WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.3 МЕХАНИКА для направления (13.03.01)140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника Профиль «Энергообеспечение предприятий» форма обучения – заочная, ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский государственный технический университет

имени Гагарина Ю.А.»

Кафедра «Техническая механика и детали машин»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

Б.3.1.3 МЕХАНИКА

для направления

(13.03.01)140100.62 "Теплоэнергетика и теплотехника"

Профиль «Энергообеспечение предприятий»

форма обучения – заочная, срок обучения 5 лет курс – 3 семестр – 5 / 6 зачетных единиц – 3/2 часов в неделю – 3/2 всего часов – 108/72 в том числе:

лекции – 4/4 коллоквиумов -0/0 практические занятия – 6/6 лабораторные занятия – 4/0 самостоятельная работа –94 /62 зачет – 5 семестр экзамен – 6 семестр РГР- нет курсовая работа –нет курсовой проект – нет контрольная работа – 5/6 Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «30_» ____06____ 2015_ года, протокол № 19 Зав. кафедрой _____________/Бекренев Н.В./ Рабочая программа утверждена на заседании УМКС/УМКН «__» ________ 2015_ года, протокол № _ Председатель УМКС/УМКН _______/Антропов П.Г._/ Саратов 2015

1. Цели и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины: курс «Механика » является общеинженерной дисциплиной, изучаемой на старших курсах обучения студентами энергетических специальностей, которая основывается на знаниях, полученных студентами при изучении таких дисциплин как: высшая математика, теоретическая механика, физика, инженерная графика, материаловедение, информационные технологии.

Задачи изучения дисциплины: Преподавание дисциплины «Механика» проводится в объеме, необходимом для использования полученных знаний в вопросах проектирования и конструирования; в исследовательской деятельности и в производственной практике инженера при разработке и эксплуатации устройств специального назначения.

Основными задачами, рассматриваемыми в дисциплине «Механика» являются:

анализ механизмов и механических устройств универсального назначения, применяемых в механизмах; изучение основ проектирования и конструирования деталей машин и их узлов, методик выбора материалов и допускаемых напряжений, изучение вопросов оптимизации конструкций и их деталей с позиций снижения материалоемкости и повышения прочности, долговечности методов расчетов деталей машин и механических передач на прочность, выносливость, жесткость, виброустойчивость, выбор и расчет соединений. Получение знаний по инженерным расчетам основных элементов машин и приборов с применением типовых программных продуктов APM WinMachine.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Курс «Механика» изучается с применением видеоматериалов презентаций на лекциях и практических занятиях; на лабораторных занятиях и СРС. А так же, пройденный материал закрепляется с помощью домашних заданий в виде контрольных работ.

Для изучения курса студент должен владеть знаниями, полученными при изучении ранее пройденных курсов: теоретическая механика, высшая математика, физика, инженерная графика, вычислительная техника (умение работать с прикладными программами).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

Студент должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК) (обязательными для всех профилей):

– способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

– готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, готовностью использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

– способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12

– способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, с том числе защиты государственной тайны (ОК-15);

б) профессиональными (ПК):

– общепрофессиональными:

– способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

– способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

– способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

– владением основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5);

– способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

– способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7);

для проектно-конструкторской деятельности:

– готовностью участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);

– способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);

– готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10);

– способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);

– способностью применять способы графического отображения геометрических образов изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-12);

– способностью оценивать механическую прочность разрабатываемых конструкций (ПК-13);

– готовностью обосновать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);

– способностью рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПКспособностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16);

– готовностью разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования (ПК-17);

для производственно-технологической деятельности:

– способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

– способностью использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19);

– способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);

– готовностью обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-21);

– способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-22);

– готовностью определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике (ПК-23);

– способностью контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);

– готовностью осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы энергообъектов (ПК-25);

– способностью составлять и оформлять оперативную документацию, предусмотренную правилами эксплуатации оборудования и организации работы (ПК-26);

– готовностью участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики (ПК-27);

для организационно-управленческой деятельности

– способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);

– способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-29);

– способностью к решению конкретных задач в области организации и нормирования труда (ПК-30);

Студент должен знать: требования к конструкциям узлов теплотехнологического оборудования, методики конструирования, прочно-плотные резьбовые соединения, определение нагрузочной способности, опоры; трение скольжения и качения, динамическая и статическая грузоподъемности, долговечность конструкции, механические передачи, конструирование валов, муфт, втулок, системы автоматизированного проектирования оборудования. Реальная конструкция и ее расчетная схема, основные гипотезы механики материалов и конструкций, изгиб, кручение, теория напряженного состояния, прочность материалов при сложном напряженном состоянии, собственные колебания механических систем …

Студент должен уметь:

Самостоятельно конструировать узлы машин общего назначения по заданным выходным параметрам.

Самостоятельно подбирать справочную литературу, стандарты, а также прототипы конструкций при проектировании.

При конструировании учитывать требования технологичности, экономичности, ремонтопригодности, стандартизации, промышленной эстетики, унификации машин, охраны труда, экологии.

Выбирать современные наиболее подходящие материалы для деталей машин и рационально их использовать.

выполнять расчеты деталей и узлов машин, пользуясь справочной литературой и стандартами.

Оформлять графическую и текстовую конструкторскую документацию в полном соответствии с требованиями ЕСКД и ЕСДП.

Пользоваться при подготовке расчетной и графической документации типовыми программами ЭВМ.

4. Распределение трудоемкости (час.) дисциплины по темам и видам занятий

–  –  –

13. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Перечень компетенций : а) общекультурными (ОК) (обязательными для всех профилей):

– способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

– готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, готовностью использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

– способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12

– способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, с том числе защиты государственной тайны (ОК-15);

б) профессиональными (ПК):

– общепрофессиональными:

– способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

– способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

– способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

– владением основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5);

– способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

– способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7);

для проектно-конструкторской деятельности:

– готовностью участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);

– способностью разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);

– готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10);

– способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);

– способностью применять способы графического отображения геометрических образов изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-12);

– способностью оценивать механическую прочность разрабатываемых конструкций (ПК-13);

– готовностью обосновать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);

– способностью рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПКспособностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16);

– готовностью разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования (ПК-17);

для производственно-технологической деятельности:

– способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

– способностью использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19);

– способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);

– готовностью обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-21);

– способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-22);

– готовностью определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике (ПК-23);

– способностью контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);

– готовностью осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы энергообъектов (ПК-25);

– способностью составлять и оформлять оперативную документацию, предусмотренную правилами эксплуатации оборудования и организации работы (ПК-26);

– готовностью участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики (ПК-27);

для организационно-управленческой деятельности

– способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);

– способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-29);

– способностью к решению конкретных задач в области организации и нормирования труда (ПК-30);

Все перечисленные компетенции отрабатываются как на практических занятиях, так и при выполнении курсовой работы, где студенты под руководством преподавателя учатся вопросам проектирования технических систем. В течение семестра студенты выполняют модульные контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности. В процессе изучения курса студенты используют методические материалы, которые выложены в ИОС.

Вопросы для зачета

1. Основные критерии работоспособности деталей машин и их значение.

2. В чем сущность расчетов деталей машин на прочность, жесткость, устойчивость, износостойкость, виброустойчивость и теплостойкость?

3. Какие различают методы выбора допускаемых напряжений и коэффициентов запасов прочности в машиностроении и в чем их сущность?

4. В зависимости от каких факторов определяются допускаемые напряжения и коэффициенты запасов прочности в машиностроении?

5. Какие машиностроительные материалы являются основными?

6. На какие основные виды подразделяются стали и чугуны и для каких деталей машин они применяются?

7. Какие виды сплавов цветных металлов применяются в машиностроении и для каких деталей машин они предназначаются?

8. Какие различают виды термической и химико-термической обработки металлов и их сплавов?

9. 9. Какими способами достигается механическое упрочнение металлических деталей машин?

10. Какие различают виды зубчатых передач и где они применяются?

11. Каковы основные достоинства зубчатых передач по сравнению с другими передачами?

12. Почему эвольвентное зацепление имеет преимущественное применение?

13. Какие различают виды зубьев и где они применяются?

14. Что такое модуль зацепления и расчетный модуль зубьев? Какие модули различают для косых, шевронных и криволинейных зубьев?

15. Как определяется начальный и делительный диаметры зубчатого колеса?

16. Как определяются диаметры вершин и впадин зубьев?

17. По какому модулю определяют делительные диаметры зубчатых колес с косыми, шевронными и криволинейными зубьями?

18. Что такое коэффициент перекрытия и каково его минимальное значение?

19. Какое минимальное число зубьев допускается для колес различных видов зубчатых передач?

20. Что такое передача со смещением и для чего она применяется?

21. Какие различают виды передач со смещением и как они осуществляются?

22. Какое максимальное передаточное число допускается для одной пары различных видов зубчатых передач?

23. Какие потери имеются в зубчатой передаче и чему равен её к.п.д.?

24. Как определяют силы давления на валы со стороны колес в различных видах зубчатых передач?

25. Из какого материала изготовляют зубчатые колеса и их зубья?

26. Какие виды термической и химико-термической обработки зубьев применяют для их упрочнения?

27. Какие различают зубчатые колеса по конструкции?

28. Какие спицы по форме поперечного сечения применяются в зубчатых колесах?

29. Какие степени точности изготовления зубчатых передач имеют преимущественное распространение и какие из них применяют в передачах общего машиностроения?

30. По каким причинам зубчатые передачи выходят из строя и соответственно по каким напряжениям производится расчет их зубьев на прочность?

31. Как производится расчет зубьев на изгиб? На контактную прочность?

32. По какому модулю производится расчет на прочность зубьев конических зубчатых колес?

33. По какому зубчатому колесу производится расчет зубьев на контактную прочность и по какому на изгиб?

34. Как устроены планетарные зубчатые передачи, каковы их достоинства и где они применяются?

35. Что представляет собой волновая зубчатая передача и какими достоинствами она обладает?

36. Что представляет собой зацепление Новикова? Каковы достоинства и недостатки его и где оно применяется?

37. Что такое зубчатый редуктор?

38. Какие различают виды зубчатых редукторов по числу пар передачи, по форме колес, по форме зубьев и по расположению валов?

39. Как устроены и как работают червячные передачи?

40. Чем вызвано широкое распространение червячных передач с архимедовым червяком, и какие еще профили червяков применяют?

41. Назовите достоинства и недостатки червячных передач по сравнению с зубчатыми.

42. Укажите области применения червячных цилиндрических и глобоидных передач.

43. Какая существует зависимость между передаточным числом, числом заходов червяка и числом зубьев червячного колеса?

44. Из каких материалов изготовляют червяки и червячные колеса?

45. Укажите причины выхода из строя червячных передач и критерии их работоспособности.

46. Как определяется к.п.д. червячной передачи и при каких условиях получается ее самоторможение?

47. Назовите основные факторы, влияющие на к.п.д. Укажите случаи, при которых к.п.д. достигает максимального значения.

48. Как производят расчет зубьев колес червячных цилиндрических передач на контактную прочность? на изгиб?

49. В чем особенности расчета глобоидных передач?

50. Какие силы действуют в червячной передаче и как их определяют?

51. Как производят проверку тела червяка на прочность? на жесткость?

52. Назовите существующие способы охлаждения червячных передач.

53. Как определяют в передачах силы давления на опоры?

54. Как осуществляют смазку червячных передач?

55. Перечислите наиболее употребительные конструкции червячных редукторов с различными схемами исполнения.

56. Какая разница между осью и валом?

57. Укажите факторы, влияющие на выбор величины допускаемого напряжения на изгиб.

58. Какие различают виды валов?

59. Что называется шипом, шейкой и пятой?

60. Какие различают по конструкции шипы, шейки и пяты и где применяют их различные виды?

61. Как рассчитывают оси на прочность? залы?

62. В каких случаях можно рассчитывать валы только па кручение?

63. Как рассчитывают оси и валы на жесткость? на выносливость?

64. Когда необходимо рассчитывать ось и вал на поперечные колебания?

65. Когда необходимо рассчитывать вал на критическое число оборотов?

66. Что такое критическое число оборотов вала?

67. Какие различают классы, группы, подгруппы и виды муфт по принципу их действия?

68. На какие виды подразделяются неразъемные муфты?

69. Как устроены втулочная и фланцевая (поперечно-свертная) муфты? Где они применяются и как производится их проверочный расчет на прочность?

70. Как устроена и работает зубчатая муфта и как она подбирается по ГОСТу?

71. Как устроены крестовые муфты — кулачково-дисковая и с плавающим вкладышем? Где они применяются?

Какие различают типы шарнирных муфт? Какие из них 72.

нормализованы ГОСТом? Как они устроены, как работают и как определяются их размеры?

73. Какие различают виды упругих муфт? Где они применяются и какие из них нормализованы ГОСТом?

74. Как устроена, работает и рассчитывается упругая муфта с пальцами? другие упругие муфты?

75. Какие различают основные виды шарико- и роликоподшипников по конструкции и где они применяются?

76. Каковы особенности конструкции и работы игольчатых подшипников? Где они применяются?

77. Каковы достоинства и недостатки шарикоподшипников по сравнению с роликоподшипниками?

78. Какие существуют способы посадки и закрепления подшипников качения - на валах и в их корпусах?

Для чего применяется смазка в подшипниках качения и как она осуществляется?

80. Какие виды уплотняющих устройств применяют в подшипниках качения и где именно?

81. Как рассчитывают подшипники качения на долговечность по динамической грузоподъемности и как они подбираются по ГОСТу?

82. Как определяется динамическая грузоподъемность подшипников качения?

Как определяется эквивалентная динамическая нагрузка подшипников 83.

качения?

84. Чем ограничиваются предельные частоты вращения подшипников?

Как производятся монтаж и демонтаж подшипников качения?

85.

86. Где применяются подшипники качения, отдельные детали которых изготовляются из пластмасс?

87. Назовите особенности конструкций и расчета шарикоподшипников с большим числом оборотов (значительно превышающим допускаемое).

88. Как рассчитывают сварные швы соединений, работающих на сложное сопротивление?

89. Какие различают виды ремней по форме их поперечного сечения?

90. Из каких материалов изготовляют плоские и клиновые ремни?

91. Какие плоские и клиновые ремни нормализированы ГОСТами?

92. Каковы достоинства и недостатки отдельных типов ремней?

93. Где применяют прорезиненные, кожаные, хлопчатобумажные, шерстяные и нейлоновые плоские ремни?

94. Какие различают виды ременных передач и где они применяются?

95. Каковы достоинства и недостатки ременной передачи по сравнению с другими передачами?

96. Как определяется передаточное число ременной передачи с учетом проскальзывания ремня?

97. Как определяется сила натяжения ветвей ремня?

98. Как определяется сила давления на вал со стороны шкива? Между ремнем и натяжным роликом?

99. Как определяется величина груза натяжного ролика?

От чего зависит коэффициент трения между ремнем и шкивом?

100.

Как влияют на величину окружного усилия коэффициент трения, угол 101.

обхвата шкива и скорость ремня?

Какое влияние оказывает угол клинового ремня на силу сцепления его со 102.

шкивом?

Какие потери мощности имеют место в ременной передаче и чему равен её 103.

к.п.д.?

Как рассчитывают плоские и клиновые ремни по их тяговой способности?

104.

Как рассчитывают ремни на долговечность?

105.

Какова методика расчета плоскоременной и клиноременной передач?

106.

Из каких материалов изготовляют шкивы?

107.

Вопросы для экзамена

1. Какие деформации называются упругими, остаточными?

2. Какое напряжение называется нормальным, касательным?

3. Что называется коэффициентом запаса прочности?

4. Как строится диаграмма растяжения?

5. Какой модуль упругости больше Е или G ?

6. Как находится условная площадь смятия заклепки?

7. Как рассчитываются стыковые, торцевые и фланговые швы?

8. Возникают ли при кручении нормальные напряжения?

9. Как производится расчет вала на прочность, жесткость?

10. Как вычисляется момент, передаваемый шкивом, по мощности и числу оборотов?

11. Какая зависимость находится между величинами М и Q ?

12. Как изменяются нормальные напряжения по высоте балки?

13. В каких точках круглого поперечного сечения возникают наибольшие напряжения при изгибе с кручением?

14. Что учитывает коэффициент прочности заклепочного соединения?

15. Как выбирают допускаемые напряжения при знакопеременных нагрузках?

16. Что называется сварным швом? Какие существуют виды сварки?

17. Как рассчитывают сварной шов, подверженный действию изгибающего момента?

18. Как рассчитать на прочность паяные соединения?

19. Назовите области применения различных типов шпонок? Как определяется размер шпонок?

20. Какие различают типы резьб?

21. Как рассчитываются болты при действии статической нагрузки в различных случаях нагружения?

22. Как определяются допускаемые напряжения для болтов, винтов и шпилек при расчете их на прочность?

23. Основные критерии работоспособности деталей машин и их значение.

24. В чем сущность расчетов деталей машин на прочность, жесткость, устойчивость, износостойкость, виброустойчивость и теплостойкость?

25. Какие различают методы выбора допускаемых напряжений и коэффициентов запасов прочности в машиностроении и в чем их сущность?

26. В зависимости от каких факторов определяются допускаемые напряжения и коэффициенты запасов прочности в машиностроении?

27. Какие машиностроительные материалы являются основными?

28. На какие основные виды подразделяются стали и чугуны и для каких деталей машин они применяются?

29. Какие виды сплавов цветных металлов применяются в машиностроении и для каких деталей машин они предназначаются?

30. Какие различают виды термической и химико-термической обработки металлов и их сплавов?

31. Какими способами достигается механическое упрочнение металлических деталей машин?

32. Какие различают заклепки по назначению и по форме их головок? Из какого материала их изготовляют?

33. Какие заклепочные швы различают по назначению и по конструкции?

34. По какому диаметру производят расчет заклепок на прочность? Какой диаметр указывают в спецификации на заказ заклепок?

35. Что учитывается коэффициентом прочности заклепочного шва?

36. Какая существует зависимость между диаметром заклепки и толщиной листа?

37. Как рассчитывают прочные и прочноплотные заклепочные швы?

38. Как выбирают допускаемые напряжения при знакопеременных нагрузках?

39. Какие виды сварки получили распространение в промышленности?

40. Как выполняется электродуговая сварка?

41. В чем СУЩНОСТЬ электрошлаковой и газовой сварки?

42. Укажите типы сварных швов.

43. Как рассчитывают стыковые сварные швы?

44. Как рассчитывают угловые сварные швы: лобовые, фланговые и комбинированные?

45. Как рассчитывают сварные швы, испытывающие действие крутящего момента?

46. Как рассчитывают сварные швы при переменных нагрузках?

47. Какие преимущества имеют сварные конструкции по сравнению с клепанными

48. Какие различают типы резьбы по назначению и по геометрической форме и какие из них являются стандартными?

49. Какие существуют виды резьбы по числу заходов ее и по направлению наклона витков и где они применяются?

50. Почему для болтов применяется треугольная резьба?

51. Какие различают виды метрической резьбы?

52. Почему метрическая резьба с крупным шагом имеет преимущественное применение?

53. Когда применяются резьбы с мелкими шагами; прямоугольная, трапецеидальная, упорная и круглая?

54. Как рассчитывается резьба?

55. Какие различают болты и винты по форме головок, и какие из них нормализованы ГОСТами?

56. Какие различают болты, винты и шпильки по назначению и по конструкции?

57. Какие гайки, шайбы и гаечные замки различают по конструкции и какие из них нормализованы ГОСТом?

58. Из какого материала выполняют болты, винты, шпильки, гайки, шайбы и гаечные замки?

59. Какие устройства применяют для разгрузки болта от действующей поперечной силы?

60. Когда применяют шпильки и винты вместо болтов?

61. Как рассчитывают болты, винты и шпильки при действии на них статических нагрузок в различных случаях?

62. Как рассчитываются болт, винт и шпилька при действии на них переменных нагрузок?

63. Какова методика расчета групп болтов?

64. Как рассчитывают болты клеммовых соединений?

65. Как определяют допускаемые напряжения для болтов, винтов и шпилек при расчете их на прочность?

66. Какими способами достигается увеличение выносливости болтов, шпилек и гаек?

Тестовые задания по дисциплине… (пример) Тесты выставлены на сайте СГТУ………………………… В каких точках поперечного сечения балки при изгибе возникают наибольшие нормальные напряжения?

-в точках наиболее удаленных от центра тяжести.

-в точках наиболее удаленных от нейтральной оси.

-в точках контура поперечного сечения.

-в центре тяжести сечения.

-в точках нейтральной оси сечения.

15. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки и реализации компетентного подхода предусмотрено широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций с применением программных продуктов APM WinMachine, разбор и обсуждение конкретных задач с просмотром роликов, сайтов ведущих фирм (интернет- ресурсы) тренинги на учебно-лабораторном комплексе по курсу «Детали машин» г. Орел ) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

15. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Обязательные издания.

1. Иосилевич, Г.Б. Прикладная механика: Г.Б. Иосилевич, П.А.Лебедев, В.С.Стреляев [Электронный ресурс]: учеб. для студентов вузов – Электронные текстовые данные. - М.: Машиностроение, 2012. - 576 с, ил. : – Режим доступа :

http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785217035182.html 2. – ЭБС «КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА. Электронная библиотека технического ВУЗа» », по паролю

3. Техническая механика: в 4 кн. / под ред. Д.В. Чернилевского [Электронный ресурс]Кн. 2. Сопротивление материалов: учебное пособие / В.В. Астанин. вузов – Электронные текстовые данные. М.: Машиностроение, 2012. 160 с.. – Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785942756048.html 4. – ЭБС «КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА. Электронная библиотека технического ВУЗа» », по паролю

5. Техническая механика: В 4 кн. / под ред. Д.В. Чернилевского [Электронный ресурс]:Кн. 4. Детали машин и основы проектирования: учебное пособие / Д.В.

Чернилевский М. – Электронные текстовые данные : М.-Машиностроение, 2012.

160 с. – Режим доступа:

6. http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785942756130.html 7. – ЭБС «КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА. Электронная библиотека технического ВУЗа» », по паролю

8. Дунаев, П.Ф, ДЕТАЛИ МАШИН. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ[Электронный ресурс]: учеб. пособие для машиностроит. спец. учреждений среднего профессионального образования./ П.Ф. Дунаев, О.П.Леликов - 5-е изд., доп. – Электронные текстовые данные. - М.: Машиностроение, 2007. - 560 с., ил. – Режим доступа: – ЭБС http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN5217032537.html «КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА. Электронная библиотека технического ВУЗа» », по паролю

9. Детали машин : курсовое проектирование : учеб. пособие / П. Ф. Дунаев, О. П.

Леликов. - 5-е изд., доп. - М. : Машиностроение, 2007. - 560 с. : ил. ; 20 см. Библиогр.: с. 522-523 (13 назв.). - Гриф: допущено М-вом образования РФ в качестве учеб пособия для студ. учреждений сред. проф. образования, обучающихся по машиностроит.спец. - Имеется электрон. аналог печ. издания. ISBN 5-217-03253-7

10. Киркач, Н. Ф. Расчет и проектирование деталей машин : учеб. пособие для вузов / Н. Ф. Киркач, Р. А. Баласанян. - 3-е изд., перераб. и доп. - Харьков : Основа, 1991. - 276 с. : ил., табл. ; 26 см. - Библиогр.: с. 273 (24 назв.). - Прил.: с. 249-272. ISBN 5-11-001049-8

11. Вереина, Л. И. Основы технической механики : учеб. пособие / Л. И. Вереина, М. М. Краснов. - М. : ИЦ "Академия", 2007. - 80 с. ; 20 см. - (Непрерывное профессиональное образование). - Гриф: допущено Экспертным советом по профессиональному образованию в качестве учеб. пособия для образовательных учреждений, реализующих программы профессиональной подготовки. - ISBN 978Дополнительные издания.

13.Анурьев, В. И. Справочник конструктора-машиностроителя : в 3 т. / В. И. Анурьев, под ред. И. Н. Жестковой. - 9-е изд., перераб. и доп. - М.

: Машиностроение, 2006 -. Т. 3. - 9-е изд., перераб. и доп. - 2006. - 928 с. : ил. ; 24 см. - ISBN 5-217-03345-2

14.Тимингс, Р. Л. Справочник инженера-механика / Р. Л. Тимингс ;

пер., с англ. под ред. И. Ю. Шкадиной. - М. : Техносфера, 2008. - 632 с.

; 24 см. - (Мир физики и техники). - ISBN 978-5-94836-183-3

15.Цехнович, Л. И. Атлас конструкций редукторов : учеб. пособие для студ. втузов / Л. И. Цехнович, И. П. Петриченко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Киев : Выща школа, 1990. - 151 с. : ил. ; 24см. - ISBN 5-11Левитан, Ю. В. Червячные редукторы : справочник / Ю. В. Левитан, В. П. Обморнов, В. И.

17.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

18.Оформление рабочих чертежей деталей

19.Расчеты на прочность деталей машин при поперечном изгибе

20.Расчеты на прочность деталей машин при растяжении-сжатии с использованием АРМ win MACHINE

21.ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ. «Известия российской академии наук.

Механика твердого тела»

22.«Прикладная математика и механика 23.«Прикладная механика и техническая физика»

24.«Механика твердого тела»

25.Интернет-ресурсы

-Краткий курс

26.http://www.isopromat.ru/dm/lekcii-po-detalyam-mashin лекций по деталям машин и основам конструирования

27.http://techlibrary.ru/ Детали машин и основы проектирования учебное пособие

28.http://hoster.bmstu.ru/~rk3/okdm/okdm.htm Лекционный курс Описания лабораторных работ Материал для выполнения домашних заданий Материалы для курсового проектирования Машиностроительный справочник Справочный материал http://www.isopromat.ru / Техническая механика. Лекции, решения задач http://www.popmech.ru / Журнал «Популярная механика»

29.Источники ИОС

30.Профессиональные Базы Данных

16. Материально-техническое обеспечение Помещение для проведения практических занятий 1/259 площадью 60 кв. м. Практические занятия проводятся в аудитории 1/242 площадью 40 кв.

м. Для отработки навыков автоматизированного расчета и проектирования деталей машин и самостоятельной работы с выходом в интернет помещение 2/106 площадью 40 кв. м. с 11 ПК с установленным лицензионным программным обеспечением APM Winmachine (обновление лицензии ежегодно с установкой усовершенствованной версии).

В помещении 1/259 установлены мультимедийные комплекты оборудования: ПК с выходом в ИОС СГТУ имени Гагарина Ю.А., проектор, экран.

В помещении 1/259 размещены:

- натурные образцы цилиндрических редукторов с прямозубыми и косозубыми колесами, червячных редукторов и макеты планетарных передач;

- натурные образцы валов;

- стенды с образцами соединений, элементов уплотнений, подшипниками;

- плакаты, поясняющие устройство и работу механизмов и деталей машин;

- лабораторные рабочие места (тензометрические установки изучения прочности сварных соединений, разрывная машина, установки по изучению КПД червячного редуктора, КПД передачи «винт-гайка», подшипников качения и скольжения, тягового усилия ременной передачи).

В помещении 1/242 размещены:

- компьютерное рабочее место по изучению прочности шпоночных, резьбовых, клеммовых и заклепочных соединений;

- установка изучения виброустойчивости роторов машин и методов балансировки;

Рабочую программу составил ________ «___»______________/_________/

17. Дополнения и изменения в рабочей программе

–  –  –



 

Похожие работы:

«Policy Paper Июнь 2009 года Энергетическая программа СОКРАЩЕНИЯ АБР – Азиатский банк развития CO2 – Углекислый газ МЧР – Механизм чистого развития РСЧ – Развивающаяся страна-член ЕБРР – Европейский банк реконструкции и развития ИПДИ – Инициатива прозрачности добывающей индустрии ЕС – Европейский союз ВВП – Валовой внутренний продукт МАЭ – Международное агентство по энергетике ДНО – Департамент независимой оценки СПГ – Сжиженный природный газ СНГ – Сжиженный нефтяной газ МБР – Многосторонний...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра « Техническая механика и детали машин » РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.3.1.2 Теоретическая механика» направления подготовки (20.03.01) 280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – заочная курс – 2 семестр – 3 зачетных единиц – 4 всего часов – 144 в том числе:...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Техническая механика и детали машин» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.4 «Детали машин и основы конструирования» направления подготовки 15.03.05 (151900.62) «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» Профиль 1 – «Технология машиностроения» Форма обучения очная Курс -2–3 Семестр -4–5 Зачетных...»

«Содержание Информационная карта.1Пояснительная записка. 2. Концептуальные основы.4Нормативно-правовое обеспечение. 4. Механизм реализации программы.10Содержание программы.14-2 6. Список литературы.22 7. Приложения..23 8.1. Информационная карта программы Полное название программы Программа пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе Филиала муниципального бюджетного образовательного учреждения Сосновская средняя общеобразовательная школа №2 «Крутецкая...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ И МЕХАНИКИ ИМ. Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО КАФЕДРА ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ И МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ Специальность: Математика с дополнительной специальностью информатика ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (дипломная работа) «Использование междисциплинарных связей английского языка и информатики в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА для подготовки аспирантов Специальность 01.04.07 Физика конденсированного состояния Форма обучения Очная Краснодар 1. Механика Движение материальной точки и системы материальных частиц в механике Ньютона. Интегралы движения и законы сохранения. Движение в центральном...»

«1. Программа утверждена заседанием Совета директоров ОАО «Ленэнерго» №_2от_29 июля_2011г.2. Введена впервые. Настоящий документ не может быть полностью или частично воспроизведен, тиражирован и распространен в качестве официального издания без разрешения ОАО «Ленэнерго». СОДЕРЖАНИЕ Стр.1. Введение 5 1.1 Профиль компании 5 1.2 Сведения об основаниях разработки Программы 8 2. Сводная стратегия развития ОАО «Ленэнерго» 8 2.1 Резюме Программы Инновационного развития (Паспорт Программы) 9 2.1.1...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТА НОВ ЛЕНИЕ от 24.11.2015 № 528-п г. Иваново О внесении изменения в постановление Правительства Ивановской области от 03.09.2013 № 358-п «О переходе к формированию областного бюджета на основе государственных программ Ивановской области» В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, в целях совершенствования механизма реализации государственных программ Ивановской области Правительство Ивановской области п о с т а н о в л я е т: 1. Внести в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации #'? Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический университет Электротехнический факультет, кафедра «Автоматика и телемеханика» ТВЕРЖДАЮ по учебной работе проф. Н. В. Лобов 2015 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (практика по получению первичных профессиональных умений и навыков) основной профессиональной образовательной программы...»

«Учебная практика 1. Цели учебной практики Целью ознакомительной практики является расширение, углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами на 1-м и 2-м курсах обучения, подготовка их к осознанному и углублнному изучению предстоящих в соответствии с учебным планом дисциплин по избранному направлению обучения.2. Задачи учебной практики Задачами практиканта являются закрепление и расширение знаний, умений и навыков по изученным дисциплинам, подробное изучение технической...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю _ Руководитель ООП Зав. кафедрой СГП и ПС по направлению 21.05.04 проф. А.Г. Протосеня декан ГФ проф. О. И. Казанин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Геотехнология строительная» Направление подготовки: 25.05.01 «Горное дело» Специализация 09 «Горные...»

«Выпуск №4 (14) / 2015 Содержание номера ЭЛЕКТРИФИКАЦИЯ И АВТОМАТИЗАЦИЯ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ. ЭЛЕКТРОТЕХНОЛОГИИ. ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ. МЕХАНИЗАЦИЯ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ. ПРОБЛЕМЫ МАШИНОИСПОЛЬЗОВАНИЯ. ПОЧВООБРАБАТЫВАЮЩИЕ АГРЕГАТЫ. ВОЗОБНОВЛЯЕМАЯ ЭНЕРГЕТИКА. БИОТЕХНОЛОГИИ И АГРОИНЖЕНЕРИЯ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА. УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВОМ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАИВЫГОДНЕЙШЕГО РЕЖИМА НАГРУЗКИ УЧАСТКА СЕТИ С ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЯМИ ЧАСТОТЫ DETERMININIG THE MOST FAVORABLE LOAD MODE...»

«ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ В МИРЕ И В РОССИИ академик Фортов В.Е. – Председатель Программного комитета Форума REENFOR-2013, д.т.н. Попель О.С. – Председатель Организационного комитета Форума REENFOR-2013 Объединенный институт высоких температур РАН, Москва Введение Природные возобновляемые источники энергии (ВИЭ): биомасса (дрова, хворост), ветер, солнечное излучение, водные потоки, наряду с мускульной силой людей и животных, были основными источниками энергии, применяемыми человеком в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Факультет математический Кафедра вычислительной механики и информационных технологий Программа преддипломной практики по направлению подготовки 02.03.02 фундаментальная информатика и информационные технологии ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» Версия документа 1 стр. 3 из 38 Первый экземпляр...»

«Эффективность использования международных правозащитных механизмов в отношении Беларуси Исследовательский проект осуществлен группой выпускников и экспертов программы Сети домов прав человека «Международное право для защиты общественных интересов» (International Law in Advocacy) по инициативе Белорусского дома прав человека им. Бориса Звозскова, Правозащитного центра «Вясна», Белорусского Хельсинкского комитета, Международного консорциума «Евробеларусь», Комитета защиты репрессированных...»

«Программа дисциплины «Синоптическая метеорология» Автор: Гущина Д.Ю., к.г.н., доц. Географический факультет, Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Цели: Овладение методом синоптического анализа и прогноза погоды общего пользования, а также выработка навыков самостоятельного составления оперативных прогнозов погоды.Задачи: Формирование у студентов представлений: о синоптическом методе анализа о физических механизмах развития атмосферных процессов синоптических масштабов о...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Утверждаю Декан факультета ИЯ и МК Л.М. Сапожникова «» 20 г. Рабочая программа дисциплины (с аннотацией) «Педагогическая антропология. Часть 2» Направление подготовки 45.03.02 «Лингвистика» Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» Для студентов 3 курса очной формы обучения Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Составитель: к.п.н., доцент И.С....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Сборник трудов конференции молодых ученых Выпуск 5 ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ В издании «Сборник трудов конференции молодых ученых, Выпуск 5. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ публикуются работы, представленные в рамках VI Всероссийской межвузовской конференции молодых ученых, которая будет проходить 14–17 апреля 2009...»

«Мониторинг регуляторной среды – 13 20 апреля 2015 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Следите за нашими новостями и публикациями на страницах в Facebook и ВКонтакте Президент и Правительство 13.04.2015. Аналитический центр при Правительстве РФ проводит опрос в рамках выработки предложений по совершенствованию промышленной политики, в частности – мер и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ Сборник тезисов докладов конференции молодых ученых Выпуск 1 посвящен 11M-годовщине со дня создания СПбГУ ИТМО Санкт-Петербург OM1M Сборник тезисов докладов конференции молодых ученых, Выпуск 1. – СПб: СПбГУ ИТМО, OM1M. – O35 с. В издании «Сборник тезисов докладов конференции молодых ученых, Выпуск 1» публикуются...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.