WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДАЮ _ _2014 г. Рабочая программа дисциплины Библиографоведение 2 курс Направление подготовки Библиотечно-информационная деятельность 071900.62 Профиль подготовки ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Тверской государственный университет»

Кафедра истории русской литературы филологический факультет

УТВЕРЖДАЮ

_______________________

"_____"__________________2014__ г.

Рабочая программа дисциплины

Библиографоведение 2 курс

Направление подготовки

Библиотечно-информационная деятельность 071900.62

Профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей информации Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения заочная



Обсуждено на заседании кафедры Составитель:

«__»____________ 2014 г. _______________________

Протокол № __ К. ф. н. доцент Т.В.Белова Зав. кафедрой____________

Тверь

1. Цели освоения дисциплины Курс «Библиографоведение» открывает изучение цикла библиографических дисциплин.

Целью освоения дисциплины «Библиографоведние» является формирование у студентов системы теоретических представлений о сущности библиографии как общественного явления, основных закономерностях его функционирования, структуре и месте в системе областей деятельности, направлениях развития библиографоведения в России и за рубежом, раскрытие основных периодов истории отечественной библиографии.

Выполняя функцию введения ко всему циклу библиографических дисциплин, курс решает задачи обеспечения профессиональной библиографической подготовки будущих специалистов библиотечно-информационной деятельности, способных осуществлять библиографирование документов и вести библиографическое обслуживание всех категорий потребителей информации на уровне современных требований.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Учебный курс «Библиографоведение» входит в состав базовой части профессионального цикла дисциплин Б.3. подготовки бакалавров. Изучение дисциплины «Библиографоведение»

опирается на компетентностный ряд, выработанный в процессе освоения курсов базового профессионального цикла дисциплин Б.3. Курс «Библиографоведение» закладывает необходимые основы для дальнейшего освоения дисциплин профессионального цикла Профиль1 «Библиотечно-информационное обеспечение потребителей информации» ФГОС «Справочнопоисковый аппарат библиотеки», «Библиотечный фонд», «Отраслевые информационные ресурсы» и др.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет в соответствии с учебной программой – 180 часов, 5 зачетных единиц (12 часов аудиторных занятий, 159 часов самостоятельной работы и 9 часа контроль).

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины «Библиографоведение» у студентов формируются следующие компетенции:

общекультурные компетенции:

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13) профессиональные компетенции:

- готовность к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-5);

- готовность к постоянному совершенствованию профессиональных знаний и умений, приобретению новых навыков реализации библиотечно-информационных процессов, профессиональной переподготовке и повышению квалификации (ПК-6);

- способность к анализу управленческой деятельности библиотечно-информационных учреждений (ПК-11).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основы библиографоведения и их современное состояние: библиографическая информация – исходное понятие общей теории библиографии, библиографическая деятельность

– центральная категория этой теории, сущность и значение библиографии как общественного явления; историю возникновения отечественной библиографии; вопросы организации, методики и технологии библиографической деятельности.

Уметь: осуществлять библиотечно-информационную деятельность на основе теории и методологии библиографоведения.

Владеть: методами сбора анализа, обобщения теоретической и эмпирической информации в области библиографии.

5. Образовательные технологии Дисциплина «Библиографоведение», помимо традиционной формы работы (лекции, семинары), предусматривает использование инновационных образовательных технологий: практические занятия в форме дискуссий и мини-конференций на заданную тему; экспертно-аналитическая работа с визуальным материалом. Для промежуточной аттестации используется тестовая форма контроля. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает написание тематических докладов; практическую работу с основной и дополнительной литературой, поиск новейшей научной информации в сети Интернет. На основе данных инновационных образовательных технологий у студентов формируются профессиональные навыки применения теоретических знаний теории и истории библиографоведения в практике библиотечноинформационной деятельности.





6. Формы контроля экзамен.

III. Учебная программа.

Часть первая

ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ТЕОРИИ БИБЛИОГРАФИИ

1. Предмет и структура библиографоведения Библиографическая наука и практика. Их единство и различия. Библиографическая практика как основной предмет библиографоведения. Место самой библиографической науки и других составных частей инфраструктуры библиографии (образование, управление, материально-техническая база) в составе предмета библиографоведения. Общее определение библиографоведения.

Структура библиографоведения. «Аспектное» и «объектное» направления его внутренней дифференциации как основа формирования дисциплин общего и частного библиографоведения.

Общее библиографоведение. Его основные «аспектные» разделы: теория библиографии и методология библиографоведения; история библиографии; организация; методика и технология библиографической деятельности. Общая характеристика специфических предметов и содержания этих разделов как относительно самостоятельных научных дисциплин.

Частное библиографоведение как совокупность научных Дисциплин, выделенных по объектам изучения. Их специфические предметы и общая структурная характеристика.

Отраслевое библиографоведение как наиболее развитое направление частного библиографоведения.

2. Методы библиографоведения Понятие библиографического метода. Его специально-научное и общенаучное значение.

Использование в библиографоведении различных специальных и общенаучных методов (логических, математических, социологических, исторических, сравнительных и др.) Системно-деятельностный подход в современном отечественном библиографоведении.

Его основные представители.

3. Организационные аспекты библиографоведения Общие вопросы организации научно-исследовательской деятельности в отечественном библиографоведении. Ведущая роль вузовской науки в формировании и развитии дисциплин общего и частного библиографоведения. Соотношение и взаимозависимость научных и учебных библиографических дисциплин.

Недостаточность отраслевой и фактическое отсутствие академической форм организации науки в библиографоведении. Научно-исследовательские аспекты в библиографической деятельности Российской книжной палаты и крупнейших отечественных библиотек: РГБ, РНБ, Б АН и др.

4. Библиография и библиографоведение в системе смежных областей знания и практической деятельности Библиографическая наука и практика и смежные научные дисциплины и области практической деятельности, связанные с системой документальных коммуникаций.

Библиографическая деятельность и библиотечное дело. Библиографоведение и библиотековедение. Их единство и различия.

Библиография и научно-информационная деятельность. Библиографоведение и информатика. Различные концепции соотношения библиографоведения и информатики.

Библиография и книжное дело. Библиографоведение и книговедение. Различные подходы к вопросу об их соподчиненности и взаимосвязи.

5. Библиографоведение как предмет преподавания Основные этапы развития вузовского библиографического образования в СССР и постсоветской России.

Специальная вузовская подготовка библиографов на библиографических факультетах библиотечных институтов в 30—40-х гг.

Упразднение библиографических факультетов в конце 40-х гг. посредством объединения библиотечных и библиографических факультетов в библиотечных институтах в единые библиотечные факультеты. Превращение в этой связи библиографической подготовки в придаток библиотечного образования.

Упразднение библиотечных институтов и создание на этой основе разветвленной системы институтов, академий, университетов в области культуры и искусства. Современная система библиографической подготовки библиотекарей на библиотечно-информационных факультетах этих вузов.

Библиографические аспекты вузовской подготовки других работников системы документальных коммуникаций: специалистов в области редакционно-издательского дела, книгораспространения и др.

Выдающиеся отечественные преподаватели библиографоведения. Их вклад в создание и развитие системы вузовских библиографических дисциплин, в развитие отечественного библиографоведения как науки.

Система подготовки кадров преподавателей библиографоведения высокой и высшей квалификации, в том числе профессоров и докторов наук.

Основные недостатки и нерешенные проблемы вузовского библиографического образования.

Постановка вопроса о восстановлении самостоятельного библиографического образования с целью подготовки кадров библиографов для всех общественных институтов в системе документальных коммуникаций.

6. Теоретическое библиографоведение на современном этапе Концептуальное разнообразие — характерная черта современного теоретического отечественного библиографоведения. Основные общебиблиографические концепции:

неокниговедческая, документографическая, идеографическая, коммуникативная, культурологическая, когнитографическая, инфраструктурная. Их общая сравнительная характеристика. Их авторы и видные представители.

Состояние и перспективы научных исследований в области теоретического библиографоведения. Наиболее перспективные направления. Задача создания единой (интегрированной) общей теории библиографии и возможные пути ее решения.

В следующих двух разделах первой части курса излагаются основы теории библиографии, выработанные преимущественно в рамках документографической концепции на основе системно-деятельностного подхода с использованием способа восхождения от абстрактного к конкретному.

7. Что такое «библиография»? Концептуальный аспект Происхождение термина «библиография». Его первоначальное значение. Исторически сложившаяся многозначность термина «библиография». Его современные трактовки.

Сосуществование в современной библиографической науке и практике разных общих (концептуальных) представлений о библиографии как общественном явлении.

8. Система документальных коммуникаций — среда функционирования библиографии Основные понятия системы документальных коммуникаций: «информация», «документ», «документальная коммуникация», «потребитель информации», наконец, «система», взятая в целом. Принятое в библиографоведении общее определение системы документальных коммуникаций.

Документ как объект библиографирования.

«Документ» и его терминологические производные.

Библиографическая информация на основных этапах исторического развития системы документальных коммуникаций (рукописном, полиграфическом, электронно-компьютерном).

9. Библиографическая информация — посредник в системе документальных коммуникаций Библиографическая информация как научное понятие. Становление теории библиографической информации – исходного понятия общей теории библиографии.

Логический анализ отношения «документ—потребитель» (д—п) (в исторически первоначальной форме отношения «книга—читатель») как источника (исходного пункта) возникновения библиографической информации.

Понятие соответствия между документом и потребителем информации как одно из важнейших понятий теории библиографической информации.

Противоречия (информационные барьеры) между документами и их потребителями.

Основные формы их проявлений: пространственные, количественные, лингвистические (языковые), содержательно-смысловые (семантические), психологические и др.

Библиографическая информация — посредник между документами и их потребителями, содействующий преодолению информационных барьеров и реализации соответствий в системе документальных коммуникаций.

Первоначальные формы библиографической информации. Главные направления ее исторического развития. Основная особенность (специфика) библиографической информации как посредника в системе документальных коммуникаций.

10. Формы существования библиографической информации Многообразие форм существования библиографической информации.

Библиографическое сообщение — элемент библиографической информации, его структура, назначение и общее определение. Документарно зафиксированные и устные формы библиографического сообщения.

Библиографическая запись — документарно зафиксированная форма библиографического сообщения. Основные элементы библиографической записи.

Библиографическое описание документа как обязательный и минимально необходимый элемент библиографической записи.

Библиографические сведения — источник формирования стандартных элементов библиографического описания.

Библиографическое пособие — основное средство (форма) хранения, распространения и использования библиографической информации, основной способ ее практического функционирования. Определение библиографического пособия. Соотношение понятий «Библиографическая продукция», «Библиографическое издание», «Библиографическое пособие».

Формы, типы, жанры, виды библиографических пособий.

Библиографический продукт и его внешние формы существования. Библиографические издания, несамостоятельные издательские формы, карточные формы, механизированные и автоматизированные документографические ИПС.

Основные типы библиографических продуктов. Библиографический указатель.

Библиографический список. Библиографический обзор.

Основные типы библиографических продуктов. Указатели к изданиям. Вспомогательные указатели к библиографическим документам.

Жанровое разнообразие библиографической продукции. Библиографические монографии. Путеводители по литературе. Библиографические словари. Планы чтения.

Видовая классификация библиографических продуктов по основным признакам:

общественному назначению, объектам и методам библиографирования, формы библиографического продукта.

11. Основные общественные функции библиографической информации Двойственность библиографической информации, отражающая фундаментальную двойственность отношения «документ—потребитель информации». Ее роль в истории и значение для теории библиографии.

Документ как материальная основа («субстанция») библиографического посредничества (одна сторона двойственности), потребитель как конечная цель и носитель функциональной сущности библиографической деятельности, ее сущностно-функционального общественного назначения (другая сторона двойственности).

Документальные и библиографические информационные потребности, их соотношение.

Документальные потребности как основа соответствий между документами и потребителями.

Механизм формирования библиографических потребностей (схема С.Д. Коготкова).

Понятие «функция» в современном библиографоведении. функциональное назначение библиографической информации как выражение целей библиографической деятельности.

Современные концепции функциональной «вспомогательности» и «самостоятельности»

библиографии как общественного явления.

Генезис понятий основных общественных функций библиографической информации — поисковой, коммуникативной и оценочной.

Два способа или две формы (генетическая и логическая) наглядного выражения сущностно-функциональной структуры библиографической информации.

12. Библиографическая информация как научное понятие Определение библиографической информации.

Библиографическая информация как исходное понятие общей теории библиографии и наиболее общий критерий (принцип) отграничения библиографических явлений от небиблиографических.

Проблема качества библиографической информации.

13. Общее представление о библиографии как области деятельности

Возникновение и развитие библиографической деятельности. Ее современная структура:

непосредственная библиографическая деятельность (библиографирование и библиографическое обслуживание) и производные, сопутствующие (инфраструктурные) виды деятельности (научноисследовательская, педагогическая, управленческая, материально-техническое обеспечение);

профессиональная и непрофессиональная сферы библиографической деятельности.

Проблема общего определения библиографии как области деятельности.

Конкретно-историческая (социальная) обусловленность библиографических процессов.

Ее основные формы.

Два основных структурных уровня библиографии как общественного явления:

сущностно-общий (внутренний) и исторически-конкретный (внешний). Их соотношение.

Функциональная сущность библиографии как области деятельности.

14. Основные компоненты библиографической деятельности Библиография как объект дифференциации. Деление библиографии на части и виды как логические средства построения компонентной структуры библиографической деятельности и видовых классификаций библиографических объектов.

Компонентная структура библиографической деятельности, включающая ее субъекты и цели, объекты, процессы, средства и результаты.

Субъекты и цели библиографической деятельности. Субъекты как основной системообразующий компонент библиографической деятельности. Процесс разделения труда в области библиографической деятельности. Его незавершенность. Состав субъектов библиографической деятельности. Библиограф-профессионал — главный субъект практической библиографической деятельности. Общая характеристика его профессиональных качеств. Цели библиографической деятельности. Их структура, взаимосвязь с другими компонентами библиографической деятельности.

Объекты библиографической деятельности. Документ как главный непосредственный объект библиографической деятельности. Библиографические классификации документов:

иерархические, фасетные, предметные. Соотношение формы и содержания документов как объектов библиографирования. Потребитель библиографической информации как потенциальный (типичный) и непосредственный (индивидуальный) объект библиографического воздействия. Потребности, интересы и запросы потребителей, связанные с использованием библиографической информации. Их соотношение. Существующие классификации потребителей библиографической информации.

Отношение «документ—потребитель», информационная связь между ними как единый объект библиографической деятельности.

Процессы библиографической деятельности. Их общая характеристика.

Библиографический поиск как исходная основа всех библиографических процессов.

Основные понятия, связанные с библиографическим поиском: библиографическое «разыскание»

и «выявление», пертинентность и релевантность, поисковый признак, поисковый образ документа, поисковое предписание, полнота и точность библиографического поиска.

Библиографирование как процесс создания источников библиографической информации (библиографических пособий). Этапы библиографирования. Основные уровни библиографирования (супердокументальный, непосредственно документальный, субдокументальный). Понятие аналитического библиографирования.

Библиографическое обслуживание как процесс доведения библиографической информации до потребителей. Общая характеристика.

Средства библиографической деятельности: методы, каналы производства и доведения библиографической информации до потребителей, технические средства.

Библиографическая продукция как средство и результат библиографической деятельности. Радио и телевидение как специфические каналы распространения библиографической информации. Технические средства библиографической деятельности.

Научно-технический прогресс и библиографическая деятельность. Перспективы ее технического перевооружения на базе автоматизации и компьютеризации библиографических процессов.

Результаты библиографической деятельности. Библиографическая продукция как результат и средство процесса библиографирования. Ответы на разовые запросы как результат справочно-библиографического обслуживания.

15. Видовая классификация библиографии как области деятельности Видовая классификация библиографии как научная проблема. Ее возникновение и развитие. Современное состояние. Основные варианты видовых классификаций библиографии.

Два основных способа построения видовых классификаций библиографии как области деятельности: по признаку ее организационно-ведомственной принадлежности и по признаку однородности производимой и используемой библиографической продукции.

Организационно оформленные подразделения (виды) библиографии, выделенные первым способом. Их общая характеристика.

Видовые классификации библиографии, построенные вторым способом.

Видовая классификация библиографии по признаку общественного назначения. Понятие общей и специальной библиографии.

Видовые классификации библиографии по другим признакам: функционально-целевому, содержанию объектов библиографирования и др.

Понятие «библиография библиографии».

ИСТОРИЯ РОССИЙСКОЙ БИБЛИОГРАФИИ 1. Введение

Цели и задачи истории библиографии, ее мировоззренческое значение.

Методологические принципы и особенности изучения истории библиографии. Место в системе библиографических дисциплин. Связь с курсами «Книговедение и история книги», «История русской культуры», «История библиотечного дела» и др.

Теоретические основы истории библиографии как научной и учебной дисциплины.

Объект, предмет, методология исторического изучения библиографии. Понятие историкобиблио-графического факта и источника. Основания и принципы периодизации историкобиблиографического процесса. Основные периоды истории российской библиографии, выделенные по признакам: хронологии, социально-экономической формации и социокультурной сферы, уровня и темпов развития книжного и библиотечного дела, народного образования и читательской деятельности.

Источниковедение и историография отечественной истории библиографии. Жанры историко-библиографической литературы. Основные труды по истории библиографии. Задачи становления истории библиографии как научной дисциплины.

2. Возникновение библиографии на Руси Развитие культуры на Руси в IX—XVII вв. Истоки возникновения славянской письменности и книги. Роль монастырей как очагов письменности и центров накопления рукописной книги. Возникновение книгопечатания (XVI в.) и его влияние на развитие библиографии. Первые элементы библиографической информации о книге внутри книги (аффинная библиография).

Первые рукописные библиографические материалы. Инвентарные описи библиотек как начальная форма общей (каталожной) библиографии. Их эволюция и разновидности.

«Оглавление книг, кто их сложил» — первый отечественный репертуар славяно-русской книги.

Списки «истинных» и «ложных» книг, их значение. Указцы как форма специального библиографирования.

3. Библиография в России в XVIII в.

Развитие светской культуры и усиление культурных контактов с Западной Европой.

Реформы Петра I в сфере культуры. Их влияние на характер и развитие библиографии. Общий подъем науки и культуры во 2-й половине XVIII в. и формирование русского просветительства как стимулы развития книжного дела и библиографии. Деятельность библиотек Академии наук и Московского университета в области библиографии.

Общая библиография. «Реестр книгам гражданским» — первый опыт текущего государственного учета печатной книги. Попытки создания репертуара русской книги.

Труды А.И. Богданова, Н.Н. Бантыш-Каменского, Дамаскина. Публикации о новых книгах в газете «Санкт-Петербургские ведомости» как первые опыты книготорговой библиографии.

«Росписи» фондов книжных лавок, государственных и частных типографий. «Русская библиотека» Л.И. Бакмейстера. «Опыт исторического словаря о российских писателях» Н.И.

Новикова.

Специальная библиография. Роль М.В. Ломоносова в появлении библиографической информации на страницах периодических изданий.

Начало формирования в библиотеках справочно-библиографического аппарата. Первые рукописные и печатные каталоги библиотек, их значение и методика. Появление справочного обслуживания в крупных библиотеках.

4. Библиография в России в первой половине XIX в.

Положение печати и развитие науки и культуры в первой половине XIX в. Реформы в области просвещения и рост культурных запросов общества.

Общая библиография. Появление общей ретроспективной библиографии. Работа А.

Шторха и Ф. Аделунга «Систематическое обозрение литературы в России с 1801 по 1806».

Первый опыты создания репертуара русской книги — «Опыт российской библиографии»

B.C. Сопикова. Его значение. Каталоги частных платных библиотек, составленные В.Г.

Анастасевичем, А.Ф. Смирдиным, И.П. Быстровым и др.

Возникновение текущей государственной библиографической регистрации.

Возникновение краеведческой библиографии. Словари местных деятелей.

Специальная библиография. Критико-библиографическая деятельность в журналах «Сын отечества», «Современник» и др. Ее влияние на формирование специальной библиографии.

Появление научно-вспомогательной библиографической информации.

«Библиографические листы на 1825 год» П.И. Кеппена.

Развитие библиографического обслуживания читателей в научных и публичных библиотеках. Формирование системы каталогов как базы библиографической деятельности библиотек.

Вопросы теории и методики библиографии в трудах А. Шторха и Ф. Аделунга, В.Г.

Анастасевича, B.C. Сопикова. Общее определение библиографии. Библиография и книговедение.

Разработка первых отечественных схем классификации книг и правил библиографического описания. Первая дискуссия об общественном назначении библиографии как итог ее практического развития и теоретического обобщения.

5. Библиография в России во второй половине XIX в. — начале XX в. (до 20-х гг.) Реформы второй половины XIX в. Общественные движения, демократизация культуры, народного образования, книжного дела как факторы формирования видовой структуры библиографии. Библиографическая деятельность земских библиотек.

Общая библиография. Государственная библиографическая регистрация в газете «Правительственный вестник». Реформа государственной библиографии в 1907 г. «Книжная летопись» Главного управления по делам печати. Роль А.Д. Торопова в ее создании. Создание Книжной палаты в Петрограде (1917 г.). Роль В.И. Межова в развитии текущей и ретроспективной обшей библиографии. Каталоги книготорговых фирм, книжных магазинов и складов. Формирование книготорговой периодической печати («Книжный вестник», «Книжный мир» и др.). Работы по созданию репертуара русской книги. Библиографирование периодической печати XVIII в. «Библиография русской периодической печати» Н.М. Лисовского. Интенсивный рост краеведческой библиографии в пореформенный период, работы В.И. Межова.

Биобиблиография. Труды Г.Н. Геннади, Д.Д. Языкова, С.А. Венгерова.

Специальная библиография. Развитие научно-вспомогательной библиографии.

Деятельность В.И. Межова, Г.Н. Геннадии и др. в конце XIX — начале XX вв. Участие России в международной библиографической комиссии по естествознанию и математике (1900—1914).

Формирование рекомендательной библиографии, разные идеологические течения в ней с 60-х гг. XIX в. Труды Ф.Э.Г. Толя, В.И. Водовозова, Х.Д. Алчевской, А.И. Лебедева, А.П.

Панова, Н.А. Рубакина, К.Н. Дерунова, И.В. Владиславлева. Деятельность Внешкольного отдела Наркомпроса (1917— 1920) в области рекомендательной библиографии.

Библиография библиографии. «Литература русской библиографии» Г.Н. Геннади. Труд Б.С. Боднарского «Библиография русской библиографии».

Развитие СБА и библиографического обслуживания в библиотеках. Библиографическое информирование. Организация справочных бюро крупнейшими библиотеками и частными лицами. Справочные столы в массовых библиотеках.

Развитие теории библиографии. Теоретическая и методическая деятельность библиографических обществ. «Академисты» и «общественники» как представители общей и специальной библиографии. Теоретическая дискуссия между ними.

Развитие книговедческой концепции библиографии (AM. Лoвягин, Н.М. Лисовский).

Библиография и документация. Влияние деятельности Международного библиографического института на русскую библиографию. Укрепление связей библиографии с библиотечным делом. Их отражение в теории библиографии. Труды К.Н. Дерунова, И.В.

Владиславлева, Н.А. Рубакина.

Первые опыты изучения истории библиографии. Статья К.Н. Дерунова «Жизненные задачи библиографии» (1913). Обобщающие статьи «Библиография» в энциклопедиях.

Возникновение профессионального библиотечно-библиографического образования.

Библиографическая периодика. «Библиограф» (1884—1894) Н.М. Лисовского, «Книговедение» (1894—1896) Московского библиографического кружка, «Библиографические известия» Русского библиографического общества и др.

6. Становление и развитие общей библиографии с 20-х гг. до начала 90-х гг. XX в.

Начальный этап (20—30-е гг.) Постановление СНК от 30 июня 1920 г. «О передаче библиографического дела в РСФСР Народному комиссариату просвещения» как основополагающий документ для организации библиографического дела в стране.

Организация работы в области текущего государственного учета литературы в центре и регионах.

Формирование системы государственных библиографических указателей (ГБУ РЦКП) на базе обязательного экземпляра. Образование единой общегосударственной системы ГБУ.

Возникновение централизованной каталогизации (1927).

Работа в области статистики печати. Сборники «Печать РСФСР» (с 1924 г.).

Организация работы по созданию репертуара русских книг и периодических изданий начала XX в.

Организация краеведческой библиографии. Издания Центрального бюро краеведения.

Региональная краеведческая библиография. Библиографические труды Н.В. Здобнова, В.А.

Обручева.

Каталоги изданий Государственного издательства РСФСР и его отделений (1919—1930 гг.) как форма книготорговой библиографии.

Переходный этап (40-е гг.). Роль постановления ЦК ВКП (б) «О литературной критике и библиографии» (1940 г.) в организации библиографического дела в стране. Организационная перестройка и изменение библиографических функций библиотек и книжных палат в условиях войны и в послевоенный период.

Временное сокращение издания летописей в 1941—1945 гг. Восстановление системы ГБУ во второй половине 40-х гг. и ликвидация пробелов в учете литературы. Развитие централизованной каталогизации.

Функции книжных палат и крупнейших библиотек в области ретроспективного библиографирования дореволюционной и советской печатной продукции. Работы по сводному каталогу русской книги. Массовая библиографическая информация.

Этап усиления централизации библиографического дела в стране с 50-х гг. до начала 90-х гг. XX в.

Возникновение (с начала 50-х гг.) и формирование государственной системы научной и технической информации (ГСНТИ).

Развитие международного библиографического сотрудничества. Участие СССР в реализации программы УБУ и НАТИС.

Совершенствование с начала 60-х гг. системы изданий текущей государственной библиографии и централизованной каталогизации. Автоматизация процессов подготовки библиографической информации с 70-х гг.

Работа по сводному каталогу русской книги. «Описание изданий, напечатанных при Петре I». «Сводный каталог русской книги гражданской печати с 1725 по 1800 г.» (60-е гг.), состояние работы над сводным каталогом русских книг XIX — начала XX в. Репертуар периодической печати. Издание указателей «Периодическая печать СССР, 1917—1949», «Библиография периодических изданий России, 1901—1916», «Газеты СССР» (1917-1960 гг.) и др.

Массовая библиографическая информация в газетах и журналах, ее книготорговые функции.

Общая ретроспективная библиография библиографии. Указатели М.В. Сокуровой, М.В.

Машковой, Н.Ф. Андреевой, К.И. Масанова и др.

7. Становление и развитие специальной библиографии с 20-х до начала 90-х гг. XX в.

Начальный этап (20—30-е гг.).

Организация научно-вспомогательной библиографии. Ежегодники отраслевой литературы. Издания комиссии по составлению индексов научной литературы. Первые реферативные журналы. Текущие отраслевые бюллетени.

Рекомендательная библиография. Новый массовый читатель и задачи рекомендательнобиблиографической помощи ему. Новые типы библиографических пособий. Рекомендательнобиблиографическая деятельность Главполитпросвета, НИИ при ГБЛ, государственных публичных библиотек.

Возникновение рекомендательно-библиографических и критико-библиографических журналов: «Книгоноша», «Бюллетень книги», «Вестник книги», «Что читать деревне», «Что читать» и др.

Первые опыты краеведческой рекомендательной библиографии. Тематические указатели, календари знаменательных дат.

Переходный этап (40-е гг.). Вопросы организации научно-вспомогательной библиографии. Деятельность научных и специальных библиотек в области отраслевой, текущей (сигнальной и реферативной) научно-вспомогательной библиографии. Развитие ретроспективной библиографии научной литературы.

Рекомендательная библиография. Развитие издательской Деятельности ГБЛ как центра рекомендательной библиографии. Рекомендательные библиографические указатели ГПИБ, ГПБ, ВКП в годы войны и в послевоенный период. Разработка новых типов пособий.

Развитие рекомендательной краеведческой библиографии.

Критико-библиографический журнал «Советская книга».

Этап совершенствования специальной библиографии (с 50-х до начала 90-х гг.).

Роль универсальных и отраслевых центров научно-вспомогательной библиографии (библиотек и органов НТИ) в библиографическом обеспечении науки и техники.

Совершенствование системы текущих научно-вспомогательных библиографических изданий. Сигнальный, реферативный и обзорный уровни библиографической информации.

Деятельность универсальных и отраслевых библиотек страны по соданию ретроспективных библиографических указателей.

Специализация ГПБ, ГБЛ, ГПНТБ СССР, региональных универсальных и центральных отраслевых библиотек как центров рекомендательной библиографии. Централизация, координация и кооперирование в области рекомендательной библиографии. Проблемы формирования системы рекомендательных библиографических пособий. «Положение о системе пособий рекомендательной библиографии» (1972).

8. Становление и развитие библиографического обслуживания с 20-х до начала 90-х гг. XX в.

Начальный этап (20—30-е гг.). Организация библиографического обслуживания читателей в универсальных научных (УНБ), специальных и массовых библиотеках. Создание специальных библиографических подразделений в УНБ, их задачи, основные направления деятельности.

Формирование справочно-библиографического аппарата (СБА) в библиотеках различных типов.

Формы и методы справочно-библиографического обслуживания (СБО). Переход к отраслевому справочно-библиографическому обслуживанию. Зарождение информационнобиблиографического обслуживания (ИБО) в научно-технических библиотеках в годы первых пятилеток.

Значение и задачи библиографического обучения читателей, роль библиотек в этом процессе.

Переходный этап (40-е гг.). Основные тенденции библиографического обслуживания читателей в 1941—1945 гг. в центральных и региональных библиотеках. Деятельность центральных библиотек по дальнейшему развитию СБА.

Основные каналы и формы массового (недифференцированного) библиографического информирования.

Становление УНБ как центров библиографического обслуживания в своих регионах.

Развитие библиографического обслуживания в библиотеках с 50-х до начала 90-х гг.

формирование библиографических служб в универсальных и специальных научных библиотеках Библиографическая работа массовых библиотек. Совещания по справочнобиблиографической работе библиотек в 60—80-е гг. Их значение.

Совершенствование каталогов, картотек и СБФ в библиотеках разных типов.

Дискуссионные вопросы формирования СБА. Перестройка СБА в условиях централизации.

Организация и методика СБО. Задачи дифференциации и координации СБО в библиотеках разных систем и ведомств.

Становление системы библиографического информирования специалистов в библиотеках.

Взаимодействие библиотек и органов НТИ в библиографическом обслуживании читателей.

Внедрение механизации и автоматизации в СБА и систему библиографического обслуживания читателей.

Библиографическое образование читателей (БОЧ) в библиотеках разных типов.

Дифференцированный подход как основа повышения эффективности и качества БОЧ. Создание системы пособий в помощь библиографическому обучению. Использование каналов массовой информации в целях библиографической пропаганды.

9. Становление и развитие научно-исследовательской и учебно-педагогической деятельности с 20-х до начала 90-х гг. XX в.

Начальный этап (20—30-е гг.). Теоретические, методические и организационные проблемы общей и специальной библиографии на Первом и Втором библиографических съездах, совещании по теоретическим вопросам библиотековедения и библиографии (1936).

Книговедческая концепция библиографии (М.Н. Куфаев, А.М. Ловягин и др.).

Деятельность научно-исследовательских центров — ГБЛ, ГПБ, ВКП.

История отечественной и зарубежной библиографии в трудах Н.В. Здобнова, К.Р. Симона, А.Д. Эйхенгольца и др.

Общая библиография. Теоретическая и методическая деятельность специалистов в области государственной библиографии. Работы Б.С. Боднарского, Н.В. Русинова, Е.И.

Шамурина и др. Проблемы общей ретроспективной библиографии в трудах ГПБ и ГБЛ.

Специальная библиография. Разработка проблем научно-вспомогательной библиографии.

Изучение советского читателя. Теория рекомендательной библиографии в трудах Л.Н.

Троповского, Д.А. Балики и др. Формирование теории общей и специальной библиографии и истории библиографии как учебных дисциплин.

Переход от курсовой системы обучения библиографических кадров к созданию системы учебных заведений среднего и высшего типа.

Переходный этап (40-е гг.). Развитие научно-исследовательской работы в годы войны и послевоенный период.

Вопросы теории и методики библиографии на совещании библиотечных работников в 1948 г.

Общая библиография. Вопросы общей теории библиографии в учебнике для техникумов В.Н. Денисьева. Проблемы общей ретроспективной библиографии. Специальная библиография.

Усилие внимания к разработке принципа рекомендательное. Библиографические периодические издания. «Труды» и «Ученые записки» библиотечных институтов и крупнейших библиотек страны. Создание серии «Деятели книги» (1944).

Развитие научных библиографических исследований в условиях научно-технической революции (с 50-х до начала 90-х гг.).

Функции ГБЛ и ГПБ как центров координации научно-исследовательской работы в области библиографии.

Вопросы теории и методики на всесоюзных совещаниях и конференциях по библиографии. Социологические исследования в библиотечном деле и библиографии в 60—80-е гг. Дискуссия по общетеоретическим проблемам библиографии 50—60-х гг. Концепция «библиография — наука» (М.А. Брискман).

Формирование целостных концепций библиографии в 70-х гг. (Д.Ю. Теплов, О.П.

Коршунов, А.И. Барсук).

Коллективная терминологическая работа. ГОСТы по библиографии. Специальные словари.

Методика библиографии. Проблемы совершенствования методики государственной (текущей и ретроспективной) библиографии в условиях автоматизации. Работы Д.Д. Иванова о специфике научно-вспомогательной библиографии. Разработка методики отраслевой научновспомогательной библиографии (Е.И. Рыскин, М.П. Гастфер, Л.А. Левин, М.Н. Беспалов и др.).

Научно-исследовательская работа в области рекомендательной библиографии.

Теоретические вопросы библиографического обслуживания и обучения читателей. Работы П.Н. Беркова, И.К. Кирпиче-вой, С.С. Левиной и др. История библиографического обслуживания в библиотеках в трудах Н.И. Карклиной, Т.А. Васильевой.

Разработка истории отечественной и зарубежной библиографии. Труды М.В. Машковой, К.Р. Симона, Г.Г. Кричевско-го, Б.А. Семеновкера и др. Серии «Деятели книги», «Труды отечественных книговедов».

Пути совершенствования содержания подготовки библиографов на библиотечных факультетах институтов культуры. Подготовка научно-исследовательских и педагогических кадров через аспирантуру. Роль системы периодических и продолжающихся изданий в развитии библиографических исследований.

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ, МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

10. Общие вопросы Значение организационных аспектов библиографической деятельности. Отсутствие организационно оформленной целостности — характерная исторически сложившаяся особенность библиографии, выражающаяся в ее организационном укоренении (включенности) в различные общественные институты в системе документальных коммуникаций.

Проблемы формирования единой системы библиографической деятельности в стране.

Общее и особенное в организаций библиографической деятельности в библиотеках, издательствах, книжной торговле, книжных палатах, органах НТИ, архивах. Основные организационные формы библиографической деятельности. Интернет как интегрированная форма организации информационного (в том числе библиографического) обеспечения общества.

Понятия «методика» и «технология». Их определение и соотношение. Преобладание методики в библиографической науке и практике до 90-х гг. XX в. Огромный массив научного знания и практического опыта, накопленный в области методики библиографирования документов и библиографического обслуживания потребителей информации. Наиболее значительные по этой тематике труды видных представителей библиографической науки и практики.

Информационные технологии в эпоху глобальной информатизации общества. Активное проникновение технологических аспектов информатизации в библиографическую науку и практику в 90-х гг. XX и начале XXI в. Осознание и начало практического решения задач автоматизации, главным образом компьютеризации процессов и участков библиографирования документов, библиографического поиска и библиографического обслуживания потребителей информации.

Научная организация труда в библиографии. Автоматизированное рабочее место (АРМ) библиографа.

11. Организация центров общей библиографии на всероссийском уровне Принципы организации основных центров общей библиографии в России. Их место и задачи в структуре Государственной системы научно-технической информации (ГСНТИ).

Российская книжная палата (РКП) — центр государственной библиографии. Система текущих библиографических изданий РКП, их общая характеристика. Электронные базы данных государственной библиографии. Центры ГСНТИ, специализирующиеся на библиографической обработке отдельных видов документов, — ВНИИПИ, ВНИИКИ, РосНИИПМ, ВНТИЦ, НТЦ «Информрегистр». Особенности их библиографических продуктов и услуг. Распространение баз данных на дискетах и компакт-дисках.

Состояние и проблемы организации массовой и репертуарной библиографии. Проблемы организации информирования о готовящихся к изданию книгах, продолжающихся и периодических изданиях.

12. Научно-вспомогательная библиография как подсистема ГСНТИ Библиографическое обеспечение науки, экономики и других сфер практической деятельности. Организация этой деятельности на всероссийском, региональном и местном уровнях.

Всероссийские центры ГСНТИ многоотраслевого профиля: ВИНИТИ, ИНИОН, ГПНТБ РФ. Библиографические аспекты их деятельности. Система изданий библиографической информации на традиционных (бумажных) и электронных носителях. Отраслевые (тематические) центры НТИ и научные библиотеки в структуре ГСНТИ.

Библиографические аспекты в деятельности региональных центров НТИ и научных (универсальных и отраслевых) библиотек. Роль местных (низовых) научных и научнотехнических библиотек в системе библиографического обеспечения всех сфер науки и практики.

Проблемы координации и кооперации библиографической деятельности на разных иерархических уровнях ГСНТИ.

13. Рекомендательная библиография в системе просвещения и образования Значение, содержание и задачи рекомендательной библиографии в современных условиях. Роль рекомендательной библиографии в духовной жизни общества. Основные центры рекомендательной библиографии. Деятельность Российской государственной библиотеки (РГБ) в области рекомендательной библиографии. Другие центры на всероссийском уровне: Российская национальная библиотека (РНБ), Государственная публичная историческая библиотека (ГПИБ), Российская государственная юношеская библиотека (РГЮБ), Российская государственная детская библиотека (РГДБ).

Место региональных универсальных научных библиотек в издании рекомендательных библиографических пособий и организации их использования в библиотеках низового звена.

Рекомендательная библиография в системе образования. Непрофессиональная рекомендательно-библиографическая деятельность в издательствах, редакциях журналов, учебных заведениях, на радио и телевидении.

14. Международное сотрудничество в области библиографической деятельности Развитие и современное состояние международного сотрудничества в области библиографической деятельности, его основные направления. Библиографические аспекты деятельности крупных международных организаций: ЮНЕСКО, Международной федерации по документации (МФД), Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) и др. Важнейшие международные проекты библиографического обеспечения (ЮНИСИСТ, УБУ, НАТИС) и участие в них России. Другие формы сотрудничества (международные конференции, симпозиумы и т.п.).

15. Общая методика библиографирования документов Библиографирование (производство библиографической информации) — важнейшая функция общественных институтов системы документальных коммуникаций.

Библиографическая продукция как результат библиографирования. Разновидности этой продукции. Зависимость объема и характера библиографической продукции от статуса общественных институтов в системе документальных коммуникаций. Библиографические пособия — ее наиболее распространенный вид.

Методическая обеспеченность создания библиографических пособий. Значение учебников и учебной литературы в создании библиографических материалов. Информационно-ресурсное и материальное обеспечение готовящихся к изданию библиографических пособий. Требования к профессиональной и общенаучной подготовке составителей библиографических пособий.

Основные этапы составления библиографических пособий: подготовительный, основной (включающий аналитический и синтетический подэтапы), заключительный. Их общая методическая характеристика.

16. Особенности технологии библиографирования с использованием средств автоматизации Современные предпосылки автоматизации библиографических процессов.

Автоматизированные документографические информационно-поисковые системы (АИПС) как библиографические системы. Возможности формализации отдельных процессов составления библиографических пособий. Требования к предмашинной обработке. Понятие о предмашинном формате библиографических записей. Полнота отражения сведений о документах в рабочем листе формата отдельных АИПС.

Общие понятия о технологии подготовки текущих библиографических пособий.

Подготовка их к изданию в интегральных АИПС — один из режимов работы. Возможности обмена электронными носителями для извлечения нужной библиографической информации и создания текущих библиографических пособий.

Накопление базы библиографических данных — основа автоматизированной подготовки ретроспективных указателей. Трудности формализации отдельных семантических операций.

Участие человека в этих процессах. Перспективы автоматизированной подготовки рекомендательных пособий.

17. Методика и технология библиографического обслуживания Общая характеристика библиографического обслуживания как важного процесса библиографической деятельности.

Современные методико-технологические требования к библиографическому обслуживанию в условиях маркетинга и глобальной информатизации общества. Проблема платности библиографических продуктов и услуг.

Цели, характер, масштабы и содержание библиографического обслуживания в информационных учреждениях разных типов.

Виды библиографического обслуживания: библиографическое информирование — массовое и комплексное (недифференцированное) и дифференцированное библиографическое информирование (кольцевая почта, системы ИРИ, ДОР и др.); справочно-библиографическое обслуживание в режиме «запрос—ответ». Структура процесса.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 9 КЛАССА НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. /Авторы: Боголюбов Л.Н. и др. 6-11 классы: М., «Просвещение», 2007г. Учебник Обществознание. 9 класс. Учебник для ОУ -/Авторы: Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф: -М.,Просвещение», 2010г. Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № 1 от_28.08.15 Составитель: Т.В Студенова учитель истории и...»

«ЯКУТСКИЙ ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПРОФСОЮЗОВ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ» Одобрено на заседании кафедры теории и истории государства и права протокол № 1 от 31.08.2015 г. Рекомендовано на заседании УМС протокол № 1 от 07.09.2015 г. С Q ЦИ \ У С; ^-ЕРЖДАЮ 'Заместитель директора по учебной | и воспитатед^йой работе Д.А. Васильев Рабочая программа учебной дисциплины «ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА» Направление...»

«I. ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.1.Б.1 ИСТОРИЯ 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения истории России.Задачи дисциплины: формирование у студентов исторического сознания, т.е. системы взглядов, идей, теорий, концепций, благодаря которым осознается прошлое; привитие им навыков исторического мышления; дать понимание...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» (ФГБОУ ВПО МГЛУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.5 Всеобщая история искусств Направление подготовки/специальность 51.03.01. Культурология Направленность (профиль) образовательной программы Теория и история мировой культуры Квалификация – бакалавр Форма обучения очная Москва 201...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.8.2 Религии в истории Востока (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение (код и наименование...»

«ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОГРАММЫ ЭПИСТЕМОЛОГИИ Ж.К. Загидуллин, Н.И. Кузнецова Контуры эмпирической эпистемологии на базе теории социальных эстафет В статье описан проект создания эмпирической эпистемологии на базе теории социальных эстафет российского философа М.Розова. Сформулирована повестка философии науки. Описаны онтологические представления эмпирической эпистемологии, а также программа эмпирического анализа отдельных научных дисциплин (ориентированная на анализ знаний, теорий, наукообразующих...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Кирпичный» «Рассмотрено на заседании «Согласовано» «Утверждаю» МО учителей» Заместитель директора по Директор Протокол №5 УВР От «26»мая 2015г. /Н.А.Илларионова/ /С. П. Чирятьева/ Приложение к ООП СОО От «28» августа 2015г. Рабочая программа учебного предмета «История» 10 класс базовый уровень Составлена Чирятьевой С.П., учителем истории и обществознания 2015-2016 Оглавление I....»

«российский государственный гуманитарный университет вековые традиции современные технологии МЕЖДУНАРОДНЫЕ УЧЕБНО-НАУЧНЫЕ ЦЕНТРЫ РГГУ российско-французский центр исторической антропологии им. марка Блока российско-шведский исследований, оБразования и культуры “москва-квеБек” мезоамериканский центр им. Ю.в. кнорозова российско-германский каБинет иранистики российско-итальянский российско-турецкий высшая школа европейских культур российско-американский центр БиБлеистики и иудаики центр египтологии...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя школа № 354 им. Д.М.Карбышева РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 11 класс (социально-гуманитарный профиль) 2014-2015 учебный год Составила: Буслаева Э.А., учитель истории и обществознания Москва 20 Рабочая программа утверждена на заседании кафедры социально-экономических дисциплин от «_29_» августа 2014г., протокол № Пояснительная записка Изучение курса истории в 10-11 классе на профильном уровне направлено да достижение следующих целей,...»

«Приложение к рабочей программе дисциплины «История» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА ИНСТИТУТ ПРАВА КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА ИСТОРИЯ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Владивосток 2015 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной...»

«Кафедра маркетинга КАФЕДРА МАРКЕТИНГА История • Кафедра маркетинга была образована в 1990г., является одной из первых в России.• Проф. Багиев Г.Л. был первым заведующим кафедрой и возглавлял ее 25 лет.• С 2014г. Заведующей кафедрой маркетинга является д.э.н., профессор О.У.Юлдашева.• В сентябре 2015 г. мы праздновали 25-летний Юбилей кафедры маркетинга Кадровый состав 10% 17% доктора наук профессора кандидаты наук доценты 45% 45% без степени ст.преподаватели 45% 38% С 01.09.2015 в штатном...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.1. История США (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение (код и наименование направления...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по истории для 10-11-х классов (базовый уровень) создана на основе авторской Н.В. Загладина, С.И. Козленко. Х.Т. Загладиной. История. История России и мира. Программа курса и тематическое планирование для 10-11 классов. – М.: «Русское слово», 2012. Изучение Истории на уровне среднего общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:• Воспитание гражданственности, патриотизма, национальной идентичности, развитие...»

«ЭТНОГРАФИЯ Редакционная коллегия: Ю. П. Петрова-Аверкиева (главный р едакто р), В. П. Алексеев, С. А. Арутюнов, Н. А. Баскаков, С. И. Брук, Л. М. Дробижева, Г. Е. Марков, Л. Ф. Моногарова, А. П. Окладников, Д. А. Ольдерогге, А. И. Першиц, Н. С. Полищук (зам. главн. р е дактора), Ю. И. Семенов, В. К. Соколова, С. А. Токарев, 1 Д. Д. Тумаркин (зам. главн. редактора), К. В. Чистов Ответственный секретарь редакции Я. С. Соболь А д р е с р е д а к ц и и : М осква, В-36, ул. Д. Ульянова, 19....»

«ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ УДК 94 (47) Петрунина Жанна Валерьяновна Petrunina Zhanna Valeryanovna доктор исторических наук, D.Phil. in History, профессор кафедры истории и архивоведения Professor of the History Комсомольского-на-Амуре государственного and Archival Science Department, технического университета Komsomolsk-on-Amur State Technical University dom-hors@mail.ru dom-hors@mail.ru СОВРЕМЕННЫЕ КЛЮЧЕВЫЕ MODERN KEY AREAS OF НАПРАВЛЕНИЯ ИНТЕГРАЦИИ INTEGRATION OF THE FAR EAST OF ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА...»

«Школа-интернат «Интеллектуал» история Школа-интернат «Интеллектуал» была открыта Департаментом образования города Москвы в 2003 году. Наша школа создана специально для детей с повышенными познавательными потребностями. Главная задача – дать им возможность учиться столько, сколько они хотят, и тому, чему они хотят. В школе «Интеллектуал» создана особая социокультурная среда, которая дает возможность детям состояться в социальном и интеллектуальном плане, сохранить и развить свою...»

«Доклад главы администрации Кинешемского муниципального района Герасимова Сергея Вячеславовича Администрация Кинешемского муниципального района разработала, а депутаты районного Совета утвердили Комплексную программу социальноэкономического развития Кинешемского муниципального района до 2014 года. Основой для её разработки стала «Стратегия социально-экономического развития Кинешемского муниципального района до 2020 года», целями которой являются повышение благосостояния и улучшение качества...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Островская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по предмету «История России» 9 класс (с включением содержания региональной истории) 9 кл. 78ч. Учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной, М. Ю. Брандт “История России XX начало XXI века” М., Просвещение, 2012 г. и дополнительного материала по краеведению XX в. учитель истории первой квалификационной категории Зиборова Л. В. 2014-2015 уч.год Содержание курса «История России» В основе...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «История» Направление подготовки 080100.62 Экономика Профиль подготовки Мировая экономика Белгород, 2011 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.62 Экономика Автор: доцент кафедры...»

«Александр Георгиевич Мосякин Страсти по Филонову. Сокровища, спасенные для России Серия «Тайны истории» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11221110 Мосякин А. Страсти по Филонову: Сокровища, спасенные для России: ЗАО «Торговоиздательский дом «Амфора»; СПб; 2014 ISBN 978-5-367-02793-8. 978-5-367-03196-6 Аннотация Яркое журналистское расследование о контрабанде произведений искусства, и в частности работ художника русского авангарда Павла Филонова. А....»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.