WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.03 ИСТОРИЯ для специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (для железнодорожного транспорта) 08.02.10 Строительство ...»

Новосибирский техникум железнодорожного транспорта –

структурное подразделение федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Сибирский государственный университет путей сообщения»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.03 ИСТОРИЯ

для специальности

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте

(для железнодорожного транспорта)

08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог 27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте Базовая подготовка среднего профессионального образования Содержание

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 3

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ 36

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте 08.02.10 Строительство железных дорог 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог 27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина История относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Содержание программы «История» направлено на достижение следующих целей:

формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;

формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и истории как науки;

усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;

формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;

воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.

Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символом (герб, флаг, гимн);

становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

готовности к служению Отечеству, его защите;

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

метапредметных:

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

предметных:

сформированность представлений о современной исторической науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Требования к минимальному материально-техническому 3.1.

обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- АРМ преподавателя;

- набор исторических карт,

- библиотечный фонд кабинета;

- комплект исторических картин и портретов;

- комплект презентаций;

- методические разработки

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- принтер;

- видеомагнитофон;

- телевизор;

- DVD – проигрыватель;

- DVD - видео

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основная литература:

1. Самыгин С. И., Самыгин П. С., Шевелев В. Н.. История: учебник [Электронный ресурс] / М.: КноРус, 2014. – 306 с. Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=252202

2.Артёмов В.В., Лубченков Ю.Н. История Отечества: С древнейших времён до наших дней: учебник для студ. учреждений сред. Проф. образования. 18-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 360 с

Дополнительная литература:

1.Артёмов В.В., Лубченков Ю.Н. История (для всех специальностей СПО): учебник. - М.: «Академия», 2012. – 252 с.

Интернет-ресурсы:

Библиотека военно-исторической литературы на сайте:

1.

http://militera.lib.ru/index.html.

Великая Отечественная: материалы Великой Отечественной войне:

2.

http://gpw.tellur.ru/ Исторический портал: http://www.hrono.ru.

3.

Википедия: свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org 4.

История России и СССР: онлайн-видео: http://intellect-video.com/russianhistory/ Лекции по истории для любознательных: http://www.lectures.edu.ru/ 6.

Родина: российский исторический иллюстрационный журнал:

7.

http://www.istrodina.com/ Россия в дневниках и воспоминаниях: http://memoirs.ru/ 8.

Электронная библиотека исторического факультета СПбГУ:

9.

http://www.history.pu.ru/elbib/ Всемирная история: http://www.world-history.ru/ 10.

Биография.Ру:биографии исторических личностей:

11.

http://www.biografia.ru Всемирная история в лицах: http://rules.narod.ru 12.

ХРОНОС. Всемирная история в Интернете: http://www.hrono.ru 13.

Великая Отечественная война 1941-1945:хронология, 14.

сражения,биографии полководцев: http://www.1941-1945.ru

Лекции по истории для любознательных:

15. on-line http://www.lectures.edu.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения текущего опроса, тестирования, а также экспертной оценки выполнения обучающимися самостоятельной работы в виде подготовки рефератов, презентаций и работы с учебной литературой., а так же выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. По итогам обучения дисциплины – дифференцированный зачет.

–  –  –

сформированность проявление интереса к Фронтальный и умений применять инновациям в индивидуальный опрос исторические знания в исторической и Тестирование профессиональной и профессиональной Экспертная оценка

–  –  –

5 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1 Методические рекомендации преподавателю

В соответствии с требованиями ФГОС CПО по специальностям:

08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (для железнодорожного транспорта) 27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте) 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог в целях реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

–  –  –

Гражданская война в России.

17 Великая Отечественная война 1941 – 1945 Историческая игра гг.

Послевоенное устройство мира. Начало Практикум с элементами дискуссии 18 «холодной войны».

Крушение колониальной системы.

19 Международныеначале 60-х гг. XX в.

СССР в 50-х — отношения. Метод «Ситуация-оценка»

СССР во второй половине 60-х — начале Дискуссия

–  –  –

Задания для самостоятельной работы раздаются студентам в начале изучения дисциплины. По темам контрольных вопросов для самостоятельного изучения предполагается написание доклада, эссе, выполнение индивидуального проекта. Для выполнения самостоятельной работы используются литературные источники, которые приведены в списке основной и дополнительной литературы по дисциплине.

Текущий контроль знаний осуществляется преподавателем в виде:

контрольных работ;

письменных домашних заданий;

подготовки докладов, презентаций, выступлений;

подготовки и защите индивидуальных проектов (по выбору);

промежуточного тестирования по отдельным разделам дисциплины.

Итоговый контроль знаний по дисциплине проводится в виде дифференированного зачета.

5.2 Методические рекомендации для студентов Занятия проводятся в соответствии с учебным планом и расписанием, при этом на самостоятельную подготовку программой дисциплины отводится 58 часа. Самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателя (консультации, помощь в написании рефератов и др.) и индивидуальную работу студента. При реализации образовательных технологий используются следующие виды самостоятельной работы:

изучение материала учебных пособий;

подготовка реферата и доклада с компьютерной презентацией;

подготовка и защита индивидуального исследовательского проекта;

поиск информации в сети «Интернет» и периодической литературе;

анализ продуктов учебной деятельности обучающихся.

–  –  –

Восточные славяне в древности.

1 Экономическое и политическое развитие Руси в IX – XII веках.

2 Феодальная раздробленность на Руси.

3 Нашествие татаро - монголов на Русь и борьба Руси с агрессией 4 немецких и шведских феодалов.

5 Образование Российского централизованного государства.

6 Эпоха Ивана Грозного. Опричнина, Ливонская война.

7 Смутное время на Руси.

8 Первые попытки модернизации России. Реформы Петра I. Северная война.

9 Внутренняя политика России в XVIII веке. Дворцовые перевороты.

Эпоха Просвещенного абсолютизма (Екатерина II).

10 Экономическое развитие России в первой половине XIX века (Эпоха Александра I и Николая I).

11 Отечественная война 1812 года.

12 Восстания декабристов.

13 Общественно – политические движения в России в XIX веке.

14 Реформы 60-70 годов XIX века в России.

15 Реформы П.А.Столыпина и С.Ю.Витте.

16 Мир в 1900-1914 гг.

17 Революция в России 1905-1907 гг.

18 Первая мировая война.

19 Февральская и Октябрьская революции 1917 года в России.

20 Гражданская война и иностранная интервенция в Советской России.

21 Политика «Военного коммунизма» и НЭП.

22 Индустриализация и коллективизация в СССР.

23 Становления тоталитарного режима в СССР в 30-е годы.

24 Международные отношения накануне второй мировой войны.

25 Вторая мировая война.

26 Начало Великой Отечественной войны. Битва за Москву.

27 Коренной перелом в годы Великой Отечественной войне.

28 Итоги и цена Победы в Великой Отечественной войне.

29 Социально–экономическое и политическое развитие в СССР в 1945годах.

30 Социально – экономическое и политическое развитие СССР в 1953годах.

31 СССР и Запад: международные отношения. «Холодная война».

32 Социально – экономическое и политическое развитие СССР в 1964годах.

33 Социально – экономическое и политическое развитие СССР в 1985годах.

34 Социально – экономическое и политическое развитие СССР в 1991годах.

35 Современная Россия (2000 – 2015 гг.)

Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов

Происхождение человека: дискуссионные вопросы Начало цивилизации Древний Восток и Античность: сходство и различия Феномен западноевропейского Средневековья Восток в Средние века Основы российской истории Происхождение Древнерусского государства Русь в эпоху раздробленности Возрождение русских земель (ХIV – ХV вв.) Рождение Российского централизованного государства Смутное время в России Россия в ХVII в.: успехи и проблемы Наш край с древнейших времён до конца ХVII в.

Истоки модернизации в Западной Европе Революции ХVII – ХVIII в.в. как порождение модернизационных процессов Страны Востока в раннее Новое время Становление новой России (конец ХVII – начало ХVIII в.) Россия ХVIII в.: победная поступь империи Наш край в ХVIII в.

Рождение индустриального общества Восток и Запад в ХIХ в.: борьба и взаимовлияние Отечественная война 1812 г.

Россия ХIХ в.: реформы или революция Наш край в ХIХ в.

Мир начала ХХ в.: достижения и противоречия Великая российская революция Между Первой и Второй мировыми войнами: альтернативы развития Советский вариант модернизации: успехи и издержки Наш край в 1920 – 1930-е гг.

Вторая мировая война: дискуссионные вопросы Великая Отечественная война: значение и цена Победы Наш край в годы Великой Отечественной войны От индустриальной цивилизации к постиндустриальной Конец колониальной эпохи СССР: триумф и распад Наш край во второй половине 1940-х – 1991 гг.

Российская Федерация и глобальные вызовы современности Наш край на рубеже ХХ – ХХI в.



 

Похожие работы:

«Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев подписал постановление правительства РФ о механизме стимулирования использования возобновляемых источников энергии (ВИЭ) на оптовом рынке электрической энергии и мощности (ОРЭМ). Об этом сообщает пресс-служба кабинета министров. Документ утверждает правила определения цены на мощность генерирующих объектов, функционирующих на основе возобновляемых источников энергии, обеспечивающих возврат капитала, инвестированного в их создание, и необходимый уровень его...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение I at 1 высшего профессионального образования I тШ[ Пермский национальный исследовательский ПНИПУ1 политехнический университет Механико-технологический факультет Кафедра «Сварочное производство и техноло ционных материалов» [АЮ по учебной работе р юф. Н. В. Лобов 2015 г. ПРОГРАММА ВТОРОЙ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (практика по приобретению умений и навыков выполнения механизированной...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Техническая механика и детали машин» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.9 «ДЕТАЛИ МАШИН И ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ» код дисциплины 000000271 направление подготовки 23.03.03 (190600.62) – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Профиль 1 – Автомобильный сервис Очное обучение Курс II Семестр -4-й Лекции 18 час...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет» Утверждено кафедра Математики и МПМ зав кафедрой Раенко Е. А. _ «04» сентября 2014 г. ПРОГРАММА – МИНИМУМ кандидатского экзамена по вещественному, комплексному и функциональному анализу Уровень основной образовательной программы: подготовка кадров высшей квалификации направление подготовки...»

«  РАЗДЕЛ 1. Исходные данные и конечный результат освоения дисциплины 1.1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.1.1. Цели и задачи изучения дисциплины:целью изучения дисциплины является формирование у будущих бакалавров основных и важнейших представлений о современных методах расчета и основ конструирования деталей и узлов машин и механизмов общего назначения, привитие навыков их практического применения основными задачами дисциплины являются научить выпускника: а)...»

«ГЛАВА 7. ПЕРСПЕКТИВЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ФИЗИЧЕСКОЙ ЯДЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И НЕРАСПРОСТРАНЕНИЯ ОМУ НА БЛИЖНЕМ И СРЕДНЕМ ВОСТОКЕ: ОПЫТ ГЛОБАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА Артем Блащаница В 2013 году Глобальное партнерство против распространения оружия и материалов массового уничтожения (ГП) подступило к рубежу, когда странам Большой восьмерки необходимо определить формат и направления дальнейшего сотрудничества в рамках данной программы. Завершился десятилетний период исполнения обязательств, данных лидерами...»

«№ 2 (13) 2014 Закономерности исторического развития социокультурных порядков Технологические аспекты организации туристских культурных программ Образование как продуктивный механизм исторической и культурной эволюции человечества ISSN 2310-1679 УЧРЕДИТЕЛИ Московский государственный университет культуры и искусств Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области народной художественной культуры, социально-культурной деятельности и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Техническая механика и детали машин» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.9 «ДЕТАЛИ МАШИН И ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ» направление подготовки 23.03.03 (190600.62) – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Профиль 2 – Автомобили и автомобильное хозяйство Заочное обучение Курс III Семестр -5-й Лекции 8 час...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Н.Э. БАУМАНА Научно-методический совет по теоретической механике при Министерстве образования и науки РФ Научно-учебный комплекс «Фундаментальные науки» МГТУ имени Н.Э. Баумана КАФЕДРА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ имени ПРОФЕССОРА Н.Е. ЖУКОВСКОГО Научная конференция «ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ЗАДАЧИ МЕХАНИКИ», посвященная 135-летию кафедры теоретической механики имени профессора Н.Е. Жуковского Оргкомитет: Председатель – д-р физ.-мат. наук,...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ДОКЛАД О состоянии природопользования и об охране окружающей среды Краснодарского края в 2013 году Краснодар 2014 г. Уважаемые читатели! 2013 год отмечен значительными событиями, имеющими отношение к природопользованию и охране окружающей среды Краснодарского края. Указом Президента Российской Федерации 2013 год объявлен Годом охраны окружающей среды: итоги года подводились на IV Всероссийском съезде по охране...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.