Главная >> Искусствоведение - Учебные и рабочие программы. Cпециальность 17.00.00

«Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр музыкально-хореографического искусства «Эдельвейс» Приморского района г.Санкт-Петербурга ...»

Государственное бюджетное

образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр музыкально-хореографического

искусства «Эдельвейс»

Приморского района

г.Санкт-Петербурга

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

РАБОТЫ

на 2015-2016 учебный год

Санкт-Петербург

Разделы перспективного плана

1. Анализ деятельности за 2014-2015 учебный год

1.1. Основные задачи деятельности на 2015-2016 учебный год

Разделы работы:

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Регламент работы Учреждения

2.2. Педагогический совет

2.3. Административный совет

2.4. Производственные совещания в структурных подразделениях (филиалах)

3. Основные направления деятельности и мероприятия направленные на решение задач ЦИ «Эдельвейс» как образовательного учреждения

3.1. Основные направления деятельности и мероприятия направленные на решение задач

3.2. Анализ и контроль организации образовательного процесса

3.3. Деятельность по реализации образовательных программ дополнительного образования детей, организация образовательного процесса

3.4.

Работа с родителями

3.5. Аналитическая деятельность, контроль и руководство

4. Организационно-массовая работа

4.1. Организация и проведение международных, всероссийских, городских мероприятий

4.2. Массовые мероприятия в рамках реализации образовательных программ дополнительного образования детей

4.3. Массовые мероприятия для учащихся ОУ района

4.4. Участие коллективов и воспитанников в международных, всероссийских, городских и районных конкурсах, фестивалях, выставках, праздниках и других мероприятиях

5. Методическая деятельность

5.1. План работы методического совета

5.2. Работа с молодыми специалистами, начинающими педагогами

5.3. Методическое сопровождение образовательной деятельности

5.4. Совещания, конференции, круглые столы для специалистов Учреждения

5.5. Информационно-издательская деятельность, выпуск методической продукции

5.6. Работа по повышению квалификации и профессионального мастерства специалистов Учреждения

6.7. Участие специалистов Учреждения во всероссийских мероприятиях, городских и районных педагогических конференциях, семинарах, смотрах и конкурсах

6. Деятельность методических объединений

6.1. Основные направления работы с нормативными документами Учреждения

7. Мероприятия по охране труда и технике безопасности

8. Социальное партнерство

1. Анализ деятельности за 2014-2015 учебный год Центр музыкально-хореографического искусства «Эдельвейс» в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об образовании», Конвенцией о правах ребёнка, Конституцией РФ, законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, нормативно-правовыми актами Министерства образования и наук

и РФ, Уставом утвержденным распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 25.12. 08. № 1852-р.

Целевое назначение: создание организационных, экономических и методических условий для обеспечения функционирования и развития ЦИ «Эдельвейс», а так же развития креативной среды как возможности творческой самореализации, раскрытия личностного потенциала участников образовательного процесса, повышения качества, доступности и конкурентоспособности дополнительного образования в интересах обучающихся, их родителей, социальных партнёров и общества в целом.

Основными задачами

, стоящими перед коллективом в 2014-2015 учебном году,являлись:

Реализация Программы развития на 2011-2015 гг.

Использование эффективных форм работы по обеспечению качества образовательного процесса в Учреждении.

Поиск новых подходов в совершенствовании образовательного процесса в Учреждении.

Формирование эффективной системы взаимодействия учреждения с образовательными и другими учреждениями в воспитательном пространстве Приморского района.

Усиление внимания воспитательным, социально-педагогическим аспектам деятельности Учреждения, активное участие в программах и проектах федерального, регионального и районного уровней, Учреждения, направленных на формирование инициативы и ответственности, толерантности, мотивации к познанию и творческой деятельности детей.

Выстраивание и моделирование новых форм в работе с родителями, постоянное их информирование о стратегии развития образовательного процесса в ЦИ, источниках его развития, творческих возможностях их ребенка в образовательном пространстве Учреждения, совместная работа на успех ребенка и создание креативной среды.

Активное представление достижений учащихся в городе, регионе, стране.

Целенаправленная подготовка и участие в конкурсах, фестивалях, смотрах – мероприятиях, повышение качественного уровня и воспитательной роли городских массовых мероприятий.

Совершенствование форм управления и взаимодействия филиалов Учреждения;

Продолжить целенаправленную работу по развитию педагогического мастерства педагогов;

Обучение информационным и Интернет технологиям и применение их в учебном процессе.

Организовать работу по освоению, обобщению и внедрению в практику передового педагогического опыта.

Продолжить работу с творчески одаренными детьми и создать условия для совершенствования их мастерства.

Решение данных задач направлено на достижение коллективом ЦИ «Эдельвейс»

уставных целей, основным предметом деятельности которого является:

реализация образовательных программ дополнительного образования детей по различным направлениям;

организация массовой работы, реализация досуговых программ для всех возрастных категорий обучающихся;

организация методической деятельности, направленной на оказание помощи педагогическим кадрам ЦИ «Эдельвейс» и ОУ района, повышение их педагогического мастерства.

ЦИ «Эдельвейс» работает не только на бюджетной основе, но и реализуются платные услуги по 5 образовательным программам.

В ЦИ «Эдельвейс» успешно реализуется программа развития «СОЗДАНИЕ

КРЕАТИВНОЙ СРЕДЫ и СИТУАЦИИ УСПЕХА КАК ВОЗМОЖНОСТИ ТВОРЧЕСКОЙ

САМОРЕАЛИЗАЦИИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА».

В соответствии с программой развития ЦИ «Эдельвейс», созданы условия для формирования творчества и инновационного поля в педагогическом коллективе. Однако это весьма сложный процесс, который нуждается в постоянных нововведениях. Не все педагоги могут эффективно реализовать все идеи и задачи программы.

В ЦИ «Эдельвейс» успешно реализуется районная целевая программа «Все лучшее детям!», целью которого является гармоничное развитие личности подрастающего поколения, укрепление ценности толерантности в обществе включает следующие фестивали:

- Международный детский хореографический фестиваль «Петро-DANCE»,

- Городской фестиваль юных вокалистов «Золотой микрофон»,

- Детский театральный фестиваль «Чарли»,

- Фестиваль юных пианистов «Белый рояль»;

- Конкурс балетмейстерских работ «Арабеск».

На начало учебного года был сформирован контингент учащихся. Проведена организационная работа с родителями по оформлению заявлений о приеме детей в коллектив, проведены индивидуальные собеседования с родителями, выявлены потребности детей и пожелания родителей в области образовательной деятельности. Проведено комплектование групп с учетом выявленных интересов. Созданы личные карточки учащихся.

Коллектив обучающихся состоял из детей и подростков от 6 до 18 лет. Анализ работы с коллективом учащихся показал, что количественный состав воспитанников остается стабильным. Контингент обучающихся по возрастным показателям на протяжении последних лет идет в сторону увеличения младших школьников.

– – –

Количественные данные представлены в диаграмме Детей дошкольного возраста (3-7 лет) Детей младшего школьного возраста (7-11 лет) Детей среднего школьного возраста (11-15 лет) Детей старшего школьного возраста (15-17 лет) С целью улучшения работы по набору детей в коллектив в следующем учебном году необходимо усилить работу и провести:

Рекламную кампанию: распространение флаеров, дни открытых дверей, концерты, встречи с первоклассниками и их родителями и т.д.

Открыть новые объединения, в том числе на платной основе.

Поддерживать тесную связь с детскими учреждениями, социальными партнерами.

– – –

Учебно-воспитательная деятельность в детских объединениях строилась на дифференцированном, вариативном, индивидуальном подходах и мотивации включенности ребенка в учебную деятельность. Условия организации образовательного процесса регулировались следующими документами:

– – –

В 2014–2015 учебном году образовательный процесс реализовывался по 30 образовательным программам и 3 направленностям: художественной, социальнопедагогической с физкультурно-спортивной.

При организации учебно-воспитательного процесса важное значение имел комплексный подход к постановке и решению задач образования, воспитания и развития личности.

В своей работе педагоги опирались на следующие идеи:

личностно-ориентированного подхода – создание условий для развития личности обучающего, его интеллектуального и творческого потенциала, отношению к миру, людям, самому себе.

индивидуального подхода – признание уникальности, неповторимости каждой личности, её формирование и развитие в соответствии с природными способностями в атмосфере взаимопонимания, взаимоуважения.

создания атмосферы творческого поиска созидания, направленных на обогащение деятельности личности применения в учебном процессе современных педагогических технологий творческое сотрудничество детей и взрослых.

– – –

-продолжить работу по обновлению общеобразовательных образовательных программ.

В ЦИ «Эдельвейс» разрабатывается система работы с одарёнными детьми. Ведутся базы данных - сведения об одарённых детях, результативность и достижения, анкеты и т.д.

Разрабатывается эксперементально-оптимизационная модель по работе с одаренными детьми.

Ведется системная работа по программе с одаренными детьми (автор М.Ю. Яшкина).

Работа по программе позволила наиболее полно развить творческую активность, природные задатки, таланты и дарования учащихся.

– – –

Профориентационная работа проводились следующие работы по профессиональной ориентации:

o Индивидуальные консультации для родителей и воспитанников об особенностях выбора профессии и профессионального самоопределения;

o Организовано посещение «Дней открытых дверей» в Областной колледж культуры o Профессиональная диагностика (способности, индивидуально-личностные особенности, анализ интересов и склонностей, уточнение профессиональных предпочтений), o Тестирование по определению профессиональной пригодности. Индивидуальное консультирование воспитанников по результатам профориентационного тестирования;

o Консультации по программам хореографической направленности (теория и практика классического, народного танца) Бывшие воспитанники после обучения в хореографическом отделе продолжают получать профессиональное образования в учебных заведениях культуры и искусств города.

– – –

Проводились педагогические советы, заседания МО, совещания при директоре. Их тематика предполагала рассмотрение разноплановых вопросов обучения и воспитания, профессиональных качеств педагога, взаимодействия с семьей, посещаемость и сохранность контингента учащихся, решались творческие задачи. Было проведено анкетирование педагогов по теме «Оценка владения педагогическими умениями», «Способность педагога к саморазвитию» и др. В течение года проводились семинары для педагогических работников.

В следующем году следует активизировать такие вопросы методической деятельности, как: методическая работа педагогов, издательская деятельность реализация современных педагогических технологий на занятиях, применение и разработка электронных образовательных ресурсов.

В 2014-2015 была определена методическая тема: «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса».

Цель педагогического коллектива в работе над этой темой определяется как «повышение качества реализации дополнительных образовательных программ на основе оптимизации использования и внедрения современных образовательных технологий».

В рамках методической темы, педагогам было предложено выбрать темы по самообразованию. Создана творческая группа по изучению и ознакомлению педагогического коллектива с современными педагогическими технологиями. Педагоги подготовили и провели: тематические консультации по темам: «Реализация новых педагогических технологий на занятиях хореографией», «Использование элементов классического танца в других направлениях хореографии», «Методика и приемы, применяемые при изучении элементов классического танца с детьми младшего возраста».

Были проведены семинары-практикумы: «Применение здоровье сберегающих технологий на занятиях хореографией», «Применение игровых технологий в работе с детьми младшего школьного возраста», «Использование элементов классического танца в других направлениях хореографии».

Проведен конкурс педагогических достижений педагогов дополнительного образования ЦИ «Эдельвейс». В конкурсе приняли участие 4 педагога дополнительного образования из хореографического и театрального отделов (Куликова Е.В., Химчик А.С., Каборда М.С., Кондратьева С.И.). Педагоги успешно представили свое педагогическое мастерство, награждены дипломами и продолжат подготовку к районному конкурсу.

Мониторинг результативности учебно-воспитательного процесса

Результативность учебно-воспитательного процесса и качество педагогической деятельности определяется по результатам ЗУН учащихся. Для определения успешности освоения программного материала учащимися во всех филиалах проведены открытые занятия на которых присутствовали родители, педагоги.

В основном программы выполнены в полном объеме, педагоги показали хорошие результаты по подготовки детей в соответствии с учебными программами и учетом возможностей каждого ребенка.

Но стоит отметить, что полностью не удалось решить задачу по обеспечению высокого методического уровня занятий у всех педагогов. В следующем учебном году необходимо отработать наиболее эффективные современные образовательные технологии, сочетающие в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.

В течение учебного года проводилась диагностика учащихся. Использовались различных формы проверки ЗУН – это участие в мюзиклах, концертах, открытых занятиях, позволивших продемонстрировать ЗУН учащихся. Результаты диагностики фиксировались в диагностических картах.

В коллективе практикуется стимулирование учащихся, показывающих хорошие творческие результаты.

Издательская деятельность

В течение года велась работа по методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса. Разрабатывались методические рекомендации, положения. Педагогами филиалов были оформлены ряд стендов по учебной и информационно-познавательной деятельности коллектива. Была издана методическая продукция:

– – –

«Мы вернулись из Сочи! Новая точка отсчёта...» автор-Куликова Елена 1.

Владимировна(05.03.2015) 2. «Нравственная ценность» автор-Куликова Елена Владимировна(06.03.2015)

3. Презентация программы развития «Всё лучшее - детям!» Центра музыкальнохореографического искусства «Эдельвейс» автор - Поликарпова Ирина Владимировна(15.10.2014) 4. «Освещение работы центра музыкально-хореографического искусства «Эдельвейс»

авторы - Поликарпова Ирина Владимировна, Большакова Наталья Михайловна(15.10.2014)

5. Методическая разработка «Индивидуальный образовательный маршрут одарённого обучающегося» автор - Поликарпова Ирина Владимировна (02.06.2015)

6. Методическая разработка «Педагогическая диагностика достижений обучающихся»

авторы - Яшкина Марина Юрьевна, Зиньковская Валентина Ивановна (05.02.2015)

7. Методические рекомендации по составлению рабочей программы в части «Краткая характеристика участников образовательного процесса» автор - Зиньковская Валентина Ивановна (17.02.2015)

8. Методическая разработка «Диагностика творческих способностей детей» автор Зиньковская Валентина Ивановна (05.02.2015) 9. «Специфика работы концертмейстера – пианиста в классе хореографии детского центра искусств» автор - Виданова Мария Андреевна(30.03.2015) 10. «Развитие музыкальных способностей ребёнка на уроках ритмики» автор - Виданова Мария Андреевна(30.03.2015)

11. Конспект открытого занятия по бисероплетению «Золотой ключик» авторКучмасова Елена Владимировна (24.03.2015) 12. «Роль личности и искусства Никколо Паганини в европейской музыкальной культуре»

автор - Смелова Анастасия Николаевна (19.03.2015) 13. «Инновационные технологии в системе дополнительного образования» авторШамсивалиев Ильдус Махмутович(22.03.2015)

14. Конспект занятия по бисероплетению «Медвежонок – объёмное изделие из бисера»

автор- Басюл Наталья Ильинична (24.09.2014)

15. Дополнительная общеобразовательная программа «Школа рукоделия» авторы Кучмасова Елена Владимировна, Бурдина Наталья Владимировна, Басюл Наталья Ильинична (05.10.2014) Методическая разработка «Педагогическая диагностика достижений обучающихся» (Из опыта работы ГБОУ ДОД ЦИ «Эдельвейс»), которая была представлена на выставке в рамках городского фестиваля педагогических идей «Современные подходы к оценке достижений обучающихся».

В этом учебном году были разработаны общеобразовательные (общеразвивающие ) программы:

«Русский народно-характерный танец» - разработчик - ПДО Агапова А.

«Хоровой коллектив «Мелодия детства» - разработчик - ПДО Хачатурова Л.В.

«Основы музыкального развития» - разработчик - ПДО Корнилова Е.В.

Вокальный ансамбль «Лад» - разработчик - ПДО Корнилова Е.В.

«Классическая гитара» - методист Грецкова С.А.

«Саксофон» - ПДО Пахомов С.Ю.

«Скрипка» - методист Грецкова С.А.

«Вокально-инструментальный ансамбль» - методист Грецкова С.А.

Скорректированы общеобразовательные (общеразвивающие ) программы:

«Историко-бытовой и бальный танец» - методист Грецкова С.А., Смелова А.Ю.

«Театральное творчество»- методист Грецкова С.А.

«Акробатика» - методист Грецкова С.А., ПДО Майоров А.М.

Аттестация педагогических работников В период с 01.09.2014г. по 31.05.2015 г. аттестованы на высшую квалификационную категорию: педагоги дополнительного образования - на первую категорию: Меньшикова Е.С., Басюл Н.И., Бурдина Н.В., Кучмасова Е.В., Глазовская А.А.; Водоватова И. В., Воронченко К. М., Олькова М.Ю., Куликова Е. В., концертмейстеры: Пахомов С.Ю., Виданова М., Смелова А.Ю., педагоги-организаторы - Пампушкина М.Ю., Степанова Н.Д.

Повышение квалификации педагогических работников 12 педагогических работника обучались на городских курсах повышения квалификации в ГБОУ ЦО «СПб ГДТЮ»: Федотова Н. А., Серебрякова Т. В., Голодцова Ю. В., Степанова Н.

Д., Воронченко К. Хачатурова Л. В., Олькова М.Ю., Каборда М. С., Кондратьева С. И., Голодцова Я. И., Зиньковская В. И., Климова А.А., Большакова Н.М., Голодцова Ю.В., Серебрякова Т.В.

На компьютерных курсах обучались – Пампушкина М.Ю., Степанова Н.Д.

– – –

В прошедшем учебном году контроль был ориентирован на повышение эффективности результатов и организации образовательного процесса, на выявление проблем и их корректировку. В течение учебного года использовались следующие виды контроля:

текущий, фронтальный, тематический и др. Методы контроля: наблюдение, изучение документации, беседы, анкетирование, конкурсы, открытые занятия, посещение занятий педагогов.

Контроль осуществлялся:

– – –

Контролем были охвачены все категории педагогов, а также филиалы и отделы.

Контроль был направлен на изучение и оценку состояния обучения и воспитания, на оказание практической, профессионально – методической помощи педагогам в реализации задач, стоящих перед коллективом.

Анализ образовательной деятельности показал, что:

Учебно-образовательная деятельность соответствовала уставу, образовательным программам, учебному плану.

Образовательный процесс строился с учетом социального запроса, потребностей детей и родителей.

Разнонаправленность образовательных программ дала возможность детям выбрать то, что близко их природе, отвечает их потребностям и удовлетворяет их интересы.

В ходе образовательного процесса реализовались принципы педагогики сотрудничества и сотворчества.

Закрепилась связь со школой и родителями. Растет повышение профессионального мастерства педагогов.

Проблема: особо обратить внимание в учебно-воспитательном процессе на сохранность контингента учащихся.

Совершенствование педагогического мастерства педагогов В ЦИ «Эдельвейс» работу по совершенствованию педагогического мастерства педагогов и самообразованию педагогов можно рассматривать в трех аспектах:

– – –

В течение года проводились индивидуальные, групповые, тематические консультации. К сожалению работа по программе «Профессия – педагог» реализована не полном объеме в связи с тем, что педагоги не однократно обучались на семинарах по темам:

«Аттестация педагогов дополнительного образования», «Диагностика достижений обучающихся в освоении общеобразовательной (общеразвивающей) программы», «Учебнометодический комплекс», «Методика проведения мастер-класса», «Современные педагогические технологии» и др. Данные темы были очень востребованы в этом учебном году.

Был проведен семинар-тренинг «Актуальные проблемы системы дополнительного образования», и деловая игра – «Аттестация педагогов дополнительного образования».

Организовано участие педагогов ЦИ «Эдельвейс» (12 чел.) во Всероссийском фестивале педагогического творчества 2014/2015 уч. г., проводимом Ассоциацией творческих педагогов России с целью обмена опытом работы и распространения передового педагогического опыта

– – –

В этом учебном году был проведен VII-ой ежегодный конкурс балетмейстерских работ «Арабеск». В этом году он посвящался 175 - летию со дня рождения великого русского композитора П.И. Чайковского. Цель и задачи конкурса — повысить творческую активность педагогов и раскрыть их творческий потенциал, вовлечь в творческий процесс воспитанников и продемонстрировать их исполнительское мастерство.

Конкурс проводился в Большом концертном зале «Карнавал» театрально-концертного комплекса «СПб ГДТЮ». В мероприятии приняли участие около 300 воспитанников Центра искусств «Эдельвейс», увидеть мероприятие смогли 750 зрителей.

Оценивали мероприятие почетные члены жюри:

Кандидат искусствоведения, доцент Санкт-Петербургской консерватории и 1.

Академии Русского балета – ОЛЬГА ИВАНОВНА РОЗАНОВА Старший преподаватель кафедры хореографии Ленинградского областного 2.

колледжа культуры и искусства, преподаватель дисциплины «Композиция и постановка танца» - ЮЛИЯ ВЛАДИМИРОВНА ГЕРЕГА Педагог высшей категории, тренер сборной России по танцам на колясках, судья 3.

международной категории по спортивным танцам – ИРИНА ВАЛЕНТИНОВНА ВОЛКОВА Главный специалист Отдела образования Приморского района города СанктПетербурга - ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА СОКОЛОВСКАЯ Заместитель начальника Отдела образования Приморского района СанктПетербурга - ОЛЬГА ЮРЬЕВНА ВАЛЕТОВА Все участники конкурса продемонстрировали высокий уровень исполнительского мастерства (техника и чистота исполнения движений, композиционных построений, артистизм) и сценической культуры.

Также состоялся VIII ежегодный детский театральный фестиваль «ЧАРЛИ». В этом году он был посвящен году литературы в России и назывался «Живые страницы».

Участниками фестиваля стали театральные коллективы из Санкт-Петербурга и Ленинградской области – всего 13 коллективов из Кронштадта, Пушкина, Колпино, Приморского, Василеостровского, Калининского районов Санкт-Петербурга). Целями и задачами фестиваля являлись создание единого театрального пространства для детских театральных коллективов Санкт-Петербурга и Ленинградской области, приобщение детей и молодежи к драматургии и театральному искусству.

Конкурс проводился в Красном зале администрации Приморского района СанктПетербурга, в мероприятии приняли участие около 150 человек. Зрителями стали учащиеся Приморского района – всего 500 человек.

Оценивали мероприятие почетные члены жюри:

Антон Кутузов – актер театра и кино, молодая труппа клоун-мим-театра 1) «Лицедеи»;

Алексей Липатов-Белоусов – актер театра и кино, молодая труппа клоун-мимтеатра «Лицедеи»;

Леонид Паршин – актер театра и кино, молодая труппа клоун-мим-театра 3) «Лицедеи», труппа молодого театра «Стулья»;

Андрей Чулков – актер одного из самых загадочных театров Санкт-Петербурга 4) «ЦехЪ свободных художников»;

Евгений Тимофеев – директор Санкт-Петербургского пластического театра 5) «NON STOP», продюсер;

Александр Самодуров – режиссер, руководитель молодежного театра-студии 6) «Тесные связи»;

Антон Мошечков – популярный актер театра и кино, известный своими 7) работами в сериалах «Янтарный барон», «Ментовские войны», «Летние приключения отчаянных» и других;

Председатель жюри – певица, актриса театра и кино, дважды лауреат премии 8) «Золотая маска» Манана Гогитидзе!

Участники фестиваля создали площадку для развития содержательных форм организации досуга детей, развития культуры детского и юношеского творчества, интеллектуального общения между воспитанниками театральных коллективов и установления творческих контактов.

18 апреля 2015 года в музее-квартире им. Н.А.Римского-Корсакого проведён IX ежегодный фестиваль юных пианистов «Белый рояль». В фестивале приняли участие более 50 юных музыкантов (представители всех районов города), которые представили разнообразную программу от «барокко» до «джаза» и порадовали зрители прекрасным исполнением. Все участники были награждены дипломами и памятным и подарками.

Члены почётного жюри:

1. Борисова Татьяна Владимировна – Профессор Петрозаводской консерватории, Доцент Санкт-Петербургской консерватории

2. Мюллер Галина Макарьевна – Заслуженный Работник Культуры РФ

3. Часовитина Ирина Ивановна – Старший педагог колледжа им. Н.А. РимскогоКорсакова 5 мая 2015 года в самом сердце Москвы, на сцене Государственного Кремлевского дворца, состоялся праздничный благотворительный концерт, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне «Весна Победы!»

Организатор мероприятия: Центр искусств «Эдельвейс» Приморского района СанктПетербурга, директор, художественный руководитель Ирина Владимировна Поликарпова.

В праздничном мероприятии приняли участие 350 детей – учащихся ЦИ «Эдельвейс» в возрасте от 7 до 18 лет. Программа концерта была рассчитана на широкую аудиторию: дети, родители, бабушки, дедушки и Ветераны Великой Отечественной Войны.

В этом благотворительном концерте, используется возможность сказать «спасибо» тем, кому мы обязаны на многие поколения вперёд. Благодаря стойкости, мужеству, отваге наших предков, мы имеем возможность жить и творить на планете Земля. Чтобы не были забыты имена, и лица этих героев в нашей стране появилась традиция под названием «Бессмертный полк».

Бессмертный полк памяти своей главной задачей считает сохранение в каждой семье личной памяти о поколении Великой Отечественной войны.

Участие в Бессмертном полку подразумевает, что каждый, кто помнит и чтит своего родственника – ветерана армии и флота, партизана, бойца Сопротивления, труженика тыла, узника концлагеря, блокадника, ребенка войны, 9 Мая выходит на улицы города с его фотографией, чтобы принять участие в параде в колонне Бессмертного полка.

Президент РФ Владимир Путин распорядился о включении “Бессмертного полка” в состав парада 9 мая.

В концерте, с официальной речью и благодарственными словами, выступил Олег Анатольевич Нилов – депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации 6 созыва.

Во время концерта была зачитана поздравительная правительственная телеграмма от заместителя министра культуры РФ Е.Б. Миловзоровой.

Заслуженная артистка РФ – Марина Капуро исполнила песню «Блистательный Петербург» совместно с хором вокалистов Центра Искусств «Эдельвейс».

Так же поздравить и поблагодарить ветеранов приехали гости с востока – Театр танца и костюма «Эдэгей», город Кызыл, республика Тыва.

В концертной программе были упомянуты все самые важные эпизоды Великой Отечественной Войны: Довоенный вальс – Начало войны, Блокада Ленинграда, Битва за Севастополь, Балтийские сражения, вспоминали о Детях войны, звучали стихи в исполнении Ольги Бергольц, победное шествие казаков по Берлину и конечно День Победы.

Массовые номера концерта, 250 детей на сцене и 100 детей в партере, предавали эпичность действию, и эмоционально воздействовали на зрителя.

В зале собралось около 6000 человек и все от начала и до финала были участниками театрализованного концерта спектакля. Эмоции сменяли друг друга; слёзы горести меняли смех и веселье задорных солдатских песен и плясок, чувство тревоги перетекало в восторженность героического подвига, вслед за минутой молчания наступала радость победы.

10 июня 2015 года Красном зале Администрации Приморского района состоялось Торжественное открытие XII детского хореографического фестиваля «ПЕТРО-DANCE». В этом году в фестивале принимают участие: Высшая Профсоюзная школа культуры театр танца «Жемчужины Петербурга», рук. Диденко Елена, коллектив современного танца «Контрасты» ДДТ “Правобережный”, рук. Королева-Ганч Елена, Хореографический ансамбль «Солнышко Петербурга», рук. Наталья Шарова, хореографический ансамбль Общества бурятской культуры «Ая-Ганга», рук. Буянтуева Наталья, Хореографическая студия «Юность», КДК «Красносельский», рук. Гагарская Эльвира, Ансамбль танца “Подснежники” ГБУ КДЦ “Ижорский”, СПБ ГБУ КЦ Троицкий Ансамбль танца «Русская душа», Ансамбль песни и пляски армянского землячества в Санкт-Петербурге «Armstyle-Амстайл»

Почетные гости фестиваля: Образцовый ансамбль танца «Зарница», Донецкая Народная Республика, руководитель Степанова Надежда Александровна, Народный хореографический ансамбль «Акварели», Донецкая Народная Республика, руководитель Шаренко Людмила Ивановна.

14 июня 2015 года в ДОЛ “Фрегат” состоялось Торжественное закрытие XII детского хореографического фестиваля “ПЕТРО-DANCE”. Почетные гости из Донецкой народной республики были награждены памятными подарками. Учащиеся Центра искусств “Эдельвейс” приготовили своими руками по сувениру каждому ребенку из ансамблей ДНР. Эти подарки стали символами дружбы и мира между участниками фестиваля.

– – –

1. Основные задачи