WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины Планирование медико-биологического эксперимента Для направления подготовки 12.03.04 - БИОТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ Квалификация ...»

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Волгоградский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

Планирование медико-биологического эксперимента

Для направления подготовки

12.03.04 - БИОТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

Квалификация (степень) выпускника бакалавр



Факультет: Медико-биологический Кафедра: Биотехнические системы и технологии Курс Семестр Форма обучения - очная Лекции - 18 часов Лабораторные работы – 18 часов Практические занятия - 18 часа Самостоятельная работа – 54 Зачет ВСЕГО ЧАСОВ - 108 Волгоград – 2015

Разработчики программы:

Ассистент кафедры Биотехнические системы и технологии Кетов Д.Ю.

Рецензия дана Заведующим кафедрой «ЭВМ и Системы» ВолгГТУ, кандидатом технических наук, доцентом А.Е.Андреевым I. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена с учетом современных достижений науки и практики в области планирования медикобиологического эксперимента для повышения качества подготовки специалистов, в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника по специальности 12.03.04 – «Биотехнические системы и технологии» с квалификацией «бакалавр».

Цель и задачи дисциплины 1.

Целью дисциплины является овладение студентами современными методами, способами и техническими средствами, используемыми в управляемом медико-биологическом эксперименте и направленными на создание более совершенных технологий исследований и диагностики живых систем.

Задачами освоения дисциплины являются: задачи управляемого медико-биологического эксперимента и место технических средств в их решении, технология автоматизации управляемого эксперимента, дискретное представление и фильтрация биосигналов в медико-биологическом эксперименте, методы сокращения избыточности физиологических данных, представление и обработка экспериментальных данных, организация управляемого медико-биологического эксперимента в среде LabVIEW, обработка экспериментальных данных в MATHCAD для Windows, автоматизация функциональных исследований в кардиологии, компьютерная электроэнцефалография, управляемый биофизический и нейрофизиологический эксперимент. Изучаемые вопросы представлены в контексте рассмотрения современных компьютерных технологий и возможностей их использования для автоматизации экспериментальных исследований в области медицины и биологии.

Курс «Планирование медико-биологического эксперимента »

обеспечивает профессиональную подготовку бакалавров на Медикобиологическом факультете.

–  –  –

Дисциплина “ Планирование медико-биологического эксперимента ” представляет собой дисциплину вариативной части цикла профессиональных дисциплин (Б1). Данная дисциплина преподается в 7-ом семестре и базируется на курсах естественнонаучного и математического цикла дисциплин (Б1), преподаваемых в 1-3 семестрах, на материалах дисциплины “Основы Электротехники”, преподаваемой в 3-ем семестре.

Студенты, обучающиеся по данному курсу должны знать: принципы, технические средства и методы организации медико-биологического эксперимента, задачи управляемого медико-биологического эксперимента, решаемые с применением современных технических средств.

Дисциплина “ Планирование медико-биологического эксперимента ” является основой для дальнейшего изучения дисциплин вариативной части цикла профессиональных дисциплин (Б1) “Организация научных исследований ”, “ Основы конструирования приборов и изделий медицинского назначения ”.

–  –  –

Результаты обучения 4.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью выполнять эксперименты и интерпретировать результаты по проверке корректности и эффективности решений (ПК-1);

- готовностью формировать презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-3);

- готовностью участвовать в разработке организационно-технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет и т.п.) и установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-13;





В результате освоения дисциплины “ Планирование медикобиологического эксперимента ” обучающийся должен:

Знать: задачи управляемого медико-биологического эксперимента, решаемые с применением современных технических средств; принципы, технические средства и методы организации медико-биологического эксперимента; способы организации сбора, обработки медико-биологической информации, контроля и управления экспериментом; техническое и программное обеспечение систем автоматизации биомедицинских исследований в физиологическом, биофизическом и нейрофизиологическом эксперименте.

Уметь: использовать полученные знания при организации медицинского эксперимента с применением технических средств;

эффективно организовать обработку и представление экспериментальных данных; применять типовые устройства и программы автоматизации исследований в управляемом медицинском и биологическом эксперименте.

Владеть: иметь представление об основных тенденциях развития технических и программных средств, используемых в управляемом медикобиологическом эксперименте.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практическиезанятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Образовательные технологии 5.

Обучение складывается из аудиторных занятий (54 час.), включающих лекционный курс, практические занятия и самостоятельной работы (54 час.).

Основное учебное время выделяется на практическую работу по закреплению знаний и получению практических навыков.

При изучении дисциплины необходимо использовать теоретические знания и освоить практические умения для использования студентами современных технологий в области электроники в своей дальнейшей профессиональной деятельности.

Для успешного освоения компетенций, которые прописаны в ФГОС ВО, реализуются следующие образовательные технологии: традиционная лекция;

лекция-визуализация.

Семинарские занятия проводятся с использованием различных способов и методов обучения: занятие-конференция, метод малых групп, демонстрация слайдов, решения ситуационных задач, ответов на тестовые задания.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий – групповая работа с лабораторным стендовым оборудованием. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 8% от аудиторных занятий.

Самостоятельная работа подразумевает подготовку студентов к лекционным и семинарским занятиям, на основании материалов лекций и рекомендованных программой учебников и учебных пособий, а также других информационных источников, закрепление теоретических знаний и практических навыков, подготовку к прохождению тестов и реализации контрольных заданий по усвоению пройденного материала.

Формы промежуточной аттестации 6.

Текущий контроль по дисциплине осуществляется с использованием контрольных вопросов, расчетных задач, а также тестовых заданий.

–  –  –

управления ходом эксперимента и воздействия на биологический объект.

6. Выбор устройств сопряжения с объектом.

7. Программные компоненты: системный и прикладной.

Пример практического задания:

Применение Math Lab при оптимизации и расчете электрических характеристик и параметров элементов электрических цепей.

1. Дано: =0.99; rб=100Ом; rэ=40Ом; rк=2Ом; Rк=5кОм.

Найти: Rвх-?, Ku-?

–  –  –

Ku=121.

Промежуточный контроль по дисциплине осуществляется с использованием тестовых заданий.

Пример теста для промежуточного контроля.

–  –  –

Итоговый контроль по дисциплине осуществляется проведением зачетного занятия и последующим экзаменом.

Перечень вопросов итогового контроля по “ Планирование медикобиологического эксперимента ” для студентов 4 курса специальности «биотехнические системы и технологии»

1. Предмет дисциплины, ее задачи.

2. Роль технических средств управляемого эксперимента для научных исследований в биологии и медицине.

3. Структура содержания дисциплины и ее связь с другими дисциплинами учебного плана.

4. Представление об управляемом медико-биологическом эксперименте.

5. Биологический объект как объект исследования.

6. Виды и особенности исследовательских задач в биофизическом, нейрофизиологическом, физиологическом и фармакологическом эксперименте.

7. Место и роль технических средств в исследовании живых систем.

8. Виды применяемых технических средств: инструментальные средства, средства воздействия на объект и управления, системы автоматизации управляемого эксперимента.

9.Влияние специфики решаемой задачи на выбор применяемых технических средств.

10. Задачи автоматизации эксперимента.

11. Место автоматизированных систем в задачах съема, обработки экспериментальных данных, формирования баз данных, воздействия на биологический объект.

12.Модель объекта исследования и ее роль при оптимизации структуры системы автоматизации многопараметрического управляемого медицинского эксперимента.

13.Системный подход в технологии медицинского эксперимента, целевое назначение и общие принципы разработки вычислительных систем обработки и управления.

14. Типовая схема автоматизированного медико-биологическго эксперимента.

15. Способы организации сбора и обработки информации, контроля и управления экспериментом, накопления информации.

16. Функции экспериментальной установки и задачи вычислительного комплекса.

17. Требования к аппаратным и программным средствам.

18. Техническое и программное обеспечение связи с объектом исследования, обработки результатов эксперимента, управления ходом эксперимента и воздействия на биологический объект.

19. Выбор устройств сопряжения с объектом.

20. Программные компоненты: системный и прикладной.

21. Особенности представления и обработки информации в биофизическом, электрофизиологическом и нейрофизиологическом эксперименте.

22. Выбор частоты дискретизации биосигнала по его спектральным и дифференциальным характеристикам.

23. Место и роль фильтрации биосигналов в медико-биологическом эксперименте.

24. Выделение информативных фрагментов биосигнала по прототипу.

25. Синтез цифровых согласованных фильтров по заданной импульсной характеристике.

26. Реализация согласованных фильтров по рекурсивным и нерекурсивным алгоритмам.

27. Синтез цифровых фильтров по известным частотным характеристикам выделяемого фрагмента.

28. Обнаружение специфических паттернов в ЭЭГ-исследованиях с использованием согласованной фильтрации.

29. Способы коррекции низкочастотных искажений, возникающих при движениях пациента в условиях эксперимента.

30. Использование цифровых фильтров: достоинства и недостатки.

31. Вычислительные методы компенсации низкочастотных искажений на основе сплайн-аппроксимации.

32. Сжатие данных.

33. Математическое содержание задачи.

34. Классификация методов сжатия.

35. Способы восстановления сигнала по сжатым данным.

36. Оценка эффективности процедур сокращения избыточности.

37. Принципы построения адаптивных процедур сжатия данных.

38. Апертурные методы сжатия данных с адаптацией по интервалу аппроксимации.

39. Разностное кодирование.

40. Алгоритмы экстраполяции и интерполяции нулевого и первого порядка.

41. Алгоритм сжатия данных с двухпараметрической адаптацией.

42. Сжатие с использованием разностной импульсно- кодовой модуляции.

43. Энтропийное кодирование, поцикловое сжатие.

44. Примеры использования методов сжатия в задачах оперативной обработки, хранения и передачи данных, полученных в ходе эксперимента.

45. Построение кривых по экспериментальным точкам кусочно-полиномиальными методами.

46. Определение сплайна.

47. Линейный, квадратичный и кубический сплайны.

48. Интерполяция и сглаживание данных кубическими сплайнами.

49. Интерполяционные B-сплайны.

50. Вычислительные аспекты использования B-сплайнов.

51. Применение сплайнов в задачах моделирования биологических объектов.

52. Классические методы спектрального оценивания.

53. Авторегрессионное спектральное оценивание: преимущества и недостатки.

54. Выбор параметров и оценка свойств спектрального преобразования в экспериментальных исследованиях.

55.Функция корреляции.

56. Связь интервала корреляции с шириной спектра сигнала.

57. Функция когерентности и ее использование для оценки степени сходства различных сигналов.

58. Спектральный анализ вариабельности сердечного ритма (ВСР) как инструмент для неинвазивного исследования вегетативной регуляции сердца.

59. Методы частотного и временного анализа ВСР в кардиомониторной системе "RITMON".

60. Особенности программирования в среде графического объектноориентированного пакета LabVIEW.

61. Создание графического объекта в среде LabVIEW.

62. Экран LabVIEW. Виртуальные инструменты (ВИ) LabVIEW.

63. Создание передней панели и блок-диаграммы. Запуск и запись ВИ. Создание пиктограммы ВИ и соединительной панели. Создание субВИ, иерархия субВИ.

Управляющие структуры LabVIEW.

64. Циклы и ленточные графики. Циклы For Loop/While Loop.

65. Массивы, кластеры и графики. Управление потоками данных с помощью структур Case и Sequence. Использование функций файлового ввода/вывода. Пример разработки виртуальной системы контроля и управления.

66. Моделирование в среде LabVIEW систем фильтрации биосигналов, адаптивного сжатия, коррелляционного и спектрального анализа данных для медикобиологического эксперимента.

67.Возможности статистического графического пакета Statgraphics. Базовые модули. Статистические методы анализа.

68. Процедуры дисперсионного и регрессионного анализа. Планирование эксперимента.

69. Анализ временных рядов. Многомерный анализ данных. Расширенный регрессионный анализ. Интегрированная графика. Интерактивная графика.

70. Пример изучения взаимосвязи психических и биологических факторов в медицинском эксперименте в ППП Statgraphics.

71. Особенности проведения научных расчетов в пакете Mathcad.

72. Операции с векторами и матрицами. Встроенные функции. Статистические расчеты. Символьные вычисления. Графические возможности.

73. Решение оптимизационных задач. Математическое моделирование. Пример построения математических моделей биологических объектов с использованием линейной и нелинейной аппроксимации экспериментальных данных.

74. Задачи электрофизиологических исследований при клиническом мониторинге и проведении функциональных проб.

75. Динамическая электрокардиография.

76. Технические средства динамической ЭКГ.

77. Автоматический анализ ритма сердца и его нарушений. Графические методы представления результатов анализа.

78. Методы исследования нагрузочной ЭКГ. Блок-схема обработки сигналов и управления программой исследования. Коррекция низкочастотных искажений с помощью сплайн-интерполяции.

79. Способы обнаружения характерных точек кривой и оценки состояния организма по параметрам биосигнала.

80. Адаптивное дозирование нагрузок в контуре управления состоянием организма.

Автоматизированная база ЭКГ-данных: организация и программное обеспечение.

81. Общая характеристика задач компьютерной электроэнцефалографии (КЭЭГ).

82. Технико-методические аспекты КЭЭГ. Функциональные пробы и управление экспериментом.

83. Основные задачи оценки "спонтанной" ЭЭГ. Методы определения спектральной мощности в КЭЭГ. Картирование электрической активности мозга: карты СПМ ЭЭГ, амплитудное картирование.

84. Корреляционные методы анализа ЭЭГ. Пространственный анализ взаимных спектров и функций когерентности.

85. Распознавание образов в электроэнцефалографии. Анализ функционально значимых паттернов с использованием оптимальной фильтрации и на основе стуктурного анализа ЭЭГ.

86. Анализ вызванных потенциалов (ВП) при программно-управляемой стимуляции. Методы классификации ВП с использованием дискриминантных функций.

Компьютерный анализатор "Энцефалан-131-01".

87. Модели биофизических исследований. Типовая схема автоматизации биофизического эксперимента.

88. Структура автоматизированного рабочего места биофизика-исследователя.

Автоматизированный ЭПР-спектрометр.

89. Задача биофизического эксперимента. Основные функциональные узлы, структура программного обеспечения системы.

90. Методы обработки спектра ЭПР и анализа переходных процессов.

91. Задачи управляемого нейрофизиологического эксперимента.

92. Формализация задачи исследования чувствительности отдельных нейронов.

Типы импульсных потоков и методы их анализа.

93. Статистический анализ временных рядов. Методы поиска оптимальных наборов межимпульсных интервалов.

94. Применение оптимизационных методов. Решение задачи методами линейного и нелинейного программирования.

95. Общая структура системы автоматизации. Модульный принцип организации анализа и управления импульсными потоками.

96. Блок-схема экспериментальной установки, техническое обеспечение системы, структура программного обеспечения.

97. Основные тенденции дальнейшего развития технологии медико-биологического эксперимента с применением технических средств.

Методика формирования результирующей оценки.

По итогам обучения по дисциплине “ Планирование медикобиологического эксперимента ” проводятся 1 зачет (по окончанию 7 ого семестра), который оценивается по выполненным лабораторным работам и результатам зачета. Рейтинг по дисциплине формируется на кафедре в соответствии с внутри кафедральным положением о рейтинге.

II. Учебная программа дисциплины Содержание дисциплины 1.

–  –  –

Перечень практических навыков (умений), которые необходимо 2.

освоить студенту Студент должен уметь: использовать полученные знания при организации медицинского эксперимента с применением технических средств; эффективно организовать обработку и представление экспериментальных данных; применять типовые устройства и программы автоматизации исследований в управляемом медицинском и биологическом эксперименте.

III Рабочая учебная программа дисциплины (учебно-тематический

–  –  –

Дискретное представление и фильтрация биосигналов в медикобиологическом эксперименте Методы сокращения избыточности физиологических данных Представление и обработка экспериментальных данных Организация управляемого медико-биологического эксперимента в среде LabVIEW.

8 Обработка экспериментальных данных в ППП STATGRAPHICS и MATHCAD для Windows.

Автоматизация функциональных исследований в кардиологии.

Компьютерная электроэнцефалография Управляемый биофизический и нейрофизиологический эксперимент

–  –  –

IV. Оценочные средства для контроля уровня сформированности компетенций (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов) Методика подсчета среднего балла за семестр.

Оценочные средства для текущего и рубежного контроля 1.

успеваемости Для проведения текущего контроля успеваемости на кафедре используется балльно-рейтинговая система (модель№2 ).

Модель основана на использовании среднего балла в качестве характеристики текущей работы студента в семестре. При этой модели:

результат работы на каждом практическом занятии оценивается с помощью тестового контроля или другого вида опроса, в конце семестра высчитывается средний балл каждого студента, который переводится в балл по 100-балльной системе (см. таблица 1). Допуск к зачету и экзамену получают студенты, набравшие от 61 до 100 баллов.

Помимо среднего балла учитываются показатели, дающие штрафы и бонусы.

–  –  –

Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам 2.

освоения дисциплины Баллы, которые получает студент по дисциплине в семестре вычисляются по формуле:

А)если дисциплина не заканчивается зачетом или экзаменом в семестре Рд = Рдс = балл за текущую работу в семестре + бонусы - штрафы

Б)если дисциплина заканчивается зачетом в семестре Рд = (Рдс + балл, полученный на зачетном занятии)/2 Если зачет выставляется по результатам зачетного тестирования, то балл начисляется в соответствии с таблицей 1.

В) если дисциплина заканчивается экзаменом в семестре итоговая оценка, которую преподаватель ставит в зачетную книжку, рассчитывается по формуле и переводится в 5-балльную в соответствии с таблицей 2.

Рд = (Рдс+балл за ответ на экзамене)/2 Если студент получает на экзамене неудовлетворительную оценку, то рейтинг по дисциплине в семестре равен Рд = Рэ.

Баллы при повторной сдаче экзамена – от 61 до 75 независимо от оценки.

3. Методические указания для самостоятельной работы студента Самостоятельная работа подразумевает подготовку студентов к лекционным и семинарским занятиям, на основании материалов лекций и рекомендованных программой учебников и учебных пособий, а также других информационных источников, закрепление теоретических знаний и практических навыков, подготовку к прохождению тестов и реализации контрольных заданий по усвоению пройденного материала.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине.

Написание реферата способствуют формированию навыков работы с научной литературой и анализа статистической информации.

Самостоятельная работа способствует формированию активной жизненной позиции поведения, аккуратности, дисциплинированности.

Также организована внеурочная самостоятельная работа студентов, которая охватывает темы, не вошедшие в практические занятия.

1. На самостоятельное изучение студентам выделены темы, довольно полно и на современном уровне изложенные в учебниках и обеспеченные дополнительной литературой.

2. К каждой теме на кафедре подготовлены технологические карты, в которых даны вопросы для изучения и рекомендуемая литература.

Содержание материала студент обязан знать. В ходе самоподготовки в специальной общей тетради необходимо, в виде конспектов, изложить изученный материал, записи проверяются преподавателем. Такие записи помогут студентам не только закрепить знания, но и будут служить показателем активной работы над книгой и первоисточниками.

3. Вопросы по каждой теме самостоятельной работы включены в итоговое занятие.

4. Рекомендованные к самостоятельному изучению темы должны быть проработаны студентами строго в указанные в плане сроки, так как последние согласованы с датой чтения лекций по этим же или смежным разделам. Невыполнение к указанному в «Плане внеаудиторной самостоятельной работы для студентов...» сроку очередных тем приводит к появлению пробелов в знаниях, отставанию, затруднит дальнейшее выполнение программы не только по элементной базе электроники, но и по другим дисциплинам.

5. Выполнение самостоятельной работы отмечается преподавателем в журнале.

6. Студенты, не выполнившие темы по самостоятельной работе, зачет по дисциплине не получают.

ПЛАН ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

–  –  –

Технология автоматизации управляемого эксперимента на базе 4.

аппарата узи.

Представление и обработка экспериментальных данных на примере 5.

электрокардиографа.

Представление и обработка экспериментальных данных на примере 6.

энцефалографа.

Представление и обработка экспериментальных данных на примере ямр 7.

томографа.

Представление и обработка экспериментальных данных на примере 8.

аппарата узи.

Моделирование и исследование электрических цепей, устройств с установкой параметров реальных элементов электроники, используемых в лабораторном практикуме, а также с установкой параметров, приводящих к аварийным режимам, недопустимым в реальном эксперименте рекомендуется проводить в компьютерном классе.

Практические занятия желательно проводить в компьютерном классе (на 12...15 рабочих мест) с выдачей индивидуальных заданий после изучения решения типовой задачи. На практических занятиях следует осуществлять деление группы на подгруппы не более 15 человек, так чтобы за компьютером работал только один студент. Работа бригадой в два человека допускается лишь временно и в качестве исключения. Для проведения занятий необходимо использовать сертифицированные учебно-программные продукты, разработанные преподавателями и студентами вузов.

Моделирование электрических цепей и устройств и подбор элементной базы, а также проверку промежуточных результатов расчета заданий курсовых работ и расчетно-графических заданий следует проводить с использованием программ, выдаваемых студентам на дом.

Проведение контроля подготовленности студентов к выполнению лабораторных и практических занятий, рубежного и промежуточного контроля уровня усвоения знаний по разделам дисциплины, а также предварительного итогового контроля уровня усвоения знаний за семестр необходимо проводить в компьютерном классе с использованием тестов и автоматизированной обработки результатов тестирования.

Настоящая программа составлена в соответствии с утвержденными Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования с учетом обязательного минимума содержания указанной дисциплины и требований к уровню электротехнической подготовки для бакалавров по электротехническим специальностям в соответствии с перечнем направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования.

V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература:

1. Матюшкин И. Моделирование и визуализация средствами MATLAB физики наноструктур [Текст] / Матюшкин И.. - М. : Техносфера, 2011. с. : ил., 20 с. цв. вкл.. - (Мир программирования). - 370-00

3. Наундорф У. Аналоговая электроника. Основы, расчет, моделирование [Текст] / Наундорф У. ; пер. с нем. М. М. Тишлицкого. - М. :

Техносфера, 2008. - 472 с. : ил. + 1СD-ROM. - (Мир электроники). Библиогр. : с. 472. - 583-00 4 Базовые лекции по электронике [Текст] : в 2 т. ; под общ. ред. В. М.

Пролейко. Т. 1 : Электровакуумная, плазменная и квантовая электроника. М. : Техносфера, 2009. - 480 с. : ил.. - Библиогр. : с. 479. - 245-00.

б) Дополнительная литература:

1. Справочник по вакуумной электронике. Компоненты и устройства [Текст] ; под ред. Дж. Айхмайера, М. Тамма; пер. с англ. Е. Б. Махияновой под ред. Н. А. Бушуева. - М. : Техносфера, 2011. - 504 с. : ил.. - (Мир радиоэлектроники). - Библиогр. в конце глав. - 975-00

2. Cправочник по вакуумной технике и технологиям [Текст] ; под ред.

Д. Хоффман, Б. Сингха, Дж. Томаса III; пер. с англ. Ю. Л. Цвирко под ред. В.

А. Романько, С. Б. Нестерова. - М. : Техносфера, 2011. - 736 с. : ил.. - (Мир радиоэлектроники). - Библиогр. в конце глав. - 1188-00

3. Муха Ю. П. Информационно-измерительные системы с адаптивными преобразованиями. Управление гибкостью функционирования [Текст] :

монография / Муха Ю. П., Авдеюк О. А., Королева И. Ю. ; М-во образования

РФ ; ВолгГТУ. - Волгоград : ИУНЛ ВолгГТУ, 2010. - 303, [1] с. : ил.. Библиогр. : с. 208-283 ; 303. - 50-00. Режим доступа:

http//volgmed.ru/ru/files/list/3075/?dept=126&rdir=1554

4. Муха Ю. П. Структурные методы в проектировании сложных систем [Текст] / Муха Ю. П. ; Волгогр. политехн. ин-т. Ч. I. - Волгоград : [Волгогр.

политехн. ин-т], 1993. - 79, [1] с. : ил.. - Библиогр. : с. 77-78. - 20-00 Режим доступа: http//volgmed.ru/ru/files/list/3075/?dept=126&rdir=1554

5. Муха Ю. П. Структурные методы в проектировании сложных систем [Текст] : [учеб. пособие] / Муха Ю. П. ; Волгогр. политех. ин-т. Ч. II. Волгоград : [Волгогр. политехн. ин-т], 1993. - 70, [10] с. : ил.. - 20-00 Режим доступа: http//volgmed.ru/ru/files/list/3075/?dept=126&rdir=1554 в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. http://www.nsu.ru/matlab/MatLab_RU/books/articles.asp.htm

2. http://www.toehelp.ru/theory.html VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для реализации программы по дисциплине на кафедре имеются:

тематические слайды, презентации;

мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), проекторы, видеомагнитофон, ПК.

Приборы, технические и программные средства обучения и контроля знаний.

1. Персональный компьютер – 12 шт.

2. Ноутбук – 1 шт.

3. Принтер лазерный HP LazerJet – 1 шт.

4. Проектор мультимедийный – 1 шт.

5. Программное обеспечение MathLab – 12шт.

VII. Научно-исследовательская работа студента Изучение специальной литературы и другой научно-технической информации о достижениях современной отечественной и зарубежной науки и техники в области элементной базы электроники; участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок; осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме рефератов.

–  –  –

МЕЖКАФЕДРАЛЬНЫЙ ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ

Рабочей программы по ______________________________

Кафедра___________________________________________

Специальность______________________________________

–  –  –



 
Похожие работы:

«Пятигорский медико-фармацевтический институт – филиал ГБОУ ВПО ВолгГМУ Минздрава России АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЫ ПРОГРАММА 73-й открытой научно-практической конференции молодых ученых и студентов, посвященной 80-летию ВолгГМУ 27-28 апреля 2015 г. ПЯТИГОРСК ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ Директор ПМФИ – филиала ВолгГМУ, д.м.н. В.Л. Аджиенко Зам. директора по учебной и воспитательной работе ПМФИ, д.м.н. А.В. Воронков Зам. директора ПМФИ по науке,...»

«I Уральский медицинский научно – практический Форум «Cоциально-значимые инфекции – проблемы XXI века: диагностика, лечение, профилактика» VI специализированная выставка «УралМедФарм» 30 сентября – 1октября 2015 года, г. Челябинск Место проведения Отель «Radisson Blu», ул. Труда, 179 ПРОГРАММА 30 сентября 2015 г. 1-ый день работы Форума 9.00-9.50 Регистрация участников Фойе зала «Galaxy» 10.00 Официальное открытие Форума и выставки «УралМедФарм» Фойе зала «Galaxy» 10.00-10.10 Вступительное...»

«Министерство здравоохранения Республики Беларусь УО «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет» ПРОГРАММА 70-ой научной сессии университета «ДОСТИЖЕНИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ, КЛИНИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЫ И ФАРМАЦИИ» (28-29 января 2015 г.) Витебск, 2015 Уважаемый(ая) _ УО «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет» приглашает Вас принять участие в работе 70-ой научной сессии университета «Достижения фундаментальной, клинической медицины и фармации»,...»

«Место проведения конференции: БОУ ОО СПО «Орловский базовый медицинский колледж» г. Орел, ул. Советская, д.14 Дата проведения конференции: 13 мая 2015 года Регламент научно-практической конференции 9.00-10.00 – регистрация участников конференции (холл колледжа 1 этаж), кофе, чай 10.00-11.00 – открытие конференции, пленарное заседание (актовый зал колледжа) 11.00-11.30 – подготовка участников конференции к работе в секциях 11.30-14.00 – секционная работа секции 1, 2 – аудитория №11 секции 3, 6 –...»

«Минздравсоцразвития России Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Астраханская государственн^медицйн.ская академия А7 О.г» j • j _*7j г. Ti Утверждаю: методической работе Н.В. Костенко РАБОЧАЯ ПРО на 2010-2015 учебный год По дисциплине Профилактика и эпидемиология стоматологических заболеваний ( название дисциплины) По специальности стоматология Факультет стоматологический Кафедра терапевтическая стоматология_ Курс 2-3 Семестр 4Д Лекции 38 (час)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ПИРОГОВА» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТЧЕТ ПО СОГЛАШЕНИЮ № 14.Z40.05.0007 О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ «ГБОУ ВПО РНИМУ ИМ. Н.И. ПИРОГОВА МИНЗДРАВА РОССИИ» за 2014 год Ректор университета _(А.Г. Камкин) (подпись, печать) Руководитель программы...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Медицинский массаж» « Медицинский массаж » Срок реализации 2 месяца (288 часов) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1.Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика должности 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и практика). 6. Перечень наглядных средств...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 577а 27.12.201 Об утверждении государственной программы «Развитие инновационного территориального кластера «Фармацевтика, медицинская техника и информационные технологии Томской области» на 2014 – 2016 годы» В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, постановлением Правительства Российской Федерации от 06.03.2013 № 188 «Об утверждении Правил распределения и предоставления субсидий из федерального бюджета бюджетам...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКЕ СИФИЛИСА, ГОНОРЕИ И ХЛАМИДИОЗА ДЛЯ ВСЕХ УРОВНЕЙ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Бишкек 2011 Практическое руководство по лабораторной диагностике сифилиса, гонореи и хламидиоза для всех уровней здравоохранения Кыргызской Республики принято Экспертным советом по оценке...»

«АВТОР: заведующий кафедрой клинической лабораторной диагностики, аллергологии и иммунологии учреждения образования «Гомельский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор И.А. Новикова РЕЦЕНЗЕНТЫ: профессор кафедры клинической лабораторной диагностики с курсом факультета повышения квалификации и переподготовки кадров учреждения образования «Витебский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор Г.П. Адаменко; заведующий...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет ветеринарной медицины Рабочая программа дисциплины «Анатомия животных» Направление подготовки 36.03.01 «Ветеринарно-санитарная экспертиза» Профиль подготовки Ветеринарно-санитарная экспертиза Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Краснодар 1. Цели и задачи...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной и инновационной работе, доцент В.Ю. Морозов «_»2015 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ Направление подготовки: 36.06.01 – Ветеринария и зоотехния Профиль подготовки: 06.02.04 – Ветеринарная хирургия Ставрополь, 2015 г. Программа вступительного экзамена по дисциплине «Ветеринарная хирургия»...»

«Услуги по оказанию медицинской помощи и поддержки 5 Услуги по оказанию медицинской помощи и поддержки Преодоление Мобилизация насилия в сообщества и структурные Запуск, управление, отношении сексвмешательства мониторинг и расширение работников программы с ракурсов центрального уровня и уровня сообщества Управление Услуги под программами и руководством развитие органисообщества зационного потенциала Расширение прав и возможностей сообщества Услуги по Программы оказанию обеспечения медицинской...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе, профессор_В.Б.Мандриков «»2013 г. Рабочая программа дисциплины Экология и рациональное природопользование Для специальности: 020400 Биология (профиль Биохимия) Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Факультет: медико-биологический Кафедра: общей гигиены и...»

«Введение Настоящая программа составлена на основе современного состояния теории и практики здравоохранения России. Программа разработана экспертным советом Высшей аттестационной комиссии по медицине (медико-гигиеническим специальностям). Общественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавания 1. Общественное здоровье и здравоохранение как медицинская наука, изучающая закономерности формирования здоровье населения с целью разработки стратегии и тактики здравоохранения, ее...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе, профессор _ В.Б. Мандриков «»201 г. Рабочая программа дисциплины «Стоматология» Раздел «ПАРОДОНТОЛОГИЯ» Для специальности: 060201 «Стоматология» Квалификация (степень) выпускника: Специалист Факультет: Стоматологический факультет Кафедра: Терапевтическая...»

«Аннотация программы дополнительного профессионального образования врачей по специальности «Кардиология» Качество профессиональной подготовки специалистов здравоохранения оказывает значительное влияние на состояние медицинской помощи населению, что является одним из важных показателей социального обеспечения общества. Общеизвестно широкое распространение сердечно-сосудистой патологии, обусловливающей высокие показатели заболеваемости и смертности населения. Это положение подчеркивает особое...»

«Выпуск № 9/2015 СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА.. 3 ДНЕВНИК СОБЫТИЙ.. 4-12 Форум Общероссийского Народного Фронта «За качественную и доступную медицину!» ААУ «СОЮЗФАРМА» ИНФОРМИРУЕТ.. 13-15 Видеоселекторное совещание Росздравнадзора, посвященное результатам работы Форума ОНФ.. 13-14 Конференция «Фармацевтический бизнес в России: стратегии развития в эпоху перемен».. 14-15 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ААУ.. 16-21 Региональные конференции.. 16-18 Тематические...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ ОО СПО «ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА Специальность «Медицинская статистика» «Медицинская статистика » Срок реализации 1,5 месяца (216 часов) Орёл, 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1.Пояснительная записка. 2. Квалификационная характеристика должности 3. Учебный план. 4. Учебно-тематический план. 5. Содержание дисциплины и объем учебных часов (теория и пр актика). 6. Перечень наглядных...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом аграрного Кафедрой ветеринарной медицины факультета 04.03.2014, протокол № 10 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 36.06.01 Ветеринария и зоотехния Профиль подготовки 06.02.01 «Диагностика болезней и терапия животных, патология, онкология и морфология животных» Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.