WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Программа имеет следующие разделы: 1.Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа по истории предназначена для учащихся 9 класса основной общеобразовательной школы. Она ...»

Аннотация к рабочей программе по предмету «История» для 9А класса

Программа имеет следующие разделы:

1.Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа по истории предназначена для учащихся 9 класса основной общеобразовательной школы. Она

разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и

авторских программ Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. «Новейшая история зарубежных стран» и Данилов А.А., Косулина Л.Г.



«История России. 6-9кл.» (М.: «Просвещение», 2011.) Рабочая программа соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта.

В разделе сформулированы цель и задачи обучения. Они тесно взаимосвязаны.

Цельобучения - овладение учащимися основами знаний и конкретными представлениями об историческом пути, как нашей страны, так и мира в целом, социальном, духовном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации.

2. Требования к уровню подготовки учащихся. В разделе указаны знания, умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончании 9-го класса.

3. Учебно-тематический план. На изучение курса выделено 66 часов (33 учебные недели в году). Указаны количество часов для изучения каждого раздела и темы, сроки проведения уроков, типы занятий.

4. Средства контроля. В разделе содержатся конкретные средства контроля.

5. Содержание программы изучаемого курса. Перечислены разделы, темы и последовательность их изучения.

6. Учебно-методические средства обучения. В разделе прописаны средства обучения, список рекомендуемой литературы, указаны Интернет-ресурсы.

МКОУ «Кодинская средняя общеобразовательная школа № 4»

Кежемского района Красноярского края «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Зав. кафедрой Директор МОУ КСОШ № Зам. директора по УМР __________/_М.А.Лапуста _____________/____________ _______/_А.И.Мирошниченко «_______»_______2014 г.

Протокол № ______ Приказ № _____ от «______»___________2014г. от «_______»________2014 г.

Рабочая программа по истории для 9А класса разработана учителем истории и обществознания Земрахом Евгением Алексеевичем 2014-2015 учебный год

РАЗДЕЛ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа Настоящая рабочая программа по истории предназначена для учащихся 9 класса основной общеобразовательной школы. Она разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и авторских программ Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. «Новейшая история зарубежных стран» и Данилов А.А., Косулина Л.Г.

«История России. 6-9кл.» (М.: «Просвещение», 2011.) Рабочая программа соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта.

Структура документа Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку, требования к уровню подготовки учащихся; учебно-тематический план, средства контроля; содержание программы изучаемого курса, учебно-методические средства обучения.

Цели и задачи изучения предмета Учебный предмет изучается в 9 классе, рассчитан на 66 часов.

Данный предмет имеет своей целью:

овладение учащимися основами знаний и конкретными представлениями об историческом пути, как нашей страны, так и мира в целом, социальном, духовном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации.

Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:

-усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;

-усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

-формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;





-обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.

Ведущие формы, методы, технологии обучения

При организации образовательного процесса будут использоваться следующие педтехнологии:

• личностно-ориентированное обучение, направленное на перевод обучения на субъективную основу с установкой на саморазвитие личности;

• развивающее обучение, в основе которого лежит способ обучения, направленный на включение внутренних механизмов личностного развития школьников;

• объяснительно-иллюстративное обучение, суть которого в информировании, просвещении учащихся и организации их репродуктивной деятельности с целью выработки как общеучебных, так и специальных знаний.

Главной формой организации учебного процесса является урок (вводные уроки, уроки изучения нового материала, комбинированные уроки, уроки формирования умений, уроки проверки, контроля и коррекции, уроки повторения изученного материала, обобщающие уроки).

Среди форморганизации учебного процесса целесообразно использовать: решение и составление познавательных задач, историческое сочинение, характеристика исторического деятеля по памятке, составление и разгадывания кроссвордов, викторины и конкурсы,, подготовка сообщений, работа с документами и др.В процессе организации учебного времени предполагается как индивидуальная, так и работа в парах и в группе.

Методы организации и осуществления образовательной деятельности

-методы, обеспечивающие передачу учебной информации учителем и восприятие е учащимися посредством слушания, наблюдения, практических действий,

-словесные методы: рассказ, лекция, беседа, чтение, анализ документов,

-наглядные методы: иллюстрации, показ плакатов, репродукций, фото, схемы, таблицы,

-практические методы: работа с учебной книгой, атласом, контурной картой,

-методы учебной работы под руководством учителя,

-методы самостоятельной работы учащихся,

-методы стимулирования мотивации учебной деятельности: учебные дискуссии, опора на неожиданность, парадоксальность, занимательность, создание ситуации новизны, ситуации успеха,

-методы стимулирования мотивов сознательности, ответственности, настойчивости, долга: убеждение, требование, приучение, упражнение, поощрение.

Формы контроля:

Текущий контроль:наблюдение, беседа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, практикум, самопроверка и взаимопроверка, терминологические тесты;

Промежуточный контроль:тематические тесты;

Итоговый контроль:контрольная работа.

Техническое оснащение:

Автоматизированное рабочее место, оборудованное компьютером и проектором с выводом изображения на широкоформатный экран.

–  –  –

В результате изучения курса истории в 9 классе ученик должен:

знать:

-даты основных событий,

-термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников,

-результаты и итоги событий XX – начало XXI века;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в XX– начале XXI века;

-изученные виды исторических источников.

уметь:

-сравнивать исторические явления и события,

-объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий,

-дискутировать,

-анализировать исторический источник,

-самостоятельно давать оценку историческим явлениям,

-высказывать собственное суждение,

-читать историческую карту,

-группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.

владеть компетенциями:

-коммуникативной,

-смыслопоисковой,

-личностного саморазвития,

-информационно-поисковой,

-рефлексивной,

-учебно-познавательной и

-профессионально-трудовой.

способны решать следующие жизненно-практические задачи:

-высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России;

-использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

–  –  –

РАЗДЕЛ VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Список литературы для учителя

1. А.А. Данилов, Л. Г. Косулина, М.Ю.Брандт «История России XX - начало XXI в. 9 класс» / - М: Просвещение, 2010;

2. О.С.Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа «Всеобщая история. Новейшая история 9 класс»/М. «Просвещение», 2009

3. Данилов А. А. Поурочные разработки к учебнику «История России. ХХ век» / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2001;

4. О.В.Арсланова, А.В. Поздеев. Поурочные разработки по истории России. (XX- начало XXI века) : 9 класс.- М.: «Вако»,2005.

5. С. В. Агафонов Тематическое и поурочное планирование по истории России XX-началоXXI века: 9-й класс: к учебнику А. А.

Данилова, Л. Г. Косулиной, М. Ю. Брандта «История России: XX - начало XXI в. 9 класс» - М.: «Экзамен», 2007

6. Данилов, А. А. История России. XX век - начало XXI в. 9 класс: рабочая тетрадь в 2 ч. / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.:

Просвещение, 2009.

7. Соловьев К. А. Универсальные поурочные разработки по новейшей истории зарубежных стран:XX век - начало XXI в. 9 клас. – М.:

ВАКО, 2006.

Интернет-ресурсы

Биографическая литература СССР: http://biograf-book.narod.ru/ 1.

2. Великая Отечественная под водой: http://www.town.ural.ru/ship/news

3. Ворошиловские стрелки: http://airaces.narod.ru/snipers/ Вторая мировая война в русском Интернете: http://world-war2.chat.ru/ 4.

5. Герои страны: http://www.warheroes.ru/

6. Документы сталинского террора: http://www.perpetrator2004.narod.ru/

7. Мемориал: история террора: http://www.memo.ru/history/

8. Наша Победа: http://9may.ru/ Победители: Солдаты великой войны: http://www.pobediteli.ru/ 9.

10. Рабоче-Крестьянская Красная Армия: http://rkka.ru/

11. Советско-финские войны 1939-1940 и 1941-1944 гг.: http://www.aroundspb.ru/finnish/

12. Уроки истории. ХХ век: http://www.urokiistorii.ru/ Оборудование: компьютер, проектор, экран



Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №143» 2014-2015 учебный год Рассмотрено Согласовано: Утверждено: на заседании МО зам. директора по УВР директор МБОУ СОШ №143 протокол №1 от 26 августа 2014 Малеева Л.Я/_ Савенко С.А. _ г Приказ № 168 от « » августа 2014 г ФИО) (подпись) 27 августа 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: история ступень II классы 8 А., Б, В., Г, Д, И, М Учитель: Количество часов Всего 70ч, в I полугодии 32ч, во II полугодии 38ч, в...»

«I. Пояснительная записка 1. Основа содержания обучения предмету Программа по истории составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого Приказом МО и Н РФ от 05.03.2004г. № 1089, примерной программы по истории для 5 9 классов общеобразовательных учреждений, рекомендованной МО и Н РФ, тематического планирования, предложенного В. А.Шестаковым по истории России и А.К.Соловьевым по новейшей истории с учётом учебного плана МБОУ СОШ № 5 на...»

«Содержание 1. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования..5 1.1. Пояснительная записка..5 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования..5 1.1.2. Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования..6 1.2. План ируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.9 1.2.1. Общие положения..9 1.2.2. Структура планируемых...»

«Министерство образования и науки Челябинской области Управление образованием Ашинского муниципального района Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 им. И.В.Курчатова г.Сим Согласовано Рекомендуется к утверждению Заместитель директора по УВР Протокол № от «»_20 года «»_20_ года Председатель МС _ Рабочая программа на 2015/2016 учебный год история По предмету Для класса базовый 10 ( ) уровень: базовый, профильный, специального коррекционного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт истории и политических наук Кафедра документоведения и документационного обеспечения управления В.П. Петрова, С.В. Туров ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО МИНИМУМА для аспирантов 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело (Документалистика, документоведение, архивоведение)...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ История Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование Квалификация выпускника Воспитатель детей дошкольного возраста Форма обучения очная, заочная Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы Гимназия № 125 Утверждаю Принята на заседании Методического Директор ГБОУ Гимназии №1257 г.Москвы объединения учителей общественных _/_Григорьева Л.В./ дисциплин ГБОУ Гимназии №1257 «29» августа 2014 г. г.Москвы М.П. Протокол № 1 от «29» августа 2014г. Председатель /Сорокина С.В. / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА» ДЛЯ 5 КЛАССА НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Программа, Авторская программа «История Древнего мира»Вигасин...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.