WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Рабочая программа по химии учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) Класс: 10 Срок реализации: 1 год Разработана на основе: федерального компонента государственного стандарта ...»

Департамент образования Администрации МО г. Салехард

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»

«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО»

протокол № 1 от 27.08.2015 г. протокол № 1 от 28.08.2015 г. приказ № 484 от 31.08.2015 г

заседания ШМО заседания НМС

Руководитель ШМО Жукова Т.А. Председатель НМС Губогло З.И. Директор школы Сивицкая Е.А.

Рабочая программа по химии учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) Класс: 10 Срок реализации: 1 год Разработана на основе: федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.



автор Н.Н. Гара УМК: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман ХИМИЯ органическая химия органическая химия учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень) Салехард 2015 год 2.1.1. Пояснительная записка Программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (автор Н.Н. Гара).

Настоящая программа раскрывает содержание обучения учащихся в 10 классе общеобразовательных учреждений. Она рассчитана на 34 ч/год (1 ч/нед.).

В системе естественно-научного образования химия как учебный предмет занимает важное место в познании законов природы, в материальной жизни общества, в решении глобальных проблем человечества, в формировании научной картины мира, а также в воспитании экологической культуры людей.

Химия как учебный предмет вносит существенный вклад в научное миропонимание, в воспитание и развитие учащихся; призвана вооружить учащихся основами химических знаний, необходимых для повседневной жизни, заложить фундамент для дальнейшего совершенствования химических знаний, как в старших классах, так и других учебных заведениях, а также правильно сориентировать поведение учащихся в окружающей среде.

В содержании данного курса представлены основополагающие химические теоретические знания, включающие изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии.

Фактологическая часть программы включает сведения о неорганических и органических веществах. Учебный материал отобран таким образом, чтобы можно было объяснить на современном и доступномдля учащихся уровне теоретические положения, изучаемые свойства, химические процессы, протекающие в окружающем мире.

Изучение органической химии основано на учении А.М. Бутлерова о химическом строении веществ. Указанные теоретические основы курса позволяют учащимся объяснять свойства изучаемых веществ, а также безопасно использовать эти вещества и материалы в быту, сельском хозяйстве и на производстве.

В изучении курса значительная роль отводиться химическому эксперименту: проведению практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описанию их результатов; соблюдению норм и правил поведения в химических лабораториях.

При составлении рабочей программы использовались следующие документы:

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральныйкомпонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом МОРоссии от 05.03.2004 г.№1089;

Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом МО РФ от 09 марта 2004г. №1312;

Приказ департамента образования ЯНАО №500 от 11.05.2006г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями);

Примерная (авторская) программа по учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю);

Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на текущий учебный год»

Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;





развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

2.1.2. Общая характеристика учебного предмета Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии.

Курс 10 класса химии составляет органическая химия; химия и жизнь. Теоретическую основу её составляют современная теория строения органических соединений, показывающая единство химического, электронного, пространственного строения, явления гомологии и изомерии, классификация и номенклатура органических соединений. Весь курс пронизан идеей зависимости свойств веществ от их строения, от характера функциональных групп, а также генетических связей между классами органических соединений.

В данном курсе содержаться важнейшие сведения об отдельных веществах и синтетических материалах, о лекарственных препаратах, способствующих формированию здорового образа жизни и общей культуры человека. Содержание разделов химии раскрывается во взаимосвязи органических и неорганических веществ.

2.1.3. Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

Примерная программа рассчитана на 70 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме (7) учебных часов (или 10 %) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

2.1.4.1. Ценностные ориентиры содержания курса химии Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» в старшей школе на базовом уровне являются: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований; использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

2.1.4.3. Общеучебные умения и навыки:

В познавательной сфере:

-характеризовать вещества по составу, строению и свойствам, устанавливать причинно-следственные связи между данными характеристиками вещества;

-пользоваться лабораторным оборудованием и химической посудой;

- проводить несложные химические опыты и наблюдения за изменениями свойств веществ в процессе их превращений; соблюдать правила техники безопасности при проведении наблюдений и опытов; - называть признаки и условия протекания химических реакций;

- различать экспериментально некоторые органические вещества пользуясь индикаторами; осознавать необходимость соблюдения мер безопасности при обращении с кислотами и щелочами.

- раскрывать смысл теории строения органических веществ А. М. Бутлерова; характеризовать научное и мировоззренческое значение теории строения органических веществ А. М. Бутлерова;

- изображать графические формулы веществ-изомеров;

- выявлять зависимость свойств веществ от их строения; знать общие химические свойства, характерные для классов органических веществ;

- прогнозировать продукты химических реакций по формулам/названиям исходных веществ; определять исходные вещества по формулам/названиям продуктов реакции;

- составлять уравнения реакций, соответствующих последовательности ("цепочке") превращений органических веществ различных классов;

- выявлять в процессе эксперимента признаки, свидетельствующие о протекании химической реакции;

- проводить качественные реакции, подтверждающие наличие в водных растворах органических веществ;

- определять принадлежность органических веществ к одному из изученных классов; составлять формулы веществ по их названиям;

-приводить примеры реакций, подтверждающих химические свойства органических веществ;

- определять вещество-окислитель и вещество-восстановитель в окислительно-восстановительных реакциях;

- составлять окислительно-восстановительный баланс (для изученных реакций) по предложенным схемам реакций;

- проводить лабораторные опыты, подтверждающие химические свойства основных классов неорганических веществ;

2.В ценностно - ориентационной сфере:

-анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ;

3. В трудовой сфере:

-проводить химический эксперимент;

4. В сфере безопасности жизнедеятельности:

-оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ (35 ч.) Теоретические основы органической химии (3 ч.) Химические свойства основных классов органических соединений.

Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи.

Структурная изомерия. Классификация и номенклатура органических соединений. Причины многообразия веществ: изомерия. Особенности реакций в органической химии.

Углеводороды: алканы, алкены и диены, алкины, арены. Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.

Предельные углеводороды (3ч.) Демонстрации Примеры углеводородов в разных агрегатных состояниях (пропан-бутановая смесь в зажигалке, бензин, парафин, асфальт).

Лабораторные опыты Изготовление моделей молекул органических соединений.

Непредельные углеводороды (4 ч.) Демонстрации Получение этилена и ацетилена.

Качественные реакции на кратные связи.

Лабораторные опыты Изготовление моделей молекул органических соединений.

Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах и растительном масле.

Практическая работа «Получение этилена и изучение его свойств»

Ароматические углеводороды (2 ч.) Демонстрации Изготовление моделей молекул органических соединений.

Природные источники углеводородов (3 ч.) Демонстрации Примеры углеводородов в разных агрегатных состояниях (пропан-бутановая смесь в зажигалке, бензин, парафин, асфальт).

Изготовление моделей молекул органических соединений.

Лабораторные опыты Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах и растительном масле.

Кислородсодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенол, альдегиды, одноосновные карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы.

Спирты и фенолы (4 ч. ) Лабораторные опыты Качественные реакции многоатомные спирты.

Практические занятия Идентификация органических соединений.

Распознавание пластмасс и волокон.

Альдегиды и кетоны. Карбоновые кислоты (4 ч.) Лабораторные опыты Изготовление моделей молекул органических соединений.

Качественные реакции на альдегиды.

Практические занятия Идентификация органических соединений.

Жиры. Углеводы (4 ч.) Лабораторные опыты Изготовление моделей молекул органических соединений.

Качественные реакции на крахмал.

Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.

Амины. Аминокислоты (2 ч.) Белки (2 ч.) Лабораторные опыты Изготовление моделей молекул органических соединений.

Качественные реакции на крахмал и белки.

Практические занятия Идентификация органических соединений.

Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

Синтетические полимеры (4 ч.) Лабораторные опыты Знакомство с образцами пластмасс, волокон и каучуков (работа с коллекциями).

Практические занятия Распознавание пластмасс и волокон.

РЕЗЕРВ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ 2 ч.

–  –  –

Основная учебная литература

1. Г.Е. Рудзитис ХИМИЯ 10 класс Москва «Просвещение» 2008

2. М.Ю. Гарковенко поурочные разработки по химии11 класс Москва «Вако» 2005

3. Л. М. Брейгер ХИМИЯ 10 класс Поурочное планирование Волгоград, «Учитель»

4. А.М. Радецкий, В.П. Горшков дидактический материал по химии 11 класс Москва «Просвещение»

5. Учебное электронное издание Химия (8-11 класс) Виртуальная лаборатория и другие.

Дополнительная учебная литература.

1. Брейгер Г. М. методическое пособие по химии для учащихся 10 класса. Волгоград: Учитель, 1995.

2. Еремин В. В. Кузьменко Н.Е. Сборник задач и упражнений по химии. М.: «Издательский дом «Оникс 21 век»; 2005.

3. Химия в школе: научно-методический журнал. М.: Российская академия образования; издательство «Центрхимпресс». 2005-2008г 2.1.8. Планируемые результаты изучения учебного предмета В результате изучения химии ученик должен знать / понимать важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

2.1.9. Контрольно измерительные материалы:

Дидактические материалы, 10-11 класс, Радецкий А.М.

nashol.com›himiya materiali-10-11-klass-radeckii…



Похожие работы:

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА кафедрой Молекулярной биологии, Ученым советом биологического генетики и биохимии факультета 05.03.15, протокол № 9 13.03.2015, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2015 году Направление подготовки 06.06.01 Биологические науки Профиль подготовки Генетика Астрахань – 2015 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основу программы составляют классические данные о наследовании...»

«Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров 18.03.02 «Химическая технология», образовательная программа «Энергои ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»Рабочую программу составил: доцент кафедры химической технологии твердого топлива В.Н. Допшак Рабочая...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32» Рабочая программа учебного предмета «ХИМИЯ» среднее общее образование 11а,б классы Приложение 2. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего (среднего общего) образования, утвержденного приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, от 17 декабря 2010г., примерной программой учебного предмета,...»

«Рабочая программа по химии 11 класс Пояснительная записка Рабочая программа по химии соответствует требованиям компонента Государственного образовательного стандарта. Программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень), а так же Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень). Автор: О.С. Габриелян, Дрофа, М.,2010год,78с.Рабочая программа ориентирована на использование учебника:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный химико-технологический университет» Факультет химической техники и кибернетики Кафедра высшей и прикладной математики Утверждаю: проректор по УР _ Н.Р. Кокина « » 2014 г. Рабочая учебная программа дисциплины (модуля) Математика в социально-гуманитарной сфере Направление подготовки 51.03.01 Культурология Профиль...»

«Сергей Петрович Розов Биосознание. Пробуждение и развитие сверхспособностей Серия «Алхимия духа» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8917857 Сергей Петрович Розов. Биосознание. Пробуждение и развитие сверхспособностей: АСТ; Москва; 2015 ISBN 978-5-17-088563-3 Аннотация В этой книге – метод лечения будущего! Почему? Потому что эта книга научит вас управлять самой мощной энергией, которую сегодня штурмует современная наука. Управлять биоэнергией, направлять ее на лечение болезней! Эта...»

«КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЫЛЬСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.06 «Химия» по профессии 35.01.13 «Тракторист машинист сельскохозяйственного производства» Рыльск 2014 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ...»

«Пояснительная записка Программа внеучебной (внеурочной) деятельности «Разговор о правильном питании» по спортивно-оздоровительному направлению развития личности разработана для обучающихся 4 класса средней общеобразовательной школы. Данная программа представляет обучающимся широкую панораму правильного и здорового питания как компонент сохранения здоровья и долголетия. В основной школе этот материал будет изучаться дифференцированно на уроках различных предметных областей: химии, биологии,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32» Рабочая программа учебного предмета «ХИМИЯ» общее среднее образование 10 АБ классы Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего (среднего общего) образования, утвержденного приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, от 17 декабря 2010г., примерной программой учебного предмета, курса ХИМИЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФГБОУ ВПО «ИГУ» Кафедра общей и неорганической химии Рабочая программа дисциплины Наименование дисциплины: Металлическая связь. Химия металлов Рекомендуется для направления подготовки 020100 «Химия» Квалификации выпускника: бакалавр Согласовано Рекомендовано кафедрой: Учебно методическое управление...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.