WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ...»

I. Пояснительная записка

Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с

Федеральным государственным образовательным стандартом высшего

профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки

специальности «Менеджмент».

Цель и задачи дисциплины

1.

Цель освоения учебной дисциплины «Финансовый менеджмент» состоит в

формировании у студентов теоретических основ стратегии и тактики

финансового менеджмента, методов исследований и практических навыков в

области управления финансами организаций (предприятий) различных организационно-правовых форм собственности для их эффективного использования в управленческой деятельности.

При этом задачами дисциплины являются:

приобретение студентами знаний в области функционирования 1.

финансового менеджмента, механизма управления финансовыми ресурсами организации;

ознакомление студентов с классическими и современными 2.

финансовыми теориями и моделями, используемыми в зарубежной и российской финансово-хозяйственной практике;

приобретение студентами навыков использования приемов, методов 3.

управления финансовыми ресурсами, ликвидностью, финансовой устойчивостью, прибылью и рентабельностью организации;

формирование навыков проведения финансово-экономических 4.

расчетов, разработок мероприятий по повышению эффективности производственно-финансовой деятельности.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы 2.

Дисциплина «Финансовый менеджмент» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3). Теоретической основой курса «Финансовый менеджмент» являются знания, полученные студентами при изучении следующих дисциплин: «Экономическая теория», «Учет и анализ», «Теория менеджмента», «Статистика».

Знания, полученные в результате изучения данного курса, служат основой для получения профессиональных знаний, умений и навыков при изучении дисциплины «Экономический анализ хозяйственной деятельности».

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 академических часов.

Семестры Всег Вид учебной работы о часов 5 6 Аудиторные занятия (всего), в том числе:

Лекции (Л) 48 24 24 Практические занятия (ПЗ) - - Семинары (С) 48 24 24 Лабораторные работы (ЛР) - - Самостоятельная работа студента (СРС) (всего), в том числе:

Реферат (Реф) 5 Расчетно-графические работы 13 6 Работа с учебной литературой 13 7 6 Подготовка к занятиям (ПЗ) 1

–  –  –

Результаты обучения 4.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

способностью использовать основные методы финансового 1.

менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

2.

умением применять количественные и качественные методы 3.

анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

способностью применять основные принципы и стандарты 4.

финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

владением навыками составления финансовой отчетности и 5.

осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

способностью обосновывать решения в сфере управления 6.

оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

владеть техниками финансового планирования и прогнозирования 7.

(ПК-45);

пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью 8.

к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать:

– назначение, структуру и содержание основных финансовых отчетов организации (ПК-11, ПК-39);

– основные стандарты и принципы финансового учета и подготовки финансовой отчетности (ПК-26, ПК-38);

– основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и рентабельности деятельности (ПК-41);





– основные системы управленческого учета (ПК-39);

– фундаментальные концепции финансового менеджмента (ПК-11, ПК-38);

– принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и организаций (ПК-44);

– основные теории корпоративных финансов (ПК-31, ПК-45);

– модели оценки капитальных (финансовых) активов (ПК-31);

– источники финансирования, институты и инструменты финансового рынка (ПК-44, ПК-46).

• Уметь:

– использовать техники финансового учета для формирования финансовой отчетности организации (ПК-38);

– калькулировать и анализировать себестоимость продукции и принимать обоснованные решения на основе данных управленческого учета (ПК-45);

– оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения (ПК-44);

– разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку (ПК-46);

– обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44).

• Владеть:

– методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования (ПК-31);

– методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков (ПК-46);

– методами управления операциями (ПК-26, ПК-45).

Образовательные технологии 5.

Обучение складывается из аудиторных занятий (96 часов), включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (76 часов). Основное учебное время выделяется на практическую работу по закреплению знаний и получению практических навыков.

При изучении учебной дисциплины необходимо использовать теоретические знания и освоить практические умения по проведению финансово-экономических расчетов.

Для успешного освоения компетенций, которые прописаны в ФГОС 3-го поколения, реализуются следующие образовательные технологии:

традиционная лекция; лекция-визуализация.

Семинарские занятия проводятся с использованием различных способов и методов обучения: занятие-конференция; метод малых групп; презентации с использованием вспомогательных средств: раздаточных материалов (таблиц, схем), слайдов; решения ситуационных задач; разбор конкретных ситуаций;

разработка проекта.

В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий – групповая работа над кейсами. Интерактивные методы:

- поощряют активное участие в учебном процессе;

- способствуют эффективному усвоению учебного материала;

- оказывают многоплановое воздействие на обучающихся;

- осуществляют обратную связь (ответная реакция аудитории).

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 30% от аудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к семинарскому занятию и текущему и промежуточному тестированию и включает написание рефератов, работу с учебной литературой, выполнение индивидуальных домашних заданий.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Финансовый менеджмент» и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).

Формы промежуточной аттестации 6.

Текущий контроль по дисциплине осуществляется с использованием контрольных вопросов, расчетных задач, а также тестовых заданий.

.

Примеры контрольных вопросов:

1. Основные принципы финансового управления.

2. Цели финансового менеджмента.

3. Функции финансового управления.

4. Базовые концепции финансового менеджмента.

5. Методы финансового управления.

Пример задачи:

1. Выбрать компанию. Возможные варианты:

Газпром – www.gazprom.ru Лукойл – www.lukoil.ru СеверСталь – www.severstal.ru Пятерочка – www.e5.ru НТВ – www.ntv.ru Концерн «Калина» - www.kalina.org/business_ru.html Интеко – www.zaointeco.ru Глория Джинс – www.gloriajeans.biz/ru/company Газпром-нефть – www.gazprom-neft.ru

2. Подготовить презентацию выбранной компании в разрезе:

организационно-экономическая характеристика предприятия;

представление структуры финансовой службы (Ваше видение);

определение характерных особенностей и путей развития отрасли, роли компании в ней;

миссия компании;

определение стратегических целей;

определение ключевых факторов успеха, согласование краткосрочных и долгосрочных целей, разработка системы показателей, выявление причинноследственных связей.

Пример тестовых заданий

1. Финансовый менеджмент – это:

a) наука управления финансами предприятий, направленная на достижение его стратегических целей;

b) наука управления финансами предприятий, направленная на достижение его тактических целей;

c) наука управления финансами предприятий, направленная на достижение его стратегических и тактических целей;

d) нет правильного ответа.

2. Главная цель финансового менеджмента – это:

a) обеспечение максимизации благосостояния собственников компании;

b) обеспечение формирования достаточного объема финансовых ресурсов в соответствии с задачами развития предприятия в предстоящем периоде;

c) обеспечение ожидаемого уровня прибыли при минимальном риске.

3. Главный критерий оценки деятельности менеджеров – это:

a) рост экономической стоимости собственного (акционерного) капитала компании;

b) рост прибыли;

c) рост рентабельности собственного капитала.

–  –  –

6. Принцип … предполагает, что вложения производятся только в том случае, если ожидается доход не меньше среднерыночного:

a) максимизации прибыли;

b) распределения дивидендов;

c) финансирования;

d) инвестирования.

7. Основными особенностями франко-германской формы отчета о прибылях являются:

a) в основе лежит концепция произведенной продукции, расходы классифицируются по функциям;

b) в основе лежит концепция реализованной продукции, расходы классифицируются по функциям;

c) в основе лежит концепция произведенной продукции, расходы классифицируются по происхождению;

d) в основе лежит концепция потребленной продукции, расходы классифицируются по происхождению;

e) нет верного ответа.

Промежуточный контроль по дисциплине осуществляется проведением экзамена с использованием задач.

Вопросы к экзамену по дисциплине Основные концепции финансового менеджмента: концепция 1.

денежного потока, временная ценность денег, компромисс между риском и доходностью.

Цели и структура финансового управления крупной корпорацией.

2.

Взаимосвязь финансового, производственного и инвестиционного 3.

менеджмента.

Предпринимательский риск. Сила воздействия операционного 4.

рычага.

Методы определения точки безубыточности для расчета 5.

производственного рычага.

Финансовый риск. Две концепции финансового рычага.

6.

Аналитическая финансовая отчетность: прямой метод составления 7.

отчета о движении денежных средств и косвенный метод составления отчета о движении денежных средств.

Функциональный баланс. Расчет и анализ собственного чистого) 8.

оборотного капитала.

Функциональный баланс. Расчет и анализ рабочего капитала.

9.

Факторы, определяющие размер рабочего капитала.

10. Расчет рабочего капитала в днях (финансовый цикл и его взаимосвязь с операционным циклом).

11. Функциональный баланс. Расчет и анализ потребности в денежных средствах.

12. Формула Дюпон, ее расчет и анализ.

13. Цена основных источников капитала предприятия: цена заемных средств.

14. Цена основных источников капитала предприятия: цена собственных источников (акций, нераспределенной прибыли, амортизационных отчислений).

15. Теория стоимости капитала (WACC).

16. Модель оценки капитальных активов (САРМ).

17. Применение модели оценки капитальных активов и WACC при выборе инвестиционных проектов.

18. Критерии выбора долгосрочных источников финансирования, анализ безразличия.

19. Теории дивидендной политики (теорема Миллера-Модильяни, теория Гордона, сигнальная теория, теория налоговых предпочтений).

20. Виды дивидендной политики и факторы, влияющие на ее выбор.

21. Управление денежной наличностью. Модель Вильяма Баумоля.

22. Управление денежной наличностью. Модель Миллера – Орра.

23. Кредитная политика и контроль за состоянием расчетов с дебиторами: предоставление скидок покупателям.

24. Кредитная политика и контроль за состоянием расчетов с дебиторами: изменение сроков кредита покупателям.

25. Управление запасами и модель оптимального размера заказа.

26. Предоставление скидок. Цена отказа от скидки.

27. Методы прогнозирования денежного потока.

28. Финансовое управление объемом и структурой оборотного капитала.

29. Финансовое управление источниками формирования оборотного капитала. Альтернативные стратегии финансирования. Исходные предположения при управлении оборотным капиталом.

30. Преимущества долгового и бездолгового финансирования.

Сравнительная характеристика.

31. Финансовое прогнозирование: этапы составления прогнозов, необходимая информация, методы составления прогнозов.

32. Экономическая добавленная стоимость: расчет, экономический смысл.

33. Модели прогнозирования банкротства предприятий.

Пример задачи:

Определите выгодно ли предприятию взять кредит в банке под 22 % 1.

годовых и оплатить товар в течение периода действия скидки. Товар приобретается на условиях 2/10 net 30.

%скидки 360 ЦООС 100 ;

100 %скидки Т мах. Т ск.

ЦООС = 2/100-2*100*360/30-10=36,7, выгодно

–  –  –

Введение в финансовый менеджмент.

1.

Основные принципы финансового управления.

Цели финансового менеджмента.

Функции финансового управления.

Базовые концепции финансового менеджмента.

Методы финансового управления.

Взаимосвязь финансового, производственного, инвестиционного менеджмента.

Организационная схема управления финансами.

Составление аналитической финансовой отчетности и ее анализ.

2.

Понятие функционального баланса.

Составление аналитического финансового баланса, Составление аналитического отчета о прибыли. Два подхода к составлению отчета о прибыли. Цели составления отчетов.

Понятие функционального баланса.

Цели анализа финансовой отчетности и его основные пользователи.

Характеристика методов финансового анализа.

Показатели: НРЭИ, БРЭИ, добавленная стоимость.

Расчет и анализ собственного (чистого) оборотного капитала, рабочего капитала, потребности в денежных средствах.

Оптимальное значение этих показателей.

Факторы, влияющие на величину рабочего капитала. Скидки, расчет показателя ЦООС (цена отказа от скидки).

Показатели риска предприятия: производственный и 3.

финансовый леверидж. Понятие, расчет, анализ.

Понятие операционного (производственного) рычага (левериджа).

Расчет точки безубыточности, запаса финансовой прочности.

Операционный анализ по системе «издержки - объем продаж прибыль».

Финансовый рычаг, две концепции финансового рычага. Эффект финансового рычага.

Взаимодействие операционного и финансового рычагов.

Формула Дюпон, ее расчет и анализ.

4.

Рентабельность активов, ее движущие факторы.

Рентабельность собственного капитала, ее движущие факторы.

Понимание связей между рентабельностью, финансовой политикой и ростом.

5. Управление денежными потоками.

Анализ денежных потоков. Прямой и косвенный методы расчета денежных потоков.

Оптимизация денежных потоков. Расчет денежного потока при № Тематика лекций и практических занятий п/п принятии инвестиционных решений.

6. Структура и цена капитала. Управление источниками долгосрочного финансирования.

Цена капитала: понятие, экономический смысл, противоречия.

Сложности и особенности расчета в российской экономике.

Расчет цены капитала различных финансовых ресурсов:

собственного капитала, заемного капитала, нераспределенной прибыли, амортизационного фонда.

Модель оценки капитальных активов (САРМ).

Теория стоимости капитала.

Средневзвешенная стоимость капитала (WACC): экономический смысл. Теории структуры капитала.

Критерии выбора долгосрочных источников финансирования.

Анализ безразличия и расчет точки безразличия.

Преимущества и недостатки долгового и бездолгового финансирования. Сравнительная характеристика.

7. Управление инвестициями. Инвестиционная политика.

Экономическая сущность инвестиций. Роль инвестиций в экономике.

Определение инвестиционных проектов. Методы и принципы оценки инвестиционных проектов.

Общая характеристика методов, используемых для инвестиционной диагностики проектов. Классификация положительных и отрицательных моментов того или иного метода.

Методика оценки инвестиционных проектов по чистому приведенному эффекту (NPV).

Инвестиционные риски: сущность и классификация.

Процесс регулирования инвестиционных рисков.

8. Дивидендная политика компании.

Теории дивидендной политики (теорема Миллера-Модильяни, теория Гордона, сигнальная теория, теория налоговых предпочтений).

Виды дивидендной политики.

Факторы, влияющие на выбор дивидендной политики.

9. Финансовое планирование и прогнозирование.

Этапы составление прогнозов. Необходимая информация.

Методы составления прогнозов (метод вертикальных соотношений, метод «пробки»).

Составление прогнозных финансовых документов: прогноз отчета о

–  –  –

прибыли, прогноз баланса. Анализ чувствительности.

10. Модели оценки финансовой несостоятельности и прогнозирование банкротства компании Модели оценки финансовой несостоятельности предприятия, прогнозирование банкротства.

Модель Альтмана.

Модель Бивера.

Модель Фулмера.

Модель трудноликвидных активов.

Модель расчета коэффициента восстановления / утраты платежеспособности.

11. Финансовые механизмы корпоративного управления.

Экономическая добавленная стоимость (ЭДС): сущность, экономический смысл, способы расчета.

Возможность применения ЭДС в качестве инструмента мотивации работы менеджеров.

12. Управление оборотным капиталом.

Общая характеристика оборотного капитала. Систематизация оборотного капитала с позиции финансового менеджмента.

13. Выбор стратегии финансирования оборотных активов.

Управление источниками финансирования оборотного капитала.

Стратегии финансирования оборотных активов: идеальная, агрессивная, консервативная.

Постоянная и переменная часть оборотных активов.

14. Управление дебиторской задолженностью (кредитная политика).

Кредитная политика. Нормативы кредитоспособности, условия кредита, скидки.

Расчет выгодности изменения кредитной политики, предоставления скидок покупателям.

15. Управление запасами.

Системы управления запасами. Метод АВС.

Определение оптимальной партии заказа. Поддержание оптимального уровня запасов.

Расчет длительности производственного и финансового циклов.

16. Управление денежными средствами и их эквивалентами.

Модель Баумоля, ее преимущества и недостатки.

Модель Миллера – Орра, ее преимущества и недостатки.

Этапы прогнозирования потока денежных средств.

17. Управление краткосрочными пассивами. Традиционные и новые методы краткосрочного финансирования.

№ Тематика лекций и практических занятий п/п «Спонтанное финансирование», критерии выбора краткосрочных кредитов.

Традиционные и новые методы краткосрочного финансирования:

лизинг, факторинг, коммерческий и банковский кредит, страхование.

2. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту

Студент должен уметь:

разрабатывать финансовую стратегию компании;

формулировать дивидендную политику компании;

оценивать эффективность финансовых и инвестиционных решений.

III Рабочая учебная программа дисциплины (учебно-тематический план) Учебно-тематический план дисциплины (в академических часах) и матрица компетенций

–  –  –

ПК-11 ПКПК-31 ПК-38 ПК-39 ПК-44 ПК-45 <

–  –  –

* - Примечание. Трудоёмкость в учебно-тематическом плане указывается в академических часах. Примеры образовательных технологий, способов и методов обучения (с сокращениями): традиционная лекция (Л), лекция-визуализация (ЛВ), проблемная лекция (ПЛ), лекция – пресс-конференция (ЛПК), занятие – конференция (ЗК), тренинг (Т), дебаты (Д), мозговой штурм (МШ), мастер-класс (МК), «круглый стол» (КС), активизация творческой деятельности (АТД), регламентированная дискуссия (РД), дискуссия типа форум (Ф), деловая и ролевая учебная игра (ДИ, РИ), метод малых групп (МГ), занятия с использованием тренажёров, имитаторов (Тр), компьютерная симуляция (КС), разбор клинических случаев (КС), подготовка и защита истории болезни (ИБ), использование компьютерных обучающих программ (КОП), интерактивных атласов (ИА), посещение врачебных конференции, консилиумов (ВК), участие в научно-практических конференциях (НПК), съездах, симпозиумах (Сим), учебно-исследовательская работа студента (УИРС), проведение предметных олимпиад (О), подготовка письменных аналитических работ (АР), подготовка и защита рефератов (Р), проектная технология (ПТ), экскурсии (Э), подготовка и защита курсовых работ (Курс), дистанционные образовательные технологии (ДОТ). Примерные формы текущего и рубежного контроля успеваемости (с сокращениями): Т – тестирование, Пр – оценка освоения практических навыков (умений), ЗС – решение ситуационных задач, КР – контрольная работа, КЗ – контрольное задание, ИБ – написание и защита истории болезни, КЛ

– написание и защита кураторского листа, Р – написание и защита реферата, С – собеседование по контрольным вопросам, Д – подготовка доклада и др.

–  –  –

70-71

–  –  –

Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам 2.

освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины, выполняя все задания, студент может заработать минимум 61 балл, максимум – 100 баллов. Если студент не набирает минимальное количество баллов, то на экзамене он должен продемонстрировать подготовку по всем вопросам. Результаты текущей работы учитываются при определении экзаменационной оценки.

Критерии оценки знаний студентов:

«Отлично» – ответы на вопросы билета даны в полном объеме и на высоком теоретическом уровне. Изложение материала логичное, аргументированное. Ответ оценивается в 91-100 баллов.

«Хорошо» – ответы на вопросы содержат не принципиальные погрешности, студент получает от 76 до 90 баллов.

«Удовлетворительно» – в ответах на вопросы были допущены принципиальные ошибки; или невысокий уровень владения экономическими категориями, или недостаточное знание одного из вопросов билета. Ответ оценивается в 61-75 баллов.

«Неудовлетворительно» – ответы не соответствуют параметрам, приведенным выше и оцениваются в сумму менее 61 баллов.

Методические указания для самостоятельной работы студента 3.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к семинарскому занятию и текущему и промежуточному тестированию и включает написание рефератов, работу с учебной литературой, выполнение индивидуальных домашних заданий.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Бизнес-планирование».

Написание реферата способствуют формированию навыков работы с научной литературой и анализа статистической информации.

Самостоятельная работа способствует формированию активной жизненной позиции поведения, аккуратности, дисциплинированности.

Также организована внеурочная самостоятельная работа студентов, которая охватывает темы, не вошедшие в практические занятия.

–  –  –

V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а). Основная литература:

Рогова Е. М. Финансовый менеджмент [Текст]: учебник для 1.

бакалавров по направлению "Менеджмент" / Рогова Е. М., Ткаченко Е. А.;

СПб гос. ун-т экономики и финансов; Нац. исслед. ун-т; Высш. школа экономики. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. - 540, [1] с.: ил. Бакалавр. Углубленный курс). - Библиогр.: с. 537-540. - 403-59.

б). Дополнительная литература:

1. Управление и экономика здравоохранения [Электронный ресурс]:

учеб. пособие для вузов; под ред. А. И. Вялкова - 3-е изд. - М.: ГЭОТАРМедиа, 2009.- 664 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru

2. Экономические методы оценки эффективности деятельности медицинских учреждений [Электронный ресурс] / Кадыров Ф.Н. - М.: ИД "Менеджер здравоохранения", 2011. - 496 с.- Режим доступа:

http://www.studmedlib.ru

4. Применение клинико-экономического анализа в медицине (определение социально-экономической эффективности): [Электронный ресурс] / Решетников А.В., Шамшурина Н.Г., Алексеева В.М., Кобяцкая Е.Е., Жилина Т.Н.; под ред. А.В. Решетникова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. с. Режим доступа: http://www.studmedlib.ru

в) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Лучшие электронные библиотеки и коллекции рефератов, статей, научных работ http://www.eup.ru/ Книги по всем экономическим дисциплинам на русском языке.

Возможно сохранение html-версии на компьютере http://www.aup.ru/ Портал по менеджменту, маркетингу и рекламе, финансам, инвестициям, управлению персоналом, экономической теории. Бесплатные библиотеки по каждому разделу, форумы, Интернет-магазин http://ecsocman.edu.ru/ Библиотека экономической литературы Научные учреждения и государственные структуры http://www.cefir.ru/projects.html ЦЭФИР - центр экономических и финансовых исследований http://www.minfin.ru/ Министерство финансов РФ http://www.nalog.ru/ Министерство по налогам и сборам РФ Статистика и факты http://www.economist.com/country Данные о современном состоянии и проблемах стран мира http://www.stat.hse.ru/ Статистический портал Высшей Школы Экономики. Самые свежие статистические данные, макроэкономические показатели России.

http://www.gks.ru/ Госкомстат России http://www.beafnd.org/ Фонд Бюро Экономического Анализа V. Материально-техническое обеспечение дисциплины Приборы, технические и программные средства обучения и контроля знаний.

1. Персональный компьютер – 8 шт.

2. Ноутбук – 2 шт.

3. Принтер лазерный HP LazerJet – 1 шт.

4. Проектор мультимедийный – 2 шт.

Набор презентаций для мультимедиа-проектора к лекционному и практическому курсу (по 10 слайдов к каждой теме):

1.Введение в финансовый менеджмент.

2. Составление аналитической финансовой отчетности и ее анализ.

Понятие функционального баланса.

3.Показатели риска предприятия: производственный и финансовый леверидж. Понятие, расчет, анализ.

4.Формула Дюпон, ее расчет и анализ.

5.Управление денежными потоками.

6.Структура и цена капитала. Управление источниками долгосрочного финансирования.

7.Управление инвестициями. Инвестиционная политика.

8.Дивидендная политика компании.

9.Финансовое планирование и прогнозирование.

10.Модели оценки финансовой несостоятельности и прогнозирование банкротства компании.

11.Финансовые механизмы корпоративного управления.

12.Управление оборотным капиталом.

13.Выбор стратегии финансирования оборотных активов.

14.Управление дебиторской задолженностью (кредитная политика).

15.Управление запасами.

16.Управление денежными средствами и их эквивалентами.

17.Управление краткосрочными пассивами. Традиционные и новые методы краткосрочного финансирования.

VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебный процесс, все его формы являются основой профессиональной подготовки студентов, в которой глубокое изучение каждой дисциплины, предусмотренной учебным планом, является важным фактором не только овладения предметом профессионального значения, но и последующей практической деятельности по полученной специальности. Поэтому студенты должны в полной мере использовать все возможности каждой формы учебного процесса при изучении каждого преподаваемого им предмета.

Посещая лекционные занятия по курсу «Финансовый менеджмент»

студентам следует вести их конспекты; форма и характер конспектов – личное дело каждого студента, но в них, в обязательном порядке, должны быть зафиксированы основные положения (выводы) лекционного материала, отражена логика доказательства.

Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время начинается с редактирования конспектов, приведение их в вид, способствующий нормальному пользованию в последующей работе. Следующим шагом самостоятельной работы является изучение рекомендованной основной и дополнительной литературы, которая, с одной стороны, позволит дополнить конспекты новыми сведениями, различными точками зрения по одной и той же проблеме, а с другой стороны – является важным моментом в подготовке к семинарскому занятию.

Форма работы на семинарском занятии отдельного студента может быть различной. Наиболее общим моментом такой работы является участие в обсуждении проблем, связанных с вопросами плана семинарских занятий.

Кроме того, студент может подготовить фиксированное, заранее согласованное с преподавателем, выступление по какому – то из этих вопросов, письменный доклад или реферат. Последние из указанных форм подготовки и участия студента на семинарском занятии имеет серьёзное положительное значение, поскольку способствует приобретению им навыков и умений письменного изложения, полученных в результате самостоятельной работы знаний по раскрываемой теме.

В процессе самостоятельной работы студент должен пользоваться подготовленными кафедрой методическими пособиями как по отдельным формам учебного процесса, так и по различным темам рассматриваемого курса.

26





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ АЛЬМАНАХ НАУЧНЫХ РАБОТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Университета ИТМО Том Санкт-Петербург Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 1. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 238 с. Издание содержит результаты научных работ молодых ученых, доложенные на XLIV научной и учебно-методической конференции Университета ИТМО. Университет ИТМО –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ АЛЬМАНАХ НАУЧНЫХ РАБОТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Университета ИТМО Том Санкт-Петербург Альманах научных работ молодых ученых Университета ИТМО. Том 1. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 238 с. Издание содержит результаты научных работ молодых ученых, доложенные на XLIV научной и учебно-методической конференции Университета ИТМО. Университет ИТМО –...»

«1. Цели и планируемые результаты изучения дисциплины Цель изучения дисциплины «Проектирование в среде Pro/ENGINEER» – сформировать специалистов, умеющих обоснованно и результативно применять современные компьютерные программы САПР для создания деталей, сборок, чертежей. В данной дисциплине излагаются представления об общих методах проектирования на примере механических систем, приобретения первичных навыков практического проектирования и конструирования и обеспечения надежности объекта...»

«Министерство общего и профессионального образования Ростовской области Отчет о работе Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Ростовский-на-Дону колледж связи и информатики» наименование образовательного учреждения в 2013/2014 учебном году г.Ростов-на-Дону 2014 год Содержание 1. Сохранение и развитие учебно-материальной базы 2. Состав педагогических кадров (преподавателей, мастеров, инструкторов) 3. Контингент студентов...»

«Программа патриотического воспитания школьников « ЯГРАЖДАНИН РОССИИ» на 2014-2017 уч. гг. Содержание 1. Паспорт программы..2. Актуальность программы.. 3. Цель и задачи программы.. 4. Основные принципы.. 5. Основные направления реализации программы..6. Условия реализации программы.. 7. Механизм реализации программы.. 8. Оценка эффективности реализации программы. 9. Результаты реализации программы.. 10. Ресурсное обеспечение программы.. 11. Этапы реализации программы.. 12. Содержание программы..1...»

«Перспективы перехода к программному бюджету на уровне субъектов Федерации Асатрян Ани Асатуровна РГЭУ(РИНХ), 3 курс Ростов-на-Дону, Россия The prospects for a transition to a programme budget at the level of subjects of Federation Asatryan Ani Asaturovna Rostov State University of Economics Rostov-on-Don, Russia Основными целями, поставленными Бюджетным посланием Президента Российской Федерации на 2014 год, являются обеспечение долгосрочной сбалансированности и устойчивости бюджетной системы...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ и ГАЗА имени И.М. Губкина Утверждена проректором по научной работе проф. А.В. Мурадовым 31 марта 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению 21.06.01 «Геология, разведка и добыча полезных ископаемых» для поступающих в аспирантуру РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2014/2015 уч. году Москва 2014 Программа вступительного испытания по направлению 21.06.01 «Геология, разведка и добыча полезных ископаемых» разработана на основании...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки специальности «Менеджмент». Цель и задачи дисциплины 1. Цель дисциплины: овладение учащимися механизмами управления массовым сознанием и манипулирования общественным мнением в отношении здравоохранения.При этом задачами дисциплины являются: осознать роль средств массовой коммуникации в...»

«Содержание Паспорт программы 3-4 Пояснительная записка I. 5-9 Содержание программы: II. 10-13 Календарно тематическое планирование работы III. 14-19 с детьми Мониторинг освоения детьми программного IV. 20-21 материала Механизм реализации программы V. 22 Список литературы Паспорт программы дополнительного образования по экологии «Экология для малышей» Наименование дополнительной образовательной услуги Федеральный закон Российской Федерации от 29 Основание для декабря 2012 г. N 273-ФЗ Об...»

«Мониторинг регуляторной среды – 20 27 апреля 2015 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Следите за нашими новостями и публикациями на страницах в Facebook и ВКонтакте Президент и Правительство 20.04.2015. Аналитический центр при Правительстве РФ проводит опрос в рамках выработки предложений по совершенствованию промышленной политики, в частности – мер и...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 06010 «Педиатрия», с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060103 «Педиатрия» и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.).1. Цель и задачи дисциплины...»

«ГЛАВА 7. ПЕРСПЕКТИВЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ФИЗИЧЕСКОЙ ЯДЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И НЕРАСПРОСТРАНЕНИЯ ОМУ НА БЛИЖНЕМ И СРЕДНЕМ ВОСТОКЕ: ОПЫТ ГЛОБАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА Артем Блащаница В 2013 году Глобальное партнерство против распространения оружия и материалов массового уничтожения (ГП) подступило к рубежу, когда странам Большой восьмерки необходимо определить формат и направления дальнейшего сотрудничества в рамках данной программы. Завершился десятилетний период исполнения обязательств, данных лидерами...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по направлению 13.04.02 «Электроэнергетика и электротехника», магистерские программы: «Электропривод и системы управления электроприводов», «Автоматизированные электромеханические комплексы и системы» (очная и очно-заочная формы обучения) Программа предназначена для приема вступительных экзаменов в магистратуру у бакалавров и специалистов (инженеров) энергетического и электротехнического профиля при поступлении на обучение по магистерским...»

«Концепция системы электронного обучения на 2010-2015 годы Содержание Введение 1. Анализ текущего состояния 2. Цель и задачи системы электронного обучения 3.4. Основные направления и механизмы реализации Концепции 4.1 Развитие нормативного правового обеспечения системы электронного обучения 4.2 Развитие технологической инфраструктуры 4.3 Развитие применения информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. 7 4.4 Развитие цифровых образовательных ресурсов 4.5 Организационное...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации #'? Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический университет Электротехнический факультет, кафедра «Автоматика и телемеханика» ТВЕРЖДАЮ по учебной работе проф. Н. В. Лобов 2015 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков) основной профессиональной образовательной программы...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки специальности «Менеджмент». Цель и задачи дисциплины 1.Целями освоения дисциплины «Основы предпринимательства» являются: получение теоретических знаний и практических навыков студентами в области предпринимательской деятельности в условиях рыночной экономики. В процессе изучения данной...»

«Департамент социального развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Центр социальной помощи семье и детям «Зазеркалье» «К НОВОЙ СЕМЬЕ» (программа по социальному сопровождению замещающих семей) Авторы: Л. Ю. Арефьева, заведующий отделением Сургут, I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Актуальность программы Семья – единственный путь обретения опыта семейного образа жизни для детей. Особенно это актуально для тех детей, которые...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кантемировский лицей» Кантемировского муниципального района Воронежской области КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ «Школа опережающего развития в режиме сетевого взаимодействия» Название инновационного образовательного монопроекта «Инновации в системе управления школы опережающего развития в режиме сетевого взаимодействия» 2015 год 1. Введение Монопроект «Инновации в системе управления школы опережающего развития в режиме сетевого взаимодействия» является...»

«1.1 Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование у студентов необходимых профессиональных знаний в области стратегического планирования развития территорий, способствующих выработки рациональной, научно обоснованной стратегии устойчивого экономического развития региона, повышению качества и уровня жизни населения.Задачи дисциплины: формирование теоретических знаний в области стратегического планирования развития территории; изучение механизмов территориального планирования в...»

«  РАЗДЕЛ 1. Исходные данные и конечный результат освоения дисциплины 1.1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.1.1. Цели и задачи изучения дисциплины:целью изучения дисциплины является формирование у будущих бакалавров основных и важнейших представлений о современных методах расчета и основ конструирования деталей и узлов машин и механизмов общего назначения, привитие навыков их практического применения основными задачами дисциплины являются научить выпускника: а)...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.