WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Факультет информационных технологий Кафедра Систем информатики Рабочая программа дисциплины «Управление знаниями и ведение документации в IT-проектах» Магистерская программа ...»

ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирский национальный исследовательский государственный университет»

(Новосибирский государственный университет, НГУ)

Факультет информационных технологий

Кафедра Систем информатики

Рабочая программа дисциплины

«Управление знаниями и ведение документации в IT-проектах»



Магистерская программа «Компьютерное моделирование»

Направление подготовки 230100 «ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»

Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения Очная Новосибирск Программа дисциплины «Управление знаниями и ведение документации в ITпроектах» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к структуре и результатам освоения основных образовательных программ магистратуры по профессиональному циклу по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника», а также задачами, стоящими перед Новосибирским государственным университетом по реализации Программы развития НГУ.

Автор:

Факторович С.Б.

Факультет информационных технологий Кафедра Систем информатики Разработка подготовлена в рамках реализации Программы развития НИУ НГУ на 2009–2018 гг

1. Введение Индустрия разработки программного обеспечения развивается стремительными темпами. Каждый год на рынок выходит большое количество новых языков программирования, платформ и библиотек. Классическая ситуация инженерного образования, когда знания и навыки, полученные в университете, можно применять на практике много лет без изменений, уже не работает: любая технология разработки программного обеспечения может устареть и полностью исчезнуть с рынка за 5-6 лет, и наоборот, малоизвестная технология может за 2-3 года стать популярной и повсеместно используемой. Чтобы быть конкурентоспособным, любой разработчик (или коллектив разработчиков) должен постоянно совершенствовать свою квалификацию и овладевать всеми новыми технологиями в своей профессиональной области.

По этой причине все более важными для индустрии становятся вопросы управления и передачи знаний. IT-компании зачастую не имеют достаточно времени и ресурсов, чтобы инициировать полномасштабные программы обучения сотрудников новым технологиям: создание тренинговой программы или методического пособия может занять слишком продолжительное время. От технических специалистов сегодня требуется в том числе и умение самостоятельно разобраться с новым продуктом или технологией, опираясь только на его документацию.

Именно поэтому качество документации на сегодняшний день является крайне важным аспектом качества программного продукта в целом. Так, например:

Хорошо написанная документация к opensource-продукту сделает его более привлекательным в глазах пользователей и увеличит его популярность;

Качественная документация к коммерческому продукту может стать ключевым фактором принятия решения о его использовании потенциальными клиентами (в том числе и потому, что наличие документации сэкономит время на обучение персонала);

Тщательно откомментированный и задокументированный код переиспользуемого программного компонента сэкономит время команде, которая его применяет в своих продуктах;

Подробно составленная и свободная от противоречий функциональная спецификация позволит реализовать программный продукт в разумные сроки, так как команде разработчиков не придется тратить время на дополнительное выяснение требований и разрешение конфликтов в спецификации.

Задачей данного курса является освещение важности документационных задач в IT-проектах, а также изложение основных практик создания качественной технической документации.

Курс позволяет студентам приобрести компетенции, необходимые для непосредственного создания технической документации, а также для организации работы специалистов, ответственных за техническую документацию.

2. Цели и задачи курса Целями курса «Управление знаниями и ведение документации в IT-проектах»

являются:

Подготовка специалистов по созданию технической документации в IT-компаниях.

Подготовка специалистов, способных управлять техническими писателями и налаживать процессы документирования в IT-компаниях Указанные цели в полной мере отвечают основным целям магистерской программы «Компьютерное моделирование»:





подготовка элитных кадров для научно-исследовательской деятельности в высокотехнологичных наукоёмких отраслях науки и экономики на основе фундаментального образования, позволяющего выпускникам быстро адаптироваться к меняющимся потребностям общества развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки

Для достижения поставленных целей выделяются следующие задачи курса:

Ознакомление студентов с теорией накопления и передачи знаний Освещение роли документации в бизнес-процессах компаний Ознакомление студентов с методиками и технологиями создания документации в IT-проектах

3. Место курса в структуре магистерской программы Дисциплина «Управление знаниями и ведение документации в ITпроектах» является альтернативной и входит в вариативную часть профессионального цикла образовательной магистерской программы «Компьютерное моделирование»

направления подготовки магистров 230100 «ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА».

Изучение данной дисциплины требует наличия следующих компетенций студентов:

ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-2: умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-14: владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

ПК-5: способен разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования;

Перед началом изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление о жизненном цикле программных проектов Владеть по крайней мере одним объектно-ориентированным языком программирования Иметь представление о шаблонах проектирования в ООП (OOP design patterns) Курс предполагает выполнение практических заданий (написание и редактирование документации) на английском языке. Это накладывает следующие требования к знанию английского языка у обучающихся:

владение языком на уровне не меньше intermediate опыт написания англоязычных эссе, статей или рефератов хотя бы минимальное понятие о стилевой организации англоязычных описательных текстов и инструкций владение лексикой, необходимой для написания технической документации к программным продуктам опыт перевода текстов по информатике и программированию По желанию студента практические задания могут быть выполнены на любом другом иностранном языке. Требования к владению языком при этом остаются теми же самыми.

Для студентов, не владеющих иностранными языками на требуемом уровне, допускается выполнение практических заданий на русском языке, однако нагрузка по практическим заданиям для таких студентов будет выше (преподавателю будет необходимо найти дополнительный набор русскоязычных заданий взамен заданий по темам, уникальным для англоязычной документации).

4. Компетенции, формируемые в процессе прохождения курса Изучение дисциплины направлено на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

ОК-9: способен применять на практике полученные знания и навыки для разработки методик, учебных материалов, научных публикаций и докладов, отчетов, технической документации, презентаций ПК-4: формировать технические задания и участвовать в разработке аппаратных и/или программных средств вычислительной техники

В результате освоения дисциплины студент должен:

–  –  –

основы теории управления знаниями типы проектной и технической документации, их области применения требования к написанию технической документации, в том числе согласно стандартам ЕСПД основные типы проектных документов и их роль в жизненном цикле проекта принципы формализации требований к программному продукту принципы комментирования и документирования кода

–  –  –

выстраивать процессы создания и поддержки технической документации в ITпроектах собирать и анализировать требования к программным системам формализировать требования в виде технических заданий и спецификаций

–  –  –

основными методиками и подходами к созданию проектной документации методами структурирования текстовой информации основными программными инструментами создания проектной документации и документирования кода

5. Структура и содержание курса Курс «Управление знаниями и ведение документации в IT-проектах» рассчитан на один семестр. Общая аудиторная нагрузка составляет 32 аудиторных часа. В течение семестра лекции и семинары чередуются: сразу после освещения какой-либо темы на лекциях проводятся семинары для закрепления этой темы. Кроме этого, курс включает в себя 40 часов самостоятельной работы студентов (чтение дополнительных материалов, выполнение домашних заданий, и пр.) Общая трудоемкость курса составляет 2 зачетных единицы или 72 часа.

По завершению курса студентам выставляется дифференцированный зачет.

Итоговая оценка за семестр определяется двумя параметрами: оценкой за практические задания и оценкой за коллоквиум в конце семестра.

–  –  –

Сбор и формализация 3.

требований. Различия в ментальных моделях заказчика и 3-4 2 2 - 4 разработчика.

Профессия системного аналитика Англоязычная 4.

документация.

Структура описательного текста на примере американских эссе.

Типичные грамматические 5 2 - - - обороты, рекомендуемый лексикон, рекомендуемые времена глаголов.

Гендерные местоимения и понятие о gender bias в англоязычных текстах.

–  –  –

Внепроектная 9.

документация.

Передача знаний внутри команды разработчиков. Базы 13 2 - 4 знаний, сборники рецептов (best practices), инструкции, development guidelines, code styles.

–  –  –

5.1. Содержание курса Тема 1. Управление знаниями.

Процессы накопления, обработки и передачи знаний в организациях. Описание технологических процессов, обучение сотрудников. Роль документации в передаче знаний. Основные проблемы передачи знаний. Психологические и педагогические аспекты передачи знаний.

Тема 2. Работа с требованиями.

Сбор и формализация требований. Ментальные модели заказчика и разработчика Тема 3. Документация в IT-проектах и ее место в жизненном цикле проектов Проектное видение (vision). Сбор и формализация требований. Техническое задание.

Функциональная и техническая спецификация. Прототипы интерфейсов. Архитектурные документы. Пользовательская документация. Маркетинговые тексты. Копирайтинг. Место документации в гибких методологиях (agile).

Тема 4. Внепроектная документация Передача знаний внутри команды разработчиков.

Не привязанная к проектам документация. Базы знаний, сборники рецептов (best practices), инструкции, development guidelines, code styles Тема 5. Комментирование кода Практики комментирования кода. Инструменты создания документации к коду на основе комментариев (Doxygen) Тема 6. Стандарты документации.

ANSI/ANS 10.3-1995. ЕСПД.

Тема 7. Англоязычная документация Структура описательного текста на примере англоязычных эссе.

Типичные грамматические обороты, рекомендуемый лексикон, рекомендуемые времена глаголов.

Гендерные местоимения и понятие о gender bias в англоязычных текстах.

Тема 8. Техническое обеспечение документации Форматы разметки (Markdown, RST).

Бинарные текстовые форматы.

Тема 9. Профессия технического писателя.

Требования к техническим писателям, их обязанности. Подготовка и обучение технических писателей. Управление отделом технической документации в IT-компании.

6. Образовательные технологии При проведении курса широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий, в том числе:

коллективная работа, дискуссии, практические задания элементы дистанционной поддержки обучения.

Процесс обучения представлен как взаимодействие системы лекций с семинарской, практической и самостоятельной работой студентов.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

–  –  –

1. Выполнение практических заданий, выданных преподавателем на семинарах

2. Самостоятельное изучение дополнительного материала по темам, озвученным преподавателем Дополнительные материалы могут быть взяты из рекомендуемой литературы.

Кроме того, ожидается, что преподаватель будет знакомить студентов с хорошими примерами документации к известным opensource-проектам. Также студенты должны быть стимулированы к самостоятельному изучению документации по интересующим их программным продуктам и open-source проектам. Польза изучения существующей документации очевидна: знакомство с хорошими примерами документации позволяет студентам понять, как должен выглядеть качественно написанный документ.

7.2. Критерии оценки практических заданий

Курс предлагает студентам два вида практических заданий:

1. Написание технических документов с нуля

2. Исправление ошибочно написанных технических документов Каждое задание выполняется студентом самостоятельно и затем сдается преподавателю на семинаре.

Каждое практическое задание оценивается преподавателем по десятибалльной шкале (10 — наивысшая оценка, 1 — низшая). Итоговая оценка за работу в семестре ставится по суммарному количеству баллов, полученному за сделанные задания.

В задачу преподавателя не входит выяснение технической корректности документа, написанного студентом. К примеру, если архитектурный документ, сделанный студентом, неточно описывает устройство описываемого проекта, оценка за работу не будет снижена. Преподаватель должен в первую очередь обращать внимание на те аспекты качества документа, которые были изложены в материалах курса.

В таблице ниже приводятся основные критерии оценки работы студента, а также количество баллов, которое необходимо начислить за соответствие документа каждому критерию.

–  –  –

Итоговая оценка за практические задания ставится по сумме набранных баллов за весь семестр (из расчета 10 практических заданий и максимальной суммы в 100 баллов):

Меньше 40 баллов: «неудовлетворительно»

40-69 баллов: «удовлетворительно»

70-89 баллов: «хорошо»

90-100 баллов: «отлично»

7.3. Коллоквиум Финальная форма аттестации студентов по курсу — коллоквиум. Он проводится в конце семестра, после окончания серии лекций и практических занятий.

На коллоквиуме каждому студенту предлагается один случайный вопрос из списка контрольных вопросов, приведенного в разделе 7.4, «Контрольные вопросы». По полученному вопросу студент готовит устный ответ на 3-4 минуты и представляет его преподавателю. Качество ответа оценивается преподавателем по шкале от «неудовлетворительно» до «отлично».

Итоговая оценка за курс ставится с учетом оценки за практические задания и за ответ на коллоквиуме.

7.4. Контрольные вопросы

1. Опишите задачи, рассматриваемые теорией управления знаниями.

2. Перечислите проектные документы, создаваемые до начала разработки программного продукта.

3. Опишите обобщенный процесс сбора и формализации требований.

4. В чем разница между технической и функциональной спецификацией?

5. Какие документы имеет смысл поставлять вместе с готовым программным продуктом конечным пользователям?

6. Какие документы имеет смысл поставлять вместе с библиотекой, веб-сервисом, или любым другим программным продуктом, предназначенным для использования программистами?

7. Какие документы имеет смысл поставлять вместе с opensource-проектами?

8. Перечислите 5-7 стилистических отличий и отличий в форматировании в технической и пользовательской документации

9. В чем специфика внепроектной документации? Чем она отличается от проектных документов?

10. В каких случаях имеет смысл использовать официальные стандарты документирования программных систем (ANSI/ANS 10.3-1995, ЕСПД)?

11. Каковы преимущества использования форматов разметки (типа RST) для ведения проектной документации?

12. Как бы вы организовали процесс документирования архитектуры в активно разрабатываемом проекте, при условии, что его архитектура достаточно быстро эволюционирует?

13. Как бы вы организовали процесс написания функциональной спецификации в условиях часто меняющихся требований?

14. Сформулируйте 8-10 правил разумного комментирования кода и наименования идентификаторов. Чем чревато нарушение этих правил?

15. Опишите грамматические и стилистические особенности англоязычной документации по сравнению с русскоязычной.

16. Какие критерии оценки качества работы технического писателя вы можете предложить?

17. Какими подходами и приемами должен пользоваться менеджер отдела технической документации?

18. Каково ваше мнение относительно места документации в гибких методологиях разработки ПО (таких, как Scrum)?

7.5. Практические задания Ниже приведены примеры практических заданий по курсу

1. С помощью Doxygen (или аналогичной системы документирования) создайте набор документации к коду какого-либо из ваших курсовых проектов. Если детализация комментариев к вашим методам и классам недостаточна, дополните их. Результатом выполнения этого задания должен быть набор документации (предпочтительно в HTML), позволяющий понять структуру ваших классов, взаимодействие между ними и детали их реализации.

2. Выложите какую-нибудь из своих утилитарных библиотек (которую вы написали сами и которую регулярно используете в своих проектах) на GitHub и напишите для нее набор документации в соответствии с требованиями GitHub (https://help.github.com/articles/github-flavored-markdown)

3. Напишите на русском языке проектное видение (vision) проекта, аналогичного сервису Яндекс.Маркет (http://market.yandex.ru)

4. Напишите на английском языке проектное видение (vision) проекта, аналогичного приложению WhatsApp (http://www.whatsapp.com)

5. Напишите маркетингово-технический документ (whitepaper), описывающий основные технические характеристики электромобилей и их преимущества над автомобилями с традиционными топливными двигателями. В качестве источника информации можете воспользоваться материалами с сайта компании Tesla Motors (http://www.teslamotors.com).

6. Напишите на русском языке функциональную спецификацию продукта, к которому предъявлен следующий набор требований:

«Необходимо сделать одностраничный сайт, который показывает текущую погоду в городе, в котором находится текущий пользователь, а также показывает список городов, в которых сегодня точно такая же погода.»

7. Какие ошибки допущены в следующем русскоязычном документе? Исправьте и дополните этот документ в соответствии с рекомендациями к оформлению технической документации Установка кнопки «Мне нравится» от ВКонтакте Переходим на страницу виджета «Мне нравится» (http://vk.com/developers.php?oid=p=Like) и сразу приступаем к настройке кнопки, предварительно авторизовавшись.

Заполните поля «Название сайта» и “URL сайта”. После чего жмем на «Сохранить» и вводим капчу.

Теперь переходим непосредственно к настройке вида кнопки.

Заключительным этапом будет вставка кода на сайт или блог.

–  –  –

Первую часть кода нужно вставить между тегами head и /head.

Вторую часть кода нужно вставить в то место, где вы хотите видеть вашу кнопку.

Напишите на русском языке спецификацию на API, описываемое следующим 8.

техзаданием:

«Мы разрабатываем Android-приложение для валютной биржи. Мобильное приложение предоставляет своим пользователям следующую информацию:

- Курсы всех валют, доступных на бирже. Валюта определяется своим буквенным кодом (USD), полным названием (американский доллар), иконкой в PNG, курсом в рублях (например, 32.5346) и изменением курса по сравнению с прошлым значением (например, На данный момент биржа работает с 30 различными валютами, в ближайшее время это количество вряд ли изменится.

- Историю изменения курса какой-либо конкретной валюты за последний месяц и за последний год.

Для получения всей этой информации мобильное приложение связывается с сервером.

Вам необходимо специфицировать API взаимодействия мобильного приложения и сервера. Предпочитаемый формат запросов — RESTful HTTP, ответы отдаются в JSON.»

9. Допущены ли какие-нибудь ошибки в наименовании переменных в этом коде? Все ли комментарии в нем необходимы для понимания происходящего? Перепишите этот код и комментарии к нему так, как считаете нужным /* * * Parameters:

* * n: number of requested threads * s: state object for job list * */ int idParallelJobList_Threads::RunJobsInternal( unsigned int n, threadJobListState_t & s, bool singleJob ) {

–  –  –

// Check that number of requested threads does not exceed the system limit assert( n MAX_THREADS );

if ( deferredThreadStats.startTime == 0 ) { deferredThreadStats.startTime = Sys_Microseconds(); // first time any thread is running jobs from this list }

–  –  –

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. ANSI/ANS-10.3-1995: Documentation of Computer Software, http://www.ans.org/store/i_240201 ЕСПД (ГОСТ 19): Единая система программной документации, 2.

http://nd.gostinfo.ru/collection.aspx?control=40&id=868075&catalogid=temat-sbor

3. Wiegers, Karl. Software Requirements 2. Microsoft Press, 2003

4. The Chicago Manual of Style, 16th Edition. University of Chicago Press, 2010 Alred, Gerald J. The Handbook of Technical Writing. St. Martin’s Press, 2011 5.

Дополнительная литература

6. IEEE Std 830-1998, IEEE Recommended Practice for Software Requirements Specifications, http://www.math.uaa.alaska.edu/~afkjm/cs401/IEEE830.pdf

7. How To Write a Good Whitepaper, http://www.slideshare.net/slidale/howtowriteagoodwhitepaper

8. Software architecture document guidelines, http://www.codingthearchitecture.com/pages/book/software-architecture-documentguidelines.html

9. Vision Document, http://pic.dhe.ibm.com/infocenter/clmhelp/v4r0/index.jsp?topic=%2Fcom.ibm.rational.rr m.help.doc%2Ftopics%2Fr_vision_doc.html

10. Documentation Usage, http://docs.writethedocs.org/en/latest/writing/documentationusage

11. Sinha, Vineet. Is your code poorly commented? http://blog.architexa.com/2010/07/isyour-code-poorly-commented

9. Материально-техническое обеспечение курса

Для лекций:

Аудиторный класс Доступ в Интернет Ноутбук, мультимедиа-проектор, экран для показа презентаций Программное обеспечение: Microsoft PowerPoint (или PowerPoint Viewer), Adobe Reader

–  –  –

Компьютерный класс Доступ в Интернет Мультимедиа-проектор, экран для показа презентаций Программное обеспечение на компьютере преподавателя: Microsoft PowerPoint (или PowerPoint Viewer), Adobe Reader Программное обеспечение на компьютерах студентов: Microsoft Word (или аналогичный многофункциональный текстовый процессор), Doxygen.

Рецензент (ы) _________________________

Программа одобрена на заседании Методической комиссии ФИТ от ___________ года, протокол № _______.



 
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра математики и информатики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина: Б2.В.ОД.2 Линейная алгебра и линейное программирование 080200 Менеджмент Направление подготовки: (код и наименование направления подготовки) Менеджмент организации Профиль подготовки: (наименование профиля подготовки) Бакалавр Квалификация (степень): Волжский, 2011 Рабочая...»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» УТВЕРЖДЕНА Зам. руководителя по УР В.М. Земсков (подпись) «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ 2 для специальности 220201.65 «Управление и информатика в технических системах» форма обучения заочная Курс Семестр 10 Зачет 10 семестр...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Коршуновская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по предмету «Информатика» основного общего образования, 8 класс Базовый уровень 2015 – 2016 учебный год Рабочую программу составил: Учитель технологии Нестеренко Ольга Викторовна с. Коршуновка 2015 год Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (приказ Минобразования России от...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Прикладная информатика и программная инженерия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.2.2.3 Информационные системы в экономике» направления подготовки (38.03.01) 080100.62 Экономика Профиль 3 «Экономика предприятий и организаций (в строительстве)» (для дисциплин, реализуемых в рамках профиля) форма обучения – очная курс – семестр –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) УТВЕРЖДАЮ Декан ФМФ факультета И.И. Тимченко 9 апреля 2015 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Б1.Б.2 Философия (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки (специальность)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске Факультет информатики, экономики и математики «УТВЕРЖДАЮ» декан факультета информатики, экономики и математики Е. А. Конькова _ «01» октября 2010 г. Рабочая программа дисциплины Инвестиционный менеджмент Специальность...»

«Пояснительная записка Информатизация образования на современном этапе приобретает наиболее актуальные черты в условиях внедрения в учебный процесс ФГОС высшего профессионального и общего образования. Особенно важным аспектом в данных условиях является подготовка кадров в области информатизации образования. Программа кандидатского экзамена по специальности по направлению подготовки 44.06.01 «Образование и педагогические науки»; профиль – «Теория и методика обучения и воспитания (информатизация...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики» «УТВЕРЖДАЮ» ИСТ Декан факультета наименование факультета Салмин А.А. подпись Фамилия И.О. «1» сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ физика наименование учебной дисциплины (полное, сокращенное) 09.03.02 (230400.62) Информационные системы Направление подготовки: и технологии код и наименование направления...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Прикладная информатика и программная инженерия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.2.9 Системы поддержки принятия решений» направления подготовки «09.03.04 Программная инженерия» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 8 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 2 всего часов – 108 в том числе: лекции – 14 коллоквиум – 4...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Отделение Институт высшего профессионального образования Кафедра информационных технологий в управлении УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Бучнев О.А. «_»_ 2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» для студентов направления подготовки бакалавриата 040400.62 « Социальная работа » для очно-заочной (вечерней)...»

«Пояснительная записка к учебному курсу ИНФОРМАТИКА и ИКТ в 8-9 классе Общая характеристика и цели изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ» Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на...»

«Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» Школа I ступени обучения _ Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» на 2014-2015 учебный год 4класс Класс: 4 класс Учитель: Кузьминых С.А. Количество часов: на учебный год: 34часа, 1 час в неделю Разработано на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по информатике, авторской программы по «Информатике» для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы Н. В....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Философия» Направление подготовки 010400.62 Прикладная математика и информатика Профиль подготовки Общий профиль Белгород, 20 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 010400.62 Прикладная...»

«Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» Школа I ступени обучения _ Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» на 2014-2015 учебный год 4класс Класс: 4 класс Учитель: Кузьминых С.А. Количество часов: на учебный год: 34часа, 1 час в неделю Разработано на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по информатике, авторской программы по «Информатике» для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы Н. В....»

«АДМИНИСТРАЦИЯ г. КЕМЕРОВО УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА XVI городской научно-практической конференции исследовательских и прикладных работ школьников «ИНТЕЛЛЕКТУАЛ» 7-8 апреля 2015 года Кемерово РЕГЛАМЕНТ ГОРОДСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ 7 апреля 2015 г. 9.30-10.00 – Регистрация участников конференции. 10.00-14.00 – Публичная защита работ на заседаниях научных секций: ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33») МАТЕМАТИКА (МБОУ «Лицей...»

«БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ ЯНВАРЬ – АПРЕЛЬ СОДЕРЖАНИЕ Наука в целом. Науковедение.. Информационные технологии. Компьютерные технологии. Информатика. Вычислительная техника.. 004.3 Программные средства.. 004.4 Системы управления базами данных (СУБД). 004.65 Моделирование.. 004. Управление. Менеджмент Психология.. 159.9 Естествознание.. 168.521 Социология.. Экономика. Экономические науки.. 18 Право. Юридические науки.. Социальное обеспечение. Страхование.. Народное образование. Воспитание....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Прикладная информатика и программная инженерия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.1.18 Проектирование человеко-машинного интерфейса» направления подготовки «09.03.04 Программная инженерия» форма обучения – очная курс – 2 семестр – 4 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 2 всего часов – 108 в том числе: лекции – 18 практические...»

«Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Институт Государственного управления, права и инновационных технологий (ИГУПИТ) Выпуск 3, май – июнь 2014 Опубликовать статью в журнале http://publ.naukovedenie.ru Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru УДК 338.1 Никитская Елена Федоровна ФГБОУ ВПО «Московский государственный университета экономики, статистики и информатики» Россия, Москва1 Профессор кафедры Государственного и муниципального управления Доктор экономических наук, доцент E-Mail:...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Прикладная информатика и программная инженерия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.3.8.1 Проектирование человеко-машинного интерфейса» направления подготовки «09.03.03 Прикладная информатика» Профиль «Прикладная информатика в экономике» форма обучения – очная курс – 2 семестр – 4 зачетных единиц – 2 часов в неделю – 2 всего...»

«IX Всероссийская научно-практическая конференция «Национальная программа поддержки и развития чтения: проблемы и перспективы» Итоговый документ 26-27 ноября 2015 г. в Москве в рамках Года литературы и подготовки заседания Госсовета Российской Федерации по вопросу совершенствования системы общего образования в России состоялась IX ежегодная всероссийская научно-практическая конференция «Национальная программа поддержки и развития чтения: проблемы и перспективы». Организаторами конференции...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.