WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б.1 В.ОД.1 История Китая (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский государственный лингвистический университет»

Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б.1 В.ОД.1 История Китая

(индекс и наименование дисциплины по учебному плану)



Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Регионы Евразии (наименование) Квалификация - бакалавр Форма обучения - очная Иркутск 201

1. Общие положения

1.1. Место и роль учебной дисциплины в структуре подготовки бакалавра Учебная дисциплина «История страны региона специализации (Китай)» находится в Базовой (вариативной) части блока 1 учебного плана и является частью основной образовательной программы по направлению подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение», разработанной в Московском государственном лингвистическом университете, а также частью комплекса страноведческих дисциплин, читаемых преподавателями кафедры теории регионоведения. Приступая к изучению данной дисциплины, студент должен иметь базовые страноведческие знания о странах изучаемого языка, представляющих составную часть подготовки бакалавра.

1.2. Научное содержание учебной дисциплины Преподаватель формирует научно-обоснованные представления у студентов об основных этапах развития истории и культуры страны изучаемого языка, которые способствовали бы творческому использованию страноведческих знаний в ходе обучения и в процессе будущей профессиональной деятельности.

В ходе разбора материала прослеживается причинно-следственная связь исторических событий и страноведческих реалий, выделяются исторические, экономико-политические особенности стран в тесной связи с изучаемым иностранным языком. Раскрываются также основополагающие принципы функционирования государственно-политических институтов в связи с особенностями внутренней и внешней политики страны.

Курс помогает студентам получить общеобразовательные знания и правильно понимать и переводить лингвострановедческие реалии – исторические факты, понятия и термины культурологического, социально-экономического и политического характера.

Программа раскрывает действие общих закономерностей исторического развития и особенностей культуры стран изучаемого языка.

1.3. Краткое описание курса Структура лекционного курса состоит из двух разделов, содержащих основы знаний исторического и историко-культурного характера о стране изучаемого языка. В ходе освещения исторических периодов страны изучаемого языка выделяются их значимость для современности, для особенностей развития страны в настоящее время. Особое внимание уделяется изучению тем, посвящённых событиям периода новейшей истории, этапам формирования государства, основ цивилизации и культуры народов страны изучаемого языка.

На вводной лекции преподаватель знакомит студентов с тематикой курса и формами рубежного и промежуточного контроля, ориентирует студентов на самостоятельную работу и конспектирование основной литературы по курсу. Учебный курс проводится по тематике, предусмотренной календарно- тематическим планом курса, по каждой теме рекомендуется основная учебная литература для самостоятельной работы студентов. Выделяются основные проблемы, для освещения которых привлекается дополнительная литература и средства массовой информации. В ходе изложения материала прослеживается причинноследственная связь исторических событий и страноведческих реалий, выделяются культурно-исторические особенности страны в тесной связи с изучаемым иностранным языком.

Структура учебной дисциплины предусматривает проведение лекционных и практических занятий, семинаров, контрольных работ, самостоятельные занятия студентов, а также подготовку и защиту курсовой работы. В качестве промежуточного и итогового контроля предусмотрено проведения дифференцированных зачётов в конце II и III семестров обучения.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

2.1. Цели и задачи учебной дисциплины Целью учебной дисциплины является приобретение знаний, умений и навыков в интересах формирования следующих компетенций:





– способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, роль личности в истории, особенности политической организации общества, способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

– способность применять знания в области географии, истории, политической, экономической, социальной и культурной жизни страны изучаемого языка в региональных и глобальных политических процессах (ПК-4);

– уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);

– объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития региона специализации в контексте всемирно-исторического процесса (ПК-2);

– владеть основами исторических и политологических методов, уметь анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11).

–  –  –

4. Содержание дисциплины

4.1. Содержание разделов (тем) дисциплины Раздел I. История и культура Китая Тема 1. Традиции и современность в китайском обществе.

Введение в дисциплину. Обзор китаеведческой литературы. Российские китаеведы.

Периодизация истории Китая. Религия и верования в культуре и повседневной жизни.

Системы летоисчисления. Восточный календарь. Национальные праздники.

Тема 2. Древний Китай.

Этногенез китайской нации. Формирование основ государства и общества в Китае.

Восточное Чжоу. От периода Чуньцю к Чжаньго. Создание китайской империи. Династии Цинь и Хань. Период Троецарствия. Попытки объединения Китая под властью Цзинь.

Культура в контексте взаимодействия буддизма, даосизма и конфуцианства.

Тема 3. Китай в период средневековья.

Доктрина императорской власти. Династии Суй (518-618) и Тан (618-907). Золотой век китайской поэзии. Крестьянская война и крах династии Тан. Китай в период правления династии Сун (960-1279). Реформаторское движение в 30-80-х годах XI в. Сунское неоконфуцианство. Нашествие чжурчжэней. Завоевание Китая монголами и борьба за свержение монгольского ига в период правления династии Юань (1271-1368). Государство и общество в период династии Мин (1368-1644). Власть и оппозиция. Внешние связи.

Тема 4. Китай в период новой истории.

Завоевание Китая маньчжурами. Цинская держава в период расцвета. Включение китайской империи в мировые экономические, политические и духовные связи.

«Опиумные» войны и начало торговых войн с Западом. Тайпинское христианство как идеология крестьянской войны. Политика «самоусиления» как первый этап модернизации Китая. Войны Китая с капиталистическими державами и крах региональной системы «Поднебесная – данники». Раздел Китая на сферы влияния и движение Ихэтуань.

Тема 5. Китай в ХХ столетии.

Синьхайская революция 1911 г. и последствия крушения монархического строя в Китае. Учреждение Китайской республики (1911-1018). Движение «4 мая» 1919 г. и подъем освободительной борьбы. Образование КПК. Национальная революция 1925-1927 гг.

Гоминьдановский Китай в период «нанкинского десятилетия» (1928-1937). Гражданская война под лозунгом «советов». Оккупация Маньчжурии Японией в 1931-1932 гг. и расширение японской экспансии в Китае. Освободительная война против Японии 1937-1945 гг. Советская помощь Китаю в годы войны. Победа народной революции (1945-1949) и раскол Китая в результате гражданской войны. Аграрная реформа. «Большой скачок»

(первая половина 1960-х гг.), «культурная революция» (1966-1976) и их последствия. Дэн Сяопин и политика «реформ и внешней открытости». «Рыночный социализм» и особенности современной модернизации КНР. Эволюция взаимоотношений между КНР и Тайванем.

Раздел II. Современный Китай: особенности экономики и государственнополитического курса Тема 6. Географическое положение и территория Китая.

Географическое положение Китая. Прилегающие моря, океаны, проливы.

Территориальный вопрос в китайско-российских отношениях. Береговая линия.

Особенности рельефа. Внутренние воды. Климат, фауна и флора. Природные ресурсы.

Население, его численность, состав и размещение. Трудовые ресурсы. Демографическая ситуация. Уровень образования и уровень жизни населения. Административнотерриториальное деление КНР. Тайвань.

Тема 7. Органы государственной власти и управления.

Государственно-политический строй. Конституция. ВСНП. Государственный Совет.

Судебная система. Компартия Китая. Роль партии и армии в государственном строительстве и жизни китайского общества. Общественные организации. Местные органы власти.

Тема 8. Общая характеристика китайской экономики.

Основные черты размещения хозяйства. Топливно-энергетический комплекс. Тяжелая промышленность. Легкая промышленность. Сельское хозяйство. «Индустриализация»

китайской деревни. Транспорт и связь. Экология. Социальные проблемы современной КНР.

Роль и место Китая в мировой экономике.

Тема 9. Характеристика экономических районов КНР.

Восточная зона. Пекин, Тяньцзинь, Шанхай. Провинции Цзянсу, Чжэцзян, Фуцзянь, Гуандун, Хайнань, Гуанси-Чжуанский АР. Центральная зона. Провинции Хэйлунцзян, Цзилинь, Шаньси, Хэнань, Аньхуй, Цзянси, Хубэй, Хунань, АР Внутренняя Монголия.

Западная зона. Чунцин, Провинции Шэнси, Ганьсу, Цинхай, Сычуань, Гуйчжоу, Юнань.

Нинся-Хуэйский, Синьцзян-Уйгурский и Тибетский АР. Особые АР Сянган и Аомэнь.

Тайвань.

Тема 10. Китай в период глобализации (конец ХХ в.

- начало XXI в.).

Позиции Китая в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Китай и его роль в ООН, ШОС, АТЭС, АРФ и других международных организациях. Современный этап российскокитайских отношений. Политическая жизнь современной КНР, проблемы демократизации.

Национальная культура в условиях глобализации. Внешняя политика и проблема Тайваня.

Военное строительство как ответ на внешние и внутренние вызовы глобализации.

4.2.Перечень разделов (тем) для самостоятельного изучения обучающимися

Китай и Вторая мировая война;

Опыт построения социализма в КНР;

Роль КПК в жизни современного Китая;

Становление «тайваньского чуда»;

Китайское экономическое чудо» (1990-е годы XX века – настоящее время).

Экономико-географическая характеристика городов центрального подчинения КНР;

- Экономико-географическая характеристика особых административ-ных районов КНР;

- Особые экономические зоны КНР;

- Экологические проблемы Китая;

- Социально-экономическое развитие приморских провинций КНР;

- «Культурная революция» Мао Цзэдуна. Этапы и результаты;

- Взгляды китайских ученых на место и роль Китая в мире;

«Шанхайская инициатива» об урегулировании границ Китая с Россией и азиатскими странами СНГ и «концепция стратегических границ»;

- Территориальные споры Китая с соседями и подходы к их урегулированию;

- Китай и «центры» системы международных отношений: Россия, США, ЕС, Япония;

- Основы отношений между КНР и РФ: стратегическое партнерство, основанное на взаимном учете интересов;

- Китай – США: недоверительное партнерство;

- КНР – ЕС: развитие двусторонних отношений;

- Китай – Япония: груз исторической памяти.

4.3. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов и видов учебных занятий 4.3.1. Очная форма обучения

–  –  –

1. Охарактеризуйте влияние исторического фактора на современную социальнополитическую обстановку в Китае.

2. Какое влияние оказывали Россия, Япония и другие страны на историческое развитие Китая в различные периоды?

3. Дайте характеристику событий, происходивших в Китае в начале XX в.

4. Раскройте особенности исторического развития Китая в период с 1931 по 1945 гг.

5. Раскройте основные этапы социально-экономических преобразований в Китае в 1949 - 1960-е гг.

6. Каковы основные причины негативных явлений в общественной жизни, проявившиеся в Китае в 1970 - 1980-х гг.?

7. Дайте характеристику современному периоду исторического развития страны.

–  –  –

в) Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины

- информационные агентства Associated Press, United Press International, CNN, ADN, РИА-НОВОСТИ, ИТАР-ТАСС

- газеты Женьминь жибао, New York Times, Washington Post, Die Welt, Le Monde,

- ресурсы Интернет-сети Project Gutenberg (http:/www.gutenberg.net/),

- «Библиотека Мошкова» (http://lib.ru/),

- Big Information System Project (http://nmsf.sscc.ru/),

- «Открытая Русская электронная Библиотека» (http://orel.rsl.ru/),

- «Домашняя электронная библиотека» (http://kniga.bibirevo.net/).

- электронные версии зарубежных энциклопедий, записанных на CD-ROM дисках:

- американская «ENCARTA: Encyclopedia 2002»,

- английская «Britannica 2002».

- http: // www. mediasprut.ru

- http: // www.britain.polpred.ru

- http: // www.mofa.go/jp./policy/culture/unesco/index:html ЭБС «Библиоклуб» - www.biblioclub.ru ЭБС «Руконт» - www.rucont.ru Российские научные журналы – www.ebiblioteka.ru

7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

7.1. Методические указания для студентов общего характера Студенты, обучающиеся по основной образовательной программе 032000.62 – «Зарубежное регионоведение», очной формы обучения, при изучении дисциплины должны использовать знания о стране изучаемого языка для расширения профессиональной квалификации в процессе межкультурных коммуникаций.

Студенты должны вести регулярную самостоятельную работу по овладению основами учебной дисциплины, используя рекомендуемую учебную (основную и дополнительную) литературу о стране изучаемого языка (китайский).

Самостоятельная работа студентов по дисциплине предполагает:

- изучение и дополнение лекционных материалов конспектированием по рекомендуемой учебной литературы;

- подготовку к контрольным мероприятиям;

- самоконтроль приобретённых знаний;

- подготовку к зачёту;

- подготовку к дифференцированному зачету.

В ходе изучения учебной дисциплины следует вести регулярную подготовку к занятиям с использованием учебной и учебно-методической литературы, вести конспектирование изучаемого страноведческого материала, рекомендуемого преподавателем.

Для лучшего усвоения страноведческих знаний следует использовать те учебники и учебные пособия, которые рекомендуются преподавателями кафедры и включены в список основной учебной литературы.

Подготовка к промежуточной аттестации предусматривает знание законспектированных лекционных материалов, владение страноведческой терминологией, в том числе знание географических названий на иностранном (китайском) языке, физикогеографической и экономической карты страны изучаемого языка.

В целях закрепления и расширения знаний лингвострановедческой терминологии рекомендуется в процессе изучения дисциплины сформировать словарь основных терминов на китайском языке географического, исторического, экономического, культурологического и политического характера для наглядного усвоения пройденного материала.

7.3. Календарный план-график рубежного контроля успеваемости

–  –  –

1. Назовите основные особенности географического положения Китая. Нанесите на контурную карту государственные границы страны, столицу, гидрографическую сеть.

2. Дайте общую характеристику рельефа страны. Что представляет собой береговая линия Китая?

3. Каковы особенности климата Китая и как он влияет на экономику государства?

4. Каковы отличительные черты гидрографической системы Китая? Какую транспортную роль играют реки и озера в стране?

5. Какова обеспеченность Китая полезными ископаемыми и её воздействие на национальную экономику?

6. Каково состояние лесных массивов в стране?

7. Оцените современного состояния животного и растительного мира Китая.

8. Какое внимание уделяется в стране охране окружающей среды?

9. Охарактеризуйте влияние географического фактора на формирование китайской нации, ее уклад, на развитие экономики и социально-политических процессов в стране.

10. Охарактеризуйте влияние исторического фактора на современную социальнополитическую обстановку в Китае.

11. Какое влияние оказывали Россия, Япония и другие страны на историческое развитие Китая в различные периоды?

12. Дайте характеристику событий, происходивших в Китае в начале XX в.

13. Раскройте особенности исторического развития Китая в период с 1931 по 1945 гг.

14. Раскройте основные этапы социально-экономических преобразований в Китае в 1949 - 1960-е гг.

15. Каковы основные причины негативных явлений в общественной жизни, проявившиеся в Китае в 1970 - 1980-х гг.?

16. Дайте характеристику современному периоду исторического развития страны.

8. Промежуточная аттестация

8.1. Очная форма обучения.

2-й семестр.

1. Форма контроля дифференцированный зачет

2. Форма проведения – дифференцированный зачет; проводится в устной форме по экзаменационным билетам, включающим 2 вопроса.

3. Перечень тем, вопросов, практических заданий, выносимых на промежуточную аттестацию:

1. Раннее государство. Эпоха Шан (Инь).

2. Китай в эпоху Чуньцю.

3. Чжаньго – период раздробленности.

4. Объединение страны. Империя Цинь.

5. Период династии Хань – начало конфуцианской системы.

6. Второй период децентрализации (Саньго, Цзинь, Наньбейчао).

7. Централизованные империи Суй и Тан.

8. Китай в эпоху Сун.

9. Кочевые завоеватели Северного Китая (государство киданей, тангутов и чжурджэней).

10. Монгольское завоевание. Период Юань.

11. Китай в эпоху Мин. Великая крестьянская война XVII века.

12. Китай под властью маньчжурской династии Цин.

13. «Опиумные» войны и Крестьянская война тайпинов.

14. Превращение Китая в полуколонию.

15. Свержение монархии и господство милитаризма. Военные режимы.

16. Китай под властью Гоминьдана.

17. Крестьянская война под руководством компартии.

18. Японское завоевание Восточного Китая.

19. Гражданская война и победа компартии. Образование КНР.

20. Маоиситский период в истории Китая.

21. Период реформ, внешней открытости и модернизации.

22. Эволюция тайваньского общества.

3–й семестр

1.Форма контроля – дифференцированный зачет

2.Форма проведения – дифференцированный зачет; проводится в устной форме по экзаменационным билетам, включающим 2 вопроса.

3. Перечень тем, выносимых на промежуточную аттестацию:

1. Основные особенности географического положения Китая.

2. Рельеф Китая: горные системы, хребты, плато, равнины, низменности.

3. Особенности климата Китая и его влияние на экономику государства.

4. Гидрография Китая. Моря, заливы, проливы, реки и озёра.

5. Минеральные ресурсы. Топливно-энергетическая база Китая.

6. Влияние географического фактора на формирование китайской нации.

7. Основные этапы историко-культурного развития китайского общества.

8. Письменные памятники древнего и средневекового Китая.

9. Учения, религии и культы традиционного Китая. Конфуцианство, даосизм и буддизм.

Религиозный синкретизм.

10. Достижения китайской традиционной науки и материальной культуры. «Четыре великих открытия». «Три всемирных богатства». «Три всемирных сооружения».

11. Становление китайской государственности. Государство Шан-Инь. Период Западное Чжоу.

12. Период феодальной раздробленности Китая. Эпоха Чуньцю и период Чжаньго.

13. Создание централизованного государства. Империя Цинь. Эпоха Западной и Восточной династии Хань.

14. Второй период децентрализации Китая. Троецарствие. Нашествие кочевников. Период Северных и Южных династий.

15. Возрождение централизованного государства. Династия Суй. Эпохи Тан и Сун:

общество, экономика и культура.

16. Монгольское завоевание Китая и борьба за независимость в эпоху Юань.

17. Возрождение китайской государственности. Империя Мин: общество, экономика и культура.

18. Синьхайская революция 1911 г. и последствия крушения монархического строя в Китае.

19. Гоминьдановский Китай в период «нанкинского десятилетия».

20. Освободительная война против Японии 1937-1945 гг.

21. Советская помощь в годы войны и крах японского владычества в Китае.

22. Современное геополитическое положение Китайской Народной Республики.

Формирование внешних границ и их современные проблемы.

23. Административно-территориальное деление Китая. Крупнейшие города.

24. Население Китая. Этнический состав. Социальная структура.

25. Сельское хозяйство Китая. Экологические проблемы китайской деревни.

26. Промышленность Китая. Экологические проблемы городов и индустрии.

27. Транспорт и связь Китая. Внешнеэкономические связи КНР.

28. Особые экономические зоны КНР. Экономика Тайваня.

9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине В процессе лекционных и семинарских занятий используется следующее программное обеспечение:

- программы, обеспечивающие доступ в сеть Интернет:

«Google chrome»

«Internet Explorer»

- программы, демонстрации видео материалов:

проигрыватель «Windows Media Player».

10. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

–  –  –

1. Прохождение студентами-регионоведами учебной и производственной практики в МИДе, Администрации Иркутской области и г. Иркутска и других государственных и региональных структурах, соответствующих тематике курса (в соответствии с учебным планом).

2. Посещение студентами мероприятий, проводимых соответствующими структурами по тематике изучаемой дисциплины (выставки, публичные лекции, встречи, диспуты и пр.).

.



Похожие работы:

«Открытое акционерное общество АТОМНЫЙ ЭНЕРГОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОМПЛЕКС ГОДОВОЙ ОТЧЕТ Москва 2012 _Годовой отчет ОАО «Атомэнергопром» за 2011 годСОДЕРЖАНИЕ: Обращение Председателя Совета директоров ОАО «Атомэнергопром». 3 1.ВВЕДЕНИЕ.1.1. История создания и развития ОАО «Атомэнергопром», приоритетные направления деятельности. 7 1.2. Структура и рынки сбыта группы компаний ОАО «Атомэнергопром». 9 1.3. Программа развития атомной отрасли: ключевые стратегические направления развития. 14 2. ХАРАКТЕРИСТИКА...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории в соответствии с Базисным учебным планом МБОУ СОШ № 15 на 2014-2015 учебный год.Рабочая программа ориентирована на использование учебников: История России: XX–начало XXI века: учебник / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, М. Ю. Брандт. – М.: Просвещение, 2008. Новейшая история ХХ век :...»

«1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения и авторской программы под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера «История Древнего мира» М.: Просвещение, 2011. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса с учетом ФГОС, логики учебного процесса, возрастных особенностей...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Е.С. Аничкин «» 2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 50.06.01 Искусствоведение Предмет «Специальная дисциплина» Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от «_» 2015 года. Председатель экзаменационной комиссии _ Т.М. Степанская (подпись) (ФИО) Экзамен осуществляется в форме...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение «Нововаршавская гимназия» р.п. Нововаршавка Омской области Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель МО Зам.директора по УВР Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» _/ Г.В Акифьева/ /О.В.Лесняк/ _/ Е.Л.Булгакова / «»2014г. «»2014г. «»2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ для 5 класса на 2014-2015 учебный год Разработчик программы: Акифьева Галина Викторовна учитель истории, обществознания высшей категории Р.п. Нововаршавка 2014 Пояснительная...»

«Минский университет управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского университета управления Н.В. Суша «_» _ 2015 г. Регистрационный № УД-_ /уч.ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: Правоведение 1-24 01 02 ) 2015 г. Учебная программа составлена в соответствии с Типовым учебным планом по специальности 1 – 24 01 02 Правоведение, утверждённым 28.06.2013 (Регистрационный № Е 24–1–002/тип.), на основе Типовой...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ  ПО ВСЕОБЩЕЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ИСТОРИЯ» (030600) ПРОГРАММА ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ Магистерские программы: 1. История России до начала XIX века. 2. История России XIX века – начала XX века. 3. История России XX – начала XXI века. 4. Источниковедение и историография истории России. 5. История общественных движений и политических партий. 6. История стран ближнего зарубежья. 7. История Церкви. 8. Археология....»

«rep Генеральная конференция 36-я сессия, Париж 2011 г. 36 C/REP/22 16 сентября 2011 г. Доклад Оригинал: английский Доклад Научного совета Международной программы по фундаментальным наукам (МПФН) (2010-2011 гг.) АННОТАЦИЯ Источник: Статья 7 Устава Научного совета МПФН. История вопроса: Настоящий доклад представлен Генеральной конференции Научным советом МПФН в соответствии со статьей 7 его Устава, утвержденного решением 169 EX/3.5.1 Исполнительного совета, а также согласно резолюции 32 C/15....»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Коршуновская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по предмету «Обществознание» основного общего образования для 9 класса Базовый уровень 2015 – 2016 учебный год Рабочую программу составил: Учитель истории и обществознания Куклина Н.Я. с. Коршуновка 2015 г Пояснительная записка Рабочая программа курса «Обществознание» предназначена для учащихся 9 класса средней общеобразовательной школы, изучающих предмет в первом концентре...»

«Целью вступительных испытаний по направлению «Туризм» является определение теоретической и практической подготовленности специалиста к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общенаучных и профессиональных знаний, умений и навыков в области экономики, истории России и географии и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение «Нововаршавская гимназия» р.п. Нововаршавка Омской области Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель МО Зам.директора по УВР Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» _/ Г.В Акифьева/ /О.В.Лесняк/ _/ Е.Л.Булгакова / «»2014 г. «»2014 г. «»2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Я житель земли Омской» для 5 класса на 2014-2015 учебный год Разработчик программы: Акифьева Галина Викторовна учитель истории, обществознания высшей...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Е.С. Аничкин «» 2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 37.06.01 Психологические науки Предмет «Специальная дисциплина» («Психология») Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № _ от «_» 2015 года. Председатель экзаменационной комиссии _ И.А. Ральникова Вводные замечания. I....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.8.2 Религии в истории Востока (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение (код и наименование...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУЖАЙСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По курсу Всеобщая история 7 класс Кол-во часов 34 на 2014-2015учебный год учитель: Усилина Валентина Александровна ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, программы морф основного общего образования по истории и авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А.Я....»

«Левицкая А.А. Медиаобразование в Венгрии: традиции и современность // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 8. С.90-103.Медиаобразование в Венгрии: традиции и современность* Media Education in Hungary: Traditions and Modern Trends А.А.Левицкая, кандидат педагогических наук, доцент Таганрогского института управления и экономики, член Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, Dr. Anastasia Levitskaya Docent of Taganrog Institute of Management and Economics, (Taganrog, Russia),...»

««УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 20 февраля 2015 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки 46.04.01 «История» в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2015 году Саратов – 2015 Пояснительная записка Вступительное испытание «Междисциплинарный экзамен по дисциплинам направления «История» в магистратуру направлено на...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НИЖЕГОРОДСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРОГРАММА (дополнительного) вступительного испытания, проводимого федеральным государственным казенным образовательным учреждением высшего образования «Нижегородская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации» самостоятельно по общеобразовательному предмету «Обществознание» Нижний Новгород 2015 Программа вступительного испытания, (дополнительного) проводимого федеральным государственным казенным...»

«Рабочая программа и календарно – тематическое планирование по Всеобщей истории в 9-ом классе на 2014-2015 учебный год ГБОУ школы № 763 города Москвы Кудиярова Елена Александровна учитель истории и обществознания высшая квалификационная категория Город Москва, 2014 г.1.Пояснительная записка Материалы для рабочей программы разработаны на основе Примерной программы основного общего образования по новейшей истории МО РФ 2004г. и авторской программы «Новейшая история ХХ века» Алексашкиной Л. Н,...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы Гимназия № 125 Утверждаю Принята на заседании Методического Директор ГБОУ Гимназии №1257 г.Москвы объединения учителей общественных _/_Григорьева Л.В./ дисциплин ГБОУ Гимназии №1257 «29» августа 2014 г. г.Москвы М.П. Протокол № 1 от «29» августа 2014г. Председатель /Сорокина С.В. / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА» ДЛЯ 5 КЛАССА НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Программа, Авторская программа «История Древнего мира»Вигасин...»

«РУССКИй ЯЗыК В ОБРАЗОВАТЕЛьНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ТУНИСА Бешанова С. А., Ельцова Е. Н. Universite de Carthage, Institut Superier des Langues de Tunis, г. Тунис, Тунисская Республика Аннотация: В статье дается краткая характеристика статуса русского языка в современном Тунисе, рассказывается о преподавании русского языка как иностранного в разных учебных заведениях Тунисской Республики и русском языке как языке диаспоры. This article is about the characteristic of the status of Russian language in...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.