«Согласовано Согласовано Утверждаю На педсовете МБОУ Заместитель директора Директор МБОУ «Глушинская ООШ» по УВР «Глушинская ООШ» Протокол № от Подольская Н.А. _ Кустова С.А. «_» 2014 ...»
КОМИТЕТ АДМИНИСТРАЦИИ КОСИХИНСКОГО РАЙОНА
АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Глушинская основная общеобразовательная школа»
Согласовано Согласовано Утверждаю
На педсовете МБОУ Заместитель директора Директор МБОУ
«Глушинская ООШ» по УВР «Глушинская ООШ»
Протокол № ______ от ______ Подольская Н.А. _________ Кустова С.А.
«___» ________ 2014 г Приказ № _____ от «____» _______ 2014г Рабочая программа по географии для 7 класса на 2014–2015 учебный год
Рабочая программа составлена на основе авторской программы:
География материков и океанов. 7 класс./авт.-сост. И.В.Душина,.- М.:
Дрофа, 2008.
Составитель: Ощепкова О.И.
учитель химии, биологии (2 квалиф. категория) 2014 год Перечень разделов рабочей программы
1.Пояснительная записка;
2.Требования к уровню подготовки учащихся
3.Календарно-тематическое планирование;
4. Перечень учебно-методического обеспечение образовательного процесса;
5.Лист внесения изменений в рабочую программу.
1. Пояснительная записка
1. Данная рабочая программа составлена для 7 класса
2. Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:
• Федерального компонента государственного стандарта общего образования (Приказ Министерства образования от 05.03.2004 г. № 1089)
• Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014 – 2015 уч. год;
• Учебного плана МБОУ «Глушинская ООШ» на 2014– 2015 уч. год
• Положения о рабочей программе МБОУ «Глушинская ООШ»
И таких материалов:
• Программы для общеобразовательных учреждений. География 6-7 классы-М.
:Дрофа,2008
• Авторской программы И.В.Душина. – М.: Дрофа, 2008
3. Место курса в учебном плане Согласно учебному плану на изучение географии в 7 классе отводится 70 часов из расчета: 2 часа в неделю.
Количество часов может быть не выдано из-за выпадения уроков на праздничные дни -23 февраля,8 марта,1 и 9мая,каникулярные дни.
4. Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная система.
Предусматривается применение следующих технологий обучения:
1.традиционная классно-урочная
2.элементы проблемного обучения
3.технологии уровневой дифференциации
4.здоровьесберегающие технологии
5.ИКТ
5. Формы и средства контроля.
Основными методами проверки знаний и умений учащихся по географии являются устный опрос, письменные и практические работы. К письменным формам контроля относятся:
самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса, в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации в МБОУ «Глушинская ООШ».
6. Для реализации рабочей программы, используется учебно-методический комплекс:
1.Коринская,В.А.География материков и океанов.7 кл.: учебн. для общеобразоват. учреждений /В.А.Коринская,И.В.Душина,В.А.Щенев.-М.:Дрофа,2012
2.Сиротин,в,и.География материков и океанов.7 кл.:рабочая тетрадь с комплектом контурных карт и заданиями для подготовки к ГИА /В.И.Сиротин.М.:Дрофа;Издательство ДИК,2013
3.География 7 класс.:атлас.-М.:Дрофа; Издательство Дик,2013
2.Требования к уровню подготовки учащихся
знать/понимать:
• основные географические термины и понятия курса;
• результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
• географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека;
• географическую зональность и поясность;
• особенности природы материков и океанов, географию народов Земли;
• различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий Земли;
меры по сохранению природы и защите людей от опасных техногенных явлений.
• уметь:
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических • объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию. необходимую для • изучения географических объектов и явлений на разных территориях Земли;
приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации • человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе • разных источников географической информации и форм её представления;
определять на карте расстояния, направления, географические координаты, • местоположение объектов.
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и • повседневной жизни для:
• чтения карт различного содержания; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников.
4.Перечень учебно-методического обеспечение образовательного процесса
Список литературы:
1.Коринская,В.А.География материков и океанов.7 кл.: учебн. для общеобразоват.
. учреждений /В.А.Коринская,И.В.Душина,В.А.Щенев.-М.:Дрофа,2012
2. Уроки географии с использованием информационных технологий.6-9 классы.
Методическое пособие с электронным приложением/И.А.Кугут,Л.И.Елисеева.М.:Глобус,2014.География.6-9 классы:тесты,викторины/авт.-сост.Т.К.Торопова.Волгоград:Учитель,2009
3.География.6-9 классы:тесты,викторины/авт-сост.Т.К.Торопова.-Волгоград:Учитель,2009
4.Чичерина О.В.Тематический тестовый контроль по начальному курсу географии:7класс.М.:ТЦ «Сфера»,1990 Технические средства обучения
1.Компьютер
2.Устройства вывода звуковой информации –колонки для озвучивания всего класса.
3.Экран
4.Мультимедийный проектор