WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«1. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ИСТОРИЯ» Целью итоговой государственной аттестации по направлению ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины,

требования к результатам освоения содержания дисциплины «История».

2. Выбор темы, ее согласование и закрепление научного руководства

3. Структура и содержание выпускной квалифицированной работы

4. Требования к оформлению выпускных квалификационных работ

Приложения

1. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,

ПРОВЕРЯЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ИСТОРИЯ»

Целью итоговой государственной аттестации по направлению «История» является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) является конечным результатом обучения студента в вузе. В процессе ее выполнения студент активно применяет научные методы исследования, полученные в ходе обучения, активно демонстрирует навыки работы с научной литературой и источниками.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования выпускник, освоивший основную образовательную программу по направлению подготовки 46.03.01 История должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области теории и методологии исторической науки (ПК-4);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

способностью к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13).

Выполнение выпускной работы состоит из следующих этапов:

выбор темы под руководством научного руководителя;

разработка плана и согласование его с научным руководителем;

изучение предметной области и анализ литературы;

определение конкретной задачи, обоснование ее актуальности и новизны;

написание текста работы;

предварительная регистрация на кафедре для передачи научному руководителю (выпускная квалификационная работа представляется на кафедру в окончательном варианте в переплетенном виде не позднее, чем за 10 дней до защиты);

получение отзыва научного руководителя;

защита выпускной квалификационной работы перед Государственной экзаменационной комиссией.

2. ВЫБОР ТЕМЫ, ЕЕ СОГЛАСОВАНИЕ

И ЗАКРЕПЛЕНИЕ НАУЧНОГО РУКОВОДСТВА

Выпускная квалификационная работа должна содержать разработку наиболее актуальных проблем по избранной исторической специальности, соответствующей современному состоянию отечественной и зарубежной историографии, учитывать региональный фактор, степень разработанности выбираемой проблемы в научноисторической литературе.

Тематика студенческих работ разрабатывается на кафедре факультета с учетом реальных научных интересов и историографической разработанности темы. Студент может выбрать одну из рекомендуемых преподавателем кафедры тем, либо предложить свою, с обоснованием ее актуальности, целесообразности, необходимости и практической значимости для будущей работы по специальности. Выбранная студентом и одобренная научным руководителем тема утверждается на заседании кафедры.

Рекомендуемые темы выпускных квалификационных работ

1. Аграрная политика на Урале в 1940-1953 гг.

2. Аграрная политика советского государства в 1953-1964 гг. (на примере Башкирской АССР).

3. БашкирскаяАССР в годы Великой Отечественной войны.

4. Башкирия в период новой экономической политики.

5. Башкиры северо-западного Башкортостана: территория и расселение.

6. Бестужевские высшие женские курсы.

7. Великая Отечественная война в мемуарах (историко-психологический аспект).

8. Внешнеполитический курс Советского государства в 1964-1985 гг.

9. Внешняя политика Н. С. Хрущева. Карибский кризис 1962 г.

10. Внешняя политика СССР в 1950-1960-е гг.

11. Внешняя разведка СССР в годы «холодной войны».

12. Военно-патриотическая, печатная пропаганда в предвоенные годы и во время Великой Отечественной войны.

13. Военно-стратегические операции СССР в годы Великой Отечественной войны

14. Война в Афганистане 1979-1989 гг.

15. Вооружение воина южно-русской степи X-XII вв.

16. Вотчинное право башкир в отечественной историографии.

17. Голод в СССР в 1946-1947 гг.: происхождение и последствия.

18. Государственная деятельность А. Н. Косыгина.

19. Государственная политика по отношению к эвакуированному населению в Башкирии в годы Великой Отечественной войны.

20. Деятельность органов власти по мобилизации рабочего класса на победу в годы Великой Отечественной войны.

21. Женщины Башкортостана в годы Великой Отечественной войны.

22. Живопись Башкортостана во второй половине XX века.

23. Живопись второй половины XVIII – первой половины XIX в.

24. Жилищное строительство в БашкирскойАССР в 1964-1985 гг.

25. Земское ополчение в России (1812-1814 гг.)

26. И. В. Сталин – человек и политик.

27. Индустриализация в БашкирскойАССР.

28. Интеллигенция Башкортостана в годы Великой Отечественной войны.

29. Историография Великой Отечественной войны в трудах башкирских ученых.

30. Историография истории Башкирии в период феодализма.

31. Историография истории края периода кантонной системы управления.

32. Историография периода «хрущевской оттепели» в трудах башкирских ученых.

33. Историография развития сельского хозяйства в 1964-1985 гг.

34. Историография трудового подвига советского крестьянина (1941-1953 гг.).

35. Историография трудового подвига советского крестьянина (1953-1964 гг.).

36. История развития молодежного движения и организаций русского зарубежья 20х гг. XX века.

37. История создания ядерного оружия в СССР (1939-1949 гг.).

38. Источники по вооружению, тактике и боевому искусству татаро-монгол и русских дружинников в XIII веке.

39. Кавказская война 1817-1864 (Имамат Шамиля).

40. Коллективизация в Башкирской АССР.

41. Колхозная деревня в условиях Великой Отечественной войны.

42. Колхозное движение на северо-западе Республики Башкортостан.

43. Контрразведывательная и специальная деятельность органов госбезопасности СССР на оккупированной советской территории (1941-1944 гг.)

44. Концентрационные лагеря Второй Мировой войны.

45. Крестьянская реформа 1861 года в России.

46. Культура СССР в период оттепели (конец 1950-х – 1960-е гг.).

47. Культурные и религиозные учреждения в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.).

48. Л. Д. Троцкий: политический портрет.

49. Личность Александра II.

50. М. М. Сперанский – новый тип государственного деятеля.

51. Марийское население северо-западного региона Башкортостана XIX – XX вв.

52. Материально-техническая оснащённость русской армии в период первой мировой войны.

53. Международные отношения СССР с европейскими государствами накануне и во время Второй мировой войны.

54. Мемуары С. Ю. Витте как источник политической истории России начала XX века.

55. Милиция в годы Великой Отечественной войны.

56. Мобилизация людских ресурсов на фронт в годы Великой Отечественной войны.

57. Молодежь Башкирии в период Великой Отечественной войны.

58. Н.С. Хрущев: человек и политик.

59. Образование политических партий в конце XIX – начале XX вв.

60. Организационно-производственная школа и российское сельское хозяйство первой трети ХХ века (А. В. Чаянов, Н. Д. Кондратьев, А. Н. Челинцев и др. по выбору).

61. Особенности перевооружения русской армии в период Великой Отечественной войны.

62. Особенности перевооружения русской армии в период Великой Отечественной войны.

63. Отечественная историческая наука первой четверти XX в.: борьба научных направлений.

64. Отечественная наука, культура, образование в условиях «перестройки».

65. П. А. Столыпин – одинокий реформатор.

66. Партизанские движения в период Великой Отечественной войны.

67. Первые полеты в космос.

68. Писатели и краеведы о Башкортостане в XIX в.

69. Повседневная жизнь дворянской усадьбы в первой половине ХIХ века.

70. Повседневная жизнь купечества Уфимской губернии в конце XIX – начале XX вв.

71. Позитивизм и неопозитивизм в современной исторической науке.

72. Политическая деятельность С. Ю. Витте.

73. Политические репрессии 30-х годов XX века

74. Положение советских военнопленных в годы Великой Отечественной войны.

75. Примардиализм как научное течение в современной этнографии.

76. Промышленность Башкирии в годы Великой Отечественной войны.

77. Развитие машиностроения Башкирии в 30-е годы XX века.

78. Реформирование СССР в 1953-1964 гг.

79. Россия глазами иностранных путешественников в новое время.

80. Русская Америка: открытие и освоение.

81. Русская армия в первой мировой войне.

82. Русская православная церковь в СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)

83. Русское дворянство накануне и в период первой мировой войны.

84. Сельское хозяйство в годы Великой Отечественной войны.

85. Система школьного образования на Южном Урале в середине 1950-1960 гг.

86. Советская внешняя разведка в годы Великой Отечественной войны (1941гг.).

87. Советская культура в 1964-1980 гг.

88. Советский кинематограф в 1960-1970-х гг.

89. Советский кинематограф и плакат в годы Великой Отечественной войны.

90. Советско-китайские отношения в 20-30-е годы XX века.

91. Советско-германские отношения в 20-х гг. XX в.

92. Современная конфессиональная ситуация на северо-западе Башкирии.

93. Социальная политика в годы «хрущевской оттепели» (на примере БашкирскойАССР).

94. Социальная политика в годы Великой Отечественной войны (на примере БашкирскойАССР).

95. Социальная политика российского государства в послевоенное время на Южном Урале 1945-1953гг.

96. Социальное положение и быт населения в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг.

97. М. Сперанский: новый тип государственного деятеля.

98. Спецпереселенцы на Урале (1920-1930-е гг.).

99. Средневековый тюркский эпос и влияние на него истории.

100.Становление и развитие нефтяной промышленности Башкирии в 30-е годы XX века.

101.Трудовой и ратный подвиг молодежи в Башкирии в годы Великой Отечественной войны.

102.Участие выходцев Башкирии в партизанском движении Великой Отечественной войны.

103.Формирование и деятельность парламентаризма в России в начале XX века.

104.Ход и итоги коллективизации БашкирскойАССР (на примере северо-западных районов Республики).

105.Школьное образование в Башкортостане в годы Великой Отечественной войны.

106.Эвакуированное население в Башкортостане в годы Великой Отечественной войны: опыт выживания.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Выпускная квалификационная работа по направлению «История», как правило, носит научно-прикладной характер и должна демонстрировать умение студента использовать системные знания, полученные в ходе обучения. В этой связи написание выпускной работы преследует цель не только систематизации, закрепления и расширения теоретических и практических знаний по избранной теме исследования, но применения приобретенных навыков в будущей работе.

Общий объем выпускной работы без приложений должен быть 45-65 страниц компьютерного набора. Основные положения и практические рекомендации выпускной работы иллюстрируются таблицами, схемами, графиками и т.д.

Рекомендуется следующий удельный вес элементов в общем объеме письменной работы:

введение – 20%;

разделы основной части – 75%;

заключение – 5%.

Основная часть выпускной работы подразделяется на 2–3 раздела / главы, каждая из которых разбивается на несколько параграфов. Каждая глава и параграф должны иметь свое название. При написании работы необходимо обратить внимание на логическую связь между главами, параграфами и абзацами.

Студенту необходимо не только изучить подробно выявленную литературу и источники, но и критически проанализировав их, сделать самостоятельные выводы по изучаемым проблемам своего выпускной сочинения.

Содержание письменной работы должно отвечать следующим требованиям:

Работа должна быть выполнена на требуемом теоретическом уровне. Для этого студенту необходимо всесторонне изучить выбранную проблему, ее теоретические и практические аспекты. При этом необходимо учитывать, что сейчас в исторической науке существует несколько методологических подходов, которые позволяют по-разному трактовать те или иные исторические события в разрезе региона, страны, континента или всей мировой цивилизации в целом. Учитывать наличие различных школ особенно важно при написании дипломного сочинения.

В работе должна быть проанализирована доступная студенту как отечественная, так и зарубежная новейшая научная литература, имеющая прямое отношение к теме исследования, а также используемые в работе опубликованные и архивные источники.

Содержание работы должно отражать теоретическую подготовку студента, способность самостоятельно анализировать нарративный и статистический материал, уметь связывать теоретические положения с их практическим применением, формулировать и обосновывать выводы и предложения, грамотно и логически излагать свои мысли.

За своевременность и качество выполняемой выпускной работы непосредственную ответственность несет студент. Основная задача научного руководителя заключается в постановке проблемы для изучения, стимулировании поиска новых подходов и методов научного исследования, в развитии самостоятельности, творческого подхода и поэтапном анализе выполняемой студентами выпускной работы. Кроме того, назначенный кафедрой научный руководитель:

– устанавливает студенту календарный график выполнения работы в первом варианте или отдельных ее глав, частей, параграфов, сроки представления готовой работы на кафедру и к защите (Приложение Е, см. стр.26);

– определяет дни консультаций (не реже одного раза в 1-2 недели), беседует со студентами о ходе работы, возникших проблемах и затруднениях;

– проверяет выполнение студентом исполняемой работы по разделам, главам, частям, параграфам и в целом всей работы;

– дает письменный отзыв на работу.

Написание выпускной работы обычно начинается с составления плана, который представляется научному руководителю и с учетом сделанных им замечаний корректируется и уточняется. Хорошо продуманный план, преимущественно включающий детальный набросок введения, основной части и заключения, позволяет студенту продуктивно организовать исследовательскую работу.

После получения окончательного варианта ВКР научный руководитель выступает в качестве эксперта. Научный руководитель подписывает работу и составляет письменный отзыв (Приложение Г, см. стр. 24), в котором всесторонне характеризует качество ВКР, отмечает положительные стороны работы, особое внимание обращает на имеющиеся отмеченные ранее недостатки, не устраненные студентом, мотивирует возможность или нецелесообразность представления ВКР к защите. При этом руководитель не выставляет оценку за работу, а только рекомендует или не рекомендует ее к защите в ГЭК.

В отзыве руководителя отражаются следующие положения:

– соответствие содержания работы заданию и выбранной теме;

– актуальность, обоснованность темы;

– степень самостоятельности при работе над ВКР, инициативность, умение подбирать и обобщать практические исходные данные;

– умение работать с литературой, в том числе иностранной, умение делать выводы из имеющейся информации;

– степень усвоения полученных знаний, способность использования этих знаний в самостоятельной работе, профессиональная грамотность изложения материалов, качество и необходимость приведенного в работе иллюстративного материала;

– достоинства и недостатки, обнаруженные руководителем в ВКР;

– возможность практического использования работы или ее отдельных положений;

– соответствие ВКР требованиям, предъявляемым к квалификации специалиста по соответствующей специальности;

– рекомендация допуска ВКР к защите.

Научный руководитель выносит рекомендацию о возможности продолжения обучения выпускника в аспирантуре, об участии в конкурсе выпускных квалификационных работ, а также по их внедрению и публикации.

Научный руководитель помогает студенту подготовить доклад для выступления на защите ВКР перед государственной аттестационной комиссией.

Процедура защита выпускной квалификационной работы проходит следующим образом:

Первый этап. Студент делает доклад продолжительностью не более 10 мин, в котором лаконично раскрывает цель и задачи работы, ее актуальность, кратко излагает основное содержание работы, делая особый акцент на выводах.

Второй этап. После выступления студент отвечает на вопросы, задаваемые членами комиссией или другими присутствующими на открытой защите преподавателями, студентами и т.д.

Третий этап. Выступление других лиц, пожелавших высказаться по существу прозвучавшего доклада студента.

Четвертый этап. Заключительное слово студента, в котором он определяет свое отношение к замечаниям, сделанным в отзыве, и может кратко высказаться по другим вопросам.

Выпускная квалификационная работа студента оценивается членами ГЭК по четырехбалльной системе на закрытом заседании. Решение ГЭК оформляется протоколом, в котором записываются вопросы, заданные студенту; особое мнение председателя ГЭК или ее членов; оценка, полученная студентом за выпускную работу. Выставленные оценки оглашаются председателем ГЭК. После успешной сдачи государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы студенту присваивается квалификация по специальности и выдается диплом государственного образца.

Государственная экзаменационная комиссия оценивает выполненную студентом выпускную квалификационную работу, в соответствии с критериями, указанными выше.

При нарушении процедуры экзамена или несогласия студента с выставленной оценкой, студент имеет право подать заявление в аппеляционную комиссию.

Государственная итоговая аттестация проходит для лиц с ограниченными возможностями в одной аудитории совместно с обучающимися, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для обучающихся при прохождении государственной итоговой аттестации.

Структура выпускной квалификационной работы.

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ:

На титульном листе должно быть отражено:

наименование учебного заведения, факультета, кафедры, дисциплины, по которой написана работа;

фамилия, имя и отчество студента;

название темы выпускной работы;

Ф.И.О., должность, ученое звание научного руководителя;

допуск к защите, заверенный зав. кафедрой;

название города, в котором находится учебное заведение;

год написания работы.

Образец оформления титульного листа выпускной квалификационной работы (Приложение Б, см. стр.21).

СОДЕРЖАНИЕ:

помещается на одной странице.

включает наименование всех глав и параграфов (если они имеются) с указанием номера страниц, на которых размещается начало материала главы (параграфа). При этом знак «§» не ставится Образец оформления содержания выпускной работы (Приложение В, см. стр.23).

ВВЕДЕНИЕ:

обоснование актуальности избранной темы;

обоснование хронологических рамок исследования;

обоснование территориальных рамок исследования;

обоснование методологических принципов исследования;

историографический анализ литературы;

источниковедческий анализ опубликованных и архивных источников;

цель и задачи исследования.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

в основной части работы, разбитой на главы и параграфы или тематические разделы, должны быть отражены результаты исследования, сделаны обобщения и выводы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

должно содержать краткие выводы по результатам проведенной работы и теоретические обобщения.

УКАЗАТЕЛЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ И СОКРАЩЕНИЙ:

название архивных учреждений название общественных организаций название государственных организаций и т.д.

Основные критерии оценки студенческой письменной работы:

обоснование актуальности избранной темы;

широта и глубина проработки литературы и источников;

стиль изложения и завершенность каждого вопроса, содержательность собственных выводов;

глубина анализа применяемых методов научно-исторического исследования;

самостоятельность выполнения письменной работы;

грамотность и аккуратность в оформлении работы.

Критерии и шкала оценки выполнения и защиты ВКР

Оценка компетенций обучающихся в НФ БашГУ в процессе государственной итоговой аттестации Государственной экзаменационной комиссией осуществляется по четырехбальной системе:

1. «Отлично» – полностью освоены все компетенции; обучающийся демонстрирует высокий научный уровень работы; степень освещенности в ней вопросов темы, значение дляисторической науки; умение использовать в работе специальную научную литературу, исторические источники, архивные и полевые материалы; использует творческий подход к разработке темы; правильно излагает и научно обосновывает выводы. Работа оформлена в соответствии с требованиями. Доклад на защите раскрывает содержание работы, ответы на вопросы членов комиссии четкие.

2. «Хорошо» – освоены все основные компетенции; обучающийся грамотно и по существу излагает теоретические положения исследуемой темы, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос; умеет обобщать, выделять главное, обосновывать и аргументировать выводы по исследованию. Работа оформлена в соответствии с требованиями, имеют место ошибки, не носящие принципиального характера. Ответы получены в основном на все вопросы членов комиссии 3. «Удовлетворительно» – компетенции освоены частично; обучающийся усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

4. «Неудовлетворительно» – компетенции не освоены; если выпускник не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.

Выпускники, завершившие освоение основной образовательной программы и не подтвердившие соответствие подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования при прохождении одного или нескольких итоговых аттестационных форм, проходят повторные итоговые аттестационные испытания в порядке, определяемом высшим учебным заведением. Вместе с тем повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться высшим учебным заведением более двух раз.

4. ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНЫХ

КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

Основной текст

– объём ВКР – 60-75 страниц;

– интервал – 1,5;

– цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков – 14, стиль шрифта – TimesNewRoman;

– поля вокруг текста: левое поле – 30 мм, правое поле – 10 мм, верхнее поле – 20 мм, нижнее поле – 20 мм;

– все страницы работы имеют сквозную нумерацию (на титульном листе номер не ставится). Номер страницы проставляется арабскими цифрами в центре нижней части листа без точки.

Структура работы

– структура ВКР включает в себя: а) титульный лист; б) содержание; в) введение;

г) основная часть; д) заключение; е) список используемых источников и литературы;

ж) список сокращений и приложения (в случае необходимости); з) бланк для нормоконтроля;

и) задание на выполнение ВКР с графиком работы.

– все структурные элементы работы (содержание, введение, разделы, заключение, список использованных источников и литературы, приложения) должны начинаться с новой страницы;

– задание на выполнение ВКР, график работы подшивается к ВКР после титульного листа до содержания, но не входят в общую нумерацию страниц и общее количество страниц работы;

– приложения помещаются в конце работы, после списка использованных источников и литературы, не входят в общее количество страниц. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение», его обозначения и степени.

Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой. Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, 0, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность. В содержании указываются все приложения (Приложение А, Приложение Б и т.д.) с указанием страницы, с которой они начинаются. Приложения, имеющие большой объем, могут быть выпущены отдельным документом, иметь собственное содержание и нумерацию страниц;

– основная часть делится на разделы, подразделы и пункты (пункты, при необходимости, могут делиться на подпункты). При оформлении содержания и заголовков слова «раздел», «глава» и т.п. не пишутся;

– разделы должны иметь нумерацию в пределах всей работы и обозначаться арабскими цифрами без точки в конце (введение, заключение, список использованных источников не нумеруются), заголовки отделяются от текста и друг от друга пропуском строки. Если раздел или подраздел имеет только один пункт, или пункт имеет один подпункт, то нумеровать его не следует. Если раздел имеет только один подраздел, то нумеровать его не следует и такая ситуация рассматривается как отсутствие подраздела.

Разделы имеют сквозную нумерацию в пределах всей работы. Номер подраздела состоит из номера раздела и номера подраздела, разделенных точкой. После номера раздела, подраздела, пункта точка не ставится. Например, 2.3 Особенности договора поставки;

– заголовки содержания, введения, заключения, списка использованных источников печатаются с абзацного отступа;

– заголовки разделов печатаются с абзаца прописными буквами, а заголовки подразделов – с абзаца строчными буквами (первая буква – заглавная). Заголовки разделов и подразделов выделяется полужирным шрифтом;

– переносы слов в заголовках не допускаются, точка в конце заголовка не ставится;

– перед каждым перечислением в тексте следует ставить дефис или, при необходимости ссылки в тексте на одно из перечислений, строчную букву (за исключением ё, з, о, г, ь, й, ы, ъ), после которой ставится скобка. Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа. Например:

Условия действительности сделки:

- законность содержания;

- соответствие воли и волеизъявления;

- соблюдение формы:

а) устная форма;

б) письменная форма:

1) простая;

2) нотариальная;

- способность к участию в сделке.

– правила сокращения слов определяются ГОСТ.

Сноски (ссылки)

– цвет шрифта сноски должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков – 10, стиль шрифта – TimesNewRoman; интервал сноски – 1,0; выравнивание – по ширине;

– знак сноски в тексте записывается в конце предложения без пробелов до точки;

– сноски записываются под чертой после текста с абзацного отступа (1,27 мм);

– правила оформления библиографических ссылок определяются ГОСТ, которым установлено, что ссылка (сноска) может быть внутритекстовая, подстрочная, затекстовая.

Для единообразного оформления научных работ в НФ БашГУ при оформлении ссылки в тексте являются подстрочными (библиографическое описание приводится после текста на странице, на которой имеется сноска). Нумерация сносок в таком случае может быть сквозная для всей работы или постраничная (образцы приведены в приложении) (Приложение И, см. стр.28).

Оформление списка использованных источников и литературы

– правила библиографического описания использованных источников (составление списка использованных источников и литературы) определяются ГОСТ;

– список использованных источников и литературы включает в себя: а) нормативные акты; б) специальную литературу (книги, монографии, статьи, авторефераты диссертаций и т.д.); в) материалы практики (в т.ч. и неопубликованные); г) архивные материалы;

д) статистические данные; е) Интернет-ресурсы;

– список использованных источников и литературы разбивается на тематические части: нормативные акты, специальная литература, архивные материалы, материалы практики и т.д. Тематические части списка использованных источников и литературы определяются исходя из специфики конкретной специальности.

–все источники указываются в алфавитном порядке в пределах соответствующей части (за исключением нормативных актов), записываются с абзацного отступа и имеют порядковый номер. Для всего списка используется сквозная нумерация. Работы одного автора располагаются по алфавиту заглавий, работы авторов-однофамильцев – по алфавиту инициалов. При перечислении работ одного автора его фамилию и инициалы указывают каждый раз, не заменяя прочерками Таблицы и рисунки

– таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей.

Название таблицы помещается над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

Таблица 1 – Состав Смоленского ополчения по уездам При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят. Таблица располагается непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера. Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте. Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается. Таблица отделяется от текста сверху и снизу пропуском строки. Если строки или графы таблицы выходят за формат страницы, ее делят на части, помещая одну часть под другой или рядом, при этом в каждой части таблицы повторяют ее головку и боковик. При делении таблицы на части допускается ее головку или боковик заменять соответственно номерами граф и строк.

При этом нумеруют арабскими цифрами графы и (или) строки первой части таблицы. Слово «Таблица» указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями пишут слова «Продолжение таблицы» с указанием номера (обозначения) таблицы. При подготовке текстовых документов с использованием программных средств надпись «Продолжение таблицы» допускается не указывать;

– иллюстрации располагаются непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все иллюстрации должны быть даны ссылки. Иллюстрации, за исключением иллюстрации приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки.

–  –  –

Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенныхточкой. Например, Рисунок 1.1. Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом:

Рисунок 1 – Детали прибора. При ссылках на иллюстрации следует писать «... в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «... в соответствии с рисунком 1.2»

при нумерации в пределах раздела.

Цитирование Общий подход к цитированию состоит в том, что цитаты могут быть в каждом разделе и подразделе, за исключением тех мест, в которых автор развивает свою позицию или подытоживает результаты исследования.

Работа не должна быть переполнена цитатами, которые плохо связаны между собой.

Поэтому на одной странице текста обычно приводится не более трех цитат. Если же требуется большее количество цитат, то их лучше дать в пересказе, с указанием на источник.

При цитировании чужой текст заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в которой дан в первоисточнике.

Если цитата воспроизводит только часть предложения цитируемого текста, то после открывающихся кавычек ставят троеточие и начинают ее со строчной буквы, например:

С. В. Мироненко писал «…Записка Александра 1 остается столь же загадочной, какой была в 1826 г. для Николая 1 и его окружения».

Строчная буква ставится и в том случае, когда цитата органически входит в состав предложения, независимо от того, как она начиналась в источнике, например:

Ю. Е. Березкин пишет, что «миграции и контакты культур – это не второстепенные, малосущественные явления».

Внизу страницы под чертой проводится библиографическая ссылка (сноска) на издание, из которого взята цитата.

В тексте дипломной работы при упоминании какого-либо автора следует указывать сначала его инициалы, затем фамилию, например:

как подчеркивает М. В. Телюкина; по мнению В. Н. Иванова; следует согласиться с В. В. Сергеевым и т.д.

В библиографической ссылке (сноске), наоборот, сначала указывается фамилия, затем инициалы автора, например: Телюкина М. В., Иванов В. Н., Сергеев В. В. и т.д.

Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается лишь тогда, когда это не искажает смысл всего фрагмента, и обозначается многоточием в местах пропуска.

Если из цитируемого отрывка неясно, о ком или о чем идет речь, в круглых скобках приводится пояснение автора с пометкой своих инициалов. Если в приводимой цитате выделяются какие-то слова, то сразу же в скобках пишется «курсив мой» или «выделено мной» и инициалы автора работы.

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Схемы, таблицы, диаграммы, плакаты, афиши и т.д.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ:

является органической частью выпускной квалификационной работы и помещается после заглавий: «УКАЗАТЕЛЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ И СОКРАЩЕНИЙ», «ПРИЛОЖЕНИЯ»;

позволяет студенту документально подтвердить достоверность и точность приводимых в тексте заимствований (таблиц, иллюстраций, цитат, фактов, текстов разнообразных документов);

характеризует степень изученности конкретной проблемы автором;

представляет самостоятельную ценность, как справочный аппарат; каждый документ (монография, статья, опубликованный источник и т.д.), включенный в список, должен быть описан в соответствии с требованиями ГОСТ;

каждая библиографическая запись получает порядковый номер, начинается с красной строки и дается в алфавитном порядке. В рубрике «ЛИТЕРАТУРА» алфавитное расположение дается по фамилиям авторов, заглавиям книг и статей, если фамилия автора не указана.

–  –  –

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ, ПОСТАНОВЛЕНИЯ,

МАТЕРИАЛЫ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОРГАНОВ,

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ И ПРАВЯЩЕЙ ПАРТИИ

СБОРНИКИ ДОКУМЕНТОВ

СТАТИСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

–  –  –

РАБОТЫ ВЫСШИХ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ГОСУДАРСТВА,

ЛИДЕРОВ ПРАВЯЩЕЙ ПАРТИИ

ВОСПОМИНАНИЯ, РАССКАЗЫ, МЕМУАРЫ

МАТЕРИАЛЫ ЦЕНТРАЛЬНЫХ АРХИВОВ

I. Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ):

Ф. 130 – Совет Народных Комиссаров РСФСР.

Ф. 382 – Народный комиссариат труда РСФСР.

МАТЕРИАЛЫ РЕГИОНАЛЬНЫХ АРХИВОВ

–  –  –

Предельный объем используемых изданий ГОСТом не установлен. Количество работ, включенных в рубрику ЛИТЕРАТУРА, зависит от особенностей темы и объема имеющейся по ней литературы.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

–  –  –

При оформлении списка использованной литературы, подстрочных и внутритекстовых библиографических ссылок допускается применять сокращения слов и словосочетаний, часто встречающихся в библиографическом описании, при условии, что сокращения эти должны быть оформлены в соответствии с ГОСТ.

Сокращениям подлежат различные части речи. Существительные, прилагательные, глаголы, а также причастия сокращают одинаково во всех грамматических формах, независимо от рода, числа, падежа и времени.

Имена существительные сокращают только в том случае, если они приведены в списках стандартов.

Применяются также общепринятые сокращения:

– употребляемые самостоятельно (и др. – и другие; и пр. – и прочее; и т.д. – и так далее; и т.п. – и тому подобное; т.е. – то есть; т.к. – так как; т.о. – таким образом; т.н. – так называемый);

– употребляемые при именах и фамилиях (г-жа – госпожа; г-н – господин; им. – имени; тов. – товарищ);

– употребляемые при географических названиях (г. – город; д. – деревня; с. – село;

губ. – губерния; обл. – область);

– употребляемые при цифрах (г., гг. – год, годы; в., вв. – век, века; до н.э. – до нашей эры; ч – час, часов; мин – минута; с – секунда; тыс. – тысяча; млн – миллион; млрд – миллиард; ок. – около; к., коп. – копейка; р., руб. – рубль; экз. – экземпляр).

Прилагательные и причастия сокращают, отбрасывая части слова, например:

санитарный – сан.

Сокращения, принятые для имен существительных, распространяются на имена прилагательные и страдательные причастия, образованные от того же корня, например:

академия – акад.; академический – акад.

Прилагательные и причастия, оканчивающиеся на:

–  –  –

сокращают отбрасыванием этой части слова. Прилагательные, оканчивающиеся на

–графический, –логический, –номический, сокращают отбрасыванием следующих частей слова:

–афический, –огический, –омический, например: географический – геогр., биологический – биол., астрономический – астрон.

Если отбрасываемой части слова предшествует буква «и», то при сокращении слова следует сохранить следующую за ней согласную, например: калийный – калийн., крайний – крайн.

Если отбрасываемой части слова предшествует гласная буква, то при сокращении слова следует сохранить следующую за ней согласную, например: ученый – учен., масляный – маслян.

Если отбрасываемой части слова предшествует буква «ь», то слово при сокращении должно оканчиваться на стоящую перед ней согласную, например: польский – пол., сельский – сел.

Если отбрасываемой части слова предшествует удвоенная согласная, то при сокращении слова следует сохранить одну из согласных букв, например: классический – клас.

В сложных прилагательных, пишущихся через дефис, каждую составную часть сокращают в соответствии с правилами, приведенными выше, например: военно– политический – воен.–полит., профессионально–технический – проф.–техн.

В сложных прилагательных, пишущихся слитно, сокращают вторую часть слова, например: агролесомелиоративный – агролесомелиор., лесохозяйственный – лесохоз.

Однокоренные прилагательные и причастия, отличающиеся только приставками, сокращают одинаково, например: школьный – шк., пришкольный – пришк.

Прилагательные и причастия в краткой форме сокращают так же, как и в полной форме, например: изданный – изд., издано – изд.

Сокращать слово не допускается, если оно является единственным членом предложения.

Слова и словосочетания сокращать не допускается, если возможно различное понимание текста.

–  –  –

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

–  –  –

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

–  –  –

1. Новизна и актуальность темы, ее соответствие профилю специальности.

2. Научно-теоретический уровень, глубина разработки темы, использованные научных методов и моделей исследования, наличие графиков, схем, диаграмм и другого иллюстративного материала.

3. Умение работать с научной литературой при выполнении выпускной квалификационной работы.

4. Достоинства и недостатки ВКР.

5.Возможность практического использования работы или её отдельных положений.

6. Соответствие оформления выпускной квалификационной работы требованиям ГОСТ.

7. Соответствие ВКР требованиям, предъявляемым к квалификации выпускника по соответствующей специальности.

8. Заключение о допуске выпускной квалификационной работы к защите.

–  –  –

Направление______________________ Группа________________

Если проверяемая работа соответствует предъявляемым требования, то в соответствующей графе нормоконтролер проставляет знак «+», если нет – то дает краткое указание на недостаток.

–  –  –

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

–  –  –

Тема работы ___________________________________________

1.

____________________________________________________________________

Срок сдачи студентом законченной работы

–  –  –

Оформление ссылок или сносок, (которые располагаются внизу каждой страницы, т.е.

подстрочные, или в конце главы, а в некоторых случаях в конце письменной работы) подчиняется следующим правилам:

Подстрочные сноски нумеруются в пределах каждой страницы свою собственную нумерацию (от цифры 1 до умещающейся на странице). Как правило, под знаком звездочки даются краткие пояснительные комментарии или отдельные справочные данные, которых не может быть много на одной странице.

Библиографическая ссылка может содержать следующие элементы:

- заголовок;

- основное заглавие документа;

- общее обозначение материала;

- сведения, относящиеся к заглавию;

- сведения об ответственности;

- сведения об издании;

- выходные данные;

- сведения об объеме документа (если ссылка на весь документ);

- сведения о местоположении объекта ссылки в документе (если ссылка на часть документа);

- сведения о серии;

- обозначение и порядковый номер тома или выпуска (для ссылок на публикации в многочастных или сериальных документах);

- сведения о документе, в котором опубликован объект ссылки;

- примечания;

- Международный стандартный номер.

1 Тарасова В. И. Политическая история Латинской Америки: учеб., для вузов. – 2-е изд. – М. : Проспект, 2006. – С. 305-412.

3КутеповВ. И., Виноградова А. Г. Искусство Средних веков / под общ.ред. В. И.

Романова. – Ростов н/Д, 2006. – С. 144-251.

Для аналитических записей допускается, при наличии в тексте библиографических сведений о составной части, в подстрочной ссылке указывать только сведения об идентифицирующем документе:

2Адорно Т. В. К логике социальных наук // Вопр. философии. – 1992. – № 10. – С.

76-86.

Для записей на электронные ресурсы допускается при наличии в тексте библиографических сведений, идентифицирующих электронный ресурс удаленного доступа, в подстрочной ссылке указывать только его электронный адрес:

2 Официальные периодические издания: электрон, путеводитель / Рос. нац. б-ка,

Центр правовой информации. [СПб.], 2005-2007. URL:

http://www.nlr.ru/lawcenter/izd/index.html (дата обращения: 18.01.2007).

или, если о данной публикации говорится в тексте документа:

2 URL: http://www.nlr.ru/lawcenter/izd/index.html Для обозначения электронного адреса используют аббревиатуру «URL» (Uniform Resource Locator – унифицированный указатель ресурса).

Повторную ссылку на один и тот же документ (группу документов) или его часть приводят в сокращенной форме при условии, что все необходимые для идентификации и поиска этого документа библиографические сведения указаны в первичной ссылке на него.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Введение Программа данного курса подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования. Курс географии 5 класса открывает пятилетний цикл изучения географии в основной школе.«Введение в географию» опирается на пропедевтические знания учащихся из курса «Окружающий мир» начальной ступени обучения. Содержание программы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту. На изучение географии в 5 классе...»

«Самарский Филиал Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Юридический факультет Кафедра истории, международного права и зарубежного регионоведения РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной дисциплины История для направления подготовки 040100.62 Социология квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения заочная Самара. 2014 _ рограмма составлена в соответствии с Федеральным государственным...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Организация научно-исследовательской и инновационной деятельности в МГУ 1.2 Порядок выполнения научной и инновационной работы в МГУ 6 1.3 Основные научные направления и научные школы МГУ 12 1.4 Тематика научных и инновационных проектов МГУ, в рамках которых выполнялись 19 НИР по хозяйственным договорам, государственным контрактам 2. Сведения о научной и инновационной деятельности Научно-исследовательского ин27 ститута морского транспорта 2.1 Реализация проекта...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» УТВЕРЖДАЮ Директор Института сервисных технологий _ И.Г. Чурилова «» 201_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (СПО) ОП.05. История дизайна основной образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 54.02.01 Дизайн (по отраслям) Квалификация:...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева КЧГУ Этнология рабочая программа дисциплины (модуля) Закреплена за кафедрой: История России 050100 Педагогическое образование Учебный план: 050100.62 В.plm.xml профиль «История» Часов по ГОСу (из РУП): 72 Часов по рабочему учебному плану: 72 Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 2 Часов по рабочей программе: 72 Часов на...»

«М И Н О Б РН АУ К И ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан исторического факультета проф. В.П. Зиновьев «» 2015 г. Программа вступительных испытаний Направление 41.04.05 «Международные отношения» Квалификация «Магистр» Форма обучения – очная Срок обучения – 2 года Томск РЕКОМЕНДОВАНО методической комиссией исторического факультета Председатель комиссии, доцент В.Ю. Соколов «_»_ 2015 г. Программа вступительных испытаний составлена в соответствии с требованиями правил приема в...»

«ПРОГРАММА Международной научной конференции «Человек в глобальном мире» 18-20 мая 2015 г. Место проведения: Воронежский государственный университет, г. Воронеж, пл. Ленина, д.10 «А», 9 корпус Рабочие языки: русский, македонский, английский Конференция организована юридическим факультетом ФГБОУ ВПО ВГУ (Российская Федерация) и юридическим факультетом университета «Гоце Делчев» (Республика Македония) в соответствии с Договором и Программой сотрудничества при участии факультета филологии...»

«ГОДОВОЙ ОТЧЕТ WWW.REPORTS.TE.RU/GO20 СОДЕРЖАНИЕ 1 ВВЕ ДЕНИЕ 00 Обращение председателя Совета директоров ОАО «Тюменьэнерго» Андрея Александровича Демина 1.1 00 Обращение генерального директора ОАО «Тюменьэнерго» Павла Александровича Михеева 1.2 00 Территория деятельности 1.3 00 2 О КО М П А Н И И 01 История Общества 2.1 017 Структура Общества 2.2 0 Ключевые показатели (операционные, финансовые, инвестиционные) 2.3 02 Положение Общества в отрасли, регионе 2.4 02 Фокус года. Основные события 2.5...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.8 Экономика Китая Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение Направленность (профиль) образовательной программы Регионы Евразии Квалификация –...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя школа № 354 им. Д.М.Карбышева РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 11 класс (социально-гуманитарный профиль) 2014-2015 учебный год Составила: Буслаева Э.А., учитель истории и обществознания Москва 20 Рабочая программа утверждена на заседании кафедры социально-экономических дисциплин от «_29_» августа 2014г., протокол № Пояснительная записка Изучение курса истории в 10-11 классе на профильном уровне направлено да достижение следующих целей,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» (ФГБОУ ВПО МГЛУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.15 Лингвистика и семиотика Направление подготовки/специальность 51.03.01. Культурология Направленность (профиль) образовательной программы Теория и история мировой культуры Квалификация – бакалавр Форма обучения очная Москва 201...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СТАТУС ДОКУМЕНТА Рабочая программа по курсу «История Древнего мира» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2010 г, Примерной учебной программы по предмету «История»— М.: Просвещение, 2011 ЦЕЛЬ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ: образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в...»

«1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: уяснение основных стратегий научного исследования и исторических оснований формирования научного знания.Задачи: развитие у аспирантов способности осмысления актуальных проблема истории и философия науки как современной мировой традиции философского осмысления природы науки;формирование научно-методологического мировоззрения на основе знания особенностей современной науки; совершенствование навыков научного осмысления действительности. 2....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ Пояснительная записка Рабочая программа по истории для 5 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы: А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С. Свенцицкая. История Древнего мира, 5 класс, М.: «Просвещение» 2009 г. в соответствии с Базисным учебным планом МБОУ СОШ № 15 на 2014-2015 учебный год. Рабочая программа ориентирована на использование учебника:...»

«Генеральная конференция 38 C 38-я сессия, Париж 2015 г. 38 C/ Part I 2 ноября 2015 г. Оригинал: английский Пункт 2.2 предварительной повестки дня Доклад Исполнительного совета о своей деятельности и выполнении программы ЧАСТЬ I Деятельность в 2014-2015 гг., включая методы работы АННОТАЦИЯ Источник: Часть I представляется в соответствии с пунктом 6.С (а) решения 156 ЕХ/5.5 и резолюцией 30 С/81, а также с учетом соответствующих рекомендаций, содержащихся в резолюции 33 С/92 и решениях 180 ЕХ/26 и...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 9 КЛАССА НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. /Авторы: Боголюбов Л.Н. и др. 6-11 классы: М., «Просвещение», 2007г. Учебник Обществознание. 9 класс. Учебник для ОУ -/Авторы: Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф: -М.,Просвещение», 2010г. Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № 1 от_28.08.15 Составитель: Т.В Студенова учитель истории и...»

«ПРОГРАММА Международной научной конференции «Человек в глобальном мире» 18-20 мая 2015 г. Место проведения: Воронежский государственный университет, г. Воронеж, пл. Ленина, д.10 «А», 9 корпус Рабочие языки: русский, македонский, английский Конференция организована юридическим факультетом ФГБОУ ВПО ВГУ (Российская Федерация) и юридическим факультетом университета «Гоце Делчев» (Республика Македония) в соответствии с Договором и Программой сотрудничества при участии факультета филологии...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «23» г. Элисты «РАССМОТРЕНО «СОГЛАСОВАНО «УТВЕРЖДЕНО Зам. директора по УВР МБОУ «СОШ Директор МБОУ «СОШ №23» Руководитель МО_ Невская Р. О.-Г. №23» Луппа О.В. _Сангаджиева П.Н. Протокол № 1 от «25» августа 2015г.» « 28 » августа 2015г.» Приказ № 231 от « 29 » августа 2015г.» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет История Класс 6 Уровень Общеобразовательный Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 10 11 классов разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержднного Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004, № 1089; Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014/2015 учебный год; Программы для общеобразовательных учреждений, под редакцией...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой истории и социально-гуманитарных наук Л.А. Комбарова 06.09.2014 РАБОЧАЯ ПРО ГРАММА УЧЕБНОЙ Д ИСЦИП ЛИНЫ Б.1.Б.2 ФИЛОСОФИЯ Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование Профиль подготовки: Историческое образование Форма обучения: очная, заочная...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.