WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«36 C/REP/22 16 сентября 2011 г. Доклад Оригинал: английский Доклад Научного совета Международной программы по фундаментальным наукам (МПФН) (2010-2011 гг.) АННОТАЦИЯ Источник: Статья 7 ...»

rep

Генеральная конференция

36-я сессия, Париж 2011 г.

36 C/REP/22

16 сентября 2011 г.

Доклад Оригинал: английский

Доклад Научного совета Международной программы

по фундаментальным наук

ам (МПФН) (2010-2011 гг.)

АННОТАЦИЯ

Источник: Статья 7 Устава Научного совета МПФН.

История вопроса: Настоящий доклад представлен Генеральной конференции Научным советом МПФН в соответствии со статьей 7 его Устава, утвержденного решением 169 EX/3.5.1 Исполнительного совета, а также согласно резолюции 32 C/15.



Содержание: Генеральной конференции предоставляется информация о главных итогах развития МПФН в течение двухлетнего периода 2010-2011 гг.

с уделением особого внимания накопленному опыту, ходу выполнения программы и развитию международных партнерств, а также вопросам, важным с точки зрения стратегии и развития программы.

36 C/REP/22 I. ВВЕДЕНИЕ В соответствии с ожиданиями государств-членов Международная программа по фундаментальным наукам (МПФН) концентрирует усилия на укреплении потенциала в области фундаментальных наук и естественно-научного образования и на использовании научных знаний в интересах развития. Научный совет МПФН продолжал выполнение стратегии программы, утвержденной Исполнительным советом 1, и сконцентрировал программу вокруг тщательно отобранных крупных приоритетных проектов (КПП). Каждый КПП консолидирует в рамках реального кластера совместные мероприятия, которые имеют общие цели, удовлетворяют потребности государств-членов и привлекают наиболее компетентных научных партнеров на международном, региональном и национальном уровнях. МПФН является самой молодой среди межправительственных и международных научных программ ЮНЕСКО.

Она с успехом реализует свои возможности, используя международное сотрудничество для развития потенциала в области науки и естественно-научного образования, в частности посредством объединения интеллектуальных ресурсов, совместного использования знаний и научно-исследовательской инфраструктуры, поощрения инноваций в естественно-научном образовании и расширения партнерских связей на основе совместного покрытия расходов.

В настоящем докладе содержится краткая информация об основных результатах развития МПФН в течение текущего двухлетнего периода, причем особое внимание уделено накопленному опыту, ходу выполнения программы, укреплению международных партнерств и вопросам, лежащим в основе стратегии программы и ее развития.

II. СОДЕЙСТВИЕ СОЗДАНИЮ ПАРТНЕРСТВ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ НОВЫХ

ИНИЦИАТИВ В ЦЕЛЯХ УКРЕПЛЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА В

ОБЛАСТИ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУК, ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ

В соответствии с решениями 181 EX/10 и 182 EX/14 в течение двухлетнего периода 2010гг. Научный совет МПФН сосредоточил внимание на семи крупных приоритетных проектах (КПП): создание сетей и развитие потенциала в молекулярной биологии: партнерство ЮНЕСКО-МПФН/МЦГИБ/ТВАС (КПП 1); продвинутое обучение с акцентом на Африке: партнерство ЮНЕСКО-МПФН/МОИМ/МСБМБ в области наук о жизни (КПП 2); создание и сетевое взаимодействие электронных библиотек и хранилищ данных для африканских университетов и научных центров: партнерство ЮНЕСКО-МПФН/ЦЕРН (КПП 3); создание потенциала по использованию синхротронного излучения в междисциплинарных и прикладных исследованиях: Международный центр по использованию синхротронного излучения в научных экспериментах и прикладных исследованиях на Ближнем Востоке (СЕЗАМЕ) (КПП 4);

глобальный проект по научным микроэкспериментам в интересах естественно-научного образования в рамках фундаментальных наук (КПП 5); содействие в подготовке молодого поколения ученых (КПП 6); подготовка преподавателей естественно-научных дисциплин из развивающихся стран (КПП 7). Учитывая сжатый характер документа, в нем можно дать только краткий обзор отдельных мероприятий, проводимых в рамках этих КПП. Такой обзор приводится ниже.

В 2010 г. в рамках КПП 1 было начато осуществление пяти мероприятий. Эти мероприятия, которые будут завершены в конце 2011 г., направлены на создание сети лабораторий, участвующих в изучении патогенных микроорганизмов растительного и животного происхождения, которые оказывают отрицательное воздействие на производительность в сельском хозяйстве развивающихся стран, а также стимулирование сотрудничества по линии Юг-Юг и Север-Юг, способствуя тем самым созданию научно-исследовательского потенциала в отстающих в научном отношении странах и в развивающемся мире в целом.





Для координирования этой деятельности был отобран широкий круг учреждений из разных регионов, в том числе Центр генной инженерии и биотехнологии (Гавана, Куба), Международный центр по физиологии и экологии насекомых (Найроби, Кения), Международный центр по картофелю (Лима, Перу), Университет Уитуотерзрэнда (Йоханнесбург, Южная Африка) и Институт инфекционных заболеваний и молекулярной медицины Кейптаунского университета (Южная

Решения 181 EX/10, 182 EX/14 и 185 EX/11.36 C/REP/22 – page 2

Африка). Мероприятия были отобраны в ходе консультаций с участием национальных институтов, МЦГИБ, ТВАС и ЮНЕСКО и касаются таких вопросов, как ингибирование трансмиссии патогенных микроорганизмов посредством вакцинации антигеном Bm86; болезнь замедления роста слоновой травы: определение векторов и генотипы патогенных микроорганизмов; биоинформатический протокол для раннего выявления появляющихся растительных вирусов; взаимодействие бегомовирусов маниока и их сателлитов и их воздействие, разнообразие мастревирусов в Африке, на Ближнем Востоке и Южной Азии. Участники этих мероприятий из Африки, Азии, Латинской Америки и Европы развивают сотрудничество друг с другом в рамках этих проектов при поддержке своих национальных учреждений, ЮНЕСКО, МЦГИБ и ТВАС.

Продвинутая подготовка по просьбе научного сообщества Африки, организованная в рамках партнерства МПФН/МОИМ/МСБМБ (КПП 2), способствовала повышению качества и увеличению числа учебных мероприятий в Африке в области нейронауки, биохимии и клеточной биологии. Кроме того, она содействовала налаживанию новых эффективных научных связей на африканском континенте, а также развитию научного сотрудничества с учеными и институтами за пределами Африки и взаимодействию между фундаментальными и клинической науками в Африке. При помощи этого партнерства было проведено десять мероприятий – научных школ/учебных курсов/семинаров; шесть из них в 2010 г. (Кения, Конго, Кот-д’Ивуар, Реюньон и Южная Африка) и четыре – в 2011 г. (Ботсвана, Марокко, Нигерия и Южная Африка).

Вторая школа ЦЕРН/ЮНЕСКО по цифровым библиотекам с использованием разработанной в ЦЕРН системы «Инвенио» (КПП 3) проходила в Рабате (Марокко) в ноябре 2010 г. Первая школа проходила в Кигали (Руанда) в 2009 г. с участием представителей Бенина, Ганы, Камеруна, Марокко, Сенегала и Туниса. Затем в 2011 г. была проведена дополнительная месячная продвинутая подготовка в ЦЕРНе (Женева, Швейцария) лидеров (которые должны будут организовать аналогичные курсы в Африке для обеспечения множительного эффекта), отобранных в этой школе. Вдохновленные результатами работы этих школ и последующей подготовки в ЦЕРНе, национальные учреждения в ряде африканских стран выразили готовность принять у себя школы, а также получить помощь в создании, развитии и использовании электронных библиотек и хранилищ данных на базе системы «Инвенио» для работ в области фундаментальных наук и других областях. Поэтому в следующем двухлетнем периоде появятся настоятельные потребности и многочисленные возможности для дальнейшего развития партнерства ЮНЕСКО/ЦЕРН, нацеленного на расширение доступа африканских ученых к информации и повышение уровня информированности общественности в Африке и за ее пределами о проводимых в Африке научных исследованиях.

Научный совет МПФН отметил существенный прогресс в развитии центра СЕЗАМЕ (КПП 4), который должен стать первым крупным межправительственным научно-исследовательским центром на Ближнем Востоке и который в значительной мере увеличит потенциал государств в области развития науки, технологии и экономики, а также укрепления мира. В результате проведенных в течение двухлетнего периода работ был установлен ускоритель и смонтирована транспортная линия между микротроном и ускорителем, а также контрольные, вакуумные и электронные устройства за пределами радиационной защитной стены.

Кроме того, завершено строительство радиационной защитной стены и туннелей для установки ускорителей, и в начале следующего года синхротрон вступит в строй. Таким образом, уже сейчас можно приступать к строительству нового главного накопительного кольца с энергией 2,5 ГэВ, и источник излучения третьего поколения проекта СЕЗАМЕ технически будет готов к проведению экспериментов в 2015 г. с тремя каналами излучения «первого дня». Примерно 20 млн долл., которые по-прежнему необходимы для покрытия расходов на рабочую силу и эксплуатационных расходов, будут предоставлены государствами-участниками проекта СЕЗАМЕ. Кроме того, подтвержденные и объявленные обязательства и предложения со стороны государств дадут еще большую часть недостающих капитальных средств (примерно 35 млн долл. при обшей стоимости СЕЗАМЕ и каналов излучения «первого дня» примерно 100 млн долл.). Научный совет МПФН настоятельно призывает ЮНЕСКО не ослаблять ее важных усилий по расширению членского состава СЕЗАМЕ, привлечению необхоC/REP/22 – page 3 димых внебюджетных средств и активизации международного сотрудничества в подготовке пользователей синхротронного излучения.

Микронаучные эксперименты в естественно-научном образовании и подготовке (КПП 5) вызывают интерес в странах во всем мире, поскольку они рассматриваются как методика, позволяющая проводить недорогостоящие безопасные и экологически чистые практические эксперименты в области физики, химии и биологии в значительно больших масштабах, чем они сейчас могут себе позволить. Кроме того, это способствует повышению интереса к науке, поскольку в значительной степени расширяет возможности учащихся проводить практические эксперименты своими руками. После начала программы микронаучных экспериментов демонстрационные и учебные семинары были проведены в национальных учреждениях более чем 80 стран. В государствах-членах, особенно в Африке, растет спрос на помощь ЮНЕСКО в осуществлении этого проекта в национальных масштабах посредством адаптации учебно-методических материалов по микронауке с учетом местных условий и соответствующего пересмотра комплектации учебных наборов. В связи с этим в текущем двухлетнем периоде ЮНЕСКО и МПФН провели ряд семинаров (Судан, Гамбия, Чили, Эфиопия и Кувейт), программа которых включала как подготовку, так и адаптацию материалов и учебных наборов с учетом местных потребностей. Эти семинары были организованы в сотрудничестве с Сектором образования ЮНЕСКО. Следует отметить, что Всеафриканская конференция по педагогическому образованию и развитию (апрель 2011 г.), организованная Африканским союзом, ЮНЕСКО, БРЕДА, ЮНИСЕФ, АДЕА и другими партнерами в рамках Плана действий НЕПАД по развитию людских ресурсов, рекомендовала использовать программу микронаучных экспериментов для совершенствования преподавания естественных наук.

Важнейшими вопросами, которые решаются в рамках КПП 6 и 7, являются привлечение молодого поколения в фундаментальные науки и укрепление потенциала молодых ученых и преподавателей естественно-научных дисциплин. Мероприятия в этой области проводятся в сотрудничестве с ЦЕРН, МЦТФ, МСТПХ, МСБМБ и другими партнерами. Например, в рамках сотрудничества с ЦЕРН в Кигали (Руанда) в 2009 г. был проведен организованный совместно ЮНЕСКО-МПФН/ЦЕРН первый семинар по подготовке преподавателей. За этим последовала подготовка преподавателей из Африки в международной педагогической школе в ЦЕРНе в феврале 2010 г. в рамках организованной ЦЕРНом программы подготовки преподавателей общеобразовательных школ. В 2011 г. организуемая ЦЕРН/ЮНЕСКОМПФН программа подготовки преподавателей состоит из двух этапов. На первом этапе преподаватели из Марокко в течение нескольких недель проходили подготовку в ЦЕРН. На втором этапе в конце 2011 г. эти же преподаватели вместе со специалистами ЦЕРН будут проводить подготовку других преподавателей из Марокко, а также других африканских стран в рамках учебных курсов, которые будут проходить в Рабате (Марокко).

В течение этого двухлетнего периода был предпринят ряд новых многообещающих инициатив, которые открывают широкие возможности для развития международного сотрудничества в рамках МПФН. Среди них проведение в 2011 г. Международного года химии и предложение о создании Международного центра по продвинутой подготовке ученых из португалоязычных стран в области фундаментальных наук (центр категории 2 под эгидой ЮНЕСКО) в Лиссабоне (Португалия) и Международного центра по биотехнологии в Нсукке (Нигерия) (категория 2). Научный совет МПФН настоятельно призывает 36-ю сессию Генеральной конференции поддержать предложение о создании этих центров, где вся подготовительная работа уже завершена. Кроме того, в качестве первого шага в осуществлении программы по строительству и эксплуатации миниспутников в рамках предложенного ЮНЕСКО проекта по использованию спутников в интересах естественно-научного образования и фундаментальных наук Российская Федерация запустила миниспутник «Кедр», приурочив этот запуск к 50-й годовщине первого пилотируемого космического полета Юрия Гагарина.

Проект «Вариом человека» (ПВЧ), который представляет собой глобальную инициативу по сбору и проверке всех генетических отклонений, влияющих на здоровье человека, открывает еще одну значительную возможность для действий в рамках МПФН. По своему характеру проект нуждается в развитии международного диалога и сотрудничества, которые наилучC/REP/22 – page 4 шим образом можно обеспечить с помощью ЮНЕСКО. Некоторые последние события превратили ПВЧ в один из наиболее крупных международных проектов. Например, в январе 2011 г. Координационный совет ПВЧ подписал соглашение с Национальным институтом генетики и генной инженерии Китая. В соглашении предусматривается, что Китай выделит примерно 300 млн долл. США для реализации целей ПВЧ в Китае и на глобальном уровне.

ПВЧ настоятельно рекомендует, чтобы проводимое раз в два года совещание ПВЧ (июнь 2012 г.) состоялось в Штаб-квартире ЮНЕСКО, учитывая тот факт, что с самого начала осуществления этого проекта Организация оказывала помощь в развитии этой глобальной инициативы.

III. МОНИТОРИНГ ПРОГРАММЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ ОРГАНИЗАЦИИ В

ОТНОШЕНИИ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ НАУК

Научный совет МПФН проводит мониторинг программы в соответствии со статьей 5 своего Устава, утвержденного Исполнительным советом (решение 169 EX/3.5.1). На двух своих заседаниях (29-30 марта 2010 г. и 28-29 марта 2011 г.), которые проходили после 35-й сессии Генеральной конференции, Научный совет уделил основное внимание мониторингу развития науки, хода осуществления МПФН, оценки поступивших предложений и подготовки рекомендаций по новым и текущим мероприятиям МПФН, содействия в разработке национальных, региональных и международных проектов, связанных с МПФН, и анализа предложений о развитии программы с учетом руководящих указаний, данных Исполнительным советом в его решениях 181 EX/10 и 182 EX/14. При этом были предприняты специальные усилия по совершенствованию мероприятий МПФН в соответствии с предложениями, содержащимися в пункте 11(a)-(d) решения 182 EX/14, а также с учетом мер, предложенных в документе 181 EX/10 в отношении развития мероприятий МПФН в 2010-2013 гг. Рекомендации Научного совета МПФН были доведены до сведения Генерального директора, и Совет придерживался их в ходе осуществления программы, уделяя особое внимание укреплению программы с помощью совместных мероприятий и совместного финансирования с участием наиболее компетентных партнеров в области фундаментальных наук.

На своем совещании в 2010 г. Научный совет МПФН провел углубленный обзор развития программы после пяти лет ее успешного осуществления и проанализировал накопленный опыт и полученные результаты. Члены Совета пришли к выводу о том, что, хотя МПФН, как и ожидалось, дает весомые результаты и открывает широкие возможности для последующих масштабных действий, она в то же время сталкивается с серьезными трудностями, которые требуют, чтобы Генеральный директор рассмотрел возможность принятия мер по исправлению положения.

Эти трудности связаны, в частности, с тем, что в программных документах Организации фундаментальным наукам уделяется недостаточно внимания, а также с тем, что бюджет программы все больше сокращается. Исходя из своей консультативной функции, Совет в связи с этим подготовил проект послания Генеральному директору по некоторым ключевым вопросам, которые требуют рассмотрения, считая, что предлагаемый им анализ может оказаться полезным, в частности при подготовке документа 36 C/5 и разработке мер по выполнению пункта 11 (h) решения 182 EX/14, в котором предлагается рассмотреть вопрос о целесообразности увеличения бюджета МПФН на двухлетний период 2012-2013 гг. и информировать Исполнительный совет о вариантах, которые могли бы быть рассмотрены в рамках подготовки Проекта программы и бюджета на 2012-2013 гг.

Во исполнение пункта 12 (g) решения 181 EX/10 Научный совет МПФН также подготовил комплекс базовых рекомендаций по мандату ЮНЕСКО в области фундаментальных наук с учетом многолетней деятельности Организации в этой сфере и мандата, который был дан МПФН государствами-членами. В этих рекомендациях учтена позиция Исполнительного совета, в соответствии с которой ЮНЕСКО не должна ограничиваться ролью форума для обсуждения вопросов политики, но должна также способствовать эффективной деятельности, позволяющей расширить международное и региональное сотрудничество в области создания потенциала в сфере естественных наук и технологии, естественно-научного образования и применения научных знаний в интересах устойчивого развития (решение 181 EX/10, пункт 4). Понимая, что Генеральный директор представит Генеральной конференции отдельный документ по уникальному мандату Организации в области фундаментальных наук, 36 C/REP/22 – page 5 Совет, тем не менее, считает уместным напомнить о том, что Научный совет МПФН рекомендовал, чтобы будущая деятельность ЮНЕСКО в сфере фундаментальных наук осуществлялась в четырех областях, которые были поддержаны на 185-й сессии Исполнительного совета:

(a) создание потенциала в области фундаментальных наук для проведения исследований, подготовки кадров и популяризации науки в областях, ориентированных на развитие;

(b) совместное использование и передача научной информации и опыта в области науки, а также использование и продвижение научных знаний в целях развития;

(c) интеграция фундаментальных наук в естественно-научное образование посредством международного и регионального сотрудничества, а также межсекторальной деятельности ЮНЕСКО;

(d) предоставление научных знаний в распоряжение лиц, ответственных за принятие решений, проведение мероприятий в поддержку науки и повышение осведомленности общественности о проблемах, которые возникают в связи с научным прогрессом.

Информация о комплексе факультативных мероприятий в рамках этих областей, также выделенных Научным советом МПФН, содержится в документе 185 EX/10. Предлагается, чтобы ЮНЕСКО выбрала и выполнила те из указанных мероприятий, которые будут наиболее актуальными для конкретной двухлетней программы и бюджета, утверждаемых государствами-членами. Научный совет МПФН предлагает включить вышеупомянутые четыре направления деятельности в области фундаментальных наук в число обязательств ЮНЕСКО в рамках следующей Среднесрочной стратегии (2014-2019 гг.).

IV. ВЫВОДЫ

С учетом оценки финансовой устойчивости МПФН и высокого уровня политической поддержки, которую она получает от государств-членов (решение 182 EX/14, пункт 8), Научный совет МПФН настоятельно призывает ЮНЕСКО активизировать деятельность по повышению роли программы по фундаментальным наукам в соответствии с предложениями, выдвинутыми на совещании за круглым столом на уровне министров «Фундаментальные науки:

научный инструмент развития» (Штаб-квартира ЮНЕСКО, 2005 г.) и на совещании министров за круглым столом по теме «Наука и технология на службе устойчивого развития и роль ЮНЕСКО» (Штаб-квартира ЮНЕСКО, 2007 г.).

Подтверждая рекомендации, которые Научный совет МПФН представил Генеральной конференции в документах 34 C/REP/22 и 35 C/REP/22, Совет подчеркивает, что МПФН представляет собой наиболее подходящую платформу для выполнения уникального мандата ЮНЕСКО в области фундаментальных наук и естественно-научного образования. Партнерства, инициированные и развиваемые МПФН, показывают, что программа, успешно функционируя в рамках приданного ей статуса, дает значительные результаты в создании потенциала в области естественных наук и естественно-научного образования при условии, что выполняющие роль катализатора инвестиции ЮНЕСКО в нее будут достаточны для стимулирования существенной внебюджетной поддержки государств-членов, партнерских организаций и других заинтересованных сторон в области естественных наук.



Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов Щёлковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ №10 с УИОП ЩМР МО _ Е.В.Метрик «31» августа 2015 г. Рабочая программа по Духовному краеведения Подмосковья для 8 класса (базовый уровень) Составитель: Кузнецова Оксана Ивановна Учитель музыки первой категории 2015 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Духовное...»

«Миллион голосов: мир, который мы хотим Устойчивое и достойное будущее для всех ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО В то время как мир приближается к 2015 году – ключевой дате оценки достижения Целей развития тысячелетия, начался процесс размышления о будущем глобального развития. Определение «повестки развития на период после 2015 года» это шанс возвестить о новой эре международного развития, которая сможет искоренить крайнюю бедность и привести к процветанию, миру, устойчивости, справедливости и достойной...»

«о — v— МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ ЛАНГЕИАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНФОРМАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР» (ЛГ МБУ ДО «ИМОЦ») 628672, Ханты-Мансийский АО Югра, Тюменская область, г.Лангепас, ул. Дружбы народов 27/1 Тел./факс: (34669) 5-07-74; 5-02-39,5-15-34, imoc@inbox.ru http ://lanedu. ru/imoc ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ЛГ МБУ ДО «ИМОЦ» за 2014 год...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение «Нововаршавская гимназия» р.п. Нововаршавка Омской области Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель МО Зам.директора по УВР Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» _/ Г.В Акифьева/ /О.В.Лесняк/ _/ Е.Л.Булгакова / «»2014 г. «»2014 г. «»2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Я житель земли Омской» для 5 класса на 2014-2015 учебный год Разработчик программы: Акифьева Галина Викторовна учитель истории, обществознания высшей...»

«Сообщения информационных агентств 9 июня 2014 года, 19:30 Оглавление Минфин РФ ожидает улучшения ситуации на долговом рынке в III квартале 19:38 РИА Новости Годовая инфляция в РФ к концу третьего квартала снизится ниже 7% Минфин 19:41 ИНТЕРФАКС Минфин РФ ожидает инфляцию-2014 ниже исторического минимума 6,1% 19:07 РИА Новости Кабмин РФ пока сохраняет планы приватизировать в 2014 г Ростелеком, «Совкомфлот» и НМТП 18:22 РИА Новости Цели госпрограммы по развитию транспорта не могут быть достигнуты...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История зарубежной литературы» (западно-европейская литература средних веков и эпохи Возрождения» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр,...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НИЖЕГОРОДСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРОГРАММА (дополнительного) вступительного испытания, проводимого федеральным государственным казенным образовательным учреждением высшего образования «Нижегородская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации» самостоятельно по общеобразовательному предмету «Обществознание» Нижний Новгород 2015 Программа вступительного испытания, (дополнительного) проводимого федеральным государственным казенным...»

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Индии Рассмотрена и рекомендована Принята «Утверждаю» к использованию на заседании Директор школы педагогическим советом МО учителей предметов протокол № 1 гуманитарного цикла Ю.В. Мещеряков _ протокол № 1 от «31» августа 2015 г. от «31» августа 2015 г. от «01» сентября 2015 г. Рабочая программа по истории для 7 класса на 2015-2016 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена...»

«Приветствие губернатора Пленарные доклады Секционные доклады Фотоальбом Форума Итоговая резолюция форума УВАЖАЕМЫЕ ДРУЗЬЯ! В Приморском крае сегодня происходят события, которые уже изменили его историческую миссию. Россия активно укрепляет свои экономические позиции в Азиатско-Тихоокеанском регионе, темпы развития которого являются самыми высокими в мире. Развитие дальневосточных территорий президент страны объявил национальным приоритетом в 21 веке. И от Приморья глава государства ждет...»

«Министерство образования и науки Республики Бурятия Комитет по образованию г. Улан-Удэ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № «Рассмотрено на заседании «Согласовано с Методическим «Утверждаю» методического объединения» советом гимназии» _/Д.К.Халтаева директор МАОУ «Гимназия //_ _//_ №33» г.Улан-Удэ _.2014г Рабочая программа по истории для 7 класса на 2014 /2015 учебный год Гожинова Маргарита Федоровна учитель истории высшей квалификационной категории 2014 год...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.