WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Пояснительная записка Рабочая программа «Информатика и ИКТ (10 класс)» составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ на базовом ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа «Информатика и ИКТ (10 класс)» составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего

образования по информатике и ИКТ на базовом уровне с учетом авторской программы Угриновича Н.Д. «Преподавание курса

«Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне».

Информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной картине мира. Они отражают феномен

реальности, важность которого в развитии биологических, социальных и технических систем сегодня уже не подвергается сомнению.

Собственно говоря, именно благодаря этому феномену стало возможным о самой дисциплине и учебном предмете информатики.

Общая логика развития курса информатики от информационных процессов к информационным технологиям проявляется и конкретизируется в процессе решения задачи.

Приоритетной задачей курса информатики является освоение информационной технологии решения задачи. При этом следует отметить, что в основном решаются типовые задачи с использованием типовых программных средств. Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, преимущественно автоматизированные информационные системы, связанные с информационными процессами, и информационные технологии, рассматриваемые с позиций системного подхода. Основным моментом изучения информатики на базовом уровне является представление данных в виде информационных систем и моделей с целью последующего использования типовых программных средств.

Это позволяет:

обеспечить преемственность курса информатики основной и старшей школы (типовые задачи – типовые программные средства в основной школе; нетиповые задачи – типовые программные средства в рамках базового уровня старшей школы);

систематизировать знания в области информатики и информационных технологий, полученные в основной школе, и углубить их с учетом выбранного профиля обучения;

заложить основу для дальнейшего профессионального обучения, поскольку современная информационная деятельность носит системный характер;

сформировать необходимые знания и навыки работы с информационными моделями и технологиями, позволяющие использовать их при изучении других предметов.

Программой предусмотрено проведение как непродолжительных практических работ (10-20 мин) на отработку отдельных технологических приёмов, так и практикумов – больших практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Задача практикума – познакомить учащихся с основными видами широко используемых средств ИКТ, как аппаратных, так и программных в их профессиональных версиях (тогда, как правило, используются только базовые функции) и учебных версиях. В рамках такого знакомства учащиеся выполняют соответствующие, представляющие для них смысл и интерес проекты, относящиеся к другим школьным предметам, жизни школы, сфере их персональных интересов. В результате они получают базовые знания и умения, относящиеся к соответствующим сферам применения ИКТ, могут быстро включиться в решение производственных задач, получают профессиональную ориентацию. Практикумы могут быть комплексными, в частности, выполнение одного проекта может включать себя выполнение одним учащимся нескольких практикумов, а также участие нескольких учащихся.

Практикумы, где это, возможно, синхронизируются с прохождением теоретического материала соответствующей тематики.

Изучение информатики и информационных технологий в 10 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Задача курса информатики – это освоение информационной технологии Место предмета в учебном плане школы.

В соответствии с учебным планом школы на преподавание информатики и ИКТ на базовом уровне в 10 классе отводится 1 час в неделю (35 часов в год).

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационные технологии» на этапе среднего (полного) общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).

Основные формы занятий с учащимися: лекции, практикумы, практические работы на компьютере.

Содержание учебного курса

Раздел 1. Техника безопасности (1 ч.)Правила поведения в кабинете информатики.

Раздел 2. Кодирование и обработка текстовой информации (5 ч.

) Кодирование и обработка текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Система оптического распознавания документов.

Раздел 3. Кодирование и обработка графической и звуковой информации (4 ч.

) Кодирование и обработка графической информации. Векторная графика. Трехмерная векторная графика. Растровая графика. Создание и редактирование изображений. Кодирование звуковой информации. Создание и редактирование оцифрованного звука.

Раздел 4. Мультимедийные технологии (1 ч.

) Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера».

Раздел 5. Кодирование и обработка числовой информации (5 ч.

) Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Электронные таблицы. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах. Наглядное представление числовой информации. Построение графиков и диаграмм различных типов.

Раздел 6. Коммуникационные технологии (15 ч.

) Локальные и глобальные компьютерные сети. Адресация в Интернете. Способы подключения к Интернету. Подключения к Интернету и определение IP-адреса. Всемирная паутина WWW. Настройка браузера. Электронная почта. Безопасность работы в сети Интернет.

Общение в сети Интернет в онлайн режиме. Файловые архивы. Основы языка HTML гипертекстовой разметки документов. Разработка сайта.

Навигация. Геоинформационные системы в Интернете. Радио, телевидение и web-камеры в Интернете. Поиск информации в Интернете.

Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.

Раздел 7. Информационное общество (4 ч.

) Информационное общество, информационная культура. Правовая охрана информации. Защита информации. Перспектива развития информационных и коммуникационных технологий.

Учебно-тематическое планирование

–  –  –

В результате изучения информатики и информационных технологий на профильном уровне ученик должен знать/понимать:

логическую символику основные конструкции языка программирования;

свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;

виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования;

различные подходы к определению понятия «информация»;

методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации:

назначение и функции операционных систем;

назначение и функции программ защиты данных;

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий.

скорости передачи информации по различным типам линий связи;

назначении модема и его основных характеристиках;

уметь:

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

скорость передачи и обработки информации;

пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией;

подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права;

организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Формы контроля знаний обучающихся: тестирование, зачетные и практические работы.

Перечень учебно-методического оборудования

1. Методические и учебные пособия методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе»

2. Оборудование и приборы:

компьютер, проектор, телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети, устройства вывода звуковой информации (колонки и наушники), устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура и мышь), устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации (сканер, фотоаппарат, видеокамера, микрофон).

3. Дидактические материалы:

сборник практических работ для 10 класса;

сборник тестов для проверки знаний, коллекция презентаций

Программные средства:

операционная система файловый менеджер антивирусная программа программа-архиватор интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы звуковой редактор виртуальные компьютерные лаборатории программа-переводчик система оптического распознавания текста мультимедиа проигрыватель системы программирования



 

Похожие работы:

«ПРОГРАММА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД По направлению 09.04.03 Прикладная информатика СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ 1 ЦЕЛЬ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА Целью вступительного экзамена в магистратуру по направлению 09.04.03 Прикладная информатика является проведение конкурсного отбора среди лиц, желающих освоить программу специализированной подготовки магистра. Вступительные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» Кафедра математики и информатики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина: Б2.Б.1 Математика 080200 Менеджмент Направление подготовки: (код и наименование направления подготовки) Менеджмент организации Профиль подготовки: (наименование профиля подготовки) Бакалавр Квалификация (степень): Волжский, 2011 Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области «Международный университет природы, общества и человека «Дубна» (университет «Дубна») Институт системного анализа и управления Кафедра системного анализа и управления УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина «_»_20 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Нечеткая логика и нейронные сети (наименование дисциплины) Направление подготовки 080500.62 Бизнес-информатика Профиль подготовки...»

«Оглавление 1.Пояснительная записка 2.Требования к результатам освоения образовательной программы среднего общего образования 2.1.Личностные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования 2.2.Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования 2.3.Предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования 2.3.1.Филология и иностранные языки 2.3.2.Общественные науки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Информатика» Направление подготовки 034700.62 Документоведение и архивоведение Профиль подготовки — Белгород, 2011 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 034700.62 Документоведение и...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Старооскольский филиал ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (СФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой ЕНиСЭД Решетова Н.Н. 10.09.2015Г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ _Б2.В.ОД.1 Экономическая информатика Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом 1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности: «Экономика» _ _38.03.0 2....»

«01.04.02 «Прикладная математика и информатика» программа магистратуры «Математическое и информационное обеспечение экономической деятельности»1. Общие требования В соответствии с документами, утвержденными ректором НГТУ: «Правила приема в Нижегородский государственный технический университет им.Р.Е.Алексеева», Методическая инструкция «О порядке проведения конкурсного отбора в Магистратуру университета», вступительные испытания проводятся в виде междисциплинарного экзамена им собеседования...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.