WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Рабочая программа предмета «Обществознание» (включая экономику и право) среднего общего образования (базовый уровень) 10 класс Составитель: Демина О. Г., учитель истории и ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

Новосибирской области

«Общеобразовательная школа-интернат

с углубленным изучением предметов спортивного профиля»

Рабочая программа

предмета «Обществознание»

(включая экономику и право)

среднего общего образования

(базовый уровень)

10 класс

Составитель:

Демина О. Г., учитель истории и обществознания

Аптреева О.Г., учитель истории и обществознания



Порягина Е.С., учитель истории и обществознания г. Новосибирск Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

- федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (приказ МО РФ от 05.03.04г № 1089)

- примерной программы по курсу «Обществознание» среднего (полного) общего образования (http://mon.gov.ru/)

- программы курса «Обществознание» для

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год (приказ Минобрнауки РФ от 19.12.2012 № 1067)

- с учетом требований к оснащению общеобразовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования (http://mon.gov.ru/)

- базисного учебного плана 2004 года (приказ МО РФ от 09.03.04г. № 1312)

Общая характеристика курса обществознания:

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят:

социальные навыки, умения. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социальноэкономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом;

содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Учебно-методический комплекс

1.Обществознание под ред. Л.Н.Боголюбова Просвещение 2011г.

2 Методическое пособие по обществознанию под ред. Л.Н.Боголюбова Просвещение 2014г.

3. П.А.Баранов Тесты проверочные работы по обществознанию Просвещение 2010г.

4. П.А.Баранов Обществознание в таблицах Москва 2009г.





5. О.А.Котова, Т.Е.Лискова Тетрадь-тренажер Учебное пособие. М. Просвещение 2015г.

–  –  –

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ЧЕЛОВЕК КАК ТВОРЕЦ И ТВОРЕНИЕ КУЛЬТУРЫ

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

Мышление и деятельность. Творчество в деятельности. Формирование характера.

Потребности, способности и интересы. Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Мораль. Искусство. Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Понятие истины, её критерии. Самопознание, его формы. Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Искусство. Религия. Свобода совести. Веротерпимость. Наука. Научное познание Особенности социального познания. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности.

ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА (4 час)

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы.

Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества. Общество и природа.

Многовариантность общественного развития. Понятие общественного прогресса, его противоречивость. Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество.

Индустриальное общество. Постиндустриальное (информационное) общество.

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

ЭКОНОМИКА (6 час) Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры.

Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда, их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России.

Экономическая политика Российской Федерации.Совершенная и несовершенная конкуренция..Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы.

Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса. Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок.

Особенности развития фондового рынка в России. Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции. Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России. Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.

Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитнофинансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.

Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.Основные принципы менеждмента. Основы маркетинга. Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ (14 час) Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы. Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения. Виды социальных норм.

Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность. Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности. Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры. Этнические общности.

Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации.

Итоговое повторение – 4часа ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10 класса В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен Знать/понимать биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Обществознание: 10 класс 2 часа в неделю, итого 72 часа

–  –  –



Похожие работы:

«Рабочая программа по обществознанию для 9 класса ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Место предмета в базисном учебном плане: Рабочая учебная программа по обществознанию составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта общего образования. – М., 2004.Сборник программ общеобразовательных учреждений: история, обществознание / Л.Н. Боголюбов /под ред. Л.А.Соколовой, М.: Просвещение, 2011г., допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации; Федеральный базисный учебный...»

«  50.06.01 «Искусствоведение». 17.00.09 «Теория и история искусства» (аспирантура) Срок обучения при очной форме 3 года, при заочной 4 года. Содержанием специальности 17.00.09 является исследование круга проблем, связанных с происхождением искусства как особого вида духовнопрактической деятельности человека, его образной сущности, социальных функций, закономерностей и исторических этапов его развития. Исследование проблем проводится на основе исторического философскоэстетического и...»

«К 75-летию кафедры вспомогательных исторических дисциплин Историко-архивного института Предыстория кафедры вспомогательных исторических дисциплин, одной из старейших в Историко-архивном институте, неотделима от истории первых лет становления и развития этого уникального высшего учебного заведения, созданного в 1931 г. (до 1932 г. – Институт архивоведения) и сыгравшего особую выдающуюся роль в развитии науки, культуры, высшего исторического и историко-архивного образования в нашей стране....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История русской литературы (II пол. XIX века)» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр, название направления) Направленность (профиль)...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» УТВЕРЖДЕНА Приказом МБОУ СОШ № 7 от 22 июня 2015 г. № 333 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По предмету «История» (наименование учебного предмета, курса) основное общее образование (уровень образования) Программа составлена учителем истории и обществознания (предмет) Астраханцевой Еленой Александровной, I квалификационная категория (Ф.И.О. квалификационная категория) г. Черногорск 1. Пояснительная записка 1.1. Рабочая...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» Кафедра журналистики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «История отечественной журналистики» Основной образовательной программы по специальности 030601.65 «Журналистика» Благовещенск 2012 УМКД разработан к.филол.н., доцентом кафедры журналистики Е.Г. Иващенко Рассмотрен и рекомендован на заседании...»

«Программы и правила проведения вступительных испытаний в магистратуру социально-гуманитарного факультета кафедры теории и прагматики культуры, философии и истории по направлению подготовки «Культурология» 033000.68 «Деловая культура и бизнес-коммуникации» «Гуманитарно-социального института» в 2015 году Программа письменного вступительного испытания по направлению подготовки магистра 033000.68 Культурология I. Пояснительная записка Программа вступительного испытания составлена в соответствии с...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.