WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Директор МОУ СОШ №2 на МС школы на МО учителей_ Ю.Г.Ярыгина Протокол №_ от 2014г. Протокол №_ Руководитель МС от_2014 г. _С.В. Туева Руководитель МО ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная щкола №

городского поселения «Рабочий поселок Ванино»

Ванинского муниципального района

Хабаровского края

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Директор МОУ СОШ №2 на МС школы на МО учителей_________

____________Ю.Г.Ярыгина Протокол №_____ ______________________

от __________2014г. Протокол №_______ Руководитель МС от_____________2014 г.



_________С.В. Туева Руководитель МО _____________Е.А. Зотова Рабочая учебная программа по экономике (базовый уровень) 10-11 класс на 2014-2015 учебный год

Программу составила:

Туева С. В.

учитель истории и обществознания.

I кв. категория п. Ванино 2014 г.

Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «Экономика» предназначена для обучающихся 10-11классов общеобразовательной шко лы на базовом уровне. Рабочая программа по экономике разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике, составлена на основе федерального компонента государственного стандар та среднего (полного ) общего образования и предназначена для учащихся старшей школы, не занимающихся по программе профильного курса экономики. Курс носит общеобразовательный характер и предназначен для широкой аудитории старшеклассников. Его изучение полезно для всех школьников, а не только для желающих у глубленно заниматься экономикой и получать дальнейшее образование в этой области. «Экономика»

представляет собой популярно изложенный курс экономической теории. Логика и структура изложения курса позволяют сформировать у обучаемых научный подхо д к рассматриваемым экономическим проблемам, а также акцентировать внимание на практическом значении изучаемых научных понятий, по дкрепляемых примерами из реальной жизни.

Сроки реализации программы – 2 года.

Внеснные изменения и их обоснование: курс экономики по учебному плану школы рассчитан на 0,5 часа в классе и 0,5 часа в 11 классе. В этой связи он изучается в первом полугодии по 1 часу в неделю в 10 и в 11 классах (18+17=35 часов) Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса, Содержание среднего (полного ) общего образования по экономике на базовом уровне представляет комплекс знаний по экономике, минимально необ хо димый со временному гражданину России.

Современный школьник, безусловно, должен иметь представление об экономической теории и практике, о применении экономических законов и закономерностей в конкретных ситуациях.

Логика и структура изложения курса позволяю т сформ ировать у обучаемых научный подхо д к рассматриваемым экономическим проблемам, а также акцентировать внимание на практическом значении изучаемых научных понятий, по дкрепляемых примерами из реальной жизни. В календарно - тематическом планировании предусмотрено проведение практических занятий: деловых игр и практикумов. В со держание курса также вхо дят навыки, умения и ключевые компетентности, необ хо димые для социализации в э кономической сфере.

Программа ориентирована на изучение базовых экономических понятий, формирование общих представлений о процессах, связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью. Освоение нового содержания курса осуществляется с опорой на межпредметные связи с обществоведением, историей, математикой, географией, литературой и др.

Цели:

Изучение экономики в старшей шко ле на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации.

Воспитание о тветственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности.

Освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения соц/эк и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования.

Овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать по лученные данные; по дхо дить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необ ходимые для участия в э кономической жизни общества и государства.





Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных э кономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве намного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Метапредметные умения, навыки и способы деятельности.

У учащихся предусматривается формирование следующих метапредметных умений, навыков и способов деятельности:

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, о тражающих типичные экономические ситуации;

- применение полученных знаний для определения экономически рационально го поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить до казательства;

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необ ходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и т.д.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности по лученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, по лно, выборочно);

- выбор вида ч тения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- работа с текстами разных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка СМ И;

- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

- участие в проектной деятельности, овладение примами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза;

- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания базы данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- овладение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или бу дущей профессиональной деятельности.

Самостоятельные, практические работы, деловые игры и т.п.

должны занимать не менее 25 % учебного времени и призваны организовать самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности в следующих об ластях:

Работа с источниками экономической информации с использованием современных средств коммуникации (включая Интернет-ресурсы).

Критическое осмысление актуальной экономической информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений.

Решение познавательных и практических задач, о тражающих типичные экономические ситуации.

Освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни.

Применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения.

Аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспу тах, дебатах о современных экономических и социальных проблемах.

Написание творческих работ по экономическим вопросам.

Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать Функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

уметь Приводить примеры: факторов производства и факторных до хо дов, общественных благ, внешних факторов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем.

Описывать: действие рынка, основные формы заработной платы, и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики.

Объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства до хо дов, виды инфляции, прич ины международной торговли.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсед невной ж изни для:

Получения и оценки э кономической информации.

Составления семейного бюджета.

Оценки собственных э кономических действий в качестве по требителя, члена семьи и гражданина.

Список учебников и учебных пособий

1.Клименко А.В. Обществознание: учеб. пособие для школьников ст. кл. и поступающих в вузы/ А.В. Клименко, В.В.Румынина.- М.:Дрофа, 2008.

2.Минаева Н.В. Экономика и предпринимательс тво. Лекции, деловые игры и упражнения. М.: ВЛАДОС

3.Прутченков А.С. Деловые игры и другие имитационные формы активного обучения на занятиях по курсу «Граждановедение».- М.: НВЦ «Гражданин»

4.А.С.Прутченков, Б.А.Райзберг. Э кономика и жизнь. Методические разраб отки экономических практикумов и деловых игр. –М.: МП «Новая Шко ла»

5.Прутченков А.С. Деловая игра в экономической подготовке школьников (сборник методических разработок). - М-199

6.Фирсов Е.Г. Э кономика. Интеллектуальные игры для школьников. – Ярославль: «Ака демия развития», 1998

7.Пособия из личной методической библио теки учителя

8.Интернет – ресурс Учебно-методическое обеспечение

–  –  –

7



Похожие работы:

«Рабочая программа по обществознанию для 9 класса ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Место предмета в базисном учебном плане: Рабочая учебная программа по обществознанию составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта общего образования. – М., 2004.Сборник программ общеобразовательных учреждений: история, обществознание / Л.Н. Боголюбов /под ред. Л.А.Соколовой, М.: Просвещение, 2011г., допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации; Федеральный базисный учебный...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Цветков В.П. 20/Гг. Рабочая программа дисциплины (с аннотацией) История Направление подготовки 02.03.01 Математика и компьютерные науки Профиль подготовки Математическое и компьютерное моделирование Для студентов 1 курса очной формы обучения Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Составитель: к.и.н., доцент О.В. Дауэнгауэр Тверь, 2015 I. Аннотация 1. Цель и задачи дисциплины В условиях...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии Е.А. Ваганов 2 марта 2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру в форме письменного экзамена Направление 46.04.01 «История» Магистерские программы: 46.04.01.01 «История Азии и Африки» 46.04.01.03 «Отечественная история» 46.04.01.04 «История Сибири»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История зарубежной литературы» (западно-европейская литература средних веков и эпохи Возрождения» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр,...»

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Индии Рассмотрена и рекомендована Принята «Утверждаю» к использованию на заседании Директор школы педагогическим советом МО учителей предметов протокол № 1 гуманитарного цикла Ю.В. Мещеряков _ протокол № 1 от «31» августа 2015 г. от «31» августа 2015 г. от «01» сентября 2015 г. Рабочая программа по истории для 7 класса на 2015-2016 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы Гимназия № 125 Утверждаю Принята на заседании Методического Директор ГБОУ Гимназии №1257 г.Москвы объединения учителей общественных _/_Григорьева Л.В./ дисциплин ГБОУ Гимназии №1257 «29» августа 2014 г. г.Москвы М.П. Протокол № 1 от «29» августа 2014г. Председатель /Сорокина С.В. / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА» ДЛЯ 5 КЛАССА НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Программа, Авторская программа «История Древнего мира»Вигасин...»

«Миллион голосов: мир, который мы хотим Устойчивое и достойное будущее для всех ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО В то время как мир приближается к 2015 году – ключевой дате оценки достижения Целей развития тысячелетия, начался процесс размышления о будущем глобального развития. Определение «повестки развития на период после 2015 года» это шанс возвестить о новой эре международного развития, которая сможет искоренить крайнюю бедность и привести к процветанию, миру, устойчивости, справедливости и достойной...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.