WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности творческого объединения Северное сияние для учащихся 5-8 классов (девочки). Направление: художественное творчество (НРК) Разработана учителем ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Междуреченская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

творческого объединения "Северное сияние"

для учащихся 5-8 классов (девочки).

Направление: художественное творчество (НРК)

Разработана

учителем технологии 1 категории

Кептенарь И.А.

2015-2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.



Обращение к традиционным художественным и культурным ценностям своего народа многократно приумножает духовные способности человека. Нравственное, эстетическое воззрение народа наиболее сконцентрировано в его национальном искусстве, это лучшая школа жизни, школа нравственности, школа эстетического воспитания. Народное искусство способствует формированию духовной личности, системы её ценностей, того стержня, вокруг которого формируется неповторимая человеческая сущность.

Современный уровень развития педагогической науки позволяет поновому взглянуть на традиции народной педагогики. Учитывая, что до недавнего времени в педагогической теории и практике недостаточно уделялось внимания национальным особенностям, традициям и обычаям, обращение к этнопедагогике становится наиболее актуальным. Не растерять, сохранить то богатство, которым испокон веков владел каждый народ, приобщить детей к народному творчеству- одна из задач современного обучения и воспитания.

Программа "Северное сияние" модифицированная, разработана на основе авторской программы "Истоки народных ремесел" Вадичуповой Т.С. Ханты-Мансийск, 2011г. Данная программа может использоваться в общеобразовательных учреждениях разного профиля.

Цель программы: приобщение учащихся к культуре, традициям коренных народов Севера через знакомство с традиционными видами рукоделия, изготовление предметов народного обихода ханов и манси.

Задачи: 1. Развитие познавательного интереса к национальной культуре народов ханты и манси; приобретение умений и навыков в изготовлении предметов домашнего обихода народов Севера.

2. Формирование толерантного отношения к культурным традициям угров, уважения к их традициям и обычаям.

3. Развитие пространственного художественного воображения, композиционного мышления, чувства цвета, гармонии и контраста;

формирование потребности в саморазвитии.

В основу данной программы заложено духовно- нравственное и художественно-эстетической воспитание детей среднего школьного возраста через знакомство с историей происхождения народных изделий обских угров и овладение технологическими приёмами их изготовления. Программа имеет ярко выраженную региональную и интегративную направленность, так как в ней пластично соединяются такие виды искусства, как народное и декоративно-прикладное искусство, фольклор, история, краеведение, семейная этика, психология. Благодаря интегративности, она создает оптимальную систему и для практического художественно-эстетического воспитания, формирующего нравственные идеалы и духовные потребности ребёнка, развивая его творческий потенциал.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

№ Название этапа Срок Содержание деятельности п/ реализации п Прогностический 1. Изучение интересов и 1. 2014-2015 учебный год потребностей учащихся.

2. Изучение возможностей внедрения программы в общеобразовательном учреждении.

3.Разработка программы "Северное сияние".

2. Экспериментальный 2015-2016 Организация внеурочной учебный год деятельности учащихся 5 классов по программе"Северное сияние".

3. Технологический Корректировка программы с 2016-2017 (основной) учетом выявленных недочётов.

2017-2018 учебные годы Реализация программы в 5-7 классах

4. Рефлексивно- 2018г Анализ реализации целей, задач оценочный и результатов программы внеурочной деятельности.

Определение перспектив дальнейшего развития.

Для включения в программу учебный материал отбирался с учётом следующих положений:

•возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовного- нравственного, эстетического развития детей;

•распространенность изучаемых технологий и орудий труда в сфере производства и домашнего хозяйства;

• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющие практическую направленность;



•выбор объектов созидательной деятельности на основе изучения индивидуальных потребностей учащихся.

Данная программа рассчитана на трехлетний цикл обучения учащихся 5-7 классов, 70 учебных часов в год, 2 учебных часа в неделю. Группы формируются на свободной основе. Занятия проводятся один раз в неделю.

Для реализации познавательной и творческой активности обучающихся в учебном процессе используются следующие образовательные технологии: разноуровневое обучение, проектные методы обучения, исследовательский метод, информационно-коммуникативные технологии и здоровьесберегающие технологии.

Каждый компонент учебной программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала, связанного с практическими работами, должно предваряться освоением учащимися необходимого минимума теоретических сведений.

Практические работы включают выполнение графических зарисовок, эскизов в альбоме, изготовление изделий народного и декоративноприкладного искусства.

Программа предусматривает включение различных видов деятельности : выставки, экскурсии, выполнение индивидуальных творческих проектов, исследовательских работ.

В качестве оценки творческой деятельности детей используется:

•наблюдение за формированием знаний, умений и навыков у детей в процессе выполнения ими практических работ;

•оформление школьных выставок работ учащихся;

•участие в территориальных, районных конкурсах- выставках декоративно-прикладного искусства, научно-практических конференциях.

В процессе обучения учащиеся овладеют:

- навыками по подготовке, организации трудовой деятельности на рабочем месте; соблюдения культуры труда;

- навыками созидательной, преобразующей, творческой деятельности;

- умением распознавать и оценивать свойства конструкционных и природных поделочных материалов;

- умением ориентироваться в назначении, применении ручных инструментов и приспособлений;

- навыками организации рабочего места;

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

Личностные результаты

1. Проявление познавательных интересов и творческой активности.

2. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

3. Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

4. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Метапредметные результаты

1. Планирование процесса познавательной деятельности.

2. Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

3. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий декоративно-прикладного искусства.

4. Выбор различных источников информации для решения познавательных и коммуникативных задач, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.

5. Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.

6. Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

7. Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные результаты

В познавательной сфере:

1) рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

2) оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

3) распознавание видов инструментов, приспособлений и оборудования и их технологических возможностей;

4) применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности;

5) владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

В трудовой сфере:

1) планирование технологического процесса и процесса труда;

2) организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

3) подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

4) подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

5) выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

6) соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

7) выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

В мотивационной сфере:

1) оценка своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

2) согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности;

3) осознание ответственности за качество результатов труда;

наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

4) стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

1) применение различных технологий декоративно-прикладного в создании изделий материальной культуры;

2) создание художественного образа и воплощение его в материале;

3) развитие пространственного художественного воображения;

4) развитие композиционного мышления;

5) развитие чувства цвета, гармонии и контраста;

6) развитие чувства пропорции, ритма, стиля, формы;

7) решение художественного образа средствами фактуры материалов;

8) сохранение и развитие традиций декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в современном творчестве;

В коммуникативной сфере:

1) способность к коллективному решению творческих задач.;

2) способность объективно и доброжелательно оценивать идеи и художественные достоинства работ членов коллектива;

3) способность прийти на помощь товарищу;

4) способность бесконфликтного общения в коллективе.

В физической сфере:

1) развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и приспособлениями;

2) достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций;

3) соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;

4) развитие глазомера;

–  –  –

Работа с сукном (16ч). Беседа о происхождении сукна, происхождении тканей обско-угорских народов. Инструменты, материалы, приспособления. изучение орнаментов, прорисовка на бумаге, изготовление трафарета. раскрой игольницы, сумочки, перенос трафарета. Технология вышивки шерстяными нитками. Вышивка изделия шерстяными нитками Практическая работа: пошив игольницы с накладным орнаментом в 1-й год, с вышитым орнаментом во 2-й год; пошив женской сумочки для рукоделия- 3-й год обучения.

Вышивка бисером по сукну (14 ч). Ознакомление обучающихся с изделиями из сукна, вышивка бисером по сукну. Изучение орнамента на изделиях из сукна, оформление мехом. Отработка навыков выполнения различных швов.

Практическая работа: 1-й год- изготовление подвески-оберега "Солнышко", 2-й год- изготовление заколки для волос; 3-й год обучения:

Бисероплетение (12ч).Знакомство с историей происхождения бисера, со свойствами. сведения о бисере как о художественном материале, об организации рабочего места, назначении приспособлений при плетении бисером. Освоение приёмов плетения крестом. Изучение орнаментального искусства, рисование орнамента.

Практическая работа : 1-й год - изготовление кулона с орнаментом "чайка", "лягушка" с усложнением плетения во второй год обучения; 3- год обучения- изготовление налобного украшения.

Работа с берестой (12ч) Знакомство с мастерами по изготовлению изделий из бересты, с самой берестой, её свойствами, с технологией обработки бересты, подготовки к работе. История возникновения изделий народных промыслов. изготовление берестяных кукол, сувениров.

Знакомство с орнаментом обско-угорских народов, орнаментальное оформление изделия. Нанесение орнамента на бересту путём выскабливания.

Изготовление куклы из бересты. Оформление мехом.

Практическая работа: 1-й год обучения- изготовление куклы из бересты, отделка мехом; 2-й год обучения: изготовление сувенира из бересты, орнаментальное оформление изделия.

Работа с природным материалом (6ч). Экскурсия в лес.

Знакомство с природой нашего округа. Беседа о жизни народов ханты и манси в природных условиях. Изготовление сувениров из шишек, корней и ветвей деревьев.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

Кадровое: педагог по специальности "Учитель обсуживающего труда".

Материально- техническое: кабинет должен быть оснащен следующими инструментами, приспособлениями: ножницы, иглы для ручных работ, иглы для работы с бисером, портновский нож, резак ( для работы с мехом); оборудование: компьютер, проектор, экран, МФУ, утюг, гладильная доска.

Необходимые материалы: ткань сукно, драп, фетр в ассортименте;

нитки швейные в ассортименте; нитки шерстяные либо полушерстяные в ассортименте; бисер, бусины в ассортименте; ткань ситец в ассортименте;

мех натуральный либо искусственный; кожа натуральная.

Информационно-методическое: образовательная программа "Северное сияние".

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА.

В результате изучения курса учащиеся должны:

• знать : изделия декоративно- прикладного искусства обско-угорских народов, различать их по локальным группам; историю возникновения декоративно- прикладного искусства обско-угорских народов; названия и назначения инструментов и приспособлений для ручного труда; правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами; орнамент народов ханты и манси, его происхождение; способы орнаментации изделий народных ремёсел; технологию обработки природных материалов; игры и игрушки народов ханты и манси;

• уметь: рационально организовать своё рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках; применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия; выбирать сырьё, материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; воспроизводить изделия декоративноприкладного искусства обских угров из бисера, бересты, сукна, ткани, меха;

пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретённые навыки на практике; выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя знания, умения и навыки, полученные при обучении; различать изделия народных промыслов и ремёсел обских угров; орнаментировать изделия из бересты, бисера, сукна, ткани; работать с природным материалом;

оформлять выставки декоративно- прикладного искусства; применять полученные знания

• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания ценностей материальной культуры для жизни и развития человека, формирования эстетической среды бытия; развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека, результатов слияния духовной и материальной культуры; получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; выполнения безопасных приёмов труда и правил электробезопасности, санитарии и гигиены, оформлять выставки творческих работ, исследовательские и проектные работы.

Рекомендуемая литература.

Литература для учителя:

1. Астапович С.М. Технология изготовления традиционного женского костюма обских манси.

2. Белявская Е.А., Белявская И.Б. Нестандартное плетение бисером.

3.Вадичупова Т.С. Учимся мастерить изделия обско-угорских народов. Методическое пособие для родителей и педагогов.

4. Ерныхова Е.А. Декоративно-прикладное искусство обско-угорских народов.

5. Кудрявцев В.Т., Решетников Р.В. Ребёнок и декоративноприкладное искусство обских угров.

6. Лукина Н.В. Орнамент народов Западной Сибири.

7. Мастера Югры: фондообразователи музея "Торум маа".

8. Молданова Т.А. Орнамент хантов казымского приобья: семантика, мифология, генезис.

9. Николаева Т.Г., Егорова Г.И., Лыткина У.А. Методическое пособие "Технология сбора природного материала".

10. Сязи А.М. Декоративно- прикладное искусство хантов нижней Оби.

12. Узор Северного сияния. Финно-угорские народы. 1 том., СПб "Артвидео".

13. Шешкин П.Е, Шабалина И.Д. Мансийские орнаменты.

Литература для учащихся:

1. Астапович С.М. Технология изготовления традиционного женского костюма обских манси.

2. Белявская Е.А., Белявская И.Б. Нестандартное плетение бисером.

3.Вадичупова Т.С. Учимся мастерить изделия обско-угорских народов. Методическое пособие для родителей и педагогов.

4. Ерныхова Е.А. Декоративно-прикладное искусство обско-угорских народов.

5. Лукина Н.В. Орнамент народов Западной Сибири.

6. Молданова Т.А. Орнамент хантов казымского приобья: семантика, мифология, генезис.

7. Сязи А.М. Декоративно- прикладное искусство хантов нижней Оби.

8. Шешкин П.Е, Шабалина И.Д. Мансийские орнаменты.






Похожие работы:

«Рабочая учебная программа «Искусство» 8 КЛАСС 1час в неделю (всего 34 часа) Составитель: УчительМХК Теренченко Марина Анатольевна 2014-2015 уч.г. Пояснительная записка. Цель изучения развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.Общая характеристика: -краткая характеристикасодержание программы основано на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, который дает возможность учащимся...»

«Министерство культуры Россиийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Кавказский государственный институт искусств Кафедра ОГСЭД Рабочая программа дисциплины Практикум по орфографии и пунктуации Уровень высшего образования Специалитет Специальность 071101 (52.05.04) Литературное творчество Специализация «Литературный работник» Форма обучения Очная Нальчик Цели: формирование современного научного представления об...»

«Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» 5-9 классы Базовый уровень Составитель: Цветкова Екатерина Николаевна, учитель изобразительного искусства ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе авторской программы Неменского. Б.М. «Изобразительное искусство и художественный труд», размещенной в Сборнике программ «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы, общеобразовательных учреждений» М. «Просвещение».2007 г. При составлении рабочей...»

«Автономное учреждение «Образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» муниципального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры городской округ город Радужный Утверждено Приказом № 44/1 от «10» марта 2015 года Директор АУ «ОУ ДОД «ДШИ» А.Л. Мазуркевич ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Лепка» срок реализации 4 года (для учащихся, поступающих в школу в 7-8 лет) г. Радужный 2015 год ОГЛАВЛЕНИЕ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН III....»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1497 УТВЕРЖДЕНО Директор ГБОУ СОШ № 1497 М.Ю. Обижаева Приказ № 195а 29.08.2014 г. Рабочая программа по Искусству и МХК 2014-2015 учебного года Классы: 10 Учитель: Смирнова В.В. Количество часов в неделю: 1, год 35 Пояснительная записка Курс мировой художественной культуры (МХК) на базовом уровне систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в ходе реализации...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Музыкальная школа № 3 городского округа Тольятти ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» Предметная область МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО ПРОГРАММА по учебному предмету ФОРТЕПИАНО Отделение подготовки к музыкальному обучению 2015 г. Тольятти «Рассмотрено» «Утверждаю» методическим советом ОУ директор Шлыков В.П. _ Протокол № 1 от 28.08.2015 г. (подпись) Приказ № 95 от...»

«Министерство культуры Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ставропольского края «Ставропольский краевой колледж искусств» «Утверждаю» Директор колледжа А.В.Макеева «»_2012 г. ОТЧЕТ о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ставропольского края «СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» за период с 2007 по 2012 год. Утвержден решением...»

«-2Основная образовательная программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 53.09.02 Искусство вокального исполнительства (по видам). Виды подготовки по специальности 53.09.02 Искусство вокального исполнительства 1. Академическое пение Материал подготовлен при участии профессорско-преподавательского состава Казанской государственной Содержание 1. Термины, определения, обозначения, сокращения 2. Характеристика...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Факультет искусств Кафедра народных инструментов УТВЕРЖДАЮ: Ректор СПб ГИК _ А.С. Тургаев «»2015год Программа вступительного экзамена для поступающих в ассистентуру-стажировку по специальности 53.09.01 «Искусство музыкально-инструментального исполнительства (Баян, аккордеон и струнные щипковые (по видам)»...»

«Автономное учреждение «Образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» муниципального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры городской округ город Радужный Утверждено Приказом № 44/1 от «10» марта 2015 года Директор АУ «ОУ ДОД «ДШИ» А.Л. Мазуркевич ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Музыкальный инструмент» (скрипка) срок реализации программы – 7 лет (для учащихся, поступающих в школу в 7-8 лет) г. Радужный 2015 год ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.