WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Основы корпоративной культуры [Электронный ресурс] : учебнометодический комплекс / ФГОУ ВПО «Северо-Западная академия государственной службы»; С. А. Лвина. — Электронные текстовые ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северо-Западная академия государственной службы»

СЗАГС

Рекомендовано для использования в учебном процессе

Основы корпоративной культуры [Электронный ресурс] : учебнометодический комплекс / ФГОУ ВПО «Северо-Западная академия государственной службы»; С. А. Лвина. — Электронные текстовые данные

(1 файл: 463 Кб = 1,58 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗАГС, 2009. — Режим



доступа: http://www.szags.ru/index.phtml?id_page=176.

Шифр 030602.65-15-2009-004 (внутр. шифрация).

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 1 из 39 Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ»

Кафедра связей с общественностью Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы корпоративной культуры»

Специальность 030602.65 «Связи с общественностью»

Санкт-Петербург © СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 2 из 39 Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры 10 ноября 2008 г., протокол № 3 Одобрено учебно-методическим советом СЗАГС Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом СЗАГС Учебно-методический комплекс подготовила к. с. н., доц. С. А. Лёвина.

Рецензент д. и. н., проф. С. Ю. Чимаров.

Подготовлено к размещению на официальном сайте СЗАГС редакционно-издательским отделом СЗАГС. Редактирование и верстка О. А. Полковниковой.

Подписано к опубликованию 14.04.2009.

Примерная программа дисциплины «Основы корпоративной культуры» и ее учебнометодическое обеспечение (планы семинарских занятий, контрольные вопросы, тестовые задания, рекомендуемая литература, словарь основных терминов и персоналий и др.) составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030602.65 «Связи с общественностью».

© СЗАГС, 2009 © Лвина С. А., 2009 © СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 3 из 39 Оглавление Цели и задачи дисциплины

Виды занятий и методы обучения

Формы контроля

Учебно-тематический план

Программа дисциплины

Тема 1. Предмет корпоративной культуры

Тема 2. Типы корпоративных культур

Тема 3. Формирование корпоративной культуры

Тема 4. Значение групп в организационной культуре

Тема 5. Культура труда

Тема 6. Культура управления

Тема 7. Мотивация работников

Тема 8. Диагностика корпоративной культуры

Список рекомендуемой литературы

Основная литература

Дополнительная литература

Планы практических занятий

Семинар 1. Предмет корпоративной культуры

Семинар 2. Типы корпоративных культур

Семинар 3. Формирование корпоративной культуры

Семинар 4. Значение групп в корпоративной культуре

Семинар 5. Культура труда

Семинар 6. Культура управления

Семинар 7. Мотивация работников

Семинар 8. Диагностика корпоративной культуры

Словарь основных терминов

Темы докладов

Вопросы к зачету

Примеры тестовых заданий

Методические рекомендации по изучению дисциплины

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 4 из 39

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы корпоративной культуры» как научная и учебная дисциплина имеет в качестве объекта исследования корпоративную культуру. Предметом выступают закономерности ее функционирования и механизмы формирования.

Целью данной дисциплины является овладение студентами современными представлениями о корпоративной культуре, методах ее диагностики и коррекции, использования корпоративной культуры для укрепления имиджа организации, повышения ее цельности.

В задачи учебной дисциплины входит: изучение современных концепций; типологий корпоративной культуры; формирование системного представления о корпоративной культуре;

знакомство с методами ее диагностики и коррекции; обобщение теоретического и анализ практического опыта; прояснение значения корпоративной культуры для связей с общественностью; тренинг навыков исследования и формирования корпоративной культуры.

В результате изучения дисциплины студенты должны:





– знать теоретические основы и закономерности развития и функционирования корпоративной культуры; современные методы ее диагностики; основные элементы корпоративной культуры; роль руководителя в ее формировании; факторы, влияющие на особенности корпоративной культуры; понятия и виды субкультур; направления и формы работы по формированию корпоративной культуры;

– уметь проводить аналитическую и исследовательскую работу по оценке состояния корпоративной культуры; формировать корпоративную культуру с помощью изученных технологий; использовать приемы изменения корпоративной культуры для оптимизации связей организации с общественностью; транслировать ценности внутри организации; использовать корпоративную культуру для укрепления имиджа организации; формировать команду для решения поставленных целей.

ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Аудиторные занятия по дисциплине проводятся в форме лекций, практических и семинарских занятий. По определенным темам предусмотрены практические занятия, деловые и ролевые игры, тренинги, кейс-стади. Важное место в профессиональной подготовке студентов играет самостоятельная работа, а так же чтение обязательной литературы по курсу и подготовка рефератов. Общий объем аудиторной и самостоятельной работы определяется учебнотематическим планом.

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 5 из 39 Лекции организуются и проводятся по потокам. На лекциях излагаются основные теоретические положения дисциплины, обстоятельно раскрываются закономерности, принципы, научные термины и т. п. Выделенные в лекционном курсе темы обеспечивают методологический аспект базовой подготовки специалистов, формируют многоаспектное понимание места и роли корпоративной культуры в жизнедеятнльности организации.

Практические занятия организуются и проводятся в составе учебных групп. В рамках занятий студенты обсуждают предложенные вопросы, выступают с докладами. На практических занятиях происходит закрепление знаний и формирование навыков их применения в деятельности специалиста по связям с общественностью. Практические занятия предполагают формирование навыков диагностики корпоративной культуры, подбора адекватных способов управления корпоративной культурой и применения полученных знаний в решении производственных задач. Практические занятия призваны расширить представления и упрочить знания по дисциплине путем приобретения навыков публичных выступлений, ведения диспутов, организации презентаций и самопрезентаций и их дальнейшей реализации в практической деятельности специалиста. В процессе занятий применяются активные формы обучения: проведение ролевых игр, тренингов, а так же широко используются Интернет-ресурсы и компьютерный мультимедийный проектор.

При изучении учебной дисциплины внимание уделяется методическим рекомендациям преподавателя студентам по ведению конспектов, работе с источниками, эффективному изучению рекомендованной основной и дополнительной литературы, выполнению индивидуальных заданий к семинарским занятиям; индивидуальным занятиям под контролем преподавателя; методическим рекомендациям студентам при подготовке рефератов, докладов, сообщений. Акцент в изучении дисциплины ставится на стимулирование самостоятельной деятельности студентов в изучении предмета дисциплины, что позволяет эффективно применять усвоенные теоретические знания на практике.

–  –  –

1 Через знак «слэш» указаны часы следующих форм обучения: дневная / заочная / заочная на базе высшего образования.

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 7 из 39

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Корпоративная культура выражается в конкретных ценностях, задающих людям ориентиры их поведения. Именно культура, часто подсознательно, диктует модели и типы поведения, определяет рамки возможного, допустимого. Смысл корпоративной культуры в том, чтобы ценности компании и человека совпадали.

Цель корпоративной культуры — совершенствовать управление человеческими ресурсами для обеспечения лояльности сотрудников к руководству и принимаемым им решениям, воспитание у работников отношения к предприятию как к своему дому. Развитие способности и в деловых, и в личных отношениях опираться на установленные нормы поведения, решать любые проблемы без конфликтов приводит к максимизации эффективности производственного менеджмента и к качественным улучшениям деятельности предприятия в целом.

Дисциплина «Основы корпоративной культуры» относится к группе дисциплин специализации, включенных в учебный план подготовки по специальности «Связи с общественностью». Корпоративная культура представляет большой интерес для специалиста по связям с общественностью в силу высокой практической и экономической значимости для жизнедеятельности компаний, фирм, организаций. Специалист по связям с общественностью участвует в процессе управления развитием корпоративной культуры так, чтобы ценности компании, сотрудников и внешнего окружения (общественности) гармонично сочетались.

Корпоративная культура исследуется и анализируется учеными совершенно разных направлений — психологами, социологами, экономистами, специалистами по управлению.

Изучение дисциплины «Основы корпоративной культуры» предполагает предварительное знакомство с такими учебными дисциплинами как «Теория и практика связей с общественностью», «Менеджмент», «Маркетинговые исследования в связях с общественностью», «Основы теории коммуникации», «Этика связей с общественностью и культура управления» и служит основой для изучения дисциплины «Организация работы отдела по связям с общественностью».

Тема 1. Предмет корпоративной культуры Определение культуры.

Понятие корпоративная культура. Становление корпоративной культуры как научной дисциплины. Отличия организационной и корпоративной культуры.

Крупнейшие ученые в области корпоративной культуры. Корпоративная культура в контексте национальной культуры. Содержание корпоративной культуры. Функции корпоративной © СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 8 из 39 культуры. Значение корпоративной культуры для специалиста по связям с общественностью.

Факторы, влияющие на корпоративную культуру. Уровни организационной культуры (Э. Шейн).

Основные термины: корпоративная культура, культура, культура организации, ценность.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение понятия «корпоративная культура».

2. Чем отличаются организационная и корпоративная культуры?

3. Перечислите основные элементы корпоративной культуры.

4. Каково значение корпоративной культуры для связей с общественностью?

5. Как влияют национальные особенности на корпоративную культуру?

6. Что такое артефакты?

7. Какова роль ценностей в жизнедеятельности организации?

8. Какую функцию выполняют легенды, сказки, истории в организации?

9. Понятие фирменного стиля.

10. Коммуникационная система и язык общения.

11. Каковы основные подходы к определению феномена корпоративной культуры?

12. Назовите ученых, исследовавших корпоративную культуру.

13. Какие факторы влияют на корпоративную культуру?

14. Каковы отличительные черты корпораций индустриального общества и информационного?

15. Перечислите основные принципы школы «научного управления».

16. Какие методы изучения организаций использовала школа «человеческих отношений»?

17. Какова направленность исследований школы «социальных систем»?

Тема 2. Типы корпоративных культур Классификация корпоративных культур.

Критерии корпоративной культуры. Типология Дж. Зоненфельда. Типология Р. Акоффа. Типология Т. Дейла и А. Кеннеди. Типология М. Бурке. Типология Г. Хофштеда. Организационные модели Л. Константина. Типы культур Ч. Хэнди. Рамочная конструкция конкурирующих ценностей Р. Куинна и Дж. Рорбака. Парадигмы Д. Коула. Типы корпоративных культур на разных стадиях развития организации.

Основные термины: Дж. Зонненфельд, М. Бурке, Т. Дейл и А. Кеннеди, Г. Хофштед.

Контрольные вопросы

1. Для каких целей определяется тип корпоративной культуры?

2. В чем суть метода определения типа корпоративной культуры по OKAI?

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 9 из 39

3. Как построить профиль корпоративной культуры?

4. Каковы особенности корпоративной культуры в малочисленных организациях?

5. Корпоративная культура в больших организациях.

6. Сравните типы корпоративных культур в частных и государственных организациях.

7. Как зависит тип корпоративной культуры от целей организации и сферы деятельности?

8. Какие типологии корпоративных культур вы знаете?

9. Каковы критерии типологии М. Бурке?

10. Какой тип культуры характерен для творческих организаций?

11. Каким организациям подходит формализованный тип корпоративной культуры?

12. Какая из изученных классификаций, по вашему мнению, в наибольшей степени отражает особенности корпоративной культуры в российских организациях?

13. Кто использовал для типологии корпоративных культур параметры уровня риска и скорости получения обратной связи?

14. От каких факторов зависит тип корпоративной культуры?

Тема 3. Формирование корпоративной культуры Понятие и содержание процесса формирования корпоративной культуры.

Подходы к формированию корпоративной культуры. Факторы, влияющие на корпоративную культуру.

Культура организации на этапах ее жизненного цикла. Динамика культурных изменений.

Механизмы изменения культуры. Управление и условия успешного проведения изменений.

Проблемы адаптации. Механизмы распространения организационной культуры. Развитие субкультур. Дефекты культуры организации. Роль основателей. Роль специалиста по связям с общественностью в формировании корпоративной культуры.

Основные термины: субкультура, управление изменениями, модель Курта Левина.

Контрольные вопросы

1. Какие условия облегчают изменение корпоративной культуры?

2. Назовите причины сопротивления изменениям.

3. Патологии корпоративной культуры.

4. Сильная и слабая корпоративная культура.

5. Принципы организационных изменений.

6. Что способствует поддержанию корпоративной культуры?

7. Для чего и какими методами необходимо вовлекать персонал в процесс изменений?

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 10 из 39

8. Какими способами можно информировать членов организации о новых культурных ценностях?

9. Критерии оценки и контроля результатов.

10. В каких случаях необходимо изменять корпоративную культуру?

11. Когда культура стремиться к самосохранению?

12. Почему в процесс изменения корпоративной культуры необходимо вовлекать всех членов организации?

13. Какими методами можно добиться их вовлечения?

14. Перечислите основные этапы изменения корпоративной культуры.

15. Как протекают изменения в сильных и слабых культурах?

16. Какова роль руководителя в формировании корпоративной культуры?

17. Каково значение субкультур?

18. Какие могут быть дефекты и отклонения в развитии корпоративной культуры?

Тема 4. Значение групп в организационной культуре Понятие и структура группы.

Виды групп. Процесс формирования групп. Понятие коллектива. Групповая динамика. Социально-психологический климат в коллективе. Конформизм. Доминирующая культура и субкультуры. Личность как субъект и объект корпоративной культуры. Психологические характеристики человеческих отношений. Особенности коммуникативных процессов.

Основные термины: групповая динамика, коллектив, коллегиальность, команда, конформизм, социально-психологический климат.

Контрольные вопросы

1. Какие виды групп вы знаете?

2. Особенности малой группы.

3. Понятие конформизма.

4. Социальная фасилитация и социальная ингибиция.

5. Статус и социальная роль как характеристики положения индивида в группе.

6. Отличительные особенности коллектива.

7. Четыре уровня совместимости.

8. Понятие сработанности.

9. Каковы критерии эффективной команды?

10. Роли членов команды.

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 11 из 39

11. Уровни командообразования.

12. Дайте определение доминирующей культуры и субкультуры.

13. Чем отличается команда от коллектива и социальной группы?

14. Какова роль личности в корпоративной культуре?

15. Какие этапы проходит группа в процессе своего формирования?

16. Какие типы команд вы знаете?

17. Какие есть типы коммуникаций в группе?

18. Каким образом группа обеспечивает соблюдение норм?

Тема 5. Культура труда Качество трудовой жизни.

Факторы отношения к труду. Характер, содержание, условия труда. НОТ. Безопасность труда и ее обеспечение. Режим труда и отдыха. Социальноэкономические, организационно-технические, природные, психоорганизационные, санитарно-гигиенические, эстетические условия труда.

Основные термины: культура труда, научная организация труда, организация труда, персональный менеджмент, содержательность труда, социальная среда, тайм-менеджмент.

Контрольные вопросы

1. Предмет и задачи инженерной психологии.

2. Что изучает эргономика?

3. Динамика работоспособности.

4. Признаки переутомления.

5. Перечислите основные составляющие условий труда.

6. Ответственность работодателя за ущерб.

7. Организация рабочего места.

8. Показатели вредных и опасных производственных факторов.

9. Влияние цвета на эмоции и работоспособность.

10. Особенности труда в экстремальных условиях.

11. Нормативные правовые акты по охране труда.

12. Как содержание труда влияет на организацию рабочего места?

13. Какие факторы влияют на условия труда?

14. Чем характеризуется физиологическое переутомление?

15. Каким образом взаимосвязаны корпоративная культура и качество трудовой жизни?

16. Какие существуют способы восстановления работоспособности на различных стадиях утомления?

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 12 из 39 Тема 6. Культура управления Стили руководства. Соотношение понятий лидерства и руководства. Роль руководителя в построении организационной культуры. Управление производственной адаптацией работников. Планирование карьеры. Особенности личности руководителя. Проявление культуры руководителя в моделях его поведения. Лидерство и трансляция ценностей в организации. Отношения руководитель-подчиненный. Культура проведения совещаний.

Основные термины: лидерство, научное управление, принципы рационального использования персонала, руководитель, руководство, руководство персоналом, служебное совещание, социально-психологические методы руководства.

Контрольные вопросы

1. Функции руководителя.

2. В чем отличия между лидером и руководителем?

3. Планирование карьеры.

4. Отношения руководитель — подчиненный.

5. Нравственные ценности руководителя и ценности организации.

6. Коммуникативные качества руководителя.

7. Какие факторы влияют на выбор модели поведения руководителя?

8. Критерии эффективности руководителя.

9. Какие задачи решает лидер?

10. Какими личностными качествами должен обладать руководитель?

11. Какие существуют типы руководителей?

12. Типы коммуникаций между руководителем и подчиненными.

13. Какими методами руководитель может влиять на корпоративную культуру?

14. Каким образом личные ценности руководителя проявляются в корпоративной культуре?

15. Какие методы могут быть использованы для изучения личности руководителя?

Тема 7. Мотивация работников Понятие и виды мотивации.

Модели и теории мотивации. Содержательные (А. Маслоу, Ф. Херцберг, Д. Мак-Клеланд), процессорные (ожидания и справедливости) целевой ориентации, викарные теории. Экономические и неэкономические стимулы. Мотивирующие и демотивирующие факторы. Потребности — мотив — стимул — мотивация. Деятельность специалистов по связям с общественностью в потребностно-мотивационной сфере персонала.

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 13 из 39 Основные термины: желание, мотивация, мотив, потребность, стимул, теории мотивации процессуальные, теории мотивации содержательные, удовлетворенность трудом.

Контрольные вопросы

1. Потребности людей.

2. Понятие удовлетворенности трудом.

3. Понятие мотивации.

4. Дайте определение партисипативности.

5. В чем заключается ограниченность экономических методов мотивирования?

6. Как влияют на мотивацию условия труда?

7. Ротация кадров как метод мотивации.

8. Индивидуальные различия в чувствительности к стимуляции.

9. Дайте определения понятиям «потребность», «мотив», «мотивация».

10. Какие вы знаете содержательные теории мотивации?

11. Теория мотивации А. Маслоу.

12. В чем суть теории ожидания?

13. Каковы особенности теории справедливости?

14. Какую роль играет специалист по связям с общественностью в мотивации персонала?

15. Что эффективнее как фактор мотивации — поощрение или наказание?

16. Что можно отнести к неэкономическим стимулам?

Тема 8. Диагностика корпоративной культуры Критерии (индикаторы) необходимости изучения корпоративной культуры.

Вопросы определения мер, измерений. Оценка управленческих навыков. Рейтинговые оценки сотрудников. Методы диагностики: тестирование, анкетирование, опрос, выявление социальнопсихологического климата. Построение профиля корпоративной культуры.

Основные термины: социально-психологический климат, опросник корпоративной культуры, OKAI, стиль руководства.

Контрольные вопросы

1. Выделите критерии, по которым осуществляется диагностика корпоративной культуры.

2. Для каких целей необходимо изучать корпоративную культуру?

3. Методика определения стиля руководства трудовым коллективом.

4. Оценка толерантности и доверия в коллективе.

5. Характеристики благоприятного социально-психологического климата.

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 14 из 39

6. Признаки нездорового социально-психологического климата.

7. Влияние социально-психологического климата на деятельность организации.

8. Методы экспресс-диагностики социально-психологического климата.

9. Какие вы знаете методы изучения корпоративной культуры?

10. Опишите этапы построения профиля корпоративной культуры.

11. Какие факторы влияют на социально-психологический климат коллектива?

12. Какие методы используются для определения сплоченности коллектива?

13. Какова взаимосвязь социально-психологического климата в коллективе и корпоративной культуры?

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 15 из 39

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1. Баранова И. П. Организационное поведение : учеб. пособие. — М.: Маркет ДС Корпорейшн, 2007. — 166 c.

2. Жуков Ю. М. Технологии командообразования: учеб. пособ. Ю. М. Жуков, / А. В. Журавлев, Е. Н. Павлова. — М.: Аспект-Пресс, 2008. — 320 с.

3. Капитонов Э. А. Корпоративная культура: теория и практика / Э. А. Капитонов, Г. П. Зинченко, А. Э. Капитонов. — М.: Альфа-Пресс, 2005. — 351 c.

4. Корпоративная культура и управление изменениями / пер. с англ. А. Лисициной; ред.

Е. Харитонова. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. — 191 c.

5. Кузнецов И. Н. Корпоративная культура : учеб. пособие / [авт.-сост. И. Н. Кузнецов]. — Минск: Кн. Дом, 2006. — 303 c.

6. Культура организации: проблемы формирования и управления / А. Н. Асаул [и др.]; — СПб.: Гуманистика, 2006. — 213 c.

7. Михайлов Ю. М. Корпоративная система охраны труда. — М.: Альфа-Пресс, 2009. — 200 с.

8. Музыченко В. В. Управление персоналом : лекции. — 2-е изд., стер. — М.: Академия, 2006. — 527 c.

9. Персикова Т. Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура. — М.: Логос, 2007. — 224 c.

10. Спивак В. А. Организационное поведение : учеб. пособие. — М.: Эксмо, 2007. — 639 c.

11. Управленческая культура организаций / В. С. Дудченко [и др.] ; сост. Л. М. Кроль, Е. А. Пуртова. — М.: Класс, 2004. — 396 c.

12. Чижов Н. А. Руководитель и персонал: технология взаимодействия. — М.: Альфа-Пресс, 2007. — 577 c.

Дополнительная литература

1. Брасс А. А. Менеджмент: наука и практика конструктивного руководства. — Минск: Соврем. шк., 2006. — 191 c.

2. Бухалков М. И. Организация и нормирование труда — М.: Инфра-М, 2009. — 424 с.

3. Галкина Т. П. Социология управления: от группы к команде : учеб. пособие / Т. П. Галкина. — М.: Финансы и статистика, 2004. — 223 c.

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 16 из 39

4. Гершун А. Технологии сбалансированного управления / А. Гершун, М. Горский. — М.:

Олимп-Бизнес, 2006. — 413 c.

5. Гончарова Н. Е. Организационная культура. — М. : Приор, 2007. — 207 c.

6. Гэлэгер Р. Душа организации: Как создать успешную корпоративную культуру / Ричард Гэлэгер ; пер. с англ. В. Каменской; ред. С. Воробьев. — М.: Деловая кн., 2006. — 348 c.

7. Кверк Б. Создавая связи: Внутрикорпоративные коммуникации в бизнес-стратегии / пер.

с англ. М. П. Булавиновой, С. Г. Жильцова ; под общ. ред. А. Л. Разумовской, при участии В. Г. Ресницына. — М.: Вершина, 2006. — 414 c.

8. Кондратьев В. В. HR-инжиниринг: как построить современную модель организации деятельности персонала / В. В. Кондратьев, Ю. А. Лунев. — М.: Эксмо, 2007. — 511 c.

9. Красовский Ю. Д. Социокультурные основы управления бизнес-организацией : учеб. пособие. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. — 391 c.

10. HR-практика. Управление персоналом: Как это есть на самом деле / О. Свергун [и др.].

— СПб.: Питер, 2005. — 319 c.

11. Мазилкина Е. И. Адаптация в коллективе, или Как грамотно себя зарекомендовать / Е. И. Мазилкина, Г. Г. Паничкина. — М.: Альфа-Пресс, 2006. — 242 c

12. Организационная культура : учебник / под ред. Н. И. Шаталовой. — М.: Экзамен, 2006.

— 653 c.

13. Перминова С. Культура фирмы / С. Перминова, Г. Тульчинский. — М.: Алетейя, 2006. — 292 c.

14. Психология управления персоналом / под ред. А. В. Батаршева. — М., 2005.

15. Рудинская Е. В. Корпоративный менеджмент : учеб. пособие / Е. В. Рудинская, С. А. Яромич. — Киев: Эльга, 2008. — 413 c.

16. Семенов Ю. Г. Организационная культура : учеб. пособие. — М.: Логос, 2006. — 255 c.

17. Спивак В. А. Управление персоналом для менеджеров : учеб. пособие. — М.: Эксмо, 2008. — 615 c.

18. Субочев Н. С. Организационная культура гражданской службы и социальное развитие региона. — Волгоград: изд-во ВАГС, 2006. — 259 c.

19. Фопель К. Команда: консультирование и тренинг организаций / пер. с нем. — М.: Генезис, 2005. — 395 c.

20. Шарков Ф. И. Имидж фирмы: технологии управления : учеб. пособие. — М.: Академ.

Проект, 2006. — 271 c.

21. Шейн Э. Х. Организационная культура и лидерство : учебник / пер. с англ. ; под ред.

Т. Ю. Ковалевой. — 3-е изд. — СПб.: Питер, 2008. — 330 с.

–  –  –

Основная литература2

1. Капитонов Э. А. Корпоративная культура: теория и практика... С. 249–280.

2. Кузнецов И. Н. Корпоративная культура... С. 64–105

3. Персикова Т. Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура... С. 146–193.

Дополнительная литература

1. Кверк Б. Создавая связи: Внутрикорпоративные коммуникации в бизнес-стратегии...

С. 19–32, 245–308.

2. Организационная культура / под ред. Н. И. Шаталовой… С. 320–485.

3. Перминова С. Культура фирмы… С. 68–164.

4. Семенов Ю. Г. Организационная культура... С. 25–98.

–  –  –

Основная литература

1. Капитонов Э. А. Корпоративная культура: теория и практика... С. 290–312.

2. Культура организации: проблемы формирования и управления / А. Н. Асаул и др....

С. 85–156.

3. Кузнецов И. Н. Корпоративная культура / авт.-сост. И. Н. Кузнецов... С. 54–115.

4. Персикова Т. Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура... С. 146–193.

2 Выходные сведения рекомендуемых изданий см. в разделе «Список рекомендуемой литературы».

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 18 из 39 Дополнительная литература

1. Организационная культура / под ред. Н. И. Шаталовой... С. 126–285.

2. Перминова С. Культура фирмы... С. 175–232.

3. Шейн Э. Х. Организационная культура и лидерство... С. 73–105.

4. Субочев Н. С. Организационная культура гражданской службы и социальное развитие региона... С. 95–140.

Семинар 3. Формирование корпоративной культуры Основные вопросы

1. Модель процесса изменений К. Левина.

2. Этапы изменения корпоративной культуры.

3. Факторы успешного изменения.

Основная литература

1. Капитонов Э. А. Корпоративная культура: теория и практика... С. 314–340.

2. Корпоративная культура и управление изменениями / ред. Е. Харитонова... С. 59–109.

3. Культура организации: проблемы формирования и управления / А. Н. Асаул и др.. С. 35– 143.

Дополнительная литература

1. Гончарова Н. Е. Организационная культура... С. 129–187.

2. Гэлэгер Р. Душа организации: Как создать успешную корпоративную культуру... С. 95–204.

3. Кверк Б. Создавая связи: Внутрикорпоративные коммуникации в бизнес-стратегии...

С. 108–149.

4. Шарков Ф. И. Имидж фирмы: технологии управления... С. 150–201.

Семинар 4. Значение групп в корпоративной культуре

–  –  –

Основная литература

1. Баранова И. П. Организационное поведение... С. 66–104.

2. Жуков Ю.М. Технологии командообразования… С. 12–30, 104–147.

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 19 из 39

3. Кузнецов И. Н. Корпоративная культура... С. 199–150.

4. Спивак В. А. Организационное поведение... С. 210–319.

Дополнительная литература

1. Фопель К. Команда: консультирование и тренинг организаций... С. 45–94.

2. Мазилкина Е. И. Адаптация в коллективе, или Как грамотно себя зарекомендовать...

С. 52–78.

3. Галкина Т. П. Социология управления: от группы к команде... С. 72–156.

–  –  –

Основная литература

1. Баранова И. П. Организационное поведение... С. 104–145.

2. Кузнецов И. Н. Корпоративная культура… С. 30–78.

3. Михайлов Ю. М. Корпоративная система охраны труда... С. 27–43.

4. Чижов Н. А. Руководитель и персонал: технология взаимодействия... С. 213–254.

Дополнительная литература

1. Бухалков М. И. Организация и нормирование труда... С. 110–215.

2. Организационная культура / под ред. Н. И. Шаталовой... С. 504–568.

3. Перминова С. Культура фирмы… С. 141–208.

–  –  –

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 20 из 39

3. Спивак В. А. Организационное поведение... С. 320–405.

4. Управленческая культура организаций / Дудченко В. С. и др.... С. 193–251.

Дополнительная литература

1. Гершун А. Технологии сбалансированного управления... С. 72–264.

2. Психология управления персоналом / под ред. А. В. Батаршева... С. 50–167

3. Брасс А. А. Менеджмент: наука и практика конструктивного руководства... С. 38–99.

4. Красовский Ю. Д. Социокультурные основы управления бизнес-организацией... С. 208–275.

5. Рудинская Е. В. Корпоративный менеджмент... С. 64–93, 225–308.

6. Спивак В. А. Управление персоналом для менеджеров... С. 421–488.

–  –  –

Основная литература

1. Баранова И. П. Организационное поведение... С. 150–161.

2. Музыченко В. В. Управление персоналом… С. 209–301.

3. Спивак В. А. Организационное поведение.... С. 428–489.

4. Чижов Н. А. Руководитель и персонал: технология взаимодействия... С. 193–231.

Дополнительная литература

1. HR-практика. Управление персоналом: Как это есть на самом деле / О. Свергун и др....

С. 151–208.

2. Психология управления персоналом / под ред. А. В. Батаршева… С. 61–120.

3. Кондратьев В. В. HR-инжиниринг: как построить современную модель организации деятельности персонала... С. 311–420.

4. Спивак В. А. Управление персоналом для менеджеров… С. 489–561.

–  –  –

Дополнительная литература

1. Гэлэгер Р. Душа организации: Как создать успешную корпоративную культуру... С. 28– 89.

2. Организационная культура / под ред. Н. И. Шаталовой... С. 43–61.

3. Перминова С. Культура фирмы… С. 51–119.

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 22 из 39

СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

Бурке М. выделяет восемь типов корпоративной культуры по параметрам: взаимодействие с внешней средой, размер и структура организации, мотивация персонала.

Групповая динамика (греч. dynamis— сила) — совокупность внутригрупповых социальнопсихологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности малой группы и его этапы: образование, функционирование, развитие, стагнацию, регресс, распад. Процессы взаимодействия членов группы: образование в группе подгрупп по интересам;

появление в группе лидеров и их уход; развитие группы; изменение ролей членов группы;

распад группы.

Дейл Т. и Кеннеди А. делят корпоративную культуру на 4 типа, используя в качестве анализируемых параметров уровень риска и скорость получения обратной связи Желание — потребность, принявшая конкретную форму в соответствии с культурным уровнем и личностью индивида и историческими, географическими и другими факторами страны или региона.

Зонненфельд Дж. (нем.) — выделил четыре типа корпоративных культур (бейсбольная команда, клуб, академия, крепость), каждая из которых имеет разный потенциал для поддержки состояния и успеха компании и по-разному сказывается на карьере работников.

Качество трудовой жизни — степень удовлетворения личных потребностей и интересов работника посредством труда в конкретной организации. Качество трудовой жизни является индикаторами благосостояния и реализации интеллектуального потенциала личности

Коллектив (от лат. collectivus — собирательный) — группа, совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, в более широком смысле — люди, объединенные общими идеями, интересами социальная организация, характеризующаяся совместной социально значимой деятельностью. Коллектив работников одного предприятия иногда называют трудовым коллективом. Отличительными признаками коллектива являются:

совместная деятельность; наличие общих интересов, целей и задач; единая организация и управление; относительная устойчивость и длительность функционирования. Различают трудовые, общественно-политические, спортивные, воинские, бытовые и другие коллективы.

Коллегиальность — принцип управления, при котором руководство осуществляется группой (коллегией) лиц, обладающих равными правами и обязанностями.

Команда — группа людей, имеющих общие цели, взаимодополняющие навыки и умения, высокий уровень взаимозависимости и разделяющих ответственность за достижение конечных результатов.

Конформизм (лат. Conformis — подобный) — податливость личности реальному или воображаемому давлению группы. Конформизм проявляется в изменении поведения и установок в соответствии с ранее не разделяемой позицией большинства. Различают внешний и внутренний конформизм, а также нонконформизм.

Корпоративная культура — см. Культура организации Культура (лат. cultura — возделывание, взращивание, развитие, воспитание) — 1) только ед.

Совокупность человеческих достижений в подчинении природы, в технике, образовании, общественном строе. История культуры. Развитие культуры происходит скачками; 2) то или иное состояние общественной, хозяйственной, умственной жизни в какую-н. эпоху, у какогон. народа, класса. Неолитическая к. древнего Египта. Пролетарская к.; 3) только ед. То же, © СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 23 из 39 что культурность. Высокая к. Насаждать к.; 4) только ед. Разведение, возделывание, обработка (с.-х.). К. льна, свекловицы; 5) Разводимое, культивируемое растение (с.-х.). Сельскохозяйственные культуры. Масличные культуры (соя, кунжут, клещевина и др.);

6) Лабораторное выращивание бактерий; полученная таким путем колония бактерий (бакт.).

К. холеры; 7) перен., только ед. Усовершенствование, высокое развитие. Актеру требуется к.

голоса, движений. Физическая к. (спорт и гимнастика).

Культура организации — свод наиболее важных положений деятельности организации, определяемых ее миссией и стратегией развития и находящих выражение в совокупности социальных норм и ценностей, разделяемых большинством работников, система ценностей и норм, которые разделяются сотрудниками социальной организации и определяют их организационное поведение. Компонентами культуры организации являются: принятая система лидерства; стили разрешения конфликтов; действующая система коммуникации; положение индивида в организации; принятая символика: лозунги, организационные табу, ритуалы.

Культура труда — совокупность средств, способов, ориентиров, образцов и норм поведения, присущих определенной группе людей, занятых совместной трудовой деятельностью, и соответствующих уровню развития общества, созидательных способностей человека. К. т. — отлаженный механизм взаимодействия участников совместной работы, выражающий их отношение к делу и друг другу. К. т. в той или иной организации зависит от содержания трудовой деятельности, технической оснащенности рабочих мест, организационных форм трудового процесса, уровня образования и профессиональной подготовки работников, их жизненного опыта и нравственной позиции.

Курт Левин (1890–1947) — немецкий, а затем американский психолог, разработал модель процесса изменений, основанную на организации дисбаланса между движущими и сдерживающими силами. Процесс изменений проходит в три этапа: разморозка, изменения, заморозка.

Лидерство — в широком смысле отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе.

Лидерство — в кадровой работе — специфический вид отношений управления, в основе которых лежит признание особого статуса лидера, его личных качеств, квалификации или должности. Различают: формальное лидерство — процесс влияния на людей с позиции занимаемой должности; неформальное лидерство — процесс влияния на людей при помощи своих способностей, умения или других ресурсов.

Мотив (лат. Moveo — фактор, фр. Motif — побуждение) — побудительная причина поведения и действий человека: возникающая под воздействием его потребностей и интересов;

представляющая собой образ желаемого человеком блага.

Мотивация в организационном контексте — это процесс, с помощью которого менеджер побуждает других людей работать для достижения организационных целей, тем самым, удовлетворяя их личные желания и потребности. Мотивация — как функция управления — процесс создания у членов организации внутреннего побуждения к действиям для достижения целей организации в соответствии с делегированными им обязанностями и сообразно с планом.

Научная организация труда — способ организации труда на предприятии, основанный на достижениях науки, техники и передового опыта. Научная организация труда внедряется с целью повышения эффективности производства.

Научное управление — управление, опирающееся на научную организацию труда, системный анализ и научно обоснованные методы принятия решений. Основателем научного управления считается американский менеджер Ф. Тэйлор.

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 24 из 39 OCAI — инструмент оценки корпоративной культуры, который базируется на теоретической модели «Рамочная конструкция конкурирующих ценностей», предложенной К. Камероном и Р. Куинном. Четыре доминирующих типа корпоративной культуры вырисовываются на основании этой рамочной конструкции. Инструмент предназначен для оценки эффективности корпоративной культуры и определение тех ее аспектов, которые для компании желательно изменить, и рассматривает те аспекты, которые определяют фундамент культуры организации.

Опросник корпоративной культуры измеряет превалирующую культуру организации (доминирующую в ней систему убеждений и практик) и помогает определить направление развития корпоративной стратегии и оценить потребные программы изменений.

Организация труда — приведение трудовой деятельности людей в систему, обеспечивающую достижение максимально возможного полезного эффекта с учетом конкретных условий этой деятельности.

Персональный менеджмент — область знаний, изучающая организацию личного труда работника с точки зрения используемых методов, принципов и приемов работы. Персональный менеджмент позволяет наилучшим образом установить взаимодействие между работником и используемыми техническими средствами в процессе выполнения должностных обязанностей.

Потребность — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо. Потребности по-разному проявляются в зависимости от ситуационных факторов. Потребности различают: по сферам деятельности: потребности труда, познания, общения, отдыха; по объекту потребностей: материальные, духовные, этические, эстетические и др.; по функциональной роли: доминирующие/второстепенные, центральные/периферические, устойчивые/ситуативные потребности; по субъекту потребностей:

групповые, индивидуальные, коллективные, общественные.

Принципы рационального использования персонала — исходные положения научной организации труда, заключающиеся в обеспечении: рациональной занятости работников;

стабильной и равномерной загрузки работников в течение рабочего период; соответствия трудового потенциала работника, его квалификации; периодического перехода работника с одного рабочего места на другое; чередования нагрузок на различные части тела и органы чувств человека.

Руководитель — работник, принимающий решения по важнейшим вопросам деятельности аппарата управления с целью обеспечения эффективного труда производственного коллектива. В круг должностных обязанностей руководителя входит подбор и расстановка кадров, координация работы исполнителей, производственных звеньев и подразделений управления.

Руководство — осуществление ответственного и квалифицированного управления в коллективе, организации, на предприятии.

Руководство двойное — форма контроля, при которой руководящие полномочия и ответственность за определение политики организации разделяются между цеховым мастером и офисным работником аналогичного ранга и оба они подчинены одному и тому же менеджеру.

Руководство персоналом — влияние, оказываемое конкретным руководителем на отдельных работников и их группу, побуждающее работников выполнять полученные задания и работать для достижения поставленных целей.

Служебное совещание (деловое совещание) — элемент управленческой деятельности руководителя; наиболее распространенная форма управления, позволяющая: использовать коллективный разум, знания и опыт специалистов для решения сложных проблем; организовать обмен информацией между отдельными работниками и структурными подразделениями;

оперативно доводить конкретные задачи до непосредственных исполнителей. Деловые совещания различаются: по масштабам привлечения участников: федеральные, республиканСЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 25 из 39 ские, отраслевые, региональные, городские, районные, внутренние; по месту проведения:

местные, выездные; по периодичности проведения: регулярные, постоянно действующие; по количеству участников: в узком составе (до 5 человек), в расширенном составе (25–30 человек); по стабильности состава участников.

Содержательность труда — состав, характер, объем и разнообразие выполняемых работником трудовых функций. Содержательность труда определяется: сложностью выполняемых работником трудовых функций; насыщенностью трудового процесса умственной деятельностью; творческими элементами; степенью самостоятельности работника при выполнении работы.

Социальная среда организации — совокупность факторов, определяющих качество трудовой жизни работников: социальная инфраструктура организации; условия работы и охрана труда; социальная защищенность работников; социально-психологический климат коллектива; материальное вознаграждение труда и семейные бюджеты; внерабочее время и использование досуга.

Социально-психологический климат — состояние межличностных и групповых связей в коллективе, преобладающая в коллективе эмоциональная атмосфера, включающая настроения, переживания людей, их отношения друг к другу, к работе и пр.

Социально-психологические методы руководства — убеждение, внушение, личный пример и другие виды целенаправленного воздействия руководителя на сознание, чувства, мнения, нормы подчиненных для достижения экономических, социальных, воспитательных и иных целей.

Стиль руководства — способ обращения руководителей с подчиненными, характер отношений между ними в процессе исполнения служебных обязанностей, определяемый форматом распорядительного воздействия и мерой жесткости проявления единоличной воли руководителя. По К.Левину различают три типа стилей руководства: демократический (коллегиальный); директивный (авторитарный, единоличный); попустительствующий (либеральный, анархический, пассивный).

Стимул (лат. stimulus — остроконечная палка, которой погоняли животных, стрекало) — воздействие, обусловливающее динамику психических состояний индивида (обозначаемую как реакция) и относящееся к ней как причина к следствию. В физиологии и психофизиологии понятие «С.» тождественно понятию «раздражение». В бихевиоризме к С. относились преимущественно изменения среды («внешние воздействия»), а к реакциям — двигательные ответы организма. В психологии С. не тождествен мотиву, хотя в ряде случаев может превращаться в мотив.

Субкультура (лат. Sub — под + Cultura — воспитание) — система норм и ценностей, моделей поведения, отличающих группу от большинства общества, представляющая собой самостоятельное целостное образование в рамках доминирующей культуры. С. (подкультура) — понятие, характеризующее культуру группы или класса, которая отличается от господствующей культуры или же является враждебной этой культуре (контркультура).

Тайм-менеджмент — эффективное планирование рабочего времени для достижения целей, нахождение временных ресурсов, расстановка приоритетов и контроль выполнения запланированного.

Теории мотивации процессуальные — теории мотивации, исходящие из поведения людей с учетом их восприятия и познания. Индивиды оценивают различные виды поведения через полученные результаты, которые можно измерить. К процессуальным теориям мотивации относятся: теория ожиданий, теория справедливости, модель мотивации Портера-Лоулера и др.

© СЗАГС, 2009 УМК «Основы корпоративной культуры» Стр. 26 из 39 Теории мотивации содержательные — теории мотивации, базирующиеся на идентификации потребностей, которые заставляют людей действовать так, а не иначе. Различают: теорию потребностей А. Маслоу; двухфакторную теорию Ф. Герцберга и др.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Организация ЕХ Исполнительный совет Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Сто шестьдесят вторая сессия 162 EX/35 Париж, 3 августа 2001 г. Оригинал: английский Пункт 7.10 предварительной повестки дня СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ О ФИНАНСАХ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В СООТВЕТСТВИИ СО СТАТЬЕЙ 6.7 ПОЛОЖЕНИЯ О ФИНАНСАХ ЮНЕСКО РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей 6.7 Положения о финансах ЮНЕСКО Генеральный директор настоящим представляет на рассмотрение Исполнительного совета специальные положения...»

«Федеральное агентство по образованию Филиал ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» в г.Анжеро-Судженске Факультет физической культуры Кафедра спортивных дисциплин Декан факультета физической культуры Енютин В.Ф. (подпись) « 01 » 09 2009 г. Рабочая программа дисциплины Спортивная метрология По специальности 050720 Физическая культура Квалификация Педагог по физической культуре Форма обучения Очная / Заочная ДО курс 4 зачет 7 семестр семестр 7 лекции 26 (часов) практические занятия 26...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)» Иркутский филиал ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» СПОРТИВНЫЕ СООРУЖЕНИЯ Программа дисциплины федерального компонента, цикла ОПД для студентов, обучающихся по специальности 032101.65 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ» ИРКУТСК – 20 Программа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет культуры рабочая программа дисциплины СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЧТЕНИЯ Кафедра библиотековедения и библиографии Образовательная программа 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки Библиотечно-информационная деятельность Уровень высшего образования Бакалавриат Форма обучения Очная Статус дисциплины:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи наименование дисциплины по специальности среднего профессионального образования ОГСЭ.08 Информационные системы (по отраслям) код, наименование специальности на базе основного общего образования среднего общего образования, основного...»

«Анализ работы по реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с ФГОС в 5, 6 классах в 2014-2015 учебном году. Общие особенности реализации ФГОС в основной школе Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ООП) МОУ Краснореченская средняя школа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Горноправдинск» Рассмотрено Согласовано Утверждаю Руководитель Заместитель Директор школы методического директора по УВР объединения учителей _ _/Сизова В.В. /Маркова О.И. _/Кучинская Н.В. ФИО ФИО ФИО Протокол №6 Приказ № « » августа 2015 г от «25» мая 2015 г от « » августа 2015 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по адаптированной образовательной программе для детей с ограниченными...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. АКМУЛЛЫ ГУМАНИСТИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ В КУЛЬТУРЕ И ОБРАЗОВАНИИ Материалы IX Международной научно-практической конференции 19 декабря 2014 г. Невежд немало, редкость – обученье. Уменьем наделяет нас и силой Не дух святой, не волшебство, а знанье. Кто просвещен и ремеслу обучен, Тот славен, горд,...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Инвестиционная деятельность в сфере культуры» для студентов бакалавриата направления 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»...»

«УТВЕРЖДАЮ Губернатор Челябинской области по противодействию предсе ской области Б.А. Дубровский П РО СТВИЮ КОРРУПЦИИ ЗАСЕДАНИЯ КОМИССИИ ПО ПРОТ В ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ г. Челябинск 23 нюня 2015 года Губернатор Челябинской области ДУБРОВСКИЙ Б.А. члены Комиссии: Ахримеев И.В., Бобраков А.Е., Быков В.ГГ, Голицын Е.В., Гусак В.А., Литвинов М.Н., Пенцова Е.В., Редин Е.В., Сеничев И.В., Шарифуллин Ф.С., Язовских Т.Н. приглашенные: Андриянов В.И. Заместитель Министра дорожного хозяйства и транспорта...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Философия _ Направление подготовки 490301 «Физическая культура» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель данного курса –...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ РАН А.А. Шабунова Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина РАЗВИТИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ ВОЛОГДА ББК 65.497.5(2Рос-4Вол) Печатается по решению Учёного совета ИСЭРТ РАН Ш13 Шабунова, А.А. Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт [Текст] / А.А. Шабунова, Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина. – Вологда: ИСЭРТ РАН, 2010. – 107 с. Научные консультанты: заслуженный...»

«Федеральное агентство по образованию Филиал ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» в г.Анжеро-Судженске Факультет физической культуры Кафедра спортивных дисциплин Декан факультета физической культуры Енютин В.Ф. (подпись) « 01 » 09 2009 г. Рабочая программа дисциплины Атлетическая гимнастика Для специальности 050720.65 Физическая культура Квалификация Педагог по физической культуре ДО курс 1 семестр 1 зачт 1 семестр лекции 4 (часа) практические занятия 32 (часа) самостоятельные...»

«Рассмотрено и принято Утверждаю методическим Директор МБОУ «Школа № 55» объединением учителей физической культуры, ОБЖ, /И.И. Водопьянова/ технологии (приказ от 31.08.2015 №233-о) (протокол от 31.08.15 № 4) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 55» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предметная область: Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности Учебный предмет: Основы безопасности жизнедеятельности Уровень образования: основное общее образование Нормативный срок...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения..1.1. Основная образовательная программа (ООП) ВО специалитета, реализуемая БОУ ВПО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии по специальности 071201 Библиотечно-информационная деятельность.. 3 1.2. Нормативные документы для разработки ООП. 3 1.3. Общая характеристика ООП.. 3 1.4. Требования к абитуриенту.. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника. 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. 5 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. 5...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района «Утверждаю» Директор школы Филимонцева Л.И. приказ № 205 от 01.09.2014 г. «Согласовано» «Рассмотрено» Заместитель директора по ОП Руководитель методического совета _ Завьялова Л.В. Кужаль Т.Е. 01.09.2014 г. протокол № 1 от 01.09.2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании» Направление «Общекультурное» для 5 класса на 2014-2015...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КУЛЬТУРЫ Международная гидрологическая программа (МГП) ТРИДЦАТЬ ВТОРАЯ СЕССИЯ ПРЕЗИДИУМА МГП Париж, 4-5 марта 2002 г. Заключительный доклад ЮНЕСКО, Париж 2002 г. (SC-2002/CONF.203/CLD.1) СОДЕРЖАНИЕ Стр. Открытие сессии Утверждение повестки дня Устный доклад Секретариата о последующей деятельности в связи с 31-й сессией Президиума Обзор Плана осуществления МГП-VI на первый двухлетний период (2002-2003 гг.) Определение кандидатур в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2015г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Ораторское искусство _ Направление подготовки 43.03.02. «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Введение дисциплины...»

«Составитель: старший преподаватель кафедры ТОФК и Т Гебенова О.Д.Рецензент: 1. Председатель методической комиссии доц. к.п.н. Кубеков Э.А. Фонд оценочных средств для проведения аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Экскурсоведение Общие сведения Теоретических основ физической 1. Кафедра культуры и туризма 100400.62 «Туризм» Профиль – 2. Направление подготовки Технология и организация экскурсионных услуг 3. Дисциплина (модуль) Б3.В. ДВ.1 Экскурсоведение Вопросы к зачету, тематика 4. Тип...»

«2014-2017 гг. 37 C/5 УТВЕРЖДЕННЫЕ ПРОГРАММА И БЮДЖЕТ рганизация бъединенньх аций по вопросам образования, науки и культуры 2014-2017 гг. 37 C/5 УТВЕРЖДЕННЫE ПРОГРАММA И БЮДЖЕТ Издано в 2014 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО Макет обложки: © Shutterstock/Hun Thoma © UNESCO 2014 Отпечатано во Франции 37 C/5 Утвержденный – Программа и бюджет Содержание Пункт Стр. Предисловие...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.