WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.21 Управление качеством _ 29.03.03 Технология полиграфического и Направление подготовки упаковочного производства Академический бакалавриат Технология ...»

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет

Институт химической переработки растительного сырья и промышленной экологии

Кафедра технологий целлюлозно-бумажных производств и переработки полимеров

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.Б.21 Управление качеством

_________________________________________________________________

29.03.03 Технология полиграфического и

Направление подготовки упаковочного производства Академический бакалавриат Технология и дизайн упаковочного Направленность (профиль) подготовки производства Количество зачетных единиц (трудоемкость, час) 4 (144) Разработчик к.т.н., доцент М.А. Агеев Екатеринбург 2015 г.

Содержание Введение …………………………………………………………………………….………… Цель и задачи дисциплины…………………………………………………………… 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы……………..

Место дисциплины в учебном процессе……………………………………………...

Объем дисциплины и виды учебной работы………………………………………… Содержание дисциплины……………………………………………………………...

5.1 Занятия лекционного типа…………………………………………………………….

5.2 Занятия семинарского типа…………………………………………………………...

5.3 Другие виды контактной работы с преподавателем………………………………… 6 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине…………………………………………………………

6.1 Виды и формы контроля СРС………………………………………………………… 7 Образовательные технологии………………………………………………………… 8 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине…………………………………………………………

8.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины. Формы контроля формирования компетенций……………

8.2 Формы контроля………………………………………………………………………. 15 8.2.1 Промежуточный контроль формирования компетенций…………………………... 15 8.2.2 Текущий контроль формирования компетенций……………………………………. 16

8.3 Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении дисциплины, описание шкал оценивания…………………………………………………………… 16 8.3.1 Критерии оценки выполнения заданий в тестовой форме………………………….. 16 8.3.2 Критерии оценки лабораторных занятий……………………………………………. 16 8.3.3 Критерии оценки контрольной работы………………………………………………. 18 8.3.4 Критерии оценки устного ответа на контрольные…………………………………... 18 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины………………………………………………………………… 10 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины…………………………………………….

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины…………….

12 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине…………………………………………. 24 13 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине…………………………………………. 24 Приложение…………………………………………………………………………… 25

Введение

Для повышения эффективности упаковочного производства, повышения конкурентоспособности технологий производства и повышения качества упаковочных материалов и тары, возрастает потребность в высококвалифицированных специалистах, способных профессионально управлять и контролировать технологические процессы, обеспечивать объективную оценку и правильный выбор методик оценки упаковочных материалов, для достижения высокого, конкурентоспособного уровня качества упаковки.

Материал курса знакомит студентов с основными терминами и определениями в управлении качеством продукции, методами и способами оценки качества, технологиями управления и контроля качества выпускаемой продукции.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе:

ФГОС ВО по направлению подготовки бакалавров 29.03.03 «Технология полиграфического и упаковочного производства» (уровень бакалавриата), утвержденный Министерством образования и науки РФ 20.10.2015 г. №1167;

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 (ред. от 15.01.2015) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

Учебный план профиля «Технология и дизайн упаковочного производства », утвержденный ректором ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет»;

Стандарт УГЛТУ СТП 1.2.1.3.-00-15 «Программа учебной дисциплины. Требования к содержанию и оформлению».

1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Управление качеством» является реализация требований, установленных в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования. Преподавание строится исходя из требуемого уровня подготовки студентов, обучающихся по данному направлению.

Учебная задача состоит в формировании у обучающихся основополагающих знаний для производственно-технологической, организационно-управленческой, научноисследовательской и проектной деятельности в управления качеством упаковочных производств. Ознакомление слушателей с основными способами и методами управления качеством, оценки качества, обоснованием необходимости проведения работ по обеспечению и улучшению качества являющимися неотъемлемой частью обеспечения конкурентоспособности продукции упаковочных производств.

Программой курса предусмотрено проведение лекционных и практических (лабораторных) занятий. Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе студента.

Изучение курса позволит решить следующие задачи:

Участие в разработке и внедрении новых технологических процессов и оборудования;

Осуществление контроля за соблюдением технологической дисциплины;

Эффективное проведению входного контроля исходных материалов, производственного контроля полуфабрикатов и параметров технологических процессов, качества готовой продукции;

Проведение стандартных и сертификационных испытаний исходных материалов и готовой продукции;

Эффективное использованию материалов и оборудования;

Разработка методов технического контроля и испытания продукции, анализу причин брака;

Участие в составлении патентных и лицензионных паспортов, заявок на изобретения.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

До начала изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: основные положения обеспечивающих дисциплин.

уметь: использовать указанные положения.

владеть навыками: устного и письменного речевого общения в соответствии с нормами современного литературного языка; пользования программно-техническими средствами и нормативными документами, обеспечивающими доступ к информационным ресурсам с помощью соответствующих информационных и Internet-технологий; работы с компьютером как средством управления информацией и работы с информацией в глобальных компьютерных сетях; навыками поиска и использования литературных источников; навыками работы на лабораторном оборудовании.

иметь представление: о функциях и назначении тары и упаковки. Материалах используемых для изготовления тары и упаковки. Понятиях о качестве, испытания и контроле. О состоянии и перспективах таро-упаковочно отрасли в России и за рубежом.

После окончания изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: о социальном и экономическом значении качества продукции; об управлении качеством как о сложной системе, включающей технологические, информационные, организационные и другие подсистемы, разрабатываемые и реализуемые на всех стадиях жизненного цикла продукции - от маркетинга до ее реализации; о квалиметрии, как о средстве количественной оценки уровня качества продукции, и о ее возможностях и основных областях применения; об общих вопросах управления качеством продукции и его оценки (их место в маркетинге, при решении вопросов об инвестициях и о конкурентоспособности продукции), о правовом регулировании качества продукции, об экономике качества.

уметь: использовать методы и способы оценки качества продукции; использовать полученные результаты определения качества для установления конкурентоспособности продукции; проводить лабораторный контроль, испытаний продукции, проводить анализ упаковочных материалов; уметь выполнять расчеты и применять теоретические знания для обеспечения высокого уровня качества и конкурентоспособности продукции; на основании результатов оценки качества организовывать соответствующие корректирующие действия в технологическом процессе производства.

владеть навыками: управления качеством продукции (его место в маркетинге, при решении вопросов об инвестициях и о конкурентоспособности продукции);

иметь представление: о подсистемах, обеспечивающих управление качеством (метрологическое обеспечение, стандартизация) и официальное подтверждение его уровня (обязательная и добровольная сертификация); представление, использование стандартизации и метрологии в технологическом процессе по обеспечению качества готовой продукции.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей профессиональной компетенции:

способностью обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13).

3. Место дисциплины в учебном процессе Блок 1 – Базовая часть.

Освоение дисциплины Б1.Б.21 «Управление качеством» опирается на знания, умения и компетенции, приобретённые в процессе изучения обеспечивающих дисциплин. В свою очередь изучение дисциплины «Управление качеством» позволяет обучающимся быть подготовленными к изучению обеспечиваемых дисциплин (см. табл.).

Перечень обеспечивающих, сопутствующих и обеспечиваемых дисциплин

–  –  –

5.1 Занятия лекционного типа Раздел 1. Управление качеством. Основные представления.

Приводятся понятия термина «Качество». Виды качества. Изучаются этапы управления качеством. Этап отбраковки и контроля, этап «управление качеством», этап постоянного повышения качества, этап планирования качества. Обобщение этапов управления качеством – «Башня качества». Изучается отечественный опыт создания систем управления качеством.

Система «бездефектного изготовления продукции» (БИП). Система «бездефектного труда»

(СБТ). Система «качество, надежность, ресурс с первых изделий» (КАНАРСПИ). Система «научная организация работ по увеличению моторесурса» (НОРМ). Система «комплексная система управления качеством продукции» (КС УКП). Приводятся примеры оценки затрат на качество. Приводятся примеры влияния качества на конкурентоспособность продукции.

Раздел 2. Оценка качества продукции.

Даются понятия показателей качества, значения показателей качества. Изучаются обобщенные и специфические (единичные и комплексные) показатели. Основные группы единичных специфических показателей: показатели безопасности и показатели потребительских свойств. Виды показателей потребительских свойств: назначения продукции, ее надежности, долговечности, эргономиические, эстетические показатели и др..

Рассматриваются комплексные показатели качества особенности их установления и определения применительно к непродовольственным и продовольственным товарам.:

требуемый, гарантируемый, фактический. Приводятся понятия уровня качества и его разновидностей.

Раздел 3. Испытания и контроль.

Определения и понятия.

Приводятся понятия испытания и контроль. Назначение испытаний. Особенности испытаний оборудования, сырья, материалов, комплектующих изделий, готовой продукции, отходов. Испытания при осуществлении технологических процессов. Виды испытаний: по назначению, по уровню проведения, по этапам разработки продукции, по определяемым показателям, по частоте, продолжительности, по результатам воздействия на объект, по доле испытуемых изделий (партий). Основные методы испытаний (с учетом специальности, специализации). Организация испытаний на уровне предприятия: исполнители, их обязанности, права.

Изучается назначение контроля как сравнения результата испытания с нормой или иным заданным показателем. Виды контроля: по месту на производстве (входной, операционный, приемочный) по степени оперативности (пассивный, активный), по доле проверяемых изделий, партий (сплошной, выборочный). Предъявляемые требования к контролю: полнота данных контроля, его оперативность, достоверность данных, экономичность. План, средства, персонал для контроля. Нормативное обеспечение контроля.

Объекты контроля. Организация контроля на уровне предприятия: исполнители, их обязанности, права. Понятие о статистических методах контроля и регулирования технологических процессов и качества изделий. Внешние органы, осуществляющие контроль качества продукции.

Раздел 4. Квалиметрия.

Квалиметрия как научная дисциплина. Предмет и цели квалиметрии. Общие сведения о квалиметрии и истории ее развития. Объекты квалиметрии. Алгоритм квалиметрической оценки. Понятия «базовых образцов». Изучаются методы определения значений показателей качества: измерительный, регистрационный, органолептический, расчетный. Изучаются методы оценки качества товарной продукции: дифференциальный и комплексный методы.

Дается понятие коэффициент «вето». Приводятся примеры расчетов показателей качества.

5.2 Занятия семинарского типа Рабочим учебным планом предусмотрены лабораторные занятия

–  –  –

КСР является одной из форм контактной работы обучающихся с преподавателем, которая предполагает проверку выполнения контрольной работы и проведение тестирования по изученным темам.

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

–  –  –

для студентов вузов / А.Д. Никифоров. - 2-е изд., стер. - М.: 2006 3 20 0,15 Дрофа, 2006. - 720 с.

Садова, А.Н. Принципы управления качеством полимерной продукции: учебное пособие для студентов вузов / А.Н. 2009 5 20 0,25 Садова [и др.]. - М.: КолосС, 2009. - 319 с.

Кириллов, В.И. Квалиметрия и системный анализ: учебное 14 пособие для студентов вузов / В.И. Кириллов. - 2-е изд., стер. 2012 10 20 0,5

- Минск: Новое знание; М.: ИНФРА-М, 2012. - 440 с.

–  –  –

1. Elibrary.ru [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: база данных содержит сведения об отечественных книгах и периодических изданиях по науке, технологии, медицине и образованию / Рос. информ. портал. – Москва, 2000–. – Режим доступа:

http://elibrary.ru.

2. Издательство "Лань" [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система : содержит электронные версии книг издательства «Лань» и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. – Москва, 2010–. Режим доступа: http://e.lanbook.com.

3. Электронный архив УГЛТУ [Электронный ресурс]: содержит электронные версии научных, учебных и учебно-методических разработок авторов - ученых УГЛТУ. Режим доступа:

http://elar.usfeu.ru.

4. Znanium.com [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система : содержит электронные версии книг издательства Инфра-М и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. Режим доступа: : http:// znanium.com.

5. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]: содержит электронные версии книг, учебников, монографий, сборников научных трудов как отечественных, так и зарубежных авторов, периодических изданий. Режим доступа: http:// www.rbc.ru.

6. Поисковая система Search+ (бесплатная).

7. Электронный реферативный журнал ВИНИТИ v2.10 (лицензия УГЛТУ).

8. Выставка упаковочной индустрии http://www.rosupack.com

9. Отраслевой портал http://www.unipack.ru

10.Портал «Упакmix» http://upakmix.ru/packaging_news Методическая литература

1. Агеев, М.А. Методика квалиметрической оценки продукции ЦБП: методические указания / М.А. Агеев. – Екатеринбург: УГЛТУ, 2008. – 21 с.

–  –  –

Самостоятельная работа способствует закреплению навыков работы с научной литературой, использования лабораторного оборудования. Одной из форм самостоятельной работы студента является выполнение контрольной работы. При защите контрольной работы студент должен дать объяснение по выполнению и ответить на теоретические вопросы по соответствующему разделу курса. Выполнение и защита контрольной работы является обязательным условием для допуска студента к экзамену по дисциплине.

–  –  –

7. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 29.03.03 «Технология полиграфического и упаковочного производства», реализация компетентного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Для формирования необходимых профессиональных компетенций при проведении практических и лекционных занятий применяются интерактивные методы обучения: анализ практических ситуаций, лекция-презентация.

–  –  –

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

8.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины. Формы контроля формирования компетенций

–  –  –

8.2.1 Промежуточный контроль (контрольные вопросы, контрольные работы для з/ф), формирование компетенций ПК-13 Контрольная работа выполняется самостоятельно и должна быть представлена к проверке на кафедру до начала экзаменационной сессии.

Содержание контрольной работы: два теоретических вопроса.

Обучающийся выполняет контрольную работу по варианту. Номер варианта контрольной работы определяется по последней цифре номера зачетной книжки.

Научный руководитель осуществляет текущее руководство, которое включает:

систематические консультации с целью оказания организационной и научно-методической помощи студенту; контроль над выполнением работы в установленные сроки; проверку содержания и оформления завершенной работы.

Структурными элементами завершенной контрольной работы являются: титульный лист, реферат, содержание, введение, основная часть, заключение, список использованных источников, приложения.

Титульный лист является первым листом пояснительной записки. Образец титульного листа приводится в приложении.

Реферат – изложение главных положений и основных выводов контрольной работы.

Объем не более 1000 знаков на русском языке.

В заключение приводятся главные выводы, характеризующие результаты проделанной работы.

Библиографический список должен содержать перечень использованных при выполнении контрольной работы литературных источников. Источники следует располагать по алфавиту или в порядке появления ссылок в тексте пояснительной записки.

В приложениях помещаются материалы вспомогательного характера.

Порядок предоставления контрольной работы включает следующие действия:

1. Завершенная контрольная работа представляется студентом на кафедру к началу следующего семестра для ее анализа.

2. Принятие решения о допуске студента к защите контрольной работы осуществляется руководителем работы.

3. Допуск подтверждается подписью руководителя с указанием даты допуска.

4. Контрольная работа не может быть не допущена к защите при невыполнении существенных разделов, а также при грубых нарушениях правил оформления текста.

5. Защита контрольной может носить как индивидуальный, так и публичный характер.

8.2.2 Текущий контроль (выполнение лабораторных работ, сдача коллоквиума и защита отчета по лабораторным занятиям), формирование компетенций ПК-13 Цель лабораторных занятий – углубление и систематизация знаний по методам и способам определения барьерных свойств и испытаний упаковочных материалов и тары.

Приобретение практических навыком работы с испытательными машинами и лабораторным оборудованием. Практическое использование методов оценки барьерных свойств упаковочных материалов.

Задача лабораторных занятий – проверка теоретических знаний студентов по проведению исследований барьерных свойств упаковочных материалов, использование теоретических знаний при разработке упаковочных материалов с заданными свойствами.

8.3 Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении дисциплины, описание шкал оценивания 8.3.1 Критерии оценки выполнения заданий в тестовой форме (формирование компетенций ПК-13):

По итогам защиты отчетов по лабораторным занятиям, итогам сдачи коллоквиума оценка производится по пятибалльной шкале в следующем порядке:

при правильных ответах на 86-100% заданий – оценка «5»

71-85% заданий – оценка «4»

51-70% заданий – оценка «3»

менее 50% - оценка «2».

8.3.2 Критерии оценки лабораторных занятий (формирование компетенцийПК-13):

«5» (отлично): выполнены все лабораторные работы, студент четко и без ошибок ответил на все контрольные вопросы коллоквиума, правильно оформлен и защищен отчет по лабораторным занятиям.

Обучающийся:

на высоком уровне готов обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13) «4» (хорошо): выполнены все задания лабораторных работ, студент ответил на все контрольные вопросы коллоквиума с замечаниями. Правильно оформил и защитил отчет по лабораторным занятиям.

Обучающийся:

на среднем уровне готов обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13) «3» (удовлетворительно): выполнены все задания все задания лабораторных работ с замечаниями, студент ответил на большинство контрольных вопросов коллоквиума, оформил и защитил отчет с замечаниями.

Обучающийся:

на удовлетворительном уровне готов обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13) «2» (неудовлетворительно): студент выполнил не все или выполнил неправильно задания по лабораторным работам, студент ответил на контрольные вопросы коллоквиума с ошибками или не ответил на конкретные вопросы, не оформил и не сдал отчет в установленный срок.

Обучающийся:

не готов обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13) 8.3.3 Критерии оценки контрольной работы (формирование компетенций

ПК-13 для з/ф):

«5» (отлично): выполнены все задания контрольной работы; работа выполнена в срок, оформление, структура и стиль работы образцовые; работа выполнена самостоятельно, присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы; правильные ответы на все вопросы при защите контрольной работы. Обучающийся демонстрирует:

на высоком уровне способен обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13) «4» (хорошо): контрольная работа выполнена с незначительными замечаниями;

работа выполнена в срок, в оформлении, структуре и стиле проекта нет грубых ошибок;

работа выполнена самостоятельно, присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы; правильные ответы на все вопросы с помощью преподавателя при защите работы.

Обучающийся демонстрирует на среднем уровне способен обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13) «3» (удовлетворительно): выполненные задания контрольной работы имеют значительные замечания; работа выполнена с нарушением графика, в оформлении, структуре и стиле работы есть недостатки; работа выполнена самостоятельно, присутствуют собственные обобщения; ответы не на все вопросы при защите работы. Обучающийся демонстрирует на удовлетворительном уровне способен обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13) «2» (неудовлетворительно): задания в контрольной работе выполнены не полностью или неправильно; отсутствуют или сделаны неправильные выводы и обобщения;

оформление работы не соответствует требованиям; нет ответов на вопросы при защите работы. Обучающийся не способен обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13).

8.3.4 Критерии оценки устного ответа на контрольные вопросы (формирование компетенций ПК-13):

«5» (отлично): Обучающийся демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит приме6ры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы. Обучающийся:

на высоком уровне готов обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13) «4» (хорошо): обучающийся демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем. Обучающийся:

на среднем уровне готов обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13) «3» (удовлетворительно): студент демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает не достаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем. Обучающийся:

на удовлетворительном уровне готов обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13) «2» (неудовлетворительно): студент демонстрирует незнание теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательностью изложения, делает ошибки, которые не может исправить, даже при коррекции преподавателем, отказывается отвечать на занятии.

Обучающийся:

не готов обеспечивать соответствие технологических процессов международным и российским стандартам, осуществлять контроль технологической дисциплины и качества выпускаемой полиграфической и упаковочной продукции (ПК-13).

Успешность изучения дисциплины предполагает две составляющие. Первая составляющая – усредненная оценка, полученная студентом по итогам текущего контроля.

Вторая составляющая – оценка знаний студента по итогам промежуточного контроля; для студентов заочной формы обучения – усредненная оценка по итогам выполнения контрольной работы и оценки знаний на зачете. Усредненный итог двух частей балльной оценки освоения дисциплины выставляется в ведомость и зачетную книжку студента.

Соответствие балльной шкалы оценок и уровней сформированных компетенций

–  –  –

10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины Электронный каталог УГЛТУ [Электронный ресурс] : система автоматизации библиотек 1.

«ИРБИС 64» : версия : 2009.1 : база данных содержит сведения о книгах, брошюрах, диссертациях, промышленных каталогах, отчетах о НИР и ОКР, стандартах, компакт-дисках, статьях из научных и производственных журналов, продолжающихся изданий и сборников, публикациях сотрудников УГЛТУ. – Электрон. дан. – Екатеринбург, 1994-. – Режим доступа: http://catalog.usfeu.ru Межрегиональная аналитическая роспись статей (МАРС) [Электронный ресурс] : база 2.

данных содержит аналит., библиогр. записи на статьи из отечеств. период. изданий [объединяет 192 б-ки, аналитическая роспись 1715 журн.] / рук. проекта И. В. Крутихин ;

Ассоц. регион. библ. консорциумов. – Электрон. дан. (более 300 тыс. записей). – Санкт-Петербург [и др.], 2001–. – Режим доступа: http://mars.arbicon.ru.

Elibrary.ru [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: база данных 3.

содержит сведения об отечественных книгах и периодических изданиях по науке, технологии, медицине и образованию / Рос. информ. портал. – Москва, 2000–. – Режим доступа: http://elibrary.ru.

Национальный цифровой ресурс «Руконт» [Электронный ресурс] : электронная 4.

библиотечная система : содержит учебники, учебные пособия, монографии, конспекты лекций, издания по основным изучаемым дисциплинам. – Москва, 2011–. – Режим доступа: http://rucont.ru.

Издательство «Лань» [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система :

5.

содержит электронные версии книг издательства «Лань» и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. – Москва, 2010–. Режим доступа:

http://e.lanbook.com ZNANIUM.COM: Электронно библиотечная система [Электронный ресурс].- Режим 6.

доступа: http://znanium.com/ ИС ЭКБСОН (Информационная система доступа к электронным каталогам библиотек 7.

сферы образования и науки в рамках единого интернет-ресурса). [Электронный ресурс].Режим доступа: http: // lib.usfeu.ru/index.php/internet-resursy/193.233.14.23/ Министерство экономического развития РФ. Режим доступа: http:// www.economy.gov.ru 8.

Российская государственная библиотека. Режим доступа: http://www.rsl.ru 9.

Федеральный портал «Российское образование». Режим доступа: http://www.edu.ru/ 10.

11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

–  –  –

12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине Перечень программного обеспечения

1. Операционная система Microsoft Windows 7

2. Kaspersky Endpoint Security для бюджета

3. Система автоматизации библиотек ИРБИС64

4. Система для обнаружения текстовых заимствований в учебных и научных работах «Антиплагиат ВУЗ».

13. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Лекционные занятия:

Учебная аудитория имеющаяся в распоряжении ВУЗа, оснащенная презентационной и мультимедийной техникой (интерактивная доска, проектор, экран, ноутбук);

комплект электронных презентаций/слайдов.

Лабораторный практикум:

специализированная лаборатория «Испытаний бумаги и картона» №308 (24,м2), Учебная аудитория имеющаяся в распоряжении ВУЗа.

СРС учебная аудитория 20 посадочных мест.

Другие помещения института химической переработки растительного сырья и промышленной экологии и УГЛТУ, отводимые для аудиторных занятий и СРС.

ПРИЛОЖЕНИЕ

–  –  –

1. Определения: качество, главное качество, интегральное качество.

2. Квалиметрия. Объекты квалиметрии. Продукция.

3. Оценка качества. Показатели качества.

4. Уровень качества.

5. Нормативный уровень качества.

6. Технический уровень качества.

7. Технико-экономический уровень качества.

8. Алгоритм оценки уровня качества.

9. Базовые значения показателей качества.

10. Абсолютные значения показателей качества.

11. Относительные значения показателей качества.

12. Весомость показателей качества.

13. Коэффициент весомости.

14. Показатель качества.

15. Классификация показателей качества

16. Виды показателей потребительских свойств: показатели назначения (классификационные показатели, показатели функциональной и технической эффективности, конструктивные показатели, показатели состава и структуры.

17. Виды показателей потребительских свойств: показатели надежности (надежность, долговечность, ремонтопригодность, безотказность)

18. Виды показателей потребительских свойств: эргономические показатели (гигиенические, антропометрические, физиологические, психологические)

19. Виды показателей потребительских свойств: эстетические показатели (информационная выразительность, рациональность формы, целостность композиции, совершенство производственного исполнения)

20. Виды показателей потребительских свойств: показатели технологичности (трудоемкость, материалоемкость, коэффициент использования материала)

21. Виды показателей потребительских свойств: показатели стандартизации и унификации.

22. Виды показателей потребительских свойств: Экологические показатели. Показатели безопасности. Экономические показатели.

23. Базовые образцы продукции. Их выбор и классификация.

24. Методы определения значений показателей качества продукции: измерительный, регистрационный, органолептический, расчетный.

25. Методы определения значений показателей качества продукции: традиционный, экспертный, социологический, смешанный.

26. Дифференциальный метод оценки уровня качества.

27. Комплексный метод оценки уровня качества.

28. Испытания. Классификационные признаки.

29. Контроль. Задачи контроля. Классификация видов контроля.

30. Объекты-контроля.

31. Нормативно-техническое обеспечение контроля.

32. Экономика контроля.

33. Управление качеством. Этап отбраковки и контроля. Противоречия.

34. Управление качеством. Этап управление качеством. Противоречия.

35. Управление качеством. Этап постоянного повышения качества. Итоги.

36. Управление качеством. Этап плакирования качества. Итоги.

37. Отечественный опыт создания систем управления качеством продукции. Система БИП.

38. Отечественный опыт создания систем управления качеством продукции. Система СБТ.

39. Отечественный опыт создания систем управления качеством продукции. Система КАНАРСПИ.

40. Отечественный опыт создания систем управления качеством продукции. Система НОРМ.

41. Отечественный опыт создания систем управления качеством продукции. Система КС УКП.

42. Затраты на качество. Классификация. Затраты на предупреждение дефектов. Затраты на оценку уровня качества. Затраты связанные с убытками.

43. Анализ затрат на качество. Конкурентоспособность и качество.




Похожие работы:

«КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЫЛЬСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.06 «Химия» по профессии 35.01.13 «Тракторист машинист сельскохозяйственного производства» Рыльск 2014 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2015 году ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету химия для поступления по программам высшего образования бакалавр и специалист Симферополь в 2015 г. Разработчики программы: докт. хим. наук, проф. Шульгин Виктор Федорович докт. хим. наук, проф. Земляков Александр Евгеньевич докт. хим. наук, проф....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет» Институт химической переработки химического сырья и промышленной экологии Химии Кафедра Одобрена: Утверждаю Кафедрой Химии Протокол от _2015 г. № Директор ИХПРСиПЭ Зав кафедрой Е.Ю. Серова А.В. Вураско Методической комиссией 2015 г. ИХПРСиПЭ направления Протокол от _2015 г. № Председатель И.Г. Первова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б.2.ДВ.1. Стехиометрические расчеты в курсе общей и...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ и ГАЗА имени И.М. Губкина Утверждена проректором по научной работе проф. А.В. Мурадовым 31 марта 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению 05.06.01 «Науки о Земле» для поступающих в аспирантуру РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2014/2015 уч. году Москва 2014 Программа вступительного испытания по направлению 05.06.01 «Науки о Земле» разработана на основании требований, установленных паспортами научных специальностей (03.02.08,...»

«Департамент образования Администрации МО г. Салехард Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» протокол № 1 от 27.08.2015 г. протокол № 1 от 28.08.2015 г. приказ № 484 от 31.08.2015 г заседания ШМО заседания НМС Руководитель ШМО Жукова Т.А. Председатель НМС Губогло З.И. Директор школы Сивицкая Е.А. Рабочая программа по химии учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) Класс: 10 Срок реализации: 1 год...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины Математика 29.03.04 Технология художественной Направление подготовки обработки материалов Технология...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Институт химической переработки растительного сырья и промышленной экологии КАФЕДРА Одобрена: Утверждаю: кафедрой ХТДБиН Директор ИХПРСиПЭ Протокол № _ от 2015 г. А.В. Вураско Зав. кафедрой Юрьев Ю.Л “ “_ 2015 г. Методической комиссией ИХПРСиПЭ Протокол № от 2015 г. Председатель И.Г. Первова ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М1.ДВ.2...»

«Сергей Петрович Розов Биосознание. Пробуждение и развитие сверхспособностей Серия «Алхимия духа» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8917857 Сергей Петрович Розов. Биосознание. Пробуждение и развитие сверхспособностей: АСТ; Москва; 2015 ISBN 978-5-17-088563-3 Аннотация В этой книге – метод лечения будущего! Почему? Потому что эта книга научит вас управлять самой мощной энергией, которую сегодня штурмует современная наука. Управлять биоэнергией, направлять ее на лечение болезней! Эта...»

«Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Ко времени изучения этого курса учащиеся уже имеют некоторые сведения об органических веществах: химическое строение, деление органических веществ на классы, значение некоторых органических веществ в жизни. В курсе изучения в 10 классе эти сведения используются для обогащения их новыми фактами и представлениями в процессе формирования понятий о количественном и качественном составе органических веществ, их строении и свойствах,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Институт химической переработки растительного сырья и промышленной экологии Кафедра химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов Одобрена: Утверждаю Кафедрой ХТДБиН Директор ИХПРСиПЭ Протокол от _ 2014 г. №_ Зав.кафедрой Ю.Л.Юрьев _ Вураско А.В. Методической...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) Математика, часть 2 19.03.01 – Биотехнология Направление подготовки Пищевая биотехнология Профиль...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32» Рабочая программа учебного предмета «ХИМИЯ» общее среднее образование 10 АБ классы Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего (среднего общего) образования, утвержденного приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, от 17 декабря 2010г., примерной программой учебного предмета, курса ХИМИЯ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО НМС протокол №1 приказом директора учителей от 29.08.2014 г. МБОУ «СОШ №18» приказ №281 от 29.08.2014 г. естественнонаучного цикла протокол №1 от 28.08. 2014 г. Рабочая программа по химии 10 класс Составитель: Антонович Татьяна Ивановна 1 квалификационная категория Абакан, 201 Пояснительная записка Данная рабочая программа (базовая) по химии для...»

«Рассмотрено на заседании МС «Утверждаю» протокол № _от _2015 г. Директор МБОУ «Лицей «МОК №2» «Проверено» _ В.Я. Свердлов заместитель директора по УВР М.М. Шафоростова Рабочая программа курса «Мир химических превращений» на 2015 – 2016 учебный год Учитель Похващев Е.Г. Класс 8 Количество часов: 35 часов в год, 1час в неделю Пояснительная записка Программа внеурочного курса «В лаборатории юного исследователя» рассчитана на 35 часов, 1 раз в неделю для учащихся 7 классов является расширением...»

«Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Анализ результатов ГИА 2014 года по химии и подготовка учащихся к ГИА 2015 года Домбровская С.Е., ст. преподаватель КЕНО, заместитель председателя предметной комиссии по химии, Заслуженный учитель РФ 2014 г. Подготовка учащихся к ЕГЭ по химии в 2015 г. Единый государственный экзамен по химии является экзаменом по выбору выпускников. По его итогам выявляется уровень освоения каждым экзаменуемым образовательных программ по...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 18.06. Рег. номер: 2547-1 (11.06.2015) Дисциплина: Математика Учебный план: 04.03.01 Химия/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Татосов Алексей Викторович Автор: Татосов Алексей Викторович Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт химии Дата заседания УМК: 25.05.2015 Протокол заседания УМК: Дата Дата Согласующие ФИО Результат согласования Комментарии получения согласования Зав. кафедрой Татосов Алексей Рекомендовано к электронному 08.06.2015...»

«Аннотация Производство кулинарной продукции различных стран Цель дисциплины подготовка специалистов высшей квалификации, способных организовать производство кулинарной продукции с учетом национальных особенностей и традиций народов различных зарубежных стран. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-6; ПК-7, Пк-21 и ПК-23. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б3. В.ДВ.5.Содержание дисциплины: Характеристика сырья и пищевых продуктов. Общая характеристика...»

«ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Физиология и биохимия растений Направление подготовки 110400.62 Агрономия Профиль подготовки агрономия Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная г. Ульяновск 2011 г.1. Цель освоения дисциплины Дисциплина «Физиология растений» – одна из учебных дисциплин, составляющих основу высшего биологического образования. Знание физиологии и биохимии растений, умение применять ее...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины Математика 15.03.04 Автоматизация технологических Направление подготовки процессов и производств...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Институт химической переработки растительного сырья и промышленной экологии Кафедра химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов Одобрена: Утверждаю Кафедрой ХТДБиН Директор ИХПРСиПЭ древесины Протокол от _ 20 г. №_ Вураско А.В. Зав.кафедрой Ю.Л.Юрьев г..20...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.