WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 |

«В соответствии с реализацией Национальной образовательной инициативы «Наша Новая школа», Государственной программы города Москвы на среднесрочный период (2012-2016гг.), «Развитие ...»

-- [ Страница 1 ] --

Публичный доклад

Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы

средней общеобразовательной школы № 185 Северного административного

округа по итогам 2013-2014 учебного года.

В соответствии с реализацией Национальной образовательной

инициативы «Наша Новая школа», Государственной программы города

Москвы на среднесрочный период (2012-2016гг.), «Развитие образования

города Москвы» («Столичное образование»), Программы развития школы на



2013-2015 годы, перед коллективом образовательного учреждения в 2013-20 учебном году были поставлены следующие задачи:

1. Повышение качества обучения и воспитания, развитие индивидуального подхода к учащимся, внедрение системы учета их индивидуальных достижений.

2. Управление качеством знаний воспитанников на основе педагогического мониторинга, тестовых и информационных технологий.

3. Развитие информатизации учебного и коммуникационного процессов.

4. Реализация программ профильного обучения в школе по социальноэкономической, химико-биологической, информационнотехнологической специализациям.

5. Повышение вовлеченности родителей и общественности в развитие школы, оценку перспектив и результатов учебного и воспитательного процессов. Развитие общественного управления школы.

6. Совершенствование психолого-педагогического, методического, материально-технического обеспечения.

7. Реализация программы «Одаренный ребенок», развитие проектно – исследовательской деятельности обучающихся.

8. Расширение финансовой самостоятельности школы для эффективного управления ресурсами.

1. Общая характеристика образовательной организации Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 185 - это образовательная организация призванная обеспечить условия для получения обучающимся и воспитанникам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего и дополнительного образования.

Юридический адрес: город Москва, 125008, Михалковская ул., дом

Фактические адреса:

Москва, 125008, Михалковская ул., дом 3 (школьное отделение) Москва, 125008, Большая Академическая ул., дом 47 А (дошкольное отделение) Москва, 125008, Матроса Железняка б-р, дом 32 (дошкольное отделение) Телефоны: 8(499) 154-43-61, 8(499) 154-44-41, 8(499) 153-12-01.

Факс: 8 (499) 154-43-61.

Адрес электронной почты: schol.185@mail.ru Сайт в Интернете: типовой сайт http://sch185s.mskobr.ru/; индивидуальный сайт www.school-185.ru Деятельность образовательной организации осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования и уставом, зарегистрированным ИФНС России № 46 по г. Москве от 8 ноября 2011 года (серия 77 № 011770612 за государственным регистрационным номером основной государственный регистрационный номер 7117747898613, 1027700481357).

Тип образовательной организации - общеобразовательное учреждение Вид образовательной организации - средняя общеобразовательная школа

ГБОУ СОШ № 185 функционирует на основании:

Лицензии на осуществление образовательной деятельности: серия 77Л № 0001670 регистрационный № 034252 от 15 октября 2013 года, выданная Департаментом образования города Москвы. Срок действия – бессрочно.

Временного свидетельства о государственной аккредитации серия 77А01 № 0000258 регистрационный номер № 000258 от 03 марта 2014 года;

выданная Департаментом образования города Москвы. Срок действия – до 03 марта 2015 года.

Свидетельства о внесении записи в единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 200 года, за основным государственном регистрационным номером 1027700481357, дата внесения записи 2 декабря 2002 года. Выдано Управлением МНС России по г. Москве, серия 77 № 007272514;

Свидетельства о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации, Инспекция Федеральной налоговой службы № 43 по г. Москве, ГБОУ СОШ № 185 поставлена на учет в соответствии с Налоговым кодексом РФ 25 января 2001 года. ОГРН – 1027700481357, ИНН/КПП – 7743018900/774301001, дата выдачи свидетельства 8 ноября 2011 года, серия 77 № 011770613.

Устава школы (редакция № 4), принятым на конференции школы протокол № 1 от 29 августа 2011 года и утвержденным Распоряжением заместителя руководителя Департамента образования города Москвы от 17 октября 20 года № 834р. Запись о регистрации внесена в Единый государственный реестр юридических лиц 8 ноября 2011 года.





Свидетельства о государственной регистрации права на земельный участок серия 77 - АО № 765741, выданное 03 апреля 2013 года, Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии. Кадастровый номер 77-09-0003010-32.

Свидетельства о государственной регистрации права на здание серия 77 - АО № 614574, выданное 12 февраля 2013 года, Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии. Кадастровый номер 77-09-0003010-1069.

Санитарно-эпидемиологического заключения 77.07.16.000.М.016770.12.09, выданное 25 декабря 2009 года территориальным отделом управления федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по г. Москве в САО г. Москвы.

Заключения о соблюдении на объектах требований пожарной безопасности № 30-4-6, от 27 апреля 2012 года, выданное Управлением по САО Главного управления МЧС России по г. Москве, о соответствии условий для проведения учебного процесса в используемом здании и помещениях.

В соответствии с постановлением Правительства Москвы от 21 декабря 2010 года № 1075 «Об утверждении Порядка создания, реорганизации, изменении типа и ликвидации государственных учреждений города Москвы», на основании согласования заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы по вопросам социального развития Л.М.Печатникова от 25 января 2913 года № в целях совершенствования сети государственных 24-46-1075/0, образовательных учреждений и на основании приказа Департамента образования города Москвы от 18 февраля 2013 г. № 56 «О реорганизации государственных бюджетных образовательных учреждений Департамента образования города Москвы, подведомственных Северному окружному управлению образования Департамента образования города Москвы»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 185 реорганизовано в форме присоединения в Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы среднюю общеобразовательную школу № 185 (ГБОУ СОШ № 185). Свидетельство о внесении записи в ЕГРЮ о реорганизации юридического лица в форме присоединения серия 77 № 011729196 от 30 мая 2013 года.

В состав образовательного комплекса вошли: ГБОУ СОШ № 185, ГБОУ ДОУ № 309 и ГБОУ ДОУ № 341.

В структуру образовательного комплекса ГБОУ СОШ № 185 входят дошкольных отделения (309 и 341), школьное отделение, социально-психологопедагогическая служба и отделение дополнительного образования.

Структура ГБОУ СОШ № 1

Целями деятельности, для которых создано Учреждение, являются:

- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни;

- создание условий для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

ГБОУ СОШ № 185 работает в творческом режиме, создает необходимые предпосылки, условия и механизмы, обеспечивающие возможности получения качественного, доступного образования детям, проживающим в районе Коптево и близ лежащих районах северного административного округа города Москвы.

ГБОУ СОШ № 185 – обеспечивает:

вариативные услуги основного и дополнительного образования для детей с 1,5 до 17-ти лет;

оптимальную образовательную среду для разностороннего развития личности ребенка;

подготовку обучающихся и воспитанников к активному интеллектуальному труду, творческой и исследовательской деятельности;

формирование открытой системы мониторинга качества оказываемых образовательных услуг;

эффективное использование интеллектуальных, материально-технических, финансовых ресурсов для обеспечения доступного качественного образования;

Директор ГБОУ СОШ № 185 – Попова Ольга Владимировна.

Вышестоящий орган школы – Северное окружное управление образования Департамента образования города Москвы, расположенное по адресу: город Москва, 125167, Красноармейская улица, дом 15.

Учредитель школы – Департамент образования города Москвы.

Школьное отделение основано в 1963 году, находится в районе Коптево Северного административного округа города Москвы, в здании после реконструкции с модернизацией, проведенного с 11 марта 2008 года по 1 сентября 2009 года.

Учебный план школы - предусматривает работу классов в смешанном режиме: пятидневной и шестидневной рабочей неделе, а именно: учащиеся начального звена (1-4 классов), классов компенсирующего обучения среднего звена обучаются по пятидневной рабочей неделе, учащиеся 5общеобразовательных классов, класса с углубленным изучением иностранного языка и учащиеся профильных 10-11-х классов обучаются по шестидневной рабочей неделе соответствии с санитарноэпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН 2.4.2. №1178-02).

Школьное отделение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования.

I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) – 1- 4 класс;

II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) – 5-9 класс;

III ступень – среднее полное общее образование (нормативный срок освоения 2 года) – 10-11 класс.

Проектная мощность ГБОУ СОШ № 185 (школьное отделение) рассчитана на 825 обучающихся. В 2013-2014 учебном году в школе функционировали 3 классов, в которых обучались 945 обучающихся (в течение 5-и лет наблюдается положительная динамика роста контингента более чем на 100 человек ежегодно).

В дошкольных отделениях (309 и 341) функционировали 18 групп, из них 1 групп полного дня и 1 группа кратковременного пребывания.

Здание ДО 309 рассчитано по проекту на 12 групп, 220 детей (10 групп полного дня + 2 группы кратковременного пребывания).

Фактическая наполняемость: 11групп полного дня + 1 группа кратковременного пребывания. Списочный состав детей 2013-2014 учебный год: 304 воспитанника.

Здание ДО 341 рассчитано по проекту на 6 групп, 145 детей.

Фактическая наполняемость: 6 групп на списочный состав детей на 2013учебный год – 150 воспитанников.

Количественные значения контингента школы

–  –  –

2008-200 2008-2009 2007-200 2007-2008

–  –  –

2013-20 2012-201 2011-2012 1000 2010-2011 599 2009-20 2008-2009 25 28 31 2007-2008

-2

-2

-2

-2

-2

-2

-2 Структура школьного отделения включает в себя начальное общее, основное общее, среднее полное общее, дополнительное образование, Информационно-технический Центр, библиотеку – медиатеку, социальнопсихолого-педагогическую службу. С 5-го класса в образовательной организации реализуются вариативные программы обучения: наряду с общеобразовательными классами в школе функционируют классы: с углубленным изучением отдельных предметов: математики и информатики, истории и литературы, иностранного языка; класс компенсирующего обучения.

На старшей ступени реализуется модель профильного обучения, по специализациям: химико-биологической, социально-экономической, информационно-технологической. С 2012 года в школе реализуется программа профессиональной подготовки по профессиям: «Оператор электронновычислительных и вычислительных машин», «Рекламный агент». В школе 945 обучающихся, 123 сотрудника.

Формы получения образования: классно-урочная, надомная.

Изучаемые иностранные языки: английский, немецкий, испанский, французский (в учебном плане со 2-го класса, в 1-м классе иностранный язык по выбору родителей).

Администрация школы:

Директор школы – Попова Ольга Владимировна Заместитель директора по УВР 2, 3 ступени – Колотова Марина Николаевна Заместитель директора по УВР 1 ступени – Забавина Алла Александровна Заместитель директора по ВР – Игнатьева Елена Владимировна Заместитель директора по СЗ - Лобжанидзе Тимур Гивиевич Заместитель директора по обеспечению безопасности – Кудин Сергей Викторович Заместитель директора по АХР – Столярчук Марина Петровна Органом общественного управления является Управляющий совет, председатель - Бредихина Галина Сергеевна.

Орган ученического самоуправления – Школьная Дума. Председатель – Галактионов Дмитрий, ученик 9А класса.

В образовательной организации реализуются комплексные целевые программы, направленные на повышение качества образования:

Основная образовательная программа деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 185 на период 2013-2016 г.г.

Программы Развития школы «Создание условий для реализации непрерывного образования участников образовательного сообщества в соответствии с требованиями московского стандарта качества» на период 2013гг.

Программа «Управления качеством образования» на период 2013-2016 гг.

2. Особенности образовательного процесса.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 185 осуществляет образовательную деятельность по следующим программам:

основной общеобразовательной программе начального общего образования с нормативным сроком освоения 4 года;

основной общеобразовательной программе основного общего образования с нормативным сроком освоения 5 лет;

основной общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования с нормативным сроком освоения 2 года;

дополнительной общеобразовательной программе научно-технической направленности (искусство кино и телевидения, искусство фотографии, информационная культура и информационные технологии, технический дизайн и художественное проектирование, робототехника) со сроком освоения до 3 лет;

дополнительной общеобразовательной программе физкультурноспортивной направленность (футбол и мини-футбол, волейбол, баскетбол, шахматы, теннис, легкая атлетика, занятия на тренажерах, флорбол) со сроком освоения до 5 лет;

дополнительной общеобразовательной программе художественноэстетической направленности (классический танец, современные эстрадные танцы, хоровое пение, сольное пение, кружевоплетение, лоскутная техника, оригами, изобразительное искусство, калиграфия) со сроком освоения до 5 лет;

дополнительной общеобразовательной программе культурологической направленности (историко-культурные традиции и духовное наследие, экспозиции по страноведению и культуре зарубежья) со сроком освоения до 3 лет;

дополнительной общеобразовательной программе экологобиологической направленности (натурализм, опытничество) со сроком освоения до 3 лет;

дополнительной общеобразовательной программе социальнопедагогической направленности (культура межличностного общения, ЛЕГОконструирование) со сроком освоения до 3 лет;

дополнительной общеобразовательной программе туристкокраеведческой направленности (туристическое краеведение) со сроком до 3 лет.

дополнительной общеобразовательной программе военнопатриотической направленности (военно-патриотический клуб) со сроком до 3 лет.

В 2013-2014 учебном году школа работает в следующих инновационных площадках:

ПИП «Деятельностные ситуации в образовательном процессе». В рамках деятельности в ИП школа разработала модель организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, за что получила 2 место в городском конкурсе.

Научные руководители:

Алексеева Лада Никитична – к.пс.наук, зав. лабораториейпроектной и учебноисследовательскойдеятельности в образовании Московского института развития образования.

Ковалева Наталья Борисовна - к.пс.наук, ведущий научный сотрудник лаборатории философии образования и дидактики Центра прогнозных исследований и стратегии развития образования.

Цели, задачи и результаты проекта

- Создание типовых моделей деятельностных образовательных ситуаций;

- программирование форм включения учащихся в деятельностные образовательные ситуации;

- освоение методики сценирования взаимодействия учитель-ученик и ученикученик в разных моделях деятельностных образовательных ситуаций;

- разработка и проведение диагностики результативности обучения в деятельностных образовательных ситуациях на основе рефлексивных отчетов и текстов осмысления освоенного метапредметного содержания.

Основные результаты работы ПИП:

На инновационной площадке должно быть получено решение ряда взаимосвязанных задач, отражающих основные модели (принципы устройства ситуаций); основные схемы (принципы и методы организации ситуаций);

диагностику результативности (принципы проверки качества работы с деятельностью у педагога).

В том числе:

- Разработаны модели инновационных интерактивных педсоветов, обеспечивающих внутришкольную инновацию.

- В образовательном учреждении созданы консультационные группы семинар по сценированию деятельностных ситуаций.

- Достижения педагогов: организация деятельности в учебном процессе и метапредметный подход; освоение технологии организации понимания в учебном процессе, овладения разными формами ведения учебной дискуссии и работы с текстами.

- Достижения учащихся: метапредметные компетенции при высоком уровне владения предметным знанием; осмысление перспектив и значения получаемых знаний в процессе учения. Освоены компетенции – работа с текстом, понимание собеседника в коммуникации.

ОИП «Система проектной деятельности в практике реализации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в московском образовании». Деятельность в данной площадке построена по трем векторам: управление, работа с педагогическим коллективом по развитию компетентности в вопросах эффективной организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся, со школьниками в формате консультирования по проектам и исследованиям. Школьники активно участвуют в выездных сессиях, разрабатывают и представляют собственные разработки и результаты исследований.

Научные руководители:

Краснов Сергей Иванович - к.п.н., заведующий лабораторией Института инновационной деятельности в образовании РАО Каменский Роман Геннадьевич - к.п.н., ведущий н.с. Института инновационной деятельности в образовании РАО Гуревич Александра Вячеславовна – с.н.с. ФГБНУ Института психологопедагогических проблем детства РАО Извеков Владимир Юзевич - член Комиссии Городского экспертноконсультативного Совета родительской общественности при Департаменте образования г. Москвы, с.н.с. НИИ ИСРОО Хижнякова Елена Вадимовна - руководитель лаборатории социальнокультурного проектирования в образовании МИРО.

Результаты и эффективность проекта:

1)Разработанные и готовые к внедрению критерии оценивания проектной деятельности учащихся, соответствующие требованиям ФГОС.

2)Готовое к внедрению описание модели управления инновационным развитием и повышением качества проектной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС.

3)Разработанная и готовая к внедрению технология научно-методического обеспечения педагогического и ученического проектирования.

4)Описание готовой к тиражированию модели инфраструктуры проектной деятельности, реализация комплекса мероприятий (проблемные круглые столы, проектные сессии, организационно-деятельностные игры и др. интерактивные формы), направленных на становление современной системы ученического и педагогического проектирования, соответствующей требованиям ФГОС, в образовательных учреждениях;

5)Готовая к тиражированию модель организации проектной деятельности в образовательном учреждении.

6)Разработанный и готовый к внедрениюкомплекс учебно-методических материалов для реализации проектной деятельности в соответствии с ФГОС, включающий: учебник по проектированию, методическое пособие для учителей, Программу обучения проектной деятельности для учащихся, Программу обучения проектной деятельности для педагогов.

ФИП «Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа образовательной системы «Школа 2100» в массовую практику начальной и основной школы» (2012-2016 гг.).

Научные руководители проекта:

Вахрушев Александр Александрович – координатор естественнонаучного направления в Образовательной системе «Школа 2100», кандидат биологических наук, член-корреспондент АПСН, лауреат премии Правительства РФ в области образования;

Данилов Дмитрий Даимович – координатор направления «История и обществознание» в Образовательной системе «Школа 2100», кандидат исторических наук, лауреат премии Правительства РФ в области образования.

Цель проекта:

Отработать механизм внедрения комплекса технологий Образовательной системы «Школа 2100» в массовую школу (на базе Москвы с возможностью переноса в другие регионы России), чтобы обеспечить преемственность начального и основного звена при переходе к работе по новым ФГОС и получить новый образовательный результат.

Задачи ИП:

1. Распространение комплекса технологий «Школы 2100» (технологии преемственности) от образовательных учреждений, владеющих ими (базовых/стажировочных площадок), к школам, осваивающим Образовательную систему «Школа 2100». Одновременно на ступени начального и основного звена.

Подзадачи (последовательный ряд):

1.1. Образование территориальных сетей: школа– стажировочная/базовая площадка– связанные с ней школы, осваивающие технологии (внедренческие площадки).

1.2. Обучение педагогов школ стажировочных площадок на углубленных курсах «Школы 2100» через систему АПКи ПРО, МИОО и т.д.

1.3. Обучение педагогов внедренческих площадок через организуемые на базе школ стажировочных площадок семинаров, курсов ПК, дистантные формы, консультации и т.п. по соответствующей программе.

1.4. Выстраивание в школах (где педагогические коллективы осознают и принимают эту цель) единой развивающей образовательной среды, основанной на комплексе технологий «Школы 2100», преемственном содержании, работающей на новый результат ФГОС.

1.5. Разносторонняя психолого-педагогическая диагностика образовательных сред школ – участников проекта на предмет соответствия деятельностному подходу, личностно ориентированным принципам, развивающим результатам ФГОС.

2. Описание процедуры внедрения комплекса технологий «Школы 2100» в массовую школу в масштабах СЕТИ образовательных учреждений.

3. Диагностика нового образовательного результата.

Подзадачи:

3.1. Апробация и доработка метапредметных и предметных контрольных работ (на бумажных и электронных носителях) для 1, 2, 3–4, 5–6, 7–9-х кл.

3.2. Сравнение результатов, полученных в разных группах школ.

3.3. Разработка форм наблюдения как особого вида диагностики части УУД.

3.4. Сбор и анализ информации о результатах образовательных учреждений, системно работающих по «Школе 2100» в ходе официальных диагностик – на выходе из начальной школы, ГИА, ЕГЭ, иные формы (олимпиады и т.п.).

4. Разработка (на базе школ метод. центров и лучших стажировочных/базовых площадок) механизмов внедрения технологий, дополняющих сложившийся комплекс «Школы 2100».

Подзадачи:

4.1. Проектная технология в учебной и внеучебной деятельности.

4.2. Технология регулярной групповой работы на уроках и вне уроков.

4.3. Технология перестройки воспитательной работы школы с формирующей на личностно ориентированную деятельностную парадигму.

4.4. Технология работы с родителями, чьи дети учатся по стандартам нового поколения (т.е. не так, как учились сами родители: «В чем можно помочь ребенку и какие мешать ему становится самостоятельным?»).

Кроме того, с 2014 года ГБОУ СОШ № 185 - базовая школа сетевой площадки МИРО по теме «Технологии опережающего развития творческих способностей и культуры сотрудничества учащихся». В рамках этой площадки планируется запуск сетевого проекта САО: Герменевтический центр медиакультуры медиаискусства и международного проекта по развитию медиакультуры, «Кросскультурная коммуникация в пространстве мегаполиса»

в рамках Международного молодежного проекта MILSET.

Также, ГБОУ СОШ 185 - базовая школа и входит в программу научноисследовательской программы МИРО "Научно-методическая поддержка сетевых форм реализации образовательных программ профильного обучения с использованием ресурсов Москвы как крупного научного и культурного центра»

- профиль медиаобразования, профиль инженерный и профиль общегуманитарный.

В 2014 году началась также работа в рамках новой ИП ««Интегративные модели формирования ценностных ориентаций, метапредметных способностей и развития личности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей»

(заявка подана и рассматривается ГРИЦ). Работа строится на основе сетевого профессионального сообщества педагогов «Мастерская педагогического сценирования».

Международное сотрудничество В настоящее время ГБОУ СОШ № 185 работает в двух международных проектах:

- в международном проекте Заочная Академия «Демократия в школе». Работа в проекте осуществляется на платформе Share&Connect – это международная онлайн платформа для тех, кто работает в области или интересуется вопросами образования для демократического гражданства, прав человека и межкультурного понимания. Поддержку платформы осуществляет Европейский центр Вергеланда. Педагоги и школьники в течение года разрабатывают и реализуют проекты по тематике Академии.

- В 2013 году ГБОУ СОШ №185 прошла конкурсный отбор и была включена в городской проект: "Москва: международная школа качества", основным содержанием которого является освоение программ Международного бакалавриата (International Baccalaureate - IB) PYP.

В мае 2014 года ГБОУ СОШ № 185 официально получила статус школы кандидата программы PYP Международного бакалаврита – IB.

В целях оказания качественной психолого-педагогической помощи участникам образовательного процесса в школе создана медико психолого - педагогическая служба в составе: логопед, педагога-психолога, дефектолога, 2 социальных педагога. Работают кабинеты психологической помощи, организованны консультации для учащихся и родителей.

В школе реализуется комплексная целевая программа «Управления качества образования», в которой разработана внутришкольная система оценки качества образования:

Внутришкольная диагностика знаний, умений и навыков обучающихся (стартовый, рубежный, итоговый контроль).

Анализ промежуточной аттестации обучающихся.

Развитие системы статистических данных по отслеживанию учебных достижений учащихся.

Развитие системы мониторинга личностного развития обучающихся.

Проведение социального мониторинга «Состояния удовлетворенности всех участников образовательного процесса».

Диагностика сформированности ОУУН В школе работают более 35 различных объединений системы дополнительного образования (кружки, секции, клубы): хореографический коллектив «Силуэт», кружки «Умелые руки», «Мастерские кружевоплетения», «Декоративно-прикладного творчества», «Бумажная пластика», туристический кружок «Берендей», занятия игры на скрипке, «Художественный шрифт», военно-патриотический клуб «Витязь», спортивные секции по футболу и минифутболу для девочек и мальчиков, флорболу, баскетболу, волейболу, настольному теннису, гимнастике, шахматам, общей физической подготовке, занятия на тренажерах и другие.

3. Условия осуществления образовательного процесса.

С марта 2008 года была проведена реконструкция с модернизацией здания школы со строительством пристройки. После реконструкции школа открыта 1 сентября 2009 года.

Образовательный процесс организован в здании общей площадью 14942,1 кв.м.

Учебный план составлен на основе Московского базисного учебного плана, в котором сохранены все образовательные области и предметная номенклатура.

В учебном плане отражены основные требования федерального базисного учебного плана, представлены все учебные предметы обязательные для изучения на каждой ступени обучения, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года. Учебное время между федеральным региональным и компонентом образовательного учреждения, распределено следующим образом: 75% - 10% - 10 %.

При проведении учебных занятий по иностранному языку, технологии и информатике в 5- 9(общеобразовательных классах и классах с углубленным изучением иностранного языка), 10 и 11(профильных) классах осуществляется деление на подгруппы. Из средств образовательного учреждения с целью создания более благоприятных условий для повышения полного усвоения знаний и учебных достижений обучающихся предусмотрено деление на подгруппы в 8А классе (русский язык и алгебра) и 9А классе при проведении алгебры, геометрии, русского языка, обществознания, химии, биологии, физики.

Аттестация обучающихся осуществляется следующим образом: для обучающихся среднего звена по четвертям, с промежуточной аттестацией в конце каждой четверти. Аттестация обучающихся старшего звена (10 – 11 классы) по полугодиям, с проведением зачетной недели в каждом полугодии.

Обучение проводится в одну смену, продолжительность уроков для учащихся I ступени – (первое полугодие 1 – е классы) – 35 минут. (2 -4 классы, второе полугодие -1 класс) – 45 минут; для учащихся II и III ступени обучения (5 – 11 классы) – 45 минут.

Расписание занятий первой и второй половины дня составлено с учетом гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях согласно утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10». В расписании занятий учащихся первой половины дня в классах в целом выдержано равномерное распределение учебной нагрузки по дням недели, расписание сбалансировано с точки зрения представленных в нем предметов (по шкале трудности предметов). Однако в 11 А классе наблюдается неравномерное распределение предметов по трудности.

В расписании учебных занятий предусмотрена смена характера деятельности учащихся и условия организации питания обучающихся.

Групповые и индивидуальные занятия активно-двигательного характера, проектно-исследовательской деятельности и часы компонента ОУ в 1-9 классах проводятся во второй половине дня, что позволяет избежать перегрузки учащихся. В начальной школе введена динамическая перемена в первых классах после 2-ого урока, а также в расписании уроков учтено рациональное распределение «лёгких» предметов (ИЗО и художественный труд, музыка) и уроков физической культуры.

Для реализации дополнительного образования в школе используются соответствующие программы.

В целом расписание школы учитывает гигиенические рекомендации по распределению школьной учебной нагрузки, которые основаны на динамике показателей умственной работоспособности, отражающей функциональное состояние организма школьника под влиянием учебной нагрузки на протяжении учебного дня и недели.

Во всех классах соблюдаются нормативы домашних заданий, что компенсирует значительное количество подготовок. Минимизация домашних заданий в дни, когда предметы идут подряд, снижает утомляемость обучающихся.

Расписание уроков на 2013-2014 учебный год соответствует гигиеническим требованиям к распределению учебной нагрузки обучающихся Дополнительное образование осуществляется на основании учебного плана, согласованного с научно-методическим центром Северного окружного управления образования. Занятия проходят во второй половине дня, после часового перерыва основного образовательного процесса, для работы системы дополнительного образования созданы все необходимые условия: 5-й этаж здания не учебный, там располагаются: кино-фото студия, театральная студия, музыкальная студия, танцевальный зал. В школе оборудован хореографический зал, ИЗО студия, кабинет технического творчеств. Всего по учебному плану на дополнительное образование выделено 168 часов в неделю, на 41 детское объединение дополнительного образования, сформировано 82 учебных группы.

В дополнительное образование включено 92 % учащихся. Материально – техническая база позволяет реализовывать заявленные программы дополнительного образования, кабинеты имеют хорошую оснащенность оборудованием и учебно-наглядными пособиями, функциональны. В состав педагогических кадров, обеспечивающих подготовку учащихся по программам дополнительного образования, входит 32 педагога, 75 % из них имеют высшее профессиональное образование.

–  –  –

Количество учащихся на 1 компьютер, используемый в учебном процессе Количество компьютеров, объединенных в локальную сеть Количество компьютеров, имеющих выход в Интернет Количество компьютеров, пригодных для тестирования обучающихся Количество стационарных компьютерных классов Количество передвижных компьютерных классов Количество учебных кабинетов, оборудованных интерактивной доской Количество электронных музыкальных инструментов В школе созданы условия для самых маленьких школьников: спальня, игровые комнаты, отдельные помещения для работы групп продленного дня.

Предметные кабинеты функционируют в самостоятельном режиме.

Учебные кабинеты оборудованы видео- и аудиотехникой. На все кабинеты оформлены соответствующие паспорта.

Образовательное учреждение имеет актовый зал на 380 мест, оборудованный и оформленный в соответствии с современными требованиями.

В образовательном учреждении имеется медицинский кабинет, оснащенный в соответствии с требованиями Роспотребнадзора.

Медицинское обслуживание осуществляет медицинская сестра.

Диспансеризация обучающихся, воспитанников проводится на базе поликлиники № 76 Управления здравоохранения Северного административного округа города Москвы, договор от 11 января 2012 года, заключен договор о медицинском облуживании с детской стоматологической поликлиникой № 52 УЗ САО г.Москвы от 15 января 2010 года.

Питание обучающихся организовано на основании Государственного контракта №210-ПЗ (на оказание услуг по организации питания обучающихся в образовательных учреждениях города Москвы в 2013-2015 годах, расположенных в Северном административном округе) исполнитель - ООО "Комбинат питания "КОНКОРД", соисполнитель - "ГУП "Социальное питание «Север»". В учреждении имеется обеденный зал на 350 мест, пищеблок, оборудованный в соответствии с требованиями санитарных правил и нормативов.

Строительные, санитарные и гигиенические нормы, нормы пожарной безопасности общеобразовательной организацией выполняются.

Условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и педагогических работников соответствует установленным требованиям.

Всего в школьном отделении работают 118 сотрудников, из них педагогический коллектив школы составляет 77 человек, средний возраст педагогов школы составляет- 44 года, из них: 1 заслуженный учитель РФ, 4 кандидата наук, 12 человек, имеющих отраслевые награды («Отличник народного просвещения», «Почетный работник общего образования РФ»), награждены юбилейной медалью «В память 850-летия Москвы»- 12 человек, награждены медалью «Ветеран труда» - 5 человек победитель конкурса «Грант Москвы» - 2 человека, финалисты и победители Всероссийского конкурса «Мой лучший урок» - 10 человек, победители окружного фестиваля педагогического творчества «Одаренному ребенку - одаренный педагог»- 22 человека, награждены грамотами Министерства образования и науки РФ- 5 человек, грамотами Департамента образования г.Москвы – 8 человек, грамотами СОУО ДО г.Москвы- 43 человека, грамотами Префекта САО – 3 человека. Доля педагогических работников, работающих в учреждении на штатной основе, составляет 98 %.

Высшую квалификационную категорию имеют – 62 % учителей, первую квалификационную категорию – 24% и вторую квалификационную категорию

– 10 % педагогов.

Уровень квалификации педагогических кадров 2013-2014 г 4% 10%

–  –  –

2007-2008 2012-2013 2013-2014 Педагоги школы ежегодно повышают свою квалификацию, проходят обучение на базе МИОО, ФИРО, профильных ВУЗов (МПГУ)

–  –  –

Повысили квалификацию в 2013/2014 учебном году – 73 сотрудника школьного отделения и 31 сотрудник дошкольных отделений на предметных курсах (86 % педагогического коллектива), курсы по ОТ и ТБ- 50 человек (48 % педагогического коллектива).

–  –  –

- руководитель структурного 1 человек 18 часов МИОО подразделения

- педагог дополнительного 1 человек 72 часа МИОО образования

- из дошкольного отделения 7 человек 72 часа МИОО

–  –  –

Каждый обучающийся обеспечен основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, электронными пособиями необходимыми для осуществления образовательного процесса по всем представленным на лицензирование образовательным программам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.

Собственная библиотека - медиатека учреждения удовлетворяет требованиям по формированию фондов библиотеки общеобразовательного учреждения и позволяет использовать возможности электронных изданий (медиатека оборудована 12 ПК, подключенных к сети Интернет). Фонд библиотеки составляет 70056 экземпляров. В библиотечном фонде имеется:

55585 экземпляров учебной литературы; 1550 экземпляров учебнометодической литературы, 12921 экземпляров художественной литературы.

Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой составляет:

официальные издания – 100; общественно-политические и научно-популярные периодические издания – 25; справочно-библиографические издания (энциклопедии, энциклопедические словари) – 150.

Для реализации образовательных программ в учреждении оборудовано три стационарных компьютерных классов, 40 ПЭВМ (объединенных в локальную сеть). Общее количество используемых компьютеров в образовательном учреждении - 410. Имеется выход в сеть Интернет. Проведено лабораторно-экспериментальное исследование на соответствие компьютерных классов санитарно-гигиеническим требованиям. Заключение положительное.

Документация по охране труда составлена в соответствии с нормативными требованиями. Необходимые инструкции, журналы инструктажа имеются. Сотрудники проходят обучение в области охраны труда, пожарной безопасности в установленные сроки.

С 01 января 2013 года охранные услуги оказывает ООО ЧОО «Проффи»

(Государственный контракт № 7-13 от 05.12.2012 г.).

Учреждение оборудовано системой экстренного вызова милиции - кнопкой тревожной сигнализации. В учреждении функционирует система автоматической пожарной сигнализации, имеется система видеонаблюдения.

Средняя наполняемость классов составляет- 26 человек.

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

–  –  –

60,8% 64,4% 68,2% 70,0% 68,2% 68,0% 66,0% 64,4%

–  –  –

80,7 81 76,9 76,9

–  –  –

50% 51% 66,7% 67% 70% 60% 51% 50% 50%

–  –  –

68% 70% 60% 52% 50% 45%

–  –  –

0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 Динамика качества обученности по обязательным предметам за три года 96,2% 100% 93% 90% 81,4% 81,4% 80%

–  –  –

Выбор количества предметов на итоговую аттестацию обучающимися 11 –го класса в сравнении с предыдущими годами 70% 63% 60% 57,6% 52% 50% 42% 40% 2011/2012 2012/2013 30,7% 30% 2013/2014 25%

–  –  –

66,3 70 65,8 62,5 62,4 61 58,3 58,3 56,2 56,3 55,9

–  –  –

2010- 2011 73,3 100 2011-2012 71,8 100 2012-2013 77,5 100 2013-2014 Качество обученности по начальной школе за 4 года 77,5 75 73,3 71,8 73 67 2010 – 2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Рост количества обучающихся за четыре года в начальной школе 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

–  –  –

2010-2011 2011-2012 2012-2013

–  –  –

61,6 % учащихся обучающихся на"4"и "5" 56,5 56 54 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

–  –  –

91,7 79,8 77 81,5

–  –  –

90 86,6 97 85 78,8 94 75 75 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

–  –  –

80,5 80 77 75 79,5 72 78,5 71 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

–  –  –

93,8 93,5 93,6 93,4 93,2 92,5 92 92,8 91,5 92,6

–  –  –

77,7 76 77 81,4 83 30 20 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

–  –  –

90,7 91 89,5 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

–  –  –

2 2 0 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Организация работы с одаренными детьми.

В школе создана и успешно действует система планирования сопровождения развития одаренных детей, способствующая максимальному раскрытию потенциальных возможностей ребенка, разрабатываются индивидуальные «образовательные маршруты» с учетом специфики творческой и интеллектуальной одаренности ученика, формирование его личностного и профессионального самоопределения.

В соответствии с утвержденным планом работы с одаренными и мотивированными детьми в ГБОУ СОШ №185 на 2013-2014 учебный год, а также, обработав данные различных сайтов и учитывая перечень конкурсов, которые были отобраны и рекомендованы МИОО и Методическим центром САО, Городским Методическим центром, был составлен перечень из 89 конкурсных мероприятий, в которых обучающиеся школы приняли участие.

Перечень конкурсных мероприятий, в которых приняли участие обучающиеся, включенные в систему работы с одаренными детьми в ОО в 2013-2014 уч. году:

1. Форум юношеских талантов, объединяющих Соревнования молодых исследователей программы «Шаг в будущее» и Московскую открытую конференцию школьников «НТТМ-Москва 2014»;

2. Конкурс учебно-исследовательских и проектных работ учащихся образовательных учреждений регионов России в Московском педагогическом государственном университете (МПГУ);

3. Международный детский творческий конкурс «Сказки красивого сердца»;

4. Всероссийский тур Фестиваля творческих открытий и инициатив «Леонардо»;

5. Окружной конкурс «Горизонты открытий» -2014;

6. Всероссийский конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»;

7. 6-я Международная конференция проектно-исследовательских работ «Праздник Науки-2014»;

8. Международная конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития»

9. VI московская интеллект-олимпиада;

10. Всероссийский конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое руно»;

11. Всероссийская олимпиада школьников;

12. Всероссийский конкурс «Ученые будущего»;

13. Окружной конкурс «Москва в прошлом и настоящем»;

14. Всероссийская олимпиада «Хочу знать больше» 9-11 кл.;

15. Окружной конкурс «Мода и фантазия»;

16. Городской фестиваль «Мое путешествие»;

17. Окружной конкурс «Новогодняя открытка»;

18. XXIV Московская открытая конференция исследовательских и проектных работ детей и юношества «Путь поколений»;

19. Всероссийский интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности»

(Окружной тур);

20. XI городская научно-исследовательская конференция школьников «Исследуем и проектируем» в Лицее № 1501;

21. Окружной конкурс «Северные звездочки»;

22. Окружной конкурс детско-юношеского творчества на противопожарную тематику «Огонь-друг, огонь враг»;

23. Городской конкурс детского рисунка имени Нади Рушевой;

24. Окружной этап конкурса «Умелые руки столицы»;

25. Окружной конкурс «Радуга ремесел»;

26. Окружной этап городского конкурса по музыке «Каждый класс - хор»;

27. Окружной этап городского конкурса «Мой мир музыки»;

28. Окружной этап городского песенного конкурса «Офицеры России»;

29. Городской конкурс «Неделя детской книги»;

30. 4 АРХИКВЕСт Молодёжного медиаквеста "Город-Х";

31. Окружная конференция проектных и исследовательских работ учащихся «Исследовательская деятельность»;

32. Городская научно-практическая конференция "Технопарк";

33. Московский фестиваль проектных работ "ИНТЕЛпроект»;

34. Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика- 2014»;

35. Всероссийский игровой конкурс по английскому языку «BritishBulldog»;

36. Межрайонная интеллектуальная игра «Все обо всем»;

37. XXIII школьный чемпионат Москвы «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»;

38. Окружной конкурс патриотической и военной песни «Я люблю тебя, Россия»;

39. Региональный конкурс «7 чудес нашего края»;

40. Всероссийский конкурс школьных проектов, посвященных 20-летию Конституции РФ;

41. Окружная краеведческая олимпиада «Мой район: вчера, сегодня, завтра»;

42. Открытый конкурс творческой деятельности «Славим Отечество» ;

43. Окружной этап городского конкурса творческих работ обучающихся «Бережем планету вместе»;

44. Окружной междисциплинарный конкурс научно-исследовательских и проектных работ «ВОДА ДЛЯ ЖИЗНИ»;

45. Городская интеллектуальная олимпиада по решению развивающих задач 6- 8 классы;

46. Математическая олимпиада им. А.А. Леманского по алгебре;

47. Математическая олимпиада им. А.А. Леманского по геометрии;

48. Международные «Де Голлевские чтения 2013» по теме «Роль Первой мировой войны в судьбах Европы и мира»;

49. Городской конкурс инженерно-технических проектов детей и молодежи до лет «Я изобретатель 2013»;

50. Городская олимпиада по робототехнике;

51. Городской конкурс детского творчества «С чего начинается Родина»;

52. «Ярмарка идей» МФЮА;

53. Городской конкурс рисунка «Незнайка»;

54. Всероссийский творческий конкурс «Моя семья»;

55. Всероссийский конкурс – фестиваль «Мы дети твои, Россия»;

56. Окружной конкурс песни «Офицеры России»;

57. Окружной фестиваль детского и юношеского творчества «Северное сияние»;

58. Международный конкурс «Золотое сечение»;

59. Городской конкурс «Юное дарование Московии»;

60. Окружной конкурс «Во весь голос»;

61. Кубок Воробьевых гор (интеллектуальные игры);

62. Всероссийский конкурс «Квадрига» в рамках фестиваля «Культура и дети»;

63. Московская метапредметная олимпиада «Не прервётся связь поколений»;

64. Международный конкурс «Вода и мы»;

65. Всероссийский конкурс «Символы» («Просвещение»);

66. Городской кинофестиваль "Золотой совенок" (тема «Герой нашего времени»);

67. Городской конкурс творческих работ «Венчание на царство т коронации в Московском Кремле»;

68. Московский городской конкурс-конференция участников туристкокраеведческого движения по программе «Отечество»;

69. XXII региональная конференция «Искатель»;

70. XXIII Московская открытая конференция исследовательских и проектных работ детей и юношества «Путь поколений»;

71. Всероссийский конкурс научно-инновационных проектов для старшеклассников «Сименс»;



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления: 09.03.03. Прикладная информатика. Профиль: Прикладная информатика в экономике. Академический бакалавриат. Очной формы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по образованию в области информатики и радиоэлектроники УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь В.А.Богуш 27.04.2015 Регистрационный № ТД-Е.590/тип. ЭКОНОМИКА ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА Типовая учебная программа по учебной дисциплине для специальности 1-28 01 01 Экономика электронного бизнеса СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по внешнеНачальник Управления экономическим связям...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Факультет философский Кафедра культурологии УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе А.М. Тимохин “”_20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.8 Культурология (код и наименование дисциплины по учебному плану) по направлению подготовки 38.03.05 –...»

«Заключение об учебной, научной, методической и воспитательной работе на кафедре «Алгебра и методика обучения математике и информатике» в 2011-2015 гг.1. Кадровый состав кафедры За отчетный период кафедра претерпела несколько существенных преобразований как по курируемым дисциплинам, так и по составу преподавателей. В настоящее время на кафедре «Алгебра и методика обучения математике и информатике» работают 13 штатных преподавателей. Количественный состав ППС представлен в таблице. ППС по...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет культуры и искусств» Кафедра прикладной информатики Дополнительная часть ПРОГРАММЫ-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 05.25.05 «Информационные системы и процессы» Москва, 2011 Утверждено Ученым советом МГУКИ 04 апреля 2011 г., протокол №9 Дополнительная часть программы-минимум кандидатского экзамена...»

«Ярославский педагогический вестник – 2013 – № 2 – Том III (Естественные науки) УДК 004 А. Б. Ибашова, Ю. А. Первин Истоки, ориентиры, перспективы концепции информатизации начального образования в Республике Казахстан Представляемый материал построен на основе двух докладов авторов «К концепции информатизации начального образования в Республике Казахстан» и «Дистанционное и дополнительное обучение младших школьников как компоненты концепции информатизации начального образования в Республике...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Экономический факультет Кафедра экономической кибернетики УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе А.М. Тимохин “”_20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.П.13 Теория игр (код и наименование дисциплины по учебному плану) по направлению подготовки 38.03.05...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Факультет Философский Кафедра Политических науки и международных отношений УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе А.М. Тимохин _20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.9 Социология по направлению подготовки 38.03.05 Бизнес-информатика квалификация (степень)...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет культуры и искусств» Кафедра прикладной информатики Дополнительная часть ПРОГРАММЫ-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 05.25.05 «Информационные системы и процессы» Москва, 2011 Утверждено Ученым советом МГУКИ 04 апреля 2011 г., протокол №9 Дополнительная часть программы-минимум кандидатского экзамена...»

««УТВЕРЖДАЮ» директор ГБОУ лицея №429 «Соколиная гора» _Дроздов С.Ю. «Согласовано» заместитель директора по УВР _Кустикова О.Б.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ 10-11 классы 2014-2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по информатике составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами и требованиями к базовому курсу преподавания информатики в средней школе из расчета 34 часа (1 час в неделю). Содержание профильного курса...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.1. Понятие основной профессиональной образовательной программы высшего образования (ОПОП ВО) прикладного бакалавриата, реализуемая вузом по направлению «Прикладная информатика» профиль подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика в экономике» 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП прикладного бакалавриата по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика» профиль подготовки «Прикладная информатика в экономике» 1.3. Общая характеристика ОПОП ВО...»

«Проект Указ Пре зидент а Ре спублики Беларусь № г. М и н с к О Государственной программе инновационного развития Республики Беларусь на 2011–2015 годы В целях системной модернизации национальной экономики иповышения конкурентоспособности белорусских товаров (работ, услуг) на внутреннем и мировом рынках постановляю:1. Утвердить прилагаемую Государственную программу инновационного развития Республики Беларусь на 2011–2015 годы* (далее — Государственная программа). 2. Определить заказчиками...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» Акционерное общество «Всероссийский научно-исследовательский институт по эксплуатации атомных электростанций» Федеральное государственное унитарное предприятие «Всероссийский научно-исследовательский институт автоматики им. Н.Л. Духова» АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ АЭС И ТЭС ПРОГРАММА I МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ...»

«ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру МИЭМИС Направления 09.04.03 Прикладная информатика (магистерская программа «Прикладная информатика в управлении финансами») Предмет «Прикладная информатика (письменно)» Форма экзамена и критерии оценок I. Экзамен проводится в письменной форме. К экзамену допускаются абитуриенты, имеющие высшее образование. При проведении экзамена устанавливаются следующие критерии оценки знаний в отношении сформулированных в билете вопросов:...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» _ Е.С. Аничкин «_» марта 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 09.06.01. Информатика и вычислительная техника (наименование направления) Специальные дисциплины: Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от «_» марта 2015 года. Председатель экзаменационной комиссии _ Петрова А.Г....»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.