WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ Целями производственной практики являются формирование практических знаний по адаптивным системам земледелия и ресурсосберегающим технологиям возделывания ...»

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Целями производственной практики являются формирование практических знаний по адаптивным системам земледелия и ресурсосберегающим

технологиям возделывания сельскохозяйственных культур.

Цели практики:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин учебного плана подготовки магистра;

- ознакомление с содержанием основных работ в агротехнологиях полевых культур;



- приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности.

Задачи практики:

- ознакомление со структурой сельхозпредприятия;

- изучение элементов системы земледелия предприятия;

- изучение структуры посевных площадей и системы севооборотов и их экономическая и аэроландшафтная оценка;

- ознакомление и агроэкологическая оценка системы обработки почвы и оценка качества полевых работ;

- анализ системы удобрения в хозяйстве и разработка рекомендаций по совершенствованию;

- оценка состояния системы защиты растений от вредных объектов;

- изучение сортового разнообразия сельскохозяйственных культур;

- изучение и совершенствование схем возделывания сельскохозяйственных культур адаптивных к конкретным условиям производства и ориентированных на энерго- и ресурсосбережение;

- изучение и оценка состояния кормопроизводства в конкретных производственных условиях;

- изучение и оценка состояния технических средств механизации отрасли растениеводства.

2. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКИХ ПРОГРАММ

Производственная практика включена в ООП ВПО М3.П. Производственная практика. Магистры в условиях производства применяют полученные теоретические знании, знакомятся со структурой хозяйства, с элементами система земледелия и особенностями технологии возделывания полевых культур, с наличием сельскохозяйственной техники и особенностями их регулировки и работы.

Прохождение производственной практики базируется на знании теоретических основ земледелия, растениеводства, агрохимии, кормопроизводства и других фундаментальных основ агрономии.

3. ФОРМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Производственная практика проходит на сельскохозяйственных предприятия, опытных полях, научно-исследовательских учреждениях. Форма прохождения практики – полевая.

4. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Производственная практика в соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 110400 «Агрономии» является обязательным разделом ООП магистратуры.

При реализации магистерской программы по направлению 110400 «Агрономия» по программам «Адаптивные системы земледелия» и «Ресурсосберегающие технологии возделывания сельскохозяйственных культур» магистранты имеют возможность пройти практику сельскохозяйственных предприятиях.

Сведения о местах проведения

–  –  –

5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

В результате прохождения производственной практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

- сущность современных проблем агрономии, научно-технологическую политику в области производства безопасной растениеводческой продукции (ПК-1);

- методы оценки состояния агрофитоценозов и приемами коррекции технологий возделывания сельскохозяйственных культур в различных погодных условиях (ПК-2);

- методы программирования урожаев полевых культур для различных уровней агротехнологий (ПК-3);

- разнообразные методологические подходы к моделированию и проектированию сортов, систем защиты растений, приемов и технологий производства продукции растениеводства (ПК-5);

- инновационные процессы в АПК при проектировании и реализации экологически безопасных и экономически эффективных технологий производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв различных агроландшафтов (ПК-6);

- современные достижения мировой науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-9);

Уметь:

- оценивать состояние агрофитоценозов корректировать технологии возделывания сельскохозяйственных культур в различных погодных условиях (ПК-2);





- программировать урожаи полевых культур для различных агротехнонологий (ПК-3);

- оценить пригодности земель для возделывания сельскохозяйственных культур с учетом производства качественной продукции (ПК-4);

- применять разнообразные методологические подходы к моделированию и проектированию сортов, систем защиты растений, приемов и технологий производства продукции растениеводства (ПК-5);

- использовать инновационные процессы в АПК при проектировании и реализации экологически безопасных и экономически эффективных технологий производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв различных агроландшафтов (ПК-6);

- разработать адаптивно-ландшафтные системы земледелия для сельскохозяйственных предприятий (ПК-7);

- обеспечить экологическую безопасность агроландшафтов при возделывании сельскохозяйственных культур и экономическую эффективность производства продукции (ПК-8);

Владеть:

- методами оценки состояния агрофитоценозов и приемами коррекции технологий возделывания сельскохозяйственных культур в различных погодных условиях (ПК-2);

- методами программирования урожаев полевых культур для различных уровней агротехнологий (ПК-3);

- методами оценки пригодность земель для возделывания сельскохозяйственных культур с учетом производства качественной продукции (ПК-4);

- разнообразными методологическими подходами к моделированию и проектированию сортов, систем защиты растений, приемов и технологий производства продукции растениеводства (ПК-5).

–  –  –

качества полевых работ Система удобрения в хозяйстве Система защиты растений от вредных объектов Кормопроизводство хозяйства Наличие и оценка состояния тех

–  –  –

водство Технологические схемы возделывания сельскохозяйственных культур Кормопроизводство хозяйства Наличие и оценка состояния тех

–  –  –

7. НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО- ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРАКТИКЕ

Магистры при прохождении производственной практики знакомятся со структурой хозяйства, под руководством специалистов изучают процессы работы, регулировки техники, ведут беседы с руководящим составом, специалистами и рабочими. Сами участвуют в процессе работы, настроек техники и т.п.

Используются методические рекомендации современных авторов для совершенствования элементов системы земледелия и технологий возделывания полевых культур, на основании которых составляются рекомендации и предложения производству. Магистры используют стандартное программное обеспечение (Microsoft Excel, Statistika 6) и специальные (STRAZ)

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИКЕ

В течение производственной практики студент должен:

- ознакомиться со структурой сельхозпредприятия;

- изучить элементы системы земледелия предприятия;

- изучить структуру посевных площадей и системы севооборотов и их экономическая и аэроландшафтная оценка;

- ознакомиться и провести агроэкологическую оценку системы обработки почвы и оценка качества полевых работ;

- провести анализ системы удобрения в хозяйстве и разработка рекомендаций по совершенствованию;

- провести оценку состояния системы защиты растений от вредных объектов;

- изучить сортовое разнообразие сельскохозяйственных культур;

- изучить и дать рекомендации по совершенствованию схем возделывания сельскохозяйственных культур адаптивных к конкретным условиям производства и ориентированных на энерго- и ресурсосбережение;

- изучить и оценить состояние кормопроизводства в конкретных производственных условиях;

- изучить и оценить состояние технических средств механизации отрасли растениеводства.

Во время практики студент ведет дневник и собирает материалы для отчета по производственной практике.

Вопросы для самостоятельной работы Раздел. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство со структурой предприятия

1. Какая специализация хозяйства?

2. Кто проводит первичный инструктаж?

3. Какая форма организации сельхозпредприятия?

4. Назовите организационную структуру хозяйства

5. Предложения по совершенствованию организационной структуры хозяйства Раздел. Изучение элементов системы земледелия предприятия

1. Что такое система земледелия?

2. Назовите элементы системы земледелия

3. Какие элементы системы земледелия в хозяйстве развиты?

4. Рекомендации по совершенствованию системы земледелия хозяйства Раздел. Структура посевных площадей и система севооборотов

1. Назовите структуру посевных площадей хозяйства

2. Какие культуры преобладают на полях хозяйства?

3. Назовите схемы севооборотов хозяйства, дайте им название

4. Какие предшественники используются для озимых зерновых культур?

5. Какие бобовые культуры возделываются в хозяйстве?

6. Какие пропашные культуры возделываются в хозяйстве, назовите лучшие предшественники для них?

7. Размещение многолетних трав в севооборотах хозяйства Раздел. Система обработки почвы и оценка качества полевых работ

1. Какая техника используется на полях хозяйства для обработки почвы?

2. Под какие культуры, в качестве основной обработки почвы, проводиться вспашка?

3. Используются ли минимализация обработки почвы? Назовите сущность

4. Используется ли углубление пахотного слоя? Под какие культуры?

5. Достаточно ли техники для проведения основной обработки почвы?

Назовите методику расчета.

Раздел. Система удобрения в хозяйстве

1. Какая система удобрений применяется в хозяйстве?

2. Какие формы удобрений применяются в хозяйстве?

3. Как рассчитываются нормы удобрений под основные сельскохозяйственные культуры?

4. Применяется ли известь, и под какие культуры ее следует вносить?

5. Какие машины применяются для внесения органических и минеральных удобрений и мелиорантов?

Раздел. Система защиты растений от вредных объектов

1. Какие сорные растения преобладают в посевах основных культур хозяйства?

2. Какие вредители и болезни получили распространение на полях хозяйства?

3. Какие агротехнические меры защиты применяются в хозяйстве против основных вредных объектов?

4. Применяются ли химические меры защиты полевых культур от вредных объектов?

5. Назовите пестициды (инсектициды, фунгициды и гербициды), используемые в хозяйстве, и регламент их применения

6. Какая техника используется для внесения пестицидов?

Раздел. Сортовое разнообразие и семеноводство

1. В чем заключается особенности семеноводства в хозяйстве?

2. Какие сорта полевых культур выращиваются в хозяйстве?

3. Дайте краткую характеристику сортов выращиваемых культур в хозяйстве

4. Какие по качеству семена используются в хозяйстве?

5. Какие методики применяются для определения посевных качеств семян?

Раздел. Технологические схемы возделывания сельскохозяйственных культур

1. Имеется ли техника в хозяйстве, для реализации энерго- ресурсостерегающих технологий? Какие марки?

2. Какие технологии преобладают на полях хозяйства по степени интенсивности?

3. Сколько технологических операций необходимо выполнить при выращивании озимой пшеницы, яровой пшеницы. Кукурузы и других возделываемых культур в хозяйстве?

4. Сколько затрачивается ГСМ на возделывания 1 га озимой пшеницы, ячменя и других культур?

5. Как снизить затраты на возделывание культур?

Раздел. Кормопроизводство хозяйства

1. Поголовье скота в хозяйстве

2. Источники кормовых ресурсов в хозяйстве

3. Каково состояние полевого кормопроизводства?

4. какие кормовые севообороты освоены на полях?

5. Какие кормовые культуры возделываются?

6. Стояние сенокосов и пастбищ

7. Какая кормоуборочная и кормозаготовительная техника используется в хозяйстве?

Раздел. Наличие и оценка состояния технических средств механизации (система машин).

1. Назовите основные марки почвообрабатывающих машин, посевных агрегатов и уборочных средств, имеющихся в хозяйстве

2. Как рассчитать потребность в технике?

3. Какие орудия и машины вы рекомендуете приобрести хозяйству?

Почему?

4. Используется ли в хозяйстве элементы точного земледелия? Какие машины и программное обеспечение применяются или следует применять?

5. Рекомендации по рациональному использованию техники в хозяйстве.

9. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ)

При возвращении с производственной практики в вуз магистрант вместе с научным руководителем обсуждает итоги практики. Магистрант пишет отчет о практике, защита отчета происходит на заседании научных кружков «Земледел» и «Исследователь» в месячный срок.

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Основная литература:

1. Авдиенко В.Г., Лобачев Д.А., Авдиенко О.В. Возделывание картофеля:

Практические рекомендации. – Ульяновск, 2011. http://www.lib.ugsha.ru/.

2. Грошева Т.Д. Захарова Н.Н. Возделывание подсолнечника: Практические рекомендации - Ульяновск, 2011. http://www.lib.ugsha.ru/.

3. Дозоров А.В. Возделывание сои: практические рекомендации. – Ульяновск, 2011. http://www.lib.ugsha.ru/.

4. Захарова Н.Н. Каталог сортов и гибридов полевых культур. – Ульяновск, 2010. http://www.lib.ugsha.ru/.

5. Захарова Н.Н., Грошева Т.Д. Возделывание гречихи: Практические рекомендации. – Ульяновск, 2011. http://www.lib.ugsha.ru/.

6. Крончев Н.И., Грошева Т.Д. Учебное пособие «Современные технологии возделывания сельскохозяйственных культур». – Ульяновск, 2008.

7. Морозов В.И. Проектирование системы земледелия. - Ульяновск, 2009.

8. Морозов В.И. и др. Защита полевых культур от засоренности в системах земледелия. Ульяновск, 2007. 174 с.

9. Системы земледелия / А.Ф.Сафонов и др. Под ред. А.Ф. Сафонова. – М.: КолосС., 2008. – 485 с.

Дополнительная литература:

10. Учебное пособие по организации выполнения учебной и опытноагрономической (технологической) практики студентов на кафедре земледелия УГСХА. Ульяновск, 2005

11. Костин В. И. Практические рекомендации по организации и ведению сельскохозяйственного производства на базе малых форм хозяйствования на селе. Возделывание сахарной свеклы [Текст] / В. И. Костин, Е. Е. Сяпуков, О.

Г. Музурова. - Ульяновск : УГСХА, 2011. - 61 с. http://www.lib.ugsha.ru/.

Интернет – ресурсы:

http://www.lib.ugsha.ru (Электронная библиотека Ульяновской ГСХА) http://e.lanbook.ru (сайт издательства «Лань») http://www.mсx.ru (сайт Министерства РФ) http://www.agronomiy.ru (агрономический портал – сайт о сельском хозяйстве) http://www.selxoz.ru (информационный портал о сельском хозяйстве) http://book.ru (сайт издательства «КноРус»).

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ OБЕСПЕЧЕНИE ПРОИЗ-ВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Для прохождения производственной практики магистрантов вуз заключает договора с передовыми хозяйствами региона. Хозяйства обеспечены бытовыми помещениями, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ. Во многих хозяйствах имеется измерительные и вычислительные комплексы, современная техника, складские помещения.

Магистранты при подготовке отчетов имеют доступ к компьютерному классу, мультимедийному оборудованию, научным лабораториям.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетам рекомендаций и ООП ВПО по направлению подготовки 110400 «Агрономия» квалификация выпускника магистр



 
Похожие работы:

«Пояснительная записка Программа по внеурочной деятельности «Азбука православия» для 5классов разработана на основе авторской программы Л.Л. Шевченко « Православная культура. Концепция и программа учебного предмета 1-11 годы обучения» Центр поддержки культурно-исторических традицийОтечества.Москва2008г.Цели программы внеурочной деятельности: – расширение историко-культурологического образования и духовно-нравственное воспитание средствами религиозно-познавательного содержания; знакомство...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Физическая культура» Направление подготовки 034700.62 Документоведение и архивоведение Профиль подготовки — Белгород, 201 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 034700.62 Документоведение и...»

«Севастопольская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа ІІ-ІІІ ступеней №1 СГС РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по мировой художественной культуре Платные дополнительные образовательные услуги (уровень среднего общего образования, базовый) на 2014-2015 учебный год часов в неделю – 1 ч. (всего – 34 часа) «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» Председатель МО Заместитель директора по УВР Директор СВ(с)ОШ №1 Кравченко Т.Н. _ Василенко О.П. _ Глотова Е.Н. Протокол № 01 от 03 сентября 03 сентября 2014 г....»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» Рецензировано Утверждено: Методсоветом Директор Новоселова Н.А. рецензия от 19.05.2015 г. № 34 19.05.2015 г. Дополнительная общеобразовательная программа «Школа выживания» клуб «Гремяч» Срок реализации: 6 лет Рассчитана на детей 7-18 лет Корюкин Валерий Васильевич педагог дополнительного образования Гремячинск, 2015 Пояснительная записка Общеобразовательная программа «Школа выживания»...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №143» 2014-2015 учебный год Рассмотрено Согласовано: Утверждено: на заседании МО зам. директора по УВР директор МБОУ СОШ №143 протокол №1 от 26 августа 2014 г /_ Савенко С.А. _ Приказ № от «» 2014 г (ФИО) (подпись) 27 августа 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: _Физическая культура ступень: II классы: _8 а,б,в, г, д, и,э, м Учитель: Количество часов: Всего: _105, в I полугодии: _48, во II полугодии: _57_, в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет культуры РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Маркетинг библиотечно-информационной деятельности Кафедра библиотековедения и библиографии факультета культуры Образовательная программа по направлению 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей...»

«1. Пояснительная записка 1.1 Направленность программы – художественно-эстетическое развитие Пение – наиболее доступный исполнительский вид музыкальной деятельности для детей. Пение развивает у детей музыкальные способности, музыкальный слух, память, чувство ритма, расширяет общий музыкальный кругозор. Занятия пением являются сильнейшим стимулом для развития творческого потенциала ребенка. В процессе хорового пения улучшается здоровье ребенка, укрепляются голосовые связки, развивается...»

«Бурченкова Александра Александровна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК В ВОЕННОМ ВУЗЕ В статье представлен новый подход к структуре обучающе-контролирующих компьютерных программ для изучения русского языка иностранными курсантами, способствующий оптимизации учебного процесса и обеспечению подготовки высококвалифицированных специалистов, отвечающих потребностям современного общества. Применение компьютерных программ необходимое условие развития...»

«УДК 02(063) 17-я Международная конференция  «Библиотечные и информационные ресурсы в современном мире науки, культуры, образования и бизнеса» – «Крым–2010» (5–13 июня 2010, Автономная Республика Крым, Украина) Е. Ф. Бычкова ГПНТБ России Обзор работы Экологической секции на конференции «Крым–2010» Cекция «Экологическая информация и экологическая культура» на конференции «Крым–2010» работала в течение одного дня. В ходе заседаний, помимо выступлений участников с докладами (первое заседание),...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.