WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА Для направления подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью» (квалификация «Академический бакалавр») Составители программы: ...»

РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена

ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

Для направления подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»

(квалификация «Академический бакалавр»)

Составители программы:

Халин А.А., д-р ист. наук, профессор, заведующий кафедрой «История государства

и права».

Ольшанникова И.В., учитель высшей категории, преподаватель кафедры «Общеобразовательные и специальные дисциплины СПО».



Программа комплексного вступительного экзамена обсуждена на заседании кафедр «История государства и права» 16 декабря 2014 г., протокол № 8;

«Общеобразовательные и специальные дисциплины СПО» 19 декабря 2014 г., протокол № 10.

РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………....…...…………………..…..…….4 1.

1.1. Требования к уровню подготовки, необходимой для освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра и условия конкурсного отбора

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОМПЛЕКСНОМУ

2.

ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ …………………………………………..…..……………4

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОМПЛЕКСНОМУ ВСТУПИТЕЛЬНОМУ

3.

ЭКЗАМЕНУ ………………………………………………………………..…….……………...12 ЛИТЕРАТУРА ……………………...………………….…………….………….…..….…15 4.

ПРИМЕРНЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТА …………………..…………...………...…….…...…16 5.

ПОРЯДОК И ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО

6.

ЭКЗАМЕНА.….………………..………………………………………………………….….…23 РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Настоящая программа составлена для подготовки к комплексному вступительному экзамену на основе требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров, определяемых действующим федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью».

1.1. Требования к уровню подготовки, необходимой для освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра и условия конкурсного отбора Лица, имеющие среднее профессиональное образование и высшее образование, желающие освоить данное направление подготовки бакалавров, зачисляются по результатам комплексного вступительного экзамена по профилю подготовки.

Комплексный вступительный экзамен проводится на основе разработанной программы по направлению подготовки. Комплексный вступительный экзамен проводится с целью установления у поступающего наличия ключевых компетенций, необходимых для освоения бакалаврских программ по данному направлению подготовки.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Социальные отношения и взаимодействия Многообразие социальных групп. Социальный статус. Социальные роли. Неравенство и социальная стратификация. Социальная мобильность. Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль и самоконтроль.

Тема 2. Социальная структура общества Семья как социальный институт и малая группа.

Тенденции развития семьи. Молодежь как социальная группа. Этнические общности. Межнациональные отношения. Социальный конфликт и пути его разрешения. Социальные процессы в современной России.

Тема 3. Государство и его роль в политической системе Признаки государственного суверенитета.

Функции государства. Формы государства.

Государственный аппарат. Национально-государственное устройство.

Политический режим. Демократический, авторитарный и тоталитарный политические режимы.

РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена Тема 4. Политическое участие граждан Основные черты гражданского общества. Избирательные системы. Выборы, референдумы. Политические партии и движения. Многопартийность. Политическая идеология. Местное самоуправление. Политическая культура. Правовое государство.

Политическая жизнь современной России.

Тема 5. Право в системе социальных норм Система права: основные отрасли, институты, отношения.

Источники права. Правовые акты. Правоотношения. Правонарушения. Конституция в иерархии нормативных актов.

Публичное и частное право. Юридическая ответственность и ее виды.





Тема Основные понятия и нормы государственного, административного, 6.

гражданского, трудового и уголовного права в Российской Федерации Правовые основы брака и семьи. Международные документы по правам человека. Система судебной защиты прав человека.

Тема 7. Конституция Российской Федерации – основной Закон Российской Федерации Основы конституционного строя Российской Федерации.

Федерация, ее субъекты.

Законодательная, исполнительная и судебная власть в Российской Федерации. Институт президентства.

Тема Киевская Русь. Русь, Византия и Западная Европа: проблемы 8.

взаимоотношений Древние славяне: происхождение и прародина. Расселение славян и заселение Восточноевропейской равнины славянскими племенными союзами. Быт, занятия, социальная организация. Торговые пути. Киев - центр международных связей Восточной Европы.

Соседи восточных славян и отношения славян с ними. Объединение Северной и Южной Руси Образование Древнерусского государства. Споры норманистов и (882).

антинорманистов. Деятельность первых русских князей – Олега, Игоря, Ольги, Святослава и Ярополка.

РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена Язычество на Руси. Первая попытка крещения славян и русов. Княгиня Ольга, христиане и язычники. Языческая реформа князя Владимира (980) и ее крах. Выбор веры и крещение Руси. Историческое значение принятия христианства.

Владимир Святославович и его дети. Ярослав Мудрый и Ярославичи. «Русская Правда» и ее развитие. «Лествичное право». Любечский съезд князей-рюриковичей (1097) и его решения. Владимир Мономах и решение половецкой проблемы.

Феодальная раздробленность на Руси: причины и последствия. Новгород Великий и Владимиро-Суздальская Русь. Андрей Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо и перенесение политического центра Руси во Владимир. Отношения православной и католической церквей в XIII в. Крестовый поход европейского рыцарства против эстов и русских. Победы Александра Невского над шведами (1240), и немецкими рыцарями (1242).

Образование Великого княжества Литовского.

Западный поход монголов под предводительством Батыя против половцев и их союзников (1236-1241). Образование Золотой Орды. Взаимоотношения Владимирской Руси и Орды в XIII в. Изменение отношений Орды и русских княжеств при хане Узбеке (1312-1341).

«Великая замятня» в Орде (1359-1381).

Русская православная церковь и ее роль в сохранении единства Северо-Восточной Руси.

Деятельность митрополитов Петра, Феогноста, Алексия. Москва - оплот православия.

Борьба Москвы, Твери, Литвы за гегемонию в русских землях. Союз между московскими князьями и иерархами церкви. Куликовская битва (1380) и ее последствия.

Тема Особенности образования и развития Русского централизованного 9.

государства (XV-XVII вв.) Предпосылки объединения русских земель в XV в. Москва, Литва и Орда в начале XV в.

Василий I и Василий II Темный. Феодальная война в России.

Иван III – государь всея Руси. Судебник 1497. Достижение полной независимости Московского государства (1480). Василий III. Присоединение к Москве Пскова, Смоленска, Рязани, Чернигова и Новгорода-Северского и завершение объединения всей Русской земли. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва – Третий Рим».

Начало царствования Ивана IV. Боярское правление. Избранная рада и реформы 50-х годов. Земские соборы и их значение. Опричнина, ее причины и результаты. Введение заповедных лет. Внешняя политика. Взятие Казани (1552), присоединение Астраханского РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена ханства (1556) и Кабарды. Ливонская война. Присоединение Сибири (1581-1591). Итоги внешней политики Ивана IV. Царь Федор Иванович (1584-1598) и правитель Б. Годунов.

Введение патриаршества (1589).

Смута, ее причины и сущность. Земский собор (1598). Борис Годунов – первый выборный царь. Голод 1601-1604. Народные восстания 1602-1604. Лжедмитрий I и гражданская война 1604-1605. Василий Шуйский – «боярский царь». Восстание Болотникова.

Лжедмитрий II. Свержение Шуйского. Семибоярщина. Интервенция Польши и Швеции.

Первое и Второе земские ополчения. Д.М. Пожарский и К. Минин.

Воцарение Михаила Романова и преодоление Смуты. Патриарх Филарет. Царь Алексей Михайлович. Становление самодержавия. Соборное уложение 1649. Закрепощение крестьян. Городские восстания. Война под предводительством С.Т. Разина. Церковная реформа. Никон и Аввакум Петров. Раскол в русской православной церкви. Внешняя политика России в XVII в.: война с Польшей, Швецией и Турцией. Присоединение Левобережной Украины.

Тема 10. «Европеизация» России в XVIII в.

Петровская идея создания «регулярного государства». Реформы Петра I: военная, хозяйственная, финансовая, административная, церковная. Табель о рангах, «Генеральный регламент» и формирование бюрократического аппарата. Изменение в положении классов и сословий в первой четверти XVIII в. Становление абсолютизма.

Внешняя политика Петра I. Азовские походы. «Великое посольство». Северная война.

Прутский и Каспийский походы. Рождение Российской империи.

«Просвещенный абсолютизм» Петра III и Екатерины II: проекты и их реализация.

Реформы органов центрального и местного управления. Секуляризация центральных земель. Работа Уложенной комиссии. Жалованные грамоты дворянству и городам.

Губернская реформа. Борьба с вольнодумством. Н.И. Новиков и А.Н. Радищев.

Развитие системы образования: учреждение Петром I цифирных, артиллерийских, инженерных школ, школы Навигации и Морской академии. Открытие Московского государственного университета. Зарождение и развитие системы народного образования.

Открытие Петербургской Академии Наук. М.В. Ломоносов. И.П. Кулибин. Открытие астрономической обсерватории. Появление газет и журналов, деятельность «Вольного экономического общества». Литература и искусство в XVIII в.

РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена Тема 11. Россия в XIX в. Особенности становления российского капитализма Либерализация политического режима в первые годы царствования Александра I.

«Негласный комитет». Реформа центрального управления (министерская) и системы образования. Государственный Совет. Указ о хлебопашцах». План «вольных государственных реформ М.М. Сперанского.

Войны с Наполеоном. Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии.

«Священный союз» и его роль в Европе.

Политика Александра I после Отечественной войны. Конституция Царства Польского.

Отмена крепостного права в Прибалтике. Крестьянский вопрос. А.А. Аракчеев. Военные поселения.

Тайные дворянские общества: программные документы и тактика. Смерть Александра I.

Восстание декабристов. Николай I. Следствие и суд над декабристами.

Социально-экономическое развитие России: промышленность, сельское хозяйство, торговля. Рост наемного труда. «Крестьянский вопрос». Указ «Об обязанных крестьянах».

Реформа управления государственными крестьянами. Финансовая реформа Е.Ф.Канкрина.

Централизация и бюрократизация государственного управления. «Собственная Его Императорского Величества канцелярия» и ее III отделение. Цензура. Политика в области образования. Кодификация законодательства М.М. Сперанским.

Общественные настроения после поражения декабристов. П.Я. Чаадаев. Кружки дворянской молодежи 30-40-х гг. Роль печати и литературы в формировании общественного мнения (в общественной жизни). Теория официальной народности.

Западники и славянофилы, их программы, лидеры. Революционно-демократическое течение. Герцен А.И., Огарев Н.Н., Бакунин М.А. Петрашевцы.

Предпосылки, проекты, механизм подготовки реформ. Отмена крепостного права, условия освобождения крестьян. Судебная, земская, городская, военная реформы. Преобразования в сфере образования, ослабление цензуры. Проект «конституции» М.Т. Лорис-Меликова.

Отношение в обществе к реформам.

Александр III. Законодательное оформление курса на свертывание реформ и укрепление самодержавия. Контрреформы в области земского, городского управления, судебной системы, в сфере образования, цензурной политики и т.п. Усиление национализма.

РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена Законодательство о крестьянах, Крестьянском банке. Начало царствования Николая II, сохранение консервативного политического курса.

Развитие капитализма в пореформенной России. Программы экономического развития Н.Х. Бунге, И.А. Вышнеградского, Ю.С. Витте. Ускоренный рост промышленного производства, его источники, причины, неравномерность, основные отрасли и промышленные районы. Транспортная система. Формирование банковской финансовой системы. Рост внутренней и внешней торговли. Расширение внутреннего рынка.

Особенности внешней торговли. Образование монополий, сращивание промышленного и финансового капитала. Особенности формирования буржуазии и рабочего класса. Роль дворянства и чиновничества. Развитие сельского хозяйства: формирование буржуазных отношений, дифференциация крестьянства, кооперативное движение, рост экспорта хлеба.

Крестьянское малоземелье, роль общины, выкупные платежи, аграрные кризисы.

Активизация либеральной мысли и либерального течения. Позиции либералов по актуальным проблемам развития страны. Формирование либеральных организаций: «Союз освобождения», земские организации. Журнал «Освобождение».

Консервативное крыло политического спектра, его цели, лидеры, организации.

Революционно-демократическое течение. А. Герцен и Н. Чернышевский. «Земля и воля».

Нечаевщина. Революционное народничество: теория, организации, цели, тактика, лидеры, терроризм. Кризис народничества в 80-е гг.

Первые социал-демократические организации. Плеханов Г.В. и группа «Освобождения труда». Распространение марксизма в России, «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» и попытки соединения революционной теории с рабочим движением. Создание Партии социалистов-революционеров и РСДРП.

Причины, характер, основные этапы революции 1905-1907 гг. Манифест 17 октября 1905 года. Формирование политических партий. Думская монархия. Реформы П.А. Столыпина:

цели, ход реализации, итоги.

Тема 12. Первая мировая война и участие в ней России.

Российские классы и партии в Февральской революции 1917г.

Внутренняя политика Николая II. Экономический подъем накануне I мировой войны. III и IV Государственные Думы. Усиление социальной напряженности в 1910-14. Причины РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена Первой мировой войны и ее основные этапы. Россия в Первой мировой войне. Отношение к войне социальных групп, партий, движений.

Политический, экономический, социальный кризис: его причины и проявления.

Прогрессивный блок и его программа преобразований. Распутинщина. Кризис самодержавия. Февральская революция в России: причины, характер, результаты.

Ликвидация монархии.

Тема 13. Россия от февраля к Октябрю.

Октябрьская революция 1917г. Гражданская война. НЭП. Образование СССР Временное правительство и Советы. Двоевластие. Отношение к правительству и Советам основных политических партий. Кризисы власти. Корниловский мятеж. Октябрьское восстание в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов и его решения. Установление Советской власти в стране. Первые социально-политические преобразования. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир. Конституция РСФСР 1918 г.

Причины гражданской войны. Расстановка сил, социальная база «белых» и «красных».

Политика чрезвычайных мер. Продотряды. Комбеды. «Военный коммунизм», его причины и значение. Причины поражения «белого» движения и победы большевиков в гражданской войне.

Кризис 1920 г. Крестьянские выступления. Оппозиция в партии и в профсоюзах. Голод в Поволжье.

НЭП: причины, сущность, реализация. Формирование многоукладной экономики, подъем сельского хозяйства. Финансовая реформа. Итоги НЭП, ее противоречия. Причины свертывания НЭП. Политическая жизнь страны. Утверждение Отношения государства и церкви.

Обострение внутрипартийной борьбы после смерти В.И. Ленина: троцкистская оппозиция, троцкистско-зиновьевский блок, «правый уклон». Политические процессы 20-х годов.

Образование СССР, предпосылки, принципы, механизм. Проект «автономизации» и критика его В.И. Лениным. Основные черты национальной политики в 20-30-е годы.

Тема 14. Форсированное строительство социализма в СССР и его последствия

Курс на построение социализма в одной стране. Социалистическая индустриализация:

цели, источники, методы, темпы. Первые пятилетние планы и их осуществление.

–  –  –

Складывание административно-командной системы управления, ее сущность и значение.

Хлебный кризис 1926-1928. Курс на массовую коллективизацию: причины, методы проведения. Ликвидация кулачества. Ошибки и перегибы при создании колхозов и их преодоление. Роль МТС. Принятие устава сельхозартели. Итоги первых пятилеток.

Эволюция политического режима в СССР. Конституция 1936 года. Избирательный закон Противоречия, сложившиеся между И.В. Сталиным и региональными (1937).

руководителями. «Заговор военных». Политические репрессии 1936-1938 гг.

Цели и задачи культурной революции. Монополия марксистско-ленинской идеологии в общественной жизни.

Тема 15. СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны.

Превращение Советского Союза в супердержаву (1939-1953 гг.). Советское государство и общество в 1953-1985 гг.

Внешняя политика СССР в 1930-е годы. Новый внешнеполитический курс Советского Союза: вступление в Лигу Наций (1934), договоры с Францией и Чехословакией о взаимопомощи (1935), смена курса Коминтерна. Война в Испании. Мюнхенский сговор (1938). Борьба за создание системы коллективной безопасности и крах англо-франкосоветских переговоров (1939). Советско-германские договоры 1939-40годов. Начало Второй мировой войны. Присоединение к СССР Западной Украины и Западной Белоруссии, Прибалтики, Бессарабии. Советско-финская война.

Причины и характер Великой Отечественной войны. План «Барбаросса» и его несостоятельность. Перестройка экономики и системы государственного управления на военный лад. Создание антигитлеровской коалиции. Основные этапы войны. Открытие второго фронта (1944). Истоки и значение Победы.

Восстановление экономики СССР после войны. Превращение СССР в сверхдержаву.

«Холодная война»: суть, инициаторы, последствия.

Борьба за власть после смерти после И.В. Сталина. ХХ съезд КПСС. Разоблачение культа личности Сталина. Хрущевская Реформы сельского хозяйства и «оттепель».

промышленности 50-х годов. Эволюция власти и управления. Развитие науки и культуры.

Духовная жизнь общества. Октябрьский (1964) пленум ЦК КПСС и отставка Хрущева.

Экономические реформы 1965 года: содержание, реализация, причины свертывания.

Нарастание застойных и кризисных явлений в экономике и социальной сфере.

РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена Бюрократизация и сверхцентрализация власти. Роль номенклатуры. Признаки нарастания политического кризиса советского режима. Конституция 1977.

Внешняя политика СССР: курс на мирное сосуществование двух систем. Послевоенное урегулирование. Венгерские события (1956). Карибский кризис. Достижение военностратегического паритета с США. Разрядка международной напряженности. Хельсинские соглашения. Новое обострение международной обстановки в конце 70-нач. 80-х гг.

Итоги эпохи Л. Брежнева. Андропов Ю.В. «Наведение порядка». Кризис политики КПСС.

Тема 16. «Перестройка» и распад СССР.

Образование СНГ. Постсоветская Россия М.С. Горбачев. Причины «перестройки», ее цели, основные направления. Курс на ускорение социально-экономического развития. Программы перехода к рынку. Проекты обновления Союза ССР. Референдум о сохранении СССР. Ново-Огаревский процесс.

Августовские события 1991. Запрет КПСС. Беловежские соглашения и распад СССР.

Экономические реформы в России. Либерализация цен. Приватизация. Экономические и социальные последствия реформ. Эволюция политической системы. Политический кризис в сентябре 1993. Принятие новой Конституции. Национально-региональная политика.

Федеративный договор. Война в Чечне. Итоги президентства Б.Н. Ельцина. Президентство Путина В.В., Медведева Д.Н. Внешняя политика России. Россия и СНГ. Россия и мировое сообщество.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОМПЛЕКСНОМУ ВСТУПИТЕЛЬНОМУ

3.

ЭКЗАМЕНУ

1. Социальные группы, их классификация.

2. Социальный статус. Социальная роль.

3. Неравенство и социальная стратификация.

4. Социальная мобильность. Виды социальной мобильности.

5. Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Его формы и проявления.

6. Социальный контроль.

7. Семья и брак как социальные институты.

8. Молодежь как социальная группа.

9. Этнические общности. Межнациональные отношения.

10. Социальный конфликт и пути его разрешения.

РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена

11. Политическая система, ее структура и функции.

12. Признаки, функции, формы государства.

13. Политические партии и движения. Становление многопартийности в России.

14. Политическая идеология.

15. Политический режим. Типы политических режимов.

16. Гражданское общество.

17. Публичное и частное право.

18. Юридическая ответственность и ее виды.

19. Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского, трудового и уголовного права в РФ.

20. Конституция РФ. Ее структура, функции и особенности.

21. Восточные славяне в VI-IX вв.: происхождение, расселение, соседи, уклад жизни, религия.

22. Образование Древнерусского государства. Деятельность первых киевских князей (IX-X вв).

23. Крещение Руси. Русь, Византия, Болгария и развитие русской культуры.

24. Русские земли в период феодальной раздробленности (XII-XIII в.в.).

25. Русь и Западная Европа. Борьба русских земель против Ливонского ордена и Литвы.

26. Нашествие Батыя. Северо-Восточная Русь и Золотая Орда в XIII-XIV вв.

27. Возвышение Москвы. Роль Русской православной церкви в объединении русских земель. Куликовская битва и ее значение.

28. Образование Русского централизованного государства. Иван III. Василий III.

29. Иван IV: путь от реформ к опричнине.

30. Внешняя политика Ивана IV. Крах попыток выхода к Балтийскому морю.

31. Смутное время в России: сущность, причины, проявления, результаты.

32. Россия при первых Романовых. Соборное Уложение 1949 г.

33. Церковная реформа Никона и раскол Русской православной церкви.

34. Проблемы «европеизации» России при Петре I.

35. Внешняя политика Петра I. Рождение империи.

36. Петр III, Екатерина II. Политика «просвещенного абсолютизма»: замыслы и результаты.

РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена

37. Внутренняя политика Александра I: проекты реформ М. Сперанского. Аракчеевщина.

38. Отечественная война 1812 г.: причины, ход военных действий, итоги. Политика «Священного Союза».

39. Декабризм и декабристы: организации, программы. Восстание 14 декабря 1825 г.

40. Внутренняя политика Николая I. Россия и Западная Европа. Крымская война.

41. Общественная мысль и общественное движение в России в 20-е – 50-е г.г. XIX.

42. Внешняя политика Николая I. Крымская война.

43. Александр II. Отмена крепостного права в России.

44. Либеральные реформы Александра II: земская, городская, судебная, военная.

45. Александр III. Контрреформы, их суть, последствия.

46. Социально-экономическое развитие России в 60-е – 70-е гг. и его особенности.

Реформы С.Ю.Витте.

47. Общественное движение в России во II пол. XIX в. Рабочий вопрос и рабочее движение.

48. Революция 1905-1907 гг. Российские политические партии и их программы.

49. Реформы Столыпина и итоги социально-экономического развития России накануне I Мировой войны.

50. Первая мировая война и участие в ней России.

51. Февральская революция, ее причины и ход. Падение монархии. Временное правительство и Петроградский Совет.

52. 1917 год в истории России: от Февраля к Октябрю.

53. Гражданская война: периодизация, причины, расстановка сил, итоги.

54. Социально-экономическая политика большевиков (1917-1920г.г). «Военный коммунизм».

55. НЭП: причины, содержание, осуществление, противоречия, свертывание.

56. Образование СССР. Национальная политика в 20-е – 30-е гг.

57. Форсированная индустриализация СССР.

58. Коллективизация в СССР: причины, сущность, результаты.

59. Преобразования в области образования, культуры, науки в СССР в 20-30-е годы.

60. Политический режим 1920-30-х гг. и его черты. Конституция СССР 1936 г.

Политические репрессии и их причины.

61. Внешняя политика СССР в 30-е гг. Начало Второй мировой войны.

РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена

62. Великая Отечественная война: причины, основные этапы, итоги, последствия.

63. СССР в 1945-1953 гг.: основные черты внутренней и внешней политики.

64. Десталинизация. Внутренняя и внешняя политика Н.С. Хрущева.

65. СССР в эпоху «развитого социализма»: от попыток реформ к консервации режима.

66. «Перестройка» в СССР (1985-1991 гг.). Распад Советского Союза.

4. ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1. Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ/ Под ред. Баранова П.А. – М.: АСТ: Астрель. 2011.

2. Важенин А.Г. Обществознание: учебник. – М., 2010.

3. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. Пособие. – М., 2010.

4. Конституция Российской Федерации. Гимн Российской Федерации. Герб Российской Федерации. Флаг Российской Федерации. М.: Омега-Л, 2015.

5. Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник. – М., 2012.

6. История России: учеб. для вузов / А.С. Орлов [и др.]. - М.: Проспект, 2010. - 672 С.

7. Орлов А.С., Георгиев В.А, Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие. – М., 2006.

8. Халин А.А., Акимова Е.А., Кайнова Е.В., Киселева А.В. Отечественная история. 3.

Практикум. Ч.1. (IX-XVIII вв.). – Нижний Новгород: ВВАГС. 2010. -314С.

9. Кильсеев Е.И. История государственного управления в России. Термины, понятия, персоналии (IX-XXI вв.): Учеб. пособие / Кильсеев Е.И., Кайнова Е.В., Титко А.В. – Ниж. Новгород: НИУ РАНХиГС. 2013. С.312-400.

Дополнительная:

1. Баранов П.А. Тесты и задания по обществознанию для подготовки к ЕГЭ: к учебнику «Обществознание. 10 и 11 класс. Базовый уровень / Под ред. Боголюбова Л.Н.» – М.:

АСТ: Астрель. 2015.

2. Баранов П.А., Шевченко С.В. Обществознание: типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ / Под ред. Баранова П.А. – М.: АСТ:

Астрель.

3. Глоссарий социальной работы / Под ред. Е.И. Холостовой. – М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006.

–  –  –

4. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Политология: 10 – 11 кл.: учеб. Пособие для профильных классов общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009.

5. Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. – М., 2010.

5. ПРИМЕРНЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТА

1. Определение: «Установленные в обществе правила, образцы поведения, регулирующие жизнь людей» относится к понятию

1) социальный статус

2) социальные нормы

3) социальные ценности

4) социальный престиж

2. Совокупность всех функционирующих в обществе общностей называется социальным (ой)

1) институтом

2) структурой

3) средой

4) группой

3. Какое социологическое понятие используется для обозначения общественной группы, занимающей промежуточное, неустойчивое положение в социальной структуре

1) пролетариат

2) интеллигенция

3) маргиналы

4) люмпены

4. Социальный престиж — это

1) социальная значимость, привлекательность той или иной профессии

2) социальное положение человека в обществе, которое характеризуется его способностями, образованием

3) социальное перемещение индивида от низкого к более высокому статусу

4) социальное поведение индивида, определяемое его социальной ролью

5. Оценка общественной значимости позиций, занимаемых людьми, называется

1) престижем

2) социальной ролью

3) авторитетом

4) социальным статусом

6. Преступное поведение, нарушающее формальные нормы, называется

1) конформистским

2) девиантным

3) неформальным

4) делинкветным

–  –  –

7. Система способов воздействия общества, социальных групп на личность — это

1) социальный статус

2)социальный контроль

3) социальная норма

4) социальная санкция

8. Верны ли следующие суждения о социальной напряженности в обществе А. Социальная напряженность в обществе характеризуется утратой доверия к власти.

Б. Социальная напряженность в обществе характеризуется стихийными массовыми действиями.

1)верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Степень признания обществом достоинств личности конкретного человека – это

1) престиж

2) статус

3) авторитет

4) роль

10. Верны ли следующие суждения о социальной группе А. Социальная группа – это объединение людей, имеющих общие признаки.

Б. Отношение в группе обязательно регулируется официальными документами.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. Верны ли следующие суждения об общественных организациях А. Общественные организации выступают в роли посредников между государством и населением.

Б. Общественные организации играют большую роль в духовной сфере жизни общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

12. Внутренний суверенитет Российского государства выражается в

1) праве издавать законы, обязательные для всех членов общества

2) независимости от иностранных держав

3) его распространении на всю территорию государства

4) ограничении источника суверенной власти — многонационального народа России РАНХиГС Программа комплексного вступительного экзамена

13. Определение: «Общероссийское общественное объединение, представляющее собой добровольное объединение граждан РФ, созданное исключительно с целью участия в политической жизни общества посредством формирования выражения политической воли граждан, участия в выборах и представлении интересов граждан в органах юридической власти, государственной власти и местного самоуправления» относится к понятию

1) общественная организация

2) общественное движение

3) политическая партия

4) партийная фракция

14. Партии со сложной организационной структурой, имеющие постоянное членство и источники финансирования, называются

1) кадровыми

2) консервативными

3) массовыми

4) клерикальными

15. Верны ли следующие суждения о политических движениях А. Политические движения стремятся к достижению власти.

Б. Политические движения выражают мнения определенных групп граждан.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

16. Верны ли следующие суждения о сущности власти А. Любая власть означает способность, право и возможность повелевать, распоряжаться и управлять кем-либо или чем-либо.

Б. Любая власть — это контроль над экономическими ресурсами.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

17. Опосредованное политическое участие граждан осуществляется через

1) участие в избирательных кампаниях

2) деятельность избранных депутатов

3) участие в деятельности политических партий

4)реакции на импульсы, исходящие от политической системы общества

18. Подчиненное начало во властных отношениях воплощает(ют)

1) объект политической власти

2) субъект политической власти

3) ресурсы политической власти

4) легальность политической власти

–  –  –

19. Определение: «Идеология и политика, состоящие в проповеди национальной исключительности и национального превосходства, направленные на разжигание национальной вражды и натравливание одной нации на другую в интересах одной нации»

относится к понятию

1) ксенофобия

2) геноцид

3) дискриминация

4) национализм

20. Специфической чертой политической власти, в отличие от иных видов власти, является

1) обращение ко всем гражданам страны

2) отношение господства и подчинения

3) наличие субъектно-объектной связи

4) проявление в совокупности обычаев и традиций

21. В коммуникативный компонент политической системы входят

1) политические партии

2) связи между властью и обществом

3) телеканалы и печатные СМИ

4) государственные органы

22. Понятие легитимность означает

1) терпимость к другим мнениям

2) противостояние политических идей

3) правомочность власти

4) приведение к присяге главы государства 23. «Человек сам, лучше любого правительства знает, что ему нужно» — этот принцип характерен для идеологии

1) либерализма

2) коммунизма

3) консерватизма

4) фашизма

24. Определение: «Целостность, образующаяся взаимодополняющими друг друга отношениями социальных ролей и институтов власти, которые взаимодействуют на основе единых норм и ценностей, принятых в доминирующих социальных группах общества», относится к понятию

1) государство

2) политический институт

3) политическая система

4) политическая коммуникация

25. Гражданским обществом называют форму общности, состоящую из частных лиц, классов, групп и институтов, прямо не зависящих от

1) существующих правовых норм

2) государства

3) государственных мероприятий в сфере экономики

4) распоряжений органов государственной власти

–  –  –

26. Классической формой представительной демократии называют

1) партию

2) президентскую власть

3) парламент

4) политическое движение

27. Определение «Уровень и характер политических знаний, оценок и действий граждан, а также содержание и качество социальных ценностей, традиций и норм, регулирующих политические отношения», относится к понятию

1) политическая система

2) политическая наука

3) политическая психология

4) политическая культура

28. Статьи, регулирующие возмещение морального ущерба личности содержатся в

1) административном кодексе

2) уголовном кодексе

3) гражданском кодексе

4) семейном кодексе

29. Верны ли следующие суждения о частном и публичном праве А. Частное и публичное право четко разделены и не взаимодействует друг с другом.

Б. Частное право охватывает такие отрасли права, как гражданское, семейное, авторское, жилищное.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

30. Установите соответствие между элементами политической культуры личности и сферами их проявления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

–  –  –

31. Установите соответствие между событиями и датами

1) призвание варягов

2) восстание древлян

3) объединение Киева и Новгорода

4) съезд князей в Любич (1097 г.; 862 г.; 945 г.; 882 г.; 845 г.)

32. Какое из указанных событий произошло раньше других

1) битва на реке Воже

2) разорение Москвы ханом Тохтамышем

3) Куликовская битва

4) Грюнвальдская битва

33. Соотнесите событие и дату

1) битва при р. Калке

2) разорение Москвы ханом Тохтамышем

3) Куликовская битва

4) стояние на р. Угре (1382 г.; 1223 г.; 1380 г.; 1480 г.)

34. Идеология «Москва – третий Рим» появилась

1) при Иване III

2) при Василии III

3) при Иване IV

4) при Борисе Годунове

35. Земские избы были созданы для

1) сбора и распределения налогов, выполнения повинностей в пользу государства

2) строительства школ, больниц, дорог, мельниц

3) распределения земель между помещиками, крестьянами, церковью

4) осуществления судебных функций

36. Какой ряд отражает события, давшие веку название «бунташный»

1) 1606-1607 гг., 1648 г., 1662 г., 1670-1671 гг.

2) 1547 г., 1552 г., 1565-1572 гг.

3) 1705-1706 гг., 1700-1721 гг., 1773-1775 гг.

37. Какое понятие связано с реформами Петра I

1) испольщина

2) подушная подать

3) выкупные платежи

4) месячина

38. К периоду царствования Екатерины II относится

1) созыв первого Земского собора

2) указ о единонаследии

3) созыв Уложенной комиссии

4) указ о «вольных хлебопашцах»

–  –  –

39. Какие национальные окраины при Александре I получили гораздо больше прав, чем российские губернии

1) Польша и Финляндия

2) Прибалтийские губернии

3) Бессарабия и Закавказье

4) Украина

40. Вставить пропуски: В революционном народничестве сформировалось три направления:

(…) – идеолог П.Л. Лавров, (…) – идеолог П. Ткачев, (…) – идеолог М. Бакунин

1) бунтарское

2) пропагандистское

3) заговорщическое

4) реформаторское

41. Введение системы военных поселений относится к правлению

1) Петра I

2) Павла I

3) Екатерина II

4) Николая I

42. Где создавались земские учреждения согласно земской реформе 1864 г.

1) в губерниях и уездах

2) только в уездах

3) в волостях и уездах

4) в губерниях

43. Кто был сторонником капиталистической модернизации в правительстве России конца XIX—начала XX вв.

1) К. Победоносцев

2) И. Горемыкин

3) С. Витте

4) П. Столыпин

44. Что такое двоевластие в российской истории

1) это власть Золотой Орды и владимирских князей на Руси в XIII-XIV вв.

2) это период Смуты, когда часть России признавала власть Василия Шуйского, а другая – Лжедмитрия II

3) это сосуществование Временного правительства и Советов в марте—октябре 1917 г.

4) это власть М. Горбачева и Б. Ельцина в период перестройки

45. Главное отличие нэпа и политики «военного коммунизма» заключалось в следующем

1) в отказе от строительства социализма в России

2) в переходе от революционных методов преобразования общества к эволюционным, экономическим, прежде всего

3) в отказе от плановой экономики

4) в отказе от диктатуры пролетариата

46. Какой год вошел в историю СССР как год «великого перелома»

1) 1929 г.

2) 1934 г.

3) 1936 г.

–  –  –

47. В годы Великой отечественной войны в СССР были созданы новые органы управления

1) Совет министров СССР

2) Государственный комитет обороны

3) Совет народных комиссаров

4) Патриаршество

48. В чем проявилась борьба за власть в послевоенный период

1) в репрессиях против врачей

2) в кампании преследования по идеологическим мотивам писателей, поэтов, композиторов, издателей журналов и газет

3) в закрытии журнала «Новый мир»

4) в закрытии ряда издательств

49. На каком съезде КПСС был разоблачен культ личности Сталина и взят курс на реформирование социализма

1) на XIX

2) на XX

3) на XXII

4) на XXIII

50. Главная причина «застоя» и кризиса советской системы – это

1) отставание СССР в области научно-технического прогресса

2) монополия КПСС на власть

3) бюрократизация и коррупция государственного аппарата.

4) наличие многопартийной системы

6. ПОРЯДОК И ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО

ЭКЗАМЕНА

Комплексный вступительный экзамен для обучения по направлению подготовки бакалавров проводится в форме тестирования. Тест состоит из 50 вопросов, на которые предложены варианты ответов. Поступающему нужно выбрать правильные варианты из предложенных. За каждый правильный решенный ответ максимально выставляется 2 балла. На подготовку к ответу в целом по тесту отводится 120 минут.

Оценка производится по 100-балльной системе. Вступительное испытание считается сданным, если абитуриент набрал балл 40 или выше.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ» И.о. ректора ДГУ _М.М. Гасанов 27 марта 2014г. Программа вступительного испытания для поступающих в магистратуру по направлению 40.04.01 «Юриспруденция» Махачкала 2014 Составители: Магомедов Ш.Б. – декан юридического факультета, доктор юридических наук, профессор; Муртазалиев А.М. – зав. кафедрой теории...»

««УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО» «РАССМОТРЕНО» Протокол педсовета Протокол методсовета Протокол № 1 МО «28» августа 2015 г. «28» августа 2015 г. «27» августа 2015 г. Директор Рук. ШМО Утегенова А.М Парипа О.А. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА В 5-9 КЛАССАХ на 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД. Уровень преподавания: базовый. У читель: Парипа Ольга Анатольевна. Образование: высшее. АГПИ им. С.М. Кирова 1988 год, диплом КВ № 550158 Специальность: история и советское право Квалификация: учитель истории и...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «23» г. Элисты «РАССМОТРЕНО «СОГЛАСОВАНО «УТВЕРЖДЕНО Зам. директора по УВР МБОУ «СОШ Директор МБОУ «СОШ №23» Руководитель МО_ Невская Р. О.-Г. №23» Луппа О.В. _Сангаджиева П.Н. Протокол № 1 от «25» августа 2015г.» « 28 » августа 2015г.» Приказ № 231 от « 29 » августа 2015г.» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет История Класс 6 Уровень Общеобразовательный Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным...»

«о — v— МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ ЛАНГЕИАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНФОРМАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР» (ЛГ МБУ ДО «ИМОЦ») 628672, Ханты-Мансийский АО Югра, Тюменская область, г.Лангепас, ул. Дружбы народов 27/1 Тел./факс: (34669) 5-07-74; 5-02-39,5-15-34, imoc@inbox.ru http ://lanedu. ru/imoc ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ЛГ МБУ ДО «ИМОЦ» за 2014 год...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов Щёлковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ №10 с УИОП ЩМР МО _ Е.В.Метрик «31» августа 2015 г. Рабочая программа по Духовному краеведения Подмосковья для 8 класса (базовый уровень) Составитель: Кузнецова Оксана Ивановна Учитель музыки первой категории 2015 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Духовное...»

«Пояснительная записка I. Дисциплина дает основы знаний по теории и истории социального управления на предприятиях в условиях становления и развития рыночных отношений. Дается характеристика основным социальным функциям организации. Раскрывается сущность социальных функций, новые формы организации и управления, учитывающие социальные факторы. Социальное управление организацией рассматривается как процесс воздействия на социальные процессы для достижения определённых целей, а также как сфера...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.8.2 Религии в истории Востока (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение (код и наименование...»

«Аннотация к рабочей программе по всеобщая истории 5 класс (ФГОС) 1.Фундаментальное ядро содержания общего образования 2.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 3. Примерная программа основного общего образования по истории/ Примерные программы по учебным предметам. История. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2011. 4. История: программа: 5–9 классы...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № «Согласовано» «Рассмотрено» «Утверждаю» Руководитель МО Председатель методсовета Директор МБОУ СОШ № МБОУ СОШ №4 МБОУ СОШ №4 Янковская Т.Е. Менщикова Н.В. Сысоева И.Т. Протокол м/совета №1от Приказ № 317 « 26 » августа 2014г. Протокол МО № 1 от «25» «25» августа 2014г. августа 2014г. Рабочая программа среднего общего образования(10-11кл.) по обществознанию (профильный уровень) (10-11 классы) Составитель:...»

«Негосударственное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 24 среднего (полного) общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги» Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МО Зам. директора Директор школы Протокол № _ _ от «»_20г. «_»_20г. «_»20г. Рабочая программа по истории для 5 класса основного среднего общего образования базового уровня на 2014-2015 учебный год Составитель: Черниховская Александра Игоревна, учитель истории и обществознания...»

«14 + ИЗДАЕТСЯ С ОКТЯБРЯ 1966 ГОДА ЧЕТВЕРГ, 11 АПРЕЛЯ 2013 ГОДА № 18 (1851) НАШИ НА СЕВЕРНОМ ПОЛЮСЕ О стипендиях с.2 История одной фотографии с.3 «Полюс, полюс, полюс вокруг, куда ни иди – всюду юг!» эти строчки войдут в У хороших родителей новую песню Александра Лынника. Выспортивные дети с.4 пускник УАИ, известный бард, шоумен, главный редактор и ведущий «Дорожного радио», помощник председателя ФедераПРИГЛАШАЕМ ции космонавтики России, летчик и спорапреля в 16.00 в актовом зале 1 корпуса...»

«Управление по делам образования города Челябинска Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 37 г. Челябинска Приложение № к ООП ООО МАОУ лицея№3 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса внеурочной деятельности «Краеведение» 5 КЛАСС Пояснительная записка. Представленная программа расширяет изучение географии в 5 классе с учетом национальных,региональных и этнокультурных особенностей (НРЭО), так как в последнее время в стране активизировалась работа по патриотическому и гражданскому...»

«Мудрова Наталья Петровна Деятельность Кавказского отдела Русского географического общества по созданию корпуса устных источников (1851 – 1917 гг.) Специальность – 07.00. 09 историография, источниковедение и методы исторического исследования Диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук Научный руководитель:...»

«Авторы: Азизова Нодира – сотрудник Группы Реализации Проекта (ГРП) «Проект Развития Сектора Образования» АБР при Социальном Комплексе Кабинета Министров Республики Узбекистан. Азимова Нодира – кандидат исторических наук, председатель социологического центра «Шарх ва Тавсия». Алимджанова Динара – кандидат экономических наук, директор Ташкентского центра гендерных исследований. Ахмедшина Фания – доктор исторических наук, преподаватель кафедры истории народов Узбекистана Джизакского...»

«Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Гимназия № 3» г. Кудымкара Рабочая программа по предмету история для 9-х классов на 2014-2015 учебный год Составитель: Караваева Екатерина Витальевна Учитель истории и обществознания Кудымкар, 2014 Пояснительная записка Рабочая программа курса отечественной и всеобщей истории разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и авторских программ Сороко-Цюпа О.С.,...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.01 – ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Пояснительная записка Содержание курса по педагогике, для поступающих в аспирантуру разработано на основе государственного стандарта нового поколения. Оно охватывает все вопросы курсов истории и теории педагогики, раскрывает современные проблемы педагогической науки и практики. Программа состоит из четырех разделов: основы педагогики;...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Кружок « Музыкальные истории » Художественно-эстетическая направленность Форма организации – кружок Программа рассчитана на год обучения Для учащихся 1-4 классов Педагог: Васильева Ирина Юрьевна Москва, 2015 Пояснительная записка Общая характеристика курса Музыкальное искусство имеет особую значимость для духовнонравственного воспитания школьников, последовательного расширения и укрепления их ценностно – смысловой сферы, формирования...»

«Министерство образования и науки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего Форма профессионального образования Ульяновский государственный университет Ф-Рабочая программа по дисциплине УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ История Дисциплина: Современный открытый колледж «СОКОЛ»Факультет: Специальность: 38.02.07 «Банковское дело» Дата введения в учебный процесс УлГУ: «1_»сентября_2014_г. Программа пересмотрена (актуализирована) на заседании УМС ИОО: протокол № _ от...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ АРХЕОЛОГИИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПРИНЯТО: Ученым советом ИА РАН Протокол от. Председатель Ученого Совета академик Н.А. Макаров _ Программа кандидатского экзамена по научной подготовке исторические науки и археология (46 06 01) Москва 2015 СОДЕРЖАНИЕ Введение I. Методы археологии 1. Методы археологической науки Типологический, стратиграфический, пространственный анализ, картографирование,...»

«Программа вступительного испытания по дисциплине «Всемирная история» для поступающих на направление подготовки магистратуры 46.04.01 – История ИСТОРИЯ РОССИИ Происхождение Руси и образование древнерусского государства. Киевская Русь в Х веке. Язычество и принятие христианства. Теории происхождения Руси. Роль варягов и хазар в древнерусской истории (критический анализ). Летописный рассказ о «призвании варягов» и появление династии Рюриковичей. Олегом и создание древнерусского государства....»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.