WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Кафедра государственного и муниципального управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Бучнев О.А. «_» 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «История» для ...»

Государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Кафедра государственного и муниципального управления

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

и научной работе

Бучнев О.А.

__________________

«___» ______________ 20___ г.

Рабочая программа учебной дисциплины

«История»

для студентов направления 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»



(профиль «Управление городским хозяйством») для очной формы обучения Москва Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № _____ от «___» ___________ 20___ г.

Председатель совета ______________ _______________

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры государственного и муниципального управления Протокол заседания № _____ от «___» ___________ 20___ г.

Заведующий кафедрой государственного и муниципального управления ______________ С.А. Семенов Научный руководитель программы _______________

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» (профиль «Управление городским хозяйством»).

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ.

1.1. Место дисциплины в образовательной программе.

«История» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 080100.62 «Государственное и муниципальное управление» (профиль «Управление городским хозяйством») и относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

предмет, функции истории, приемы и методы ее изучения, содержание методологических подходов анализа и оценки исторических процессов;

сущность и содержание основных этапов всемирной истории, истории становления и эволюции Российского государства;

тенденции и закономерности исторического процесса;

значимые исторические события, факты, даты, имена исторических деятелей, их вклад в мировое развитие и развитие Российского государства;

уметь:

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

анализировать и оценивать исторические события и явления;

методологически грамотно обращаться с историческими источниками и литературой;

оценивать современные процессы развития Российского государства c учетом накопленного исторического опыта;

прогнозировать развитие социально-экономических и политических процессов;

владеть навыками:

анализа и обобщения фактологического материала;

проведения научных исследований по актуальным проблемам исторического развития.

1.3. Формируемые компетенции.

В результате изучения дисциплины «История» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

общекультурные ОК-1 – стремлением работать на благо общества;

ОК-3 – знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии;

ОК-4 – знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОК-6 – способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества.

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль.

Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен, который проводится в форме устного ответа студента на вопросы, сформулированные в экзаменационном билете.

Промежуточный и текущий контроль.

В процессе изучения дисциплины выполняются 2 контрольные работы и 1 реферат.





Выполнение всех заданий является обязательным для студентов, если иное не предусмотрено рабочей программой учебной дисциплины.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

2.1. Организационно-методические данные дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов.

зачетных единицах

–  –  –

2.3. Содержание тем дисциплины.

Тема № 1.

История как наука и учебная дисциплина, методологические подходы к ее изучению.

Формирование русской государственности в контексте всемирной истории (IX-XII вв.).

Сущность, формы, функции исторического знания. Понятие и классификация исторических источников. Предмет исторической науки. Исторические законы и закономерности. Принципы изучения истории, ее категориально-понятийный аппарат.

Содержание и возможности основных методологических подходов к изучению исторического прошлого. История России как составная часть всемирной истории.

Общая характеристика основных этапов всемирной истории. Роль и место истории России во всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов.

Проблема этногенеза восточных славян в мировой и отечественной исторической литературе. Особенности социально-экономического строя Киевской Руси и формирование управленческих традиций.

Приоритеты внешней политики Киевской Руси, ее роль в социально-экономическом развитии. Взаимоотношения с кочевниками. Византия и Русь: масштабы и качество взаимосвязей. Европейское направление во внешней политике.

Культура Киевской Руси. Принятие христианства и его воздействие на развитие Киевского государства.

Форма проведения – лекция, семинар, 2 практических занятия.

–  –  –

Эпоха феодальной раздробленности во всемирной истории. Особенности феодальной раздробленности в европейских государствах и России. Социально-экономические и политические причины раздробленности на Руси. Тенденция к формированию централизованных государств в Европе и на Руси: общее и особенное. Россия и феодальные государства Европы: особенности взаимоотношений. Процесс формирования централизованных государств в основных центрах Русского государства: ВладимироСуздальском и Галицко-Волынском княжествах, Новгородской феодальной республике.

Факторы централизации русских земель. Необходимость обороны от монголо-татарского ига. Роль православной церкви в централизации русских земель. Отношение в Европе к формированию Русского централизованного государства. Основные этапы формирования Русского централизованного государства, их сущность и содержание. Роль Московского княжества в централизации русских земель. Куликовская битва, ее роль и место в объединении русских княжеств. Феодальная война во второй половине XV в. и ее значение для централизации Руси. Завершение объединения русских земель в централизованное государство в конце XV – начале XVI вв., роль Ивана III. Свержение ордынского ига и восстановление независимости.

Социально-экономический строй Русского централизованного государства. Судебник 1497 г. как начало юридического закрепления крепостного права. Реформы Ивана IV (Грозного), их роль в централизации России. Великая смута.

Россия в XVII в. Формирование единого экономического пространства. Романовы на престоле. Судебник 1649 г. и его значение. Внешняя политика как фактор социальноэкономического развития России. Культура России в XIII-XVII вв., ее роль и место в мировой культуре.

Форма проведения – лекция, семинар, практическое занятие.

–  –  –

XVIII век во всемирной истории. Модернизационное развитие Европы, США, Азии в XVIII в.: особенности и тенденции.

Россия на рубеже XVII–XVIII вв. Предпосылки и необходимость проведения социально-экономических и политических преобразований. Сущность, содержание и цивилизационный смысл «петровских реформ». Реформа высшего государственного управления, ее содержание и значение. Реформа местного управления. Церковная реформа. Сущность и содержание военной реформы. Реформа престолонаследования:

смысл и последствия. Политика меркантилизма в экономике: сущность, содержание, исторические оценки.

Россия в системе международных отношений. Азовские походы (1695–1696 гг.), их значение. «Великое посольство» Петра I. Северная война (1700–1721 гг.): причины, этапы, итоги. Персидский поход Петра I (1722–1723гг.).

Особенности и основные этапы экономического развития России во второй половине XVIII в. Рост промышленности, развитие рынка, товарно-денежных отношений, внешней торговли. Формирование капиталистического уклада. Развитие форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право, его эволюция в XVIII в.

Социальная политика царизма во второй половине XVIII в. Укрепление позиций дворянства. Манифест о вольности дворянства 1762 г. Жалованная грамота дворянству 1785 г. Деятельность Уложенной комиссии. Содержание, особенности, противоречия политики «просвещенного абсолютизма» в России. Рост социальной поляризации и обособленности сословий. Крестьянская война под руководством Е. Пугачева: причины, этапы, итоги, значение, цивилизационный смысл. Дискуссии о природе и перспективах самодержавия в России (взгляды Е. Дашковой, Н. Панина, Н. Новикова, А. Радищева).

Павел I и его преобразования.

Приоритеты внешней политики России во второй половине XVIII в. Великая Французская революция (конец XVIII в.) и отношение к ней России. Развитие российской культуры в эпоху «просвещенного абсолютизма».

Форма проведения – лекция, семинар, практическое занятие.

–  –  –

Характер социально-экономических и политических процессов в Европе в XIX в.

Промышленный переворот и его влияние на развитие государств Европы. Особенности развития Англии и Франции.

Особенности социально-экономического и политического развития России в первой половине XIX в. Рост промышленности и сельского хозяйства. Начало промышленного переворота и его последствия. Развитие всероссийского рынка, внешней торговли, транспорта. Изменения в социальной структуре общества. Кризис крепостничества:

обострение социальных противоречий.

Альтернативы исторического развития России в первой четверти XIX века: реформы или застой. Особенности внутренней политики Александра I. Сущность и содержание реформ в области государственного управления и образования.

Эпоха Николая I. Реакционная политика в области просвещения, литературы и искусства. Реформы П.Д. Киселева. Общественная мысль и общественные движения в первой половине XIX в. Декабризм: истоки, сущность, этапы, последствия. Западничество и славянофильство. Возникновение консервативно-охранительной, либеральной и социалистической традиций.

Основные направления внешней политики России в первой половине XIX в. Россия в мировом конфликте: война в составе антифранцузских коалиций. Отечественная война 1812 г.: причины, этапы, итоги. Войны России с Ираном, Турцией и Швецией.

Присоединение Закавказья, Бессарабии и Финляндии. Кавказская война. Политика России в Средней Азии и на Дальнем Востоке. Развитие культуры в первой половине XIX в.

Особенности мирового развития во второй половине XIX в., роль и место России.

Крымская война (1853-1866 гг.) и ее влияние на развитие страны. Реформы и реформаторы в России. Необходимость экономических и государственных реформ.

Историческая роль Александра II. Сущность и содержание реформ 60-70-х годов.

Контрреформы Александра III. Развитие капитализма в пореформенный период.

Особенности российской модели модернизации. Завершение промышленного переворота.

Становление индустриального общества в России: общее и особенное.

Русская культура во второй половине XIX в., ее вклад в мировую культуру.

Общественные движения в России во второй половине XIX в. Либеральные и революционные организации. Революционные демократы 60-х годов. Народники 70-х годов. Распространение марксистских идей в России. Буржуазный и земский либерализм.

Содержание и результаты внешней политики. Русско-турецкая война 1877-1878 гг., ее ход и итоги. Обострение противоречий ведущих мировых держав по колониальному вопросу. Политика царизма на Дальнем Востоке.

Форма проведения – лекция, семинар, практическое занятие.

–  –  –

Социально-экономические преобразования в мире на рубеже XIX-XX вв., их влияние на ход мировой и российской истории. Потребность России в индустриализации и модернизации. Сущность реформ начала XX в. Характер и последствия русско-японской войны 1904-1905 гг. Революция 1905-1907 гг., ее роль и место в российской истории.

Демократические преобразования в России. «Столыпинская модернизация» и ее современные оценки.

Условия, причины, характер Первой мировой войны. Причины и характер участия России в войне. Противостояние политический сил. Военно-промышленные комитеты, их роль в Первой мировой войне. «Прогрессивный блок». Февральская революция 1917 г.:

причины, характер, последствия. Падение самодержавия. Временное правительство и Петроградский совет рабочих депутатов как политические альтернативы. Современные оценки февральской революции 1917 г. западными и отечественными историками и политиками.

Альтернативы исторического развития России в период между февралем и октябрем 1917 г. Роль и место октябрьских событий 1917 г. в мировой и отечественной истории.

II Всероссийский съезд советов: характер программных установок Советской власти.

Утверждение Советской власти в российских регионах.

Гражданская война и военная интервенция в России: причины, характер, влияние на социально-экономическое развитие государства. Сущность и оценка политики «военного коммунизма». «Белое движение» и его лидеры. Исторические последствия гражданской войны и иностранной интервенции в России.

Форма проведения – лекция, семинар, практическое занятие.

–  –  –

Тренды мирового развития в 20-е – 30-е гг. XX в. и позиции ведущих государств мира по ключевым вопросам социально-экономического и политического развития. Политика западных держав в отношении СССР и ее последствия.

Характер и уроки социально-экономических преобразований в СССР в 20-е – 30-е гг.

XX в. НЭП: сущность, содержание, значение. Индустриализация, коллективизация, культурная революция: сущность, современные оценки. Культ личности И.В. Сталина:

причины создания, политические принципы, последствия, уроки. Сущность деформаций социализма в СССР. Конституция 1936 г.: декларации и реалии. Репрессии в СССР и их последствия. Гонения на церковь и интеллигенцию. Политизация духовной жизни.

Внешняя политика СССР в межвоенный период: приоритеты и уроки их реализации.

Формирование очагов войны и позиции ведущих государств мира. Мюнхенское соглашение 1938 г. как апофеоз политики умиротворения фашистской Германии, проводимой ведущими странами Запада. Проблема создания системы коллективной безопасности в Европе и попытки ее разрешения. Уроки взаимоотношений СССР и Германии в 20-е – 30-е гг. XX в. Пакт о ненападении от 23 августа 1939 г.: причины подписания, особенности содержания, современные оценки.

Современная отечественная и зарубежная историография о социально-экономическом и политическом развитии СССР в 20-е – 30-е гг. XX в., роли межвоенного периода в мировом развитии.

Форма проведения – лекция, семинар, практическое занятие.

–  –  –

Условия, причины, этапы Второй мировой войны (1939-1945 гг.). Уроки взаимоотношений СССР с Германией и ведущими западными державами на первом этапе Второй мировой войны (1 сентября 1939 – 22 июня 1941 гг.). Геополитические изменения в Европе. Политика СССР в отношении прибалтийских республик и ее уроки. Советскофинляндский вооруженный конфликт: причины, последствия.

Причины, характер и влияние на ход мировой истории Великой Отечественной войны. Превращение СССР в единый военный лагерь. Режим чрезвычайного положения, его влияние на политическую и социально-экономическую жизнь государства.

Образование чрезвычайных органов власти, их полномочия и характер деятельности.

Формирование антигитлеровской коалиции, ее роль в достижении победы над фашизмом. Вопрос о втором фронте как критерий политики западных государств в отношении СССР и его участия в войне. Решение проблем послевоенного устройства мира. Международные конференции (Тегеран, Ялта, Потсдам) и их вклад в достижение победы над Германией. Оценка основных этапов Великой Отечественной войны.

Освободительная миссия Красной Армии и ее значение.

Вступление СССР в войну с Японией. Капитуляция Японии. Международное значение разгрома фашизма. Современные оценки Великой Отечественной войны в отечественной и зарубежной историографии.

Форма проведения – лекция, семинар, практическое занятие.

–  –  –

Истоки и причины «холодной войны». Сущность и содержание «холодной войны» как состояния межгосударственных отношений между СССР и США и их союзниками.

Симптомы кризиса социализма, его проявления в Польше, ГДР, Венгрии, Чехословакии.

Особенности и тенденции социально-экономического и политического развития СССР в послевоенный период. Необходимость цивилизационной модернизации советского общества. Попытки реформ и причины их неудач. «Хрущевская оттепель».

Развенчание культа личности И.В. Сталина. СССР в 60-80 гг. XX в.: от попыток реформ к застою и кризису. Консервация административно-командной системы в СССР.

Свертывание либеральных начинаний, постепенный отказ от культа личности И.В.

Сталина. Динамика внешнеполитического курса СССР. Переход от жесткой конфронтации в мире к разрядке международной обстановки. Причины и сущность послевоенных международных конфликтов. Корейский и Карибский кризисы.

Конфронтационные процессы на Ближнем Востоке и в других регионах мира, механизмы их преодоления.

Перестройка в СССР (1985-1991 гг.): причины, сущность, этапы, последствия. Курс на ускорение социально-экономического развития и особенности его реализации. Попытка реформирования политической системы СССР с учетом сохранения социалистического тренда развития. Концепция нового политического мышления: сущность, содержание, воздействие на внешнюю политику СССР и международные отношения в целом.

Причины свертывания перестроечных процессов. Кризис 1991 г. Попытка государственного переворота и ее провал. Образование суверенной РФ. Беловежские соглашения. Распад СССР. Образование СНГ.

Оценка проблем перестройки в отечественной и западной историографии.

Форма проведения – лекция, семинар, практическое занятие.

–  –  –

Состояние и тенденции современного мирового развития. Анализ и оценка вызовов и угроз современному миру.

Этапы становления суверенной РФ. Характерные черты, особенности и уроки социально-экономического развития РФ в первой половине 1990-х гг. Противостояние исполнительной и законодательной ветвей власти и его последствия. Конституционный кризис в РФ, механизмы и характер его разрешения. Принятие Конституции РФ (1993 г.).

Переход на рельсы рыночной экономики: анализ и оценка методов, подходов, результатов. Особенности и уроки социально-экономического и политического развития РФ во второй половине 1990-х гг. Формирование российского рынка, его отличительные черты и особенности. Дефолт 1998 г. как показатель недостаточной развитости рыночных экономических отношений в РФ.

2000-е гг. в истории РФ – период социально-экономической и политической стабилизации. Характер и содержание преобразований в 2000-2008 гг. Особенности экономической и политической модернизации в 2008-2012 гг. Избрание президентом РФ В.В. Путина. Перспективы дальнейшего развития суверенного Российского государства.

Новые геополитическое реалии в мире и их влияние на внешнюю политику РФ.

Эволюция приоритетов внешнеполитической деятельности в 1990-2012 гг. особенности внешнеполитической деятельности РФ на пространстве СНГ. Проблема формирования Евразийского экономического пространства и пути ее разрешения. Характер и уроки внешнеполитической деятельности РФ на европейском американском и других направлениях.

Форма проведения – лекция, практическое занятие.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.

3.1. Рекомендованные темы контрольных работ:

1. Норманнская теория в исторической науке: сущность, содержание.

2. Древняя Русь как раннефеодальная монархия. Сущность социально-политического и экономического строя, его отличия от системы устройства европейских государств.

3. Принятие христианства на Руси и его историческое значение.

4. Роль и место России в современной истории.

5. Отношения древнерусского государства с соседними народами.

6. Культура, общественная мысль и быт Древней Руси и европейских государств: общее, особенное.

7. «Русская Правда» – первый свод законов древнерусского государства. Отличие законов Руси от европейских законодательных актов.

8. Древняя Русь и кочевники: характер взаимоотношений, влияние на развитие государства.

9. Феодальная раздробленность на Руси и в Европе в освещении отечественной и зарубежной историографии.

10. Золотая Орда: мифы и реальность.

11. Роль Москвы в собирании русских земель.

12. Церковь и государство в XV-XVI веках: особенности взаимоотношений в Европе и России.

13. Исторический портрет Ивана Грозного.

14. Смута в России в начале XVII в. и ее последствия.

15. Самозванцы и их роль в истории России и Европы.

16. Сторонники и противники преобразований Петра I.

17. Преобразования Петра I: содержание, значение, последствия.

18. Социальные взрывы XVII-XVIII вв. в России и Европе: причины, последствия, сравнительный анализ.

19. Внешняя политика России во второй половине XVIII в., ее вклад в решение европейских проблем.

20. Екатерина Великая: исторический портрет.

21. Общественно-политическая мысль, культура и просвещение во второй половине XVIII в.

22. Реформы Александра I и их значение.

23. Движение декабристов и его место в истории России.

24. Отечественная война 1812 г., ее роль и место в российской истории, значение в контексте европейской внешней политики начала XIX в.

25. Основные этапы внешней политики России в XIX в.

26. Первые подступы к отмене крепостного права. Реформа П.Д. Киселева.

27. Крестьянская реформа 1861 г. и аналогичные преобразования в Европе и США:

сравнительный анализ.

28. Российское просвещение в XIX в. и его роль в цивилизационном обновлении страны.

29. Становление парламентаризма в России в начале XX в.

30. Особенности развития российской культуры в начале XX в., ее вклад в мировую культуру.

31. Политические парии и движения в России в начале ХХ в.

32. Государственная деятельность П.А. Столыпина.

33. Россия в 1917 году: борьба за выбор пути развития.

34. Гражданская война и иностранная интервенция в России, их последствия и уроки.

35. НЭП: содержание, итоги, уроки, современные оценки.

36. Политическое и социально-экономическое развитие СССР, европейских стран и США в 20-30-е гг XX в.

37. Европейская внешняя политика в межвоенный период: сущность, содержание, уроки.

38. Итоги и уроки Второй Мировой войны.

39. Основные вопросы и проблемы послевоенного мироустройства.

40. «Хрущевская оттепель»: сущность, содержание, влияние на развитие СССР.

41. «Холодная война» и ее последствия.

42. Особенности социально-экономического и политического развития СССР и стран Запада в 60-е – начале 80-х гг.

43. Реформы М.С. Горбачева: этапы, содержание, результаты.

44. Внешняя политика СССР в эпоху перестройки: сущность, содержание, уроки.

45. Распад СССР: причины и последствия.

46. Рыночные реформы современной России: трудности и достижения, отличия от западных экономических моделей.

47. Современные тенденции мирового развития. Роль и место России.

48. Социальная политика Российского государства на современном этапе.

49. Внешняя политика суверенной России: сущность, содержание, приоритеты.

50. Культура суверенной России, ее влияние на развитие мировой культуры.

Краткие методические указания по выполнению контрольной работы.

Объем контрольной работы не должен превышать 8 печатных страниц. Структура работы включает: введение, в котором студент обосновывает выбор темы контрольной работы и ее актуальность, формулирует цели, задачи и дает краткий анализ литературы по избранной теме; основную часть, в которой студент тезисно раскрывает содержание темы, желательно при этом проанализировать различные точки зрения по проблеме, определить свое отношение к ней; заключение, в котором подводятся итоги, излагаются выводы и формулируются предложения. Завершается контрольная работа списком используемой литературы.

Контрольная работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам подобного рода. От студента требуются самостоятельность, логичность и последовательность в изложении темы. Не допускается механическое переписывание фрагментов из литературы. Контрольная работа должна быть представлена ведущему преподавателю в строго установленные сроки.

3.2. Рекомендованные темы рефератов:

1. Социально-экономическое и политическое развитие Древнего Египта.

2. Возникновение и эволюция древневосточных цивилизаций.

3. Политическая и социально-экономическая характеристика стран Древнего Востока в эпоху их расцвета (на примере Персии, Индии, Китая и др.)

4. Эпоха «поздней» древности государств Древнего Востока: сущность, содержание, особенности.

5. Античная Греция: крито-микенский период.

6. Античный Рим: особенности развития, основные достижения.

7. Раннее Средневековье: сущность, этапы, последствия.

8. Характерные черты классического Средневековья в Европе.

9. Позднее Средневековье в Европе: особенности, достижения, уроки.

10. Роль церкви в Средневековой Европе.

11. Социально-экономическое и политическое развитие Руси в эпоху Средневековья.

12. Христианизация Руси: причины, сущность, последствия.

13. Русь и Европа в эпоху Средневековья: особенности взаимоотношений.

14. Русь и Золотая Орда: особенности и уроки взаимоотношений.

15. Феодальная раздробленность на Руси. Новгород и Москва: борьба за исторический выбор.

16. Социально-экономическое и политическое развитие стран Востока в Средние века:

сущность, содержание, отличия.

17. «Великие географические открытия», их воздействие на мировое развитие.

18. Эпоха Реформации в Европе: причины, содержание, значение, уроки.

19. Эпоха Возрождения в Европе, ее влияние на ход мировой истории.

20. Цивилизационный раскол Европы (XV-XI вв.) и его последствия.

21. Социально-экономическое и политическое развитие России в XVI веке. Историческое значение реформ Ивана IV (Грозного).

22. XVII век в истории России. Укрепление абсолютизма.

23. Сущность и значение реформ Петра I.

24. Эпоха Просвещения в Европе и России: сущность, содержание, значение.

25. Особенности социально-экономического, политического и культурного развития европейских стран в XVIII веке.

26. Реформы в России во второй половине XVIII – начале XIX вв., их влияние на социально-экономическое и политическое развитие.

27. Особенности и последствия промышленного переворота в ведущих странах Европы в XVIII в.

28. Буржуазные революции в Англии и Нидерландах: общее, отличия, последствия.

29. Великая Французская революция: причины, этапы, значение, уроки.

30. Образование США. Борьба за выбор пути развития.

31. Гражданская война в США: сущность, этапы, значение.

32. Европа в XIX веке: новая модель международных отношений.

33. Отечественная война 1812 г., ее влияние на развитие России.

34. Реформы Александра II, их цивилизационный смысл и значение.

35. Особенности и основные тенденции всемирно-исторического процесса на рубеже XIXXX вв.

36. Основные этапы развития России в эпоху индустриализации (XIX – начало XX вв.), их цивилизационное содержание.

37. Первая мировая война и ее влияние на развитие стран Европы.

38. Вторая мировая война: причины, этапы, последствия.

39. «Холодная война» в межгосударственных взаимоотношениях СССР и США: причины, проявления, последствия.

40. Развитие стран Азиатско-тихоокеанского региона в послевоенный период.

41. Исламский фактор в современном мировом развитии: сущность, содержание, особенности воздействия.

42. Россия в системе международных отношений на современном этапе: роль, место и перспективы.

Краткие методические указания по выполнению реферата.

Реферат выполняется по одной из тем, предложенных в перечне. По согласованию с ведущим преподавателем тема может быть сформулирована и самостоятельно.

Предлагается примерно следующая структура реферата: во введении (1-2 страницы) следует показать значение и актуальность проблемы, поставить цель, сформулировать задачи работы и кратко раскрыть содержание разделов реферата; в основном разделе должна быть раскрыта сущность рассматриваемых в реферате проблем, подтвержденная научными аргументами и историческими фактами, обязательными являются ссылки на литературу по теме реферата; в заключении (1-2 страницы) должны содержаться общие выводы по теме, необходимые рекомендации по дальнейшему анализу проблемы.

Определенные требования предъявляются к оформлению работы. Сначала следует привести ее план. Каждый раздел его должен быть выделен в тексте. Ссылки на цитаты должны даваться в сносках на соответствующих страницах. Страницы должны быть пронумерованы, иметь поля для замечаний руководителя. В конце работы должен быть приведен список использованных материалов и литературы с указанием фамилии и инициалов автора, названия работы, издательства и года издания номеров журналов.

Объем реферата – порядка 20 страниц печатного текста.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к экзамену.

Теоретико-методологические основания изучения истории.

1.

Предпосылки и основные этапы образования Древнерусского государства.

2.

Роль и место России в системе всемирной истории.

3.

Характерные черты менталитета российского общества, его отличия от европейского.

4.

Восточные славяне в древности.

5.

Социально-экономический и политический строй Древнерусского государства, его 6.

отличия от государственного устройства европейских стран.

Внешняя политика Новгородско-Киевской Руси в IX-XII вв.: цели, задачи, результаты.

7.

Основные причины и последствия феодальной раздробленности на Руси и в Европе:

8.

общее и особенное.

Монголо-татарское нашествие на Русь и его последствия: проблемы, суждения, 9.

гипотезы.

Борьба народов Руси против немецко-шведской агрессии в XIII в.

10.

Предпосылки и этапы формирования Русского централизованного государства.

11.

Предпосылки и этапы формирования централизованных государств в Европе.

12.

Социально-экономический и политический строй Российского централизованного 13.

государства в XV-XVI вв.

Внешняя политика России в XVI в.

14.

Социально-экономическое развитие стран Европы в XV – XVI вв.

15.

16. Смутное время и его последствия.

17. Польско-шведская интервенция и борьба русского народа за независимость в начале XVII в.

18. Основные направления внутренней политики российского государства во второй половине XVII в.

19. Внешняя политика России во второй половине XVII в.

20. Европейская внешняя политика в XVII в.

21. Эволюция сословно-представительной монархии в Европе и России.

22. Государственные реформы Петра I, их цивилизационные особенности и последствия.

23. Борьба России за выход к Балтийскому морю. Северная война, ее значение для Европы.

24. Социальные взрывы XVII-XVIII вв.: причины и последствия.

25. Российская империя во второй половине XVIII в. Екатерина II.

26. Европейские отношения и внешняя политика России во второй половине XVIII в.

27. Социально-экономическое и политическое развитие России в первой четверти XIX в.

28. Промышленный переворот в странах Европы и Америки. Общие тенденции и региональные особенности.

29. Наполеоновские войны, их значение и последствия. Роль России.

30. Социально-экономическое и политическое развитие России во второй четверти XIX в.

Кризис крепостничества.

31. Характерные черты социально-экономического развития России во второй половине XIX в.

32. Внешняя политика России во второй половине XIX в.

33. Россия на рубеже XIX-XX вв. Реформы С. Ю. Витте.

34. Социально-экономическое развитие стран Европы и Америки во второй половине XIX – начале XX вв.

35. Русско-японская война 1904-1905 гг.: причины, итоги, международные последствия.

36. Революция 1905-1907 гг. в России: причины, ход, результаты, воздействие на мировую историю.

37. Становление парламентаризма в России в начале XX в., его отличия от мировой парламентской практики.

38. Участие России в Первой мировой войне (1914-1918 гг.).

39. Февральская революция 1917 г. в России и ее международные последствия.

40. Гражданская война в России (1917-1922 гг.): причины, события, последствия.

41. Версальская система мира. Великобритания, Франция, США, Германия, Италия и СССР в «межвоенный» период.

42. Роль СССР во Второй Мировой войне.

43. Вторая Мировая война: причины, уроки, последствия.

44. Переход от войны к миру. Послевоенное мироустройство в 1945-1953 гг.

45. Послевоенный мир. Противостояние двух мировых систем (1945-1965 гг.).

46. Социалистические страны Центральной и Восточной Европы в 1945 – 1990 гг.

47. Послевоенное развитие стран Западной Европы и Америки.

48. Основные направления внешней политики СССР в 70-80-е гг. XX в.

49. Реформы М. С. Горбачева: этапы, содержание, последствия.

50. Распад СССР и его последствия.

51. Проблемы развития суверенной России: характер и направленность реформ.

52. Внешняя политика суверенной России: новые геополитические реальности.

53. Мир и Россия в начале третьего тысячелетия: состояние, тенденции развития.

Краткие методические указания по подготовке и сдаче экзамена.

В ходе подготовки к экзамену студент, в первую очередь, должен систематизировать знания, полученные в ходе изучения дисциплины. При этом следует руководствоваться учебной программой, определяющей объем и содержание материала, которые необходимо усвоить для успешной сдачи экзамена. Следует внимательно ознакомиться не только с конспектами лекций, но также и с рекомендованной основной и дополнительной литературой.

Ответ на экзамене должен быть довольно кратким (10-15 минут), но при этом студент должен полностью ответить на вопросы билета. Ответ должен включать в себя краткий анализ актуальности вопроса, его места в системе исторических знаний. Желательно сделать краткий обзор литературы по проблеме. В ходе ответа необходимо осветить основные точки зрения, существующие по данному вопросу, их аргументацию. В конце ответа на каждый вопрос обязательно должен быть сделан вывод.

3.3. Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы и Интернетисточников.

Основная литература:

1. Всемирная история: учебник для вузов / ред. Г.Б. Поляк, А.Н. Маркова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 866 с.

2. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: НОРМА, 2009. – 784 с.

3. Орлов А.С. История России: учебник / А.С. Орлов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.:

Проспект, 2009. – 525 с.

4. Тарасова С.В. Россия и мир: особенности исторического развития (IX – XVIII вв.):

учебное пособие. – М.: ООО "НИПКЦ Восход-А", 2012. – 96 с.

5. Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.- сост. А.С. Орлов. – М.:

Проспект, 2009. – 589 с.

Дополнительная литература:

Вернадский Г. Монголы и Русь. – М.: Ломоносовъ, 2011. – 506 с.

6.

Гумилев Л. От Руси к России. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 411 с.

7.

Гуц А.К. Многовариантная история России / А.К. Гуц. – М.: АСТ ; СПб.: ПОЛИГОН, 8.

2001. – 381 с.

Данилов А.А. История России c древнейших времен до начала XXI века: учебное 9.

пособие / рук. авт. колл. А.А. Данилов. – 7-е изд., пересмотр. – М.: Дрофа, 2007. – 656 с.

Деникин А.И. Очерки русской смуты: в 3 кн. – М.: АЙРИС-ПРЕСС, 2006.

10.

История России с древнейших времен до начала XXI в. / ред. А.Н. Сахаров. – М.:

11.

АСТ: Астрель: Хранитель, 2007. – 1263 с.

История России с позиций разных идеологий: учебное пособие / Б.В. Личман. – 12.

Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 461 с.

Карамзин Н.М. История государства Российского. – М.: Эксмо, 2009. – 335 с.

13.

14. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей: в 4 т. – М.: РИПОЛ классик, 2001.

15. Ключевский В.О. Русская история : в 5 т. – М.: РИПОЛ Классик, 2001.

16. Международные отношения и внешняя политика Российской Федерации (1990гг.): сборник документов и материалов / сост. В.И. Тымчик, сост. С.В.

Тарасова. – М.: МГУУ ПМ, 2005. – 200 с.

17. Переверзенцев С. В. Россия. Великая судьба. – М.: Белый город, 2007. – 704 с.

18. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: учебное пособие. – 9-е изд. – М.: Кн. Дом Ун-т, 2008. – 782 с.

19. Тарасова С.В. Внешняя политика России в системе международных отношений XIX века. – М.: Восход-А, 2012. – 59 с.

20. Тарасова С. В. Международные отношения и внешняя политика Советского государства в межвоенный период (1921-1939 гг.): учебное пособие. – М.: МГУУ ПМ, 2009. – 40 с.

21. Татищев В.Н. Собрание сочинений: В 8 т. – М.: Науч.-изд. центр "Ладомир", 1994.

22. Ясперс К. Смысл и назначение истории: пер. с нем. – М.: Политиздат, 1991. – 527 с.

Интернет-источники:

http://dic.academic.ru – Библиотека им. В.И. Ленина 1.

http://www.magister.msk.ru/library/history/ – Материалы русской истории 2.

– Библиотека электронных ресурсов

3. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова http://dkn.mos.ru/ Департамент культурного наследия города Москвы 4.

http://historic.ru/ Всемирная история 5.

6. http://www.rsl.ru/ru/s3/s331/s122/s1224791

7. http://www.historia.ru/source.htm

8. http://www.history.sch975.edusite.ru/p12aa1.html

9. http://edu.tsu.ru/historynet/education/index.htm

10. http://www.gorlib.ru/profit/hist/hismir.php

11. http://www.hrono.ru/

12. http://hronos.km.ru/

13. http://mesoamerica.narod.ru/linksall.html

14. http://www.history.ru/index.php?option=com_weblinks&catid=25& Itemid=90

15. http://www.worldhist.ru/

16. http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/links.html

17. http://www.ulitka.ru/links.shtml?cmd=default&parent=79

18. http://www.faito.ru/blog/?cat=10

– Всеобщая История «Единое научноhttp://www.worldhist.ru/index.htm образовательное пространство». Содержит каталоги ссылок на академические и образовательные центры по изучению всеобщей истории.

http://www.humanities.edu.ru/ – единый образовательный сервер Минобрнауки РФ, 20.

посвященный социально-гуманитарному и политологическому образованию.

http://www.historia.ru/ – Электронный журнал «Мир истории ».

21.

http://his.1september.ru/index.php/ – электронная версия газеты «История», приложение 22.

к изданию «Первое сентября».

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.

проектор и компьютер для презентаций (лекции, семинары, ПЗ);

компьютерный класс (для проведения тестирований).

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.

информационно-правовая система Консультант Плюс;

справочная правовая система ГАРАНТ.

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ.

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» (профиль «Управление городским хозяйством»).

Программу дисциплины разработала Тарасова Светлана Владимировна, д.и.н., профессор.

Рецензенты: Алексеев Владимир Николаевич, д.и.н., профессор Багаева Алиса Валерьевна, к.с.н., доцент



 
Похожие работы:

«Приветствие Участникам и гостям Федерального арктического форума «Дни Арктики в Москве» Дорогие друзья! Приветствую вас на открытии Федерального арктического форума. Искренне рад, что ваш форум продолжает сложившиеся традиции и сегодня вновь объединяет на своих площадках в Москве людей самых разных возрастов, профессий, увлечений. Предлагает им яркую, насыщенную, содержательную программу. «Дни Арктики» — это всегда калейдоскоп интересных событий, научных дискуссий, деловых и творческих встреч....»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 272 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДАЮ на заседании ШМО учителей истории Директор школы: Г.А. Калмыкова и обществознания _ Протокол №1 от 30 августа 2014 года 30 августа 2014 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Обществознание. 8 А класс ( включая экономику и право)». на 2014-2015 учебный год Учитель: Фатеева Юлия Витальевна Санкт-Петербург Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО НМС протокол №1 приказом директора учителей русского языка и от 29.08.2014 г. МБОУ «СОШ №18» литературы приказ №281 от 29.08.2014 г. протокол №1 от 28.08. 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 7 класс Составитель: Щетинина Яна Александровна Абакан, 2014 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по истории для 7 класса составлена на основе:...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ История Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование Квалификация выпускника Воспитатель детей дошкольного возраста Форма обучения очная, заочная Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор школы Т.А.Самохина «01» сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИСТОРИЯ 5 КЛАСС (базовый уровень) Учитель истории МБОУ Видновской СОШ №2: Мордвинова Ирина Николаевна, Видное 2014 год Пояснительная записка Рабочая программа составлена для общеобразовательного класса, где история изучается на базовом уровне и авторской программы...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «История» для 5 класса Составитель: учитель истории, обществознания и права высшей категории Бухтарева Светлана Юрьевна Москва, 2014-2015 учебный год ФГОС второго поколения Предметная линия учебников под редакцией А.А. Вигасина – О.С. Сороко-Цюпы издательства «Просвещение» авторы учебника А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая Всеобщая история. История Древнего мира: 5 класс. – М.: Просвещение 2012 г. (5 класс, 68 часов) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Источники составления...»

«Образовательное учреждение высшего образования Тверской институт экологии и права Кафедра Теории и истории государства и права РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА» Очная форма обучения Направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция» Профиль подготовки «общий» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Тверь Составители: кандидат юридических наук Зайковский Виктор Николаевич, кандидат юридических наук, доцент Копылов Виталий Викторович Рецензент: кандидат...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) История управленческой мысли (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА РУБЦОВСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19» Рабочая программа по предмету «История» 6 класс II ступень обучения общего образования 2014-2015 учебный год Настоящая рабочая программа для 6 класса средней общеобразовательной школы, разработана на основе авторской программы основного общего образования Е.В., Донской Г.М. – М.: Просвещение, 2008; А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 200 Составитель:...»

«Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, часть II, среднее общее образование, утвержденного приказом Минобразования России Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 5 марта 2004 г. № 1089 и авторских программ: «Всеобщая история.10 класс» для 10 класса общеобразовательных учреждений.е...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение «Нововаршавская гимназия» р.п. Нововаршавка Омской области Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель МО Зам.директора по УВР Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» _/ Г.В Акифьева/ /О.В.Лесняк/ _/ Е.Л.Булгакова / «»2014г. «»2014г. «»2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ для 5 класса на 2014-2015 учебный год Разработчик программы: Акифьева Галина Викторовна учитель истории, обществознания высшей категории Р.п. Нововаршавка 2014 Пояснительная...»

«1.Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 6 классов ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу история в 2015-2016 учебном году.1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы: Цель: освоение значимости периода феодализма в истории народов Европы, Азии и России в частности, а также места в истории мировой цивилизации. показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (АНО ВО «РОСНОУ») Факультет гуманитарных технологий Кафедра «Социальная работ» АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА» (квалификация/ степень «бакалавр») г. Москва СОДЕРЖАНИЕ «ИСТОРИЯ».. 4 «ФИЛОСОФИЯ».. 5 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)».. 6 «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ».. 7 «ПСИХОЛОГИЯ».. 9 «СОЦИОЛОГИЯ».. 10 «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»...»

«Самарский Филиал Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Юридический факультет Кафедра истории, международного права и зарубежного регионоведения РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной дисциплины История для направления подготовки 040100.62 Социология квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения заочная Самара. 2014 _ рограмма составлена в соответствии с Федеральным государственным...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11 Юго-Западного окружного управления Департамента образования г. Москвы Рабочая программа по истории Класс 9 (профильный) Всего часов на учебный год:10 Количество часов в неделю: 3 Составлена в соответствии с программой: 1. А.А. Данилова, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт История России, М., Просвещение, 2008. 2. Уколова В. И., Ведюшкин В. А., Ревякин А. В. и др. Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НЕТИПОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ЮНЫХ» ЗАГОРОДНЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ЗЕРКАЛЬНЫЙ» СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 660 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «ИСТОРИЯ» для 5 класса Автор-составитель: Барышева Татьяна Александровна учитель истории СОШ № 660 Первая квалификационная категория учебный год: 2014-2015 Санкт-Петербург ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. –Программа предназначена для 5 класса Средней...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кафедра «Экономическая история и история экономических учений» «ИСТОРИЯ» Программа вступительного испытания Для лиц, имеющих право на сдачу вступительных испытаний по общеобразовательным предметам для обучения по программам бакалавриата Одобрено кафедрой «Экономическая история и история экономических учений» (протокол № 2 от 10...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ Кафедра новых медиа и теории коммуникации Разнообразие жанров мультимедийных историй в СМИ Выпускная квалификационная работа студентки бакалавриата IV курса дневного отделения (408 гр.) Уховой Кристины Олеговны Научный руководитель кандидат филологических наук Кульчицкая Д. Ю. Москва 201 Оглавление Введение Глава 1. Мультимедийная история в СМИ как новый тип журналистского медиатекста: особенности формата и...»

«ГОДОВОЙ ДОКЛАД Конституционной палаты Верховного суда Кыргызской Республики за 2013-2014гг. Бишкек – 2015г.ГОДОВОЙ ДОКЛАД Разработано при содействии Проекта Европейского Союза и ПРООН «Содействие деятельности Конституционной палаты Верховного суда КР». Проект финансируется Европейским Союзом и реализуется ПРООН Мнения, выраженные в этой публикации, не обязательно отражают точку зрения Организации Объединенных Наций, Программы развития Организации Объединенных Наций, ее программ/ проектов или...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Организация научно-исследовательской и инновационной деятельности в МГУ 1.2 Порядок выполнения научной и инновационной работы в МГУ 6 1.3 Основные научные направления и научные школы МГУ 12 1.4 Тематика научных и инновационных проектов МГУ, в рамках которых выполнялись 19 НИР по хозяйственным договорам, государственным контрактам 2. Сведения о научной и инновационной деятельности Научно-исследовательского ин27 ститута морского транспорта 2.1 Реализация проекта...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.