WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Профессионального модуля ПМ. 01 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования Уровень образования: среднее профессиональное ...»

Департамент образования и науки Кемеровской области

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Яшкинский техникум технологий и механизации

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Профессионального модуля

ПМ. 01 Эксплуатация и техническое

обслуживание сельскохозяйственных машин и

оборудования

Уровень образования: среднее профессиональное образование

Срок обучения: 3 года 10 месяцев



Профессии: 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства Форма обучения: очная Яшкино Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 35.01.13 Трактористмашинист сельскохозяйственного производства Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Яшкинский техникум технологии и механизации».

Разработчики:

1Бахров Сергей Сергеевич, преподаватель

2.Лошкарев Виктор Александрович, старший мастер

3.Коваленко Александр Николаевич, мастер производственного обучения

4.Попов Николай Викторович, мастер производственного обучения

5.Эллерт Никита Викторович, преподаватель Рабочая программа рассмотрена и одобрена на 2015 / 2016 учебный год.

Протокол № 1 заседания МК от "_28_"_августа_2015 г.

Председатель МК __________________

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на 20__ / 20___ учебный год.

протокол № __ заседания МК от "____"____________20___ г.

Председатель МК __________________

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на 20__ / 20__ учебный год.

протокол № ___ заседания МК от "____"____________20___ г.

Председатель МК __________________

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на 20__ / 20___ учебный год.

протокол № __ заседания МК от "____"____________20___ г.

Председатель МК __________________

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 4

МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 6

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 7

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 20

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 24

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ ПМ. 01 ЭКСПЛУАТАЦИЯ И ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБСЛУЖИВАНИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ МАШИН

ОБОРУДОВАНИЯ

1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии 35.01.13 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства.

ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.

ПК 1.3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.

ПК 1.4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-управления тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами;





-выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве;

-технического обслуживания сельскохозяйственных машин и оборудования.

уметь:

-комплектовать машинно-тракторные агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском хозяйстве;

-выполнять агротехнические и агрохимические работы машиннотракторными агрегатами на базе тракторов основных марок, зерновыми и специальными комбайнами;

-выполнять технологические операции по регулировке машин и механизмов;

-перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;

-выполнять работы средней сложности по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического обслуживания;

-выявлять несложные неисправности сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно выполнять слесарные работы по их устранению;

-под руководством специалиста более высокой квалификации выполнять работы по подготовке, установке на хранение и снятию с хранения сельскохозяйственной техники;

-оформлять первичную документацию;

знать:

-устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин;

-мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений;

-правила комплектования машинно-тракторных агрегатов в растениеводстве и животноводстве;

-правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами;

-методы и приемы выполнения агротехнических и агрохимических работ;

-пути и средства повышения плодородия почв;

-средства и виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

-способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

-правила погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных грузов в тракторном прицепе;

-содержание и правила оформления первичной документации.

Вариативная часть знать:

-устройство, принцип действия и технические характеристики марок тракторов и сельскохозяйственных машин фирмы ДЖОН ДИР;

-правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами фирмы ДЖОН ДИР;

-средства и виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования фирмы ДЖОН ДИР;

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 1019 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 299 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 201 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 98 часов;

учебной и производственной практики – 720 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства.

ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.

ПК 1.3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.

ПК 1.4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

–  –  –

Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных * компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ 1. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования

–  –  –

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие:

мастерской: пункт технического обслуживания;

лабораторий: тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин;

оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм;

технологии производства продукции растениеводства;

технологии производства продукции животноводства;

полигонов: учебно-производственное хозяйство; трактородром.

Оборудование пункта технического обслуживания и его рабочих мест:

рабочее место преподавателя;

рабочие места обучающихся, оборудованные контрольноизмерительными приборами, съемниками, приспособлениями;

наборы инструментов.

Оборудование лаборатории тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин и рабочих мест лаборатории:

рабочее место преподавателя;

рабочие места обучающихся, оборудованные наборами инструментов и съемниками;

трактор для регулировочных работ;

двигатели тракторов;

детали, механизмы, узлы, сборочные единицы;

машины для обработки почвы: плуг, лущильник, борона, культиватор для сплошной обработки почвы, каток;

машины для посева и уборки зерновых и зернобобовых культур:

сеялка, узлы и агрегаты зерноуборочного комбайна;

машины по возделыванию и уборке картофеля: картофелесажалка, картофелекопатель, культиватор-окучник;

учебно-наглядные пособия по устройству изучаемых моделей тракторов и сельскохозяйственных машин;

инструкционно-технологические карты по выполнению работ.

Оборудование лаборатории оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм и рабочих мест лаборатории:

рабочее место преподавателя;

рабочие места обучающихся;

оборудование животноводческих комплексов и механизированных ферм;

учебно-наглядные пособия по устройству изучаемых машин и оборудования для животноводства;

инструкционно-технологические карты по выполнению работ.

Оборудование лаборатории технологии производства продукции растениеводства и рабочих мест лаборатории:

рабочее место преподавателя;

рабочие места обучающихся;

учебно-наглядные пособия по основам агрономии и технологии механизированных работ;

коллекции почв, семян, сорных и паразитных растений, вредителей и болезней с/х культур;

агропочвенная карта области (района);

почвенная карта учебного хозяйства;

образцы организационно-технологических карт для выполнения механизированных работ.

Оборудование лаборатории технологии производства продукции животноводства и рабочих мест лаборатории:

рабочее место преподавателя;

рабочие места обучающихся;

учебно-наглядные пособия по устройству изучаемых машин и оборудования, используемых в производстве продукции животноводства;

инструкционно-технологические карты по выполнению работ.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

стенды по проверке электрооборудования тракторов;

стенды для ремонта и обкатки двигателей;

инструменты и приспособления для обслуживания и регулировок тракторов, с/х машин и оборудования;

машинно-тракторные агрегаты для сплошной обработки почвы и для посева с/х культур.

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Верещагин, Н.И. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве [Текст]: учебное пособие для НПО / Н.И.

Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов, С.Н. Киселев, В.П. Косырев, В.В. Зубков, М.И. Горшков – М.: Академия, 2012. – 416 с.

2. Дубенок Н.Н. Основы агрономии [Текст]: учебник для НПО / Н.Н.

Дубенок, Н.Н. Третьяков, А.М. Туликов, С.С. Михалев, Б.А. Ягодин, Е.Ю.

Бабаева - М., 2012. - 464 с.

3. Нерсесян, В.И. Шасси и оборудование тракторов [Текст]: учебное пособие для НПО / В.И. Нерсесян, Н.И. Бычков, Н.В. Милосердов. – М.:

Академия, 2010. – 256 с.

4. Нерсесян, В.И. Двигатели тракторов [Текст]: учебное пособие для НПО / В.И. Нерсесян. – М.: Академия, 2010. – 272 с.

5. Устинов, А.Н. Сельскохозяйственные машины [Текст]: учебник для НПО / А.Н. Устинов. – 9-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. – 264 с.

Дополнительные источники:

1. Гусаков, Ф.А. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве. Практикум [Текст]: учебное пособие для НПО / Ф.А.

Гусаков, Н.В. Стальмакова. – М.: Академия, 2007. – 288 с.

2. Гриценко, В.В. Вредители и болезни сельскохозяйственных культур [Текст]: учебное пособие для НПО / В.В. Гриценко, Ю.М.

Стройков, Н.Н. Третьяков. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2010.

– 224 с.

3. Табакова, Л.П. Частная зоотехния и технология производства продукции животноводства [Текст]: учебное пособие для проф.

учреждений / Л.П. Табакова. - М.: КолосС, 2007. – 336 с.

4. Ковалев, Ю.Н. Основы ведения фермерского хозяйства [Текст]:

учебное пособие для НПО. – М.: Академия, 2004. – 272 с.

5. Сельскохозяйственная техника: обслуживание и ремонт [Текст]:

ежемесячный научно-производственный журнал. – М.: ЗАО «Сельхозиздат», 2006-2011.

6. Сельский механизатор [Текст]: ежемесячный научнопроизводственный журнал. – К.: ОАО «Кострома», 2006- 2011.

7. Земледелие [Текст]: теоретический и научно-практический журнал. – М., 2006-2011.

Интернет-ресурсы:

1. Сельскохозяйственная техника [Электронный ресурс] / www.agritech.ru. - Режим доступа: http://www.agri-tech.ru, свободный.

2. Ростсельмаш. Сельскохозяйственная техника [Электронный ресурс] / Компания «Ростсельмаш». Режим доступа:

http://www.rostselmash.com, свободный.

3. Журнал «Новое сельское хозяйство» [Электронный ресурс] / www.nsh.ru. - Режим доступа: http://www.nsh.ru, свободный.

4. Издательский дом «Крестьянин» [Электронный ресурс] / www.krestianin.ru. - Режим доступа: http://www.krestianin.ru, свободный.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Освоение программы профессионального модуля Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования проводится после освоения общепрофессиональных дисциплин «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ», «Основы технического черчения», «Техническая механика с основами технических измерений», с дисциплинами «Основы электротехники», «Безопасность жизнедеятельности» может изучаться параллельно. Теоретические занятия носят практико-ориентированный характер. Учебная практика проводится в учебно-производственном хозяйстве и трактородроме. Учебная практика на учебнопроизводственном хозяйстве по разделу 1 модуля проводится в объеме 72 часа. Практику рекомендуется проводить, чередуя с теоретическими занятиями, и при делении группы на звенья, что способствует индивидуализации и повышению качества обучения. Учебная практика на трактородроме «Индивидуальное вождение тракторов и самоходных машин» проводиться с каждым обучающимся индивидуально по графику параллельно с теоретическими занятиями. Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которая проводится на сельскохозяйственных предприятиях или организациях.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках данного профессионального модуля. При изучении модуля с обучающимися проводятся консультации, которые могут проводиться как со всей группой, так и индивидуально. Необходимо организовать самостоятельную работу обучающихся в читальном зале библиотеки с выходом в сеть Интернет для выполнения рефератов, презентаций и подготовки к практическим занятиям и лабораторным работам.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсам: наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования и профессии 35.01.13 «Тракторист -машинист сельскохозяйственного производства.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным. Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1–го раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: Инженерно-педагогический состав: среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю модуля. Мастера: наличие категорий тракториста «В», «С», «Е», «F» с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1–го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

–  –  –



 
Похожие работы:

«Санкт-Петербург, 201 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы. Санкт-Петербургский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет Санкт-Петербургская школа экономики и менеджмента Национального исследовательского университета «Высшая школа...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 1.1. Определение ОПОП 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП 1.3. Общая характеристика ОПОП 1.3.1. Цель и задачи ОПОП ВО 1.3.2. Срок освоения ОПОП ВО 1.3.3. Трудоемкость освоения ОПОП ВО 1.4. Требования к абитуриенту, к поступающему в аспирантуру Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП по направлению подготовки 35.06.04 Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве (профиль 05.20.01...»

«Федеральное агентство морского и речного транспорта Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени адмирала Г. И. Невельского» ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ Учебно-методической комиссией Декан Судомеханического факультета Судомеханического факультета Председатель учебно-методической комиссии /Б. Н. Воробьв/ _/А. Г. Резник/ «» 2014 г. «» 2014 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Судоремонтная практика Модуль II (Практические навыки...»

«АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины История и философия науки Направление подготовки 35.06.04 «Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве» Профиль подготовки 05.21.01 «Технологии и машины лесозаготовок и лесного хозяйства» 05.21.03 «Технология и оборудования химической переработки биомассы дерева; химия древесины» «Древесиноведение, технологии и 05.21.05 оборудование деревопереработки» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет...»

«РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ СТРАТЕГИЙ ИНВЕСТИЦИОННОГО РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ И ПАСПОРТОВ ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ ТПП РФ МОСКВА Рекомендации по подготовке стратегий инвестиционного развития муниципальных образований и паспортов инвестиционной привлекательности Содержание 1. Разработка стратегии инвестиционного развития муниципального образования. 1.1.Формулирование стратегических целей инвестиционного развития и направления их достижения. 1.2.Формирование механизма отбора...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки специальности «Менеджмент». Цель и задачи дисциплины 1. Цель дисциплины: овладение учащимися механизмами управления массовым сознанием и манипулирования общественным мнением в отношении здравоохранения.При этом задачами дисциплины являются: осознать роль средств массовой коммуникации в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Новосибирский государственный университет Механико-математический факультет УТВЕРЖДАЮ _ «_»201 г. Рабочая программа дисциплины Обратные задачи Направление подготовки 010100 – Математика Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная Новосибирск 2014 Аннотация рабочей программы Дисциплина «Обратные задачи» входит в Базовую часть Профессионального...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 2076-1 (08.06.2015) Дисциплина: Курсовая работа по направлению Учебный план: 01.03.03 Механика и математическое моделирование/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бутакова Нина Николаевна Автор: Бутакова Нина Николаевна Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания УМК: 30.03.2015 Протокол заседания №6 УМК: Дата согласоваСогласующие ФИО Дата получения Результат согласования...»

«№ 2 (13) 2014 Закономерности исторического развития социокультурных порядков Технологические аспекты организации туристских культурных программ Образование как продуктивный механизм исторической и культурной эволюции человечества ISSN 2310-1679 УЧРЕДИТЕЛИ Московский государственный университет культуры и искусств Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области народной художественной культуры, социально-культурной деятельности и...»

«Министерство общего и профессионального образования Ростовской области Отчет о работе Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Ростовский-на-Дону колледж связи и информатики» наименование образовательного учреждения в 2013/2014 учебном году г.Ростов-на-Дону 2014 год Содержание 1. Сохранение и развитие учебно-материальной базы 2. Состав педагогических кадров (преподавателей, мастеров, инструкторов) 3. Контингент студентов...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.