WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного и муниципального управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Бучнев О.А. «» 2013 г. Рабочая ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра государственного и муниципального управления

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

_______________ Бучнев О.А..

«____» ______________ 2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «История»

для студентов направления подготовки бакалавриата 080100.62 «Экономика»

очной формы обучения Москва 2013 Программа одобрена Учебно-методическим советом Университета Протокол заседания № 5 от 17 октября 2013 г.

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры государственного и муниципального управления Протокол заседания № 1 от 1 августа 2013 г.

Заведующий кафедрой _____________________(Семенов С.А.) (подпись) Научный руководитель программы _____________ (подпись) Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» очной формы обучения; квалификация (степень) выпускника – бакалавр.

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ.

1.1. Место дисциплины в образовательной программе.

«История» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

предмет, функции истории, приемы и методы ее изучения, содержание методологических подходов анализа и оценки исторических процессов;

сущность и содержание основных этапов всемирной истории, истории становления и эволюции Российского государства;

тенденции и закономерности исторического процесса;

значимые исторические события, факты, даты, имена исторических деятелей, их вклад в мировое развитие и развитие Российского государства;

уметь:

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

анализировать и оценивать исторические события и явления;

методологически грамотно обращаться с историческими источниками и литературой;

оценивать современные процессы развития Российского государства c учетом накопленного исторического опыта;

прогнозировать развитие социально-экономических и политических процессов;

владеть навыками:

–  –  –

1.3. Формируемые компетенции.

В результате изучения дисциплины «История» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3).

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль.

Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен, который проводится в I-м семестре в форме устного ответа студента на вопросы, сформулированные в билете.

Промежуточный и текущий контроль.

В процессе изучения дисциплины выполняется 2 письменные контрольные работы.

Выполнение всех заданий является обязательным для студентов, если иное не предусмотрено рабочей программой учебной дисциплины.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

2.1. Организационно-методические данные дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа.

зачетных единицах

–  –  –

Сущность, формы, функции исторического знания. Понятие и классификация исторических источников. Предмет исторической науки.

Исторические законы и закономерности. Принципы изучения истории, ее категориально-понятийный аппарат. Содержание и возможности основных методологических подходов к изучению исторического прошлого. История России как составная часть всемирной истории. Общая характеристика основных этапов всемирной истории.

История основных государств Древнего Востока. Этапы развития цивилизации Древнего Египта, ее вклад в мировую культуру. Цивилизации Передней Азии: характерные черты и особенности их развития, образование Вавилонского царства, его влияние на цивилизационное развитие мира. Законы Хаммурапи. Образование Еврейского государства. Иудаизм.

Цивилизации Древней Индии и Древнего Китая, особенности их формирования и влияние на мировую культуру. Брахманизм, его идеологический и социальный смысл. Появление буддизма, его принципиальные отличия от брахманизма. Особенности «раннего» буддизма.

Этапы эволюции древнего Китая, его основные достижения. Учение Конфуция:

сущность, содержание, политический и социальный смысл. Ханьская империя (II в. н. э.) и кризис Древнекитайской цивилизации.

Античный период всемирной истории, его этапы и образующие признаки.

Факторы становления античных цивилизаций. Греческие полисы и Римская республика: характер культурной эволюции.

Общие признаки республиканского периода античных цивилизаций.

Основные ветви власти, их функции. Афины и Спарта: сравнительный анализ законодательной власти, структур парламентского типа, судебной власти.

Римское право.

Олигархический характер власти античных цивилизаций. Причины разрушения демократии и падения античных республик.

Авторитарный режим Александра Македонского в Древней Греции.

Триумвираты, принципат и военная диктатура Октавиана Августа в Риме.

Экономика античных цивилизаций: формы хозяйственных укладов, развитие ремесел, торговли. Реформы Солона: содержание, уроки. Роль рабства в развитии экономики.

Духовная жизнь и культура античных цивилизаций. Античная мифология.

Достижения гуманитарных и естественных наук в полисах Древней Греции и в Риме. Формирование системы образования.

Роль и место истории России во всемирной истории. Проблема этногенеза восточных славян в мировой и отечественной исторической литературе.

Особенности социально-экономического строя Киевской Руси и формирование управленческих традиций.

Приоритеты внешней политики Киевской Руси, ее роль в социальноэкономическом развитии. Взаимоотношения с кочевниками. Византия и Русь:

масштабы и качество взаимосвязей. Европейское направление во внешней политике.

Культура Киевской Руси. Принятие христианства и его воздействие на развитие Киевского государства.

Форма проведения – лекция – 6 часов, практическое занятие – 4 часа.

Тема № 2.

Средневековье в мировой истории: особенности социальноэкономического развития Запада и Востока, роль и место русского государства.

Этапы средневековой истории Европы, их содержание и особенности.

Социальная стратификация средневековой Европы. Влияние социальноэкономических, политических и культурных процессов на формирование ментальности и общественного сознания цивилизаций интенсивного типа развития на европейском континенте. Новые государственные образования в Центральной Европе. Формирование городов, их роль в жизни европейских государств. Активизация рыночных отношений и простого товарного хозяйства.

Достижения европейских средневековых цивилизаций. Судебные системы в европейских странах. Сущность и содержание Салической правды.

Особенности социально-экономического, политического и культурного развития Франции, Германии, Англии, Италии, Испании и других государств Европы.

Формирование тенденции образования централизованных государствнаций, реформирование церковной системы. Влияние средневековой Европы на мировое развитие.

Периодизация истории средневекового Востока. Отличия цивилизации восточного типа от европейской цивилизации в средние века. Основные признаки восточных цивилизаций. Господство властных отношений над экономическими.

Арабский Халифат и Османская империя – первые мусульманские государства, этапы и особенности их развития. Политические, административные, судебные реформы в средневековых мусульманских государствах. Превращение Турции в одну из ведущих стран мира (XVI век).

Характерные черты развития китайско-конфуцианской и японской цивилизаций в Средние века.

Эпоха феодальной раздробленности во всемирной истории. Особенности феодальной раздробленности в европейских государствах и России.

Социально-экономические и политические причины раздробленности на Руси.

Процесс формирования централизованных государств в основных центрах Русского государства: Владимиро-Суздальском и Галицко-Волынском княжествах, Новгородской феодальной республике. Факторы централизации русских земель. Необходимость обороны от монголо-татарского ига.

Основные этапы формирования Русского централизованного государства, их сущность и содержание. Куликовская битва, ее роль и место в объединении русских княжеств. Завершение объединения русских земель в централизованное государство в конце XV – начале XVI вв., роль Ивана III.

Свержение ордынского ига и восстановление независимости.

Социально-экономический строй Русского централизованного государства.

Судебник 1497 г. как начало юридического закрепления крепостного права.

Реформы Ивана IV (Грозного), их роль в централизации России. Великая смута.

Форма проведения – лекция – 6 часов, семинар – 4 часа, практическое занятие – 2 часа.

Тема № 3.

История Нового времени: характерные черты и особенности, уроки и традиции социально-экономического развития России.

Европейская цивилизация в эпоху Реформации и Возрождения, великие географические открытия и их влияние на темпы исторического развития европейских государств. Особенности развития экономики в условиях становления частной собственности и рыночных отношений в Европе. Роль городов в укреплении государственности и развитии светской культуры, науки, образования.

Основные центры прединдустриальной эпохи. Первоначальное накопление капитала. Становление крупных промышленных производств, особенности социально-экономического и политического развития Германии, Англии, Голландии, Франции, других ведущих стран Европы. Английская буржуазная революция (1640-1649 гг.), ее влияние на развитие средневековой Европы.

Утверждение господства рынка и рыночных отношений в экономике европейских государств. Воздействие рынка на процессы организации и технологии производства товаров. Появление мануфактур, их принципиальное отличие от цеховой организации труда. Промышленный переворот в Европе:

сущность, этапы, влияние на социально-экономическое и политическое развитие. Утверждение индустриального производства.

Существенные изменения в социальной структуре европейской цивилизации при переходе к рыночной, индустриальной экономике.

Нарастание противоречий между буржуазно-предпринимательскими, рыночными экономическими отношениями и феодально-абсолютистской системой власти. Буржуазные революции XVIII – XIX вв.: причины, сущность, цивилизационный смысл, влияние на европейское развитие. Роль и место Великой Французской революции в истории Европы.

Россия в XVII в. Романовы на престоле. Судебник 1649 г. и его значение.

Внешняя политика как фактор социально-экономического развития России.

Россия на рубеже XVII–XVIII вв. Предпосылки и необходимость проведения социально-экономических и политических преобразований.

Сущность, содержание и цивилизационный смысл «петровских реформ».

Реформа высшего государственного управления, ее содержание и значение.

Реформа местного управления. Сущность и содержание военной реформы.

Реформа престолонаследования: смысл и последствия. Политика меркантилизма в экономике: сущность, содержание, исторические оценки.

Особенности и основные этапы экономического развития России во второй половине XVIII в. Рост промышленности, развитие рынка, товарно-денежных отношений, внешней торговли. Формирование капиталистического уклада.

Развитие форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право, его эволюция в XVIII в. Социальная политика царизма во второй половине XVIII в. Укрепление позиций дворянства. Манифест о вольности дворянства 1762 г. Жалованная грамота дворянству 1785 г. Деятельность Уложенной комиссии. Содержание, особенности, противоречия политики «просвещенного абсолютизма» в России. Рост социальной поляризации и обособленности сословий.

Крестьянская война под руководством Е. Пугачева: причины, этапы, итоги, значение, цивилизационный смысл. Павел I и его преобразования. Приоритеты внешней политики России во второй половине XVIII в.

Особенности социально-экономического и политического развития России в XIX в. Рост промышленности и сельского хозяйства. Начало промышленного переворота и его последствия. Развитие всероссийского рынка, внешней торговли, транспорта. Изменения в социальной структуре общества. Кризис крепостничества: обострение социальных противоречий. Особенности внутренней политики Александра I. Сущность и содержание реформ в области государственного управления и образования.

Эпоха Николая I. Реакционная политика в области просвещения, литературы и искусства. Общественная мысль и общественные движения в первой половине XIX в. Декабризм: истоки, сущность, этапы, последствия.

Западничество и славянофильство.

Основные направления внешней политики России в первой половине XIX в. Россия в мировом конфликте: война в составе антифранцузских коалиций.

Отечественная война 1812 г.: причины, этапы, итоги.

Историческая роль Александра II. Сущность и содержание реформ 60х годов. Контрреформы Александра III. Развитие капитализма в пореформенный период. Особенности российской модели модернизации.

Завершение промышленного переворота.

Общественные движения в России во второй половине XIX в.

Либеральные и революционные организации. Революционные демократы 60-х годов. Народники 70-х годов. Распространение марксистских идей в России.

Буржуазный и земский либерализм.

Форма проведения – лекция – 6 часов, практическое занятие – 8 часов.

Тема № 4.

Новейшая история: этапы, особенности социально-экономического развития государств Запада и Востока и место России.

Нарастание противоречий в мировом развитии в конце XIX – начале XX вв. Социально-экономические преобразования в мире на рубеже XIX-XX вв., их влияние на ход мировой и российской истории.

Потребность России в индустриализации и модернизации. Сущность реформ начала XX в. Характер и последствия русско-японской войны 1904гг. Революция 1905-1907 гг., ее роль и место в российской истории.

Первая мировая война. Причины и характер участия России в Первой мировой войне. Февральская революция 1917 г.: причины, характер, последствия. Падение самодержавия. Роль и место октябрьских событий 1917 г. в мировой и отечественной истории. Гражданская война и военная интервенция в России: причины, характер, влияние на социальноэкономическое развитие государства.

Тренды мирового развития в 20-е – 30-е гг. XX в. и позиции ведущих государств мира по ключевым вопросам социально-экономического и политического развития. Характер и уроки социально-экономических преобразований в СССР в 20-е – 30-е гг. XX в. НЭП: сущность, содержание, значение. Индустриализация, коллективизация, культурная революция:

сущность, современные оценки. Внешняя политика СССР в межвоенный период: приоритеты и уроки их реализации.

Условия, причины, этапы Второй мировой войны. Причины, характер и влияние на ход мировой истории Великой Отечественной войны.

Формирование антигитлеровской коалиции, ее роль в достижении победы над фашизмом. Вопрос о втором фронте как критерий политики западных государств в отношении СССР и его участия в войне. Решение проблем послевоенного устройства мира.

Изменения на политической карте мира. «Холодная война», ее причины, характер и проявления в политической, экономической, военной, идеологической и других областях.

Основные периоды развития западной цивилизации во второй половине XX в., их отличительные признаки. Последствия Второй мировой войны для Европы и США. Раскол Европы на западную и восточную, его влияние на цивилизационное развитие европейских народов.

Сущность и содержание конфронтационных отношений СССР и США, их влияние на экономическое, социальное, политическое развитие западной цивилизации и Советского Союза. Особенности и тенденции социальноэкономического и политического развития СССР в послевоенный период.

Необходимость цивилизационной модернизации советского общества.

Начало научно-технической революции на Западе, ее воздействие на общественную жизнь государств и народов. Причины торможения научнотехнической революции в СССР. Структурная перестройка стран Запада в 80-е гг. XX в., формирование их нового облика. Перестройка в СССР (1985-1991 гг.): причины, сущность, этапы, последствия. Перевод экономики Европы и США на приоритеты информационных технологий и технологий с применением гибких АСУ. Усиление социальной ориентации экономики Запада, изменения в социальной структуре и политических системах США и европейских государств на рубеже XX – XXI вв. характерные черты духовной жизни и менталитета.

Причины свертывания перестроечных процессов. Кризис 1991 г. Попытка государственного переворота и ее провал. Образование суверенной РФ.

Беловежские соглашения. Распад СССР. Образование СНГ.

Состояние и тенденции современного мирового развития. Анализ и оценка вызовов и угроз современному миру.

Этапы становления суверенной РФ. 2000-е гг. в истории РФ – период социально-экономической и политической стабилизации. Характер и содержание преобразований в 2000-2008 гг. Особенности экономической и политической модернизации в 2008-2012 гг. Перспективы дальнейшего развития суверенного Российского государства. Новые геополитическое реалии в мире и их влияние на внешнюю политику РФ. Характер и уроки внешнеполитической деятельности РФ на европейском американском и других направлениях.

Форма проведения – лекция – 6 часов, семинар – 12 часов.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.

3.1. Рекомендованные темы контрольных работ:

1. Норманнская теория в исторической науке: сущность, содержание.

2. Древняя Русь как раннефеодальная монархия. Сущность социальнополитического и экономического строя, его отличия от системы устройства европейских государств.

3. Принятие христианства на Руси и его историческое значение.

4. Роль и место России в современной истории.

5. Отношения древнерусского государства с соседними народами.

6. Культура, общественная мысль и быт Древней Руси и европейских государств: общее, особенное.

7. «Русская Правда» – первый свод законов древнерусского государства.

Отличие законов Руси от европейских законодательных актов.

8. Древняя Русь и кочевники: характер взаимоотношений, влияние на развитие государства.

9. Феодальная раздробленность на Руси и в Европе в освещении отечественной и зарубежной историографии.

10.Золотая Орда: мифы и реальность.

11.Роль Москвы в собирании русских земель.

12.Церковь и государство в XV-XVI веках: особенности взаимоотношений в Европе и России.

13.Исторический портрет Ивана Грозного.

14.Смута в России в начале XVII в. и ее последствия.

15.Самозванцы и их роль в истории России и Европы.

16.Сторонники и противники преобразований Петра I.

17.Преобразования Петра I: содержание, значение, последствия.

18.Социальные взрывы XVII-XVIII вв. в России и Европе: причины, последствия, сравнительный анализ.

19.Внешняя политика России во второй половине XVIII в., ее вклад в решение европейских проблем.

20.Екатерина Великая: исторический портрет.

21.Общественно-политическая мысль, культура и просвещение во второй половине XVIII в.

22.Реформы Александра I и их значение.

23.Движение декабристов и его место в истории России.

24.Отечественная война 1812 г., ее роль и место в российской истории, значение в контексте европейской внешней политики начала XIX в.

25.Основные этапы внешней политики России в XIX в.

26.Первые подступы к отмене крепостного права. Реформа П.Д. Киселева.

27.Крестьянская реформа 1861 г. и аналогичные преобразования в Европе и США: сравнительный анализ.

28.Российское просвещение в XIX в. и его роль в цивилизационном обновлении страны.

29.Становление парламентаризма в России в начале XX в.

30.Особенности развития российской культуры в начале XX в., ее вклад в мировую культуру.

31.Политические парии и движения в России в начале ХХ в.

32.Государственная деятельность П.А. Столыпина.

33.Россия в 1917 году: борьба за выбор пути развития.

34.Гражданская война и иностранная интервенция в России, их последствия и уроки.

35.НЭП: содержание, итоги, уроки, современные оценки.

36.Политическое и социально-экономическое развитие СССР, европейских стран и США в 20-30-е гг XX в.

37.Европейская внешняя политика в межвоенный период: сущность, содержание, уроки.

38.Итоги и уроки Второй Мировой войны.

39.Основные вопросы и проблемы послевоенного мироустройства.

40.«Хрущевская оттепель»: сущность, содержание, влияние на развитие СССР.

41.«Холодная война» и ее последствия.

42.Особенности социально-экономического и политического развития СССР и стран Запада в 60-е – начале 80-х гг.

43.Реформы М.С. Горбачева: этапы, содержание, результаты.

44.Внешняя политика СССР в эпоху перестройки: сущность, содержание, уроки.

45.Распад СССР: причины и последствия.

46.Рыночные реформы современной России: трудности и достижения, отличия от западных экономических моделей.

47.Современные тенденции мирового развития. Роль и место России.

48.Социальная политика Российского государства на современном этапе.

49.Внешняя политика суверенной России: сущность, содержание, приоритеты.

50.Культура суверенной России, ее влияние на развитие мировой культуры.

Методические указания по выполнению контрольной работы.

Объем контрольной работы не должен превышать 8 печатных страниц.

Структура работы включает: введение, в котором студент обосновывает выбор темы контрольной работы и ее актуальность, формулирует цели, задачи и дает краткий анализ литературы по избранной теме; основную часть, в которой студент тезисно раскрывает содержание темы, желательно при этом проанализировать различные точки зрения по проблеме, определить свое отношение к ней; заключение, в котором подводятся итоги, излагаются выводы и формулируются предложения. Завершается контрольная работа списком используемой литературы.

Контрольная работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам подобного рода. От студента требуются самостоятельность, логичность и последовательность в изложении темы. Не допускается механическое переписывание фрагментов из литературы. Контрольная работа должна быть представлена ведущему преподавателю в строго установленные сроки.

3.2. Перечень вопросов для подготовки к экзамену.

Теоретико-методологические основания изучения истории.

1.

Предпосылки и основные этапы образования Древнерусского государства.

2.

Роль и место России в системе всемирной истории.

3.

Характерные черты менталитета российского общества, его отличия от 4.

европейского.

Восточные славяне в древности.

5.

Социально-экономический и политический строй Древнерусского 6.

государства, его отличия от государственного устройства европейских стран.

Внешняя политика Новгородско-Киевской Руси в IX-XII вв.: цели, задачи, 7.

результаты.

Основные причины и последствия феодальной раздробленности на Руси и в 8.

Европе: общее и особенное.

Монголо-татарское нашествие на Русь и его последствия: проблемы, 9.

суждения, гипотезы.

Борьба народов Руси против немецко-шведской агрессии в XIII в.

10.

Предпосылки и этапы формирования Русского централизованного 11.

государства.

12. Предпосылки и этапы формирования централизованных государств в Европе.

Социально-экономический и политический строй Российского 13.

централизованного государства в XV-XVI вв.

Внешняя политика России в XVI в.

14.

Социально-экономическое развитие стран Европы в XV – XVI вв.

15.

Смутное время и его последствия.

16.

Польско-шведская интервенция и борьба русского народа за независимость 17.

в начале XVII в.

Основные направления внутренней политики российского государства во 18.

второй половине XVII в.

Внешняя политика России во второй половине XVII в.

19.

Европейская внешняя политика в XVII в.

20.

Эволюция сословно-представительной монархии в Европе и России.

21.

Государственные реформы Петра I, их цивилизационные особенности и 22.

последствия.

Борьба России за выход к Балтийскому морю. Северная война, ее значение 23.

для Европы.

Социальные взрывы XVII-XVIII вв.: причины и последствия.

24.

Российская империя во второй половине XVIII в. Екатерина II.

25.

Европейские отношения и внешняя политика России во второй половине 26.

XVIII в.

Социально-экономическое и политическое развитие России в первой 27.

четверти XIX в.

Промышленный переворот в странах Европы и Америки. Общие тенденции 28.

и региональные особенности.

Наполеоновские войны, их значение и последствия. Роль России.

29.

Социально-экономическое и политическое развитие России во второй 30.

четверти XIX в. Кризис крепостничества.

Характерные черты социально-экономического развития России во второй 31.

половине XIX в.

Внешняя политика России во второй половине XIX в.

32.

Россия на рубеже XIX-XX вв. Реформы С. Ю. Витте.

33.

Социально-экономическое развитие стран Европы и Америки во второй 34.

половине XIX – начале XX вв.

Русско-японская война 1904-1905 гг.: причины, итоги, международные 35.

последствия.

Революция 1905-1907 гг. в России: причины, ход, результаты, воздействие 36.

на мировую историю.

Становление парламентаризма в России в начале XX в., его отличия от 37.

мировой парламентской практики.

Участие России в Первой мировой войне (1914-1918 гг.).

38.

Февральская революция 1917 г. в России и ее международные последствия.

39.

Гражданская война в России (1917-1922 гг.): причины, события, 40.

последствия.

Версальская система мира. Великобритания, Франция, США, Германия, 41.

Италия и СССР в «межвоенный» период.

Роль СССР во Второй Мировой войне.

42.

Вторая Мировая война: причины, уроки, последствия.

43.

Переход от войны к миру. Послевоенное мироустройство в 1945-1953 гг.

44.

Послевоенный мир. Противостояние двух мировых систем (1945-1965 гг.).

45.

Социалистические страны Центральной и Восточной Европы в 1945 – 1990 46.

гг.

Послевоенное развитие стран Западной Европы и Америки.

47.

Основные направления внешней политики СССР в 70-80-е гг. XX в.

48.

Реформы М. С. Горбачева: этапы, содержание, последствия.

49.

Распад СССР и его последствия.

50.

Проблемы развития суверенной России: характер и направленность 51.

реформ.

Внешняя политика суверенной России: новые геополитические реальности.

52.

Мир и Россия в начале третьего тысячелетия: состояние, тенденции 53.

развития.

Методические указания по подготовке и сдаче экзамена.

В ходе подготовки к экзамену студент, в первую очередь, должен систематизировать знания, полученные в ходе изучения дисциплины. При этом следует руководствоваться учебной программой, определяющей объем и содержание материала, которые необходимо усвоить для успешной сдачи экзамена. Следует внимательно ознакомиться не только с конспектами лекций, но также и с рекомендованной основной и дополнительной литературой.

Ответ на экзамене должен быть довольно кратким (10-15 минут), но при этом студент должен полностью ответить на вопросы билета. Ответ должен включать в себя краткий анализ актуальности вопроса, его места в системе исторических знаний. Желательно сделать краткий обзор литературы по проблеме. В ходе ответа необходимо осветить основные точки зрения, 18 существующие по данному вопросу, их аргументацию. В конце ответа на каждый вопрос обязательно должен быть сделан вывод.

3.3. Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы и Интернет-источников.

Основная литература:

1. Всемирная история: учебник. Гриф МО РФ. Гриф УМЦ "Профессиональный учебник" / ред.: Г. Б. Поляк, А. Н. Маркова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 866 с.

2. Мунчаев Ш.М. История России: Учебник. Гриф МО РФ / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : НОРМА, 2009. – 784 с.

3. История России: Учебник / А. С. Орлов [и др.]. - 3-е изд., перераб. и доп. М. : Проспект2009. – 525 с.

4. Тарасова С.В. Россия и мир: особенности исторического развития (IX – XVIII вв.): учебное пособие. – М.: ООО "НИПКЦ Восход-А", 2012. – 96 с.

5. Хрестоматия по истории России: учебное пособие / авт.- сост. А.С. Орлов.

– М.: Проспект, 2009. – 589 с.

Дополнительная литература:

Вернадский Г. Монголы и Русь. – М.: Ломоносовъ, 2011. – 506 с.

6.

Гумилев Л. От Руси до России. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 411 с.

7.

Гуц А.К. Многовариантная история России / А.К. Гуц. – М.: АСТ ; СПб.:

8.

ПОЛИГОН, 2001. – 381 с.

История России c древнейших времен до начала XXI века: учебное 9.

пособие / рук. авт. колл. А.А. Данилов. – 7-е изд., пересмотр. – М.:

Дрофа, 2007. – 656 с.

Деникин А.И. Очерки русской смуты: в 3 кн. – М.: АЙРИС-ПРЕСС, 2006.

10.

Иванов Н.А. Всеобщая история. Курс лекций. – М.: Восточная литература, 11.

2005. – 232 с.

История России с древнейших времен до начала XXI в. / ред. А.Н.

12.

Сахаров. – М.: АСТ: Астрель: Хранитель, 2007. – 1263 с.

Карамзин Н.М. История государства Российского. – М.: Эксмо, 2009. – 13.

335 с.

Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших 14.

деятелей: в 4 т. – М.: РИПОЛ классик, 2001.

Ключевский В.О. Русская история: в 5 т. – М.: РИПОЛ Классик, 2001.

15.

Маныкин А.С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и 16.

Америки. – М.: Эксмо, 2004. – 608 с.

17. Международные отношения и внешняя политика Российской Федерации (1990-2004гг.): сборник документов и материалов / сост.

В.И. Тымчик, сост. С.В. Тарасова. – М.: МГУУ ПМ, 2005. – 200 с.

Переверзенцев С. В. Россия. Великая судьба. – М.: Белый город, 2007. – 18.

704 с.

Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: учебное 19.

пособие. – 9-е изд. – М.: Кн. Дом Ун-т, 2008. – 782 с.

Тарасова С.В. Внешняя политика России в системе международных 20.

отношений XIX века. – М.: Восход-А, 2012. – 59 с.

Тарасова С. В. Международные отношения и внешняя политика 21.

Советского государства в межвоенный период (1921-1939 гг.): учебное пособие. – М.: МГУУ ПМ, 2009. – 40 с.

Татищев В.Н. Собрание сочинений: В 8 т. – М.: Науч.-изд. центр 22.

"Ладомир", 1994.

Интернет-источники:

http://dic.academic.ru – Библиотека им. В.И. Ленина 1.

http://www.magister.msk.ru/library/history/ – Материалы русской истории 2.

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html – Библиотека электронных ресурсов 3.

исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова http://dkn.mos.ru/ Департамент культурного наследия города Москвы 4.

http://historic.ru/ Всемирная история 5.

http://www.rsl.ru/ru/s3/s331/s122/s1224791 6.

http://www.historia.ru/source.htm 7.

http://www.history.sch975.edusite.ru/p12aa1.html 8.

http://edu.tsu.ru/historynet/education/index.htm 9.

http://www.gorlib.ru/profit/hist/hismir.php 10.

http://www.hrono.ru/ 11.

http://hronos.km.ru/ 12.

http://mesoamerica.narod.ru/linksall.html 13.

http://www.history.ru/index.php?option=com_weblinks&catid=25& Itemid=90 14.

http://www.worldhist.ru/ 15.

http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/links.html 16.

http://www.ulitka.ru/links.shtml?cmd=default&parent=79 17.

http://www.faito.ru/blog/?cat=10 18.

http://www.worldhist.ru/index.htm – Всеобщая История «Единое научнообразовательное пространство». Содержит каталоги ссылок на академические и образовательные центры по изучению всеобщей истории.

– единый образовательный сервер

20. http://www.humanities.edu.ru/ Минобрнауки РФ, посвященный социально-гуманитарному и политологическому образованию.

21. http://www.historia.ru/ – Электронный журнал «Мир истории».

22. http://his.1september.ru/index.php/ – электронная версия газеты «История», приложение к изданию «Первое сентября».

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.

проектор и компьютер для презентаций (лекции, семинары, ПЗ);

компьютерный класс (для проведения тестирований).

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.

информационно-правовая система Консультант Плюс;

справочная правовая система ГАРАНТ.

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ.

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 080100.62 «Экономика».

Программу дисциплины разработала Тарасова Светлана Владимировна, д.и.н., профессор.

Рецензенты: Алексеев Владимир Николаевич, д.и.н., профессор Багаева Алиса Валерьевна, к.с.н., доцент



 

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Цветков В.П. 20/Гг. Рабочая программа дисциплины (с аннотацией) История Направление подготовки 02.03.01 Математика и компьютерные науки Профиль подготовки Математическое и компьютерное моделирование Для студентов 1 курса очной формы обучения Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Составитель: к.и.н., доцент О.В. Дауэнгауэр Тверь, 2015 I. Аннотация 1. Цель и задачи дисциплины В условиях...»

«Пояснительная записка Рабочая программа интегрированного курса отечественной и всеобщей истории истории разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и авторских программ Сороко-Цюпа О.С., СорокоЦюпа А.О. «Новейшая история зарубежных стран» (Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. / М.: Просвещение, 2008) и Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России ХХ – начало XXI...»

«Рабочая программа по Всеобщей истории 6-9 классах учителя истории 1 категории Вершинина Фёдора Александровича (предмет, категория, ФИО) Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и программой Программы общеобразовательных учреждений. История.Обществознание.5-11 классы. 5-е издание. – М.: Просвещение, 2008. Авторы: История Древнего мира – А.А. Вигасин, Г.И.Годер, И.С. Свенцицкая. 2015г. Пояснительная записка назначение программы Программа по истории предназначена для...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Данильченко (подпись) «_26_» 12 2013г. (дата утверждения) Регистрационный № УД970 /р. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей: 1-23 01 12-01 Музейное дело и охрана историко-культурного наследия 1-23 01 13 Историко-архивоведение 1-26 02 04 Документоведение и информационное обеспечение управления Факультет экономический (название факультета)...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (АНО ВО «РОСНОУ») Факультет гуманитарных технологий Кафедра «Социальная работ» АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА» (квалификация/ степень «бакалавр») г. Москва СОДЕРЖАНИЕ «ИСТОРИЯ».. 4 «ФИЛОСОФИЯ».. 5 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)».. 6 «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ».. 7 «ПСИХОЛОГИЯ».. 9 «СОЦИОЛОГИЯ».. 10 «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»...»

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Республики Беларусь В.А.Будкевич «25» июня 2014г. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации образовательного процесса при изучении учебного предмета “Допризывная и медицинская подготовка“ в учреждениях общего среднего образования в 2014/2015 учебном году» I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Важнейшими задачами изучения учебного предмета «Допризывная и медицинская подготовка» являются: получение основных общих и...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Аркадака Саратовской области «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ №3 г. МБОУ СОШ №3 Аркадака /Мелешко Н. З./ /Лагутина Л. А./ /Васильева О. А./ ФИО ФИО ФИО Протокол № 1 от «28 » Приказ № 158 от « 29 » августа 2014 « » августа 2014 августа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Васильевой Ольги Алексеевны, первой квалификационной категории по...»

«26. 05. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт истории и политических наук Кафедра политологии Ромашкина Г.Ф. Тарасов О.А. ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» очной и...»

««Русский метод» в подготовке современной инженерной элиты # 02, февраль 2014 автор: Яминский А. В. УДК 378.1 Россия, МГТУ им. Н.Э. Баумана bauman@bmstu.ru a.v.aminsky@gmail.com Данная статья – очередная в серии публикаций посвященных проблемам современного образования. Она основывается на мониторинге деятельности успешных выпускников ведущей инженерной школы России – МГТУ им. Н.Э. Баумана. Все они некогда обучались по программе инновационного авторского курса по формированию коммуникативной...»

«Российская государственная библиотека Библиотечная Ассамблея Евразии Международная научная конференция РУМЯНЦЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ – 2015 Книга и историческая память К 70-летию Великой Победы Программа Москва 14–15 апреля Организаторы конференции Российская государственная библиотека Библиотечная Ассамблея Евразии Регистрация участников 14 и 15 апреля с 10.00 до 11.00 В холле конференц-зала Российской государственной библиотеки (ул. Воздвиженка, 3/5, 3-й подъезд, 3-й этаж) Проезд Метро «Библиотека...»

«I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа предназначена для школьников второго концентра обучения. Программа призвана актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения истории Древнего мира, Средних веков, Новой и Новейшей истории зарубежных стран. Главная задача курса – сформировать у старшеклассников целостное представление о тенденциях перемен в жизни человечества, роли и месте России в мировом развитии на различных его этапах. Причиной составления...»

«Министерство образования и науки Челябинской области Управление образованием Ашинского муниципального района Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 им. И.В.Курчатова г.Сим Согласовано Рекомендуется к утверждению Заместитель директора по УВР Протокол № от «»_20 года «»_20_ года Председатель МС _ Рабочая программа на 2015/2016 учебный год история По предмету Для класса базовый 10 ( ) уровень: базовый, профильный, специального коррекционного...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Е.С. Аничкин «» 2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 50.06.01 Искусствоведение Предмет «Специальная дисциплина» Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от «_» 2015 года. Председатель экзаменационной комиссии _ Т.М. Степанская (подпись) (ФИО) Экзамен осуществляется в форме...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Раздел Наименование Стр. Основные сведения о Государственной корпорации «Ростехнологии»1.1. История создания Государственной корпорации «Ростехнологии» (далее – Корпорация) 1.2. Структура Корпорации 1.3. Положение Корпорации в промышленности Российской Федерации 1.4. Основные события 2010 года Основные виды и направления деятельности организаций Корпорации Реализация в рамках компетенции Корпорации комплекса мероприятий, предусмотренных пунктами 1 и 2 Указа Президента Российской...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Дальневосточное отделение Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока Дальневосточного отделения Российской академии наук ОТЧЕТ о научной и научно-организационной деятельности Федерального государственного бюджетного учреждения науки Института истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока Дальневосточного отделения Российской академии наук за 2014 г. Утвержден Одобрен Объединенным...»

«П Р ОЕК Т « П АТ РИОТ Ы Д ОНА» Паспорт проекта Заказчик проекта Наблюдательный Совет школы Руководитель проВ.Г. Кулава, директор, Почетный работник общего образования РФ екта Разработчик и автор Т.В. Кучанская, учитель истории и обществознания, руководитель истопроекта рико-краеведческого музея Основания разра– Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 ботки проекта декабря 2012 г. № 273. – Закон Ростовской области «Об образовании в Ростовской области» от 14 ноября 2013...»

«Передвижной выставочно-лекционный комплекс ОАО «РЖД» Москва 2015 Вагон «Инновационное развитие ОАО РЖД» ПЕРЕДВИЖНОЙ ВЫСТАВОЧНО-ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС ОАО «РЖД» 3 августа 2011 года отправился в свой первый рейс Передвижной выставочнолекционный комплекс ОАО «Российские железные дороги». Состав поезда включает 12 вагонов, 9 из которых – выставочные. В вагонах развернуты тематические экспозиции, отражающие историю становления и развития отечественных железных дорог и демонстрирующие современные...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная щкола № городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Директор МОУ СОШ №2 на МС школы на МО учителей_ Ю.Г.Ярыгина Протокол №_ от 2014г. Протокол №_ Руководитель МС от_2014 г. _С.В. Туева Руководитель МО _Е.А. Зотова Рабочая учебная программа по экономике (базовый уровень) 10-11 класс на 2014-2015 учебный год Программу составила:...»

«Авторы: Азизова Нодира – сотрудник Группы Реализации Проекта (ГРП) «Проект Развития Сектора Образования» АБР при Социальном Комплексе Кабинета Министров Республики Узбекистан. Азимова Нодира – кандидат исторических наук, председатель социологического центра «Шарх ва Тавсия». Алимджанова Динара – кандидат экономических наук, директор Ташкентского центра гендерных исследований. Ахмедшина Фания – доктор исторических наук, преподаватель кафедры истории народов Узбекистана Джизакского...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по истории для 5 класса (далее программа) составлена на основе: 1) федерального государственного образовательного стандарта (приказ МОиНРФ от 17.12.2010 № 1897);2) Примерной программы основного общего образования. История — 2-е изд. — М., 2010. (Стандарты второго поколения); 3) Примерных программ по учебным предметам. История. 5классы: М.: Просвещение, 2011. – 94 с. – (Стандарты второго поколения); В соответствии с: Законом РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.