WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


««Мастерство артиста на телевидении и радио» 52.05.01 А ктерское искусство Направление подготовки/специальность: (070301.65 «А ктерское искусство») Профиль подготовки/специализация: № 1 ...»

Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«САН КТ-П ЕТЕРБУ РГСКИ Й ГОСУДАРСТВЕН Н Ы Й

У Н И ВЕРСИ ТЕТ КИНО И ТЕЛЕЕ1ИДЕНИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

работе jp

«Мастерство артиста

на телевидении и радио»

52.05.01 А ктерское искусство



Направление подготовки/специальность:

(070301.65 «А ктерское искусство») Профиль подготовки/специализация: № 1 «Артист драматического театра и кино»

Квалификация (степень): специалист Форма обучения: очная Выпускающая кафедра Драматургии и киноведения Институт экранных искусств Факультет творческих экранных профессий Кафедра Д раматургии и киноведения Санкт-Петербург Составитель - С.Н. М олянов, старший преподаватель кафедры режиссуры.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании ФГОС ВПО по специальности 070301.65 Актерское искусство, утверждённого приказом М инистерства образования и науки № 2058 от 24.12.2010.

Цикл дисциплин: СЗ Профессиональный Часть цикла: СЗ.В.ОД. Вариативная Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры драматургии и киноведения Протокол № 8 от 11.03.2014 г.

С.И. М ельникова Заведую щий кафедрой

СОГЛАСОВАНО

О.В. Струнина Декан ФТЭП Одобрено Советом Института экранных искусств и М етодическим советом факультета творческих экранных профессий.

Протокол № 12 от 11.03.2014 г.

С.И. М ельникова П редседатель

СОГЛАСОВАНО

Г.П. Семенова Начальник УМ У

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

1. Цель курса Основной целью курса является подготовка высококвалифицированного специалиста артиста драматического театра и кино различных систем и направлений к профессиональной творческой деятельности на радио и телевидении на современном художественном уровне..

2. Задача курса Раскрыть индивидуальные способности студента на базе освоения основ актёрской профессии, связанных с радио и телевидением, помочь ощ утить художественные и эстетические особенности данной работы как специфического вида сценического искусства.

Формирование у будущ их артистов понимания важности нравственной позиции и личной ответственности худож ника перед обществом.

1.2 М ЕТО ДЫ П РЕП О ДАВАН И Я ДИ СЦ И П ЛИ Н Ы

1)лекции;

2) письменные и устные домаш ние задания;

3) консультации преподавателей;

4)самостоятельная работа студентов.

1.3 М ЕСТО И РОЛЬ ДИ СЦ И П ЛИ Н Ы В СТРУКТУ РЕ ООП в о

Дисциплина проводится в 6 и 7 семестрах на факультете творческих экранных профессий.

Курс «М астерство артиста на телевидении и радио» является основным профилирующ им курсом в цикле специальных дисциплин, использует и координирует все практические навыки, приобретаемые студентами в процессе освоения практических уроков по сценической речи, пластическим и музыкальным дисциплинам. Данный курс является основополагаю щ ей дисциплиной в формировании профессиональных навыков и знаний у будущ его артиста. В непосредственной взаимосвязи с «М астерством актёра»

находятся такие дисциплины как: «Сценическая речь», «Сценическое движение», «Грим».

Необходимым условием освоения курса является производственная практика, в процессе которой студенты закрепляю т и осмысляю т приобретаемые профессиональные навыки в учебных спектаклях и кинофильмах., записях на радио и телевидении.

1.4 ТРЕБО ВА Н И Я К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИ С Ц И П Л И Н Ы

Освоение курса «М астерство артиста на телевидении и радио» в кооперации с освоением других курсов, предусмотренных рабочим учебным планом, должно обеспечивать формирование следующих компетенций будущего специалиста, определенных ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

готовностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ПКготовностью к созданию художественных образов актерскими средствами (П К -10);

умением общ аться со зрительской аудиторией в условиях сценического представления, концерта, а также исполнять роль перед кино(теле)камерой в студии (ПКП);





з готовностью проявлять творческую инициативу во время работы над ролью в спектакле, кино-, телефильме, цирковом или эстрадном представлении (П К-12);

готовностью к созданию художественных образов актерскими средствами на основе замысла постановщ иков (режиссера, художника, музыкального руководителя, балетмейстера) в драматическом театре, в кино, на телевидении, используя развитую в себе способность к чувственно-художественному восприятию мира, к образному мышлению (ПСК-1.1).

В результате изучения этой дисциплины обучаю щ ийся должен:

знать:

основные принципы и функции теле-, кино- и видеосъемки;

правила работы на камеру;

правила работы с микрофоном;

специфику и культуру общения с творческим и техническим персоналом съемочной или постановочной группы;

особенности организации теле-, кино- и видеосъемки;

ум еть:

работать с микрофоном на радио;

работать на павильонной съемке и на натуре;

актерски работать в кадре и за кадром;

взаимодействовать с творческим и техническим персоналом;

владеть:

навыками работы перед камерой в кино и телепередачах;

навыками работы за кадром перед микрофоном;

репетиционным, трактовым периодом подготовки к участию в видео-, теле- и киносъемке;

навыками работы в творческом коллективе в рамках единого художественного замысла, владеть методологией самостоятельной работы над ролью;

- культурой мышления.

1.5 ОБЪЕМ ДИ СЦ И П Л И Н Ы И ВИДЫ У ЧЕБНО Й РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 час. / 6 зачетных единиц.

–  –  –

2.СО ДЕ РЖ А Н И Е УЧЕБНОЙ ДИ СЦ И П ЛИ Н Ы

Тема 1. С пецифика электронны х СМИ Предмет и задачи курса, его логика и структура. Х арактеристика современной ситуации в сфере электронных средств массовой информации.

А ктивное развитие сферы СМИ. М есто электронных СМИ в пространстве художественной культуры.

О пределение понятия «электронные СМИ»: направления и виды деятельности.

Рынок развлечений РФ как зеркало экономики страны: система координат.

Субъекты массовой коммуникации: радио-, теле-, видеопрограмма, кинохроникальная программа, их признаки и особенности.

Закон РФ от 27.12.91 N 2124-1 (ред. от 05.04.2013 с изменениями, вступившими в силу с 19.04.2013) «О средствах массовой информации».

Структура вещ ательной телекомпании и работа с эфиром. Знакомство с радио- и телетехникой. Студия. Телесуфлер, фото и видеокамеры. Значение новейш их цифровых и компьютерных технологий в сфере электронных СМИ.

Тема 2. О собенности работы артиста в электронны х СМИ Профессия актера театра и кино как медиа-лица.

Ее применение на телевидении и в аудио и видео сю жетах интернет-каналов, в рекламных фильмах корпоративных интернет-каналов и т. д Раскрытие разл.ичия и сходства актерской работы да радио и на телевидении;

овладение студентами технической спецификой работы актера на съемочной площадке, натурных и павильонны х съемках; овладение навыками актерской работы в кадре и за кадром - чтение худож ественного, научного и документальнс го текстов.

Состав рабочей группы на радио. Состав телевизионной съемочной группы и производственная база телекомпании (в монтажных и звуковых аппаратных и у режиссерского пульта). О знакомление со спецификой и культурой общения с творческим и техническим персоналом съемочной группы; знакомство с должностными обязанностями актера, режиссера, ассистента и помощ ника режиссера, директора съемочной группы, редактора, звукорежиссера, музыкального редактора, оператора, ассистента оператора, видеоинженеров, продюсеров и др.

Тема 3. П сихофизический тренинг актера»

Введение, тестирование, встреча с профессией. А ктерский тренинг (разминка, развитие внимания, чувство сцены и партнера), знакомство с методом «Демидовских этюдов» (атмосферные тренинги, память физических действий, «случай из жизни еще раз», наблю дения и др.) Развитие пластики тела (чувство ритма, изучение возможностей собственного тела, сценическое движение) Компоненты работы актера (ведущего) и их взаимосвязь (речи и тела, микромимики и мыш ления, мышечной свободы и голоса и пр.) Внешний образ роли. Основы грима. Соответствие имиджа ведущего стилю передачи или сюжета. Харизма.

Этикет - система поведения. Имидж как поиск своей индивидуальности.

Тема 4. О собенности развития актерского мастерства в работе на радио и телевидении Система Станиславского в практическом применении.

М етодики М. Чехова, биомеханика М ейерхольда. Театр переживания и условный театр. Действие в разных жанрах. Актерское мастерство в свете современной психологии. Элементы психотренинга. И гра и импровизация. Перформанс. Актер в телесериале. Рекламные ролики и мастерство яркого эпизода.

Систематизированные закономерности использования средств вербальной и невербальной коммуникации: в виде правил эффективного общения, алгоритмов человеческого поведения и выражения чувств и мыслей в ж гзн и и на сцене. Особенности применения мимики, жеста в современном театре и на экране. Единство психических и физических процессов - жизнь духа и тела. Лицо человека в понимании Пенфилда.

Состояния аффекта, стрессовые состояния - как их играть. Слезы и смех. Соответствие дыхания эмоциям и ситуациям. Произвольное и непроизвольное внимание. Управление эмоциями через воображение.

Тема 5. Техника речи.

Тренировка и укрепление речевого айна раза.

Развитие и усоверш енствование природных речевых и голосовых возможностей будущих актеров/дикторов/телеведущ их; воспитание ликционной, интонационно­ мелодической и орфоэпической культуры диктора/телеведущ его; обучение процессу овладения авторским словом, его содержательной, стилевой природой; разработка звучного, гибкого голоса и умелое владение им;; овладение образцовым произношением, согласно современным нормам русского языка; освоение основ словесного действия;

приобретение навыков самостоятельной работы с текстом; адаптация полученных навыков по сценической речи к работе на радио и телевидении.

Работа по исправлению недостатков и отработка легкости речи. Постановка речевого голоса: дыхание, артикуляция, резонирование, развитие диапазона, гибкости голоса.

Орфоэпия (правильная речь): литературная норма произнош ения, работа со словарем, «Голосовые фигуры» знаков препинания.

Выразительное чтение. Звучание на сцене. Читка пьесы с листа.

Разные стили телевизионных текстов.

Неслыш ное дыхание, мягкий тембр, чистая дикция. Субтон. Правильная артикуляция. Выправление говора. Закадровый текст и радиопрограммы - умение быть видимым.

О собенность работы в живом эфире, импровизация. О птимальное творческое состояние.

Тема 6. Работа актера с микрофоном и перед камерой.

Форма сценария. О «сценариях», написанных классиками литературы. Композиция сценария. Сю жет и фабула. Структурная единица сценария. Конфликт как движущая сила сюжета. Приемы усиления конфликта.

Стилистика сценария. Анализ замысла автора.

Основы произнесения стиха. Стиль, лексика, речевые ош ибки М астерство эфирного выступления на радио и телевидении.

Чтение с листа и телесуфлер. Группирование слов. Быстрый анализ структуры фразы. Способы оживить чтение по телесуфлеру.

Логика речи: актуальное членение предложений, логическое ударение и логический центр, основные законы, знаки препинания, паузы. Главное и второстепенное, композиция, перспектива, подтекст речи (текста). Композиция. Вступление, основная часть, кульминация, заключение. Законы логики: тождества, противоречия, исключенного третьего.

Виды публичных выступлений. Эмоция, атмосфера, темп, ритм. Умение говорить под музыку. П равильное произнесение стихотворного текста.

Нормативное произнош ение, ударение, разруш ение устойчивых словосочетаний, жаргон. М етоды изложения материала.

И спользование вспомогательных средств в работе на радио и телевидении (словари, справочники и т.д.).

Речевые ош ибки в языке СМИ. Трудные случаи ф ормэобразования слов. Трудные случаи ударения. Трудные случаи употребления слов. Н ормативные рекомендации.

Тема 7. О собенности труда актера на радио Отсутствие зрительного образа.

Мысль, и слово, интонации, любые звуки. Одна упущенная мысль мож ет сделать неинтересной для слуш ателя всю передачу. Внимание слушателей, умение привлечь их к своей передаче и удерживать возле приемников.

Слово - «орудие действия». Продуктивность и целесообразность словесного действия. Слово как способ воплощения авторской идеи. Воздействие словом на партнера.

Создание «киноленты видений» - фиксирование внимания на внутренней жизни роли.

Чтение на радио. Работа актера перед микрофоном в радиостудии и его аудитория.

Репертуар радио.

Н еобходимость использовать кроме устного слова шумы, музыку и другие звуковые эффекты Звучащ ее слово является основным выразительным средством.

Специфика радио — прежде всего, в гигантской и разнообразной по составу аудитории слуш ателей и еще в том, что передача воспринимается только на слух.

Тема 8. О собенности работы актера на телевидении Отечественное ТВ на современном этапе.

М естэ телевидения в системе современных средств массовой информации. Цифровая запись изображения, видеодиски, лазерное воспроизведение изображения. Перспективы цифроЕ ого сетевого сообщества.

Место и роль телевидения в системе массовой культуры. Правда театра, киноправда, правда телевидения. Основные элементы языка аудиовизуальных искусств.

Телевидение как организационная среда, в которой актер занимает свое место.

Руководство, отделы, редакции. Процесс выпуска передачи. Порядок работы.

Государственные и частные каналы, отличие их работы.

Художественное телевидение, его виды, формы и жанры. Документалистика, программы, арт-видео, прикладные жанры - образовательные, технико-пропагандистские, учебные. Литературно-драматические программы. М узыкально-развлекательные программы (клип). Ток-шоу. Спортивные программы.

Сериалы - значительный и привлекательный рынок актерского труда.

Синтетическая природа телефильма как самостоятельного искусства. Теория монтажа и переменного плана изображения на разных стадиях телеискусства и ее роль в развитии киноязыка. Двуединая природа кино как искусства, документально воссоздающего реальность на экране и/или максимально преобразую щ его эту реальность с помощью выразительного киноязыка. Эволюция творческих профессий (кинорежиссер, кинодраматург, киноактер, художник кино, композитор, гример в кино), перешедших на телевидение по наследству от других, более древних искусств. Новые, сугубо кинематографические (телевизионные) творческие профессии (телеоператор, звукорежиссер, режиссер-монтаж ер) и их роль в экранном синтезе.

Трансляция. М ежпрограммное пространство (реклама, промоуш н канала).

Построение канала. Этика и эстетика телевидения Тема 9. И сполнение ролей в отрывках, практическая работа в студии.

Особенности прямого эфира.

Работа с камерой и «на камеру». Функции актера и оператора в создании видеоматериала. Темпо-ритм. Движение по меткам. Ф иксация мизансцены и позы при сохранении органики и задачи роли. Фотосъемка.

Работа с микрофоном. Работа в эфире, телесуфлер. Работа ведущего в разных стандартах телеэфира.

Работа актера с режиссером, выполнение режиссерской задачи. Выявление творческой индивидуальности студента. Освоение элементов техники актерского мастерства. П онимание органичного поведения на площ адке как умения владеть продуктивным вниманием. Развитие творческого воображения. Проникновение в логику поведения персонажа, понимание мотивов его поступков.

3. РА С П РЕДЕЛ ЕН И Е ЧАСОВ ПО ТЕМ АМ И ВИ ДАМ УЧЕБН О Й РАБОТЫ

–  –  –

Тема 3. Психофизический тренинг 27 актера»

Тема 4. О собенности развития 27 актерского мастерства в работе на радио и телевидении Тема 5. Техника речи.

Тренировка и 29 укрепление речевого аппарата.

Тема 6. Работа актера с микрофоном и перед камерой.

–  –  –

4. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И/ИЛИ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Студенты получаю т конкретные задания для самэстоятельной практической работы в процессе освоения курса. Характер этих заданий определяется в ходе практических занятий в соответствии с их тематикой.

Темы практических занятий:

1. С т у д и я : структура вещательной телекомпании и работа с эфиром. Телесуфлер, фото и видеокамеры.

2. Работа актера на радио и на телевидении: различи* и сходства. Работа актера в кадре и за кадром - чтение художественного, научного и документального текстов.

3. Персонал с т у д и и : специфика и культура общ ения с творческим и техническим персоналом съемочной / редакторской группы.

4. Актерский тренинг: разминка, развитие внимания, чувство сцены и партнера.

5. А ктерский тр ен и н г: метод "Демидовских этюдов".

6. Пластика тела: изучение возможностей собственного тела, чувства ритма и сценическое движение.

7. Взаимосвязь компонентов работы актера: речь и тело, микромимика и мышление, мыш ечная свобода и голос.

8. Имидж ведущего: основы грима, харизматичность.

9. Этикет ведущего: поиск индивидуальности ведущ его, взаимодействие с различными социальными слоями населения.

10. А ктерское мастерство в свете современной психологии: элементы психотренинга. И гра и импровизация. Перформанс.

11. А ктерское мастрество на ТВ: актер в телесериале, в рекламном ролике и мастерство яркого эпизода.

12. Слезы и смех: управление эмоциями через воображение, постановка этюдов на состояние аффекта, стрессовые ситуации, яркие эмоциональные переживания.

13. Речевые тренинги: постановка дыхания, артикуляции, выправление говора.

Работа над резонированием, развитием диапазона и гибкости голоса.

14. Орфоэпия: р абота над правильностью речи, выработка «Голосовых фигур»

знаков препинания.

15. Закадровы й текст: особенности работы в прямом эфире, тренировка авторской подачи текста, умения быть "видимым", неслышного дыхания. Изучение собственного оптимального творческого состояния.

16. Логика речи: виды публичных выступлений, трегировка умения говорить под музыку, разруш ение устойчивых словосочетаний.

17. Работа актера перед микрофоном : работа с ш умами, музыкой и другими звуковыми эффектами.

18. Т о к - ш о у и спортивные программы: трансляция, межпрограммное пространство. Работа с материалом.

19. О собенности прямого эфира: работа с камерой и «на камеру».

20. Работа актера с режиссером: выполнение режиссерской задачи при воплощении учебных работ.

При освоении курса «М астерство артиста на телевидении и радио»» задания осущ ествляются в виде подготовки учебных спектаклей и (или) фильмов, программ.

Репертуар определяется в каждом конкретном случае осэбо, исходя из совокупных психофизических характеристик отдельных студентов, учебной группы в целом, творческих интересов профессорско-преподавательского состава и возможностей вуза.

5. ЛА БО РА ТО РН Ы Е РАБОТЫ

Лабораторные работы Учебным планом не предусмотрены.

6. М А ТЕРИ АЛ Ы, У С ТАН АВЛИ ВА Ю Щ И Е СО ДЕРЖ А Н И Е И ПОРЯДОК

ПРОВЕДЕНИЯ П РО М ЕЖ УТО Ч Н Ы Х И ИТО ГО ВЫ Х АТТЕСТАЦ И Й

6Л Ф О РМ Ы КО НТРО ЛЯ

Текущий контроль: представление самостоятельных практических работ (записи на радио, съемки клипов, сюжетов и пр.), выполненных по заданию мастера курса.

П ромежуточная аттестация: экзамен в 7-м семестре.

6.2 КРИ ТЕРИ И О Ц ЕНИВАН ИЯ Для итогового контроля усвоения данной дисциплины предусмотрен экзамен в соответствии с учебным планом. Экзамен проводится по приведенному в п. 6.4 перечню вопросов. По результатам экзамена проставляется отметка по шкале - «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»:

- оценки «отлично» заслуж ивает студент, обнаруживш ий всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

- оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживш ий полные знания учебно­ программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивш ий основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;

- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруж ивш ий знание учебно­ программного материала в объеме, необходимом для дальнейш ей учебы и предстоящей работы по профессии, справляю щ ийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаруживш ему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустивш ему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании У ниверситета без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

билета и дополнительные вопросы.

6.3. РЕЗУЛ ЬТАТЫ ОСВОЕН ИЯ КОМ ПЕТЕНЦИЙ:

В процессе освоения дисциплины студент формирует на практических занятиях следующие общ екультурные и профессиональные компетенции:

ПК-9 - готовность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

П К -10 - готовность к созданию художественных образов актерскими средствами;

П К -11 - умение общ аться со зрительской аудиторией в условиях сценического представления, концерта, а также исполнять роль перед кино(”еле)камерой в студии ();

П К -12 - готовность проявлять творческую инициативу во время работы над ролью в спектакле, кино-, телефильме, цирковом или эстрадном представлении;

ПСК-1.1 - готовность к созданию художественных образов актерскими средствами на основе замысла постановщ иков (режиссера, художника, музыкального руководителя, балетмейстера) в драматическом театре, в кино, на телевидении, используя развитую в себе способность к чувственно-художественному восприятию мира, к образному мышлению.

6.4 П РИ М ЕРН Ы Й ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭК ЗАМ ЕН У ПОДИ СЦ И П ЛИ Н Е.

Вопросы к экзамену:

1. Работа актера в телестудии.

2. Работа актера на радио.

3. Взаимодействие актеров с персоналом студии.

4. Виды актерских тренингов.

5. Имидж ведущего.

6. Этикет ведущего.

7. Работа актера на ТВ.

8. Работа актера в ток-шоу.

9. Прямые трансляции.

10. П равильность речи и закадровый текст.

11. Выразительные средства актера.

12. Работа актера с режиссером.

Экзамен по всему курсу засчитывается по результатам освоения студентом материала и оценивается в соответствии с требованиями к уровню освоения содержания курса на основе показа актерских работ студента в учебных отрывках, спектаклях, фильмах, программах, концертных номерах, записанных на радио и телевидении.

Дополнительно студенту могут

6.5 ТЕМ Ы РЕФ ЕРАТОВ У чебным планом рефераты не предусмотрены.

7. УЧЕБН О -М ЕТО Д И Ч ЕС К О Е О БЕСПЕЧЕНИЕ ДИ СЦ И П Л И Н Ы

7.1 ЛИ ТЕРА ТУ РА

–  –  –

1. Блок, Брюс. Визуальное повествование. [Пер. с англ. Ю лии Чиликиной; под ред.

Виктора М онетова, М аксима Казючица]. / Б. Блок. - М. :ГИТР, 2012. - 320 с.: илл.

2. Ермилова, Инна. Экран любви и тревоги. Секреты мастерства на полях биографии./И. Ермилова. —М. : Аспект Пресс, 2013. - 223 с.

3. История отечественного телевидения. Взгляд исследователей и практиков: учебное пособие / Под ред. Г.А. Ш евелева. - М.: Аспект Пресс, 2012. - 160 с.

4. Лысенко, А натолий. ТВ живьем и в записи./ А. Лысенко. - М. : ПРОЗАиК, 2011.с.

5. Эфир Отечества. Создатели и звезды отечественного телевидения о себе и своей работе. С борник интервью. Книга первая / Составитель В.Т. Третьяков,- М.:

Алгоритм, 2010. - 320 с.

Доп олн ительн ая :

1.Белякова, Н.В. Инновационные технологии актерского искусства (М атериалы международной конференции). Сб. статей./ Н. Белякова. - М. : Русский мир, 2004.

2.Грачева, Л.В. Тренинг внутренней свободы : актуализация творческого потенциала. - СПб. : Речь, 2003. - 60 с.

3.Качкаева, А. Г Ж анры и форматы современного телевидения. Последствия трансформации // Вестник М осковского университета.- Серия 10 «Ж урналистика». — 2 0 1 0.-№ 6. - С. 42-51.

4.Кихоу, Винсент Дж.-Р. Техника работы профессионального художника-гримера.

[пер. с англ. Е. Б. М ежевитинова]/ Винсент Дж.-Р. Кихоу.- М. : ГИТР, 2003. - 302 с.

5.Клюева, Л.Б. Проблемы стиля в экранных искусствах. / Л. Клюева. - М. : ГИТР, 2 0 0 7.- 148 с.

6.Новикова, А.А..Телевизионная реальность : экранная интерпретация действительности. / А.А. Новикова. - М. : ВШ Э, 2013. - 226 с.

7.Ф омин, С. Записки у телевизора: Краткий очерк новсго отечественного ТВ (1986Текст] / С. Фомин. - М.: ГИТР, 2006. - 231 с.

8.Уорд, Питер. Композииия кадра в кино и на телевидении./ П. Уорд. - М. :

ГИТР/FOCAL PRESS, 2005. - 196 с.

7.2 М АТЕРИ АЛ ЬН О -ТЕХ Н И Ч ЕС КО Е И И Н Ф О РМ А Ц И О Н Н О Е

О БЕСПЕЧЕНИЕ ДИ С Ц И П Л И Н Ы

- аудитории для занятий;

- учебники и учебные пособия;

- электронная библиотека курса;

- ссылки на интернет-ресурсы:

w ww.theatre.ru www.nat.ru - сайт Национальная Ассоциации телерадиэвещ ателей w w w.mediaat 1as.ru - Атлас российских медиа менеджеров и медиакомпаний www.aktr.ru - сайт Ассоциации кабельного телевидения России w w w.tvm useum.ru - сайт Музея радио и телевидения в Интернете. История ТВ и РВ w ww.tv-diuest.ru - Новости аудиовизуальных СМИ w \vw.artdocfest - сайт Открытого российского фестиваля документального кино w w w.kinoexpert.ru - Энциклопедия о кино, фильмы, актеры, видео, кинотеатры, фото w w w.ra-inform kino.ru - сайт Российского агентстЕа «Информкино». Новости, тематические рубрики и др.

www.slon.ru - информационный портал (раздел Медиа).



Похожие работы:

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы Инновационные технологии в АПК Малые формы хозяйствования на селе Библиографический список литературы Вып. 9. Чебоксары ББК 65.324 М 20 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Малые формы хозяйствования на селе :...»

«Государственное бюджетное учреждение культуры Тверской области «Тверская ордена «Знак Почёта» областная универсальная научная библиотека им. А.М. Горького» Отчёт о работе за 2014 год Тверь, 201 Отчёт о работе за 2014 год / ТОУНБ им. А.М.Горького; [ответственный за выпуск: С.Д.Мальдова]. – Тверь, 2015.– с.1. Основные достижения В соответствии с Уставом и Программой развития Тверской ОУНБ им. А.М. Горького на 2013-2015 г.г. специалисты библиотеки активно работали над повышением эффективности и...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4 1.1.1. Основная образовательная программа высшего образования бакалавриата, реализуемая Московским государственным институтом культуры по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (далее – ООП ВО) профилю «Музыка». 4 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование». 5 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Профиль подготовки Физическая реабилитация Квалификация (степень) Бакалавр...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ Б 2.2 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА Направление подготовки 390601 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Направленность Социальная структура, социальные институты и процессы Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы «Инновационные технологии в АПК» Новое в пчеловодстве Библиографический список литературы Вып. 20 Чебоксары ББК 46.91;я1 Х 65 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Новое в пчеловодстве : библиографический список...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. К.Э.ЦИОЛКОВСКОГО» Утверждаю: Ректор _Казак М.А. «»_201 г. Номер внутривузовской регистрации _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Иностранный язык Квалификация (степень) Бакалавр...»

«Министерство культуры Российской Федерации Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Северо-Восточный федеральный университет Языковое и культурное разнообразие в киберпространстве Сборник материалов II Международной конференции (Якутск, 12–14 июля 2011 г.) Москва УДК 81-2:004(082) ББК 81.2я Я Сборник подготовлен и издан при поддержке Министерства культуры Российской Федерации...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БОЛЬШЕРЕЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УВР Директор МБОУ БСОШ №5 _ _ от «_»_2015 г. от «_»2015 г. Рабочая учебная программа на 2015-2016 учебный год По предмету география Класс 8 (региональный компонент) Учитель Калашник Светлана Иллиодоровна Пояснительная записка Интерес к изучению родного края характерен для отечественной школы давно, но сейчас он значительно возрос. Краеведение способствует...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Введение. В настоящее время уже никого не надо убеждать в том, насколько важно привить ребенку любовь к родному краю, бережное отношение ко всему живому. В процессе общения с природой и окружающим миром ребенок учится говорить, мыслить, общаться, осваивает нормы социальной и экологической культуры. Важно с самого детства заинтересовать ребят изучением природы родного края, научить видеть отличительные особенности растений и животных, радоваться общению с ними. С ранних...»

«НАУЧНИ ТРУДОВЕ НА РУСЕНСКИЯ УНИВЕРСИТЕТ 2009, том 48 серия 1.2 Роль азербайджанской детской литературы в формировании экологического мировоззрения и культуры Элмира А. Мурадова, Исмет С. Ахмедов Бакинский Государственный Университет Университет Хазар Role of the Azerbaijan children's literature in formation of ecological outlook and culture. The child literature has special place in the literature of Azerbaijan having ancient historical and national traditions.This literature always have...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» для студентов направления подготовки бакалавриата 38.03.02 «Менеджмент» очной формы обучения Москва 2015 Программа...»

«-1Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Петрозаводская государственная консерватория имени А.К. Глазунова» Утверждаю: Утверждено на заседании И.о. Ректора Петрозаводской Ученого совета, Государственной консерватории Протокол № 2 имени А.К. Глазунова В.А. Соловьев от 28 сентября 2015 г. «29»сентября 2015 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 53.09.01 «ИСКУССТВО...»

«УТВЕРЖДАЮ Губернатор Челябинской области по противодействию предсе ской области Б.А. Дубровский П РО СТВИЮ КОРРУПЦИИ ЗАСЕДАНИЯ КОМИССИИ ПО ПРОТ В ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ г. Челябинск 23 нюня 2015 года Губернатор Челябинской области ДУБРОВСКИЙ Б.А. члены Комиссии: Ахримеев И.В., Бобраков А.Е., Быков В.ГГ, Голицын Е.В., Гусак В.А., Литвинов М.Н., Пенцова Е.В., Редин Е.В., Сеничев И.В., Шарифуллин Ф.С., Язовских Т.Н. приглашенные: Андриянов В.И. Заместитель Министра дорожного хозяйства и транспорта...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет культуры РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Реклама и дизайн в библиотеке Кафедра библиотековедения и библиографии факультета культуры Образовательная программа по направлению 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей информации Уровень высшего...»

«Министерство образования Иркутской области Департамент образования комитета по социальной политике и культуре администрации г. Иркутска Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Иркутска гимназия № 2 Утверждаю: Директор МАОУ города Иркутска гимназии № 2 Л.Н. Трук (приказ № 01-06-50 от «06» февраля 2012г.) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Иркутск, 2012 Оглавление ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент», с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент» и примерной учебной программы дисциплины (2000 г.), а также Государственного...»

«МБОУ «Гимназия № 3 в Академгородке» Проект 2014-2018 Заявка на признание организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений, реализующих инновационные проекты и программы, региональными инновационными площадками Новосибирской области Направление: Сетевые формы реализации образовательных программ организациями общего, дополнительного и профессионального образования, организаций культуры, физкультурно-спортивных,...»

«Управление образования Администрации городского округа Электросталь Московской области МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №4» (МОУ «Гимназия №4») УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Гимназия № 4» _ И. И. Шеляпина Приказ №127-ОД/ОВ от 28 августа 2015г. Рабочая программа по физической культуре (базовый уровень) 7 «В» класс Составитель Асташенкова Ольга Викторовна, учитель физической культуры первой квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка рабочей программы Рабочая...»

«По курсу «Окружающий мир» Уровень образования: 2 А класс Количество часов в неделю: 2часа, всего за год 68 часов Учитель: Соломина Екатерина Васильевна Программа разработана на основе примерных программ для общеобразовательных учреждений УМК «Перспектива» Плешаков А. А., Новицкая М. Ю., Белянкова Н. М. и др.,, М.: «Просвещение», 2011 год. Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 2 класс составлена в соответствии с Федеральным...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.