WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«УСТАНОВОЧНАЯ СЕССИЯ 1 КУРСА ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ Факультет народной художественной культуры и дизайна ДИСЦИПЛИНА, МАТЕРИАЛЫ К СЕССИИ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ Теория и история Рекомендуемая ...»

-- [ Страница 1 ] --

УСТАНОВОЧНАЯ СЕССИЯ 1 КУРСА ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Факультет народной художественной культуры и дизайна

ДИСЦИПЛИНА, МАТЕРИАЛЫ К СЕССИИ

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ

Теория и история Рекомендуемая литература к теме

НХК

Система понятий

• ДПТ (экзамен)

Программа государственного экзамена «Теория и история народного художественного 1.

• руководство творчества» по специальности «Народное художественное творчество» / сост.

этнокультурным Г. П. Блинова [и др.]. – Москва, 2008.

центром (экзамен) Алексеев, Э. Е. Фольклор в контексте современной культуры / Э. Е. Алексеев. – 2.

Москва, 1998.

Богатырев, П. Г. Вопросы теории народного искусства / П. Г. Богатырев. – Москва, 3.

1971.

Гумилев, Л. Н. Этносфера. История людей и история природы / Л. Н. Гумилев. – 4.

Москва, 1993.

Гусев, В. Е. Русская народная художественная культура. Теоретические очерки 5.

/ В. Е. Гусева. – Санкт-Петербург, 1993.

Каргин, А. С. Народная художественная культура / А. С. Каргин. – Москва, 1997.

6.

Рекомендуемая литература к теме Проблемы исторической и социокультурной динамики народной художественной культуры

1. Краткий очерк по истории русской культуры (с древнейших времен до 1917 г.). – Л., 1967.

2. Милюков, П. Н. Очерки по истории русской культуры / П. Н. Милюков. – Москва, 1994.

Рекомендуемая литература к теме Эволюция народной художественной культуры Андреев, Ю. В. Поэзия мифа и проза истории / Ю. В. Андреев. – Л., 1980.

1.

Афанасьев, А. Н. Живая вода и вещее слово / А. Н. Афанасьев. – Москва, 1988.

2.

Белякова, Г. С. Славянская мифология / Г. С. Белякова. – Москва, 1995.

3.

Велецкая, Н. Н. Языческая символика / Н. Н. Велецкая. – Москва, 1978.

4.

Персонажи славянской мифологии. – Киев, 1982.

5.

Толстой, Н. И. Язык и народная культура. Очерки по славянской мифологии и 6.

этнолингвистике / Н. И. Толстой. – Москва : Индрик, 1995. – 512 с.

Рекомендуемая литература к теме Распространение христианства и его влияние на содержание и символику народной художественной культуры

1. Белов, А. В. Когда звонят колокола / А. В. Белов. – Москва, 1993.

2. Бунин, П. Д. Происхождение и сущность христианских праздников и обрядов / П. Д. Бунин. – Ижевск, 1981.

3. Степанов, Н. П. Народные праздники на Святой Руси / Н. П. Степанов. – Москва, 1992.

4. Экономцев, П. Православие, Византия, Россия / П. Экономцев. – Москва, 1988.

Рекомендованная литература к теме Русская культура в канун Петровских реформ Захарова, О. Ю. История русских балов / О. Ю. Захарова. – Москва, 2000.

1.

Панченко, А. М. Русская культура в канун Петровских реформ / А. М. Панченко. – Л., 2.

1984.

Познанский, В. В. Очерки формирования национальной культуры. Первая половина 3.

ХIХ века / В. В. Познанский. – Москва, 1975.

Русская художественная культура второй половины ХIХ века. – Москва, 1988.

4.

Русская художественная культура конца ХIХ–ХХ веков. – Москва, 1988.

5.

Рекомендованная литература к теме Народная художественная культура в ХХ веке. Проблемы, поиски и решения

1. Воронов, В. С. О крестьянском искусстве / В. С. Воронов. – Москва, 1990.

2. Жарков, А. Д. Клуб в дни всенародных праздников / А. Д. Жарков. – Москва, 1984.

3. Интернациональные традиции русской культуры. – Л., 1991.

4. Кротова, Н. В. Праздники труда / Н. В. Кротова. – Москва, 1982.

5. Рекомендации о сохранении фольклора. Международные нормативные акты ЮНЕСКО. – Москва, 1993.

6. Указ Президента Российской федерации «О мерах государственной поддержки народных художественных промыслов от 7 октября 1994 года».

7. Федеральная целевая программа «Развитие и сохранение культуры и искусства Российской Федерации». – Москва, 2001.

Рекомендуемая литература к теме Народная художественная культура в традиционных календарных праздниках и обрядах Блинова, Г. П. Русские народные праздники (теория и история) : [учебное пособие для 1.

вузов культуры и искусства] / Г. П. Блинова. – Москва, 2000.

Виноградова, Л. Н. Зимняя календарная поэзия западных и восточных славян. Генезис 2.

и типология колядования / Л. Н. Виноградова. – Москва, 1982.

Праздники, обряды, традиции. – Москва, 1989.

3.

Соколова, В. К. Весенне-летние календарные обряды русских, украинцев, белорусов 4.

ХIХ – начала ХХ века / В. К. Соколова. – Москва, 1979.

Степанов, Н. П. Народные праздники на Святой Руси / Н. П. Степанов. – Москва, 5.

1992.

Шмелев, И. Лето господне. (Наши праздники, радости, скорби) / И. Шмелев. – 6.

Санкт-Петербург, 1986.

Рекомендованная литература к теме Народное музыкальное и песенное творчество и его эстетическая роль

1. Асафьев, Б. В. О народной музыке / Б. В. Асафьев. – Л., 1967.

2. Вертков, К. А. Русские народные музыкальные инструменты / К. А. Вертков. – Л., 1975.

3. Гошовский, В. Л. У истоков народной музыки славян / В. Л. Гошовский. – Москва, 1971.

4. Круглов, Ю. Г. Русские обрядовые песни / Ю. Г. Круглов. – Москва, 1982.

5. Попова, Т. В. Основы русской народной музыки / Т. В. Попова. – Москва, 1977.

Рекомендуемая литература к теме Народное театральное творчество Гусев, В. Е. Истоки русского народного театра / В. Е. Гусев. – Л., 1977.

1.

Русская народная драма ХVII–ХХ веков. – Москва, 1953.

2.

Савушкина, Н. И. Русский народный театр / Н. И. Савушкина. – Москва, 1976.

3.

Фольклорный театр. – Москва, 1998.

4.

Рекомендуемая литература к теме Народное хореографическое искусство Авдеев, А. Д. Происхождение танца / А. Д. Авдеев. – Москва ; Ленинград, 1959.

1.

Бачинская, Н. Русские хороводы и хороводные песни / Н. Бачинская. – Москва ;

2.

Ленинград, 1959.

Иноземцева, Г. В. Народный танец / Г. В. Иноземцева. – Москва, 1971.

3.

Климов, А. А. Русский народный танец / А. А. Климов. – Москва, 1996.

4.

Устинова, Т. А. Избранные русские народные танцы / Т. А. Устинова. – Москва,1996.

5.

Рекомендуемая литература к теме Народное декоративно-прикладное творчество

1. Белая, Е. Б. Декоративно-прикладное творчество : [методические указания для подготовки бакалавров в вузах культуры и искусств] / Е. Б. Белая, Г. П. Блинова. – Москва, 2012.

Василенко, В. М. Избранные труды о народном творчестве Х–ХХ веков 2.

/ В. М. Василенко. – Москва, 1974.

Жегалова, С. К. Русская народная живопись / С. К. Жегалова. – Москва, 1984.

3.

Попова, О. С. Русские художественные промыслы / О. С. Попова, Н. И. Каплан. – 4.

Москва, 1984.

Уткин, П. И. Народные художественные промыслы России / П. И. Уткин. – Москва, 5.

1984.

Рекомендуемая литература к теме Организация народного художественного творчества в современных условиях Бакланова, Н. К. Профессиональное мастерство специалиста культуры 1.

/ Н. К. Бакланова. – Москва, 2001.

Бакланова, Т. И. Организация и научно-методическое руководство самодеятельным 2.

художественным коллективом / Т. И. Бакланова. – Москва, 1992.

Каргин, А. С. Самодеятельное художественное творчество. История. Теория. Практика 3.

/ А. С. Каргин. – Москва, 1988.

Народная художественная культура. Проблемы развития и подготовки кадров :

4.

[материалы научно-практической конференции]. – Москва, 1994.

Рекомендуемая литература к теме Возрождение народных праздников и обрядов

1. Блинова, Г. П. Возрождение народных праздников и обрядов в современных условиях // Русские народные праздники / Г. П. Блинова. – Москва, 2000. – С. 93–97.

2. Культурно-досуговая деятельность / под ред. А. Д. Жаркова и В. М. Чижикова. – Москва, 1998.

3. Народная художественная культура / под ред. Т. И. Баклановой. – Москва, 2000.

4. Народная художественная культура. Проблемы этнохудожественного образования / под ред. Э. И. Петровой. – Москва, 2003.

Рекомендуемая литература к теме Возрождение народных художественных промыслов Каплан, Н. И. Народные художественные промыслы / Н. И. Каплан, Т. Б.

1.

Митлявская. – Москва, 1980.

Народные художественные промыслы России. – Москва, 1984.

2.

Некрасова, М. А. Народное искусство России. Народное творчество как мир 3.

целостности / М. А. Некрасова. – Москва, 1992.

Уткин, П. И. Народные художественные промыслы / П. И. Уткин, Н. С. Королева. – 4.

Москва, 1994.

Шпикалова, Т. Я. Возвращение к истокам. Народное искусство и детское творчество 5.

/ Т. Я. Шпикалова [и др.]. – Москва, 2000.

Темы рубежного контроля Основные исторические этапы становления и развития народной художественной культуры

1. Дохристианский период становления и развития народной культуры.

2. Утверждение христианства как единой государственной идеологии.

3. Петровские преобразования и их влияние на изменения в народной культуре.

Становление городской культуры.

4. Народная художественная культура в послереволюционный период.

5. Возрождение народной культуры в современных условиях.

6. Деятельность ЮНЕСКО по сохранению национальных культур.

Темы семинарских занятий Дохристианский период становления народной культуры.

1.

Народная культура и православие.

2.

Становление городской культуры в период Петровских реформ.

3.

Зимние народные праздники как выражение характера русского народа.

4.

Весенние праздники и их роль в воспитании детей. Связь народной культуры с 5.

народной педагогикой.

Летние праздники и их связь с земледельческими работами.

6.

Осенние праздники, их связь с уборкой урожая и подготовкой к зиме.

7.

Народный театр как способ выражения системы духовных ценностей.

8.

Народное песенное творчество.

9.

Древнерусские музыкальные инструменты.

10.

Народный костюм и его символика.

11.

Деревянное зодчество.

12.

Народное декоративно-прикладное творчество, его основные виды.

13.

Символика русской народной вышивки и ткачества.

14.

Устное народное творчество как средство познания окружающего мира.

15.

16. Народное хореографическое искусство, его магический характер.

17. Действующие региональные программы по возрождению народной культуры.

18. Деятельность ЮНЕСКО по сохранению национальных культур.

Темы рефератов и контрольных работ Дохристианский период в становлении народной культуры.

1.

Охотничьи обряды и их роль в единении и сплочении людей.

2.

Переход к земледелию и рождение крестьянской культуры.

3.

Земледельческий календарь как энциклопедия русской жизни.

4.

Значение языческих персонажей в познании и объяснении окружающего мира.

5.

Языческий пантеон князя Владимира.

6.

Принятие христианства на Руси и его распространение по русской земле.

7.

Двоеверие в России и изменения в народной культуре.

8.

Утверждение христианства как единой государственной религии и его влияние на 9.

русскую народную культуру.

Петровские преобразования в России и изменения в народной культуре.

10.

Крестьянская культура как основа становления городской культуры.

11.

Становление городской (сословной) культуры и ее отличительные свойства.

12.

Ценностные ориентации, сложившиеся в купеческой культуре.

13.

Народная художественная культура в ХХ веке.

14.

Возрождение народной культуры (конец ХХ и начало ХХI века).

15.

Деятельность ЮНЕСКО по сохранению национальных культур.

16.

Региональные программы возрождения народной культуры.

17.

Анализ литературных источников по проблемам возрождения народной 18.

художественной культуры.

19. Анализ современных публикаций в периодической печати по проблемам сохранения национальных культур в России.

20. Анализ научных работ по проблемам сохранения народной культуры.

21. Предложения по совершенствованию работы по сохранению национальных культур народностей России.

Темы курсовых работ Языческие истоки и христианский смысл народных праздников.

1.

Зимние святки и их роль в становлении русской ментальности.

2.

Русская масленица как выражение характера русского народа.

3.

Весенние праздники в России, их связь с природой.

4.

Значение празднования Пасхи для русского человека.

5.

Празднование Троицы как торжества расцвета природы.

6.

Купальская неделя как символ очищения огнем и водой.

7.

Ильин день как рубеж между летом и осенью.

8.

Осенины – праздник зрелых женщин.

9.

Осенние праздники ознаменования сбора урожая и подготовки к зимнему периоду.

10.

Покров Пресвятой Богородицы как важнейший праздник православного календаря.

11.

Русский земледельческий календарь как энциклопедия русской жизни.

12.

Социальная роль русских народных праздников.

13.

Связь народных традиций воспитания с народными праздниками.

14.

Роль устного народного творчества в народной художественной культуре.

15.

Игра как одна из форм народного художественного творчества.

16.

Народная хореография как основа хореографической культуры общества.

17.

Народное зодчество в русской культуре.

18.

Жанровая разновидность народного песенного творчества.

19.

Народное декоративно-прикладное творчество как составная часть народной культуры.

20.

Самостоятельная работа студентов Для контроля самостоятельной работы студентов каждый из них ведет тетрадь самостоятельной работы, которую сдает на проверку педагогу.

Задания для самостоятельной работы Выписать в тетрадь определения понятий культура, материальная культура и 1.

духовная культура – 4 часа.

Выписать определение понятий народная культура, народное творчество, народное 2.

художественное творчество, фольклор – 4 часа Выписать определения понятий традиция, обычай, праздник, обряд, ритуал – 4 часа.

3.

Выписать определения понятий городская культура, массовая культура – 4 часа.

4.

Законспектировать работы А. Н. Афанасьева, И. Забелина, В. Я. Проппа, Б. А.

5.

Рыбакова, И. П. Сахарова, С. А. Токарева, В. И. Чичерова (в соответствии со списком рекомендованной литературы). Подготовиться к обсуждению этих работ (по 8 часов на изучение каждой работы – всего 56 часов).

Итого – 72 часа.

Вопросы к курсовому экзамену (1 курс) Охотничий период в становлении народной культуры.

1.

Охотничьи обряды и их роль в единении и сплочении людей.

2.

Переход к земледелию и рождение крестьянской культуры.

3.

Значение языческих персонажей в познании и объяснении окружающего мира.

4.

Языческий пантеон князя Владимира.

5.

Принятие христианства на Руси и его распространение по русской земле.

6.

Двоеверие в России и изменения в народной культуре.

7.

Утверждение христианства как единой государственной религии и его влияние на 8.

русскую народную культуру.

Петровские преобразования в России и изменения в народной культуре.

9.

Становление городской (сословной) культуры.

10.

Народная художественная культура в ХХ веке.

11.

Возрождение народной культуры (конец ХХ и начало ХХI века).

12.

Языческие истоки и христианский смысл народных праздников.

13.

Зимние святки и их роль в становлении русской ментальности.

14.

Русская масленица как выражение характера русского народа.

15.

Весенние праздники в России, их связь с природой.

16.

Значение празднования Пасхи для русского человека.

17.

Празднование Троицы как торжества расцвета природы.

18.

Купальская неделя как символ очищения огнем и водой.

19.

Ильин день как рубеж между летом и осенью.

20.

Осенины – праздник зрелых женщин.

21.

22. Осенние праздники ознаменования сбора урожая и подготовки к зимнему периоду.

23. Покров Пресвятой Богородицы как важнейший праздник православного календаря.

24. Русский земледельческий календарь как энциклопедия русской жизни.

Основная литература Аронов, А. А. История русской культуры. Узловые вопросы. (Х–ХХ века) 1.

/ А. А. Аронов. – Москва, 2008.

Белая, Е. Б. Декоративно-прикладное творчество : [методические указания для 2.

подготовки бакалавров в вузах культуры и искусств] / Е. Б. Белая, Г. П. Блинова. – Москва, 2012.

Блинова, Г. Н. Русские традиции и народная культура. (История и современность) 3.

/ Г. Н. Блинова. – Москва, 2000.

Блинова, Г. П. Народная художественная культура: русские народные праздники 4.

/ Г. Н. Блинова. – Москва, 2011.

Народная художественная культура : [учебник для вузов] / под ред. Т. И. Баклановой и 5.

Е. Ю. Стрельцовой. – Москва, 2000.

ФЗ «Основы законодательства российской федерации о культуре».

6.

–  –  –

Литература

1. Бромлей, Ю. В. Этнография / Ю. В. Бромлей, Г. Е. Марков. – Москва,1982.

2. Итс, Р. Ф. Введение в этнографию / Р. Ф. Итс. – Л., 1991.

3. Токарев, С. А. История русской этнографии (дооктябрьский период) / С. А. Токарев.

– Москва : Наука, 1966. – 453 с.

4. Основы этнографии / под ред. С. А. Токарева. – Москва, 1968.

Тема 2. Народы Австралии и Тасмании Коренное население (аборигены) и их культура.

Происхождение аборигенов Австралии. Основные формы общественных объединений. Духовная жизнь аборигенов.

Аборигены в современном австралийском обществе. Англоавстралийцы. Становление австралийского национального самосознания.

Тема 3. Народы Меланезии и Микронезии История заселения островов Меланезии и Микронезии.

Европейское проникновение в Океанию и его последствия. Возникновение самостоятельных государств в Меланезии и Микронезии. Хозяйственные занятия, жилища, одежда, пища. Общественный строй.

Религиозные верования. Антропологические типы, языки. Хозяйственные занятия, жилище, одежда, пища. Общественный строй. Религиозные верования. Н. Н. Миклухо-Маклай на острове Новая Гвинея. Народы Папуасии и Новой Гвинеи в настоящее время.

Тема 4. Народы Полинезии Отличие полинезийцев от других народов Океании.

Происхождение полинезийцев.

Искусство мореплавания. Социальная организация. Сословия-касты. Новый этап в развитии национальных культур полинезийцев.

План семинара В чем заключаются примечательные особенности полинезийской культуры?

1.

Какие существуют в науке теории происхождения полинезийцев?

2.

Какие группы образуют традиционное полинезийское общество и каковы 3.

взаимоотношения между ними?

Почему маори выстояли в борьбе с колонизаторами?

4.

Литература Воляк, Е. Архипелаг мореплавателей / Е. Воляк. – Москва, 1978.

1.

Стингл, М. Таинственная Полинезия / М. Стингл. – Москва, 1991.

2.

Те Ранги Хироа. Мореплаватели солнечного восхода / Те Ранги Хироа. – Москва, 1959.

3.

Хейердал, Т. Путешествие на «Кон-Тики» / Т. Хейердал. – Л., 1958.

4.

Тема 5. Народы Северной Африки Расовый состав населения, древние и современные государства (Алжир, Египет, Ливия,

Марокко, Судан, Тунис). Природа и хозяйство. Земледельцы и скотоводы. Кочевники. Города:

культура, быт, религия.

Тема 6. Народы Северо-Восточной Африки Население и основные этапы истории.

Антропологические характеристики. Языки и народы. Древние цивилизации. Колониальный раздел и деколонизация. Государства:

Эфиопия, Сомали, Эритрея, Джибути. Материальная культура. Социально-семейные отношения. Духовная культура.

Тема 7. Народы Центральной и Южной Африки Население и языки.

Типы ведения хозяйства: земледельцы, скотоводы, охотники, собиратели. Материальная культура. Духовная культура: верования. Фольклор и профессиональная культура. Современные этнические процессы.

Тема 8. Народы Западной, или Передней Азии Ландшафт и климат территории.

Население государств: Афганистан, Бахрейн, Израиль, Иордания, Ирак, Иран, Йемен, Катар, Кипр, Кувейт, Ливан, ОАЭ, Оман, Саудовская Аравия, Сирия и Турция, а также: Грузия, Армения, Азербайджан. Передняя Азия в древности. Истоки культуры цивилизации. Современные народы и их хозяйственная деятельность. Земледельцы, скотоводы. Промышленность и бытовой уклад. Города и сельские поселения. Жилища. Материальная культура: одежда, украшения, транспортные средства, пища. Семейный и общественный быт. Духовная культура и религия.

План семинара Каковы природные условия в Передней Азии и как они сказываются на жизни людей?

1.

Крупнейшие народы стран Передней Азии.

2.

Жилища кочевников и оседлых земледельцев.

3.

Религии народов Передней Азии.

4.

Образ жизни номадов-кочевников.

5.

Литература

1. Еремеев, Д. Е. Этногенез турок / Д. Е. Еремеев. – Москва, 1971.

2. Пища и питание у народов Передней Азии // Этнография питания народов зарубежной Азии. – Москва, 1981.

3. Этикет у народов Передней Азии. – Москва, 1981.

Тема 9. Народы Южной Азии Население Индии, Пакистана, Непала, Бутана, Бангладеш, Шри-Ланка и Мальдивской республики.

Древнейшее население дравиды. Индоарийские народы. Пришествие ариев.

Особенности общественного быта. Сословные касты. Мусульманское завоевание и его культурные последствия. Сикхи. Пригималайский регион. Ландшафт. Расы. Языки.

Хозяйство. Особенности семейного быта. Религия. Колонизация.

Тема 10. Народы Центральной и Восточной Азии

Территория занимает четверть Евразийского материка. Население государств:

Монголия, Китай, Корея (два государства) и Япония, а также: Туркменистан, Таджикистан, Узбекистан, Казахстан и Кыргызстан.

Языки народов Центральной Азии относятся к разным языковым семьям: алтайской, китайско-тибетской, тайской, корейской, японской.

Основные занятия – земледелие, животноводство, ремесленничество: обработка металлов, изготовление фарфора, шелковых тканей.

Основное занятие жителей Кореи: поливное земледелие: рис, соя, пшеница, кукуруза.

Японцы занимаются пашенным земледелием и рыболовством.

План семинара

1. Какие страны относятся к Центральной и Восточной Азии?

2. Какие из них являются многонациональными, а какие – однонациональными?

3. Что отличает языковую ситуацию в Китае?

4. В чем отличие главных направлений хозяйственной деятельности сельского хозяйства Монголии и Китая?

5. Можно ли говорить о существовании деления японского общества на касты?

Литература

1. Корейские народные сказки. Любое издание.

2. Овчинников, В. В. Ветка сакуры (любое издание).

3. Сычев, Л. Китайский костюм: символика, история / Л. Сычев, В. Сычев. – Москва, 1975.

Тема 11. Народы Юго-Восточной Азии Территория и население.

Государства: Бруней, Вьетнам, Восточный Тимор, Индонезия, Камбоджа, Лаос, Малайзия, Мьянма (Бирма), Сингапур, Таиланд, Филиппины. Население стран относится к разным ветвям монголоидной расы. Бирманцы и нага говорят на языках тибетской группы. Таиландцы и население Лаоса говорят на тайских языках. Камбоджийцы, или кхмеры, говорят на кхмерских языках. Вьетнамцы – вьеты или кинь – говорят на разных языках. Хозяйственная жизнь. Уровень развития экономики. От агропромышленного ХКТ до собирательства. Материальная и духовная культура.

Тема 12. Народы Северной Америки Общие сведения о территории и населении.

Географическое положение.

Происхождение древнейшего населения. Расовые черты эскимосов и индейцев. Языки североамериканских индейцев. Арктическая область – эскимосы и алеуты. Индейцы в городах: столкновение культур и мировоззрений. Этнические процессы в современной Северной Америке. Соединенные Штаты Америки – формирующаяся североамериканская нация.

Канада: англоканадцы (провинция Онтарио) и франкоканадцы (провинция Квебек).

История заселения. Этническая мозаика. Современные этнические процессы.

План семинара Первоначальное заселение Северной Америки.

1.

Языковые группы коренных народов Северной Америки.

2.

Этнические составляющие североамериканского этноса.

3.

Этнический состав Канады.

4.

Литература

1. Легенды и мифы Северной Америки. – Москва, 1996.

2. Русская Америка в «Записках» Кирилла Хлебникова. Ново-Архангельск [1832]. – Т. 1 / сост., предисл., коммент. и указ. С. Г. Федоровой ; отв. ред. В. А. Александров. – Москва : Наука, 1985.

Тема 13. Народы Латинской Америки и Карибского бассейна Государства и формирование их населения.

32 государства. На языках романской языковой группы: испанском говорят в Мексике, на Кубе, в Доминиканской республике, в большинстве государств Центральной Америки, португальском (Бразилия), французском – Гаити, во владениях Франции, и на Малых Антильских островах. Английский язык распространен в Гайяне, Белиз и Ямайке. Есть страны двуязычные, например Пуэрто-Рико, где, наряду с испанским, широко пользуются английским. Немалая часть населения продолжает пользоваться местными индейскими языками.

Конкиста и колонизация. Древние высокоразвитые культуры и государства.

Майя. Ацтеки. Инки. Муиски. Сопротивление. Метисы, мулаты, креолы. Новые нации

– новые государства. Многообразие хозяйственных занятий.

Поселения. Жилища. Одежда. Пища и напитки. Духовная культура. Обряды, обычаи и праздники. Профессиональная культура. Литература.

Тема 14. Народы Западной, Северной, Центральной и Южной Европы Заселение Европы человеком.

Каменный век. Языки народов Европы в древности.

Великое переселение народов и другие крупные миграции в Европе (III–IX вв.).

Современный этнический состав зарубежной Европы. Индоевропейская языковая семья и основные группы: романская, германская и славянская. Расовый состав населения. Религии.

Хозяйство и материальная культура. Поселения и типы сельских домов. Особенности питания и традиционные блюда. Национальная одежда народов зарубежной Европы.

Семья и семейный быт. Праздники и общественный быт. Духовная культура.

Профессиональная культура. Политическая культура. Вклад народов зарубежной Европы в мировую культуру.

Тема 15. Народы Восточной Европы Общие сведения.

Этногенез и этническая история. Религии. Славянские государства западных, южных и восточных славян (VII–XII вв.). Западные и южные славяне в составе других европейских государств. Антропологически население относится к большой европеоидной расе с региональными разновидностями. Хозяйственная жизнь. Ремесла и промыслы. Материальная культура. Поселения. Жилища. Одежда. Пища. Общественный и семейный быт. Община. Семья. Семейные обряды. Календарная обрядность. Духовная культура. Профессиональная культура.

Тема 16. Народы европейского Севера России Антропологически самые северные народы относятся как к европеоидному, так и монголоидному типу.

По языку саамы (лопари) ранее относились к самодийским группам, как соседние ненцы. Теперь они, так же как и коми-зыряне и коми-пермяки, удмурты, вепсы, карелы, говорят на языке финно-угорской группы. С VIII века регион стал заселяться славянскими племенами и сейчас русское население составляет большинство.

Хозяйственные занятия: оленеводство, земледелие, охота, рыболовство.

Материальная культура. Поселения. Сельские жилища. Одежда. Пища.

Общественная и семейная жизнь. Религии. Фольклор.

План семинара Какие народы населяют Север европейской России и к каким языковым семьям и 1.

группам принадлежат их языки.

Какими были хозяйственные занятия саамов, карелов и коми в XIX в. и в настоящее 2.

время?

Особенности пищи и режим питания карелов, коми и северных великороссов.

3.

Как складываются современные межэтнические отношения на Севере европейкой 4.

России?

Литература Калевала. Карело-финский эпос / пер. Л. Бельского. – Петрозаводск, 1956.

1.

Коми легенды и предания / сост. Ю. Г. Рочев. – Сыктывкар, 1984.

2.

Пименов, В. В. Вепсы. Очерк этнической истории и генезиса культуры 3.

/ В. В. Пименов. – Л., 1965.

Саватеев, Ю. А. Наскальные рисунки Карелии / Ю. А. Саватеев. – Петрозаводск, 4.

1983.

5. Северные предания (Беломорско-обонежский регион) / [подготовка изд.

Н. А. Криничная]. – Л., 1978.

Тема 17. Народы Волго-Камья

Антропологический облик складывается из черт, характерных для двух рас:

монголоидной и европеоидной, сложившейся в процессе их смешения.

Удмурты (арские люди, или вотяки) и бесермяне говорят на языке, относящемся к пермской ветви финно-угорской группы уральской семьи.

Марийцы (черемисы), горные и луговые, мордва – мокша и эрзя, относятся к волгофинской ветви уральской языковой семьи.

Чуваши – вирьялы и анатри, относятся к булгарской ветви, а татары и башкиры – к кыпчакской ветви тюркской группы алтайской языковой семьи.

Калмыки (ойраты) говорят на ойратско-калмыцком языке, входящем в монгольскую группу алтайской семьи.

Хозяйственная деятельность. Материальная культура. Сельские жилые постройки.

Семейная жизнь. Обряды и обычаи. Духовная культура.

Тема 18. Народы Северного Кавказа Регион отличается большим языковым разнообразием.

Ираноязычные осетины.

Тюркоязычные балкарцы, карачаевцы, кумыки. Абхазо-адыгские – адыгейцы, кабардинцы, черкесы. Нахско-дагестанские – аварцы, лезгины, кубачинцы и др.

Этногенез. Политические события и их этнические последствия. Хозяйственные занятия. Земледелие. Животноводство. Верования. Календарные обряды. Материальная культура. Сельские и городские поселения. Жилища. Одежда. Пища. Семейный и общественный быт. Народное художественное творчество.

План семинара Наиболее многочисленные народы Северного Кавказа.

1.

К каким языковым семьям и группам относятся их языки?

2.

Почему на Северном Кавказе сложилось такое разнообразие народов и языков?

3.

Какие элементы материальной культуры народов Северного Кавказа вошли в быт 4.

других народ?

В каких произведениях русских писателей описывается жизнь и быт кавказских 5.

народов?

Литература

1. Арутюнов, С. В краю гор, садов и виноградников / С. Арутюнов, В. Кобычев. – Москва, 1987.

2. Нарты. Эпос осетинского народа. – Москва, 1957.

3. Расул Гамзатов – аварец и дагестанец. Мой Дагестан. Любое издание.

Тема 19. Народы Сибири Большинство населения Сибири составляют восточные славяне – русские, белорусы и украинцы.

Манси (старое название – вогулы), ханты (остяки) говорят на языках финноугорской группы уральской семьи. Селькупы (остяки) родственны по языку самодийским ненцам, а по образу жизни и хозяйству – уграм. Кеты (енисейские остяки). Кочующие ненцы (самоеды). Эвенки (тунгусы) и эвены (тунгусы, или ламуты). Тюркоязычные якуты.

Долганы. Юкагиры. Основное занятие – таежная охота и оленеводство в транспортных целях. Материальная культура. Жилище. Одежда. Пища.

Юг Сибири занимают республики в составе России: Горный Алтай, Тыва, Бурятия.

Антропологически преобладает монголоидный тип. Языки большинства республик относятся к тюркской группе, а бурятский язык относится к монгольской группе алтайской семьи. Происхождение. Этническая история.

Материальная культура. Общественный и семейный быт. Духовная культура.

Тема 20. Народы Дальнего Востока Происхождение.

Этническая история. Материальная культура. Общественный и семейный быт. Духовная культура.

В Приамурье – нивхи (гиляки). Нанайцы (гольды). Ульчи, ороки, орочи, удэгейцы.

Негидальцы. Они живут за счет рыбных промыслов. Языки, кроме нивхского, относятся к тунгусо-маньчжурской группе алтайской семьи. Нивхский язык не имеет аналогов, и его относят к палеоазиатским языкам.

Основная литература Итс, Р. Ф. Введение в этнографию / Р. Ф. Итс. – Изд. 2-е. – Л. : Изд. ЛГУ, 1991.

1.

Токарев, С. А. История русской этнографии (дооктябрьский период) / С. А. Токарев.

2.

– Москва : Наука, 1966.

Токарев, С. А. Этнография народов СССР / С. А. Токарев. – Москва, 1958.

3.

Этнография / под ред. Ю. В. Бромлея, Г. Е. Маркова. – Москва : Высшая школа, 1982.

4.

Этнология : учебное пособие / под ред. Е. Миськовой, Н. Мехедова, В. Пименова. – 5.

Москва : Академический проект ; Культура, 2005.

Этнология :учебник для вузов / под ред. Г. Маркова и В. Пименова. – Москва, 1994.

6.

Токарев, С. А. История зарубежной этнографии / С. А. Токарев. – Москва, 1998.

7.

Дополнительная литература Алексеев, В. П. Становление человечества / В. П. Алексеев. – Москва, 1984.

1.

Артановский, С. Н. Историческое единство человечества и взаимное влияние культур 2.

/ С. Н. Артановский. – Л., 1967.

Арутюнов, С. А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие / С. А. Арутюнов. – 3.

Москва, 1989.

Агеева, Р. А. Какого мы роду-племени? Народы России: имена и судьбы : [словарьсправочник] / Р. А. Агеева. – Москва : Academia, 2000.

Брук, С. И. Население мира / С. И. Брук. – Москва, 1981.

5.

Гумилев, Л. Н. Этногенез и биосфера Земли / Л. Н. Гумилев. – Москва, 1992.

6.

Исаев, М. И. Словарь этнолингвистических понятий и терминов / М. И. Исаев. – 7.

Москва : Наука, 2001.

Краткий этнологический словарь. – Москва, 1994.

8.

Лурье, С. В. Историческая этнология / С. В. Лурье. – Москва, 1998.

9.

Народы мира : [историко-этнографический справочник] / под ред. В. А. Тишкова. – 10.

Москва : Наука, 1998.

Народы и религии мира. – Москва : Рос. энциклопедия, 1994.

11.

Свод этнографических понятий и терминов / под общей редакцией академика 12.

Ю. В. Бромлея и профессора С. И. Вайнштейна ; Российская академия наук ;

Институт этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая. – Москва : Наука, 1986– Вып. 1. Социально-экономические отношения и соционормативная культура. – Москва : Наука, 1986.

Вып. 2. Этнография и смешанные дисциплины. Этнографические субдисциплины.

Школы и направления. Методы. – Москва : Наука, 1988.

Вып. 3. Материальная культура. – Москва : Наука, 1989.

Вып. 4. Народные знания. Фольклор. Народное искусство. – Москва : Наука, 1991.

Вып. 5. Религиозные верования. – Москва : Наука, 1993.

Вып. 6. Этнические и этносоциальные категории. – Москва : Наука, 1995.

Тавадов, Г. Т. Этнология / Г. Т. Тавадов. – Москва, 1998.

13.

Чеснов, Я. В. Лекции по исторической этнологии / Я. В. Чеснов. – Москва, 1998.

14.

Чебоксаров, Н. Н. Народы. Расы. Культуры / Н. Н. Чебоксаров, И. А. Чебоксарова. – 15.

Москва : Наука, 1985.

Харузин, Н. Н. Этнография. Лекции, читанные в имп. Московском университете 16.

/ Н. Н. Харузин ; под ред. В. Харузиной. – Санкт-Петербург, 1905.

Языки народов России. Красная книга. – Москва : Academia, 2002.

17.

Популярные книги по этнографии Альбедиль, М. Ф. До нашей эры. Рассказы о древней истории / М. Ф. Альбедиль. – 1.

Санкт-Петербург, 1993.

Альбедиль, М. Ф. В магическом круге мифов. Миф. История. Жизнь 2.

/ М. Ф. Альбедиль. – Санкт-Петербург : Паритет, 2002.

Альбедиль, М. Ф. Чудес палата. Рассказы о Кунсткамере для школьников 3.

/ М. Ф. Альбедиль. – Санкт-Петербург : Дельта, 2000.

Кулинарные традиции народов мира : [энциклопедия]. – Москва : Аванта +, 2003.

4.

Энциклопедия для детей. – Москва : Аванта+, 1999. – [Т. 12] : Россия: Физическая и 5.

экономическая география. – Москва : Аванта+, 1999 ; [Т. 13] : Страны, народы, цивилизации. – Москва : Аванта+,1999.

–  –  –

Дополнительная литература Агажанов, А. Русские народные музыкальные инструменты / А. Агажанов. – 1.

Москва, 1949. – 167 с.

Асафьев, Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Б. В.

2.

Асафьев. – Л., 1973. – 126 с.

Блох, О. А. Педагогика и музыкальное исполнительство : учебное пособие 3.

/ О. А. Блох. – Москва : МГУКИ, 2010. – 188 с.

Блох, О. А. Педагогика и психология музыкального творчества : учебное пособие 4.

/ О. А. Блох. – Москва : МГУКИ, 2012. – 234 с.

Максимов, Е. И. Оркестры и ансамбли русских народных инструментов / Е. И.

5.

Максимов. – Москва : Музыка, 1983. – 240 с.

–  –  –

Вопросы к зачету Каковы предпосылки становления и развития народных художественных промыслов 1.

Нижегородского края?

В чем выражаются региональные особенности центров художественной росписи по 2.

дереву?

Что способствовало развитию уникальной росписи Севера?

3.

Каковы стилистические особенности графических и кистевых росписей Севера?

4.

Каковы отличительные особенности мезенской и пермогорской росписи?

5.

Каковы отличительные особенности борецкой и пучужской графических росписей?

6.

Каковы художественно-стилевые особенности хохломского орнамента?

7.

Назовите основные этапы подготовки хохломских изделий к росписи и дайте 8.

характеристику.

Дать характеристику творчества народных мастеров травного орнамента Хохломы.

9.

Дать характеристику хохломского орнамента «кудрины».

10.

Основная литература

1. Ботт, И. К. Русская мебель. История. Стили. Мастера / И. К. Ботт, М. И. Канева. – Санкт-Петербург : Искусство-СПБ, 2003. – 507, [2] с. : ил. + [12]л.ил.

2. Гайдамак, А. Русский ампир. Архитектура, декоративно-прикладное искусство и убранство интерьера первой трети ХIХ века / А. Гайдамак. – Москва : Трилистник, 2000. – 272 с. : ил.

3. Декоративное оформление мебели. – Москва : Внешсигма ; АСТ, 1999. – 80 с. : ил. – (Женщины, кн. для вас).

4. Кес, Д. Стили мебели / Д. Кес. – Москва : Изд-во В. Шевчук, 2001. – 272 с. : ил.

5. Матвеева, Т. А. Изготовление художественных изделий из дерева / Т. А. Матвеева. – Москва : Высш. шк., 1992. – 222, [1] c. : ил.

6. Соболев, Н. Н. Русская народная резьба по дереву / Н. Н. Соболев. – Москва : Сварог и К, 2000. – 476, [1] с. : ил.

7. Соболев, Н. Н. Стили в мебели (с 242 иллюстрациями) / Н. Н. Соболев. – Москва :

Сварог и К, 2000. – 348, [2] с. : ил.

8. Соколова, М. С. Художественная роспись по дереву: технология народных художественных промыслов : [учеб. пособие для вузов] / М. С. Соколова. – Москва :

ВЛАДОС, 2002. – 303 с. : ил., 16 л. цв. ил.

9. Соколова, Т. М. Художественная мебель. Очерки по истории художественной мебели XV–XIX веков / Т. М. Соколова. – Москва : Сварог и К, 2000. – 163, [1] c. : ил.

10. Федотов, Г. Я. Дерево (оригинальные рисунки, чертежи, схемы, описание приемов обработки древесины, практические советы) / Г. Я. Федотов. – Москва : ЭКСМОПресс, 2002. – 191 с. : ил., [4]л.ил. – (Акад. мастерства).

11. Художественные работы по дереву / сост. В. И. Рыженко и др. – Москва : Оникс 21 век, 2005. – 527 с. : ил.

Дополнительная литература

1. Аполлон. Изобразительное и декоративно-прикладное искусство : [терминологический словарь] / под общей ред. А. М. Кантора. – Москва,1997.

2. Актуальные проблемы формирования личности на материале народной культуры :

[межвуз. сб. научн. тр.]. – Шуя, 1994.

3. Арбат, Ю. Русская народная роспись по дереву / Ю. Арбат. – Москва, 1970.

4. Бабушкины уроки: Народное искусство Русского Севера : [учебно-методическое пособие] / под ред. Т. Я. Шпикаловой. – Москва : Владос, 2001.

5. Барадулин, В. А. Основы художественного ремесла : в 2 ч. / В. А. Барадулин [и др.].

– Москва, 1986.

6. Барадулин, В. А. Сельскому учителю о народных промыслах / В. А. Барадулин. – Москва, 1979.

7. Богатырев, П. Г. Вопросы теории народного искусства / П. Г. Богатырев. – Москва, 1971.

8. Богуславская, И. Я. Русская народная игрушка / И. Я. Богуславская. – Москва, 1981.

9. Буриков, В. Г. Домовая резьба / В. Г. Буриков, В. Н. Власов. – Москва, 1997.

10. Василенко, В. М. Избранные труды о народном творчестве Х–ХХ вв. / В. М.

Василенко. – Москва, 1974.

11. Вишневская, В. М. Хохлома / В. М. Вишневская. – Л., 1969.

12. Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество : [учебнометодическое пособие] / под ред. Т. Я. Шпикаловой, Г. А. Поровской. – Москва :

Владос, 2000.

13. Воронов, В. С. О крестьянском искусстве : [избр. тр.] / В. С. Воронов. – Москва, 1972.

14. Выготский, Л. С. Воображение в детском творчестве / Л. С. Выготский. – Л., 1990.

15. Емельянова, Т. Золотые травы России / Т. Емельянова. – Горький : Волго-Вятское книж. изд-во, 1973.

16. Емельянова, Т. Любовь моя Хохлома / Т. Емельянова, Л. Китаева. – Горький : ВолгоВятское книж. изд-во, 1981.

17. Жегалова, С. К. Русская народная живопись / С. К. Жегалова. – Москва, 1984.

18. Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства :

[учебно-нагляд. пособие для 1–2 класса (80 табл. и методич. рекомендации для учителя)] / Т. Я. Шпикалова, Г. А. Поровская [и др.]. – Москва, 1996, 1997.

19. Красильников, А. В. Золотая Хохлома / А. В. Красильников. – Горький : ВолгоВятское книж. изд-во, 1979.

20. Кулик, В. С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах / В. С. Кулик. – Москва, 1984.

21. Круглова, О. В. Русская народная резьба и роспись по дереву / О. В. Круглова. – Москва, 1974.

22. Круглова, О. В. Народная роспись Северной Двины / О. В. Круглова. – Москва, 1987.

23. Махмутова, Х. И. Роспись по дереву / Х. И. Махмутова. – Москва, 1987.

24. Народное искусство и современная культура. Проблемы сохранения и развития традиций : [материалы Всесоюзной с международным участием научно-творческой конференции] / под ред. М. А. Некрасовой, К. А. Макаровой. – Москва, 1991.

25. Народные росписи Русского Севера: Методика обучения народному орнаментальному искусству студентов художественно-педагогических специальностей (на материале росписей по дереву Северо-Западного региона) / под ред. Т. Я. Шпикаловой. – ХантыМансийск : Полиграфист, 1999.

26. Ополовников, А. В. Русь деревянная: образы русского деревянного зодчества / А. В. Ополовников [и др.]. – Москва : Детская литература, 1981. – 199 с.: ил.

27. Орлова, Л. В. Хохломская роспись : [рабочая тетрадь] / Л. В. Орлова. – Москва :

Мозаика-Синтез, 2002.

28. Орлова, Л. В. Хохлома : [наглядное пособие] / Л. В. Орлова. – Москва : МозаикаСинтез, 2002.

29. Рондели, Л. Д. Народное декоративно-прикладное искусство : [кн. для учителя] / Л. Д. Рондели. – Москва, 1984.

30. Рыбаков, Б. А. Язычество древних славян / Б. А. Рыбаков. – Москва, 1981.

31. Соболев, Н. Н. Русский орнамент / Н. Н. Соболев. – Москва, 1948.

32. Учебно-методический комплект к программе «Изобразительное искусство и художественный труд» [учебник, творческая тетрадь и методическое пособие к учебнику (1–3 кл.)] / Т. Я. Шпикалова [и др.]. – Москва : Просвещение, 2001, 2002, 2003.

33. Хворостов, А. С. Декоративно-прикладное искусство / А. С. Хворостов. – Москва, 1981.

34. Чуянов, С. Городецкие праздники / С. Чуянов. – Нижний Новгород : Арника, 1995.

35. Шорохов, Е. В. Композиция : [учебник для студ. худ.-граф. фак-та пед. институтов] / Е. В. Шорохов. – 2-е изд. – Москва, 1986.

–  –  –

Задания для самостоятельной работы студентов упражнения на выполнение монотипий (на бумаге), различных по текстурам и • цветовым решениям.

зарисовки различных видов орнаментов, выполненных для декорирования изделий • «под скань».

собственные орнаментальные разработки для декорирования корпуса и крышки • изделия «под скань».

проект изделия с декоративной композицией.

• пейзажные зарисовки (архитектурные, парковые, ландшафтные и т.д.) с натуры • (карандаш, уголь, пастель, акварель).

копии гравюр с различными видами пейзажа (тушь, карандаш).

• копии работ старых мастеров в цвете (акварель, гуашь).

–  –  –

Примерная тематика студенческих творческих заданий Основы Творческие работы предполагают выполнение с помощью различных средств декоративнохудожественной выразительности и техник:

оформительского

• Выполните серии книжных миниатюр по свободному использованию картинной творчества плоскости (без горизонта и без перспективы). Это могут быть композиции из линий,

• ДПТ (зачет) пятен, точек, геометрических, растительных или декоративных элементов.

• Выполните серии миниатюрных иллюстраций по темам: сказочные птицы, город будущего, портрет-эмблема.

Выполните серию эскизов натюрмортов различными графическими средствами.

Создайте буквицу к определенному тексту, к сказке; проиллюстрируйте пословицу или • поговорку.

Выполните стилизацию букв и слов согласно историческим или национальным • особенностям.

Выполните развёрнутый эскиз декоративного оформления изделия с элементами • растительного и животного мира.

Выполните стилизацию природных мотивов с помощью различных художественных • средств.

Выполните серию упражнений по созданию композиционных импровизаций и • различной цветовой гамме на свободные темы.

Выполните серию заданий, связанных с композиционным размещением элементов • художественного оформления книги (обложки, титульного листа, заставки, иллюстрации полосной и полуполосной, концовки, буквицы).

Перечень примерных вопросов к зачету Оформительское искусство как синтез искусств.

1.

Разновидности оформительской деятельности.

2.

История развития оформительского искусства в России.

3.

Современные художники оформительского искусства.

4.

Специфика художественно-выразительных средств оформительского искусства.

5.

Материал в оформительском искусстве: специфика и требования.

6.

Художественно-изобразительные средства композиции в оформительской 7.

деятельности.

Шрифты в оформительской деятельности.

8.

Правила и приемы композиции в оформительской деятельности.

9.

Художественная организация плоскости и средства исполнения.

10.

Макетирование и его роль в оформлении интерьера.

11.

Принципы оформления интерьера.

12.

Роль света в оформительской деятельности.

13.

Восприятие и символика цвета в оформительском искусстве.

14.

Цветовое сочетание в интерьере и значение помещения.

15.

Основные требования к художественному оформлению образовательных учреждений.

16.

Создание гармоничной среды в учебных помещениях.

17.

Основная литература Волков, Н. Н. Композиция в живописи / Н. Н. Волков. – Москва : Просвещение, 1968.

1.

– 102 с., ил.

Рисунок и композиция : [темат. план курса для студ. спец. «Менеджмент выставок и 2.

презентаций» каф. менеджмента социально-культурной деятельности] / сост.

В. А. Степашкин ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – Москва : МГУКИ, 2003. – 11 с.

Сокольникова, Н. М. Основы композиции // Изобразительное искусство : [учебник 3.

для уч. 5–8 кл.] : в 4 ч. / Н. М. Сокольникова. – Обнинск : Титул, 1999. – Ч. 3. – 80 с.

Шорохов, Е. В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного 4.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения и авторской программы под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера «История Древнего мира» М.: Просвещение, 2011. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса с учетом ФГОС, логики учебного процесса, возрастных особенностей...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти «Школа №33 имени Г.М. Гершензона» РАССМОТРЕНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО на заседании педсовета Директор МБУ «Школа протокол протокол № 33» №_от_ №_от _Г.Н.Гусева «_»2015 г. Рабочая программа по истории для 5 класса Составитель Гладких Наталья Васильевна ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории для учащихся 5-9 классов разработана на основе: Федерального образовательного стандарта общего...»

«Содержание 1. Историческая справка профессии 2. Квалификационные требования ФГОС 3. Учебный план профессии. Организация учебного процесса.4.Соответствие РУП и РОП 5. Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) образовательного учреждения по профессии 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации»6. Характеристика учебных программ по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих их учебно-методическое обеспечение 7.Кадры 8. МТБ. 9. Состояние библиотечного...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы Гимназия № 125 Утверждаю Принята на заседании Методического Директор ГБОУ Гимназии №1257 г.Москвы объединения учителей общественных _/_Григорьева Л.В./ дисциплин ГБОУ Гимназии №1257 «29» августа 2014 г. г.Москвы М.П. Протокол № 1 от «29» августа 2014г. Председатель /Сорокина С.В. / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА» ДЛЯ 5 КЛАССА НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Программа, Авторская программа «История Древнего мира»Вигасин...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.1. История США (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение (код и наименование направления...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91gymn3.irkutsk.ru «Рассмотрено»: РСП учителей «Согласовано»: ЗД по УВР «Утверждено»: директор МБОУ г.Иркутска гимназии № 3 /_./_ // Протокол №_ «_»_ 20 г. /Трошин А.С./_ от «_»_ 20_г. Приказ № _ от «_»20г. «_»_ 20_ г. Рабочая программа по Истории Средних веков для 6 класса (параллели) (уровень: углубленное изучение, базовый, профильный,...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Раздел Наименование Стр. Основные сведения о Государственной корпорации «Ростехнологии»1.1. История создания Государственной корпорации «Ростехнологии» (далее – Корпорация) 1.2. Структура Корпорации 1.3. Положение Корпорации в промышленности Российской Федерации 1.4. Основные события 2010 года Основные виды и направления деятельности организаций Корпорации Реализация в рамках компетенции Корпорации комплекса мероприятий, предусмотренных пунктами 1 и 2 Указа Президента Российской...»

«Левицкая А.А. Медиаобразование в Венгрии: традиции и современность // Дистанционное и виртуальное обучение. 2012. № 8. С.90-103.Медиаобразование в Венгрии: традиции и современность* Media Education in Hungary: Traditions and Modern Trends А.А.Левицкая, кандидат педагогических наук, доцент Таганрогского института управления и экономики, член Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, Dr. Anastasia Levitskaya Docent of Taganrog Institute of Management and Economics, (Taganrog, Russia),...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр.1. Общие положения 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Историческое образование»1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (программа бакалавриата). 1.3.1. Цель (миссия) ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 44.03.0 Педагогическое образование, профиль «Историческое образование». 1.3.2. Срок освоения ОПОП...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 г.Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области Рассмотрена Согласована Утверждаю На заседании МО Заместитель директора Директор МБОУ СОШ №10 Протокол № 1 от по УВР МБОУ СОШ №10 _/Шершнева О.В./ «29 » августа 2014г. /Марчукова В.Г./ Приказ № 154 Руководитель МО «29 » августа 2014г. от « 29» августа 2014г. /Макарова С.Л. / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебного предмета « ИСТОРИЯ» для 8 класса...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НЕТИПОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ЮНЫХ» ЗАГОРОДНЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ЗЕРКАЛЬНЫЙ» СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 660 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «ИСТОРИЯ» для 7 класса Автор-составитель: Барышева Татьяна Александровна учитель истории СОШ № 660 Первая квалификационная категория учебный год: 2014-2015 Санкт-Петербург ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. –Программа предназначена для 7 класса Средней...»

«РУССКИй ЯЗыК В ОБРАЗОВАТЕЛьНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ТУНИСА Бешанова С. А., Ельцова Е. Н. Universite de Carthage, Institut Superier des Langues de Tunis, г. Тунис, Тунисская Республика Аннотация: В статье дается краткая характеристика статуса русского языка в современном Тунисе, рассказывается о преподавании русского языка как иностранного в разных учебных заведениях Тунисской Республики и русском языке как языке диаспоры. This article is about the characteristic of the status of Russian language in...»

«ЧАСТЬ III ВЫСТУПЛЕНИЯ НА ОТКРЫТИИ И ЗАКРЫТИИ СОВЕЩАНИЯ. ОТЧЕТЫ И ДОКЛАДЫ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ НА XXVIII КСДА ПРИЛОЖЕНИЕ D ВЫСТУПЛЕНИЯ НА ОТКРЫТИИ И ЗАКРЫТИИ СОВЕЩАНИЯ Выступление на открытии Совещания Министра иностранных дел Швеции г-жи Лайлы Фрейвалдс XXVIII Консультативное совещание по Договору об Антарктике, Стокгольм, 6 июня 2005 г. Г-н Председатель, глубокоуважаемые Делегаты! Мне досталась особая честь и почетная обязанность открыть XXVIII Консультативное совещание по Договору об Антарктике,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «История зарубежной литературы» (западно-европейская литература средних веков и эпохи Возрождения» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 031001 Филология (шифр,...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО «АмГУ» «Геология Дальнего Востока и сопредельных территорий» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для специальности 130301 заочной формы обучения «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»Составитель: Мельников В.Д., профессор Кафедры геологии и природопользования, д.г.-м.н. Благовещенск, 2009 1.1. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Геология Дальнего Востока и сопредельных территорий» Образовательный...»

«№п/п Название источника УДК 001 НАУКА И ЗНАНИЕ В ЦЕЛОМ 1. 087 Д18 Данилова Л. Великий Устюг. Родина Деда Мороза : [для среднего школьного возраста] / Данилова Л. Москва : Белый город, 2011. 48 с. : ил. (История России) На пер. авт. не указан 978-5-7793-1745-0 : руб. 40600.00 2. 08 П76 Приоритеты интеллектуальной элиты в развитии мировой цивилизации : материалы межвузовской научно-теоретической конференции, г. Минск, 26 апреля 2013 г. / ред. Алпеев А.Н., Алпеева Т.М., Алпеева И.А., Апацкая З.А.,...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления для 1класса «Подвижные игры» составитель: Зайцева Н. А. заместитель директора, учитель высшей квалификационной категории СМОЛЕНСК Пояснительная записка «Здоровый ребёнок – успешный ребёнок». «Каждая национальная, этническая и культурная группа обладает настоящим сокровищем – народными (традиционными) детскими играми, сохраняющими и в настоящее время большую культурную и образовательную ценность. Детские игры...»

«ВВЕДЕНИЕ Предлагаемая программа имеет целью содействовать приобретению глубоких и упорядоченных знаний в области теории и истории права и государства, места и роли указанных основополагающих дисциплин теоретического и историко-правового профиля в системе современного юридического образования. Главное внимание уделено изучению наиболее общих черт и характерных особенностей возникновения, функционирования и последующих изменений правовых обычаев и законов отдельных народов и стран в их...»

«Приложение 1 к рабочей программе дисциплины «История» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА ИНСТИТУТ ПРАВА КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА ИСТОРИЯ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки 41.03.05 Международные отношения Владивосток 2015 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине...»

«Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Муниципальное Автономное образовательное учреждение-гимназия № 9 Туристический маршрут по природным объектам Артинского районаСвердловской области «До второго в Комарово»Исполнитель: Ананьина Александра, учащаяся 7А класса Руководитель: Христофорова Н.И., учитель географии Научный консультант А. В.Березина г. Екатеринбург 2014г Содержание Введение Глава 1. Описание Артинского района 1.1 Экономико-географическое положение...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.