WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.1.2 «Современные проблемы химической технологии природных энергоносителей и углеродных материалов» Направление подготовки 18.04.01 Химическая ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет»

Кафедра химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов

Одобрена: Утверждаю

Кафедрой ХТДБиН

Протокол №___ от ______20 г. Директор

Зав. кафедрой ______________ Ю.Л. Юрьев ___________Вураско А.В.

Методической комиссией ИХПРСиПЭ. «___»______20 г.

Протокол №__ от ____ ______ 20 г.



Председатель _________ И.Г. Первова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.1.2 «Современные проблемы химической технологии природных энергоносителей и углеродных материалов»

Направление подготовки 18.04.01 Химическая технология (академическая магистратура) Профиль подготовки Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов Количество зачетных единиц (трудоемкость, ч) 3/

Разработчик программы:

зав.кафедрой химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов, д.т.н., профессор Ю.Л. Юрьев Екатеринбург 2015 г.

Содержание

1. Пояснительная записка ……………………………………………………….

Введение ………………………………………………………………………

1.1. Цель и задачи преподавания дисциплины ……………………………..

1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы ………………………………………………………………..

1.3. Место дисциплины в структуре образовательной программы ………

1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………...

2. Перечень и содержание разделов (тем) дисциплины ………………………

3. Перечень и содержание занятий семинарского типа (практических занятий/лабораторных работ) ……………………………………………………….

4. Перечень самостоятельной работы обучающихся ………………………….

5. Перечень учебно-методического обеспечения дисциплины для самостоятельной работы обучающихся ………………………………………………….

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. Контроль результативности учебного процесса ……………………………………………………………………………...

6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины. Формы контроля формирования компетенций ……………………………………………………………………. 10

6.2. Виды, формы и сфера контроля ………………………………………... 11

6.3. Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении дисциплины, описание шкал оценивания …………………………………. 12

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины ……………………………………………………… 14

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины …………………………… 15

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины … 16

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине …………………………… 17

11. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине ………………………………………… 17

12. Образовательные технологии ………………………………………………. 18 Приложения ………..……………………………………………………………. 19

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ВВЕДЕНИЕ

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности магистров:

химические вещества и материалы;

методы и приборы определения состава и свойства веществ и материалов;

оборудование, технологические процессы и промышленные системы получения веществ, материалов, изделий, а также системы управления ими и регулирования;

Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

внедрение в производство новых технологических процессов и контроль за соблюдением технологической дисциплины;

разработка норм выработки, технологических нормативов на расход сырья и вспомогательных материалов, топлива и электроэнергии, выбор оборудования и технологической оснастки;

оценка экономической эффективности технологических процессов, инновационно технологических рисков при внедрении новых технологий;

исследование причин брака в производстве и разработка предложений по его предупреждению и устранению;

разработка мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изыскание способов утилизации отходов производства, выбор систем обеспечения экологической безопасности производства;





научно-исследовательская деятельность:

постановка и формулирование задач научных исследований на основе результатов поиска, обработки и анализа научно-технической информации;

разработка новых технических и технологических решений на основе результатов научных исследований в соответствии с планом развития предприятия;

создание теоретических моделей технологических процессов, позволяющих прогнозировать технологические параметры, характеристики аппаратуры и свойства получаемых веществ, материалов и изделий;

разработка программ и выполнение научных исследований, обработка и анализ их результатов, формулирование выводов и рекомендаций;

координация работ по сопровождению реализации результатов работы в производстве;

анализ, синтез и оптимизация процессов обеспечения качества испытаний, сертификации продукции с применением проблемно ориентированных методов;

подготовка научно-технических отчетов, аналитических обзоров и справок;

защита интеллектуальной собственности, публикация научных результатов;

проектная деятельность:

подготовка заданий на разработку проектных решений;

проведение патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений;

разработка различных вариантов технологического процесса, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности и неопределенности, планирование реализации проекта;

разработка проектов технических условий, стандартов и технических описаний новых материалов и изделий;

При разработке программы учебной дисциплины «Охрана интеллектуальной собственности» в основу положены:

ФГОС ВО по направлению подготовки магистров 18.04.01 «Химическая технология», утвержденный Министерством образования и науки РФ 21.11.2014 № 1494;

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 № 1367 (ред. от 15.01.2015) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

учебный план профиля «Химическая технология» (магистратура), утвержденный ректором ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет»

24.03.2015;

Стандарт УГЛТУ СТП 1.2.1.3.-00-15 «Программа учебной дисциплины. Требования к содержанию и оформлению».

1.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Современные проблемы химической технологии природных энергоносителей и углеродных материалов» относится к профессиональному учебному циклу и входит в состав вариативной (профильной) части основной образовательной программы (ООП).

Областями профессиональной деятельности магистров, на которые ориентирует дисциплина «Современные проблемы химической технологии природных энергоносителей и углеродных материалов» являются производственно-технологическая, научно-исследовательская и проектная.

Цель дисциплины:

приобретение знаний проблем и основных путей их решения в области химической технологии природных энергоносителей и углеродных материалов.

Задачи дисциплины:

знакомство обучающихся с проблемами заготовки и переработки торфа и углеродных материалов;

знакомство обучающихся проблемами техники и технологии экстрагирования торфа;

знакомство обучающихся с проблемами газификации торфа и углеродных материалов;

знакомство обучающихся с проблемами техники и технологии пиролиза и активации торфа и углеродных материалов

1.2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ

ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

До начала изучения дисциплины обучающийся должен:

знать технику и технологию химической переработки торфа и углеродных материалов;

процессы массопереноса в системах с участием твердой фазы уметь проводить анализ себестоимости продукции.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать проблемы заготовки и переработки торфа;

проблемы технологии и аппаратурного оформления выделения экстрактивных веществ из торфа;

проблемы газификации торфа и углеродных материалов;

проблемы технологии и аппаратурного оформления пиролиза и активации торфа и углеродных материалов уметь – составлять типовые структурные схемы химической переработки торфа и углеродных материалов.

иметь представление – о потребителях продукции химической переработки торфа и углеродных материалов;

об экстрактивных веществах торфа

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовность к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-2);

готовность к совершенствованию технологического процесса - разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

способность оценивать эффективность новых технологий и внедрять их в производство (ПК-7);

1.3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения ряда дисциплин и прохождения научно-исследовательской и производственной практики.

<

–  –  –

1. Проблемы заготовки и переработки торфа.

Проблемы заготовки торфа.

1.1 Торф как мощный, но медленно возобновимый источник гумуса.

Проблемы хранения и транспорта торфа 1.2 Самовозгорание торфа. Логистические проблемы.

2. Проблемы выделения и использования экстрактивных веществ торфа. Конкурирующие продукты.

2.1 Проблемы выделения экстрактивных веществ из торфа.

Выбор экстрагентов. Пожароопасность, токсичность и проблемы регенерации экстрагентов.

2.2 Качество и конкурирующие продукты экстрактивных веществ из торфа.

Качество торфяного воска и гумусовых кислот. Конкурирующие продукты.

3. Проблемы газификации торфа. Конкурирующие продукты

3.1 Проблемы прямой и обратной газификации торфа.

Проблема очистки генераторного газа от кислот и смол.

3.2 Качество продуктов газификации торфа, конкурирующие продукты.

Проблемы качества синтез-газа из торфа, виды и качество синтез-газа из различного сырья.

4. Проблемы пиролиза и активации торфа и углеродных материалов.

4.1 Проблемы техники и технологии пиролиза торфа Экологические и технико-экономические проблемы пиролиза различных видов торфа.

4.2. Проблемы качества торфоугля и углеродных материалов.

Сравнительные характеристики качества торфоугля и других твердых углеродных восстановителей. Конкурентоспособность торфоугля.

3. ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ СЕМИНАРСКОГО ТИПА

Практические занятия

–  –  –

водства углеродных материалов на основе березовой древесины. Дисс. на соиск. уч.

ст. докт.техн. наук.- Екатеринбург: Урал.

гос. десотехн. ун-т. 2014. – 252с.

Ю.Л.Юрьев. Древесный уголь. Справоч

–  –  –

Ю.Л.Юрьев Основное оборудование для переработки растительного сырья. Часть 1, Екатеринбург: УГЛТУ, 2007, 84 с.

М.И.Ведерникова, В.С.Таланкин, 2007 Ю.Л.Юрьев Основное оборудование для переработки растительного сырья. Часть

2. Учебное пособие. Екатеринбург:

УГЛТУ.- 2007.-172 с.

М.И.Ведерникова, В.С.Таланкин, 2007 Ю.Л.Юрьев Основное оборудование для переработки растительного сырья. Часть Учебное пособие. Екатеринбург: УГЛТУ, 2007, 106 с.

М.И.Ведерникова, В.С.Таланкин, 2007 Ю.Л.Юрьев Основное оборудование для переработки растительного сырья. Часть 4, Учебное пособие. Екатеринбург:

УГЛТУ, 2007, 116с.

М.И.Ведерникова, В.С.Таланкин, 2007 Ю.Л.Юрьев Основное оборудование для переработки растительного сырья. Часть 5, Учебное пособие. Екатеринбург:

УГЛТУ, 2007, 95с.

Дополнительная литература М.И.Ведерникова, В.С.Таланкин, Ю.Л.Юрьев Оборудование для переработки растительного сырья. Конструкции основных и вспомогательных аппаратов (машин). Учебное пособие.-Екатеринбург:

Ур.гос.лесотехн.ун-т, 2004, -172с.

М.И.Ведерникова, В.С.Таланкин, Ю.Л.Юрьев Оборудование для переработки растительного сырья. Атлас чертежей.

Учебное пособие. Екатеринбург: УГЛТУ, 2005, 8,85 п.л.

Кауфман А. А. Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов: Введение в специальность:

Учеб. пособие / А.А. Кауфман; — Екатеринбург : УГТУ-УПИ, 2001. — 56 с.

Бухаркина Т.В., Дигуров Н.Г. Химия природных энергоносителей и углеродных материалов: Учебное пособие/ РХТУ им.

Д.И. Менделеева, 1999. -195 с.

Юрьев Ю.Л. Пиролиз древесины: Учебное

–  –  –

Интернет-ресурсы КонсультантПлюс. Технология ПРОФ [Электронный ресурс ]: справочная правовая система : версия 4000.00.15: [установленные банки : законодательство, судебная практика, финансовые консультации, комментарии законодательства, технические нормы и правила]. – Москва: ЗАО «Консультант Плюс», 1992–. – Режим доступа:

http://www.consultant.ru, локальная сеть вуза.

Elibrary.ru [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: база данных содержит сведения об отечественных книгах и периодических изданиях по науке, технологии, медицине и образованию / Рос. информ. портал. – Москва, 2000–. – Режим доступа:

http://elibrary.ru.

Издательство "Лань" [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система : содержит электронные версии книг издательства «Лань» и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. – Москва, 2010–. Режим доступа:

http://e.lanbook.com.

Электронный архив УГЛТУ [Электронный ресурс]: содержит электронные версии научных, учебных и учебно-методических разработок авторов - ученых УГЛТУ. Режим доступа: http://elar.usfeu.ru.

23. Znanium.com [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система : содержит электронные версии книг издательства Инфра-М и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. Режим доступа: http:// znanium.com.

24. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]: содержит электронные версии книг, учебников, монографий, сборников научных трудов как отечественных, так и зарубежных авторов, периодических изданий. Режим доступа: http:// www.rbc.ru.

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.

КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины. Формы контроля формирования компетенций

–  –  –

График проведеСредства для провеВид контроля Форма контроля ния контроля п/п дения контроля (недели) Текущий контроль Выполнение практиче- задания 1 1-18 ских занятий, выполнение контрольной работы (реферата) Промежуточный зачет вопросы 2 20-21 контроль Текущий контроль степени освоения дисциплины осуществляется выполнением практических занятий.

Каждое задание оценивается преподавателем рейтинговой оценкой текущего контроля. При рейтинговой оценке задания учитываются: сдача задания в срок, полнота и правильность выполнения (приложение 3). На последнем занятии преподаватель рассчитывает текущий рейтинг студента по дисциплине.

Промежуточный контроль проводится в виде компьютерного теста в системе My-Test.

В компьютерные тесты включены задания по лекционному курсу, а также по всем темам практических занятий.

Фонды оценочных средств, включающие контрольные задания, тесты включены в состав УМК дисциплины.

6.2.1. Текущий контроль (выполнение и защита контрольной работы), формирование компетенций ПК-2, ПК-5, ПК-7 Выполнение контрольных работ является частью самостоятельной работы студентов и предусматривает индивидуальную работу студентов с учебной, научной литературой и первоисточниками по соответствующим курсам. Целью контрольной работы является решение конкретной теоретической или практической задачи для установления степени усвоения изучаемого материала студентом. Контрольные работы должны носить проблемный, исследовательский или поисковый характер, ориентировать студента, как на получение новых знаний, так и на решение конкретных задач по изучаемой дисциплине.

Руководитель из числа преподавателей кафедры осуществляет текущее руководство, которое включает: систематические консультации с целью оказания организационной и научно-методической помощи студенту; контроль над выполнением работы в установленные сроки; проверку содержания и оформления завершенной работы.

Контрольная работа выполняется обучающимся самостоятельно и должна быть представлена к проверке преподавателю до начала экзаменационной сессии.

Выполняемая работа должна быть защищена студентом. Студенты, не выполнившие контрольную работу, к сдаче экзамена не допускаются. Работа должна быть аккуратно оформлена в печатном или письменном виде, удобна для проверки и хранения. Защита контрольной работы может носить как индивидуальный, так и публичный характер.

6.2.2. Текущий контроль (решение задач на практических занятиях), формирование компетенций ПК-2, ПК-5, ПК-7 Текущий контроль степени освоения дисциплины осуществляется проверкой преподавателем правильности решения заданий на практических занятиях, а также сдачей коллоквиумов в лабораторном практикуме. Каждое задание оценивается преподавателем рейтинговой оценкой текущего контроля. При рейтинговой оценке задания учитываются: сдача задания в срок, полнота и правильность выполнения (приложение 3). На последнем занятии преподаватель рассчитывает текущий рейтинг студента по дисциплине.

6.2.3. Промежуточный контроль (тестовые задания/контрольные вопросы к зачету), формирование компетенций ПК-2, ПК-5, ПК-7 Вопросы для проведения промежуточного контроля приводятся в приложении 2.

6.3. Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении дисциплины, описание шкал оценивания 6.3.1. Критерии оценки контрольной работы (реферата), формирование компетенций ПК-2, ПК-5, ПК-7 «5» (отлично): работа выполнена в срок; оформление, структура и стиль работы образцовые; работа выполнена самостоятельно; присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы. Обучающийся правильно ответил на все вопросы при защите контрольной работы. Обучающийся:

- на высоком уровне готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научнотехнической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-2);

- на высоком уровне готов к совершенствованию технологического процесса - разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

- на высоком уровне способен оценивать эффективность новых технологий и внедрять их в производство (ПК-7);

«4» (хорошо): работа выполнена в срок; в оформлении, структуре и стиле работы нет грубых ошибок; работа выполнена самостоятельно; присутствуют собственные обобщения, заключения и выводы. Обучающийся при защите работы правильно ответил на все вопросы с помощью преподавателя. Обучающийся:

- на базовом уровне готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научнотехнической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-2);

- на базовом уровне готов к совершенствованию технологического процесса - разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

- на базовом уровне способен оценивать эффективность новых технологий и внедрять их в производство (ПК-7);

«3» (удовлетворительно): работа выполнена с нарушением графика; в оформлении, структуре и стиле работы есть недостатки; работа выполнена самостоятельно, присутствуют собственные обобщения. Обучающийся при защите работы ответил не на все вопросы. Обучающийся:

- на пороговом уровне готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научнотехнической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-2);

- на пороговом уровне готов к совершенствованию технологического процесса - разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

- на пороговом уровне способен оценивать эффективность новых технологий и внедрять их в производство (ПК-7);

«2» (неудовлетворительно): оформление работы не соответствует требованиям; отсутствуют или сделаны неправильные выводы и обобщения. Обучающийся не ответил на вопросы при защите работы. Обучающийся:

- на низком уровне готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-2);

- на низком уровне готов к совершенствованию технологического процесса - разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

- на низком уровне способен оценивать эффективность новых технологий и внедрять их в производство (ПК-7);

6.3.2. Критерии оценки выполнения практических заданий ПК-2, ПК-5, ПК-7 «5» (отлично): обучающийся демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы. Обучающийся:

- на высоком уровне готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научнотехнической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-2);

- на высоком уровне готов к совершенствованию технологического процесса - разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

- на высоком уровне способен оценивать эффективность новых технологий и внедрять их в производство (ПК-7);

«4» (хорошо): обучающийся демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые быстро исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем. Обучающийся:

- на базовом уровне готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научнотехнической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-2);

- на базовом уровне готов к совершенствованию технологического процесса - разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

- на базовом уровне способен оценивать эффективность новых технологий и внедрять их в производство (ПК-7);

«3» (удовлетворительно): обучающийся демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает не достаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки, которые может исправить только при коррекции преподавателем. Обучающийся:

- на пороговом уровне готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научнотехнической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-2);

- на пороговом уровне готов к совершенствованию технологического процесса - разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

- на пороговом уровне способен оценивать эффективность новых технологий и внедрять их в производство (ПК-7);

«2» (неудовлетворительно): обучающийся демонстрирует незнание теоретических основ предмета, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательностью изложения, делает ошибки, которые не может исправить, даже при коррекции преподавателем. Отказывается отвечать на поставленные вопросы. Обучающийся:

- на низком уровне готов к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-2);

- на низком уровне готов к совершенствованию технологического процесса - разработке мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства, к исследованию причин брака в производстве и разработке предложений по его предупреждению и устранению (ПК-5);

- на низком уровне способен оценивать эффективность новых технологий и внедрять их в производство (ПК-7);

Соответствие балльной шкалы оценок и уровней сформированных компетенций

–  –  –

водства углеродных материалов на основе березовой древесины. Дисс. на соиск. уч.

ст. докт.техн. наук.- Екатеринбург: Урал.

гос. десотехн. ун-т. 2014. – 252с.

Ю.Л.Юрьев. Древесный уголь. Справоч

–  –  –

Ю.Л.Юрьев Оборудование для переработки растительного сырья. Конструкции основных и вспомогательных аппаратов (машин). Учебное пособие.-Екатеринбург:

Ур.гос.лесотехн.ун-т, 2004, -172с.

М.И.Ведерникова, В.С.Таланкин, Ю.Л.Юрьев Оборудование для переработки растительного сырья. Атлас чертежей.

Учебное пособие. Екатеринбург: УГЛТУ, 2005, 8,85 п.л.

Кауфман А. А. Химическая технология

–  –  –

родных энергоносителей и углеродных материалов: Учебное пособие/ РХТУ им.

Д.И. Менделеева, 1999. -195 с.

Юрьев Ю.Л. Пиролиз древесины: Учебное

–  –  –

8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ

СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. КонсультантПлюс. Технология ПРОФ [Электронный ресурс ] : справочная правовая система : версия 4000.00.15 : [установленные банки : законодательство, судебная практика, финансовые консультации, комментарии законодательства, технические нормы и правила]. – Москва : ЗАО «Консультант Плюс», 1992–. – Режим доступа: http://www.consultant.ru, локальная сеть вуза.

2. Elibrary.ru [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система: база данных содержит сведения об отечественных книгах и периодических изданиях по науке, технологии, медицине и образованию / Рос. информ. портал. – Москва, 2000–. – Режим доступа:

http://elibrary.ru.

3. Издательство "Лань" [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система : содержит электронные версии книг издательства «Лань» и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. – Москва, 2010–. Режим доступа: http://e.lanbook.com.

4. Электронный архив УГЛТУ [Электронный ресурс]: содержит электронные версии научных, учебных и учебно-методических разработок авторов - ученых УГЛТУ. Режим доступа: http://elar.usfeu.ru.

5. Znanium.com [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система : содержит электронные версии книг издательства Инфра-М и других ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий по естественным, техническим и гуманитарным наукам. Режим доступа: : http:// znanium.com.

6. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]: содержит электронные версии книг, учебников, монографий, сборников научных трудов как отечественных, так и зарубежных авторов, периодических изданий. Режим доступа: : http:// www.rbc.ru.

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

Для стимулирования активности обучающихся при изучении дисциплины в начале освоения дисциплины им выдается лист контрольных мероприятий.

10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,

ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Перечень программного обеспечения

1. Операционная система Microsoft Windows 7 Professional SP 64 bit Russia CIS and Georgia pk

2. Office Professional Plus 2013 Russian OLP NL Academic Edition

3. Kaspersky Endpoint Security для бюджета

4. КонсультантПлюс. Технология ПРОФ [Электронный ресурс]: справочная правовая система: версия 4000.00.15 : [установленные информационные банки: законодательство, судебная практика, финансовые и кадровые консультации, консультации для бюджетных организаций, комментарии законодательства, технические нормы и правила]. – Москва: ЗАО «Консультант Плюс», 1992–. – Режим доступа: локальная сеть вуза

5. Система автоматизации библиотек ИРБИС64

6. Система для обнаружения текстовых заимствований в учебных и научных работах «Антиплагиат ВУЗ»

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ

ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Занятия лекционного типа:

аудитория 5-205 площадью 40 м2, оснащенная презентационной и мультимедийной техникой (проектор, экран, ноутбук);

комплект электронных презентаций/слайдов.

Практические занятия:

аудитории 5-301, 5-303 площадью 40 м2, оснащенные презентационной и мультимедийной техникой (проектор, экран, ноутбук);

12. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 18.04.01 «химическая технология» реализация компетентного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (более 20% от объема аудиторных занятий - 10 часов) с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Для формирования необходимых профессиональных компетенций при проведении практических и лекционных занятий применяются интерактивные методы обучения: тренировочные видео-практикумы, лекция-презентация.

–  –  –



Похожие работы:

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа № 17 с углубленным изучением английского языка» МАОУ «Школа № 17» «Согласовано» «Утверждено» Заместитель директор по УВР Директор МАОУ «Школа №17» «Рассмотрено» Руководитель ШМО МАОУ «Школа №17» _/_Власова Г. К./ /Шубарева О. П./ /_Войтешонок С. В./ Приказ №_от «»20 Протокол № _ от «» «»2014 г. г. _2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Химия» для 9 класса на 20142015 учебный год Составитель: Шубарева Ольга Петровна, учитель химии,...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ и ГАЗА имени И.М. Губкина Утверждена проректором по научной работе проф. А.В. Мурадовым 31 марта 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению 05.06.01 «Науки о Земле» для поступающих в аспирантуру РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2014/2015 уч. году Москва 2014 Программа вступительного испытания по направлению 05.06.01 «Науки о Земле» разработана на основании требований, установленных паспортами научных специальностей (03.02.08,...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО НМС протокол №1 приказом директора учителей от 29.08.2014 г. МБОУ «СОШ №18» приказ №281 от 29.08.2014 г. естественнонаучного цикла протокол №1 от 28.08. 2014 г. Рабочая программа по химии 10 класс Составитель: Антонович Татьяна Ивановна 1 квалификационная категория Абакан, 201 Пояснительная записка Данная рабочая программа (базовая) по химии для...»

«Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Гродековская средняя общеобразовательная школа Благовещенского района Амурской области «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководителем МО Зам.директора по УВР Директор Л.М.Павлова _Н.Б. Кустова МОБУ Гродековской СОШ Г.Ю.Науменко от «8» сентября 2014 г. от «8» сентября 2014 г. Приказ № от «16» сентября 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя химии Iквалификационной категории Рубан Елены Валерьевны по учебному курсу «химия» 8 класс 2014/2015...»

«КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЫЛЬСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.06 «Химия» по профессии 35.01.13 «Тракторист машинист сельскохозяйственного производства» Рыльск 2014 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ...»

«ПРОГРАММА V ЮБИЛЕЙНОЙ ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ «МОЛОДАЯ ФАРМАЦИЯ – ПОТЕНЦИАЛ БУДУЩЕГО» PROGRAM OF THE V ANNIVERSARY ALL-RUSSIAN SCIENTIFIC CONFERENCE OF STUDENTS AND POSTGRADUATES WITH INTERNATIONAL PARTICIPATION “YOUNG PHARMACY – POTENTIAL OF THE FUTURE” 20-21 АПРЕЛЯ 2015 ГОДА ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ПАРТНЕР/ ОФИЦИАЛЬНЫЙ СПОНСОР/ GENERAL PARTNER OFFICIAL SPONSOR Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Институт химической переработки растительного сырья и промышленной экологии Кафедра химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов Одобрена: ротокол № _ от _ 2014 г. Утверждаю Кафедрой ХТДБиН Зав. кафедрой Ю.Л.Юрьев Директор ИХПРСиПЭ Протокол от 2014 г. №_...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по химии для 10 11 классов Авторы – составители Учителя Седова Т.П., Чагина Л.В. Пояснительная записка Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной программы по химии для основной школы и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна (в основе УМК лежат принципы...»

«Сергей Петрович Розов Биосознание. Пробуждение и развитие сверхспособностей Серия «Алхимия духа» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8917857 Сергей Петрович Розов. Биосознание. Пробуждение и развитие сверхспособностей: АСТ; Москва; ISBN 978-5-17-088563-3 Аннотация В этой книге – метод лечения будущего! Почему? Потому что эта книга научит вас управлять самой мощной энергией, которую сегодня штурмует современная наука. Управлять биоэнергией, направлять ее на лечение болезней! Эта книга...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины Теория функций комплексного переменного Направление подготовки 09.03.02 Информационные системы и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра химической технологии древесины, биотехнологии и наноматериалов Утверждаю.Одобрена: Директор ИХПРСиПЭ кафедрой ХТДБиН А.В. Вураско Протокол №_ от 20_ г. «_» 20_ г. Зав. кафедрой Ю.Л.Юрьев Методической комиссией ИХПРСиПЭ Протокол № от _20_ г. Председатель И.Г.Первова ПРОГРАММА...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины Дополнительные главы математики 15.03.04 Автоматизация технологических Направление подготовки процессов и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Институт химической переработки растительного сырья и промышленной экологии КАФЕДРА Одобрена: Утверждаю: кафедрой ХТДБиН Директор ИХПРСиПЭ Протокол № _ от 2015 г. А.В. Вураско Зав. кафедрой Юрьев Ю.Л “ “_ 2015 г. Методической комиссией ИХПРСиПЭ Протокол № от 2015 г. Председатель И.Г. Первова ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М1.ДВ.2...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) Алгебра и геометрия 09.03.02 Информационные системы и Направление подготовки технологии...»

«Балаковский инженерно-технологический институт — филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кафедра «Процессы и аппараты химических технологий» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б 3.2.6 Общая химическая технология» направления подготовки 151000 «Технологические машины и оборудования» Профиль «Химическое машинои аппаратостроение» форма обучения – заочная курс – 4...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» Факультет химический Кафедра неорганической химии МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ВОДОРОДНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ Курс лекций Екатеринбург Содержание Введение.. 5 1. КОНЦЕПЦИЯ ВОДОРОДНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ. 6 1.1. Историческая справка.. 6 1.2. Основные причины, которые привели к необходимости поиска новых экологически чистых энергоносителей. 7 1.2.1....»

«Заключение диссертационного совета Д 212.245.11 на базе ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» по диссертации на соискание ученой степени кандидата географических наук Аттестационное дело №_ Решение диссертационного совета от 19 июня № 8 О присуждении Сивоконь Юлии Вячеславовне ученой степени кандидата географических наук. Диссертация «Геохимические особенности и межкомпонентные связи горных ландшафтов Западного и Центрального Кавказа» по специальности 25.00.23 Физическая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины Математика Направление подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии Информационные системы и...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 18.06. Рег. номер: 2549-1 (11.06.2015) Дисциплина: Математика Учебный план: 04.03.01 Химия/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Татосов Алексей Викторович Автор: Татосов Алексей Викторович Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт химии Дата заседания 25.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Татосов Рекомендовано 08.06.2015 08.06.2015 (Зав....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) Математика, часть 2 19.03.01 – Биотехнология Направление подготовки Пищевая биотехнология Профиль...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.