WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Кафедра государственного и муниципального управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Бучнев О.А. «_» 2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины «История» для ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра государственного и муниципального управления

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

Бучнев О.А.

__________________

«___» ______________ 2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «История»

для студентов направления подготовки бакалавриата 040400.62 «Социальная работа»

очно-заочная (вечерняя) форма обучения Москва Программа одобрена Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № 5 от « 17 » октября 2013 г.

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры государственного и муниципального управления Протокол заседания № _____ от «___» ___________ 20___ г.

Заведующий кафедрой государственного и муниципального управления ______________ С.А. Семенов Научный руководитель программы _______________

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Социальная работа».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ.

1.1. Место дисциплины в образовательной программе.

«История» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 040400.62 «Социальная работа» и относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

предмет, функции истории, приемы и методы ее изучения, содержание методологических подходов анализа и оценки исторических процессов;

сущность и содержание основных этапов всемирной истории, истории становления и эволюции Российского государства;

тенденции и закономерности исторического процесса;

значимые исторические события, факты, даты, имена исторических деятелей, их вклад в мировое развитие и развитие Российского государства;

уметь:

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

анализировать и оценивать исторические события и явления;

методологически грамотно обращаться с историческими источниками и литературой;

оценивать современные процессы развития Российского государства c учетом накопленного исторического опыта;

прогнозировать развитие социально-экономических и политических процессов;

владеть навыками:

анализа и обобщения фактологического материала;

проведения научных исследований по актуальным проблемам исторического развития.

1.3. Формируемые компетенции.

В результате изучения дисциплины «История» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

общекультурные ОК-1 – владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-9 – использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-17 – быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни;

ОК-18 – владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического;

ПК-6 – быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни.

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль.

Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет, который проводится в форме устного ответа студента на вопросы, сформулированные в билете.

Промежуточный и текущий контроль.

В процессе изучения дисциплины выполняется 2 письменные контрольные работы.

Выполнение всех заданий является обязательным для студентов, если иное не предусмотрено рабочей программой учебной дисциплины.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

2.1. Организационно-методические данные дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа.

зачетных единицах

–  –  –

Сущность, формы, функции исторического знания. Понятие и классификация исторических источников. Предмет исторической науки. Исторические законы и закономерности. Принципы изучения истории, ее категориально-понятийный аппарат.

Содержание и возможности основных методологических подходов к изучению исторического прошлого. История России как составная часть всемирной истории. Общая характеристика основных этапов всемирной истории.

История основных государств Древнего Востока. Этапы развития цивилизации

Древнего Египта, ее вклад в мировую культуру. Цивилизации Передней Азии:

характерные черты и особенности их развития, образование Вавилонского царства, его влияние на цивилизационное развитие мира. Законы Хаммурапи. Образование Еврейского государства. Иудаизм.

Цивилизации Древней Индии и Древнего Китая, особенности их формирования и влияние на мировую культуру. Брахманизм, его идеологический и социальный смысл.

Появление буддизма, его принципиальные отличия от брахманизма. Особенности «раннего» буддизма. Этапы эволюции древнего Китая, его основные достижения. Учение Конфуция: сущность, содержание, политический и социальный смысл. Ханьская империя (II в. н. э.) и кризис Древнекитайской цивилизации.

Античный период всемирной истории, его этапы и образующие признаки. Факторы становления античных цивилизаций. Греческие полисы и Римская республика: характер культурной эволюции.

Общие признаки республиканского периода античных цивилизаций. Основные ветви власти, их функции. Афины и Спарта: сравнительный анализ законодательной власти, структур парламентского типа, судебной власти. Римское право.

Олигархический характер власти античных цивилизаций. Причины разрушения демократии и падения античных республик.

Авторитарный режим Александра Македонского в Древней Греции. Триумвираты, принципат и военная диктатура Октавиана Августа в Риме.

Экономика античных цивилизаций: формы хозяйственных укладов, развитие ремесел, торговли. Реформы Солона: содержание, уроки. Роль рабства в развитии экономики.

Духовная жизнь и культура античных цивилизаций. Античная мифология.

Достижения гуманитарных и естественных наук в полисах Древней Греции и в Риме.

Формирование системы образования.

Роль и место истории России во всемирной истории. Проблема этногенеза восточных славян в мировой и отечественной исторической литературе. Особенности социальноэкономического строя Киевской Руси и формирование управленческих традиций.

Приоритеты внешней политики Киевской Руси, ее роль в социально-экономическом развитии. Взаимоотношения с кочевниками. Византия и Русь: масштабы и качество взаимосвязей. Европейское направление во внешней политике.

Культура Киевской Руси. Принятие христианства и его воздействие на развитие Киевского государства.

Форма проведения – лекция, практическое занятие.

–  –  –

Этапы средневековой истории Европы, их содержание и особенности. Социальная стратификация средневековой Европы. Влияние социально-экономических, политических и культурных процессов на формирование ментальности и общественного сознания цивилизаций интенсивного типа развития на европейском континенте. Новые государственные образования в Центральной Европе. Формирование городов, их роль в жизни европейских государств. Активизация рыночных отношений и простого товарного хозяйства.

Достижения европейских средневековых цивилизаций. Судебные системы в европейских странах. Сущность и содержание Салической правды. Особенности социально-экономического, политического и культурного развития Франции, Германии, Англии, Италии, Испании и других государств Европы.

Формирование тенденции образования централизованных государств-наций, реформирование церковной системы. Влияние средневековой Европы на мировое развитие.

Периодизация истории средневекового Востока. Отличия цивилизации восточного типа от европейской цивилизации в средние века. Основные признаки восточных цивилизаций.

Господство властных отношений над экономическими.

Арабский Халифат и Османская империя – первые мусульманские государства, этапы и особенности их развития. Политические, административные, судебные реформы в средневековых мусульманских государствах. Превращение Турции в одну из ведущих стран мира (XVI век). Характерные черты развития китайско-конфуцианской и японской цивилизаций в Средние века.

Эпоха феодальной раздробленности во всемирной истории. Особенности феодальной раздробленности в европейских государствах и России. Социально-экономические и политические причины раздробленности на Руси. Процесс формирования централизованных государств в основных центрах Русского государства: ВладимироСуздальском и Галицко-Волынском княжествах, Новгородской феодальной республике.

Факторы централизации русских земель. Необходимость обороны от монголо-татарского ига. Основные этапы формирования Русского централизованного государства, их сущность и содержание. Куликовская битва, ее роль и место в объединении русских княжеств. Завершение объединения русских земель в централизованное государство в конце XV – начале XVI вв., роль Ивана III. Свержение ордынского ига и восстановление независимости.

Социально-экономический строй Русского централизованного государства. Судебник 1497 г. как начало юридического закрепления крепостного права. Реформы Ивана IV (Грозного), их роль в централизации России. Великая смута.

Форма проведения – лекция, семинар, практическое занятие.

–  –  –

Европейская цивилизация в эпоху Реформации и Возрождения, великие географические открытия и их влияние на темпы исторического развития европейских государств. Особенности развития экономики в условиях становления частной собственности и рыночных отношений в Европе. Роль городов в укреплении государственности и развитии светской культуры, науки, образования.

Основные центры прединдустриальной эпохи. Первоначальное накопление капитала.

Становление крупных промышленных производств, особенности социальноэкономического и политического развития Германии, Англии, Голландии, Франции, других ведущих стран Европы. Английская буржуазная революция (1640-1649 гг.), ее влияние на развитие средневековой Европы.

Утверждение господства рынка и рыночных отношений в экономике европейских государств. Воздействие рынка на процессы организации и технологии производства товаров. Появление мануфактур, их принципиальное отличие от цеховой организации труда. Промышленный переворот в Европе: сущность, этапы, влияние на социальноэкономическое и политическое развитие. Утверждение индустриального производства.

Существенные изменения в социальной структуре европейской цивилизации при переходе к рыночной, индустриальной экономике.

Нарастание противоречий между буржуазно-предпринимательскими, рыночными экономическими отношениями и феодально-абсолютистской системой власти. Буржуазные революции XVIII – XIX вв.: причины, сущность, цивилизационный смысл, влияние на европейское развитие. Роль и место Великой Французской революции в истории Европы.

Россия в XVII в. Романовы на престоле. Судебник 1649 г. и его значение. Внешняя политика как фактор социально-экономического развития России.

Россия на рубеже XVII–XVIII вв. Предпосылки и необходимость проведения социально-экономических и политических преобразований. Сущность, содержание и цивилизационный смысл «петровских реформ». Реформа высшего государственного управления, ее содержание и значение. Реформа местного управления. Сущность и содержание военной реформы. Реформа престолонаследования: смысл и последствия.

Политика меркантилизма в экономике: сущность, содержание, исторические оценки.

Особенности и основные этапы экономического развития России во второй половине XVIII в. Рост промышленности, развитие рынка, товарно-денежных отношений, внешней торговли. Формирование капиталистического уклада. Развитие форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право, его эволюция в XVIII в.

Социальная политика царизма во второй половине XVIII в. Укрепление позиций дворянства. Манифест о вольности дворянства 1762 г. Жалованная грамота дворянству 1785 г. Деятельность Уложенной комиссии. Содержание, особенности, противоречия политики «просвещенного абсолютизма» в России. Рост социальной поляризации и обособленности сословий. Крестьянская война под руководством Е. Пугачева: причины, этапы, итоги, значение, цивилизационный смысл. Павел I и его преобразования.

Приоритеты внешней политики России во второй половине XVIII в.

Особенности социально-экономического и политического развития России в XIX в.

Рост промышленности и сельского хозяйства. Начало промышленного переворота и его последствия. Развитие всероссийского рынка, внешней торговли, транспорта. Изменения в социальной структуре общества. Кризис крепостничества: обострение социальных противоречий. Особенности внутренней политики Александра I. Сущность и содержание реформ в области государственного управления и образования.

Эпоха Николая I. Реакционная политика в области просвещения, литературы и искусства. Общественная мысль и общественные движения в первой половине XIX в.

Декабризм: истоки, сущность, этапы, последствия. Западничество и славянофильство.

Основные направления внешней политики России в первой половине XIX в. Россия в мировом конфликте: война в составе антифранцузских коалиций. Отечественная война 1812 г.: причины, этапы, итоги.

Историческая роль Александра II. Сущность и содержание реформ 60-70-х годов.

Контрреформы Александра III. Развитие капитализма в пореформенный период.

Особенности российской модели модернизации. Завершение промышленного переворота.

Общественные движения в России во второй половине XIX в. Либеральные и революционные организации. Революционные демократы 60-х годов. Народники 70-х годов. Распространение марксистских идей в России. Буржуазный и земский либерализм.

Форма проведения – лекция, семинар, практическое занятие.

–  –  –

Нарастание противоречий в мировом развитии в конце XIX – начале XX вв.

Социально-экономические преобразования в мире на рубеже XIX-XX вв., их влияние на ход мировой и российской истории.

Потребность России в индустриализации и модернизации. Сущность реформ начала XX в. Характер и последствия русско-японской войны 1904-1905 гг. Революция 1905-1907 гг., ее роль и место в российской истории.

Первая мировая война. Причины и характер участия России в Первой мировой войне.

Февральская революция 1917 г.: причины, характер, последствия. Падение самодержавия.

Роль и место октябрьских событий 1917 г. в мировой и отечественной истории.

Гражданская война и военная интервенция в России: причины, характер, влияние на социально-экономическое развитие государства.

Тренды мирового развития в 20-е – 30-е гг. XX в. и позиции ведущих государств мира по ключевым вопросам социально-экономического и политического развития. Характер и уроки социально-экономических преобразований в СССР в 20-е – 30-е гг. XX в. НЭП:

сущность, содержание, значение. Индустриализация, коллективизация, культурная революция: сущность, современные оценки. Внешняя политика СССР в межвоенный период: приоритеты и уроки их реализации.

Условия, причины, этапы Второй мировой войны. Причины, характер и влияние на ход мировой истории Великой Отечественной войны. Формирование антигитлеровской коалиции, ее роль в достижении победы над фашизмом. Вопрос о втором фронте как критерий политики западных государств в отношении СССР и его участия в войне.

Решение проблем послевоенного устройства мира.

Изменения на политической карте мира. «Холодная война», ее причины, характер и проявления в политической, экономической, военной, идеологической и других областях.

Основные периоды развития западной цивилизации во второй половине XX в., их отличительные признаки. Последствия Второй мировой войны для Европы и США. Раскол Европы на западную и восточную, его влияние на цивилизационное развитие европейских народов.

Сущность и содержание конфронтационных отношений СССР и США, их влияние на экономическое, социальное, политическое развитие западной цивилизации и Советского Союза. Особенности и тенденции социально-экономического и политического развития СССР в послевоенный период. Необходимость цивилизационной модернизации советского общества.

Начало научно-технической революции на Западе, ее воздействие на общественную жизнь государств и народов. Причины торможения научно-технической революции в СССР. Структурная перестройка стран Запада в 80-е гг. XX в., формирование их нового облика. Перестройка в СССР (1985-1991 гг.): причины, сущность, этапы, последствия.

Перевод экономики Европы и США на приоритеты информационных технологий и технологий с применением гибких АСУ. Усиление социальной ориентации экономики Запада, изменения в социальной структуре и политических системах США и европейских государств на рубеже XX – XXI вв. характерные черты духовной жизни и менталитета.

Причины свертывания перестроечных процессов. Кризис 1991 г. Попытка государственного переворота и ее провал. Образование суверенной РФ. Беловежские соглашения. Распад СССР. Образование СНГ.

Состояние и тенденции современного мирового развития. Анализ и оценка вызовов и угроз современному миру.

Этапы становления суверенной РФ. 2000-е гг. в истории РФ – период социальноэкономической и политической стабилизации. Характер и содержание преобразований в 2000-2008 гг. Особенности экономической и политической модернизации в 2008-2012 гг.

Перспективы дальнейшего развития суверенного Российского государства. Новые геополитическое реалии в мире и их влияние на внешнюю политику РФ. Характер и уроки внешнеполитической деятельности РФ на европейском американском и других направлениях.

Форма проведения – лекция, семинар.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.

3.1. Рекомендованные темы контрольных работ:

1. Норманнская теория в исторической науке: сущность, содержание.

2. Древняя Русь как раннефеодальная монархия. Сущность социально-политического и экономического строя, его отличия от системы устройства европейских государств.

3. Принятие христианства на Руси и его историческое значение.

4. Роль и место России в современной истории.

5. Отношения древнерусского государства с соседними народами.

6. Культура, общественная мысль и быт Древней Руси и европейских государств: общее, особенное.

7. «Русская Правда» – первый свод законов древнерусского государства. Отличие законов Руси от европейских законодательных актов.

8. Древняя Русь и кочевники: характер взаимоотношений, влияние на развитие государства.

9. Феодальная раздробленность на Руси и в Европе в освещении отечественной и зарубежной историографии.

10. Золотая Орда: мифы и реальность.

11. Роль Москвы в собирании русских земель.

12. Церковь и государство в XV-XVI веках: особенности взаимоотношений в Европе и России.

13. Исторический портрет Ивана Грозного.

14. Смута в России в начале XVII в. и ее последствия.

15. Самозванцы и их роль в истории России и Европы.

16. Сторонники и противники преобразований Петра I.

17. Преобразования Петра I: содержание, значение, последствия.

18. Социальные взрывы XVII-XVIII вв. в России и Европе: причины, последствия, сравнительный анализ.

19. Внешняя политика России во второй половине XVIII в., ее вклад в решение европейских проблем.

20. Екатерина Великая: исторический портрет.

21. Общественно-политическая мысль, культура и просвещение во второй половине XVIII в.

22. Реформы Александра I и их значение.

23. Движение декабристов и его место в истории России.

24. Отечественная война 1812 г., ее роль и место в российской истории, значение в контексте европейской внешней политики начала XIX в.

25. Основные этапы внешней политики России в XIX в.

26. Первые подступы к отмене крепостного права. Реформа П.Д. Киселева.

27. Крестьянская реформа 1861 г. и аналогичные преобразования в Европе и США:

сравнительный анализ.

28. Российское просвещение в XIX в. и его роль в цивилизационном обновлении страны.

29. Становление парламентаризма в России в начале XX в.

30. Особенности развития российской культуры в начале XX в., ее вклад в мировую культуру.

31. Политические парии и движения в России в начале ХХ в.

32. Государственная деятельность П.А. Столыпина.

33. Россия в 1917 году: борьба за выбор пути развития.

34. Гражданская война и иностранная интервенция в России, их последствия и уроки.

35. НЭП: содержание, итоги, уроки, современные оценки.

36. Политическое и социально-экономическое развитие СССР, европейских стран и США в 20-30-е гг XX в.

37. Европейская внешняя политика в межвоенный период: сущность, содержание, уроки.

38. Итоги и уроки Второй Мировой войны.

39. Основные вопросы и проблемы послевоенного мироустройства.

40. «Хрущевская оттепель»: сущность, содержание, влияние на развитие СССР.

41. «Холодная война» и ее последствия.

42. Особенности социально-экономического и политического развития СССР и стран Запада в 60-е – начале 80-х гг.

43. Реформы М.С. Горбачева: этапы, содержание, результаты.

44. Внешняя политика СССР в эпоху перестройки: сущность, содержание, уроки.

45. Распад СССР: причины и последствия.

46. Рыночные реформы современной России: трудности и достижения, отличия от западных экономических моделей.

47. Современные тенденции мирового развития. Роль и место России.

48. Социальная политика Российского государства на современном этапе.

49. Внешняя политика суверенной России: сущность, содержание, приоритеты.

50. Культура суверенной России, ее влияние на развитие мировой культуры.

Краткие методические указания по выполнению контрольной работы.

Объем контрольной работы не должен превышать 8 печатных страниц. Структура работы включает: введение, в котором студент обосновывает выбор темы контрольной работы и ее актуальность, формулирует цели, задачи и дает краткий анализ литературы по избранной теме; основную часть, в которой студент тезисно раскрывает содержание темы, желательно при этом проанализировать различные точки зрения по проблеме, определить свое отношение к ней; заключение, в котором подводятся итоги, излагаются выводы и формулируются предложения. Завершается контрольная работа списком используемой литературы.

Контрольная работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам подобного рода. От студента требуются самостоятельность, логичность и последовательность в изложении темы. Не допускается механическое переписывание фрагментов из литературы. Контрольная работа должна быть представлена ведущему преподавателю в строго установленные сроки.

3.2. Перечень вопросов для подготовки к зачету.

Теоретико-методологические основания изучения истории.

1.

Предпосылки и основные этапы образования Древнерусского государства.

2.

Роль и место России в системе всемирной истории.

3.

Характерные черты менталитета российского общества, его отличия от европейского.

4.

5. Восточные славяне в древности.

6. Социально-экономический и политический строй Древнерусского государства, его отличия от государственного устройства европейских стран.

7. Внешняя политика Новгородско-Киевской Руси в IX-XII вв.: цели, задачи, результаты.

8. Основные причины и последствия феодальной раздробленности на Руси и в Европе:

общее и особенное.

9. Монголо-татарское нашествие на Русь и его последствия: проблемы, суждения, гипотезы.

10. Борьба народов Руси против немецко-шведской агрессии в XIII в.

11. Предпосылки и этапы формирования Русского централизованного государства.

12. Предпосылки и этапы формирования централизованных государств в Европе.

13. Социально-экономический и политический строй Российского централизованного государства в XV-XVI вв.

14. Внешняя политика России в XVI в.

15. Социально-экономическое развитие стран Европы в XV – XVI вв.

16. Смутное время и его последствия.

17. Польско-шведская интервенция и борьба русского народа за независимость в начале XVII в.

18. Основные направления внутренней политики российского государства во второй половине XVII в.

19. Внешняя политика России во второй половине XVII в.

20. Европейская внешняя политика в XVII в.

21. Эволюция сословно-представительной монархии в Европе и России.

22. Государственные реформы Петра I, их цивилизационные особенности и последствия.

23. Борьба России за выход к Балтийскому морю. Северная война, ее значение для Европы.

24. Социальные взрывы XVII-XVIII вв.: причины и последствия.

25. Российская империя во второй половине XVIII в. Екатерина II.

26. Европейские отношения и внешняя политика России во второй половине XVIII в.

27. Социально-экономическое и политическое развитие России в первой четверти XIX в.

28. Промышленный переворот в странах Европы и Америки. Общие тенденции и региональные особенности.

29. Наполеоновские войны, их значение и последствия. Роль России.

30. Социально-экономическое и политическое развитие России во второй четверти XIX в.

Кризис крепостничества.

31. Характерные черты социально-экономического развития России во второй половине XIX в.

32. Внешняя политика России во второй половине XIX в.

33. Россия на рубеже XIX-XX вв. Реформы С. Ю. Витте.

34. Социально-экономическое развитие стран Европы и Америки во второй половине XIX – начале XX вв.

35. Русско-японская война 1904-1905 гг.: причины, итоги, международные последствия.

36. Революция 1905-1907 гг. в России: причины, ход, результаты, воздействие на мировую историю.

37. Становление парламентаризма в России в начале XX в., его отличия от мировой парламентской практики.

Участие России в Первой мировой войне (1914-1918 гг.).

38.

Февральская революция 1917 г. в России и ее международные последствия.

39.

Гражданская война в России (1917-1922 гг.): причины, события, последствия.

40.

Версальская система мира. Великобритания, Франция, США, Германия, Италия и 41.

СССР в «межвоенный» период.

Роль СССР во Второй Мировой войне.

42.

Вторая Мировая война: причины, уроки, последствия.

43.

Переход от войны к миру. Послевоенное мироустройство в 1945-1953 гг.

44.

Послевоенный мир. Противостояние двух мировых систем (1945-1965 гг.).

45.

Социалистические страны Центральной и Восточной Европы в 1945 – 1990 гг.

46.

Послевоенное развитие стран Западной Европы и Америки.

47.

Основные направления внешней политики СССР в 70-80-е гг. XX в.

48.

Реформы М. С. Горбачева: этапы, содержание, последствия.

49.

Распад СССР и его последствия.

50.

Проблемы развития суверенной России: характер и направленность реформ.

51.

Внешняя политика суверенной России: новые геополитические реальности.

52.

Мир и Россия в начале третьего тысячелетия: состояние, тенденции развития.

53.

Краткие методические указания по подготовке и сдаче зачета.

В ходе подготовки к зачету студент, в первую очередь, должен систематизировать знания, полученные в ходе изучения дисциплины. При этом следует руководствоваться учебной программой, определяющей объем и содержание материала, которые необходимо усвоить для успешной сдачи зачета. Следует внимательно ознакомиться не только с конспектами лекций, но также и с рекомендованной основной и дополнительной литературой.

Ответ на зачете должен быть довольно кратким (10-15 минут), но при этом студент должен полностью ответить на вопросы билета. Ответ должен включать в себя краткий анализ актуальности вопроса, его места в системе исторических знаний. Желательно сделать краткий обзор литературы по проблеме. В ходе ответа необходимо осветить основные точки зрения, существующие по данному вопросу, их аргументацию. В конце ответа на каждый вопрос обязательно должен быть сделан вывод.

3.3. Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы и Интернетисточников.

Основная литература:

1. Всемирная история: учебник. Гриф МО РФ. Гриф УМЦ "Профессиональный учебник" / ред.: Г. Б. Поляк, А. Н. Маркова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 866 с.

2. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: НОРМА, 2009. – 784 с.

3. Орлов А.С. История России: учебник / А.С. Орлов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.:

Проспект, 2009. – 525 с.

4. Тарасова С.В. Россия и мир: особенности исторического развития (IX – XVIII вв.):

учебное пособие. – М.: ООО "НИПКЦ Восход-А", 2012. – 96 с.

5. Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.- сост. А.С. Орлов. – М.:

Проспект, 2009. – 589 с.

Дополнительная литература:

Вернадский Г. Монголы и Русь. – М.: Ломоносовъ, 2011. – 506 с.

6.

Гумилев Л. От Руси к России. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 411 с.

7.

Гуц А.К. Многовариантная история России / А.К. Гуц. – М.: АСТ ; СПб.: ПОЛИГОН, 8.

2001. – 381 с.

История России c древнейших времен до начала XXI века: учебное пособие / рук.

9.

авт. колл. А.А. Данилов. – 7-е изд., пересмотр. – М.: Дрофа, 2007. – 656 с.

Деникин А.И. Очерки русской смуты: в 3 кн. – М.: АЙРИС-ПРЕСС, 2006.

10.

Иванов Н.А. Всеобщая история. Курс лекций. – М.: Восточная литература, 2005. – 11.

232 с.

История России с древнейших времен до начала XXI в. / ред. А.Н. Сахаров. – М.:

12.

АСТ: Астрель: Хранитель, 2007. – 1263 с.

Карамзин Н.М. История государства Российского. – М.: Эксмо, 2009. – 335 с.

13.

Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей: в 4 т. – 14.

М.: РИПОЛ классик, 2001.

Ключевский В.О. Русская история: в 5 т. – М.: РИПОЛ Классик, 2001.

15.

Маныкин А.С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки. – М.:

16.

Эксмо, 2004. – 608 с.

Международные отношения и внешняя политика Российской Федерации (1990гг.): сборник документов и материалов / сост. В.И. Тымчик, сост. С.В.

Тарасова. – М.: МГУУ ПМ, 2005. – 200 с.

Переверзенцев С. В. Россия. Великая судьба. – М.: Белый город, 2007. – 704 с.

18.

Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: учебное пособие. – 9-е 19.

изд. – М.: Кн. Дом Ун-т, 2008. – 782 с.

Тарасова С.В. Внешняя политика России в системе международных отношений 20.

XIX века. – М.: Восход-А, 2012. – 59 с.

Тарасова С. В. Международные отношения и внешняя политика Советского 21.

государства в межвоенный период (1921-1939 гг.): учебное пособие. – М.: МГУУ ПМ, 2009. – 40 с.

Татищев В.Н. Собрание сочинений: В 8 т. – М.: Науч.-изд. центр "Ладомир", 1994.

22.

Интернет-источники:

1. http://dic.academic.ru – Библиотека им. В.И. Ленина

2. http://www.magister.msk.ru/library/history/ – Материалы русской истории

– Библиотека электронных ресурсов

3. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова

4. http://dkn.mos.ru/ Департамент культурного наследия города Москвы

5. http://historic.ru/ Всемирная история

6. http://www.rsl.ru/ru/s3/s331/s122/s1224791

7. http://www.historia.ru/source.htm

8. http://www.history.sch975.edusite.ru/p12aa1.html

9. http://edu.tsu.ru/historynet/education/index.htm

10. http://www.gorlib.ru/profit/hist/hismir.php

11. http://www.hrono.ru/

12. http://hronos.km.ru/

13. http://mesoamerica.narod.ru/linksall.html

14. http://www.history.ru/index.php?option=com_weblinks&catid=25& Itemid=90

15. http://www.worldhist.ru/

16. http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/links.html

17. http://www.ulitka.ru/links.shtml?cmd=default&parent=79

18. http://www.faito.ru/blog/?cat=10

– Всеобщая История «Единое научноhttp://www.worldhist.ru/index.htm образовательное пространство». Содержит каталоги ссылок на академические и образовательные центры по изучению всеобщей истории.

20. http://www.humanities.edu.ru/ – единый образовательный сервер Минобрнауки РФ, посвященный социально-гуманитарному и политологическому образованию.

21. http://www.historia.ru/ – Электронный журнал «Мир истории».

22. http://his.1september.ru/index.php/ – электронная версия газеты «История», приложение к изданию «Первое сентября».

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.

проектор и компьютер для презентаций (лекции, семинары, ПЗ);

компьютерный класс (для проведения тестирований).

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.

информационно-правовая система Консультант Плюс;

справочная правовая система ГАРАНТ.

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ.

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 040400.62 «Социальная работа».

Программу дисциплины разработала Тарасова Светлана Владимировна, д.и.н., профессор.

Рецензенты: Алексеев Владимир Николаевич, д.и.н., профессор Багаева Алиса Валерьевна, к.с.н., доцент



 

Похожие работы:

«Минский университет управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского университета управления Н.В. Суша «_» _ 2015 г. Регистрационный № УД-_ /уч.ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: Правоведение 1-24 01 02 ) 2015 г. Учебная программа составлена в соответствии с Типовым учебным планом по специальности 1 – 24 01 02 Правоведение, утверждённым 28.06.2013 (Регистрационный № Е 24–1–002/тип.), на основе Типовой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М020300 ИСТОРИЯ Костанай, 2015 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (содержание дисциплин) ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ Введение Всемирная история представляет собой совокупность исторических событий, сведений, деятельности исторических личностей совершенных в прошлом. Она охватывает хронологически период, начиная с появления первых первобытнообщинных периферий и государств до сегодняшнего дня. Объектом изучения «Всеобщей...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кафедра «Экономическая история и история экономических учений» «ИСТОРИЯ» Программа вступительного испытания Для лиц, имеющих право на сдачу вступительных испытаний по общеобразовательным предметам для обучения по программам бакалавриата Одобрено кафедрой «Экономическая история и история экономических учений» (протокол № 2 от 10...»

«УСТАНОВОЧНАЯ СЕССИЯ 1 КУРСА ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ Факультет народной художественной культуры и дизайна ДИСЦИПЛИНА, МАТЕРИАЛЫ К СЕССИИ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ Теория и история Рекомендуемая литература к теме НХК Система понятий • ДПТ (экзамен) Программа государственного экзамена «Теория и история народного художественного 1. • руководство творчества» по специальности «Народное художественное творчество» / сост. этнокультурным Г. П. Блинова [и др.]. – Москва, 2008. центром (экзамен) Алексеев, Э. Е. Фольклор в...»

«I. ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.1 ИСТОРИЯ 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения истории России. Задачи дисциплины: формирование у студентов исторического сознания, т.е. системы взглядов, идей, теорий, концепций, благодаря которым осознается прошлое; привитие им навыков исторического мышления; дать понимание...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшегопрофессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ История России ХХв (ч.2. 1945-2000гг) Кафедра История России ХХ-ХХ1в исторического факультета Образовательная программа 46.03.01. История Профиль подготовки «История» Уровень высшего образования бакалавриат Форма обучения очная Статус дисциплины: _базовая Махачкала,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА АСПИРАНТУРУ по направленности «Теория и философия политики, история и методология политической науки» (23.00.01 в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников) 1. Пояснительная записка Программа предназначена для поступающих в аспирантуру...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА АСПИРАНТУРУ по направленности «Теория, методология и история социологии» (22.00.01 в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников) 1. Пояснительная записка Программа предназначена для поступающих в аспирантуру ФГБОУ ВПО «Российская академия...»

«СПИСОК ОСНОВНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ ПО ПРОГРАММЕ (2012–2014 гг.) Академии наук, университеты, научные учреждения: польско-российские отношения в сфере науки XVIII–XX вв. Akademie nauk, uniwersytety, organizacje nauki: polsko-rosyjskie relacje w sferze nauki XVIII–XX w. Варшава, 2013. (совместно с Институтом истории науки Польской академии наук). 756 с.Антитрадиционализм и преемственность в программах и практике славянского литературного авангарда. Тезисы научной конференции 13 ноября 2012 г. – Москва:...»

«Пояснительная записка Рабочая программапо «Истории России и Всеобщей истории» для классаосновнойшколысоставленанаоснове: федеральногогосударственногообразовательногостандартаосновногообщегоо — бразования(2010г.); Примернойпрограммыосновногообщегообразования. Одобрена решением от — 8.04.2015 протокол №1/1 программы: История 5-9 классы общеобразовательных учреждений; авторы: Т.П. Андреевская, О.Н. Журавлева, А.Н. Майков. Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2013 год. При составлении рабочей...»

««Утверждаю» «Согласовано» Директор МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский протокол Управляющего совета Горбачёва А. А. _ №34 от 16.06.2014 г. приказ ОУ от 30.08.2014 г. №496-од Председатель Управляющего совета Демчуков В. К. ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД за 2013 – 2014 учебный год Докладчик Горбачёва А. А. – директор МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский ВВЕДЕНИЕ «.Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность. Граждан страны, впитавших её ценности,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Институт права и управления Кафедра теории и истории российского и зарубежного права т а Л.А. ЛАВРИК и Н.С. ПОТАПОВА р ПРАВОВЕДЕНИЕ в Рабочая программа учебной дисциплины а Основная образовательная программа л Для студентов всех направлений подготовки бакалавриата (кроме 030900.62 «Юриспруденция») а к а Б Владивосток Издательство ВГУЭС ББК 65.052 Рабочая программа по учебной...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петровская средняя общеобразовательная школа Утверждаю Директор МБОУ Петровской СОШ Украинская Елена Анатольевна « » _ Программа элективного курса «Право. Основы правовой культуры» для 10–11-х классов Автор: Мешкова Елена Евгеньевна, издательство «Первое сентября», 2013г Ленивкина Марина Юрьевна, учитель истории и обществознания 2014-2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа элективного курса «Право. Основы правовой культуры» составлена на...»

«Р.Р. Репина, магистр, 2 курс Екатеринбург, Россия ФГАОУ ВПО «УрФУ имени первого Президента России Б. Н. Ельцина», Уральский федеральный университет ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОМИОСТИМУЛЯЦИИ В РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ ПРОГРАММЕ ПРИ ИЗБЫТОЧНОМ ВЕСЕ В УСЛОВИЯХ КОСМЕТИЧЕСКОЙ СТУДИИ Исследование эффективности применения электромиостимуляции в комплексной программе реабилитации при избыточном весе, как дополнительной дозированной физической нагрузки к основному комплексу специальных физических упражнений....»

«ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО НАРОДОНАСЕЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮ Каир, 1994 год Глава I ПРЕАМБУЛА 1.1. Международная конференция по народонаселению и развитию 1994 года проходит в один из определяющих моментов в истории международного сотрудничества. В условиях растущего признания глобальной взаимозависимости в том, что касается народонаселения, развития и окружающей среды, никогда не была столь реальной возможность принятия надлежащей макроэкономической и социально-экономической...»

«ИНСТИТУТ ИСТОРИИ, АРХЕОЛОГИИ И ЭТНОГРАФИИ НАРОДОВ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА ДВО РАН INSTITUTE OF HISTORY, ARCHAEOLOGY AND ETHNOGRAPHY OF THE PEOPLES OF THE FAR EAST FEB RAS Межкультурная коммуникация в Азиатско-Тихоокеанском регионе: история и современность XIV всероссийская конференция молодых ученых (с международным участием) Материалы конференции молодых ученых, Владивосток, 12-14 мая 2014 г. Intercultural Communication in the Asia-Pacific region: Past and Present XIV Russian Conference of Young...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.1 История Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Направленность (профили) образовательной программы Дошкольное образование; Иностранный язык Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) История управленческой мысли (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 54 г. ЛИПЕЦКА Рассмотрена на заседании Утверждена приказом директора МО учителей истории и МБОУ СОШ №54 г. Липецка обществознания №139 от 27.08.2015г. протокол № 1 от 26.08.2015г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ПО ИСТОРИИ ДЛЯ 7 А Б В Г Д КЛАССОВ 2015-2016 учебный год Учитель: Коровина А.В. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» (ФГБОУ ВПО МГЛУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.10 История культурологии Направление подготовки/специальность 51.03.01. Культурология Направленность (профиль) образовательной программы Теория и история мировой культуры Квалификация бакалавр Форма обучения очная Москва 2015...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.