнообразный. Родители представляют различные социальные слои. Педагогом – психологом и воспитателями групп осуществлялась профилактическая работа с семьями. С целью оценки жилищных условий детей проводились посещения на дому.

В 2014-2015 учебном году в нашем учреждении проведен социальный срез семей и было выявлено из 417:





- полные семьи - 341, что составило 89 %;

- неполные семьи - 44 - 11 %;

- многодетные семьи - 36 - 9,4 %;

- опекун - 1 - 0,3 %.

Образовательный уровень родителей:

- высшее образование - 69 %;

- среднее и среднее специальное – 31%.

–  –  –

Данное обследование позволило педагогическому коллективу строить свою работу с родителями, имея конкретное представление о семье в которой живет и растет ребенок.

Отношения семьи и учреждения определялись понятиями «взаимодействие» и «сотрудничество».

Система работы педагогов с родителями включала:

- установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;

- объединение усилий для развития и воспитания детей;

- создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

- активизация и обогащение воспитательных умений родителей;

- поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях.

Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в учреждении предполагала:

- работу с коллективом учреждения по организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями;

- повышение педагогической культуры родителей;

- вовлечение родителей в деятельность учреждения, совместную работу по обмену опытом.

Направления работы педагогов с родителямиМБДОУ ЦРР ДЕТСКОГО САДА № 43 «ЭРУДИТ»

–  –  –

УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ

ОБЩЕЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ

СОБРАНИЕ

ФОРМЫ РАБОТЫ С

РОДИТЕЛЯМИ МБДОУ

ЦРР ДЕТСКОГО САДА

№ 43 «ЭРУДИТ»

КЛУБ «К ЗДОРОВОЙ СЕМЬЕ

СОВЕТ ОТЦОВ

ЧЕРЕЗ ДЕТСКИЙ САД»

МАМИНА ШКОЛА

Образовательную деятельность с воспитанниками центра осуществлял стабильный творческий педагогический коллектив с высоким уровнем профессиональной подготовки. Средний возраст работников 40 лет.

В детском саду работают 32 педагога: заведующий, зам. заведующего по учебно - воспитательной работе, старший воспитатель, музыкальные руководители, воспитатель по развивающему обучению, воспитатель по математике и логике, учитель- логопед, педагог – психолог, воспитатели возрастных групп.

Из них:

- с высшим образованием - 24 чел.- 75%;

- со средним специальным образованием - 6 чел. - 19%;

- с неоконченным высшим - 2 чел. - 6% Диаграмма образовательного уровня педагогов учреждения в 2014 – 2015 учебном году

–  –  –

Имеют ученую степень:

- кандидата педагогических наук – 1 чел.

Награждены знаками:

- «Отличник народного просвещения» - 3 педагога,

- «Почетный работник общего образования РФ» - 4 педагога

- Медалью «За заслуги в области образования» муниципалитета города Ставрополя – 2 педагога.

В 2014 – 2015 учебном году за внедрение в образовательный и воспитательный процессы новых технологий, обеспечение единства обучения и воспитания, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности дошкольников воспитатель Белисова Г.И. была награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.

1 раздел. Необходимым условием повышения качества, как педагогического процесса, так и качества дошкольного образования в целом является повышение компетентности и профессионализма педагогов.

С этой целью была выстроена определённая система методической работы с педагогическими кадрами направленная на:

- включение педагогов в экспериментальную и инновационную деятельность и осознание её необходимости;

- информирование педагогов о достижениях современной педагогической науки и практики посредством нормативноправовых документов, программно-методического и дидактического обеспечения;

- создание условий для непрерывного развития и саморазвития профессиональной компетентности.

Система методической работы выстраивалась в трех направлениях:

- по отношению к конкретному педагогу, где главной задачей является формирование индивидуальной, авторской системы педагогической деятельности воспитателя. Для этого разработаны индивидуальные планы повышения квалификации педагогов;

- по отношению к педагогическому коллективу. В этом направлении методическая работа была направлена на выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта;

- по отношению к системе непрерывного образования, что предполагает осмысление нормативно-правовых документов, внедрение достижений науки и передовой практики.

Для решения первой годовой задачи с педагогами учреждения были проведены:

- консультации « От ФГТ к ФГОС дошкольного образования»;

«Основная образовательная программа учреждения» (основные направления, содержание);

«Проектная деятельность как метод повышения качества образовательной деятельности ДОУ» (методические рекомендации к обновлению содержания);

«Портфолио – как форма организации взаимодействия с семьей»;

«Игры для гиперактивных детей. Как помочь гиперактивному ребенку»;

«Как вести себя с ребенком, который упрямится»;

«Эффективность общения и конфликты»;

«Психологическая готовность к школе»

«Адаптация детей к дошкольному учреждению»;

«Об организации воспитательной работы с детьми на прогулке»;

«Оптимизация взаимодействий педагога с родителями воспитанников»;

- семинар – практикум «Рабочие программы педагогов»

Методические рекомендации по составлению рабочей программы;

- мастер - классы «Развивающие игры Б.П.Никитина»;

«Художественное конструирование»;

"Планирование работы с родителями воспитанников";

"Оформление прогулочных участков своими руками";

- открытый просмотр непосредственной образовательной деятельности в подготовительных к школе группах;

- День открытых дверей «Здоровый ребенок – счастливый родитель»;

- взаимопроверки старших групп №7, №8 "Взаимопосещение промежуточного мониторинга образовательной области "Познавательное развитие ";

младших групп "Организация физкультурно - оздоровительной работы";

- смотры– конкурсы «Готовность групп к новому учебному году»;

«Портфолио группы»;

«Портфолио педагогов»;

- круглый стол "Дополнительная образовательная деятельность: проблемы, опыт и перспективы";

- анкетирование «Стиль педагогического общения»;

- тренинг «Повышение сплоченности коллектива»;

- профилактика эмоционального выгорания.

Для выявления проблем в работе воспитателей и воспитателей - специалистов и своевременной коррекции воспитательно-образовательной работы методической службой использовались разные виды контроля. В соответствии с годовым планом были осуществлены обзорный, тематический, оперативный, предупредительный, фронтальный контроль. Для каждого вида контроля собиралась и анализировалась разнообразная информация, по результатам контроля составлялась справка, вырабатывались рекомендации, определялись пути исправления недостатков.

Исполнение рекомендаций проверялось.

Такие формы работы с педагогами способствовали развитию их профессиональной компетентности, формированию позитивной мотивации на успешную профессиональную деятельность, повышению уровня оценки и самооценки своей работы, а главное – явились эффективным средством активизации педагогического коллектива, что особенно важно.

В 2014 – 2015 учебном году повысили свою квалификацию:

-Библина Светлана Степановна, заведующий,

- Демиденко Оксана Петровна, заместитель заведующего по науке,

- Москвитина Ирина Витальевна, заместитель заведующего по УВР 108 часов по теме: «Управление качеством дошкольной образовательной организации в реализации ФГОС ДО».

Черченко Жанна Геннадьевна, педагог - психолог, 78 часов по теме: «Организация деятельности педагогов – психологов образовательных учреждений в условиях реализации ФГОС».

- Федько Татьяна Ивановна, учитель – логопед, 108 часов по теме: «Психолого – педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста, имеющих ОВЗ в условиях внедрения ФГОС».

- Ясенева Анна Алексеевна,

- Алексанян Арега Вольтеровна, музыкальные руководители, 72 часа по теме: «Реализация принципа интеграции ссоответствии с ФГОС ДО в процессе развития навыков танцевального движения» Т.И. Суворова, г. Санкт Петербург., «Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО», 12 часов О.П. Радынова, г. Москва.

музыкальный руководитель, общий стаж 6 лет, стаж по специальности 6 лет. Повышение квалификации 2015 год, 72 часа по теме: «Реализация принципа интеграции ссоответствии с ФГОС ДО в процессе развития навыков танцевального движения» Т.И. Суворова, г. Санкт Петербург., «Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО», 12 часов О.П. Радынова, г. Москва.

Воспитатели:

- Крыгина Наталья Викторовна,

- Закорина Таисия Викторовна,

- Иванова Наталия Владимировна,

- Бабаянц Серануш Николаевна,

- Бадалян Марина Рубеновна,

- Белисова Галина Ивановна,

- Буренина Юлия Викторовна,

- Воронцова Елена Дмитриевна,

- Каторгина Татьяна Петровна,

- Кожухарева Анна Викторовна,

- Малинкина Людмила Ивановна,

- Нагорная Наталья Александровна,

- Наумова Юлия Владимировна,

- Никитина Марина Васильевна,

- Петросян Элеонора Эдуардовна,

- Пожидаева Инга Николаевна,

- Подорожко Татьяна Дмитриевна,

- Семерчева Софья Дмитриевна,

- Черченко Галина Васильевна,

- Щекина Наталья Викторовна,

- Тарасова Марина Ивановна, 108 часов по теме: «Деятельность педагогических работников дошкольной образовательной организации в условиях внедрения ФГОС ДО»

- Каминская Наталья Владимировна, 72 часа по теме: «Инновационные подходы к организации физического воспитания в ДОУ в аспекте требований ФГОС ДО», 108 часов по теме: «Деятельность педагогических работников дошкольной образовательной организации в условиях внедрения ФГОС ДО».

- Ковязина Татьяна Александровна, воспитатель 72 часа по теме: «Совершенствование системы дошкольного образования в свете требований ФГОС дошкольного образования », 2015 год, 108 часов по теме: «Деятельность педагогических работников дошкольной образовательной организации в условиях внедрения ФГОС ДО».

- Мирошниченко Ирина Николаевна, 108 часов по теме: «Психолого – педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста, имеющих ОВЗ в условиях внедрения ФГОС».

В 2015 – 2015 учебном году подтвердили высшую квалификационную категорию:

- учитель – логопед Федько Т.И.,

- воспитатель Никитина М.В., первую квалификационную категорию - воспитатель Воронцова Е.Д.

Повысили квалификационную категорию:

- Буренина Ю.В. (первая квалификационная категория),

- Щекина Наталья Викторовна (высшая квалификационная категория) 2 раздел. В 2014 – 2015 учебном году перед педагогами учреждения вопрос организации универсального развивающего пространства стоял особо актуально, что связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта в практику дошкольного учреждения.

Повышению качества образовательной деятельности с воспитанниками способствовала организованная педагогами учреждения подлинно гуманистическая, предметно - развивающая среда, позволяющая каждому ребёнку проявлять творческие способности, реализовывать познавательные, эстетические и коммуникативные потребности.

На территории имеется 12 прогулочных участков, стадион, открытая плескательница, фруктовый сад, фито – клумба. На каждом прогулочном участке расположены беседки, огороды, множество разнообразной растительности, малых архитектурных форм, которые соответствуют современными требованиями безопасности осуществления детской деятельности.

В МБДОУ ЦРР детском саде №43 «Эрудит» были организованы функциональные помещения со специальным оборудованием для осуществления медико - психолого-педагогического сопровождения личности ребенка:

кабинеты: «Считайка», развивающего обучения, психологической разгрузки, логопункт «Говорунчики», ИЗО студия «Веселый карандаш», залы - музыкальный, спортивный; медицинский блок, содержащий кабинет физиолечения, медицинский кабинет «Ай- болит», процедурный кабинет, изолятор.

Учреждение оснащено мультимедийным проектором, экраном, ноутбуком, интерактивной доской.

В соответствии с ФГОС решение программных образовательных задач предусматривается не только в совместной деятельности взрослого и детей, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому педагоги испытывали повышенный интерес к обновлению развивающей предметно-пространственной среды, стараясь сделать ее содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Принципы построения предметно - развивающей среды МБДОУ ЦРР детского сада №43 «ЭРУДИТ»

–  –  –

Никитина М.В.

Семерчева С.Д.

Подорожко Т.Д.

«Художественное Пожидаева И.Н.

конструирование» Тарасова М.И.

Крыгина Н.В.

Белисова Г.И.

Кожухарева А.В.

Мирошниченко И.Н.

Вопросы социально – личностного, познавательного, речевого, художественно – эстетического и физического развития детей неоднократно обсуждались на медико – психолого – педагогических совещания и педсоветах:

-психолого-педагогическое совещание №1

1.Анализ заполнения картограмм способностей воспитанников, распределение их по кружкам.

2.Результаты обследования учителем-логопедом детей подготовительного возраста, формирование групп для коррекции речи.

3.Коррекционная деятельность с воспитанниками педагога – психолога на основе углубленной психолого педагогической диагностики познавательной сферы.

- психолого - педагогическое совещание №2

1.Результаты взаимопроверки младших групп "Организация физкультурно - оздоровительной работы"

2.Анализ фронтальной проверки средних групп "Осуществление воспитательно - образовательного процесса с детьми"

3.Результаты взаимопроверки старших групп "Взаимопосещение промежуточного мониторинга воспитанников образовательной области «Познавательное развитие».

- медико-психолого-педагогическое совещание №1

1. Анализ адаптационного периода вновь прибывших воспитанников на основе изучения адаптационных карт.

2.Состояние здоровья воспитанников (на основе карт психо – физического развития).

3. Готовность детей 6-7 лет к обучению в школе (результаты диагностики на начало учебного года)

- медико – психолого - педагогическое совещание №2

1.Результаты интеллектуального обследования воспитанников средних групп педагогом – психологом для дальнейшего образования по программе Л.А.Венгера «Одаренный ребенок»

2. Анализ речевого развития воспитанников средних групп.

3.Результаты социометрического обследования воспитанников старших групп. Траектории развития детских коллективов групп №6, №10и №11.

- педсовет №2.

«Организация образовательной деятельности с воспитанниками в условиях реализации ФГОС ДО»

1.Условия организации образования дошкольников: ООП, рабочие программы педагогов, комплексно – тематическое планирование.

2.Анализ мониторинга воспитанников по всем образовательным областям в соответствии Основной образовательной программы на начало учебного года, проектирование деятельности с учетом данных мониторинга.

3.Предшкольное образование с учетом регионального компонента (рабочие программы подготовительных групп)

- педсовет №4 «Итоги воспитательно - образовательной деятельности с детьми за 2014 - 2015 учебный год»

1.Результаты усвоения воспитанниками ООП (мониторинг по образовательным областям на конец учебного года).

2.Готовность выпускников центра к школьному обучению.

3.Анализ фронтальной проверки подготовительных к школе групп.

4.Утверждение плана на летний оздоровительный период.

В течение 2014 -2015 учебного года с воспитанниками учреждения в соответствии с годовым планом проводились праздники, развлечения, спортивные досуги, олимпиады, конкурсы, творческие выставки и другие мероприятия.

Результатом образовательной деятельности педагогического коллектива явилась успешность освоения воспитанниками центра Основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ ЦРР детского сада №43 «Эрудит», которая подтверждается результатами индивидуального развития детей в рамках психолого – педагогической диагностики.

Наши воспитанники в 2014 – 2015 учебном году достигли высоких результатов в краевых, городских конкурсах:

- ……………………. - призер краевой олимпиады дошкольников «По дороге знаний».

- ……………………. - призер краевой олимпиады дошкольников «По дороге знаний».

- …………………… - победитель городской спортивно – оздоровительной олимпиады среди воспитанников дошкольных образовательных организаций в личном первенстве по бегу на дистанцию 20 метров – первое место.

- …………………….. - победитель Международного Конкурса Детского творчества «Сохраним пчелу – сохраним планету».

- Воспитанники МБДОУ ЦРР детского сада №43 «Эрудит» - лауреаты 19 городского фестиваля детского творчества «Планету – детям!»

Одним из показателей качества получаемого образования является успешная адаптация выпускников МБДОУ ЦРР детского сада № 43 «Эрудит» в МОУ СОШ № 34, № 5, № 20, № 7, №37, № 26, кадетской школе им. генерала А. П.

Ермолова и готовность их к освоению программ первой ступени школьного обучения.

Педагогическим коллективом ведется систематическое отслеживание результатов адаптации и учебы выпускников в начальной школе. Результат мониторинга показывает высокий уровень успеваемости наших выпускников в первом классе.

3 раздел. Осуществляя с 2009 года инновационную деятельность по теме: «Управление качеством предшкольного образования с учетом регионального компонента в условиях дошкольного образовательного учреждения – центра развития ребенка»,цель которой заключается в определении научно - методических основ организации системы предшкольного образования с учетом регионального компонента в центре развития ребенка – детском саде и разработке адаптивной модели управления качеством воспитательно-образовательного процесса, в 2014 – 2015 учебном году педагогами учреждения решались задачи заключительного этапа эксперимента:

- внедрение инновационной модели «Реализация компетентностного подхода в образовании дошкольников в условиях интеграции усилий микросоциума»;

- модернизация программы воспитания «Человек, индивид, личность» с учетом регионального компонента, необходимой для решения воспитательных задач дошкольника в период подготовки к школе;

- внедрение мониторинга уровня развития детей по трем аспектам (педагогического, медико-физиологического и социально-психологического), что позволяет выстроить индивидуальную траекторию развития ребенка;

- создание информационно–аналитического центра, как связующего звена между блоками образовательного процесса и взаимодействия в них субъектов образовательной деятельности;

-внедрение инновационных форм работы с родителями (форумы, конференции, итнтернет-ресурсы);

- организация лектория для родителей с целью повышения педагогической компетентности;

- обогащение предметно-развивающей среды спортивно-игровым оборудованием для реализации задач по здоровьесбережению воспитанников;

- освоение педагогами инновационных технологии и использование в своей работе метода проектной деятельности.

- участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства, конференциях, мастер – классах.

В течение учебного года в соответствии с годовым планом проводились мероприятия для решения поставленных задач эксперимента, наиболее запоминающимися из которых стали:

- методическая неделя;

- показ непосредственной образовательной деятельности с воспитанниками подготовительных к школе групп;

- мероприятия, посвященные празднованию 70 – летия Победы в Великой Отечественной войне.

Методическая неделя по теме: «Приобщение воспитанников центра к истокам русской региональной культуры»

максимально активизировала имеющиеся у педагогов знания, обеспечила оптимальные условия для обмена опытом, заинтересовала педагогов в творчестве и инновациях, повысила уровень их профессиональной деятельности.

В ходе работы методической недели педагоги познакомились с творчеством Ставропольских писателей и поэтов, определили задачи и разработали перспективное планирование речевого развития воспитанников с учетом регионального компонента, сделали подбор хрестоматийного материала для детей разного возраста, провели открытые мероприятия с воспитанниками:

- младшей группы №4 «Родничок», воспитатель Наумова Ю.В. по ознакомлению с подвижной игрой «Козлята»;

- средней группы №5 «Умники и умницы», воспитатели Бабаянц С.Н., КовязинаТ.А. по теме «Весна»: закличка весны, исполнение русской народной хороводной песни «Во поле береза стояла», игра «Гори, гори ясно!»

- старшей группы №7 «Фантазеры», воспитатели Каторгина Т.П., Нагорная Н.А. – ознакомление с Кисловодским фарфором;

- старшей группы №8 «Светлячки», воспитатели Крыгина Н.В., Петросян Э.Э., по ознакомлению с народными промыслами Ставропольского края;

- подготовительной к школе группы №6 «Знайки», воспитатели Мирошниченко И.Н., Подорожко Т.Д., по теме «Казачье подворье».

Проведено общее родительское собрание по теме: «Русское народное творчество в развитии и формировании личности дошкольника»

Все воспитанники учреждения и их родители посетили созданный педагогами Музей народно – прикладного творчества, состоящий из залов: «Русская изба» и «Выставка Кисловодского фарфора».

Итоги методической недели подведены на педагогическом совете " Формирование первичных ценностных ориентаций и позитивной социализации на основе приобщения детей к культуре и истории родного края».

Педагогический опыт работы по организации развивающего обучения с воспитанниками подготовительных к школе групп представили мастера – педагоги: Белисова Г.И., Кожухарева А.В., Никитина М.В., Семерчева С.Д.

Присутствующие открытых показов непосредственной образовательной деятельности стали свидетелями достижений выпускников в усвоении Основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ ЦРР детского сада №43 «Эрудит»

В этом году отмечалось 70-летие Победы над фашистской Германией. Эта юбилейная дата волновала сердца многих людей. Педагоги нашего учреждения рассказывали своим воспитанникам о войне, об условиях, в которых жили солдаты и мирное население, об их подвигах, значимости и величии этого события.

Мероприятия к этому празднику проводились в соответствии с разработанным планом, целью которого являлось формирование у воспитанников представлений о 70 – летии Победы в Великой Отечественной войне, желания всегда быть готовым встать на защиту своей Родины, воспитание патриотических чувств.

Для педагогов учреждения организованы:

- консультации «Стоит ли читать детям о войне»;

«Как подготовить совместные проекты по теме «Войны священные страницы навеки в памяти людской»;

- заседание круглого стола «Формирование у дошкольников представлений о Великой Отечественной войне1941 – 1945 годов: проблемы, опыт, перспективы деятельности»

С целью развития творческого потенциала педагогов по проектированию, содержательному, грамотному и эстетическому оформлению раздевалок групп к 70 – летию Победы в Великой Отечественной войне в учреждении был проведен смотр раздевалок. Отмечено наличие информационного материала о прадедах, проводимых в группах акциях и конкурсах детских рисунков и поделок к празднику, исторических справок о Великой Отечественной войне. Лидировали группы: №8 «Светлячки», №7 «Фантазеры», №10 «Вундеркинды», №9 «Говорунчики»,№1 «Росток».

Каждой возрастной группой были разработаны и представлены педагогические проекты «Войны священные страницы навеки в памяти людской».

Коллектив учреждения принимал участие в краевых и городских акциях к 70 – летию Победы в Великой Отечественной войне.

В рамках празднования Дня Победы с воспитанниками центра были проведены:

- познавательные беседы о войне, военных профессиях, фронтовиках, детях войны, о боевых действиях, о городахгероях, о подвигах героев войны с рассматриванием картин, иллюстраций и плакатов;

- чтение художественной литературы;

- игры патриотического направления: подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические, игры-соревнования, связанные военной тематикой;

- просмотр мультипликационных фильмов о Вов;

- разучивание пословиц и поговорок о любви и защите Родины, ее защитниках, о героизме, смелости и храбрости героев-солдат, солдатской дружбе и товариществе;

- тематические выставки: «Награды Победы», «Вещи войны», «Оружие Победы»;

- " Есть такая профессия - Родину защищать! " - выставка армейских альбомов пап воспитанников детского сада;

- музыкально – спортивное развлечение «Мы – доблестные защитники Родины»;

- музыкально-литературный Салон «Песни, с которыми мы победили»;

- видеопрезентация «Дошкольникам – о Великой Отечественной войне»и др. мероприятия.

Небывалые чувства патриотизма, гордости и признательности за беззаветное служение Родине испытали педагоги и воспитанники нашего учреждения на встречах с ветеранами:

- Асберг Яковом Георгиевичем - участником Великой Отечественной войны, который в составе 3-го Украинского фронта освобождал от фашистских захватчиков Украину, Молдавию, Румынию, Венгрию и Австрию, награжден многими орденами и медалями. В послевоенное время - поэт и художник, работает в совете ветеранов Ставрополя.

- Никитиным Игорем Алексеевичем– потомственным военным, исполнявшим интернациональный долг в Афганистане, награжден орденами и медалями. В настоящее время работает в администрации Октябрьского района.

- Бурим Юрий Федоровичем – ветераном Великой Отечественной войны, подводником, капитаном 2-го ранга в отставке, подполковником, награжден орденами и медалями за разведывательную работу, защиту в годы войны водных рубежей нашей Родины. Принимает активное участие в деятельности совета ветеранов Ставрополя.

Участники боевых сражений показали ребятам свои ордена и медали, рассказали о том, как воевали и победили врага.

Дети и педагоги подготовили для почетных гостей праздничные концерты: читали стихи, пели песни, танцевали. На память о тёплых и трогательных встречах воспитанники подарили ветеранам открытки и рисунки, сделанные с любовью своими руками.

Накануне 70 –летия Великой Победы в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении центре развития ребенка – детском саде №43 «Эрудит» прошли праздники «Звезда Победы» с воспитанниками старших и подготовительных групп. В них принял участие Библин Петр Иванович – подполковник, офицер запаса, командир авиационной эскадрильи, летчик 1 класса (истребитель – перехватчик).

Большая работа в этом направлении проводилась с родителями воспитанников учреждения:

- консультации о патриотическом воспитании детей дошкольного возраста в семье,

- анкетирование родителей «Память о Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.»

Они стали участниками

- музыкально – спортивных развлечений «Мы – доблестные защитники Родины»;

- фотовыставки «Мы – защитники»;

- выставки совместных работ «Война – глазами детей»

- презентации проектов «Войны священные страницы навеки в памяти людской».

Материал по предшкольному образованию и региональному компоненту обобщен, систематизирован, выработаны рекомендации по внедрению в центре развития ребенка.

Предложения:

1. Образовательную деятельность коллектива учреждения за 2014 – 2015 учебный год признать удовлетворительной, т.к.

годовой план выполнен в полном объеме.

2. Отметить профессиональную деятельность :

- творческой группы педагогов по опытно – экспериментальной деятельности: заведующего Библиной С.С., зам.

заведующего по науке Демиденко О.П., старшего воспитателя Крыгиной Н.В., музыкального руководителя Ясеневой А.А., воспитателя по математике и логике Ивановой Н.В.;

- Закориной Т.В.- воспитателя по развивающему обучению. Ее воспитанница Головкина Таня заняла 1 место в краевой интеллектуальной олимпиаде дошкольников «По дороге знаний», Осипов Станислав 4 место в названной олимпиаде.

Дети, получавшие образование по программе «Одаренный ребенок» - постоянные участники всероссийского конкурса «Росток», городского и конкурса МБДОУ ЦРР детского сада №43 «Эрудит» - «Умники и умницы»;

- Ясеневу А.А. – музыкального руководителя, подготовившего в этом учебном году лауреатов 19 городского фестиваля детского творчества «Планету – детям», проводившего на высоком профессиональном уровне утренники, праздники и развлечения для воспитанников учреждения;

- Федько Т.И. – учителя – логопеда, в результате коррекционно – развивающей деятельности которой все выпускники центра идут в школу с нормативной речью;

- Каминскую Н.В. – воспитателя, подготовившего команду воспитанников нашего учреждения для участия в городской спортивно – оздоровительной олимпиаде среди воспитанников дошкольных учреждений, Ермакова Данила победителя названной олимпиады в личном первенстве по бегу на дистанцию 20 метров;

- педагогов, в совершенстве владеющих развивающей системой Л.А.Венгера и показавших открытые занятия в подготовительных группах: Белисову Г.И., Кожухареву А.В., Никитину М.В., Семерчеву С.Д.;

- педагогов, принявших активное участие в работе методической недели по ознакомлению воспитанников с региональным компонентом: Крыгину Н.В., Петросян Э.Э., Нагорную Н.А.,Каторгину Т.П., Мирошниченко И.Н., Подорожко Т.Д. Особо хотелось бы отметить деятельность педагогов группы №5 Бабаянц С.Н., Ковязиной Т.А., участвовавших в работе методической недели, проведении мероприятий с детьми к 70 – летию Великой Победы и Дню Флага РФ;

- воспитателей Щекиной Н.В., Войтенко Евгении Дмитриевны, создавших в своей возрастной группе комфортную предметно – развивающую среду, окружив воспитанников уютом и теплом;

- Крыгиной Н.В.- старшего воспитателя, Ивановой Н.В. – воспитателя по математике и логике – за кропотливую работу по оформлению сайта.

3.Продолжать образовательную деятельность с воспитанниками центра в соответствии с Основной общеобразовательной программой дошкольного образования МБДОУ ЦРР детского сада №43 «Эрудит»

4.Завершить инновационную деятельность по теме :«Управление качеством предшкольного образования с учетом регионального компонента в условиях дошкольного образовательного учреждения – центра развития ребенка», решив все задачи заключительного этапа эксперимента.

5.Уделить особое внимание образовательной деятельности с детьми – инвалидами.

6.Вывести на качественно новый уровень систему дополнительного образования в учреждении.

7.Систематически выявлять и посещать семьи социального риска с целью профилактики нарушений прав и свобод личности воспитанников центра.

8.В работе с родителями использовать инновационные формы работы, акцентировать внимание на наглядно – информационном направлении деятельности (оформление информационных стендов).

9.Пополнить развивающее пространство групповых комнат современными развивающими, сюжетно – ролевыми играми, модулями, постоянно следить за эстетикой оформления групп.

10. Уделять внимание благоустройству территории учреждения, на которой воспитанники находятся большую часть своего времени.

На основе проведенного анализа за 2014 – 2015 учебный год педагогический коллектив выдвинул следующие годовые задачи на 2015-2016 учебный год:

1. Формирование общей культуры личности детей: ценностей здорового образа жизни, их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных и физических качеств.

2. Обеспечение вариативности содержания образовательной программы и организационных форм дошкольного образования с учетом потребностей, способностей и состояния здоровья детей.

3. Организация информационной открытости как условия обеспечения государственно – общественного управления МБДОУ ЦРР детским садом №43 «Эрудит».

4. Анализ, обобщения и систематизация результатов экспериментальной работы по организации предшкольного образования с учетом регионального компонента.





Похожие работы:

«Федеральное агентство морского и речного транспорта Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени адмирала Г. И. Невельского» ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ Учебно-методической комиссией Декан Судомеханического факультета Судомеханического факультета Председатель учебно-методической комиссии /Б. Н. Воробьв/ _/А. Г. Резник/ «» 2014 г. «» 2014 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Судоремонтная практика Модуль II (Практические навыки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ АЛЬМАНАХ НАУЧНЫХ РАБОТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Университета ИТМО Том Санкт-Петербург Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 1. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 238 с. Издание содержит результаты научных работ молодых ученых, доложенные на XLIV научной и учебно-методической конференции Университета ИТМО. Университет ИТМО –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» филиал в г. Славянске-на-Кубани ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА для подготовки аспирантов Специальность 07.00.10 История науки и техники Форма обучения Очная Краснодар Введение В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: история математики, история физики, астрономии и механики,...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки специальности «Менеджмент». Цель и задачи дисциплины 1.Целями освоения дисциплины «Основы предпринимательства» являются: получение теоретических знаний и практических навыков студентами в области предпринимательской деятельности в условиях рыночной экономики. В процессе изучения данной...»

«Содержание Паспорт программы 3-4 Пояснительная записка I. 5-9 Содержание программы: II. 10-13 Календарно тематическое планирование работы III. 14-19 с детьми Мониторинг освоения детьми программного IV. 20-21 материала Механизм реализации программы V. 22 Список литературы Паспорт программы дополнительного образования по экологии «Экология для малышей» Наименование дополнительной образовательной услуги Федеральный закон Российской Федерации от 29 Основание для декабря 2012 г. N 273-ФЗ Об...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кантемировский лицей» Кантемировского муниципального района Воронежской области КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ «Школа опережающего развития в режиме сетевого взаимодействия» Название инновационного образовательного монопроекта «Инновации в системе управления школы опережающего развития в режиме сетевого взаимодействия» 2015 год 1. Введение Монопроект «Инновации в системе управления школы опережающего развития в режиме сетевого взаимодействия» является...»

«Департамент социального развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Центр социальной помощи семье и детям «Зазеркалье» «К НОВОЙ СЕМЬЕ» (программа по социальному сопровождению замещающих семей) Авторы: Л. Ю. Арефьева, заведующий отделением Сургут, I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Актуальность программы Семья – единственный путь обретения опыта семейного образа жизни для детей. Особенно это актуально для тех детей, которые...»

«Перспективы перехода к программному бюджету на уровне субъектов Федерации Асатрян Ани Асатуровна РГЭУ(РИНХ), 3 курс Ростов-на-Дону, Россия The prospects for a transition to a programme budget at the level of subjects of Federation Asatryan Ani Asaturovna Rostov State University of Economics Rostov-on-Don, Russia Основными целями, поставленными Бюджетным посланием Президента Российской Федерации на 2014 год, являются обеспечение долгосрочной сбалансированности и устойчивости бюджетной системы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра мировой экономики и международного бизнеса Н. О. Вилков МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОРПОРАЦИИ: МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 38.04.02 «Менеджмент» магистерской программы «Международный...»

«Программа патриотического воспитания школьников « ЯГРАЖДАНИН РОССИИ» на 2014-2017 уч. гг. Содержание 1. Паспорт программы..2. Актуальность программы.. 3. Цель и задачи программы.. 4. Основные принципы.. 5. Основные направления реализации программы..6. Условия реализации программы.. 7. Механизм реализации программы.. 8. Оценка эффективности реализации программы. 9. Результаты реализации программы.. 10. Ресурсное обеспечение программы.. 11. Этапы реализации программы.. 12. Содержание программы..1...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по направлению 13.04.02 «Электроэнергетика и электротехника», магистерские программы: «Электропривод и системы управления электроприводов», «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы» (очная и очно-заочная формы обучения) Программа предназначена для приема вступительных экзаменов в магистратуру у бакалавров и специалистов (инженеров) энергетического и электротехнического профиля при поступлении на обучение по магистерским...»

«ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ СОБРАНИЕ ПЕРМСКОГО КРАЯ АППАРАТ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО СОБРАНИЯ Управление аналитической и законотворческой деятельности АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА о совершенствовании механизма реализации программно-целевого метода формирования и исполнения бюджета с целью достижения показателей социально-экономического развития Пермского края № 51-АЗ 07.04.201 Аналитическая записка к выездному заседанию комитета по бюджету в городе Кудымкар по вопросу: «Совершенствование механизма реализации...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки специальности «Менеджмент». Цель и задачи дисциплины 1. Цель дисциплины: овладение учащимися механизмами управления массовым сознанием и манипулирования общественным мнением в отношении здравоохранения.При этом задачами дисциплины являются: осознать роль средств массовой коммуникации в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ АЛЬМАНАХ НАУЧНЫХ РАБОТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Университета ИТМО Том Санкт-Петербург Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 3. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 268 с. Издание содержит результаты научных работ молодых ученых, доложенные на XLIV научной и учебно-методической конференции Университета ИТМО. Университет ИТМО –...»

«Общероссийская общественная организация «СОВЕТ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАБЛЮДАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ» Информационный сборник № 2 (24) Перечень основных публикаций: Программа и материалы межрегиональной конференции по обсуждению эффективных механизмов адаптации и ресоциализации лиц, освободившихся из мест лишения свободы (14–15 мая 2015 года, г. Воронеж). Информационно-аналитические материалы о деятельности центров социальной адаптации и ресоциализации в некоторых субъектах Российской Федерации по итогам их...»

«1. Цели и планируемые результаты изучения дисциплины Цель изучения дисциплины «Проектирование в среде Pro/ENGINEER» – сформировать специалистов, умеющих обоснованно и результативно применять современные компьютерные программы САПР для создания деталей, сборок, чертежей. В данной дисциплине излагаются представления об общих методах проектирования на примере механических систем, приобретения первичных навыков практического проектирования и конструирования и обеспечения надежности объекта...»

«Второй сезон Евгения Белякова Группа Тау открыла свой новый сезон. Теперь у них есть титул. Они называются «Старшая Сильная Группа». Обязывает. К чему? А вот это мы и выясним на следующем занятии вместе с группой Тау. В программе этого года: коллажи и папье-маше, драматургия продолжается, на очереди детективы (чуть позже трагедия в стихах, комедия и драма). А ещё нас ждут риторика и пластические балеты. За лето несколько расклеились. Зато один человек, несмотря на большие каникулы, прямо...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ и ГАЗА имени И.М. Губкина Утверждена проректором по научной работе проф. А.В. Мурадовым 31 марта 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению 21.06.01 «Геология, разведка и добыча полезных ископаемых» для поступающих в аспирантуру РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2014/2015 уч. году Москва 2014 Программа вступительного испытания по направлению 21.06.01 «Геология, разведка и добыча полезных ископаемых» разработана на основании...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Инженерная и компьютерная графика» Направление подготовки 16.03.01 Техническая физика Квалификация (степень) выпускника бакалавр Профиль подготовки бакалавра/магистра теплофизика Форма обучения очная Выпускающая кафедра теплофизики прикладной механики и инженерной...»

«  РАЗДЕЛ 1. Исходные данные и конечный результат освоения дисциплины 1.1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.1.1. Цели и задачи изучения дисциплины:целью изучения дисциплины является формирование у будущих бакалавров основных и важнейших представлений о современных методах расчета и основ конструирования деталей и узлов машин и механизмов общего назначения, привитие навыков их практического применения основными задачами дисциплины являются научить выпускника: а)...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.