WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО «КемГУ» В.А. Волчек «» _ 2014 г. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Использование местных историко-культурных и природных ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Кемеровский государственный университет» (КемГУ)

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

ФГБОУ ВПО «КемГУ»

____________ В.А. Волчек «____» _____________ 2014 г.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Использование местных историко-культурных и природных достопримечательностей в туристских программах»

по направлению подготовки «Туризм»

Трудоемкость программы 144 часа Кемерово 2014 г.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель программы – создание проектов для развития внутреннего и въездного туризма с использованием историко-культурных и природных достопримечательностей Кемеровской области.

Задачи программы:

знакомство с зарубежным опытом;

изучение успешных примеров использования в туризме историко-культурных и природных ресурсов в Сибири;

адаптация зарубежного и отечественного опыта к туристским объектам Кемеровской области;

создание и продвижение проекта туристского продукта, включающего историкокультурные и природные достопримечательности Кузбасса;

применение методов анализа, разработки и поиска решений в деятельности предприятий туристской индустрии;

оценка эффективности туристских продуктов и проектов, предоставление результатов анализа в форме проектов и публичных обсуждений;

разработка инновационных туристских проектов.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Реализация программы повышения квалификации «Использование местных историкокультурных и природных достопримечательностей в туристских программах» основывается на формировании у слушателей следующих компетенций, сформированных на основе ФГОС ВО по направлению подготовки 100400.68 «Туризм»:

Разработка новых туристских проектов, соответствующих требованиям туристской индустрии, выявление приоритетных направлений.

Разработка проектов развития туристской деятельности на региональном и муниципальном уровнях.

Применение методов анализа и поиска решений по включению природных и историкокультурных достопримечательностей в туристские программы.

Оценка эффективности туристских проектов.

Предоставление проектов и их публичное обсуждение.

Непосредственно планируемые результаты обучения. Слушатель должен:

•знать:

тенденции и перспективы развития туристской индустрии в Средиземноморском регионе, Восточной Азии, Западной и Восточной Сибири;

концептуальные основы и технологии рационального использования туристскорекреационного потенциала территорий стран Средиземноморья и Средней Европы;

характеристику средиземноморских дестинаций как условие успешного проектирования и реализации турпродукта;

методологию организационной деятельности в туристской индустрии, основные категории, элементы и принципы организации проектной деятельности, содержание и порядок проектирования организационной структуры и процессов туристского предприятия; технологии и инструментарий решения различных типов проблем в современных системах туристской индустрии, методы и инструменты управления проектами;

историко-культурные и природные ресурсы Средиземноморья, Средней Европы, Западной и Восточной Сибири, Восточной Азии;

основные дефиниции в сфере туристской отрасли связанной с продвижением турпродукта;

специфику отбора и изучения экскурсионных объектов;

основные туристские продукты в сфере культурного туризма на территории Сибирского региона;

информационные ресурсы в области туризма европейских стран и Кемеровской области;

методики туристско-географических исследований;

требования туристской индустрии к созданию новых туристских проектов;

стратегию развития туризма в Кемеровской области и соседних регионах;

формы и методы использования историко-культурных и природных достопримечательностей в туристской деятельности.

•уметь:

осуществлять выбор исследовательского инструментария (методик, техник, процедур) и применять его в конкретных ситуациях;





анализировать историко-культурные и природные достопримечательности как ресурс развития туриндустрии;

анализировать научные гипотезы, разработки и программы, прогнозировать развитие туристской индустрии в конкретных регионах и странах Средиземноморья, Средней Европы, Западной и Восточной Сибири, Восточной Азии;

составлять необходимую нормативно-техническую документацию по туристским проектам;

использовать ресурсы музеев Кузбасса для создания туристских проектов;

разрабатывать стратегии развития туристской деятельности на региональном и муниципальном уровнях;

анализировать и использовать для продвижения проектов информационные туристские ресурсы;

оценивать эффективность туристских продуктов и проектов;

предоставлять результаты анализа и исследований в форме прикладных разработок, докладов, проектов и публичных обсуждений;

работать с источниками и специальной научной литературой;

самостоятельно отбирать сибирские культурные достопримечательности с учетом их туристского потенциала;

учитывать климатический фактор в процессе выстраивания туристской цепочки продвижения товара на рынок.

•владеть:

информациях об историко-культурных и природных достопримечательностях в сибирских дестинациях;

методикой создания туристских проектов;

современными методами исследований в рекреационной географии, методами анализа и прогнозирования туристско-рекреационных потребностей, количественными и качественными методами оценки туристско-рекреационного потенциала территории и основами туристско-рекреационного районирования, подходами к проектированию, развитию и управлению туристско-рекреационными системами различного ранга и вида на основе принципов устойчивого развития и потребительского спроса;

навыками самостоятельного проектирования современного экскурсионного продукта;

практиками коммуникативных и риторических компетенций;

навыками информационного маркетинга;

методами анализа, разработки и поиска решений в деятельности предприятий туристской индустрии;

навыками прикладных разработок, подготовки проектов и участия в публичных обсуждениях;

навыками формирования на основе принципа планирования и прогнозирования программ развития туристской индустрии в рассматриваемых регионах (Средиземноморье, Восточная Азия, Западная и Восточная Сибирь, Кемеровская область).

–  –  –

4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНЫХ КУРСОВ ПО ТЕМЕ РАЗДЕЛА (МОДУЛЯ) ПРОГРАММЫ

4.1. Содержание учебных курсов по теме раздела (модуля) программы представлено на электронном диске (Приложение № 1 к данной программе).

5. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Применяемые образовательные технологии В рамках программы «Темпус» в программе дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) согласно условиям гранта реализуется технология проблемно-ориентированного обучения (пять шагов).

Шаг первый: обсуждение проблемных вопросов развития туриндустрии Кемеровской области.

Шаг второй: зарубежный опыт для туристской практики Кузбасса (творческие задания и кейсы).

Шаг третий: опыт соседних регионов как возможность для развития туристской сферы Кузбасса (кейсы и медиа-проекты).

Шаг четвертый: кейс по разработке туристских маршрутов по территории Кемеровской области с включением существующих музейных учреждений и культурных достопримечательностей.

Шаг пятый: групповой проект создания и продвижения туристских историкокультурных и природных объектов.

В рамках конкретных дисциплин и модулей используются следующие образовательные технологии:

Технология проблемного обучения («Проблемная лекция», «Лекция-дискуссия», «Лекцияобсуждение», «Лекция-беседа», «семинар-дискуссия», «Круглый стол», «Мозговой штурм», кейс).

Технология дифференцированного обучения (индивидуальное выполнение практических заданий под контролем преподавателя и самостоятельно).

Технология модульного обучения (самостоятельная работа слушателей с индивидуальным темпом освоения материала).

Технология проектирования (разработка информационных проектов; разработка индивидуального проекта; проект турпродукта, туристское районирование).

Технология игрового обучения (ролевая игра).

–  –  –

Законодательные и нормативные документы:

Модуль 2

1. Конституция Российской Федерации (1993) [Текст]: офиц. текст (от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // Российская газета. – N 6435. – 23.07.2014.

2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" // Российская газета. – N 5976. – 31.12.2012.

Модуль 3

1. Конституция Российской Федерации (1993) [Текст]: офиц. текст (от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // Российская газета. – N 6435. – 23.07.2014.

2. Федеральный закон от 24 ноября 1996 года № 132-ФЗ «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации, 1996. – №49, ст. 5491; СЗ РФ, 2003. – №2, ст. 167; СЗ РФ, 2004. – №35, ст. 3607.

3. Федеральный закон Российской Федерации от 3 мая 2012 г. N 47-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об основах туристской деятельности в Российской Федерации" и отдельные законодательные акты Российской Федерации" // Российская газета. – N 5773. – 05.05.2012.

4. Федеральный закон Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. N 390-ФЗ "О безопасности"// Российская газета. – N 5374. – 29.12.2010.

5. Федеральный закон от 04 декабря 2007 года № 329-ФЗ «О физической культуре и спорту в Российской Федерации».

6. Государственный стандарт ГОСТ Р50690-2000 «Туристские услуги».

7. Государственный стандарт ГОСТ-Р 50644-94 «Туристско-экскурсионное обслуживание».

Модуль 4

1. Конституция Российской Федерации (1993) [Текст]: офиц. текст (от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ) // Российская газета. – N 6435. – 23.07.2014.

2. Федеральный закон от 24 ноября 1996 года № 132-ФЗ «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации, 1996. – №49, ст. 5491; СЗ РФ, 2003. – №2, ст. 167; СЗ РФ, 2004. – №35, ст. 3607.

3. Федеральный закон Российской Федерации от 3 мая 2012 г. N 47-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об основах туристской деятельности в Российской Федерации" и отдельные законодательные акты Российской Федерации" // Российская газета. – N 5773. – 05.05.2012.

4. Федеральный закон Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. N 390-ФЗ "О безопасности"// Российская газета. – N 5374. – 29.12.2010.

5. Стратегия развития туризма в Кемеровской области (до 2025 г.).

Интернет-ресурсы:

–  –  –

1. Стратегия развития туризма в Кемеровской области (до 2025) // Сайт Администрации Кемеровской области. URL: http://www.ako.ru/zakon/PDF/194-р%202013.pd (дата обращения: 21.08.2014).

2. Верис Г.В., Ледовская С.Н., Ленгард Т.В. Рекреационные ресурсы Кемеровской области // Сайт «Фестиваль педагогических идей». URL: http://festival.1september.ru/articles/636680/ (дата обращения: 27.08.2014).

3. Семь чудес Кузбасса // Информационный портал Кемеровской области. URL:

http://kemoblast.ru/region/sem-chudes-kuzbassa.html (дата обращения: 21.08.2014).

4. Туристские ресурсы Кузбасса // Сайт «Самостоятельный туризм». URL:

http://aleksandrfridman.ru/kuzbasstourism/Page-3.html (дата обращения: 23.08.2014).

5. Туризм в Кузбассе // Сайт «Самостоятельный туризм». URL:

http://aleksandrfridman.ru/kuzbasstourism.html (дата обращения: 23.08.2014).

Модуль 2

1. Бад-Гаштайн (Bad Gastein - Sportgastein) // Австрия. Всё о горнолыжном. URL: http:// www.skiadvisor.ru/austria/bad_gastein_-_sportgastein (дата обращения: 09.09.2013).

2. Бад-Райхенхалль (Bad Reichenhall). URL: http://www.yestravel.ru/resorts/europe/germany/ mountain/ (дата обращения: 09.02.2014).

3. Горнолыжный курорт Синая (Sinaia) // Румыния | Горнолыжные туры Синая. URL:

http://www. skitours.com. ua/ resort/ 46/Sinaya/ (дата обращения: 19.09.2013).

4. Шиофок (Sifok). URL: http://www.yestravel.ru/resorts/europe/hungary/sea/siofok/ (дата обращения: 04.03.2014).

5. Штрбске-Плесо (trbsk Pleso). URL: http://www.yestravel.ru/resorts/europe/slovakia/spa/ shtrbske_pleso/ (дата обращения: 22.08.2013).

6. Яхорина (Jahorina). URL: http://www.yestravel.ru/resorts/europe/bosnia_and _herzegovina /ski/ jahorina/ (дата обращения: 05.02.2014).

Модуль 3

8. ГОСТ Р 50690-2000 Туристские услуги. Общие требования // Госстандарт Российской

Федерации. URL:

http://rgost.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=881&Itemid=29 (дата обращения: 25.08.2014).

9. Государственный стандарт ГОСТ-Р 50644-94 «Туристско-экскурсионное обслуживание // Госстандарт Российской Федерации.

URL:http://rgost.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=876&Itemid=29 (дата обращения: 25.08.2014).

10. Туризм в России. Единая информационная система / Маршруты. Туризм в России. URL:

http://www.rostur.ru/allroute/index.shtml/page5 (дата обращения: 25.08.2014).

11. Историко-культурный туризм и развитие туристических городов // Сайт «Все о туризме.

Туристическая библиотека». URL: http://tourlib.net/statti_tourism/vancinshen.htm/ (дата обращения: 25.08.2014).

12. Русский турист. Нормативные акты по спортивно-оздоровительному туризму. URL:

http://vide-supra.net/documents/rusturist/ (дата обращения: 25.08.2014).

13. Туризм в России. Единая информационная система. URL:/ http://www.rostur.ru/index.shtml (дата обращения: 25.08.2014).

14. RusAdventures.ru. Активный отдых и туризм. Электронный журнал. URL:

http://www.rusadventures.ru/default.aspx (дата обращения: 25.08.2014).

15. Официальный сайт отдела по туризму Департамента молодежной политики и спорта Кемеровской области. URL: http://www.tourism-kuzbass.ru/ (дата обращения: 25.08.2014).

16. Сайт Министерства спорта, туризма и молодежной политики республики Алтай. URL:

http://mintur.altai-republic.ru/ (дата обращения: 25.08.2014).

17. Сайт Министерства спорта, туризма и молодежной политики республики Хакассия. URL:

http://www.stm19.ru/ (дата обращения: 25.08.2014).

18. Федерация спортивного альпинизма России. URL: http://www.alpfederation.ru/journal/ (дата обращения: 25.08.2014).

19. Федерация рафтинга России. URL: http://www.runav.ru/ (дата обращения: 25.08.2014).

20. Сервер для туристов и путешественников «Скиталец». URL: http://www.skitalets.ru/ (дата обращения: 25.08.2014).

21. Каякинг, водный туризм, сплав. URL: http://www.whitewater.ru/blogs/all/ (дата обращения:

25.08.2014).

22. Точкастраховки.ru. Спортивный туризм и альпинизм в Красноярском крае. URL:

http://tochkastrahovki.ru/ (дата обращения: 25.08.2014).

23. Центр экологического туризма Байкал-Эко. URL: http://baikal-eco.ru/index.htm (дата обращения: 25.08.2014).

24. Туризм на Байкале. URL: http://www.discoverbaikal.ru/tourism (дата обращения:

25.08.2014).

25. Туризм и отдых в Хакассии. URL: http://www.khakasia-travel.ru/ (дата обращения:

25.08.2014).

Модуль 4

6. Туризм в России. Единая информационная система. URL: http://www.rostur.ru/index.shtml (дата обращения: 25.08.2014).

7. RusAdventures.ru. Активный отдых и туризм. Электронный журнал. URL:

http://www.rusadventures.ru/default.aspx (дата обращения: 25.08.2014).

8. Сайт Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ. URL:

http://minstm.gov.ru/ (дата обращения: 25.08.2014).

9. Официальный сайт отдела по туризму Департамента молодежной политики и спорта Кемеровской области. URL: http://www.tourism-kuzbass.ru/ (дата обращения: 25.08.2014).

10. Сервер для туристов и путешественников «Скиталец». URL: / http://www.skitalets.ru/ (дата обращения: 25.08.2014).

11. Историко-культурный туризм в Кемеровской области. URL: http://vkurse42.ru/tips/turizmдата обращения:

i-puteshestvija/istoriko-kulturnyi-turizm-v-kemerovskoi-oblasti.html 25.08.2014).

12. Историко-культурный и природный музей заповедник «Томская писаница». URL:

http://www.gukmztp.ru/ (дата обращения: 25.08.2014).

13. Сайт ФБГУ «Шорский национальный парк». URL: http://www.shor-np.kemv.ru/ (дата обращения: 25.08.2014).

14. Путь в Сибирь. Научно-познавательный туризм в Сибири. URL:

http://www.ikz.ru/siberianway/tourism/index.html (дата обращения: 25.08.2014).

15. СибТуризм. Отдых и туризм в Сибири. URL: http://www.sibturizm.ru/index.php/stati/ (дата обращения: 25.08.2014).

16. Сибирская Заимка - электронный журнал. URL: http://www.zaimka.ru (дата обращения:

25.08.2014).

17. Туристический портал Сибири «Ёжики» / Туристические маршруты по Кузбассу. URL:

http://egiki.ru/forum/viewtopic.php?t=614 (дата обращения: 25.08.2014).

18. Сайт Департамента культуры и национальной политики Кемеровской области // Экскурсии и туризм. URL: http://www.depcult.ru/museums/tourism (дата обращения: 25.08.2014).

19. Сайт Команды Экстремального Туризма 42offroad.ru (Экстремальный автотуризм в Кузбассе) // Походы и экспедиции. URL: http://42offroad.ru/pohodi-i-expedicii.html (дата обращения: 25.08.2014).

20. Сайт справочно-информационное издания «Народы Кузбасса». URL:

http://народыкузбасса.рф/ (дата обращения: 25.08.2014).

5.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Для освоения программы рекомендуются справочно-поисковые информационноправовые системы: электронная библиотечная система Библиоклуб http://biblioclub.ru/index.php?page=main_ub; электронная библиотечная система Лань http://e.lanbook.com/ ; Информационно-правовая система «Консультант плюс», «Гарант» и другие базы данных в соответствии с профилем программы.

–  –  –

6. ВНУТРЕННИЙ МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

6.1. Требования к оценке качества освоения программы Формы и методы внутреннего мониторинга качества образования, контроля и оценки освоения программы и сформированности компетенций представлены в таблице 5.

–  –  –

Итоговая аттестация Экспертное заключение по группо- Групповые проекты (экзамен) вым проектам.

Оценка качества Предварительная оценка препода- Оценка эксперта по 4-х балльной освоения программы вателями курсов итоговых группо- шкале.

и сформированности вых проектов компетенций

6.2. Оценочные материалы для оценки результатов обучения и сформированности компетенций обучающихся 6.2.1. Текущий контроль результатов обучения и сформированности компетенций по модулю 1.

Задание для итоговой аттестации.

6.2.2. Текущий контроль результатов обучения и сформированности компетенций по модулю 2.

Дисциплина № 1. Туристские историко-культурные и природные дестинации Средиземноморья.

Контрольные задания для текущего контроля по дисциплине № 1 модуля 2

Задание для организаторов турпродукта (кейс-стади):

обоснуйте привлекательность памятника исходя из отмеченных параметров:

- природные характеристики;

- эпоха и ее культура;

- история памятника;

- объекты и достопримечательности памятника,

- сервис и возможности для активного отдыха.

Задание для организаторов турпродукта (кейс-стади): рассчитайте оптимальные возможности посещения памятника Томская Писаница группой туристов из Испании (15 человек) с учетом вышеизложенных параметров.

Задание для организаторов турпродукта (кейс-стади): составьте рекламный проект турпродуктов: «Шерегеш и Танай - центры горнолыжного спорта в Кузбассе», «Спортивная охота в Кузбассе», «Кузбасский водный туризм».

Задание по дисциплине: как сделать дестинацию привлекательной для туристов, опираясь на зарубежный опыт организации и продвижения дестинаций.

Дисциплина № 2. Историко-культурные информационные ресурсы в туристской деятельности.

Контрольные задания для контроля по дисциплине № 2 модуля 2.

Задание к 1 этапу: составить оптимальный с точки зрения затраченного времени и комфортности маршрут следования из городов РФ до конечного пункта, которым является один из предложенных европейских курортов.

Предлагаемые пункты движения: отправные либо Кемерово (международные аэропорт «Алексей Леонов»), либо Москва (международные аэропорт Шереметьево);

транзитные - Дюссельдорф (международный аэропорт Дюссельдорфа) - Берлин (Аэропорт Берлин Тегель) – Вена (международные аэропорт Вена-Швехат) - Прага (международные аэропорт Прага-Рузине).

Задание ко 2 этапу: сопоставить один из предлагаемых информационных ресурсов курортов Европы с информационными ресурсами курортов Горной Шории с учетом комфортности и стоимости предлагаемых услуг, затраченного времени на проезд туда-обратно.

Задание по дисциплине: разработка самостоятельного турпродукта в виде информационного многокомпонентного ресурса курорта Кузбасса. Составление проекта информационного ресурса (проекта сайта) туруслуг курортных мест Кузбасса:

«Шерегеш - центр горнолыжного спорта в Кузбассе»;

«Танай - популярный курорт Западной Сибири»;

«Туманная (гора в Горной Шории ) – «молодой» курорт Сибири».

Дисциплина № 3. Исторические памятники и природные достопримечательности в туриндустрии Восточной Азии Зачетное задание Отели Hotel Greenberg (Гринберг), «Ольга» и «Губернский» в Шерегеше. Доходы данных отелей в зимний период (ноябрь – март / апрель) составляют до 700 тыс. в сутки. Загруженность отелей в другое время не превышает 27 %. Преобладает отдых в выходные дни с ограниченной программой развлечений. Под вопросом регулярная работа кухни, экскурсоводов, аниматоров.

Основные параметры задания. Разработка программ отдыха в отелях Hotel Greenberg (Гринберг), «Ольга» и «Губернский» без существенного изменения инфраструктуры. Период с 11 по 25 июля. Развлекательная программа в отеле. Выходы к природным и историкокультурным достопримечательностям. Посещение музея Тозгол и сплав по р. Мрассу. Знакомство с шорскими праздничными традициями. Горные подъемы. Прогулка на велосипедах. Калькуляция расходов туристов. Экономика реализации программ для отелей.

Слушатели представляют групповые проекты летнего отдыха в Горной Шории на базе отелей Hotel Greenberg (Гринберг), «Ольга» и «Губернский». Вопросы оппонентов (из слушателей). Обсуждение программ отдыха экспертами (из слушателей и преподавателей курсов).

Критерии оценки:

«Зачтено» - выполнение заданий с соблюдением основных параметров.

«Не зачтено» - не выполнение требований пункта «зачтено».

6.2.3. Текущий контроль результатов обучения и сформированности компетенций по модулю 3.

Дисциплина № 4. Сибирское культурное наследие в российской туриндустрии Итоговое творческое задание на зачет Разработать в виде презентации программу привлечения в конкретное место туристов с европейской части территории РФ и Дальнего Востока. Основной туристский ресурс - культурные достопримечательности. Территория – Сибирский Федеральный округ. Объем- 20-30 слайдов. Защита – 24 января 2015 г. Время на выступление – 15-30 минут. Количество участников – 1-4 чел.

Творческое задание №1.

10-15минут. Ключевые определения Хартия культурного туризма (1976 г.) Культурный туризм - это тот, который среди прочих целей имеет цель ознакомления с памятниками и достопримечательными местами. Он оказывает на них положительное влияние в том смысле, что ради своих собственных целей он способствует и поддержанию их в хорошем состоянии, и охране. Эта форма туризма действительно оправдывает усилия, которых требует от человеческого общества их поддержание и охрана, т.к. в результате соответствующее население получает общественную и экономическую выгоду.

Википедия – 2015 г.

Культурный туризм — являются самым популярным и массовым видом туризма.

Основная цель таких путешествий — ознакомление с туристскими достопримечательностями (памятниками истории, архитектуры, искусства; природными и этническими особенностями; современной жизнью народа и т. п.).

Творческое задание № 2 – 10-15 минут. Культурные достопримечательности Западная Сибирь. Главные культурные достопримечательности – краткий список.

Восточная Сибирь. Главные культурные достопримечательности – краткий список.

• Творческое задание №3.

Какие города наиболее архитектурно перспективны с позиции экскурсионного посещения.

–  –  –

Творческое задание № 4.

Оцените туристские преимущества деревянной архитектуры Томска и Бурятии в свете популяризации культурных достопримечательностей.

Оцените туристские преимущества каменной архитектуры Барнаула и Читы в свете популяризации культурных достопримечательностей.

–  –  –

Творческое задание № 6. Проанализируйте кулинарные рецепты народов Сибири и определите их связь с материальной культурой.

Творческое задание № 7. Отметьте, в чем проявилось взаимовлияние культурных процессов на территории Сибирской дестинации в рамках кулинарии.

–  –  –

Творческое задание № 10. Придумать возможности применения Транссиба для ознакомления с культурными достопримечательностями.

Северное направление: Омск-Новосибирск-Красноярск Южное направление: Омск-Барнаул-Новокузнецк-Абакан-Тайшет-Иркутск-УланУдэ-Чита.

Дисциплина № 5. Региональный опыт использования достопримечательностей Западной и Восточной Сибири в разных видах туризма Кейс-стади: фокус группа Исходя из известных вам сведений о рекреационном потенциале Горного Алтая, сформируйте социальный и психологический портрет вашей фокус-группы, потенциальных туристов. Ответьте на вопрос: чего они хотят от путешествия? Каковы их ориентации и специфика? Чем они готовы пожертвовать, и что является важным ключевым? Исходя из разработанной концепции, представьте проект конкретного маршрута, который оптимально охватывает рекреационные ресурсы республики Алтай. Исходите из реальных цен, расстояний, физических возможностей и технических условий, конкретного количества людей.

Кейс-стади: Логистика и транспорт Какие особенности организации тура проявляются при работе от Новосибирска, Барнаула, Кемерово? Если мы работаем из аэропорта Толмачево? Кто прилетает в Новосибирск? Если мы работаем из Кемерово? Плюсы и минусы? Каковы технические условия для работы из Горно-Алтайска? Эффективный трансфер: каковы его параметры?

Кейс-стади: персонал и снаряжение Аренда снаряжения и наём специалистов. Опора на собственные силы. В чем преимущества и издержки вариантов?

Кейс-стади: Доходы и расходы Какую долю от общих расходов займут перевозки и трансфер? Сколько будут стоить перевозки? На сколько транспортных этапов разделен ваш маршрут?

Какое оборудование снаряжение необходимо для маршрута? Сколько будет стоить его закупка и аренда? Какие потребуются специалисты? Их зарплата?

Как организовано питание на маршруте? Стоимость? Экскурсионное обслуживание и дополнительные услуги.

Критерии оценки:

«Зачтено» - подготовка кейс-стади, выполнение творческих заданий.

«Не зачтено» - творческие задания выполнены с погрешностями, кейс-стади не проработаны.

6.2.4. Текущий контроль результатов обучения и сформированности компетенций по модулю 4.

Дисциплина № 6. Туристские маршруты Кузбасса

Проблемные вопросы:

• Какие виды туризма наиболее подходят для данных рекреаций?

• Как вязаны туристские ресурсы Кемеровской области с ресурсами соседних регионов?

• С какими инфраструктурными проблемами столкнется организатор туристского маршрута?

Кейс-стади 1, или осознайте дефицит информации:

• Предложите варианты комбинированных (т.е., состоящих из разных видов туризма) маршрутов, которые позволяли бы:

• Летний и зимний вариант;

• Идейно соответствовали задачам развития туризма в Сибири;

• В логистике позволяли бы связать север и юг Кемеровской области • 5-7 дней протяженности, 10 человек группа Новые вопросы: Уровень обобщения

• В чем вы видите положительные факторы и негативные условия для развития и продвижения активных маршрутов в Кемеровской области?

• Какие стратегии развития туризма в местных условиях возможны и наиболее целесообразны?

• На какие фокус-группы должен ориентироваться кузбасский туризм?

Кейс-стади 2, или «Создайте свой маршрут!»

• С учетом полученных знаний и на уровне нового понимания проблемы попробуйте:

составить молодежную туристическую программу по Горной Шории, включающую историко-краеведческие и спортивно-экологические компоненты.

• Обоснуйте социальную актуальность и экономическую рентабельность вашего проекта.

Историко-культурный туризм в Кемеровской области (практическая работа) - зачетное задание

• Задание 1. Историко-культурная, этнографическая и краеведческая характеристика Кемеровской области.

• Задание 2. Анализ основных объектов городского историко-культурного туризма (Кемерово, Новокузнецк, Мариинск, Таштагол) во взаимосвязи с рекреационными возможностями города.

• Задание 3. Обзор природных комплексов, национальных парков и заповедников (Музей на Красной Горке, Кузнецкая крепость, Тюльберский городок, Томская Писаница, Шорский национальный парк и др.), объектов и маршрутов активного (познавательного) туризма в Кузнецком Алатау, Горной Шории.

Дисциплина № 7. Музеи Кузбасса как туристский ресурс Проблемы Имеются ли туристические маршруты, включающие посещение музея?

Насколько готовы краеведческие музеи к активной экспозиционной деятельности?

Развивают ли краеведческие музеи современные формы (событийный туризм, ночь в музее, перфоманс и др.)?

Механизмы включения городских музеев в туристские программы?

Задание При разработке туристских маршрутов (дисциплина № 7) обязательное включение в маршрут музеев с учетом существующей инфраструктуры питания, проживания и отдыха.

Критерии оценки:

«Зачтено» - выполнение заданий, кейс-стади.

«Не зачтено» – задания выполнены не полностью, с ошибками, погрешностями.

6.2.5. Текущий контроль результатов обучения и сформированности компетенций по модулю 5.

Представление согласования руководителю программы основных компонентов итогового проекта

Критерии оценки:

«Зачтено» (проект предоставляется экспертам) – наличие основных компонентов проекта, размещение данных о проекте в социальных сетях, пресс-релиз, предоставление отзывов.

«Не зачтено» - не выполнение требований к оценке «зачтено».

Промежуточная аттестация освоения программы 6.2.6.

Собеседование по презентации итогового проекта.

Критерии оценки:

Презентация должна соответствовать определенным требованиям:

Наличие схем, таблиц, карт туристских маршрутов;

Включение конкретных объектов туриндустрии Кемеровской области;

Логичность изложения проекта, его структурированность;

Развернутое представление «созданного» туробъекта и его туристской легенды;

Краткий отчет по маркетингу и продвижению проекта.

6.2.7. Итоговая аттестация качества освоения программы и сформированности компетенций проводится в форме экзамена проведением экспертного заключения по групповым проектам.

Оценка групповых проектов и итоговая пресс-конференция (Экзамен). Групповой проект (от 3 до 5 слушателей) представления и продвижения новых (либо уже существующих, но не достаточно востребованных) туристских историко-культурных и природных объектов (групповое пресс-конференция, презентация в программе Microsoft PowerPoint, продвижение в социальных сетях «ВКонтакте», «Одноклассники», Facebook, Twitter, и др., репостинг).

Проект в виде презентации в программе Microsoft PowerPoint, пресс-релиза и списка размещения проекта в социальных сетях предоставляется С.А.Васютину за 10 дней до окончания курсов (до 15 апреля).

В последний день занятий проходит пресс-конференция групп, готовивших проект, публичное (в присутствии слушателей) обсуждение проектов экспертной комиссией.

Итоговое заключение экспертной комиссии.

Обязательные компоненты проекта Проектный туристский объект должен быть комплексным и масштабным, чтобы туристы могли провести на отдыхе несколько дней (продумать связь с другими туристскими продуктами).

Всесторонняя характеристика туристического объекта с услугами (уже существующими и новыми).

Маршрут проезда к туристскому объекту с оптимальной стоимостью и временем из разных точек РФ и мира.

Исходный пункт распределяется по группам (примерный список):

Пекин, международный аэропорт Бэйцзин шоуду гоцзи цзичан (Beijing Capital International Airport);

Владивосток, международный аэропорт Владивостока;

Дюссельдорф, международный аэропорт Дюссельдорфа (Flughafen Dsseldorf International);

Берлин, Аэропорт Берлин Тегель (Berlin Tegel Airport);

Москва, международный аэропорт Шереметьево;

Стамбул, международный аэропорт Ататюрк (Atatrk Uluslararas Havaliman);

Ростов-на-Дону, международный аэропорт города Ростова-на-Дону.

Использование существующей туристской инфраструктуры (гостиницы, развлечения т. д.) и предложения по ее совершенствованию.

Привязка к существующим туристским маршрутам или разработка новых маршрутов.

Предварительный маркетинг туристского продукта с указанием категорий заинтересованных потребителей.

Показательный маршрут с использованием историко-культурных и природных достопримечательностей, задействованных в проекте.

«Создание» культурных объектов.

Продвижение проекта в социальных сетях.

Пресс-релиз.

Итоговые проекты и их экспертиза: обсуждение групповых проектов; слайд-презентация проекта.

Критерии оценки:

Оценка экспертами успешности выполнения всех компонентов итогового проекта и признание его перспективным – оценка «отлично».

Выполнение всех компонентов с доработкой – оценка «хорошо».

Оценка «удовлетворительно» ставится, если использованы не все компоненты задания.

Оценка «не удовлетворительно» ставится, если отсутствуют важные компоненты проекта.

6.2.8. Оценка качества образования, освоения программы и сформированности компетенций

В результате освоения программы обучающийся должен:

знать:

тенденции и перспективы развития туристской индустрии в Средиземноморском регионе, Восточной Азии, Западной и Восточной Сибири;

концептуальные основы и технологии рационального использования туристскорекреационного потенциала территорий стран Средиземноморья и Средней Европы;

характеристику средиземноморских дестинаций как условие успешного проектирования и реализации турпродукта;

методологию организационной деятельности в туристской индустрии, основные категории, элементы и принципы организации проектной деятельности, содержание и порядок проектирования организационной структуры и процессов туристского предприятия; технологии и инструментарий решения различных типов проблем в современных системах туристской индустрии, методы и инструменты управления проектами;

историко-культурные и природные ресурсы Средиземноморья, Средней Европы, Западной и Восточной Сибири, Восточной Азии;

основные дефиниции в сфере туристской отрасли связанной с продвижением турпродукта;

специфику отбора и изучения экскурсионных объектов;

основные туристские продукты в сфере культурного туризма на территории Сибирского региона;

информационные ресурсы в области туризма европейских стран и Кемеровской области;

методики туристско-географических исследований;

требования туристской индустрии к созданию новых туристских проектов;

стратегию развития туризма в Кемеровской области и соседних регионах;

формы и методы использования историко-культурных и природных достопримечательностей в туристской деятельности.

уметь:

осуществлять выбор исследовательского инструментария (методик, техник, процедур) и применять его в конкретных ситуациях;





анализировать историко-культурные и природные достопримечательности как ресурс развития туриндустрии;

анализировать научные гипотезы, разработки и программы, прогнозировать развитие туристской индустрии в конкретных регионах и странах Средиземноморья, Средней Европы, Западной и Восточной Сибири, Восточной Азии;

составлять необходимую нормативно-техническую документацию по туристским проектам;

использовать ресурсы музеев Кузбасса для создания туристских проектов;

разрабатывать стратегии развития туристской деятельности на региональном и муниципальном уровнях;

анализировать и использовать для продвижения проектов информационные туристские ресурсы;

оценивать эффективность туристских продуктов и проектов;

предоставлять результаты анализа и исследований в форме прикладных разработок, докладов, проектов и публичных обсуждений;

работать с источниками и специальной научной литературой;

самостоятельно отбирать сибирские культурные достопримечательности с учетом их туристского потенциала;

учитывать климатический фактор в процессе выстраивания туристской цепочки продвижения товара на рынок.

владеть:

информациях об историко-культурных и природных достопримечательностях в сибирских дестинациях;

методикой создания туристских проектов;

современными методами исследований в рекреационной географии, методами анализа и прогнозирования туристско-рекреационных потребностей, количественными и качественными методами оценки туристско-рекреационного потенциала территории и основами туристско-рекреационного районирования, подходами к проектированию, развитию и управлению туристско-рекреационными системами различного ранга и вида на основе принципов устойчивого развития и потребительского спроса;

навыками самостоятельного проектирования современного экскурсионного продукта;

практиками коммуникативных и риторических компетенций;

навыками информационного маркетинга;

методами анализа, разработки и поиска решений в деятельности предприятий туристской индустрии;

навыками прикладных разработок, подготовки проектов и участия в публичных обсуждениях;

навыками формирования на основе принципа планирования и прогнозирования программ развития туристской индустрии в рассматриваемых регионах (Средиземноморье, Восточная Азия, Западная и Восточная Сибирь, Кемеровская область).

Критерии оценки качества освоения программы и сформированности компетенций Оценка экспертами успешности выполнения всех компонентов итогового проекта и признание его перспективным – оценка «отлично».

Выполнение всех компонентов с доработкой – оценка «хорошо».

Оценка «удовлетворительно» ставится, если использованы не все компоненты задания.

Оценка «не удовлетворительно» ставится, если отсутствуют важные компоненты проекта.

Лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации.

–  –  –





Похожие работы:

«Приветствие губернатора Пленарные доклады Секционные доклады Фотоальбом Форума Итоговая резолюция форума УВАЖАЕМЫЕ ДРУЗЬЯ! В Приморском крае сегодня происходят события, которые уже изменили его историческую миссию. Россия активно укрепляет свои экономические позиции в Азиатско-Тихоокеанском регионе, темпы развития которого являются самыми высокими в мире. Развитие дальневосточных территорий президент страны объявил национальным приоритетом в 21 веке. И от Приморья глава государства ждет...»

«14 + ИЗДАЕТСЯ С ОКТЯБРЯ 1966 ГОДА ЧЕТВЕРГ, 11 АПРЕЛЯ 2013 ГОДА № 18 (1851) НАШИ НА СЕВЕРНОМ ПОЛЮСЕ О стипендиях с.2 История одной фотографии с.3 «Полюс, полюс, полюс вокруг, куда ни иди – всюду юг!» эти строчки войдут в У хороших родителей новую песню Александра Лынника. Выспортивные дети с.4 пускник УАИ, известный бард, шоумен, главный редактор и ведущий «Дорожного радио», помощник председателя ФедераПРИГЛАШАЕМ ции космонавтики России, летчик и спорапреля в 16.00 в актовом зале 1 корпуса...»

«СПЕЦИФИКА ПРОДВИЖЕНИЯ ПРОЕКТОВ В СФЕРЕ ДЖАЗОВОЙ МУЗЫКИ Опанащук Д. В. Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова Ростов-на-Дону, Россия SPECIFICS OF THE PROMOTION OF JAZZ MUSIC PROJECTS Opanaschuk D. V. The Rostov State Rachmaninov Conservatoire Rostov-on-Don, Russia Проблемы продвижения музыкальных проектов изучены в исследованиях зарубежных и отечественных ученых1: А. В. Крыловой, Е. Л. Шековой, Г. Л. Тульчинского, В. А. Бабкова, Т. Лэтроп и Д. Петтигрю и др. А. В. Крылова...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение «Нововаршавская гимназия» р.п. Нововаршавка Омской области Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель МО Зам.директора по УВР Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» _/ Г.В Акифьева/ /О.В.Лесняк/ _/ Е.Л.Булгакова / «»2014г. «»2014г. «»2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ для 5 класса на 2014-2015 учебный год Разработчик программы: Акифьева Галина Викторовна учитель истории, обществознания высшей категории Р.п. Нововаршавка 2014 Пояснительная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ» Кафедра отечественной истории исторического факультета Образовательная программа 38.03.02 Менеджмент Профиль подготовки Производственный менеджмент Уровень высшего образования Бакалавриат Форма обучения Очная Статус дисциплины: Базовая Махачкала, 2015 г....»

«Министерство образования и науки Республики Бурятия Комитет по образованию г. Улан-Удэ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № «Рассмотрено на заседании «Согласовано с Методическим «Утверждаю» методического объединения» советом гимназии» _/Д.К.Халтаева директор МАОУ «Гимназия //_ _//_ №33» г.Улан-Удэ _.2014г Рабочая программа по истории для 7 класса на 2014 /2015 учебный год Гожинова Маргарита Федоровна учитель истории высшей квалификационной категории 2014 год...»

«Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Муниципальное Автономное образовательное учреждение-гимназия № 9 Туристический маршрут по природным объектам Артинского районаСвердловской области «До второго в Комарово»Исполнитель: Ананьина Александра, учащаяся 7А класса Руководитель: Христофорова Н.И., учитель географии Научный консультант А. В.Березина г. Екатеринбург 2014г Содержание Введение Глава 1. Описание Артинского района 1.1 Экономико-географическое положение...»

«П Р ОЕК Т « П АТ РИОТ Ы Д ОНА» Паспорт проекта Заказчик проекта Наблюдательный Совет школы Руководитель проВ.Г. Кулава, директор, Почетный работник общего образования РФ екта Разработчик и автор Т.В. Кучанская, учитель истории и обществознания, руководитель истопроекта рико-краеведческого музея Основания разра– Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 ботки проекта декабря 2012 г. № 273. – Закон Ростовской области «Об образовании в Ростовской области» от 14 ноября 2013...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 13.00.01 – ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Пояснительная записка Содержание курса по педагогике, для поступающих в аспирантуру разработано на основе государственного стандарта нового поколения. Оно охватывает все вопросы курсов истории и теории педагогики, раскрывает современные проблемы педагогической науки и практики. Программа состоит из четырех разделов: основы педагогики;...»

«Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» по дисциплине «Реклама и связи с общественностью» Раздел I. История рекламы и связей с общественностью Понятия «коммуникация», «связи с общественностью — PR», «реклама». Средства и модели PR деятельности. Периодизация истории рекламы и связей с общественностью. Динамика моделей PRдеятельности. Развитие средств письменной коммуникации. Использование периодических изданий для...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Е.С. Аничкин «» марта 201 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 51.06.01 Культурология Предмет «Специальная дисциплина» Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от «_» марта 2015 года. Председатель экзаменационной комиссии Семилет Т.А. Введение Вступительный экзамен в аспирантуру по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ВОСТОКОВЕДЕНИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ» Кафедра отечественной истории исторического факультета Образовательная программа 41.03.03 ВОСТОКОВЕДЕНИЕ И АФРИКАНИСТИКА Профиль подготовки ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ Уровень высшего образования Бакалавриат Форма обучения Очная Статус дисциплины:...»

«Образовательное учреждение высшего образования Тверской институт экологии и права Кафедра Теории и истории государства и права РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА» Очная форма обучения Направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция» Профиль подготовки «общий» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Тверь Составители: кандидат юридических наук Зайковский Виктор Николаевич, кандидат юридических наук, доцент Копылов Виталий Викторович Рецензент: кандидат...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение «Нововаршавская гимназия» р.п. Нововаршавка Омской области Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель МО Зам.директора по УВР Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» _/ Г.В Акифьева/ /О.В.Лесняк/ _/ Е.Л.Булгакова / «»2014 г. «»2014 г. «»2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Я житель земли Омской» для 5 класса на 2014-2015 учебный год Разработчик программы: Акифьева Галина Викторовна учитель истории, обществознания высшей...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт истории и политических наук Кафедра документоведения и документационного обеспечения управления В.П. Петрова, С.В. Туров ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО МИНИМУМА для аспирантов 42.06.01 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело (Документалистика, документоведение, архивоведение)...»

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Индии Рассмотрена и рекомендована Принята «Утверждаю» к использованию на заседании Директор школы педагогическим советом МО учителей предметов протокол № 1 гуманитарного цикла Ю.В. Мещеряков _ протокол № 1 от «31» августа 2015 г. от «31» августа 2015 г. от «01» сентября 2015 г. Рабочая программа по истории для 7 класса на 2015-2016 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Аркадака Саратовской области «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ №3 г. МБОУ СОШ №3 Аркадака /Мелешко Н. З./ /Лагутина Л. А./ /Васильева О. А./ ФИО ФИО ФИО Протокол № 1 от «28 » Приказ № 158 от « 29 » августа 2014 « » августа 2014 августа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Васильевой Ольги Алексеевны, первой квалификационной категории по...»

«Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании ПМО Согласовано: Утверждаю: гуманитарных дисциплин. Заместитель директора Директор МБОУ«Лицей № 17» Руководитель ПМО по УВР МБОУ «Лицей № 17» гуманитарных дисциплин С.И. Харченко Приказ от 28 августа 2015г. № Т.Г. Кучинская 27 августа 2015г. Г.Г. Гордиенко Протокол от 27 августа 2015г. № Рабочая...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 86 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан Рабочая программа по окружающему миру для учащихся 2 г класса на 2014-2015 учебный год Составлена учителем начальных классов Алексеенко М.А. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика учебного предмета Специфика курса «Окружающий мир» состоит в том, что он имеет интегративный характер: объединяет природоведческие и обществоведческие (в том числе,...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Е.С. Аничкин «» 2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 50.06.01 Искусствоведение Предмет «Специальная дисциплина» Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от «_» 2015 года. Председатель экзаменационной комиссии _ Т.М. Степанская (подпись) (ФИО) Экзамен осуществляется в форме...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.